小学三年级英语下册(陕旅版) Unit 4 Whose Coat Is This课件
三年级下册英语课件 Unit 4 Whose coat is this 第一课时 陕旅版 (共24张PPT)
重点句型
What do you wear? 你穿什么？
【详解】此句是询问某人穿什么衣服的句型。wear在 此表示状态，指某人穿着、戴着某物。wear用于一般 现在时表示经常性的状态，用于现在进行时表示暂时 性的状态。
Test
选出不同类的一项。
（ B ）1. A. pen B. cap C. ruler
shoes
（名词）鞋子
【短语】a pair of shoes一双鞋
She wants to buy a pair of shoes. 她想买一双鞋。
socks
（名词）袜子；短袜
【短语】a pair of socks一双短袜
Mother buys her a pair of socks. 妈妈给她买了一双短袜。
Let’s chant
Presentation
wear
（动词）穿；戴
【短语】wear a coat穿一件大衣 wear red clothes穿红色衣服
He is wearing a blue shoes. 他穿着一双蓝色鞋子。
coat
（名词）大衣
【复数形式】coats
He is wearing a blue coat. 他穿着一件蓝色上衣。
socks袜子
skirt 短裙 dress 连衣裙
重点句型
What do you wear? 你穿什么？
Homework
Copy and recite the new words in this lesson。
s my skirt. 这是我的短裙。
sweater （名词）毛衣
【复数形式】sweaters
This sweater is red. 这件毛衣是红色的。
陕旅版三年级英语下教案 Unit 4 Whose Coat Is This
Unit 4 Whose Coat Is This?学段：小学年级：三年级学科：英语单元：Unit 4 课题：Whose Coat Is This? 课型：新授课第一课时教学目标：【知识与能力目标】1. 能听、说、读、写单词：coat, trousers, skirt, cap, sweater, shoes, socks, dress。
2. 培养学生良好的英语学习习惯。
【过程与方法目标】Warming-up: Look and tick, Warming-up: Color the clothes, Let’s learn 【情感态度价值观目标】1.培养学生在小组活动中积极与他人合作、互相帮助、共同完成学习任务的精神。
2.培养学生诚实善良的优秀品质。
教学重难点：【教学重点】能听、说、读、写有关服装的单词：coat, trousers, skirt, cap, sweater, shoes, socks, dress。
【教学难点】能正确使用形容词性物主代词my your, her, her。
课前准备：图片，PPT教学过程：课程导入(Leading In)一课前热身教师与学生热情地打招呼问好，并一起演唱一首英文歌曲。
英文歌最好选择和颜色有关的歌曲，这样在热身的基础上，能够快速地让学生复习以前学习的颜色单词，起到较好的效果。
二新授Look and tick1. 教师可以让一些学生模仿视频中的模特进行时装秀表演，引导其他学生仔细观察这些学生的穿着，然后观察各自的着装，根据课本中的图片提示勾出各自今天的穿着。
2. Color the clothes学生在观察各自的衣服款式之后，教师要引导学生根据各自衣服的颜色，给课本中人物的衣服涂上和自己衣服一样的颜色，并且鼓励学生大胆描述：It’s / They are ... 涂完之后，教师要对学生的作品进行评价。
在评价过程中，可注意引导学生复习颜色单词，也可以随机引出Let’s learn部分的词汇。
陕旅版三年级英语下册Unit4WhoseCoatIsThis？第1课时课件-新版
Part A Look and tick Color the clothes Let’s learn Part C Look and complete
>>Warm-up
Sing a song
>>Warm-up
Color the clothes
>>Lead-in
Let’s learn
Is this yours? Yes, it is./No, it isn’t.
yours your coat
>>Presentation
Let’s learn
dress
>>Presentation
Ask and answer
Whose dress is this? Is this yours? Yes, it is. It’s my dress.
与服装相关的单词：
>>Presentation
Let’s learn
girl
bird
>>Presentation
Let’s learn
skirt
Play a game
coat cap
What’s missing?
dress
skirt
>>Presentation
Let’s learn
sweater trousers
>>Practice
Make sentences
-Whose … is this? Is this your …?
-Yes, it is. / No, it isn’t.
Whose …?
陕旅版三年级英语下册教案Unit 4 Whose Coat Is This Part A教案
Unit 4 Whose Coat Is This? Part A 教案一、学习目标1. 学生能听说单词coat, cap, skirt, dress, sweater, trousers, shoes, socks.2. 听说单元title:Whose coat is this?What do you wear?二、教学重难点1. 教学重点1) 熟练掌握学会单词：coat, cap, skirt, dress, sweater, trousers, shoes, socks.2) 掌握运用句型：A: Whose coat is this? Liu Zhao yang, is this your coat?B: No, it isn’t. My coat is red. / Yes, it’s my coat. Thank you very much.C: You’re welcome.2. 教学难点1) 能够熟练运用一般疑问句及它的两种回答。
2) 掌握形容词性物主代词的用法。
三、教学过程1. 热身（Warming up）复习上学期学过表示颜色的一些词，并做课本第25页。
Color the clothes.2. 出示学习目标老师朗读学习目标，学生认真听讲明确本节课任务。
3. 师生对话引出本课话题。
T: What color is this?Ss: It’s yellow.T: What color is my coat? （老师指着自己的上衣问）Ss: It’s green.紧接着老师指着教室课桌上放的一件上衣问Whose coat is this?老师板书课题，接着又问Wang Le, is this your coat? 学生不会用英语说的话，老师可提供帮助。
学生指着自己的衣服说：Ss: No, it isn’t. My coat is red.T: is this your coat? （老师又指着另外一个同学问）Ss: Yes, it is. It’s my coat.4. 单词教学1) 出示单词，师范读，学生试着读一读。
陕旅版三年级4单元whose_coat_is_this 11
Word6
shoes
shoess , shoesher His shoes They are his shose
word7
socks
sockss , sockser His socks They are his socks
Words list
coat dress cap skirt
Sweater
THANK YOU! GOOD BYE!
word4
sweater
sweater , sweater your sweater This is your sweater
word5
cap
cap , cap your cap This is your cap
word6
trousers
trousers , trouser her trousers They are her trousers
It was an Elephant!
is this animal? How do they goWhat to the zoo?
They go to the zoo by car
What is this animal? How does Alise go home?
She goes home by bike /ridees
trousers
Now,let’s cheak
Today’s learning aims
Review the key point of Unit4.
Learn clothing words of Unit5.
Homework:
1、Page26,write words on your class exercise book (each word 5 times,and 2 lines) 2、Make a card .( Adjective possessive pronoun)
三年级英语下册 Unit 4 Whose Coat Is This课件1 陕旅版
socks
Shoes
trousers
Now,let’s cheak
Today’s learning aims
Review the key point of Unit4.
Learn clothing words of Unit5.
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
Unit4WhoseCoatIsThis？(评课稿)陕旅版英语三年级下册
陕旅版小学英语三年级下册Unit4《whose Coat Is This?》评课稿大家好，今天我将为大家说课的内容是：陕旅版小学英语三年级下册Unit4《whose Coat Is This?》。
一、引言《Whose Coat Is This?》是陕旅版小学英语三年级下册第四单元的教学内容，本单元的主题围绕“衣物”展开，旨在通过真实、有趣的情境，让学生学习并掌握与衣物相关的词汇和句型，同时培养学生的语言交际能力和观察生活的能力。
二、教学目标分析本课教学目标明确，涵盖了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。
首先，知识与技能方面，要求学生能够正确听、说、读、写本单元的主要词汇，如coat、cap、skirt、dress、sweater 等，并能灵活运用“Whose... is it?”、“Is this your...?”等句型进行简单交流。
其次，过程与方法方面，通过情景教学、合作学习等方式，让学生在实践中学习语言，提高语言运用能力。
最后，情感态度与价值观方面，通过本单元的学习，培养学生对生活的热爱，增强他们的观察力和语言表达能力。
三、教学内容与过程评价1. 教学内容丰富多样。
本课以衣物为主题，围绕这一主题展开了一系列的教学活动，包括词汇学习、句型练习、情景对话等，内容贴近学生生活，易于引起学生的共鸣。
2. 教学方法灵活多样。
本课采用了情景教学、合作学习等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言，激发了学生的学习兴趣和积极性。
例如，在词汇学习中，教师利用实物、图片等直观教具，帮助学生快速掌握单词的发音和意思；在句型练习中，教师设计了各种形式的练习活动，让学生在实践中巩固所学知识。
3. 教学过程注重互动与合作。
本课教学过程中，教师注重与学生之间的互动和合作，鼓励学生积极参与课堂活动，提高了学生的课堂参与度。
同时，教师还引导学生之间进行合作学习，培养了学生的团队合作精神和自主学习能力。
陕旅版三年级英语下册Unit 4 Whose coat is this课件
Whose coat is it?
It is Su Nan’s.
What color is it?
It’s black.
Whose skirt is it?
It is Wu Chen’s.
What color is it?
Look, her shirt is red.
Whose trousers are they?
►Never underestimate your power to change yourself! 永远不要低估你改变自我的能力！
►Living without an aim is like sailing without a compass. 生活没有目标，犹如航海没有罗盘。
►A man is not old as long as he is seeking something. A man is not old until regrets take the place of dreams. 只要一个人还有追求，他就没有老。直到后悔取代了梦想，一个人才算老。
2. 确认某物是否是谁的句型及答语： — Is this your...? 这是你的……吗？ — Yes, it is./No, it isn’t. 是的，它是/不，它不是。 例：—Is this your coat? 这是你的大衣吗？ —No, it isn’t. 不，它不是的。
3. 介绍物品的归属的句型： This is... 这是…… 例：This is Kitty’s sweater. 这是凯蒂的毛衣。
They are Kevin’s.
What color are they?
Look, his trousers are blue.
新陕旅版英语三年级下册教案 Unit 4 Whose coat is this？
Unit 4 Whose coat is this?第一课时学习过程及引导：一、板书课题、揭示目标学习目标：1. 学生能听说单词：coat cap skirt dresssweater trousers shoes socks2. 听说单元title:Whose coat is this?What do you wear?二、指导自学我们很棒！通过自学，让我们变得更棒吧！大家有没有信心？好，接下来我们就开始吧！自学指导：打到单元词汇表Unit 4,请大家对照单词表，试着完成练习册22页的内容，这些单词的意思原来是这样啊！然后根据之前所学知识，试着读出这些单词。
如果遇到困难，和同桌讨论，合作学习。
三、学生自学学生看书，思考，合作讨论。
四、学生讨论、更正、归纳，合作探究。
1. 热身（Warming up）复习上学期学过表示颜色的一些词，并做课本第25页Color the clothes.1. 出示学习目标老师朗读学习目标，学生认真听讲明确本节课任务。
2. 师生对话引出本课话题：T: What color is this?Ss: It’s yellow.T: What color is my coat? （老师指着自己的上衣问）Ss: It’s green.紧接着老师指着教室课桌上放的一件上衣问Whose coat is this? （老师板书课题，接着又问）Wang Le, is this your coat?学生不会用英语说的话，老师可提供帮助。
学生指着自己的衣服说：Ss: No, it isn’t. My coat is red.T: is this your coat? （老师又指着另外一个同学问）Ss: Yes, it is. It’s my coat.3. 单词教学：（一）出示单词，师范读，学生试着读一读。
coat cap skirt dress sweatertrousers shoes socks（二）教师巡视。