九年级英语新目标Unit 12 Life is full of the unexpected.SectionB课件
a
b
c
d
1d
Listen again. Who says each of the phrases below? Write D for Dave, N for Nick and J for Joe.
1.________a costume party 2.________my alarm went off 3.________stayed up all night 4.________was tired 5.________really embarrassed 6.________the other kids showed up
1b Tell your partner about something that
happened to you recently. Use two or more words in 1a.
Last Friday, my friend invited me to his birthday party....
二、过去完成时的判断依据 1. 由时间状语来判定 一般说来，各种时态都有特定的时间状语。与过去完成 时连用的时间状语有： (1) by + 过去的时间点。 eg. I had finished reading the novel by nine o'clock last night. (2) by the end of + 过去的时间点。 eg. We had learned over two thousand English words by the end of last term. (3) before + 过去的时间点。 eg. They had planted six hundred trees before last Wednesday. 2. 由“过去的过去”来判定。 过去完成时表示“过去的过去”，是指过去某一动作之前已经发 生 或完成的动作,即动作有先后关系，动作在前的用过 去完成时，在 后的用一般过去时,这种用法常出现在：
chart. Some words can go in more than one column.
fool invite costume embarrassed go off get up get dressed empty show up realize change clock tired stay up
New words:
1. costume n. 服装；装束
2. embarrassed adj. 窘迫的；害羞的 3. fool n.愚人；傻瓜 v. 愚弄
4. costume party 化装舞会=dress ball
1a Put these words in the correct columns in the
Nouns (people, places, things)
Verbs (action words)
Adjectives (description words)
fool
fool
embarrassed
பைடு நூலகம்
1c
Dave, Nick and Joe are talking about April Fool’s Day. Listen and write each person’s name under the correct picture.
Review past perfect tense:
一、过去完成时的概念与结构特点 1. 概念：过去完成时表示在过去某一时间或动作之 前已经发生或完成了的动作，即“过去的过去（ pastin-the-past ）”。 ----|----------------- |--------------------|------------------> 那时以前 那时 现在 2. 构成：过去完成时由“助动词 had + 过去分词”构成， 其中 had 通用于各种人称。 eg. They had already had breakfast before they arrived at the hotel. She had finished writing the composition by 10:00 this morning.
(1) 宾语从句中,当宾语从句的主句为一般过去时，且从句的动 作先于主句的动作时，从句要用过去完成时。在told, said, knew, heard, thought等动词后的宾语从句。 eg. She said that she had seen the film before. (2) 状语从句中 在时间、条件、原因、方式等状语从句中，主、 从句的动作发生有先后关系，动作在前的，要用过去完成时， 动作在后的要用一般过去时。 eg. When I got to the station, the train had already left. After he had finished his homework, he went to bed. 注意:before, after 引导的时间状语从句中，由于 before 和 after 本身已表 达了动作的先后关系，若主、从句表示的动作紧密相 连，则主、从句都用一般过去时。 eg. Where did you study before you came here? After he closed the door, he left the classroom.
人教版(新课标)九年级英语全一册
Unit 12 Life is full of the unexpected.
Unit 12 Life is full of the unexpected.
第1课时 Section B，1a-1d & Self Check
Teaching Aims: 1.to learn and to use new words costume embarrassed fool costume party 2.to use past perfect tense A: She had finished writing the composition by 10:00 this morning. B: But by the time I got to the airport, my plane to New Zealand had already taken off.
人教版新目标英语九年级(全一册)Unit 12《Life is full of the unexpected》测试卷(含答案)
Unit 12测试卷第一部分听力技能（共两节，计20分）第一节听力选择（15小题，计15分）根据你所听到的对话，选择正确的答案回答问题。
听下面5段对话，每听完一个对话后，做一个小题。
（）1. What do the speakers need to buy?A. B. C.（）2. Where does Jane saw Peter?A. B. C.（）3. How did the girl go to work?A. By taxi.B. By bus.C. By car.（）4. Who cooked dinner?A. Peter.B. Danny.C. Danny’s mother. （）5. When was it when the girl got up?A. At 7:50.B. At 8:00.C. At 8:10.听第六段对话，做第6-7小题。
（）6. Where did the boy go before he called Sally?A. The supermarket.B. The school.C. The fruit store. （）7. What will Say buy?A. Some vegetables.B. Some food.C. Some chocolate.听第七段对话，做第8-9小题。
（）8. How often does Maria use her computer?A. Once a week.B. Twice a week.C. Twice a month. （）9. What does Maria usually use her computer for?A. Listening music.B. Playing games.C. Chatting with herfriends.听第八段对话，做第10-12小题。
（）10. What’s wrong with Bob?A. He had a toothacheB. He stayed up last night.C. He wa s ill. （）11. What’s the date today?A. March 30th.B. April 1st.C. April 2nd（）12. How is Bob feeling now?A. He wants to sleep.B. He is angry.C. He feels worse.听第九段对话，做第13-15小题。
新目标英语九年级Unit12_life_is_full_of_unexpected__section
1.__D___ a costume party 2.__N___ my alarm went off 3.__J___ stayed up all night 4.__J___ was tired 5.__D___ was really embarrassed 6.__N___ the othe教r育课k件ids showed up 11
教育课件
9
1c Dave, Nick and Joe are talking about April
Fool’s Day. Listen and write each person’s name under the correct picture.
a
b
Joe
c
d
Nick
教育课件
Dave
10
1d Listen again. Who says each of the phrases
then I didn’t hold my cup of coffee
carefully. It dropped on the floor. The
coffee splashed on my dress. I was so
embarrassed, and my face turned red.
教育课件
教育课件
14
Fill in the blanks with the correct forms of the words or phrases.
rush realize invite stay up
1. I was waiting for the school bus but it didn’t come. Then I _r_e_a_l_iz_e_d_ it was Saturday.
九年级英语教案 Unit 12 Life is full of the unexpected
Unit 12Life is full of the unexpected一、教材分析本单元主要是围绕着“Life is full of the unexpected”这个话题，通过了解不及时做某事而造成的危害培养学生养成良好的行为习惯。
二、三维目标【学习目标】1. 掌握重点词汇：by the time , gotten ,oversleep2. 学习重点句型:( 1 ).By the time she got up , her brother had already gone into the bathr oom. ( 2 ) When she got t o school , she realized she had left her backpack at home . 【能力目标】培养听说能力。
A．能运用以下句型进行交际：By the time I got outside，the bus had already left．When I got to school，I realized I had left my backpack at home．B．能从所听到的对话中获取信息。
C．掌握词汇及短语：get outside，get to school，by the time，start doing，be late for【情感目标】培养学生养成良好的行为习惯三、教学重点过去完成时态的构成及用法。
四、教学难点过去完成时态与一般过去时的不同用法。
五、教学策略以讨论有关“mor ning”的两个问题(1a)引入单元话题，通过听力练习（1b）和对话练习（1c）让学生掌握一个过去完成时的句型；第二模块继续就第一模块的听力材料进行内容和时态练习（2a-2b）以及口语训练（2c）；第三模块以一个“hurried morning”的故事展开训练，训练形式为阅读排序（3a）和回答问题（3b）以及口语练习（3c）。
人教版新目标英语九年级上册Unit12Lifeisfulloftheunexpected.Secti
Unit 12 Life is full of the unexpected.Section A2 (3a-3c)【学习目标】1.学习掌握下列单词和短语：bum, burning♦ alive* airport* till* west, block, in line with, worker»stare, disbelief, above•2.进一步熟练掌握过去完成时的用法。
3.通过学习使学生认识到生活中充满着许多出乎预料的事件，培养学生正确看待事物的积极心态。
4.通过阅读训练，提高阅读理解能力，在理解故书情节的基础上对文章进行进一步的解读。
【重点和难点】【学习重点】1.通过阅iS^Life Is Full of the Unexpected,让学生认识到好事情会变成坏事情，坏事情也会变成好爭情.2.学会用过去完成时叙述自己特别的一天。
【学习难点】能用过去完成时比较流利地讲述自己特别的一天。
能运用所掌握的语法、句型和词汇进行交流. 【课前预习】一.请根据中文意思写岀下列重点单词。
1.街区__________2.工作者；工人仏_________3.盯着看；凝视v. _________4.不信：怀疑_____________5.在... 上而prep,在上面adv. _____________6.着火：燃烧V. ___________7.活着：有生气的adj. __________8.机场n. _________9.到；直到prep.& conj. _________10.向西：朝0 adv.向西的；西部的adj.西：西方_________________二.请认真阅读课文，找出下列重点短语。
11.错过两个事件 _____________12.充满着不可预知性 _____________13.正要做某事 _____________14.与……成一排 _____________15.难以置信地盯着 _____________16.从正在燃烧的楼上升起 _____________17.跳下床 ____________三、请用以上重点短语完成下列句子。
人教新目标 九年级全册英语unit12 Life is full of the unexpected
Unit12 Section A综合能力训练新词对对碰：重点词语达达标I. 根据句意及首字母或汉语提示完成单词。
1.People used to b________ oil lamp to get light.2.The moon was a ________the trees in the east.3.People do not know the value of health t________they lose it.4.The sun rises in the east and sets in the w________．5.The stranger s________at me and it made me uncomfortable.II. 根据中文写出单词或短语。
1.出现________________2.制作苹果馅饼________________3.跳下床_____________4.发出响声______________5.难以置信地盯着____________要点跟踪练：重点知识演练场I. 单项选择。
1.She is a(n) ________girl with patience. We all like her.A．living B．alive C．lively D．live2.The little girl has got used to everything in the new city, but she still misses her friends in herhometown________.A．in time B．by the timeC．another time D．from time to time3.I thought he________ us something interesting about Germany because he________ there before. A．will tell; went B．had told; went C．would tell; had been D．had told; had gone4.What he said_________ me _________my childhood.A．reminded, of B．remind, to C．showed, up5.It is much easier to make friends ___________ you have similar interests.A．unless B．when C．even thoughII. 从(II)中选择合适的句子补全(I)对话。
人教版九年级英语全一册Unit12Lifeisfulloftheunexpected
-通过让学生造句，巩固词汇运用。
2.讲解一般过去时态的用法，特别是动词过去式的变化规则。
-通过例句和表格形式展示动词过去式的变化规律，让学生观察、总结。
-设计练习，让学生在实际操作中掌握一般过去时态的用法。
（三）学生小组讨论
在本环节中，教师将组织学生进行以下活动：
针对以上情况，教师应关注以下几点：
1.注重分层教学，针对不同水平的学生设计难易适度的教学活动，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。
2.创设轻松、愉快的课堂氛围，鼓励学生积极参与，提高学生的口语表达能力和自信心。
3.加强听力训练，培养学生从语流中捕捉关键信息的能力，提高英语听力水平。
4.结合学生的生活实际，设计富有情境的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高英语学习积极性。
2.学习并运用一般过去时态描述过去发生的事情，掌握动词过去式的变化规则。
3.能够理解并运用目标语言描述生活中意想不到的事情，提高英语口语表达能力。
4.学会通过听、说、读、写等方式获取和传递信息，提高英语综合运用能力。
（二）过程与方法
在本章节的学习过程中，学生将通过以下方法培养英语学习能力：
1.通过小组合作、讨论等形式，让学生在互动交流中掌握目标语言，培养合作精神。
-教师对学生的表演给予评价，指出优点和不足，并提出改进建议。
（五）总结归纳
在本环节中，教师将进行以下总结：
1.回顾本节课所学词汇、短语和一般过去时态的用法，帮助学生巩固记忆。
-通过问答方式检验学生对词汇和语法的掌握情况。
-梳理动词过去式的变化规则，提醒学生注意易错点。
2.鼓励学生运用所学知识描述生活中的意想不到，激发他们对英语学习的兴趣。
初中英语人教版九年级全册《Unit 12 Life is full of the unexpecte
he_h_a_d__s_ta_y_e_d_u__p all night _f_r_ie_n_d__h_a_d_f_o_o_l_ed__h_i_m
studying for a math test.
What did we learn?
Result
Who
April Fool’s Days
What happened?
人教新目标版《初中英语》九年级
非常感谢收看
教学课件
Result
Dave A friend invited him to_a__ He found that his
c_o_s_t_u_m_e__p_a_r_t_y__. He was frienhda_d__fo_o_l_e_d__ him.
the only person_w_e_a_r_in__g_a_ He was really
When did it happen?
What happened?
Last week
My English teacher’s friend put a piece of paper on her back that said “ Who am I ?”
What’s the result of the joke? When she realized, all the students had known it. She was very embarrassed.
1. Do Ex.on P151 in the workbook. 2. Preview the next period:
1) Remember some new words and phrases.
2) Read 2b and fill in the chart on P106 in the workbook.
初三Unit-12Life-is-full-of-the-unexpected讲解及练习
新目标英语九年级Unit 12 Life is full of the unexpected知识点讲与练过去完成时1.概念：过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去已经开始，持续到现在的动作或状态。
2.时间状语：recently, lately, since…for…,in the past few years, etc.3.基本结构：have/has + done4.否定形式：have/has + not +done.5.一般疑问句：have或has提前概念：过去完成时表示在过去某一时间或动作之前已经发生或完成了的动作，即"过去的过去（ past-in-the-past ）"。
----|-------------------------- |-------------------------------|---------------------------->那时以前那时现在构成：过去完成时由"助动词 had + 过去分词"构成，其中 had 通用于各种人称。
They had already had breakfast before they arrived at the hotel.She had finished writing the composition by 10 ：00 this morning.二、过去完成时的判断依据1. 由时间状语来判定一般说来，各种时态都有特定的时间状语。
与过去完成时连用的时间状语有：（ 1 ） by + 过去的时间点。
如： I had finished reading the novel by nine o'clock last night.（ 2 ） by the end of + 过去的时间点。
如： We had learned over two thousand English words by the end of last term.（ 3 ） before + 过去的时间点。
人教版九年级英语全册Unit12Lifeisfulloftheunexpected
d.写作练习：根据所给情境，引导学生运用一般过去时态和所学词汇，编写一篇短文。
（五）总结归纳（500字）
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结一般过去时态的用法和重点词汇。
2.教师强调学生在学习过程中应注意的问题，如动词过去式的变化规则、时态的正确运用等。
4.学生在阅读和写作方面，对长篇对话的理解和表达能力有待提高。教师应引导学生抓住对话中的关键信息，培养他们的阅读技巧，并在写作练习中注重培养学生的逻辑思维和语言组织能力。
5.学生在情感态度上，正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，但同时也可能面临一定的心理压力。教师在教学过程中要关注学生的情感需求，创造轻松愉快的课堂氛围，帮助他们树立正确的价值观。
1.写作练习：请学生结合自己的生活经历，运用一般过去时态和所学词汇，编写一篇短文，描述一次难忘的意外事件。要求不少于80词，注意时态和语法的正确运用。
2.角色扮演：学生与家人或朋友一起，选择一个生活中的意外场景，进行角色扮演。要求运用所学词汇和短语进行对话，尽量将所学知识应用于实际情境中。
3.阅读拓展：阅读一篇关于生活中意外事件的英文文章，要求总结文章大意，并提取关键信息。同时，关注文章中使用的一般过去时态和词汇，加深对语言实际运用的理解。
1.学会接受生活中的意外，保持乐观、积极的心态，面对困难时能够调整情绪，寻求解决问题的方法。
2.学会关心他人，尊重他人，善于倾听他人的意见和建议，培养团队合作精神。
3.增强对英语学习的兴趣和自信心，认识到学习英语的重要性，为自己的未来做好准备。
4.了解并尊重不同文化背景下人们的生活方式和价值观，培养跨文化交际意识。
三、教学重难点和教学设想
人教版九年级英语《Unit 12 Life is full of the unexpected.》S
人教版九年级英语《Unit 12 Life is full of the unexpected.》Section B_教学设计1一. 教材分析人教版九年级英语《Unit 12 Life is full of the unexpected.》Section B 主要讲述了一些关于生活中意想不到的事情的故事。
通过本节课的学习，学生能够掌握一些关键词汇和句型，如“be full of”，“the unexpected”，“There is no better time than now to do something.”等，并能够运用这些词汇和句型来描述生活中的突发事件。
本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析九年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
他们在学习本节课的内容时，能够根据自己的经验和生活常识进行思考和交流。
但部分学生对一些高级词汇和句型的运用还不够熟练，需要老师在课堂上进行引导和练习。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本节课的生词和短语，理解文章的主要内容，并能够运用所学的词汇和句型来描述生活中的突发事件。
2.能力目标：学生能够提高阅读理解能力，通过阅读文章，获取信息并进行推理和判断。
3.情感目标：学生能够认识到生活中充满了意想不到的事情，学会珍惜当下，积极面对生活中的挑战。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握本节课的生词和短语，理解文章的主要内容。
2.难点：学生能够运用所学的词汇和句型来描述生活中的突发事件，并能够进行适当的推理和判断。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在实践中运用所学知识，提高学生的综合语言运用能力。
2.情境教学法：创设生活中的情境，让学生在真实的环境中学习英语，提高学生的学习兴趣和积极性。
3.合作学习法：学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队精神和沟通能力。
六. 教学准备1.教师准备：提前准备好本节课的教学PPT，设计好各种教学活动和任务。