部编版五年级语文下册第7单元重点知识归纳汇总
第7单元重点复习资料一. 生字词语
抖擞（sǒu）破绽（zhàn）敛（liǎn）
声屏（bǐng）气刻薄（bó）风骚（sāo）
穿梭（suō）衔（xián）接包袱（fu）
放诞（dàn）无礼一模（mú）一样
窘（jiǒng）况天衣无缝（fèng）
二. 读读写写
破绽咕咚侄子穿梭郎中媳妇辉煌苗条
风骚打量标致气派祖宗可怜手疾眼快
精神抖擞膀大腰粗敛声屏气放诞无礼转悲为喜二. 多音字
打量liáng 刻薄bó一模mú一样别bié住力量liàng 薄báo酒模mó特别biè扭分叉chà天衣无缝fèng 屏píng障
叉chā腰缝féng补敛liǎn声屏bǐng气三. 形近字
钞（钞票）换（交换）瞟（瞟一眼）
抄（抄写）唤（呼唤）漂（漂泊）
炒（炒菜）焕（焕发）
吵（吵闹）挽（挽留）
碗（饭碗）尤（尤其）偏（偏爱）
宛（宛如）犹（犹豫）编（哄编）
婉（婉转）忧（忧伤）编（编织）
豌（豌豆）鱿（鱿鱼）篇（篇章）
瓢（瓢泼）携（携带）敛（收敛）
飘（飘荡）镌（镌刻）剑（宝剑）
挠（阻挠）摔（摔倒）郎（郎中）熔（熔岩）浇（浇水）蟀（蟋蟀）朗（晴朗）溶（溶解）烧（烧饭）率（率领）浪（浪花）容（容易）
四. 近义词
破绽（马脚）欺负（欺侮）趁势（趁机）
吩咐（嘱咐）规矩（规则）胆怯（胆小）
恰恰（恰好）凝结（凝固）威严（威武）
到底（究竟）扎眼（刺眼）能耐（本事）
衔接（连接）难堪（尴尬）刻薄（薄情）
道歉（赔礼）操心（操劳）考究（讲究）
耽误（延误、耽搁）打量（端详、观察）
标致（美貌、美丽）
五. 反义词
陌生（熟悉）胆怯（勇敢）刻薄（宽厚）
雅致（俗气）素净（鲜艳）仔细（粗心）
慌忙（从容）标致（丑陋）放诞无礼（彬彬有礼）六. 词语搭配
公鸡鹐架似的对起阵来猴儿似的蹦来蹦去
膀大腰粗的胖墩儿爱财胜过生命的严监生雪白的屏障走马灯似的转了三四圈
顽强机智、争强好胜、富有心计的小嘎子泼辣张猛、口齿伶俐的王熙凤
稀溜溜的粉浆芝麻大小的米粒
神圣不可侵犯的威严发怔发傻的模样
标致的人物蹩脚的衣服刻薄的嘴脸
轻快的口哨鼓着眼珠子细细地打量
仔细地搜索不露一点儿破绽牢牢地凝结兴致勃勃地问兴奋地说着话无限期地等揩揩眼泪白得透亮清爽衔接得天衣无缝变得毫无光彩穿得考究睁得溜圆
摔了个仰面朝天
七. 成语故事
程门立雪（杨时）入木三分（王羲之）
凿壁借光（匡衡）半途而废（乐羊）
奉公守法（赵奢）老马识途（管仲）
洛阳纸贵（左思）呕心沥血（李贺）
投笔从戎（班超）望梅止渴（曹操）
卧薪尝胆（勾践）图穷匕见（荆轲）
八. 词语积累
外貌的：文质彬彬仪表常常虎背熊腰身强力壮膀大腰粗
神态的：神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆精神抖擞sǒu
动作的：健步如飞手疾眼快蹦来蹦去活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰仰面朝天
说话时神态的：低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长自言自语
九. 理解词语意思
惯手：指惯于做某种事情的人。
精神抖擞：指表现出来的旺盛的活力。
破绽：衣服的裂口，比喻说话做事时露出的漏洞。
诸亲六眷：泛指许多亲戚。
登时：立刻。
妙不可言：美妙得不能用语言形容。
放诞：行为放纵，言语荒唐。
风骚：指妇女举止轻佻。
嫡亲：血统最接近的亲属。
老婆：课文中指年老的妇女。
规矩：一定的标准、法则或习惯。
半信半疑：有点儿相信又有点儿怀疑。
派头：气派。
稀溜溜：粉浆稀的样子。
悠然：悠闲的样子。
衔接：事物相连接。
天衣无缝：比喻事物没有一点儿破绽。
露馅：比喻不愿意让人知道的事暴露出来了。
侵犯：非法干涉别人，损坏其利益。
诈：欺骗。
难堪：难为情。
发怔：发呆。
蹩脚：质量不好；本领不强。
通融：变通办法，给人方便。
刻薄：(待人、说话)冷酷无情，过分的苛求。
武断：只凭主观判断。
窘况：非常困难又无法摆脱的境况。
阔佬：年纪较大的有钱的人，也可以称：富翁、大款。
兴致勃勃：兴趣强烈的样子。
雅致：(服饰、器物、房屋等)美观而不落俗套。
撵跑：驱逐；赶走。
考究：这里是讲究、精美的意思。
十全十美：各方面都非常完美，毫无缺陷。
十. 课文：
22《人物描写一组》
①《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自徐光耀的中篇小说《小兵张嘎》作者徐光耀，本文主要通过动作和心理活动的描写反映了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、有智谋、富有心计，胖墩儿忠厚老实的个性特点。
【描写方法：动作描写和心理描写】
②《临死前的严监生》选自清代吴敬梓的小说《儒林外史》本文主要通过动作描写及细节描写淋漓尽致、入木三分地刻画了严监生爱财胜过生命，极其吝啬的守财奴的形象。
【动作描写及细节描写】
③《“凤辣子”初见林黛玉》选自清代曹雪芹的长篇小说《红楼梦》本文从正面描写和侧面描写两个方面展示了王熙凤的性格特征，并主要通过肖像描写、语言描写及动作描写展示了一个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位的人物形象。
④中国四大名著：《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》。
【描写方法：正面描写和侧面描写。
】
23《刷子李》
①本文选自冯骥才的《俗世奇人》。
刷子李：技艺高超
②作者抓住细节描写写出了师傅的超凡技艺和他的艺高胆大、自信、豪气千丈。
文章最后一句话意思有：1、“刷子李”确实有绝活，这一绝活，
要不是亲眼看见，怎么也不敢相信是真的，说明“刷子李”技艺高超。
2、“刷子李”的绝活是他自我挑战、不断磨练的结果。
3、“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三，让他感触很深，获益颇多。
24《金钱的魔力》
节选美国著名作家马克·吐温的短篇小说《百万英镑》。
本文刻画了小市民以钱取人、金钱至上的丑态(文中人物：托德)，也刻画出了老板的唯利是图、世故圆滑、阿谀奉承、献媚讨好的丑态。
七. 日积月累：
人物外貌：文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮
人物神态：神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆
人物动作：健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰
说话的情态：低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长。
部编版五年级语文下册第七单元总复习知识梳理
部编版五年级语文下册第七单元“异域风情”本组教材以“异域风情”为专题，安排了三篇课文以及口语交际、习作、语文园地等项教学内容。
三篇课文有美国著名作家马克•吐温的《威尼斯的小艇》；有捷克著名作家卡雷尔•恰佩克的《牧场之国》；还有介绍四大文明古国之一古埃及古建筑的《金字塔》。
五年级语文下册第18课《威尼斯的小艇》一、威尼斯：意大利的一座古城，有“水城”“百岛城”之称。
威尼斯城热闹非凡，但城内没有汽车和自行车，也不见红绿交通灯，小艇就是“公共汽车”。
威尼斯的小艇同样闻名于世，被称为“威尼斯的城市名片”。
二、作者介绍马克·吐温：美国作家、演说家，“马克·吐温”是他的笔名。
一生写了大量作品，题材涉及小说、剧本、散文、诗歌等各方面。
代表作品有小说《百万英镑》《哈克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记》等。
三、主题概括课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术、小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。
四、多音字组词。
huá喧哗 sàn 散步huā 哗啦啦sǎn 散文五、“操纵自如”课文中指船夫驾驶小船熟练灵活，得心应手。
是从哪里表现出来的？(1)小艇速度极快。
(2)在非常狭窄、非常拥挤的地方，小艇也能平稳穿过，还能急转弯。
六、读“阅读链接”,想想在介绍威尼斯时,三位作家在表达上有什么相似之处。
《威尼斯》《威尼斯之夜》《威尼斯的小艇》三篇文章都是对威尼斯进行描写,虽然内容不同,但是,三位作家在描写威尼斯的时候都运用了抓住事物特点的方法,采用了动静结合的写法进行描写。
七、说说下列句子运用什么修辞手法，有什么作用。
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。
船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
本段用了三个比喻，把小艇长、窄、深的特点比作独木舟；把小艇两头翘起的特点比作新月；把小艇轻快灵活的特点比作水蛇，形象生动地写出了小艇的特点。
部编五年级下册语文第7单元重点知识点总结
第七单元知识归纳1.生字词语鹐qiān架破绽zhàn 扳bān不动绾wǎn着揩kāi眼泪盘螭chī璎yīng珞luò绉zhòu裙贾jiǎ氏王熙xī凤珠髻jì手帕pà敛liǎn声屏bǐng气风骚sāo 嫡dí亲刷浆jiāng有诈zhà蹩bié脚蛆qū虫窘jiǒng况撵nián跑挑tiāo剔tì丧sāng服叉chā着腰放诞dàn无礼发怔zhèng 裉kèn袄携xié手咕咚dōng 侄zhí子穿梭suō郎láng中媳xí妇辉煌huáng 苗条祖宗zōng 可怜lián 屁pì股师傅fù包袱fú衔xián接露馅xiàn 捏niē着钞chāo票裤裆dāng 吐痰tán 比比皆jiē是丫鬟huán 珠钗chāi 熔róng岩半信半疑兴致勃勃妙不可言十全十美转悲为喜天衣无缝四四方方匀匀实实平平整整描写外貌的词语：文质彬彬仪表常常虎背熊腰身强力壮膀大腰粗描写神态的词语：神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆精神抖擞s ǒu描写动作的词语：健步如飞手疾眼快蹦来蹦去活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰仰面朝天描写说话时神态的词语：低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长自言自语2.多音字打量liáng 刻薄bó一模mú一样别bié住力量liàng 薄báo酒模mó特别biè扭分叉chà天衣无缝fèng 屏píng障叉chā腰缝féng补敛liǎn声屏bǐng气3.形近字钞（钞票）换（交换）瞟（瞟一眼）抄（抄写）唤（呼唤）漂（漂泊）碗（饭碗）尤（尤其）偏（偏爱）宛（宛如）犹（犹豫）编（哄编）婉（婉转）忧（忧伤）编（编织）豌（豌豆）鱿（鱿鱼）篇（篇章）炒（炒菜）焕（焕发）瓢（瓢泼）吵（吵闹）挽（挽留）飘（飘荡）挠（阻挠）摔（摔倒）郎（郎中）浇（浇水）蟀（蟋蟀）朗（晴朗）烧（烧饭）率（率领）浪（浪花）熔（熔岩）携（携带）敛（收敛）溶（溶解）镌（镌刻）剑（宝剑）容（容易）4.近义词破绽（马脚）欺负（欺侮）趁势（趁机）吩咐（嘱咐）规矩（规则）胆怯（胆小）恰恰（恰好）凝结（凝固）威严（威武）到底（究竟）扎眼（刺眼）能耐（本事）衔接（连接）难堪（尴尬）刻薄（薄情）道歉（赔礼）操心（操劳）考究（讲究）耽误（延误、耽搁）打量（端详、观察）标致（美貌、美丽）5.反义词陌生（熟悉）胆怯（勇敢）刻薄（宽厚）雅致（俗气）素净（鲜艳）仔细（粗心）慌忙（从容）标致（丑陋）放诞无礼（彬彬有礼）6.词语搭配公鸡鹐架似的对起阵来猴儿似的蹦来蹦去膀大腰粗的胖墩儿爱财胜过生命的严监生雪白的屏障走马灯似的转了三四圈顽强机智、争强好胜、富有心计的小嘎子泼辣张猛、口齿伶俐的王熙凤稀溜溜的粉浆芝麻大小的米粒神圣不可侵犯的威严发怔发傻的模样标致的人物蹩脚的衣服刻薄的嘴脸轻快的口哨鼓着眼珠子细细地打量仔细地搜索不露一点儿破绽牢牢地凝结兴致勃勃地问兴奋地说着话无限期地等揩揩眼泪白得透亮清爽衔接得天衣无缝变得毫无光彩穿得考究睁得溜圆摔了个仰面朝天7.成语故事程门立雪（杨时）入木三分（王羲之）完璧归赵（蔺相如）负荆请罪（廉颇）投笔从戎（班超）望梅止渴（曹操）8.词语理解⑴破绽：衣服的裂口，比喻说话做事时露出的漏洞。
部编版人教版五年级语文下册《第七单元知识点复习要点》精品素材小学考点总结归纳整理
第七单元知识点复习一、易读错的字威尼斯．(sī)小艇．(tǐng)船艄．(shāo)皮垫．子(diàn) 保姆．(mǔ)雇．定(gù)簇．拥(cù) 哗．笑(huá) 尊．严(zūn)远眺．(tiào) 飞驰．(chí) 铃．铛(líng)一罐．(guàn) 牲畜．(chù) 吆．喝(yāo)二、易写错的字艇：右边是“廷”，不要写成“延”。
艄：“舟”横的右边不能出头。
垫：上面的“执”不要少写一点。
祷：左部是“礻”，不要多写一点写成“衤”。
雇：外部是“户”，不要少写一点写成“尸”。
眺：左部是“目”，不要写成“日”。
吆：右边是“幺”，不要少写最后一点。
铃：右边是“令”，不要写成“今”。
三、同音字sī：斯(斯文) 撕(撕开) 司(司机)gù：雇(雇佣) 固(固体) 顾(顾虑)tǐng：艇(小艇) 挺(挺好)qiào ：翘(翘起) 俏(俏丽)diàn ：垫(坐垫) 电(发电)mǎ：码(码头) 马(马上)yí：仪(仪态)疑(疑问) jùn ：骏(骏马) 俊(英俊)dāng ：铛(铃铛) 当(当然)shēng ：牲(牲口) 生(学生)四、多音字(牲畜) (畜牧业) o (翘尾巴) o(翘首)n (羊圈)(圆圈) (喧哗)(稀里哗啦)(叉腰)(叉住路口) (叉着腿) (分叉) (黏着)(看着)o (着凉)(高着)ng(澄清) ng (澄净)i (载重) (记载)五、形近字(尼龙)(泥巴)(威尼斯) (期末)(小艇) (宫廷) (纵然) (从前)(艄公)(悄悄) (翘起) (翅膀)(垫子) (珠帘) (保姆)(势力) (探究) (拇指)(祈祷) (雇佣) (簇拥)(铸造) (隽永) (民族)(喧哗) (码头) (笼罩)(白桦树) (好吗) (玲珑)(仪态) (眺望) (骏马)(意义) (跳远) (严峻)(奔驰) (辽阔) (绵羊)(松弛) (了解) (棉花)(凳子) (吆喝) (铃声)(登山) (老幺) (玲珑)(铃铛) (罐子) (恢复)(档案) (灌溉) (灰色)(踢开) (牲口) (牲畜)(锡纸) (牡丹) (积蓄)六、近义词闻名—著名交叉—交错耸立—矗立平稳—安稳庄严—庄重思考—思索摇晃—摇摆(摇曳) 沉寂—寂静(宁静)遮掩—遮盖赞许—赞赏闪烁—闪耀放射—发射耀眼—夺目开阔—辽阔雄浑—雄壮神秘—神奇激荡—荡漾究竟—到底贵重—珍贵情趣—意趣锋利—尖利操纵自如—得心应手悠然自得—悠闲自在熠熠发光—闪闪发光不由自主—情不自禁七、反义词轻松—沉重灵活—呆板静寂—喧闹拥挤—宽松倒退—前进弯曲—笔直舒缓—急促微弱—强烈寂静—嘈杂严肃—亲切赞许—批评耀眼—暗淡开阔—狭窄神秘—普通贵重—廉价任何—特定锋利—迟钝手忙脚乱—从容不迫八、词语搭配1．填入恰当的动词(打开)窗帘(打)招呼2．填入恰当的量词一(杯)牛奶一(片)寂寞一(座)灯塔一(匹)骏马一(头)奶牛一(抹)晚霞3．填入恰当的修饰词(主要)的交通工具(又窄又深)的小艇(软软)的皮垫子(形状不同)的石桥(新鲜)的空气(庄严)的老人(弯曲)的河道(高大)的建筑(丝绒般)的草原(黑白两色)的花牛(碧绿色)的低地(辽阔无垠)的原野(金色)的晚霞(漆黑)的夜晚(微弱)的光芒(古老)的金字塔(神秘)的风采(熠熠发光)的珍宝(神奇)的境界(锋利)的刀刃(安闲)地欣赏(平稳)地穿过(开阔而又雄浑)的画卷九、词语归类和水有关的成语：水到渠成水涨船高水泄不通饮水思源水光山色萍水相逢一衣带水行云流水跋山涉水含有“手”和“脚”的成语：手忙脚乱毛手毛脚指手画脚笨手笨脚轻手轻脚蹑手蹑脚七手八脚束手束脚碍手碍脚形容广阔的词语：无边无际一望无垠一望无际幅员辽阔辽阔无垠沃野千里ABB 式词语：黄澄澄金灿灿绿油油白茫茫黑压压黑乎乎红扑扑绿茵茵亮晶晶空荡荡冷飕飕火辣辣成语集锦：操纵自如悠然自得成群结队默默无言手忙脚乱十、句子积累1.威尼斯的小艇有二三十英寸长，又窄又深，有点儿像独木舟。
五年级下册语文第七单元知识归纳
五年级下册语文第七单元知识归纳五年级下册语文第七单元知识归纳作为小学生的你，你在五年级下册已经学习了很多有用的知识。
在语文方面，第七单元是重要的一个单元，涉及到了诗歌鉴赏、文学常识等方面。
下面，我们对这个单元的知识进行一个简要的归纳。
一、功课内容1. 学习文学常识，了解文学的基本概念和文学在人类文明中的地位。
2. 了解什么是诗歌，能够正确地区分诗歌和其他文学体裁。
3. 学习鉴赏诗歌，分析诗歌的韵律和节奏，理解诗歌的表达方式和情感内涵。
4. 通过诗歌鉴赏，提高自己的语言表达能力和审美水平。
二、知识点1. 什么是文学？文学的基本概念是什么？文学是用语言表达人生思想和情感的艺术形式，它是一种通过语言艺术的方式来表达人与世界的关系的综合性艺术。
文学的基本概念包括文学体裁、文学思想、文学形式和文学艺术等方面。
2. 什么是诗歌？如何区分诗和其他文学体裁？诗歌是一种用高度压缩和意象化的语言表达思想和情感的文艺形式。
诗歌的韵律和节奏是诗歌的一大特点，通过韵律和节奏的变化表达情感和思想。
与其他文学体裁相比，诗歌更注重语言的表达和韵律的编排。
3. 如何鉴赏诗歌？鉴赏诗歌需要注意韵律和节奏、词语的排列和意象的表达等方面，并能够感受和理解诗人所表达的情感和思想。
同时，我们还需要注意诗歌的历史文化背景，了解诗歌所处的社会环境和诗人的生平经历，这样才能真正地理解诗歌的含义和意义。
三、学习方法1. 阅读熟悉的诗歌，把握韵律和节奏的变化。
2. 学习注重语言的表达，多学习例句，感受语言的美感。
3. 关注历史文化背景，了解诗歌的社会文化环境，不断地扩充自己的知识面。
4. 每日读诗，建立诗歌鉴赏的习惯，提高自己的鉴赏能力。
综上所述，语文第七单元的学习内容和知识点比较抽象和繁琐，需要我们花费大量的精力和时间来理解和掌握。
通过不断的学习和实践，我们一定能够掌握诗歌鉴赏的技巧，提高自己的语言表达水平和审美能力。
部编版五年级语文下册第7单元知识盘点
3.《金字塔夕照》一文调动了读者的视觉和听觉,通 过这些极具色彩的风景描写,加上光与影的刻画,给 人一种立体画面感。《不可思议的金字塔》用列数 字、举例子、作比较等说明方法,具体形象地说明了 金字塔的“不可思议”。
七、易考句集训 1.拟人句 黑色的猪群不停地呼噜着,像是对什么表示称赞。 (《牧场之国》) 牛群吃草时非常专注,有时站立不动,好像正在思考 着什么。(《牧场之国》) 老牛好似牛群的家长,无比威严。(《牧场之国》) 静寂笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入 睡了。(《威尼斯的小艇》)
2.比喻句 船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月;行动轻快 灵活,好像田沟里的水蛇。(《威尼斯的小艇》) 牛犊的模样像贵夫人,仪态端庄。(《牧场之国》)
第七单元知识盘点
一、易错音荟萃
船艄．(shāo) 保姆．(mǔ)
雇．定(gù) 远眺．(tiào) 哞．哞(mōu)
牲畜．(chù) 肥膘．(biāo) 译．文(yì)
祷．告(dǎo) 精湛．(zhàn) 吆．喝(yāo) 遐．想(xiá)
二、多音字集会 夹:jiā(夹住) 散:sǎn(疏松) 鲜:xiān(鲜花) 泊:bó(停泊) 哗:huā(哗哗) 澄:dèng(黄澄澄) 着:zhe(看着)
八、易考文本大全 1.《威尼斯的小艇》的作者是美国著名作家马克·吐 温。文章描写了小艇在水面上灵活穿梭的样子,体现 了威尼斯的动态美;文章还描写了夜晚戏院散场后的 静寂,体现了威尼斯的静态美。 2.《牧场之国》一文,描写了荷兰牧场风光的XXX和 悠闲,也描写了人们给奶牛挤奶、满载牛奶的车船不 停地开往城市的繁忙,把荷兰牧场风光的动、静之美 表现得淋漓尽致。
jiá(夹缝) sàn(漫步) xiǎn(鲜少) pō(湖泊) huá(哗笑) chéng(澄澈) zhuó(附着)
部编版五年级语文下册第七单元知识总结【精品】
第七单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字艄(shāo) 祷(dǎo) 毡(zhān) 犊(dú)膘(biāo) 驰(chí) 爵(jué) 噜(lū) 吆(yāo)哞(mōu) 眺(tiào) 熠(yì) 遐(xiá) 黏(nián)滥(làn) 淤(yū) 湛(zhàn)(2)难写的字“艇”:右部是“廷”,不要写成“延”。
“翘”:左上部是“”,不要写成“戈”。
“祷”:左部是“礻”,不要写成“衤”。
“铃”:右部是“令”,不要写成“今”。
“踢”:右下部是“勿”,不要写成“匆”。
“罐”:右下部“隹”有四横。
(3)多音字叉{cℎā(交叉)cℎá(叉住)cℎà(分叉)翘{qi ào (翘起)qi áo (翘望) 哗{ℎu á(哗笑)ℎu ā(哗啦) 载{z ài (满载)z ǎi (记载)澄{d èng (澄清)cℎéng (澄澈) 着{ zℎu ó (黏着)zℎāo (高着)zℎáo (着急)zℎe (想着)2.词(1)必须掌握的词小艇 纵横 船艄 翘起 垫子 窗帘 祷告雇定 簇拥 哗笑 码头 仪态 尊严 远眺骏马 飞驰 辽阔 绵羊 板凳 吆喝 铃铛一罐 恢复 牲畜 操纵自如 手忙脚乱辽阔无垠 悠然自得 成千上万 成群结队思绪激荡(2)近义词闻名~著名 交叉~交错 轻快~轻松耸立~矗立 操作~控制 平稳~安稳庄严~庄重 簇拥~蜂拥 沉寂~静寂专注~专心 思考~思索 端庄~庄重赞许~赞赏 悠然自得~泰然自若 微弱~微小成千上万~千千万万 放射~喷射 耀眼~夺目开阔~宽阔 雄浑~雄壮 神秘~诡秘神奇~奇妙 风采~风韵 珍宝~瑰宝贵重~宝贵 情趣~趣味 豪迈~豪放遐想~遐思 锋利~锐利(3)反义词轻快➝沉重灵活➝呆板耸立➝倒塌倒退➝前进弯曲➝笔直散开➝聚集静寂➝喧闹手忙脚乱➝从容不迫赞许➝责怪舒缓➝急促漆黑➝明亮严肃➝亲切端庄➝轻浮微弱➝强烈成群结队➝形单影只开阔➝狭窄贵重➝低贱白昼➝黑夜豪迈➝狭隘锋利➝滞钝延长➝缩短肥沃➝贫瘠(4)词语归类①量词一座座石桥一片哗笑一条条运河一个人影一片寂静一罐牛奶一抹晚霞几座灯塔一幅画卷一种幽思一把刀刃一条延长线②修饰词新鲜的空气告别的声音高大的石头古老的桥梁碧绿色的低地深深的野草白色的绵羊金色的晚霞沉睡的牲畜漆黑的夜晚微弱的光芒无边的遐想金色的田野耀眼的色调神秘的风采精湛的技术金色的夕阳神奇的境界熠熠发光的珍宝辽阔无垠的原野平稳地穿过安闲地欣赏磨得很平③动词恢复平静闪烁光芒做祷告打开窗帘④特殊词语又×又×式词语:又窄又深类似的词语:又白又胖又高又壮表示看的四字词语:极目远眺类似的词语:左顾右盼东张西望高瞻远瞩凝神注视形容数量多的词语:成千上万成群结队类似的词语:不计其数不可胜数数以万计数不胜数二、佳句积累1.动态描写(1)不管怎么拥挤,他总能左拐右拐地挤过去。
五下语文第七单元知识点总结(一)
五下语文第七单元知识点总结(一)前言在五下语文第七单元学习中，我们深入了解了一些重要的知识点。
通过阅读和学习，我们能够更好地理解和运用这些知识，提高自己的语文能力。
接下来，将对这些知识进行总结，帮助大家更好地掌握。
正文1. 阅读理解•文章主旨：通过读懂文章的主旨，我们能够更好地理解文章的内容，把握作者的意图和写作目的。
•关键词提取：在阅读理解中，提取关键词有助于我们快速抓住文章的重点，更好地理解文章。
•解题技巧：掌握一些常用的解题技巧，例如通过排除法、画线标记等方法，能够更好地解答题目，提高阅读理解的能力。
2. 写作技巧•选材与构思：在写作中，选材和构思是非常关键的一步。
我们需要选择合适的素材，并合理安排结构，使文章更有逻辑性和可读性。
•开头与结尾：开头和结尾是文章的亮点，能够吸引读者的注意力和留下深刻的印象。
掌握一些写作技巧，能够更好地书写开头和结尾部分。
•表达方式：学会使用一些丰富多样的表达方式，例如比喻、夸张、对比等，能够使文章更加生动有趣。
3. 词语运用•词义辨析：在阅读中，会遇到一些词语的辨析题目。
学会通过上下文的语境来判断词语的意思，提高词义辨析的能力。
•词语拓展：通过学习一些常用的词语搭配和拓展，能够使我们的表达更加准确、丰富。
•词语积累：继续积累词汇是非常重要的。
通过大量阅读，多积累一些生词和短语，能够提升自己的词汇量。
4. 句子理解•句子成分：掌握句子的基本成分，包括主语、谓语、宾语等，能够更好地理解句子的结构。
•句子理解：通过理解句子的主干和修饰成分，能够更准确地理解句子的含义。
•句子翻译：通过进行一些句子的翻译练习，能够更好地掌握句子的用法和表达方式。
结尾通过对五下语文第七单元知识点的总结，我们深入了解了阅读理解、写作技巧、词语运用和句子理解等方面的知识。
希望大家能够通过不断的学习和实践，提高自己的语文能力，成为一名优秀的创作者！。
部编人教版五年级语文下册第七单元知识要点小结
部编人教版五年级语文下册第七单元知识要
点小结
五年级语文下册第七单元主要包含三个方面的内容：民间故事、谚语和童话故事。
这些故事里蕴含着丰富的道理和智慧，孩子们
通过阅读这些故事，不仅能够培养阅读能力，还能够开阔视野，
积累生活经验。
一、民间故事
民间故事是中国文化的重要组成部分，这些故事经过多年传承，既包含着古老的谚语、俗语，也蕴含着丰富的民间智慧。
《白蛇传》、《牛郎织女》、《孙悟空三打白骨精》等传统名篇是孩子
们熟悉的民间故事，这些故事里不仅有生动有趣的情节，还有精
妙绝伦的语言和寓意。
通过阅读这些故事，孩子们可以了解中国
传统文化，同时也能够培养阅读能力和心智成长。
二、谚语
谚语是民间传说和智慧的结晶，也是孩子们口头表达和思维锻
炼的重要素材。
比如，“一日之计在于晨”、“反者道之动”、“好弓
不怕巨熊”等谚语都富有哲理性和启示性，能够引导孩子们面对困难时不屈不挠、积极进取。
在学习谚语的过程中，孩子们也能够了解中国文化和智慧。
三、童话故事
童话故事是儿童文学的重要形式之一，包含着丰富的想象力和幻想元素。
比如《小猪佩奇》、《格林童话》等经典作品，都能够吸引孩子们的注意力，引发他们的浓厚情感，同时也能够读懂故事中的教育寓意，坚定正确的价值观。
阅读童话故事，不仅能够培养孩子们的阅读能力，还能够启迪他们的想象力和创造力，为将来的学习和生活打下良好的基础。
在五年级语文下册第七单元的学习中，孩子们不仅能够了解和接触到各种形式的故事和文化知识，还能够通过阅读和思考，提高语言表达和思维能力，为未来的成长和成功打下坚实的基础。
部编版五年级语文下册第七单元知识小结及考点梳理
部编版五年级语文下册第七单元知识小结及考点梳理一、课文内容概要本单元主要内容围绕着传统文化传承展开，通过讲述“《庐山谣》学写、背诵、理解，赞叹典范人物、珍藏传统文化”等内容，引导学生感受传统文化的魅力，培养学生对传统文化的热爱和尊重。
二、重点词语解析1.谣言（yaó yán）：指没有根据的道听途说，缺乏真实依据的传闻。
2.焚香（fén xiāng）：烧香祭祀，表示一种敬意和虔诚。
3.虚怀若谷（xū huái ruò gǔ）：形容人心胸开阔，谦虚谨慎。
三、重点知识梳理1.《庐山谣》为唐代大文学家杜甫所作，通过此诗表达了对庐山美景的赞美和对传统文化的珍视，鼓励人们传承和发扬优秀传统文化。
2.本单元通过学习《庐山谣》，引导学生感受传统文化的魅力，培养学生对传统文化的了解和感悟。
3.重点培养学生写作和背诵能力，通过学习《庐山谣》激发学生对文学的热爱和创作的热情。
四、考点梳理1.理解《庐山谣》的主题和背景，能正确解释《庐山谣》中的词语和句子。
2.能够灵活运用《庐山谣》中的句子进行仿写，理解诗歌的意境和表达方式。
3.能够背诵并理解《庐山谣》部分内容，尝试用自己的话表达对诗歌的理解和感悟。
五、学习建议1.学生可通过多次朗读和默写《庐山谣》，加深对诗歌内容的理解和背诵。
2.老师可设计一些活动，如诗歌朗诵比赛、课堂讨论等，激发学生的学习兴趣和表达能力。
3.鼓励学生通过写作、绘画等方式表达对《庐山谣》的理解和感悟，促进学生对传统文化的热爱和传承。
六、总结本单元通过学习《庐山谣》引导学生感受传统文化的魅力，培养学生对传统文化的热爱和尊重，提升学生的写作和表达能力，是一次有意义的传统文化传承之旅。
希望学生能在本单元的学习中有所收获，不仅掌握了课文知识，也感受到中国传统文化的博大精深。
部编版五年级下册语文第七单元知识点整理
部编版五年级下册语文第七单元知识点整理班级：__________ 姓名：__________威尼斯的小艇》知识点整理1.威尼斯是欧洲亚得里亚海滨的一座古城，被称为“水城”“百岛城”。
城内没有汽车和自行车，交通主要依靠四百多座桥梁和一百多条纵横交错的大小河道。
小艇是威尼斯的主要交通工具，被称为“威尼斯的城市名片”。
2.XXX是美国作家，以幽默讽刺见长，语言简洁生动，主要作品有《老实人在外国》《镀金时代》《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》等。
3.记住字音：威尼斯、船艄、翘起、保姆、、雇定、哗笑。
4.会写词语：小艇、船艄、翘起、皮垫、窗帘、保姆、、雇定、簇拥、哗笑、码头、沉寂、桥梁、笼罩、庄严、纵横交叉、手忙脚乱、操纵自如。
5.词语解释：耸立：高高地直立。
停泊：停靠；停留。
笼罩：像笼子似的罩在上面。
：向神祈祷，祈求保佑。
沉寂：非常寂静。
手忙脚乱：做事慌张，没有条理。
操纵自如：驾驶技术熟练灵活，得心应手。
6.威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，相当于大街上的汽车。
这里的“大街”指的是河道，“汽车”指的是小艇。
可见小艇在威尼斯的重要作用。
7.威尼斯的小艇约二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟，船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
把小艇比作独木舟，写出了小艇长、窄、深的特点；比作新月，写出了小艇两头翘起的特点；比作水蛇，写出小艇轻巧灵活的特点。
8.坐在小艇舱里，皮垫子软软的像沙发一般。
小艇穿过形式各异的石桥。
打开窗帘，欣赏两岸的古建筑，与来往的船只打招呼，感受到无穷的情趣。
人们坐在小艇上，感觉像坐在软软的沙发上，可以欣赏两岸的古建筑，与来往的船只打招呼，非常有情趣。
9.这段描述了船夫的驾驶技术，他能够轻松应对高速行驶和拥挤的航道，灵活地穿梭于其中。
即使在非常狭窄的地方，他也能够平稳地通过，并且还能进行急转弯。
这些技能展示了他的高超驾驶技术。