一年级科技制作教案设计
人教鄂版小学科学一年级下册11《制作指南针》教案
11 制作指南针一、教学目标：科学探究目标：1、能够用磁铁摩擦的方法使铁制物品带上磁性，并掌握摩擦的技巧与方法。
2、能够小组合作完成一种类型的指南针的设计、组装与使用，时间充裕的小组尝试组装其他类型的指南针，确保所做指南针相对较精确的指示南北。
科学知识目标：1、铁质物品经过磁铁摩擦后可以变成磁针。
2、知道磁铁有南北两极，两极的磁力最强。
3、知道指南针主要由磁针和方位盘组成，磁针有磁性，能自由转动并指示南北。
情感态度目标：1、体验与他人合作的快乐，培养动手制作的兴趣，激发创造精神。
2、树立科技引领未来，创造改变生活的意识与态度。
二、学情分析：《制作指南针》是一年级科学（下册）第四单元的第二课，对于指南针，学生在生活中略知一些,但是没有具体的接触过指南针,通过上节课的学习,学生知道指南针的组成部分，也知道它的用途。
本课是在老师的指导下让孩子们一起动手制作一个指南针，是一个动手操作课。
在这节课中对一年级的孩子来说，兴趣是最好的老师，所以本节课让学生享受到成功的快乐是关键。
因此，在教学时，要充分考虑一年级孩子动手实践能力相对较弱这一实际，适当降低操作难度，通过教师演示、展示作品等方式充分发挥教师的指导作用。
不能过于追求方法的多样性，而应把课堂的立足点放在“学生自制的指南针能准确地指示方向”上，从而引导学生在享受到成功的快乐的基础上进行主动创新，探索制作方法的多样性。
三、教材分析：本册教材是2017年教育部颁布的小学科学一年级下册。
一、本套教材编写的指导思想：1、高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导全面贯彻国家的教育方针，贯彻教育要面向现代化，面向世界，面向未来的战略思想，为实现建设人力资源大国、人力资源强国的战略部署服务。
2、体现义务教育的性质、任务和要求，在继承以往小学科学教育教学改革正确思想与方法以及借鉴国内外同类教材的有益经验基础上，按照立德树人的要求，勇于创新、勇于超越，努力开拓具有中国特色和国际视野的小学科学教材，促进学生全面发展。
小小制作人小学一年级制作教案
小小制作人小学一年级制作教案教案编写人：XXX教案编号：XXX教学目标：1. 帮助学生了解制作过程，并培养他们的动手能力和创造力；2. 引导学生体验制作中的乐趣，并培养他们的团队合作意识；3. 激发学生的创意思维和想象力，培养他们的问题解决能力。
教学资源：1. 文具材料：纸张、剪刀、胶水等；2. 美术材料：彩纸、颜料、画笔等；3. 辅助工具：投影仪、幻灯片等。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 教师和学生互动，询问学生是否有兴趣参与制作活动。
2. 引导学生回忆已经学习过的制作活动，激发学生对制作的兴趣。
二、分享（10分钟）1. 教师与学生分享一个简单的制作样例，展示制作过程和成果。
2. 鼓励学生分享自己曾经参与过的制作活动，让学生分享制作的快乐和收获。
三、讨论（15分钟）1. 教师提出制作主题，并组织学生进行讨论，鼓励学生提出创意和建议。
2. 引导学生讨论制作过程中可能遇到的问题，鼓励他们找出解决办法。
四、准备材料（10分钟）1. 教师讲解制作所需的材料和工具，并与学生共同准备。
2. 引导学生将材料整理好，保持工作台面的整洁。
五、制作过程（40分钟）1. 教师引导学生按照讨论的创意和建议，自由发挥，进行制作活动。
2. 教师巡视指导，鼓励学生充分发挥想象力和创意。
六、成果展示（10分钟）1. 学生展示自己的制作成果，讲解制作过程和灵感来源。
2. 教师和学生互相欣赏、评价展示的作品，鼓励学生对他人的劳动给予肯定和赞美。
七、总结（5分钟）1. 教师帮助学生总结制作过程中的体会和收获。
2. 教师强调制作的重要性和对学生发展的促进作用。
八、反馈（5分钟）1. 教师帮助学生回顾本节课的学习内容，检查他们对制作过程的理解。
2. 学生互相交流，分享他们的学习心得和感受。
延伸活动：1. 学生可以将自己的制作成果带回家展示给家人和朋友。
2. 学生可以与同学合作进行更复杂的制作活动，如制作手工礼品等。
教学反思：本节课通过引导学生进行制作活动，旨在培养学生的动手能力、创造力和团队合作意识。
一年级科学制作笔筒教学设计
一上第四单元科学教案—制作笔筒教学目标：1.通过动手操作，不断调整，考虑制作笔筒的稳定性。
2.提高学生解决问题的能力，面对生活中出现的复杂问题能够积极思考。
3.废旧物品的科学利用，科学的整理归纳生活中的物品。
教学重难点：重点：通过动手操作，考虑制作笔筒的稳定性。
难点：废旧物品的科学利用，科学归纳整理生活中的物品。
教学过程：1.导入最近呀，李老师特别忙，忙完上课又要备课，批改完作业来还要订错，你们看看老师的办公桌上，简直是乱七八糟。
形容一下。
同学们有什么好的建议吗？来拯救我的办公桌了？S1：可以买一个文具盒老师：主意不错，但是老师就想利用生活中的材料来制作一个笔筒，经济实用还不用掏钱。
S2：笔筒我听说我们一（一）班是最棒滴!不光纪律棒，学的棒，动手能力也超级棒！们帮助老师做一个笔筒好吗？2.引导探索，了解新知（1）引出制作笔筒时高矮的考量今天了老师给每位同学准备的有三张不同宽度的卡纸，最窄的，请同学们拿出来，最宽的，请同学们拿出来，还有就是中等的。
同学们你看看那老师这里也有不同的学习用具，他们的高矮胖瘦也是不一样的，说明也需要不同的笔筒对不对？有句名言说：实践是检验真理的唯一标准，那么就请同学们通过自己亲手实践操作帮助老师发现制作笔筒真理好不好？这样你们也就是小小科学家小牛顿了。
首先同学们帮助老师解决的是淘气的橡皮擦，他最喜欢跑到角落里了，每次都很难找到它，我想请同学们帮助他给建立一个小房子，同学们想一想，我们使用最窄的，还是最宽的，还是中等的？好，请安静，有同学说要用最长的我们来看看，这样我们的橡皮擦就躲在屋子里了，老师就更加难找了，我们还要能看到它哟，那我们选择好了材料，如何用这一张卡纸来给橡皮檫构造房子了？同学们有没有什么妙招了？学生：老师我们可以把纸卷起来！（如何学生想不到的话，老师可以引导，我们橡皮擦的房子也可以是茶杯形状的哟！）教师：非常对，我把纸给卷起来，现在请同学们先把纸卷成圆柱形的，唉，老师发现我们有些同学做的是胖胖的，有些是瘦瘦的，那橡皮檫小小的个子，我们穿大大的衣服好看吗？学生：不好看。
一年级科技小制作教案
一年级科技小制作教案.doc教案第一章：认识科技小制作教学目标：1. 让学生了解科技小制作的定义和意义。
2. 培养学生对科技小制作的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 介绍科技小制作的定义和意义。
2. 展示一些简单的科技小制作实例。
教学活动：1. 引入科技小制作的概念，让学生了解其定义和意义。
2. 展示一些简单的科技小制作实例，如自制指南针、小风车等。
3. 引导学生思考自己感兴趣的科技小制作项目。
教学评价：1. 观察学生对科技小制作的兴趣和好奇心。
2. 收集学生的想法和计划，了解他们对科技小制作的认知程度。
教案第二章：探索科技小制作的基本工具和材料教学目标：1. 让学生了解并认识科技小制作的基本工具和材料。
2. 培养学生正确使用工具和材料的能力。
教学内容：1. 介绍科技小制作中常用的工具和材料，如剪刀、胶水、电线等。
2. 演示如何正确使用这些工具和材料。
教学活动：1. 介绍科技小制作中常用的工具和材料，如剪刀、胶水、电线等。
2. 演示如何正确使用这些工具和材料，如剪裁纸张、粘贴零件、连接电路等。
3. 让学生亲自动手操作，尝试使用这些工具和材料进行简单的制作活动。
教学评价：1. 观察学生对工具和材料的使用情况，了解他们是否掌握了正确使用的方法。
2. 收集学生的作品，评估他们的制作能力和创造力。
教案第三章：学习科技小制作的基本技巧教学目标：1. 让学生了解并学习科技小制作的基本技巧。
2. 培养学生独立思考和解决问题的能力。
教学内容：1. 介绍科技小制作中常用的技巧，如切割、焊接、编程等。
2. 演示如何运用这些技巧进行制作活动。
教学活动：1. 介绍科技小制作中常用的技巧，如切割、焊接、编程等。
2. 演示如何运用这些技巧进行制作活动，如切割纸板、焊接金属零件、编写简单的程序等。
3. 引导学生独立思考并解决问题，如选择合适的材料、设计制作方案等。
教学评价：1. 观察学生对技巧的掌握程度，了解他们是否能够独立思考和解决问题。
一年级科技活动教案(精选12篇)
一年级科技活动教案〔精选12篇〕一年级科技活动教案篇1教学目标1、能从两块磁铁相互作用的实验现象中，归纳出关于磁极相互吸引和排斥的规律的假设。
2、能设计实验验证关于两块磁铁的磁极靠近时，相互吸引和排斥的规律的假设。
教学重点1、将自己制作小磁针的方法告诉别人；同时，能学习别人的方法。
2、能说出反复实验的重要性。
教学难点1、用自己的话描述两块磁铁相互靠近时，同极相斥，异极相吸。
2、用自己的话解释在地球上磁铁能指南北方向的原理。
教具准备：条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、玩具小汽车、缝衣针、大头针、曲别针、指南针教学过程一、教学引入你能使缝衣针吸起曲别针吗？二、活动：磁极的相互作用1、确定教室里的南北方向2、学生判断磁铁的S极与N极的指向。
3、提出问题：把两个磁铁的两极相互靠近，看看会发生什么现象？引导学生讨论、猜测。
并提出考前须知：实验时，周围不能有其它磁铁的干扰。
4、设计实验证明自己的猜测。
小组实验：把两个条形磁铁分别放在两个玩具小汽车上，屡次变换磁极相对的方向〔1〕观察发生什么现象？〔2〕讨论：实验中出现的现象说明了什么问题？5、尝试用其他方法验证刚刚得出的结论〔水浮法、悬挂法〕。
6、全班交流，汇报实验结果，7、师生共同得出结论，指导填写实验记录。
8、组织学习“科学在线〞。
板书设计：磁铁的正负极磁极的相互作用出现的现象作业：总结观察现象课后反思：通过磁极小游戏，吸引孩子们观察磁铁正负极原理，激发孩子们对科学的探究，在课堂上通过动手实验，课堂气氛活泼。
一年级科技活动教案篇2教学目标1、小草和大树一样，具有生命体的共同特征。
2、大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。
3、大树和小草都有生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气。
过程与方法1、用简图画出小草的主要形态特征，能看懂维恩图的表达方式。
2、情感、态度、价值观：3、体会到小草和大树一样，是一个个活生生的生命体，具有保护小草，不践踏不草的意识。
一年级科技小制作教案
一年级科技小制作教案.doc一、教学目标：1. 让学生了解和掌握简单的科技制作方法和技巧。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创新能力。
3. 激发学生对科技的兴趣和好奇心，培养学生的科技素养。
二、教学内容：1. 第一课：认识科技制作工具和材料教学目标：让学生了解并认识常见的科技制作工具和材料，如剪刀、胶水、彩纸、塑料管等。
教学活动：教师向学生展示各种科技制作工具和材料，并进行简单的操作演示，让学生近距离观察和体验。
2. 第二课：制作简单的科技小作品教学目标：让学生通过动手制作，掌握基本的科技制作技巧，如剪、切、粘、卷等。
教学活动：教师引导学生分组进行简单的科技小作品制作，如制作纸飞机、小风车等。
3. 第三课：探索科技制作的奥秘教学目标：让学生通过观察和实验，发现科技制作中的科学原理。
教学活动：教师引导学生进行科技制作实验，如制作简易的放大镜、潜望镜等，并让学生解释其原理。
4. 第四课：科技制作与生活教学目标：让学生了解科技制作在生活中的应用，培养学生的实际操作能力。
教学活动：教师引导学生进行生活中的科技制作活动，如制作简易的笔筒、收纳盒等。
5. 第五课：科技制作展示与评价教学目标：让学生展示自己的科技制作成果，培养学生的表达能力和团队协作能力。
教学活动：教师组织学生进行科技制作成果展示，让学生进行自我评价和同伴评价。
三、教学方法：1. 采用讲授法、示范法、实践法、观察法等多种教学方法，引导学生掌握科技制作的基本技能和原理。
2. 运用小组合作、同伴互助等教学组织形式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 创设情境，激发学生的学习兴趣和积极性，引导学生主动探究和发现问题。
四、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在科技制作过程中的动手能力、观察力和创新能力，及时给予指导和鼓励。
2. 成果性评价：评价学生的科技制作成果，如作品的创意、美观、实用性等。
3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、实践操作和作品成果，进行全面评价。
一年级下册手工制作教案
一年级下册手工制作教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的手工制作技巧，提高动手能力。
2. 培养学生的创新意识和审美观念。
3. 加强学生的团队合作精神，提高沟通能力。
二、教学内容1. 学习基本的手工制作方法，如剪、折、粘、贴等。
2. 利用纸张、彩泥、废旧物品等材料进行创作。
3. 完成一系列有趣的手工作品，如剪纸、折纸、泥塑等。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握基本的手工制作技巧，培养学生的动手能力。
2. 难点：创新设计手工作品，提高学生的审美观念。
四、教学准备1. 准备各种手工制作材料，如纸张、彩泥、废旧物品等。
2. 准备相关的手工制作工具，如剪刀、胶水、彩笔等。
3. 准备展示用的桌子和展示架。
五、教学过程1. 导入：教师展示一些精美的手工作品，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 基本技能学习：教师示范基本的手工制作技巧，如剪、折、粘、贴等，学生跟随教师一起练习。
3. 创作实践：教师给出创作主题，学生分组进行创作，可以利用纸张、彩泥、废旧物品等材料。
4. 作品展示：学生将完成的手工作品展示给大家，分享创作过程中的心得体会。
5. 评价与总结：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新精神，总结本节课的学习内容。
六、教学评价1. 评价学生对手工制作基本技巧的掌握程度。
2. 评价学生的创新意识和审美观念。
3. 评价学生的团队合作精神和沟通能力。
七、教学拓展1. 邀请专业的手工艺术家进行讲座，让学生了解手工制作的艺术价值。
2. 组织学生参观手工艺术展览，拓宽视野，激发创作灵感。
3. 开展手工制作比赛，鼓励学生发挥潜能，提高手工制作水平。
八、教学反思1. 反思教学内容是否符合学生的兴趣和实际需求。
2. 反思教学方法是否生动有趣，有助于学生掌握技能。
3. 反思教学评价是否全面客观，有助于学生的全面发展。
九、教学计划1. 制定手工制作课程的教学计划，确保教学内容的系统性和连贯性。
2. 根据学生的年龄特点和能力水平，合理安排教学内容和教学进度。
一年级科技活动教案
一年级科技活动教案【篇一：小学科技活动教案】第一单元活动一：几个叶片的电风扇使用效果好教学目的：1、让学生通过动手操作，掌握电风扇的使用原理。
2、通过小组实验，培养学生的合作能力。
教学重难点：实验分析教具：小电风扇、布条、直尺、记时器教学过程：一、小调查询问同学们调查使用效果好的电风扇的标准。
1、启动要快。
2、风量要大。
3、噪音应该很小。
二、设计实验方案1、告诉学生实验的注意事项。
2、小组开始实验 2人操作，1人记录，1人观察，再轮流3、分析实验数据让各小组汇报实验结果。
小结：用1个和3个叶片时，布条开始飘动时所需的时间最短。
4、评价自己的实验把好的方面和不好的方面写在书上。
活动二：神奇的风帆教学目的：1、让学生了解风帆的知识。
2、知道风帆可以使船走得更快。
3、懂得如何投稿。
教学重、难点：风帆知识的收集。
教具：幻灯图片、风帆模型、信封教学过程：一、导课出示“征稿启事”二、寻觅风帆宝库1、哪里会有关于风帆的知识？（1）出示一些有用的网址，让学生去查找资料。
（2）找一些有关风帆知识的书。
三、整理收获1、风帆百态2、风帆助行3、出示风帆的图片，让学生知道风帆助行的原理。
四、构思稿件1、怎么投稿？2、投稿的内容是什么？准备从几个方面来写。
五、如何修改稿件同学互相交流。
活动三：让小电珠亮起来教学目的：1、让学生知道风力发电机的工作方式。
2、让学生学会连接电路。
3、培养学生实验能力和动手制作能力。
教学重、难点：动手实验教具：小电珠电线教学时间：一课时教学过程：一、了解风力发电机的工作特点。
二、设计风力发电模型要注意：1、风力发电模型示意图2、风力发电说明3、风的来源及风力大小4、操作场地和时间三、演示并介绍开关的功能和使用方法1、功能：用来控制电流的通断。
当开关合上，电流可以从开关上流过；当开关断开，电流不能从开关上流过。
2、学生分组实验。
3、学生汇报实验结果。
4、小结：在一个电路中，要分别控制电路中两个小电珠的亮、灭，其方法是把两只开关并列地连接在电路里。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一年级科技制作教案设计-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN一年级科技制作活动教学计划一、指导思想科技活动的总目标是扩大学生的知识面，提高学生的科学素养,激发学生的探索精神和创新意识，让学生成为学科学，爱科学、用科学的一代新人。
二、学生情况分析作为一年级的小学生来讲，本册课本是科技活动课的起始册，学科认识尚没有形成，更无从谈起科技活动兴趣和科学的思维方式、方法，故此对学生的知识教育应居其次，更重要的是对学生科技活动兴趣的培养和徽章实用的科学思维方式的灌输。
要培养学生课堂上的科学的思考习惯，以及小组探究的活动方式。
三、教材分析科技活动教材包含了实验探索、科技制作、科技应用、创意游戏等方面的内容。
由此希望能从不同的角度引导学生初步学会科学研究、科技发明、制作科技作品的方法，了解科技知识在日常生活中和工农业生产中的应用，了解我国历史上的科技成果及现在科学技术发展状况。
每方面的内容遵循由浅入深、由易到难的原则，分别安排在各教材中供选择。
教材在活动内容的安排上注重以学生为主体，突出科学创造性、怪味性和地方性，有利于学生纵使运用各学科知识解决实际问题。
特别是一一些反应现代科技成果和与人们生活、生产紧密联系，操作性强的内容，让学生亲自参与社会调查、开展学科研究、进行科学探索和制作，从而加强对学生创新精神和创新意识的培养。
四、教学目标1. 通过学生的实践和探究，丰富自身和知识积累。
2.培养学生独立思考能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力;培养学生搜集信息和处理信息的能力;培养学生的实践能力和人际交往能力;培养学生的口头和书面语言表达能力;培养学生的能力。
3.激发学生实践、探索的兴起培养学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，构建学生关心他人、关心社会、关心地球、关心生态环境的道德情操。
五、教学措施1. 把科技活动课程的总目标落实到每节课。
2. 把握学学生科学学习特点，因势利导。
3. 用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。
4. 让探究优为科技活动学习的主要方式。
5. 树立开放的教学观念。
6.引导学生的科技活动学习。
7.充分运用现代教育技术。
8.组织指导科技兴趣小组。
六、课时安排（10课时）1. 实验探索降落伞（1课时）风动纸杯（1课时）红纸的变化（1课时）2.科技制作“神舟”五号飞船模型（1课时）创意小船（1课时）3.科技应用会旋转的纸（1课时）4.创意游戏变色转盘（1课时）会跳的纸青蛙（1课时）拼图游戏（1课时）取物竞赛（1课时）第一课降落伞一、活动目标1.经历降落伞的制作过程，初步感受制作的乐趣。
2.通过不断的尝试，感受不同降落伞的速度。
二、器材准备细线、塑料衣夹、大小不同的塑料纸、布、剪刀、胶水等。
三、制作过程与方法方案（一）：师生准备正方形纸，每人一张。
剪4根纸条做伞绳，粘贴好，合并伞绳，装上塑料衣夹。
方案（二）：师生准备长方形纸，每人一张。
折叠，拉开。
在四角上粘上伞绳，装上塑料衣夹。
方案（三）：师生准备正方形纸，每人一张。
沿对角线对折，折叠四角，四角粘上伞绳，装上塑料衣夹。
四、活动提示1. 比赛时，塑料衣夹的重量应相同。
2.从指定高度放下降落伞，降落时间长的降落伞获胜。
3.反复试验，不断改进才能取得好成绩。
五、活动评价1. 我做了（）只降落伞。
2. 成功了（）只降落伞。
3. 最好的降落伞是（）形状的，降落时间是（）秒。
第二课变色转盘一、活动目标1. 体会色彩的间隔，初步感受色彩的变化。
2. 有喜欢制作的愿望。
二、器材准备硬纸板、细绳、白纸、胶水、剪刀、铅笔、彩笔等。
三、制作过程与方法1.剪2片大小相等（茶杯口大小）的圆形纸片，对粘起来。
2.用剪刀尖在纸片中间钻2个小孔，穿一根细绳。
3.在白纸上涂上颜色，贴在转盘上。
四、活动方法双手甩动转盘，使细绳绞合，然后一拉一松，转盘就来回旋转，色彩也会随之改变。
五、活动提示1.多剪几个纸圈，涂上不同的颜色，观察变色情况。
2.用其他方法制作变色转盘，做成陀螺拧，风车……六、活动评价：1. 我做了（）组颜色变化的转盘。
2.我准备再做一个（）样的变色转盘。
第三课会跳的纸青蛙一、活动目标1.学会用硬纸板和橡筋制作纸青蛙。
2.发展学生的动手操作能力。
二、器材准备硬纸板、橡筋、剪刀、铅笔等。
三、活动过程与方法1.在长方形的硬纸板上画线。
2.剪2个缺口。
3.对折后打开，再反向对折。
4.将橡筋剪断后卡在缺口中。
5.反向对折后放在桌面上，松手试跳。
四、活动提示1.画上青蛙图案更好玩。
2.制作大小、式样不同的纸青蛙。
3.比赛时，每人操控纸青蛙跳3次，取最好的1次计成绩。
四、活动评价1. 我做的纸青蛙（）（好、很好）2、我觉得应该（）纸青蛙才跳的高。
第四课“神舟”五号飞船模型一、活动目标1.用印有“神舟”五号模型的硬纸，制作“神舟”五号。
2.渗透我国科技的发展，国家的变化。
二、器材准备三、硬纸板、胶水、剪刀四、活动过程与方法五、1. 根据模型研究结构。
六、2. 把图样贴在硬纸板上然后剪下来。
七、3. 折叠粘贴。
八、九、活动提示十、1. 给飞船涂上颜色。
十一、2. 底座用橡皮泥加重更稳定。
十二、3. 自己设计制作飞船模型。
十三、活动评价十四、1. 我的飞船做得（）（很好、比较好、不太好）十五、2. 给飞船涂上（）色真好看！十六、3. 我想（）（一个人、几个人）设计制作飞船模型。
六、课外知识小拓展第五课拼图游戏一、活动目标二、1. 巩固对图形的认识，感知图形之间的关系。
三、2. 发展学生的想象力，学会观察和推理。
四、器材准备五、硬纸板、图片、胶水、剪刀等。
六、活动过程和方法七、1. 动手制作拼图八、（1）图片反复对折后摊开。
九、（2）在图片背面涂胶水。
十、（3）把图片在硬纸板上铺平粘牢。
十一、（4）剪成大小相同的小方块。
十二、2. 比一比十三、把纸片拼成完整的图片，看谁拼的快。
十四、活动提示十五、1. 把图片打湿后，再在背面涂满胶水，就容易粘贴平整了。
十六、2. 纸片越多，拼起来难度越大，可以从12片开始练习。
十七、3. 纸片可以剪成其他形状，比如三角形，试试看。
十八、十九、五、活动评价二十、1. 我的拼图制作成功了，它是由（）片方块组成的。
二十一、2. 我粘贴的图片（）（平整、较平整、不够平整）二十二、3. 老师说我的表现可以得（）颗星。
第六课创意小船第七课一、活动目标第八课 1. 学会用废旧的塑料瓶制作小船模型。
第九课 2. 发展学生的动手能力、创新能力。
第十课 3. 培养细心、细致观察地习惯。
二、器材准备三、小塑料瓶、纸胶带、剪刀、吸管、橡皮泥四、三、活动过程和方法五、1. 动手做六、（1）往瓶子里装入一些水。
七、（2）沿水平线贴上纸胶带。
八、（3）挖剪前船舱。
九、（4）去瓶头，挖后舱，除包装。
2. 比一比（1）看谁的小船行的路程最远。
（2）看谁设计的小船最有创意。
四、活动提示1. 选用薄塑料瓶，便于挖剪制作。
2. 贴纸胶带是为了将水平线定位，挖剪地更漂亮整齐。
3. 建议给小船设计安装桅杆、风帆和方向舵。
二十三、活动评价二十四、1. 我学会了用（）（画线、贴胶带）的方法找水平线。
二十五、2. 我制作的小船（）（成功了、不成功）。
第十一课风动纸杯第十二课一、活动目标第十三课 1. 用纸制作一个可以行驶的坦克。
第十四课 2. 培养不服输、坚持不懈的心态。
第十五课二、器材准备第十六课纸条、剪刀第十七课三、活动过程和方法第十八课 1. 动手做第十九课（1）把纸条粘成纸环。
第二十课（2）试一试，什么样的纸杯能在风的作用下向前滚动？第二十一课（3）改变纸环的形状，再试一试。
第二十二课 2. 比一比第二十三课（1）什么样的纸环能向前滚动？第二十四课（2）什么样的纸环向前滚动地最快、最远？第二十五课第二十六课十、活动提示十一、1. 试一试，纸的厚薄、长短与纸环的滚动有什么关系吗？十二、2. 参照图片，自己制作履带式纸环。
十三、五、活动评价十四、1. 我明白了什么样的纸环能在风的帮助下向前滚动。
十五、2. 我的表现可以得到（）颗星。
十六、第八课红纸的变化十七、一、活动目标十八、1. 学会观察生活中的变化，找到阳光带来的秘密。
十九、2. 养成认真观察的好习惯，学会制作观察记录表。
二十、二、器材准备二十一、红纸、黄纸、小刀、剪刀、大头针等。
二十二、三、活动过程与方法二十三、1. 在两张黄色纸上画图案。
二十四、2. 分别剪下来。
二十五、3.用大头针固定在红纸上。
3.一张放在室内，一张放在室外的阳关下。
4. 5.五天后，揭去黄色纸，红纸有什么变化？5. 6.讨论一下，看看大家是怎么想的。
四、活动提示1. 如果将纸放置更长的时间，可能有什么变化？2. 生活还有哪些这样的现象？五、活动评价1. 我对自己的表现（）（很满意、较满意）2. 我准备用（）色的纸做实验。
第九课会旋转的纸一、活动目标1. 学会纸的科学玩法。
2. 在游戏中体会“科学”的乐趣，喜欢上科学。
二、器材准备纸条、剪刀三、活动过程和方法1.动手做（1）准备长方形的小纸片。
（2）左右各剪一个小开口。
（3）下部向内折叠。
（4）顶部剪一开口。
（5）翻折成叶片。
2. 比一比（1）谁的小纸片能在空中飞旋？（2）谁的小纸片旋转最快？四、活动提示1. 想一想，叶片折叠的方向与飞旋旋转的方向有关吗？2. 试一试，飞旋旋转的快慢与叶片折叠的角度有关吗？第十课取物竞赛一、活动目标1. 想办法完成取物游戏。
2. 学会开动脑筋，培养学生会动脑、多思考的习惯。
二、器材准备饮料瓶、方便筷、纸篓、粗棉线等。
三、活动过程和方法1. 动手做（1）钓瓶杆（2）套瓶线2. 比一比每组只能用一根粗棉线和一双方便筷，用最短的时间将瓶子移出纸篓。
四、活动提示1. 说一说“钓”瓶子的基本方法。
2. 设计更有趣的取物比赛题目。
五、活动评价1. 我会用（）种取瓶子的方法。
2. 小组比赛中，我们小组成功了（）次。