2016最新北师大版数学五年级上册《成长的脚印》练习题
北师大版-数学-五年级上册-【高效课堂】《成长的脚印》同步精炼
小学
-数学-打印版
小学-数学-打印版 第2课时 成长的脚印
1．小明把自己的手、爸爸的手和妈妈的手画在了方格纸上，估一估它们的面积。
(每个方格的面积表示4c m 2。
)
根据估计，( )是小明的手，( )是妈妈的手，( )是爸爸的手。
2．估计下面图案的面积是多少。
(每个小方格的边长是1cm 。
)
树叶图案约占( )个小方格， 小虎图案约占( )个小方格，
估计它的面积约为( )cm 2。
估计它的面积约为( )cm 2。
3．下面是两个不规则图形的平面图(每个小方格的面积表示1cm 2，不满整格的按半格计算)，请你填一填。
整格( )个，
(1) 不满整格( )个，
面积大约( )cm 2。
整格( )个，
(2) 不满整格( )个，
面积大约( )cm 2。
1．③ ② ① 2．略 3．略。
北师大版五年级上册探索之成长的脚印(习题带答案)
6.2学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．在下面方格中不规则图形的面积大约是（）cm²。
（每个小正方形的面积看做1cm²）A．26 B．39 C．80 D．100【答案】B【解析】【分析】根据图形观察可知:完整的小方格一个有多少个，不完整的有多少个，不完整的按着所有个数的面积总和的一半计算即可。
【详解】完整的小方格=24个，不完整的小方格=22个24+22÷2≈35所有面积大约是39。
故正确答案选B。
2．图①的面积( )图②的面积。
A．>B．<C．=【答案】A【解析】【详解】略3．下图中每个小方格的边长表示1cm，不规则图形的面积最接近（）平方厘米。
A．28B．38C．48D．58【答案】B【解析】【分析】根据已知条件的图形分析可知：小方格是完整的一共有26个，不完整的有20个，根据面积估算的方式不完整的按着一半计算，据此解答即可。
【详解】26+20÷2≈36（平方厘米）所以接近36平方厘米的是38平方厘米。
故正确答案选B.【点睛】本题考点不规则面积的估算，题型非常见，难度一般。
二、填空题4．求下列各图的面积。
（每个小方格的边长表示1厘米）（____）cm2（_____）cm2（____）cm2【答案】10 13 12【解析】【详解】略5．估计下面图形的面积。
(每个小方格的面积为1cm2)树叶的面积约占（___）cm2桃的面积约占（___）cm2花瓶的面积约占（___）cm2【答案】8 9 8【解析】【详解】略6．估计下列图形的面积．(每个小方格的面积表示1cm2)约（_____）cm2约（_________）cm2约（_________）cm2【答案】62015【解析】【详解】略7．用数方格的方法估算下面两个图形的面积。
(每个小方格的边长表示1 cm)（______）2cm （______）2cm【答案】14 15【解析】【详解】略8．下面是某公园人工湖的平面图。
五年级上册数学一课一练-6.2成长的脚印 北师大版含答案
五年级上册数学一课一练-6.2成长的脚印一、单选题1.一个正方形和一个圆形的周长相等，（）的面积大．A. 正方形B. 圆形C. 一样大2.如果大圆周长是小圆周长的4倍，那么小圆面积是大圆面积的( )。
A. 16倍B.C. 8倍D.3.如图，一个长100米，宽60米的长方形广场，在一侧有一条半圆形的小路。
小路长与广场周长之和是（）米。
A．160 B．320C．260＋30π D．320＋30π4.周长相等的正方形和圆，它们的面积相比（）A. 正方形大B. 圆大C. 相等D. 无法确定5.直径为4厘米的圆，它的周长和面积( )。
A. 相等B. 不相等C. 无法比较二、判断题6.如果两个圆的周长相等，那么这两个圆的半径和直径也一定分别相等。
7.两个端点都在圆上的线段最长的是直径。
8.圆的周长相等，面积也一定相等。
9.r＝2时，圆的周长与面积相等。
10.周长相等的正方形和圆，圆的面积较大．三、填空题11.一块圆形铁板的半径是3分米，它的面积是________平方分米？12.一个圆的周长是188.4分米，这个圆的半径是________分米，面积是________平方分米．13.用圆规画圆，圆规两脚之间的距离是5厘米，画出的圆的直径是________厘米，周长是________厘米，面积是________平方厘米．14.在一个面积为16平方厘米的正方形内，画一个最大的圆，这个圆的面积是________平方厘米．15.当一个圆的半径是________厘米时，它的面积和周长数值相等．四、计算题16.求图形中阴影部分的面积．（单位：分米）五、解答题17.圆内正方形的面积为多少平方厘米？18.夏丽有一个圆形的杯垫，杯垫的直径是12厘米，这个杯垫的面积是多少平方厘米？六、综合题19.解答．（1）三角形顶点A用数对表示是________．（2）如果AC=4厘米，BC=3厘米，AB=5厘米，把三角形绕C点顺时针每次旋转90°，转动一圈后，A点走过的图形是________形，它的面积是________平方厘米．（3）将三角形按3：1放大，画出放大后的图形．（4）把这个图形绕AC轴旋转一圈形成的物体是________形，体积是________立方厘米．七、应用题20.一个圆形花坛的直径是30m，它的面积是多少平方米？答案解析部分一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】假如正方形和圆的周长都是12.56，正方形面积：12.56÷4=3.143.14×3.14=9.8596圆面积：12.56÷3.14÷2=23.14×2²=12.5612.56＞9.8596所以圆面积大.故答案为：B【分析】假设出正方形和圆的周长，然后根据正方形周长公式求出正方形边长，再求出正方形的面积；根据圆周长公式，用圆周长除以3.14，再除以2求出半径，再根据圆面积公式计算出圆面积；比较后即可做出判断.2.【答案】B【解析】【解答】如果大圆周长是小圆周长的4倍，那么小圆面积是大圆面积的.故答案为：B.【分析】如果大圆周长是小圆周长的a倍，那么大圆的半径是小圆半径的a倍，大圆的面积是小圆面积的a2，小圆的面积是大圆面积的，据此解答.3.【答案】D包括半圆形小路在内的整个广场的面积是（）平方米。
五年级上册数学习题第2课时探索活动：成长的脚印北师大版
(2)如果一株荷花约有 4 片荷叶，这个池塘里大约有多少株荷花？ 1200÷4＝300(株) 答：这个池塘里大约有 300 株荷花。
(3)如果每株荷花结一个莲蓬，每个莲蓬大约有 28 颗莲子，这个池塘大 约能产莲子多少颗？
300×28＝8400(颗) 答：这个池塘大约能产莲子 8400 颗。
ห้องสมุดไป่ตู้
5.估计下面两个图形的面积。
六、组合图形的面积
第二课时 探索活动：成长的脚印
1. 估计下面残缺的地砖面积。(每个小方格的边长表示1dm)
面积约为_2_5_d_m__2
面积约为_2_3_d_m__2
面积约为_2_0_d_m__2
2.估一估方格纸上图形的面积。(每个小方格的面积为1cm2)
面积大约87cm2
面积大约128cm2
(1)图①中每个方格的边长代表 2cm，图形的面积约是___1_0_0___cm2。 (2)图②中每个方格的边长代表 1cm，图形的面积约是__1_0_0____cm2。
3.科技小组收集苹果树的树叶，每片树叶如图所示(每个小方格的边长 表示1cm)。
每平方米树叶每天能吸收约5g二氧化碳进行光合作用。如果一棵苹果 树有10000片这样的树叶，这棵苹果树一年大约能吸收多少千克二氧化 碳？(按一年365天计算)
每片树叶的面积约为 40 平方厘米。 40×10000÷10000×5×365÷1000＝73(kg) 答：这棵苹果树一年大约能吸收 73 千克二氧化碳。
4.估计下面荷叶和荷花瓣的面积。(每个小方格边长表示 1 dm) 面积约为__1_6_d_m_2__ 面积约为__8_d_m__2__
(1)有一个池塘，大约铺满了 1200 片荷叶，这个池塘的面积大约是多少 平方米？
五年级数学北师大版上册课时练第6章《探索活动：成长的脚印》(1)(含答案)
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！课时练第6单元探索活动：成长的脚印一、单选题1.选择正确答案的选项填在括号里．两个圆的面积相等，它们的周长（）A.也相等B.不一定相等C.无法比较2.一个圆的直径和一个正方形的边长相等，比较它们的面积，结果是（）A.圆面积大B.正方形面积大C.相等3.大圆的半径恰好是小圆的直径，大圆的面积是小圆面积的（）A.1倍B.2倍C.4倍4.在如图梯形中，两个阴影部分的面积相比()A.甲大于乙B.乙大于甲C.甲等于乙D.无法比较二、判断题5.用同样长的铁丝分别围成一个正方形和一个圆，圆的面积比正方形面积大．6.如果两个圆的周长相等，那么它们的面积也一定相等7.半径2厘米的圆，它的周长和面积相等．8.用4个边长1cm的小正方形拼成两个不同的图形，这两个图形的周长不同，面积也不同。
五年级上册数学同步练习成长的脚印∣北师大版
五年级上册数学同步练习成长的脚印∣北师大版观看内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有打算的先安排与幼儿生活接近的，能明白得的观看内容。
随机观看也是不可少的，是相当有味的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，小孩一边观看，一边提问，爱好专门浓。
我提供的观看对象，注意形象逼真，色彩鲜亮，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观看，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观看过程中指导。
我注意关心幼儿学习正确的观看方法，即按顺序观看和抓住事物的不同特点重点观看，观看与说话相结合，在观看中积存词汇，明白得词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观看雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么模样的，有的小孩说：乌云像大海的波浪。
有的小孩说“乌云跑得飞速。
”我加以确信说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这确实是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得如何样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观看，让幼儿把握“倾盆大雨”那个词。
雨后，我又带幼儿观看晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
”如此抓住特点见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观看的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活体会联系起来，在进展想象力中进展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像大夫用的手术刀―样，给大树开刀治病。
通过联想，幼儿能够生动形象地描述观看对象。
1. 下面分别是两片树叶的平面图（每个小方格表示1平方厘米，不满整格的按半格运算），请你填一填。
那个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录同时阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,因此内容要尽量广泛一些,能够分为人一辈子、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。
6.2成长的脚印·数学北师大版五上-课课练
第2课时 成长的脚印
开心预习新课,
轻松搞定基础㊂1.小明把自己的手㊁
爸爸的手和妈妈的手画在了方格纸上,估一估它们的面积㊂(每个方格的面积表示4c m 2)
根据估计,( )是小明的手,( )是妈妈的手,( )
是爸爸的手㊂
重难疑点,
一网打尽㊂2.估计下面图案的面积是多少㊂(每个小方格的边长是1c m ) 树叶图案约占( )个小方格,估计它的面积约为( )c m 2㊂ 小虎图案约占( )个小方格,估计它的面积约为( )c m
2㊂
源于教材,
宽于教材,拓展探究显身手㊂3.下面是两个不规则图形的平面图(每个小方格的面积表示1c m 2,不满整格的按半格计算),请你填一填㊂
(1) 整格( )个,不满整格(
)个,面积大约是( )c m
2㊂(2) 整格( )个,不满整格(
)个,面积大约是( )c m
2㊂
第2课时
1.③ ② ①
2.略
3.略。
五年级上册数学同步练习成长的脚印∣北师大版
北师大版五年级数学上册第五单元同步练习成长的脚印观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。
通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
1. 下面分别是两片树叶的平面图（每个小方格表示1平方厘米，不满整格的按半格计算），请你填一填。
这个工作可让学生分组负责收集整理，登在小黑板上，每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面，引导学生关注社会，热爱生活，所以内容要尽量广泛一些，可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
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（北师大版）五年级数学上册成长的脚印及答案
1. 下面分别是两片树叶的平面图（每个小方格表示1平方厘米，不满整格的按半格计算），请你填一填。
2. 某公司想购买土地（如图所示）。
比一比，在同等价格下购买哪一块划算些？（每个方格1km2）
3. 市政公司准备给中百商场门口的广场（如图所示）铺砖，每个方格表示1m2。
（1）估计它的面积大约是多大？
（2）如果1m2大约要4块瓷砖，每块瓷砖4.8元，大约需要多少钱？
4. 天然温泉占地面积有多大？（每个方格表示1m2）
参考答案
1. 28 24 40；46 26
59（答案允许有少许差异） 2. 购买第一块划算些
3. （1）大约是81m
2 （2）2.15558.4481=⨯⨯（元）
4. 约是2m 72。