(苏教版)二年级数学(下册)期中试卷质量分析
二年级数学（下册）期中试卷质量分析
一、内容分析
本次测试为苏教版数学第四册前半部分内容，本试卷的测试点覆盖面广，注重考查基础知识，概括了整册课程标准所要求的所有知识点，有有余数的除法、认识千以内的数、分米和毫米、千以内的加法、认识方向等，难易分配恰当，重点检测学生知识与技能的掌握、数学思考的方法、解决问题的能力。
题型共分五大题：口算、填空、竖式计算、画图，完成填空、解决实际问题。
二、考试概况：
学生总数43人，考试人数43人，平均分73分优秀率54.76% 及格率71.43 % 60分以下人数 13人
三、学生答题情况分析:
第一大题：口算，列竖式计算。
主要考查学生的表内乘除法以及整百整十数的加减法和有余数的除法的竖式计算。
本题全做对人数占84%，从总体看学生掌握情况较好。
个别失分原因主要是学生粗心导致错误，比如说3×8＝25等，还有一位学生漏做三题。
第二大题：考查了学生半学期以来所学习的各方面知识，能充分检验学生对知识的掌握情况以及合理运用知识解决问题的能力。
主要失分是：（1）第1小题：看图写算式。
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆有（）个☆，每3个一份，分成了（）份，还剩（）个。
□○□ = □（份）
……□（个）有的学生只是把圈起来的每组3个，4组是12个中的“12”作为被除数，拉掉了旁边余下来的“1”，实际被除数是13。
（2）第8小题：25＞（）×7，（）里最大能填几。
学生考虑不够周全。
（3）第4小题：□÷□=6……5，除数最小是（）。
学生对于余数和除数之间的关系“余数比除数小”之一知识点理解不够，有的学生知道这一知识点，但不会灵活运用，还有的学生会填余
数，但是不知道如何利用除数、商和余数来计算被除数。
（4）第10小题：找规律填数。
2897、2898、2899、（）、（）。
学生审题不够仔细，接着写出了2800。
其余8小题学生掌握情况良好。
第三大题：判断题。
除个别学生没有做对以外，其他同学都做得很好。
主要考查学生有数为顺序、认识方向、在算盘上，一个上珠表示多少，一个下珠又表示多少、千以内数的中间有0读法。
本题全对人数占85%。
大多数学生完成的还可以，但也有几名学生较粗心，导致失分。
第四大题：选择填空。
大部分学生都能正确地把题目完，且正确率很高
第五大题：按要求做题。
主要考查学生能否利用学习的东南、东北、西南、西北等方位词描述物体间的位置关系、看钟面写时间和在计算器、算盘上画珠子。
本题全对人数占66%。
本题的失分率较高。
学生的方位感不强。
第六大题：解决实际问题。
（1）第1小题，涉及了四位数大小的比较、三位数比较大小
全对人数占90%，只有一人看题不清写反了。
由于平时注重分析数量关系的积累，学生对于题意的理解、解题思路的选择表现较好，主要存在的问题还是学生计算方面的失误，三位数的连续退位减计算正确率为90%，三个数连加计算正确率为88% （2）第2小题是问谁是冠军，本题全对人数占80%。
主要错误是不能正确理时间与路程之间的关系，认为时间越多，跑得越快
（3）第3、4小题是关于有余数的除法知识，并且在填写结果时余数舍去的情况。
本题全对人数占92%。
主要错误出现在学生对于算式中商和余数的单位填写错误。
问题只问了“可每个同学最多分到几本”学生对于余数的单位有的忘了写，有的不知道根据什么来确定。
四、主要存在以下问题：
虽然这个学期我们一直在抓学生的计算，但是部分学生在计算中还是比较粗心，仍有抄错或漏抄数据的现象，特别是在列竖式计算中，横式结果漏写或写错。
（1）从题目中摘取数学信息时抄错数字，漏写单位等。
（2）读题时马虎没有弄清题意就开始做题，导致错误的出现。
（3）没有养成做完自觉检查的好习惯。
五、改进措施及今后努力的方向 :
1、要在课堂内外下苦功夫，认真研究教材和课程标准，把握每节课的重难点，指导学生牢固掌握知识。
2、培养学生良好的学习习惯，包括认真听讲、上课积极
思考、按时完成作业、做完作业检查等习惯，教会他们认真审题、认真检查。
对题目要全面观察，检查每一个数据和运算符号。
3、认真指导学生阅读数学问题，能找出题中的已知条件和所求问题，教给学生思考解决问题的方法。
继续加强学生对于数量关系的理解，逐步培养学生解决实际问题的能力。
4、每天拿出一定的时间让学生背乘法口诀、练口算和笔算。
加强学生计算能力的培养，重视学生认真细心计算习惯的养成，以及检查等良好习惯的养成，提高计算的准确率。
5、加强后进生的辅导，多鼓励他们，树立学习的自信心，使他们的学习逐步提高。
6、要及时复习，并充分利用好每次的诊断练习，及时发现不足，查漏补缺。
苏教版二年级数学下册期中质量分析卷
苏教版二年级数学下册期中质量分析卷班级：姓名：分数：考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、填空题。
（20分）1、算盘里一个上珠表示（________）。
2、长方形和正方形的四个角都是________角。
3、6个4相加的和是________。
4、最小的三位数与最大的两位数的积是（_______）。
5、4×3=（____）,读作（______）,用口诀（_______）来计算。
6、35里面有（____）个5，63是7的（______）倍。
从40里连续减去（______）个8，得0。
7、连接两点可以画________条线段。
8、长方形、正方形、平行四边形都有________条边，________个角。
9、一个角有（____）个顶点，（____）条边。
10、贝贝想买1本《格林童话》，还差18元。
贝贝已经攒了________元。
二、我会选（把正确答案前面的序号填在（）里）（10分）1、1千克铁与1千克棉花比较，( )重。
A．铁B．棉花C．一样重D．不一定2、角的大小和两条边的长短（）。
A．有关B．无关C．不能确定3、爸爸今年31岁，外婆比爸爸大26岁，外婆今年 ( )。
A．56岁 B．67岁 C．57岁4、学校为了了解今年的招生状况，要把全校各年级的男女生人数绘制成统计图，可以绘制（）。
A．条形统计图B．统计表C．折线统计图5、一列火车从A站行驶到B站的途中经过五个车站，则A、B这条线路上需准备（）种火车票．A．15 B．21 C．30 D．42三、判断题：对的在（）里画“√”，错的画“×”。
（10分）1、3个小朋友，每两个人打一次电话，一共要打6次电话。
（）2、长度单位、面积单位和体积单位之间的进率都是1000。
（）3、100厘米长的铁丝比1米长的绳子要长。
（）4、从上面、侧面、前面观察同一物体，看到的形状一定不相同。
（）5、线段比射线短，射线比直线短。
（）四、计算题。
（10分）6×7＝9×9＝3×6＝2×6＝8×3＋4＝36+4= 8×7＝2×2＝9+57＝3×4＋9＝5×6＝18+60＝9×3＝5×5＝38-18+25＝41-2＝6×9＝8×5＝7×2＝7×5－3＝五、列式计算。
二年级数学第二学期期中检测质量分析
二年级数学第二学期期中检测质量分析本班共有学生19人，实际参加考试19人，99分9人。
90分以上10人，总分1825，平均分96，及格率100%。
期中考试已经结束，从整个考试的成绩来看，不是很理想。
本次考试注重了学生基础知识的考察。
又把数学与生活紧密联系起来，是贴近新课标的体现。
试题难度适宜、结构合理。
全面贯彻落实了新课改理念。
一、通过本次测试，我班学生表现出的优点有：1.学生的基础知识掌控得比较理想。
2.2分之一的生能够自己读题。
3.大部分生能深入细致细心的顺利完成，并展开检查。
1．部分学生读题和理解题意的能力还较缺乏，再加上弄清题意再答题的意识还不强，导致一些题盲目作答，答非所问。
2.部分学生的聆听，审题，检查的习惯还没真正培养，除了发生凿搞题目的现象。
3.粗心，没有养成检查的习惯。
三、今后教学改良措施通过本次测试情况分析我们的教学现状，在今后的教学与评价过程中应作如下几方面的工作：1.培育学生较好的数学自学习惯，培育学生学会独立思考，勇于回答，深入细致聆听别人的意见，乐意抒发自己的见解，用作克服困难等内在的自学品质。
课堂上教师应属学生遗留下思索的时间。
不好的课堂教学应就是富有思索的，学生应存有更多的思索余地。
自学的效果最终依赖于学生与否真正参予至自学活动中，与否积极主动的思索，而教师的责任更多的就是为学生提供更多思索的机会，为学生存有思索的时间和空间。
2.做好帮差补缺工作。
3.协调语文老师加强学生的识字量，能够写下更多的汉字。
在教育教学中培养优生的同时，更重要的是进一步加强后进生铺导，真正做到全面提高教育教学质量。
1.在培育学生聆听和弄清楚题意的习惯培养上下功夫。
2.加强学生的问题意识，增强审题能力，防止答非所问。
3.强化后进生的辅导，主要从培育自学数学兴趣抓起。
4.对于个别知识点的要让学生把实际情境同加减法的意义联系起来，并据此列出算式。
对于比多比少的问题多增加一些练习量。
5.对习余力的学生平时多强化开拓思维性题目的练。
二年级下册数学期中质量分析报告范文
二年级下册数学期中质量分析报告范文二年级下册数学期中质量分析报告范文二年级下册数学期中质量分析报告范文从试卷的总体情况来看，本次试卷难度不大，但知识面涵盖广泛，容易忽略的细节多，如果学生想要取得理想的成绩，还是存在一定的难度。
以下是我对试卷的分析情况：考试情况分析：二（1）班共41人，实考40人。
二（2）班共41人，实考41人。
卷面为满分100分，其中：二（1）班90—99分11人，平均分是78。
3分。
二（2）班90—99分11人，平均分是79.61分。
试卷及错题分析：这份试卷选择了填空、判断、选择、计算、看图列式、解决问题几大类型。
分值分布如下：填空20分，判断10分，选择10分，口算12分，脱式计算9分，看图列式6分，解决问题25分。
一、填空每空1分，同学们多数对近期学习的除法知识掌握较牢固，失分较少。
上学期学习的一个直角三角板中，有一个（）角，两个（）角。
有近70%的同学填错。
这个知识点学生要么不会，要么把字（直角、锐角）写错。
还有一道风扇转动是（）现象，推拉抽屉是（）现象。
答案（旋转、平移），很多学生把这些字也写错了，有一部分原因也在于我在数学课堂上没有重视学生对生字的掌握，认为这是语文课的认识，在以后授课时应该给予重视，一定会注意这方面。
二、计算计算包括口算、脱式计算和写综合算式。
口算学生们做得很细心，无掉题、漏题的情况发生，只有极个别的同学因马虎出错。
脱式计算问题也不大，只有极个别学生出错。
扣分主要是因为（1）计算不细心导致计算错误。
（2）等号没有写到算式前面。
把两道算式写成一个综合算式学生错题较多。
尤其是第二道8÷2=4 8—4=4。
可多学生写成8÷2—8=4。
根本就没有发现4—8都不够减。
关于写综合算式反复讲了很多遍，因为是重点又是难点。
但是从卷子情况学生掌握并不是特别好，所以我也在反思自己，是讲的遍数太少还是讲的方法不适合学生。
三、看图列式计算16个苹果，每个盘子里放两个苹果，需要（）个盘子。
苏教版二年级数学下册期中质量分析卷及答案(二篇)
96＋4＝49＋19＝88＋2＝87－48＋29＝
五、列式计算。（10分）
1、1、
2、
六、我会画。（10分）
1、画一条比10厘米短2厘米的线段。
2、画一个锐角、一个直角和一个钝角。
七、解决问题。（20分）
1、兰兰每天跑步锻炼身体，她绕一个长方形花池跑，每天跑684米正好12圈，花池的一圈长多少米？
1、用0、1、2、3、4五个数字，一共可以组成（__）个没有重复数字的三位数。
2、游乐园国庆搞活动，1张门票可以换2瓶水，小王一家三口的门票能换（____）瓶水。
3、两个完全一样的三角形可以拼成一个________。
4、至少要用（_____）个同样的正方体才能拼成一个新的大正方体。
5、计算有余数的除法时,余数要比（____）小。
2、在有余数的除法中,被除数=商×除数+余数。 （ ）
3、如果一个数的35倍比它的33倍多10，这个数一定是5． （ ）
4、因数的末尾没有零，积的末尾也一定没有零。 （ ）
5、三位数乘最大两位数，积一定是五位数。 （ ）
四、计算题。（10分）
39＋5＝28＋28＝90＋6＝73－68＋12＝
15－6＝70－49＝66－9＝38＋46－58＝
A．变小B．不变C．变大
4、下面是同一只小闹钟从不同角度看到的形状，请你从下面的4只钟里去找是哪一只（ ）
A． B． C． D．
5、运动场的跑道一圈是400米，（ ）正好是1千米。
A．2圈 B．2圈半 C．3圈
三、判断题：对的在（ ）里画“√”，错的画“×”。（10分）
1、计算减法的时候，可以用加法验算。 （ ）
小学二年级数学下册期中考试质量分析(试卷分析反思)
小学二年级数学下册期中考试质量分析（试卷分析反思）
坚持天天练，要求学生养成良好的计算习惯，做到精益求精，避免犯单纯的计算错误、抄错数、漏写得数等。
4、注重良好习惯的培养。
从卷面上看，学生审题习惯、细心习惯、自觉检查等是导致失分的重要原因。
对试卷的意见或建议：
本次期末试卷从总体来看，题型比较灵活多样，抓住了本册书前半部分的重点、难点、关键点。
整个试卷注重了基础知识的训练，内容紧密联系生活实际，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。
希望今后出卷能紧扣课本，并照顾到各个层次的学生。
苏教版二年级数学(下册)期中质量分析卷及答案
苏教版二年级数学(下册)期中质量分析卷及答案(时间：60分钟分数：100分)班级：姓名：分数：一、填空题。
（20分）1、看一看，这支铅笔长（）厘米．2、最大的两位数与最小的两位数相差（）．3、与89相邻的两个数是（）和（）；99添上1是（）个十，也就是（）．4、6个3相加，写成乘法算式是（），这个式子读作（）。
5、一本故事书8元，77元最多可以买（）本这样的故事书，再加（）元就可以再买一本。
6、用30减去35除以7的商，差是（）．7、由5个千、8个百和2个一组成的数是（）8、小丽同学的体重是25（）；一个梨子约重200（）．9、爷爷今年66岁，10年前爷爷的年龄是孙子的8倍，孙子今年（）岁。
10、二·一班和二·二班共有80人，从一班调5人到二班，两个班人数就一样多，原来二·一班有（）人，二·二班有（）人．二、选择题。
（把正确答案序号填在括号里。
每题2分，共10分）1、一个数，千位上是3，十位上是2，个位上是1，这个数写作（）。
A．321 B．3210 C．3012 D．30212、下面乒乓球的质量是一样的，买哪种乒乓球最划算？（）A．5个25元B．3个18元C．1个7元3、在（）÷（）=（）…7中，被除数最小是（）．A．23 B．15 C．604、商是4的算式是（）．A．12÷3 B．12÷4 C．4÷45、笑笑、丁丁和小兰进行跳绳比赛，笑笑说：“我跳的不是最多，也不是最少”，丁丁说：“小兰比我厉害”。
（）跳的最少。
A．笑笑B．丁丁C．小兰三、判断题（对的打“√”，错的打“×”。
每题1分，共5分）1、一张长方形的纸,剪去一个角,还剩三个角．（）2、由3个一，5个十，7个百组成的数是357。
（）3、20支笔平均分成4份，每份是5，可以列式：20÷5＝4 。
（）4、100厘米比1米长．（）5、树上的水果掉在地上是平移现象。
新苏教版二年级数学下册期中质量分析卷
新苏教版二年级数学下册期中质量分析卷班级：姓名：分数：考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、填空题。
（20分）1、按规律接着填数：980、985、990、（__________）、（__________）、1005.2、由5个千、8个百和2个一组成的数是（__________）3、我们学过的常用时间单位有（_____）、（_____）和（_____），其中（_____）是最小时间的单位。
4、三位数除以一位数，商可能是（_______）位数，也可能是（_______）位数。
5、10个一是（_____），10个十是（_____），10个一百是（_____）。
6、最小的三位数与最大的两位数的积是（_______）。
7、丽丽家有公鸡15只，母鸡比公鸡多23只，母鸡有（____）只，公鸡和母鸡一共有（____）只。
8、丽丽用4米长的竹竿量井深，竹竿露出井沿部分是1米．井深_______米.9、从一点起，用尺子向（_____）的方向画两条笔直的线，就能画成一个角。
10、这把小刀长________厘米。
二、我会选（把正确答案前面的序号填在（）里）（10分）1、一个加数是28，另一个加数是9，和是( )。
A．35 B．36 C．372、下面每组小棒，________能围成平行四边形。
A． B． C．3、用放大镜看一个角，角的大小（）A．变大B．变小C．不变4、下图小梅看到的汽车的样子是（）。
A．B．C．5、一列火车从A站行驶到B站的途中经过五个车站，则A、B这条线路上需准备（）种火车票．A．15 B．21 C．30 D．42三、判断题：对的在（）里画“√”，错的画“×”。
（10分）1、一个三位数除以一位数，商不一定是三位数。
（）2、时针在5和6之间，分针指着9，是6：45．（）3、30个小朋友排队，笑笑前面有18人，她后面有12人。
（）4、根据三个方向观察到的形状摆小正方体，只能摆出一种几何体。
二年级下册数学期中质量分析(5篇)
二年级下册数学期中质量分析（5篇）二班级下册数学期中质量分析篇1一、考察的学问点这份试卷涵盖了二班级下册数学课本第1-4单元中的基础学问，如：除法、方向与位置、测量、生活中的大数等，这些章节的内容都有涉及到，能全面地考察同学对各章学问的把握状况。
二、试卷分析1、根据课程标准和教材，掩盖面广，难易适度。
重视了基础学问、基本技能、空间观念以及解决问题力量的考查。
具有肯定的综合性和敏捷性。
2、从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础学问，通过填空、推断、选择、计算题的检测。
其次类是综合应用，主要是应用实践题。
无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以看出出卷老师的别具匠心的独到的目光。
试卷能从检测同学的学习力量入手，细致、敏捷地来抽测第一单元—第四单元的数学学问。
打破了同学的习惯思维，能测试同学思维的多角度性和敏捷性。
，3、试题全面并具针对性。
题型新奇多样，图文并茂。
表达了评价目标多元化、评价方法多样化这一基本理念，也表达了数学的敏捷性和创新性。
三、状况分析全班级应考人数25人，实际参考人数24人，参考率96％，〔病假1人〕总分2055分，平均分79.1分，及格人数21人，及格率87.5%，优秀人数19人，优秀率是79.1％。
EC值83.7。
1、第一大题：填空题题共有6道小题，考察内容掩盖面广、全面且具有典型性，全面考查了同学对教材中的基础学问把握状况、基本技能的形成状况及对数学学问的敏捷应用力量。
此题同学的得分率一般，失分较多的是第3、5、6小题，第3小题，有三分之二的同学几乎失分。
类似的题型虽然在平常教学中讲过也训练过，但是多数同学还是失分，主要缘由是不能找出数的数的规律。
为此，这方面的学问在今后的教学中要强化训练2、其次大题：推断题此题除个别同学失格外，多数同学都做对，得分率较高。
主要考查同学思维的敏捷性，平常同学会做，但题意略微改变，就简单出错。
如：第1题：53÷9=5......8。
二年级数学下学期期中考试质量分析
二年级数学下学期期中考试质量分析从试卷卷面情况来看，既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。
全班51人，90分以上41人，70至90分11人。
看到成绩的同时，我们也要把目光更多关注到试卷反应的各种问题上来。
为此，现将本次期中检测情况作如下分析：学生答题情况分析：第一大题：填一填此题共有5道小题，考察内容覆盖面广、全面且具有典型性，全面考查了学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。
此题失分较多的是：第4小题，这题是把两道算式改成综合算式，这题失分情况比较严重。
为此，这些方面的知识在今后的教学中要强化训练。
第二大题：直接写得数大部分学生对基本计算方法都掌握了，只是在做的过程中，有马虎、不认真的现象。
第三大题：认真观察，仔细分辨。
此题共有两道小题，主要是考查学生是否分辨是不是轴对称图形、平移、旋转。
此题学生失分较少，只有少数学生把三角形当成轴对称图形，丢了1分。
第四大题：解决问题此题共有5道小题。
主要是考查学生的理解能力并与现实生活联系起来了，培养了学生的观察能力和生活应用能力，这些题都贴近实际生活，学生都很感兴趣。
从学生的答题情况来看，普遍存在这样一个问题：学生的读题、理解、分析题意的能力较差，掌握知识比较死板，不会变通。
学生失分原因分析。
1、概念不清晰、不扎实。
2、解决问题的能力不强。
3、没有形成良好的学习习惯。
4、缺乏综合能力培养。
5、学生对计算还存在马虎现象，基础知识掌握不扎实。
改进措施1、在今后教学中要加强书写训练，严格指导，严格监控，让每个学生养成认真审题，认真思考，仔细计算，自觉检验的良好习惯。
2、教学中要用教材教，让学生养成触类旁通、举一反三的习惯；不要教教材，不要死学书本知识、不要只帮助学生完成书上习题；教学与生活密切联系，增强应用意识。
3、加强基础，强化习惯。
重视数学基础，加强数学基本功训练是学好数学的法宝。
苏教版)二年级数学(下册)期中试卷质量分析
苏教版)二年级数学(下册)期中试卷质量分析本题主要考查学生对于数学概念和知识的理解。
个别失分原因主要是学生对于题目理解不够清晰，或者是没有认真阅读题目中的条件和要求。
需要注意的是，有一些选项非常相近，容易让学生产生混淆，需要学生在答题时仔细辨别。
第五大题：应用题。
本题主要考查学生运用所学知识解决实际问题的能力。
大部分学生能够正确地理解题意，运用所学知识进行计算并得出正确答案，但也有部分学生在解题过程中出现了错误。
其中一些错误是因为学生没有注意到题目中的条件和要求，另一些则是因为学生对于所学知识的掌握不够牢固。
需要在平时的研究中加强对于应用题的训练，提高学生的解决实际问题的能力。
总体来看，本次考试的难度适中，测试点覆盖面广，能够有效地考查学生的数学知识和能力。
但也需要注意到一些学生在答题过程中出现的问题，需要在平时的研究和教学中加以弥补和改进。
第五大题考查学生运用方位词描述物体位置关系、看钟面写时间和在计算器、算盘上画珠子的能力。
全对人数占66%，失分率较高，说明学生的方位感不强。
第六大题分为两个小题，涉及四位数、三位数大小比较和有余数的除法知识。
第一小题全对人数占90%，主要错误在于计算方面的失误。
第二小题问谁是冠军，全对人数占80%，主要错误在于不能理解时间与路程之间的关系。
第三、四小题全对人数占92%，主要错误在于填写商和余数的单位错误。
存在的问题包括学生在计算中粗心、抄错或漏抄数据，读题马虎没有弄清题意，没有做完自觉检查的好惯。
改进措施包括认真研究教材和课程标准，指导学生牢固掌握知识，培养良好的研究惯和计算能力，加强后进生的辅导，多鼓励他们，树立研究的自信心，使他们的研究逐步提高。