部编版三年级语文下册《语文园地八》精编课件
照样子，用自己的话转述别人说的话。
裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”
裁缝又补充一句，不过，他指的是明年冬天。
老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都 不怕，就怕漏！”。
老婆婆说，管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏！
日积月累
大林寺桃花
【唐】 白居易
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
【译文】 四月，正是平地上春归芳菲落尽的时候，高山
古寺之中的桃花竟刚刚才盛放。
我常常为春天的逝去，为其无处寻觅而伤感，
此时重新遇到春景后，喜出望外，猛然醒悟：没想
到春天反倒在这深山寺庙之中了。
作者简介
白居易(772年－846年），字乐天，号香山居士，又号醉 吟先生，祖籍太原。是唐代伟大的现实主义诗人。 白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有
“诗魔”和“诗王”之称。有《白氏长庆集》传世，代表诗
作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。
我会读
大林寺桃花 【唐·白居易】
人间/四月/芳菲尽，山寺/桃花/始盛开。 长恨/春归/无觅处，不知/转入/此中来。
重度加点字更有韵味哦！
拓展
与桃花有关的诗句
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。——张志和《渔歌子》 桃花流水窅然去，别有天地非人间。——李白《山中答问》 双飞燕子几时回，夹岸桃花蘸水开。——徐俯《春游湖》 桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。——《诗经》
部编三年级下册
交流平台
本单元我们训练了复述课文。想 一想：你当时是怎样复述的？
通过这个单元的学习，我知道了复述故 事不是背诵文章，而是用自己的话把课文内 容讲出来。
请围绕上面一句话进行交流，探究自己 从这句话中体会到了什么。
复述课文不是背诵课文，而是要通过自己的 理解，然后用自己的话讲出文中的主要内容。
读句子，说 说加点的短语有 什么特点，这样 ， 火气很大的样子。
“梆的一声”说明石头落地声很响，石 头很重。
把拟声词放在具体的语境中运用，可 以使描写更加准确，语言更加生动。
小练笔 石头梆的一声落在地上。
他“嗖”地一下跑到了最前面。
我会写
听到老师的批评，小红的脸“唰”一下子红了。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
解词释义
大林寺：在庐山大林峰，相传为晋代僧人昙诜 所建，为我国佛教胜地之一。 人间：指庐山下的平地村落。 芳菲：盛开的花，亦可泛指花，花草艳盛的阳 春景色。
尽：指花凋谢了。
山寺：指大林寺。
解词释义
始：才；刚刚。
长恨：常常惋惜。
春归：春天回去了。 觅：寻找。 不知：岂料、想不到。 转：反 此中：这深山的寺庙里。
我会借助表格、示意图等，梳理故事的 主要内容，这样就能按顺序复述，重要情节 也不会遗漏。
从这句话你又学会了复述的那些方法？
可以借助表格，示意图复述课文
本单元我们训练了复述课文，复述 课文要用自己的话把课文内容说出来， 最好借助表格，示意图复述，这样就很 有条理，不会遗漏重要内容。
识字加油站
ké sòu ǒu tù
课堂作业
一、照样子填空。 咳 （咳嗽）
口 谣 （谣言）
唠 （唠叨 ）
呕 （呕吐 ）
讠
许 （允许 ）
计 （ 计划）
课堂作业
二、仿写句子。 例：石头梆的一声落在地上。
看见小孩子落水了，他扑通一声跳入水中救人。
课堂作业
三、把下面的句子改成间接引语。 枣核说：“大家都不用愁，我有办法。” 枣核说，大家都不用愁，他有办法。
你觉得下面故事的题目有趣吗？说几个这样的题目， 和同学交流。
慢性子裁缝和急性子顾客 胖驴和瘦马 大个子兔子和小个子狼 大方的魔法师和小气的巫婆
说一说这些题目都有什么共同之处？
这些题目都是“……和……”的并列 关系短语，并且题目中的修饰语，都 是一对反义词。
照样子，写写这样的题目。
白马和乌鸦 瓦罐和铁罐 懒惰的小花猫和勤劳的老牛 ……
照样子，用自己的话转述别人说的话。
裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。” 裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。
读读上面的例句，说一说，转述别人 的话和直接引用别人的话有什么不同 之处？
转述别人的话时，冒号、引号，不 用了。冒号变成了逗号；第一人称“我” 变成了第三人称“他”。
读一读，说说你发现了什么？
láo dāo
dí
咳嗽
yàn
呕吐
yáo
唠叨
ji è
嘀咕
biàn
谚语
谣言
告诫
辩论
这些生字都是形声字，是强调 了形旁表义的功能。
形声字：由形旁和声旁两部分组成，其中
的形旁表义，声旁表音。
如第一组的三个生字“咳 嗽 呕 吐 唠 叨 嘀”形旁都是“口”， 表示与嘴巴或嘴巴的动作有关
第二组的“谚 谣 诫 辩”偏旁都是“讠” （言字旁），表示与 说话有关。
chī
chǎo
wěn
hǎn
hē
口字旁
吃
xǔ
吵
xiè
吻
jì
喊
tǎo
呵
rànɡ
言字旁
许
谢
计
讨
让
词句段运用 读一读，体会加点部分表现的情景，再试着写一写 这样的句子。
cēnɡ
顾客蹭的一下子跳起来：“这么慢啊！”
bānɡ
石头梆的一声落在地上。
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三年级下册语文课件语文园地八大林寺桃花人教部编版
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家长参与：鼓 励家长参与学 生的学习过程， 提供家庭教育 的支持和指导
感谢观看
汇报人：
语文园地素材：可以在一些素材网站上找到与语文园地相关的素材，如图片、音频、视频等，这些素材可 以用于丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
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教学视频：可以在一些在线学习平台上找到与三年级下册语文相关的教学视频，这些视频可以帮助学生更 好地理解课文内容，提高学习效果。
语文园地可以提高学生的阅读和 写作能力
04
八大林寺桃花赏析
八大林寺桃花简介
地理位置：位于中国河南省郑州市登封市嵩山嵩阳书院的大林寺 历史背景：唐代贞观年间建寺，原名“大林寺”，后毁于战火，明宣德年间重建 桃花特点：花朵较大，花瓣丰满，色彩鲜艳，香气浓郁 文化内涵：被誉为中国古代文学史上的名花之一，与洛阳牡丹、南岳红莲并称“花中三绝”03来自语文园地解读语文园地概述
语文园地的目 的和作用：巩 固和拓展知识， 提高语文素养
语文园地包含 的内容：字词 句、阅读、写 作、口语交际
等
语文园地的编 排特点：结合 教材内容和学 生实际，设计 有趣的活动和
练习
语文园地的使 用方法：教师 引导，学生参 与，注重实践
和应用
语文园地内容解析
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语文园地概述：简要介绍语文园地的目的和 作用，即巩固和拓展语文知识，提高语文素 养。
部编版三年级下册《语文园地八》最新精品ppt课件
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谚 语 谣 言 告 诫 辩 论
赏图激趣 火眼金睛 读着这些生字，你发现了什么？
咳嗽 谚语
呕吐 谣言
唠叨 告诫
嘀咕 辩论
谈话揭题
咳嗽
呕吐
唠叨
嘀咕
读了这些生字，我发现第一行带 “口字旁”的生字表示的动作都 是用嘴巴做出来的；
赏图激趣 自读古诗 大林寺桃花 【唐】 白居易 人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处， 不知转入此中来。
赏图激趣 作者介绍 白居易(772年－846 年)，字乐天，号香 山居士，唐代伟大 的现实主义诗人。 有“诗魔”和“诗 王”之称。代表诗 作有《长恨歌》《卖炭翁》 《琵琶行》等。
赏图激趣 改写提示 1.裁缝说:“我和别的裁缝不一 样，我是个性子最慢的裁缝啊。” 2.裁缝说，他和别的裁缝不一样， 他是个性子最慢的裁缝。 转述别人的话时，冒号、 引号，不用了。冒号变成 了逗号；第一人称“我” 变成了第三人称“他”。
赏图激趣 改写句子 裁缝又补充一句：“不过，我指 的是明年冬天。” 裁缝又补充一句，不过，他指的 是明年冬天。
读这句话我体会到复述课文不能 背诵课文，要用自己的话讲出来。
赏图激趣 2.我会借助表格、示意图等，梳 理故事的主要内容，这样就能按 顺序复述，重要情节也不会遗漏。 请同学们自由读读 这句话，说说从这 句话你又学会了复 述的哪些方法，有 什么好处呢？
赏图激趣 学会了复述的方法有：可以借助 表格，示意图复述课文。借助表 格、示意图复述课文，就能按顺 序复述，重要情节也不会遗漏。
谚语
谣言
告诫
辩论
第二行带“言字旁”的 生字都与说话有关。
谚 语 谣 言 告 诫 辩 论
赏图激趣 火眼金睛 读着这些生字，你发现了什么？
咳嗽 谚语
呕吐 谣言
唠叨 告诫
嘀咕 辩论
谈话揭题
咳嗽
呕吐
唠叨
嘀咕
读了这些生字，我发现第一行带 “口字旁”的生字表示的动作都 是用嘴巴做出来的；
赏图激趣 自读古诗 大林寺桃花 【唐】 白居易 人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处， 不知转入此中来。
赏图激趣 作者介绍 白居易(772年－846 年)，字乐天，号香 山居士，唐代伟大 的现实主义诗人。 有“诗魔”和“诗 王”之称。代表诗 作有《长恨歌》《卖炭翁》 《琵琶行》等。
赏图激趣 改写提示 1.裁缝说:“我和别的裁缝不一 样，我是个性子最慢的裁缝啊。” 2.裁缝说，他和别的裁缝不一样， 他是个性子最慢的裁缝。 转述别人的话时，冒号、 引号，不用了。冒号变成 了逗号；第一人称“我” 变成了第三人称“他”。
赏图激趣 改写句子 裁缝又补充一句：“不过，我指 的是明年冬天。” 裁缝又补充一句，不过，他指的 是明年冬天。
读这句话我体会到复述课文不能 背诵课文，要用自己的话讲出来。
赏图激趣 2.我会借助表格、示意图等，梳 理故事的主要内容，这样就能按 顺序复述，重要情节也不会遗漏。 请同学们自由读读 这句话，说说从这 句话你又学会了复 述的哪些方法，有 什么好处呢？
赏图激趣 学会了复述的方法有：可以借助 表格，示意图复述课文。借助表 格、示意图复述课文，就能按顺 序复述，重要情节也不会遗漏。
谚语
谣言
告诫
辩论
第二行带“言字旁”的 生字都与说话有关。
部编版三年级下册《语文园地八》教学课件PPT
1.慢性子裁缝和急性子顾客 2.胖驴和瘦马 3.大个子兔子和小个子狼 4.大方的魔法师和小气的巫婆
我也来试一试
__细__竹竿和_粗___树枝 __小__花猫和_大___老鼠 善良的小羊和_邪__恶__的___大__灰__狼__ _高__个__子___阿姨和矮个子_叔__叔___
照样子，用自己的话转述别人说的话。
指大林寺。
在庐山大林峰，相传为
晋代僧人昙诜所建，为
大林寺桃花 中国佛教胜地之一。
[唐]白居易
盛开的花，亦可泛指花， 花草艳盛的阳春景色。
人间四月芳菲尽， 指花凋谢了。
山寺桃花始盛开。 才；刚刚。
岂料，想不到。 长恨春归无觅处，
这深山的寺庙里。
不知转入此中来。
反
诗文赏析
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
我也来试一试 1.裁缝又补充一句:“不过，我指的是明年冬天。” 裁缝又补充一句，不过，他指的是明年冬天。
2.老婆婆说:“唉!管他狼哩，管他虎哩， 我什么都不怕，就怕漏!”
老婆婆说，管他狼，管他虎，她什么都 不怕，就怕漏!
注意省去原句中的语气词
日积月累
大林寺桃花
[唐] 白居易
人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处， 不知转入此中来。
语文园地八
交流平台
通过这个单元的学 习，我知道了复述 故事不是背诵文章, 而是用自己的话把 故事内容讲出来。
我会借助表格、示意 图等，梳理故事的主 要内容，这样就能按 顺序复述，重要情节 也不会遗漏。
以后，我也要 用这些方法复 述故事。
说说你还知道有哪些复述课文的方法？
1.可以先概括段意，再根据段意来复述。 2.也可以借助课文插图来复述，还可以先绘 制简笔画，然后给每幅图配上文字，这也是 一种复述方法。
我也来试一试
__细__竹竿和_粗___树枝 __小__花猫和_大___老鼠 善良的小羊和_邪__恶__的___大__灰__狼__ _高__个__子___阿姨和矮个子_叔__叔___
照样子，用自己的话转述别人说的话。
指大林寺。
在庐山大林峰，相传为
晋代僧人昙诜所建，为
大林寺桃花 中国佛教胜地之一。
[唐]白居易
盛开的花，亦可泛指花， 花草艳盛的阳春景色。
人间四月芳菲尽， 指花凋谢了。
山寺桃花始盛开。 才；刚刚。
岂料，想不到。 长恨春归无觅处，
这深山的寺庙里。
不知转入此中来。
反
诗文赏析
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
我也来试一试 1.裁缝又补充一句:“不过，我指的是明年冬天。” 裁缝又补充一句，不过，他指的是明年冬天。
2.老婆婆说:“唉!管他狼哩，管他虎哩， 我什么都不怕，就怕漏!”
老婆婆说，管他狼，管他虎，她什么都 不怕，就怕漏!
注意省去原句中的语气词
日积月累
大林寺桃花
[唐] 白居易
人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处， 不知转入此中来。
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通过这个单元的学 习，我知道了复述 故事不是背诵文章, 而是用自己的话把 故事内容讲出来。
我会借助表格、示意 图等，梳理故事的主 要内容，这样就能按 顺序复述，重要情节 也不会遗漏。
以后，我也要 用这些方法复 述故事。
说说你还知道有哪些复述课文的方法？
1.可以先概括段意，再根据段意来复述。 2.也可以借助课文插图来复述，还可以先绘 制简笔画，然后给每幅图配上文字，这也是 一种复述方法。
【新】 人教部编版三年级下册语文课件《语文园地八》 (共20张PPT).ppt
叽叽喳喳
……
叮叮咚咚
丁零零 轰隆隆
呜呜 咕咚 哗哗 沙沙
象声词大 比拼！
小练笔 花瓶砰的一声掉下来摔碎了。
我会写
大雨哗哗地下着，雨点儿噼噼啪啪地打在玻璃窗上。
02
品读题目，巧发现
品读题目，巧发现
读一读这些题目，说 一说你发现了什么？
1 慢性子裁缝和急性子顾客 2 胖驴和瘦马 3 大个子兔子和小个子狼 4 大方的魔法师和小气的巫婆
品读题目，巧发现
我发现这些题目中都 有两个相关的人物， 并且这两个人物具有 相反的性格特征。
1 慢性子裁缝和急性子顾客 2 胖驴和瘦马 3 大个子兔子和小个子狼 4 大方的魔法师和小气的巫婆
品读题目，巧发现
1.大头儿子和（ 小头爸爸） 2.（高个子）阿姨和矮个子（ 叔叔）
品读题目，巧发现
懒惰的小花猫和勤劳的老牛 瓦罐和铁罐
03
创设情境，巧转述
照样子，用自己的话转述别人说的话。
裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。” 裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。
读读上面的例句，说一说，转述别人 的话和直接引用别人的话有什么不同 之处？
我发现：直接引用的句子改为转 述句，有两处变化。1.冒号要变为逗 号，引号去掉。2.“我”要变成“他” 或“她”，其他地方不变。
你从这两句话中看 到了什么画面？
1 顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”
2 椰子扑通一声掉进水里。
对比句子，谈体会
“噌的一下子”写出了顾客非常生 气，突然跳起来，火气很大的样子。
“扑通一声”说明椰子落水声很响， 椰子很重。
把拟声词放在具体的语境中运用，可 以使描写更加准确，语言更加生动。
……
叮叮咚咚
丁零零 轰隆隆
呜呜 咕咚 哗哗 沙沙
象声词大 比拼！
小练笔 花瓶砰的一声掉下来摔碎了。
我会写
大雨哗哗地下着，雨点儿噼噼啪啪地打在玻璃窗上。
02
品读题目，巧发现
品读题目，巧发现
读一读这些题目，说 一说你发现了什么？
1 慢性子裁缝和急性子顾客 2 胖驴和瘦马 3 大个子兔子和小个子狼 4 大方的魔法师和小气的巫婆
品读题目，巧发现
我发现这些题目中都 有两个相关的人物， 并且这两个人物具有 相反的性格特征。
1 慢性子裁缝和急性子顾客 2 胖驴和瘦马 3 大个子兔子和小个子狼 4 大方的魔法师和小气的巫婆
品读题目，巧发现
1.大头儿子和（ 小头爸爸） 2.（高个子）阿姨和矮个子（ 叔叔）
品读题目，巧发现
懒惰的小花猫和勤劳的老牛 瓦罐和铁罐
03
创设情境，巧转述
照样子，用自己的话转述别人说的话。
裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。” 裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。
读读上面的例句，说一说，转述别人 的话和直接引用别人的话有什么不同 之处？
我发现：直接引用的句子改为转 述句，有两处变化。1.冒号要变为逗 号，引号去掉。2.“我”要变成“他” 或“她”，其他地方不变。
你从这两句话中看 到了什么画面？
1 顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”
2 椰子扑通一声掉进水里。
对比句子，谈体会
“噌的一下子”写出了顾客非常生 气，突然跳起来，火气很大的样子。
“扑通一声”说明椰子落水声很响， 椰子很重。
把拟声词放在具体的语境中运用，可 以使描写更加准确，语言更加生动。
统编版部编版三年级语文下册《语文园地八》名师教学课件
语文园地 八
R·三年级下册
我的发现
引导 ·
差异 ·
科学
·
照料 ·
继续
·
断开
·
归来
·
破旧 ·
旅游
·
旋转
·
运载 ·
截断
·
凶狠 ·
恶狼 ·
端正
·
瑞士
·
日积月累 读读 记 记 【四面八方】 指各个地方。也泛指周围的各个方面。 【七嘴八舌】 形容人多嘴杂，讲个不停。 【成千上万】 形容数量很多。
数字式成语
和目的正好相反。
神无主 九牛一毛 无边无际 呆头呆脑 无影无踪 自言自语 严严实实 风风火火 密密层层 家家户户 黑白相间 口是心非 三长两短 大材小用
读读 背 背
八仙过海 —— 各显神通 孙悟空大闹天宫 —— 慌了神 韩信点兵 —— 多多益善 张飞穿针 —— 粗中有细
【人山人海】 形容人聚集得很多。 【诚心诚意】 指心意真挚诚恳。 【惟妙惟肖】 形容（描写、模仿等）非常逼真。
ABAC形式
【零零星星】 形容零散而不完整。 【结结实实】 坚固耐用；健壮。 【郁郁葱葱】 形容草木苍翠茂盛。后也形容美好
兴旺的景象。
AABB形式
【异口同声】 不同的人说出相同的话。 【大惊小怪】 形容对不足为奇的事表现得过分惊讶。 【南辕北辙】 想往南而车子却向北行。比喻行动
课堂小结
通过本节课的学习，你有哪些收 获呢？希望同学们能用自己的语言， 和大家交流一下自己的学习感受，好 吗？
课后作业
本课达标练习册第 2题、第3题。
课堂小结
通过本节课的学习，你有哪些收 获呢？希望同学们能用自己的语言， 和大家交流一下自己的学习感受，好 吗？
R·三年级下册
我的发现
引导 ·
差异 ·
科学
·
照料 ·
继续
·
断开
·
归来
·
破旧 ·
旅游
·
旋转
·
运载 ·
截断
·
凶狠 ·
恶狼 ·
端正
·
瑞士
·
日积月累 读读 记 记 【四面八方】 指各个地方。也泛指周围的各个方面。 【七嘴八舌】 形容人多嘴杂，讲个不停。 【成千上万】 形容数量很多。
数字式成语
和目的正好相反。
神无主 九牛一毛 无边无际 呆头呆脑 无影无踪 自言自语 严严实实 风风火火 密密层层 家家户户 黑白相间 口是心非 三长两短 大材小用
读读 背 背
八仙过海 —— 各显神通 孙悟空大闹天宫 —— 慌了神 韩信点兵 —— 多多益善 张飞穿针 —— 粗中有细
【人山人海】 形容人聚集得很多。 【诚心诚意】 指心意真挚诚恳。 【惟妙惟肖】 形容（描写、模仿等）非常逼真。
ABAC形式
【零零星星】 形容零散而不完整。 【结结实实】 坚固耐用；健壮。 【郁郁葱葱】 形容草木苍翠茂盛。后也形容美好
兴旺的景象。
AABB形式
【异口同声】 不同的人说出相同的话。 【大惊小怪】 形容对不足为奇的事表现得过分惊讶。 【南辕北辙】 想往南而车子却向北行。比喻行动
课堂小结
通过本节课的学习，你有哪些收 获呢？希望同学们能用自己的语言， 和大家交流一下自己的学习感受，好 吗？
课后作业
本课达标练习册第 2题、第3题。
课堂小结
通过本节课的学习，你有哪些收 获呢？希望同学们能用自己的语言， 和大家交流一下自己的学习感受，好 吗？
三年级下册语文课件《语文园地八大林寺桃花》人教部编版
注重实践应用：通过实践活动、 作业练习等方式，让学生将所学 知识应用到实际生活中，提高学 生的实践能力和综合素质。
感谢观看
汇报人：
05
课堂互动与讨论
课堂互动环节设计
提问与回答：鼓励学生提出问题，并引导他们思考和回答 分组讨论：将学生分成小组，让他们围绕主题展开讨论，分享观点 角色扮演：让学生扮演课文中的角色，增强对课文的理解和记忆 课堂游戏：设计有趣的游戏，让学生在游戏中学习和掌握知识
引导学生思考与讨论
提出有针对性的 问题，引导学生 思考
内容解析：通过生动 的描写和形象的比喻， 展现了桃花的形态、 色彩和芬芳，以及人 们对桃花的喜爱之情
重点词汇和句型：列举 了课文中的重点词汇和 句型，帮助学生更好地 理解和掌握语言知识
文化背景：介绍了中国 传统文化中关于桃花的 象征意义和历史渊源， 增加了学生对文化背景 的了解
重点词句解析
重点词语：理解“去 年今日此门中，人面 桃花相映红”的含义， 掌握“寻、觅、见、 闻”等词语的用法。
教学内容
教学目标：掌握本课生字词，理 解课文内容，了解林寺桃花的特 点
教学重点：理解课文内容，了解 林寺桃花的特点
添加标题
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添加标题
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教学内容：阅读课文，欣赏林寺 桃花的美景，体会作者的情感
教学难点：体会作者的情感，感 受林寺桃花的美
03
课文内容解析
《八大林寺桃花》的写作背景
写作背景介绍： 作者在游览八 大林寺时，被 美丽的桃花景 色所吸引，创 作了这篇文章。
添加标题
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添加标题
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课程内容：包括阅读、写作、口 语交际、综合性学习等方面
课程评价：采用多种评价方式， 包括考试、作业、课堂表现等
部编版三年级下册语文园地八-课件,优秀PPT
我会借助表格、示意图等，梳理故事的 主要内容，这样就能按顺序复述，重要情节 也不会遗漏。
从这句话你又学会了复述的那些方法？
可以借助表格，示意图复述课文
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西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。——张志和《渔歌子》 桃花流水窅然去，别有天地非人间。——李白《山中答问》 双飞燕子几时回，夹岸桃花蘸水开。——徐俯《春游湖》 桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。——《诗经》
课堂作业
一、照样子填空。
咳 （咳嗽）
口
唠 （唠叨） 讠
呕 （呕吐）
谣 （谣言） 许 （允许 ） 计 （计划）
第二组的“谚 谣 诫 辩”偏旁都是“讠” （言字旁），表示与 说话有关。
chī chǎo wěn hǎn hē
口字旁 吃 吵 吻 喊 呵
言字旁
xǔ xiè
许谢
jì tǎo rànɡ
计 讨让
词句段运用
读一读，体会加点部分表现的情景，再试着写一写 这样的句子。
cēnɡ
顾客蹭的一下子跳起来：“这么慢啊！”
白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有 “诗魔”和“诗王”之称。有《白氏长庆集》传世，代表诗 作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。
我会读
大林寺桃花 【唐·白居易】
人间/四月/芳菲尽，山寺/桃花/始盛开。
长恨/春归/无觅处，不知/转入/此中来。
重度加点字更有韵味哦！
拓展
与桃花有关的诗句
我发现：加点部分用在动词前， 是表示状态的修饰短语，这样写可 以让动作描写更生动、更具体。
统编版语文三年级下册语文园地八课件(共30张PPT)
生活中你有 发现这样的题目 吗？
照样子写一写
照样子，写 写这样的题目。
照样子写一写
照样子，写 写这样的题目。
当好传话筒 情境导入
照样子，用自己的话转述别人说的话。 裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的 裁缝啊。” 裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。
读读上面的例句，说一说，转述别人的话和 直接引语有什么不同之处？
（四）日积月累，主题探究赏“桃花”
大林寺桃花 【唐】白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。
作者简介
白居易（772—846），唐代伟大的现实主义诗人。字乐天， 号香山居士，又号醉吟先生，祖籍山西太原，生于河南新郑。
白居易的诗歌题材广泛，情势多样，语言平易通俗，有 “诗魔”和“诗王”之称。公元846年，白居易在洛阳去世， 葬于龙门香山。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨 歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。
三年级下册 第八单元 单元整理课
《语文园地八》
（一）交流平台，梳理方法谈收获
第八单元为我们提供了很多有趣的故事， 在因故事中的人物嬉笑开怀的同时，我们也学会 了如何复述故事。下面就请大家来交流一下自己 的收获。
（一）交流平台，梳理方法谈收获
（二）识字加油站——联系生活巧识记
读一读，说说你发现了什么？
ké sòu
咳嗽
ǒu tù
呕吐
láo dāo
唠叨
dí
嘀咕
yàn
谚语
yáo
谣言
jiè
告诫
biàn
辩论
（二）识字加油站——联系生活巧识记
形声字：由形旁和声旁两部分组成，其中的形旁表 义，声旁表音。
照样子写一写
照样子，写 写这样的题目。
照样子写一写
照样子，写 写这样的题目。
当好传话筒 情境导入
照样子，用自己的话转述别人说的话。 裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的 裁缝啊。” 裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。
读读上面的例句，说一说，转述别人的话和 直接引语有什么不同之处？
（四）日积月累，主题探究赏“桃花”
大林寺桃花 【唐】白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。
作者简介
白居易（772—846），唐代伟大的现实主义诗人。字乐天， 号香山居士，又号醉吟先生，祖籍山西太原，生于河南新郑。
白居易的诗歌题材广泛，情势多样，语言平易通俗，有 “诗魔”和“诗王”之称。公元846年，白居易在洛阳去世， 葬于龙门香山。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨 歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。
三年级下册 第八单元 单元整理课
《语文园地八》
（一）交流平台，梳理方法谈收获
第八单元为我们提供了很多有趣的故事， 在因故事中的人物嬉笑开怀的同时，我们也学会 了如何复述故事。下面就请大家来交流一下自己 的收获。
（一）交流平台，梳理方法谈收获
（二）识字加油站——联系生活巧识记
读一读，说说你发现了什么？
ké sòu
咳嗽
ǒu tù
呕吐
láo dāo
唠叨
dí
嘀咕
yàn
谚语
yáo
谣言
jiè
告诫
biàn
辩论
（二）识字加油站——联系生活巧识记
形声字：由形旁和声旁两部分组成，其中的形旁表 义，声旁表音。
部编版三年级语文下册《语文园地八》课件(共18张PPT)
语文园地（八）
想一想，说一说
通过这个单元的学习， 我知道复述故事不是背 诵文章，而是用自己的 话把故事内容讲出来。
交流平台
我会借助表格、示意图 等，梳理故事的主要内 容，这样就能按顺序复 述，重要情节也不会遗 漏。
以后，我也要用这些方法 复述故事。
交流平台
说一说，从三个小朋友的 话中你感受到了什么？
词句段应用
读一读，想一想
读一读，体会加点部分表现的情景，再试着写一写 这样的句子。
顾客噌·的·一·下·子·跳起来：“这么慢啊！” 椰子扑·通·一·声·掉进水里。 写出了顾客跳起来时又急又快
你发现了 什么？
写出了椰子重重地掉进水里的样子
使用这些拟声词，可以形象地 描画出动作的状态，使人产生身临 其境的感觉。
咳嗽
yàn
谚语
ǒu tù
呕吐
yáo
谣言
láo dāo
唠叨
jiè
告诫
dí
嘀咕
biàn
辩论
它们有什 么特点？
我发现第一行带“口”的 生字，意思都和嘴巴有关；
二行带“讠”的生字都与 语言有关。
我拓展，我积累
识字加油站
你还知道哪些类似的词语吗？
和“口”有关的词语： 呼喊、吼叫、吵嚷、嘟囔
和语言有关的词语： 谎话、口诀、谜语、询问
词句段应用
陈说句改转述句的方法
1、转述时需要注意改变标点符号，即冒号要改 为逗号，双引号要去掉，再加上句号； 2、转述时需要注意改变人称，将第一人称改成 第三人称； 3、在练习转述的时候，需要先理解原句的意思， 然后再按要求转述，注意省略掉原句的语气词。
词句段应用 练一练，学运用
将下面的句子改为转述句。 1、裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”
想一想，说一说
通过这个单元的学习， 我知道复述故事不是背 诵文章，而是用自己的 话把故事内容讲出来。
交流平台
我会借助表格、示意图 等，梳理故事的主要内 容，这样就能按顺序复 述，重要情节也不会遗 漏。
以后，我也要用这些方法 复述故事。
交流平台
说一说，从三个小朋友的 话中你感受到了什么？
词句段应用
读一读，想一想
读一读，体会加点部分表现的情景，再试着写一写 这样的句子。
顾客噌·的·一·下·子·跳起来：“这么慢啊！” 椰子扑·通·一·声·掉进水里。 写出了顾客跳起来时又急又快
你发现了 什么？
写出了椰子重重地掉进水里的样子
使用这些拟声词，可以形象地 描画出动作的状态，使人产生身临 其境的感觉。
咳嗽
yàn
谚语
ǒu tù
呕吐
yáo
谣言
láo dāo
唠叨
jiè
告诫
dí
嘀咕
biàn
辩论
它们有什 么特点？
我发现第一行带“口”的 生字，意思都和嘴巴有关；
二行带“讠”的生字都与 语言有关。
我拓展，我积累
识字加油站
你还知道哪些类似的词语吗？
和“口”有关的词语： 呼喊、吼叫、吵嚷、嘟囔
和语言有关的词语： 谎话、口诀、谜语、询问
词句段应用
陈说句改转述句的方法
1、转述时需要注意改变标点符号，即冒号要改 为逗号，双引号要去掉，再加上句号； 2、转述时需要注意改变人称，将第一人称改成 第三人称； 3、在练习转述的时候，需要先理解原句的意思， 然后再按要求转述，注意省略掉原句的语气词。
词句段应用 练一练，学运用
将下面的句子改为转述句。 1、裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”
新部编版语文三年级下册《语文园地八 大林寺桃花》(课件)
春天藏在
，你看（听、闻）
白居易： 字乐天，号香山居士，
又号醉吟先生。是唐代 伟大的现实主义诗人。 有“诗魔”和“诗王” 之称。
创作背景： 这首诗是作者游庐山大林
寺时所作，白居易当时被 贬为江州司马，心情郁闷， 触景生情，即兴写下了此 诗。
大林寺桃花
唐·白居易
人间/四月/芳菲尽，
山寺/桃花/其华”早在 《诗经·国风》中就有对桃花的描 绘，桃花绽放于枝头，吟诵着春天 的诗意与浪漫。自古以来，很多文 人对桃花和春天进行过刻画，唐代 诗人白居易笔下的桃花与春天又是 怎样的呢，今天让我们一同走进 《大林寺桃花》。
大林寺桃花
唐·白居易
我们学过哪些白居易的古诗?
《忆江南》 《赋得古原草送别》 《池上》
诗意：
四月里，山下的村落百花凋零， 而山上大林寺的桃花却刚刚盛开。
我常常为无处寻觅逝去的春天而 感到惋惜，却不知道春天已经到 了这里。
大林寺的桃花在季节上为什么比山 下要开得迟？
大林寺位于庐山香炉峰的峰顶，山 高地深，季节转换得很迟，按时令已 经是初夏四月，天气还像二月一样， 所以桃树才刚刚开花
不知/转入/此中来。
人间四月芳菲尽，
山寺桃花始盛开。
人间：庐山下的平地村落
芳菲：盛开的花 尽：凋谢 始：刚刚
四月里，山下的村落百花凋零， 而山上大林寺的桃花却刚刚盛开。
长恨春归无觅处，
不知转入此中来。
长恨： 常常惋惜 归：归去 不知：想不到
我常常为无处寻觅逝去的春天而 感到惋惜，却不知道春天已经到 了这里。
大林寺桃花
唐．白居易
人间∕四月∕芳菲尽， 失望
对比
山寺∕桃花∕始盛开。 呼应
长恨∕春归∕无觅处， 惊喜 不知∕转入∕此中来。