三年级上册31给予树语文课件PPT
小学三年级语文《给予树》教案6篇
第 1 页 小学三年级语文《给予树》教案6篇
学校三班级语文《赐予树》教案1
师：同学们，今日我们要一起学习的课文是——〔出示课题〕
生：赐予树
师：读得很对，“给”字，今日我们知道了它的有一个读音，在课题中读“ji”，再读一读课题，能读得更好吗？
生：赐予树
师：这个课题很特殊，不仅是读音，还有他的意思，我看到这个课题是就觉得很惊奇，你们如今觉得惊奇吗？看了课题，心中有没有疑问？
生：赐予树是一棵什么样的树？
生：赐予树会结果吗？
生：为什么要把这种树的名字叫做“赐予树”？
生：赐予树的叶子是怎样的？
生：赐予是什么意思
……
师：是啊，看到这个课题我们正的会有很多疑问，有疑问是好事。古人说：学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。意思是说：学习最重要的是心中要有疑问，带着疑问学习才会有进步。如今，同学们的心中已经有很多问题了，我们可以开头学习了吧！这些问题主要包括这样两个方面：〔1〕“赐予”是什么意思？〔2〕“赐予树”是一棵怎样的树？ 第 2 页 师：有了疑问能想方法解决，在解决问题的过程中才能有进步。那么，我们先来解决第一个问题：“赐予”是什么意思？其实这是一个很难的问题，不过只要我们专心去思索，去体会，就肯定能解决。
理解一个词语有许多方法，有一种方法最简洁，就是依靠我们的感觉，如今，你闭上眼感觉一下“赐予”是什么意思？
生：“赐予”就是给与。
生：“赐予”就是关心。
生：“赐予”就是送。
……
师：感觉很简洁，却不肯定正确。感觉只有和我们的生活阅历相结合，才能更精确，能说说你在生活中有过“赐予”的阅历吗？你赐予过别人什么？或者别人赐予过你什么？
三年级上册语文书
三年级上册语文书
第一单元
第一课：坪、坝、戴、招、蝴、蝶、孔、雀、舞、铜、粗、尾
坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、敬礼、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、
招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃、
第二课：耍、装、劲、绒、假、朝、些、钓、察、瓣、拢、掌、趣
盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观察、
花瓣、合拢、手掌、有趣、爬山
第三课：爬、峰、顶、似、苍、仰、咱、奋、辫、勇、居
顶峰、似乎、忽然、白发苍苍、咱们、奋力、终于、辫子、勇气、决心、居然、力量、仰起、
第二单元
第五课：郊、散、步、胸、脯、渣、或、者、敢、惜、低、诚、
郊外、散步、胸脯、仰望、欢快、面包渣、或者、严寒、自言自语、可惜、肯定、果然、欢蹦乱跳、诚实、勇敢、低头
第六课：基、突、按、摆、弄、准、备、侧、胶、卷、辆、秘、杂、社侧面 突然、立刻、人行道、照相机、打量、摆弄、准备、胶卷、秘书、杂志社、记者、转告、按照、第七课：著、藏、悄、闪、坑、卧、推、旅、考、秦、纪、遗、究、震
奇怪、著名、地质学家、捉迷藏、悄悄、躲闪、严严实实、转来转去、兴趣、
历史、平整、推动、旅行、专门、考察、秦岭、遗迹、研究、成果、震惊、纪念
第三单元
第九课：促、深、忆、异、逢、佳、倍、遥、遍、插
第十课：精、希、却、依、拼、命、奔、村、抖丧、磨、坊
精心、希望、依然、飞舞、拼命、奔跑、抖动、大惊失色、千呼万唤、寻找、
磨坊、继续、垂头丧气、村子
第十一课：扇、枚、邮、爽、柿、仙、梨、菠、萝、粮、紧、杨
清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、油亮亮、杨树、丰收、
第四单元
第十三课：艳、内、梦、醒、苏、湿、娇、嫩、强、适、昆、播、修、致
争奇斗艳、芬芳迷人、留心、艳丽、苏醒、湿度、密切、关系、娇嫩、适宜、 适应、展示、需要、昆虫、传播、植物学家、修建、陆续、大致、修理
第十四课：论、实、验、袋、证、概、减、阻、测、括、确、误、途、超
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试卷第 1 页共 2 页
人教版语文三年级上册31给予树练习卷
姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________
题型 选择题 填空题 解答题 判断题 计算题 附加题 总分
得分
1 . 看拼音，写词语。
lì jí dān xīn kuān yù pàn wàng
2 . 二、小小魔法师。（加偏旁组成新字并组词）
（ ） （ ） （ ）
谷
旦 青
（ ） （ ） （ ）
3 . 把词语和对应的解释连起来。
仁爱 能同情，爱护和帮助人
分享 形容非常愉快，兴致高
如愿以偿 和别人一起享受
兴高采烈 像所希望的那样得到满足或愿望实现
4 . 选词填空。
1.回家途中，孩子们不断让别人（ ）自己买了什么礼物。
2.下这么大的雨，我（ ）李老师不会来给我补课了。
3.根据脚印，王警官就能（ ）出人的性别和身高。
5 . 句子加工厂。（按要求写句子）
1.孩子们买到了很多很好的礼物。（改成“被”字句）
2.他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？（改成陈述句） 评卷人 得分
试卷第 1 页共 2 页
3.她送给我们棒棒糖。她送给我们善良、仁爱、同情和体贴。（用关联词语连成一句话）
6 . 课文精彩回放。
我紧紧（的 地 得）拥抱着金吉娅。这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿（的 地 得）笑脸。
人民教育出版社小学语文新教材三年级上册
* * 人民教育出版社小学语文新教材三年级上册五～八单元教学建议教材概况提示语的作用综合性学习阅读教学习作教学（小练笔）↓↓↓↓教材概况第五组17孔子拜师18盘古开天地19赵州桥20一副名扬中外的画（略读课文）语文园地五中华传统文化像一座巨大的宝库，这组课文，为我们打开了这座宝库的一扇门。我们可以认识古代大思想家，了解古代神话故事，欣赏古代建筑和绘画。让我们以自豪的心情去阅读课文，感受传统文化的光辉灿烂。灿烂的中华文化―自主、合作、探究不要过度张扬教材概况壮丽的祖国河山―不要忘了中年级“段”的结构训练第六组21古诗两首22富饶的西沙群岛23美丽的小兴安岭24 “东方之珠”（略读课文）语文园地六我们的祖国，有奔腾的江河，澎湃的大海；有辽阔的草原，茂密的森林；有宁静的山村，繁华的都市……祖国的东西南北，处处都有迷人的景色。让我们随着课文的学习，去感受祖国的美丽和富饶。教材概况第七组25矛和盾的集合26科利亚的木匣27陶罐和铁罐28狮子和鹿（略读课文）语文园地七生活中，我们经常会遇到各种各样的问题。想的不一样，做的不一样，结果往往就不一样。下面这组课文，讲述了几个生动有趣的故事，这些故事会告诉我们怎样看问题，怎样想问题。让我们多读读，多想想。科学的思想方法―人文素养的培育不要过度诠释教材概况献出我们的爱―不要拔高人文要求第八组29掌声30一次成功的实验31给予树32好汉查理（略读课文）语文园地八爱是什么？爱是给公共汽车上的老奶奶让出自己的座位，爱是给下班的爸爸妈妈送上一杯茶，爱是向遇到困难的小伙伴伸出温暖的双手。爱，还可以怎么表达？本组课文会告诉我们怎样去爱别人。让我们献出自己的爱，使生活变得更美好。提示语的作用构架起语文学习与学生生活的联系，加深对课文内容的理解。17《孔子拜师》在“学习是没有止境的”这句话的旁边，学习伙伴说“联系生活实际，我能体会到这句话的意思”25《矛和盾的集合》在“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”这句话旁边提示“我还能用别的例子来说明这句话”提示语的作用引导学生推敲语言文字，揣摩遣词造句的妙处和文章写法。19《赵州桥》一课，在“这座桥不但坚固，而且美观”这句话旁边，提出“这句话这样写，好在哪儿呢？”22《富饶的西沙群岛》一课，文后有“我发现课文是围绕一句话来写的”提示语的作用引导学生理解词句及课文内容。27《陶罐和铁罐》一课，在“骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它”这句话的旁边，提出“‘奚落’是什么意思呢？我要往下读读看”23《美丽的小兴安岭》文后，学习伙伴说“我仿佛看到了各个季节不同的景色”提示语的作用展示学生学习成果《语文园地五》“这是我和爸爸一起做的风筝”“我们几个同学编了一份‘生活中的传统文化’手抄报”“我还会背《三字经》中的其他内容呢？”综合性学习第一步：活动的准备阶段课文先行主线清晰运用提示拓展领域选择内容自主合作小组合作拟订方案综合性学习第一步：活动的准备阶段课文先行主线清晰综合性学习第一步：活动的准备阶段运用提示拓展领域民间工艺：陶瓷、剪纸、布艺、泥塑……民间艺术：戏剧、国画、书法、武术……民俗风情：传统节日（元宵节闹花灯、端午节等）祖国风光……古代建筑：佛寺、佛塔、石窟、宫殿……古典文学：诗词、散文、戏曲、小说……古代名人：蔡伦、王羲之、鲁班、华佗……综合性学习第一步：活动的准备阶段选择内容自主合作综合性学习第一步：活动的准备阶段小组合作拟订方案调查中发现的问题获取资料的途径调查时间小组成员及分工组长调查的专题综合性学习第二步：活动的实施阶段对语文综合性学习而言，实践是第一位的，强调的是学生亲身经历、直接体验，去发现问题，解决问题，能在多学科的交叉中体现语文知识和语文能力的整合应用，促进学生素质的全面提高，这是综合性学习的目的。活动中，教师要参与其中，有督促和检查。综合性学习第三步：活动的展示阶段（口语交际+展示台）民间工艺组的制作展示：现场剪纸,制作布艺及泥塑, 赠送个人作品等。民族艺术组的表演展示：现场演唱一段曲目，现场画一幅图画，表演评书等。词语赏析组的诵读展示：配乐诗朗诵，诗词表演，对诗等。民俗风情组的话题展示：“祖国山河一日游”或“趣谈传统节日”等。神话故事组的趣味展示：如游戏“我来演，你来猜！”等。中华美食组的多方位展示：报菜名、赠送小吃等。综合性学习第四步：活动的内化阶段（本单元的习作）阅读教学切入重点贯通全文精当提问开放大气引导质疑深入探究感悟体验注重朗读切入重点贯通全文阅读教学的目的不是为了单纯地理解课文，重要的是掌握阅读方法，提高学生的阅读能力。因此，教师首先应当提高自身的阅读能力以及对教学内容重构能力。教学内容的丰富性和深刻性，会使得教师在处理教材时畏手畏脚、患得患失。因此，钻研教材要学会抓住重点，抓住主要问题，达到牵一发而动全身，贯通全文的效果。――摘自《义务教育课程标准实验教科书语文教材说明》围绕重点段展开教学20 《盘古开天地》“盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了……他发出的声音，化作了……他的双眼变成了……他的四肢变成了……他的肌肤变成了……他的血液变成了……他的汗毛变成了……他的汗水变成了……”切入重点贯通全文围绕重点句、词展开教学29 《掌声》“就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。”“故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。”“英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。”切入重点贯通全文精当提问开放大气在课堂教学中，不必回避教师提出问题以引起学生的思考、培养和提高学生的阅读能力，但是，对于所提出的问题，一定要精心设计：一要扩大问题的覆盖面，减少无意义、无价值问题的数量；二要注意提问的内容、方式和角度，提出的问题一定要有思考价值，同时能激发学生的兴趣。――摘自《义务教育课程标准实验教科书语文教材说明》精当提问开放大气21《古诗两首》饮湖上初晴后雨苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。师：如果你就是和苏轼一起在“望湖楼”中饮酒的好友，苏轼即兴创作了这首《饮湖上初晴后雨》，想让你根据诗意作画，该画些什么？生：要画水、太阳。师：是水平如镜呢？还是微波粼粼？要说出理由。生：还要画山、雨、船、亭台、楼阁。师：刚才有的同学说画太阳，又画雨，怎么回事？生：这是一场太阳雨，这才可以称得上“雨亦奇”吗？引导质疑深入探究“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进也。”――朱熹“发现问题比解决问题更重要。”――爱因斯坦“对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。”――《语文课程标准》（实验稿）
(三年级语文教案)《给予树》词语
《给予树》词语
三年级语文教案
【多音字】
给：jǐ （病症）
gěi（症结）
【同音字】
仁（仁义）──人（人民）
予（给予）──语（语言）──与（与众不同）
圣（圣人）──胜（胜利）──盛（盛大）──剩（剩余）
诞（诞生）──淡（平淡）──但（但是）──弹（子弹）
【形近字】
予（给予）──矛（矛头） 享（分享）──亨（亨通）
逛（逛街）──狂（狂风） 担（担心）──但（但是）──坦（平坦）
裕（宽裕）──谷（谷子）──俗（风俗）
【近义词】
援助──帮助 盼望──渴望
【反义词】
沉默──活跃 兴高采烈──愁眉苦脸
【词】
沉默不语 如愿以偿
诚挚的祝福 甜蜜的笑容 如愿以偿的笑脸
【段】
这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。
人教版语文三年级上册第八单元备课
人教版语文三年级上册第八单元备课
一、单元教材分析
本单元有4篇课文。其中《掌声》《一次成功的实验》《给予树》为精读课文，《好汉查理》为略读课文。课文围绕“爱的奉献”来组织单元，一个“爱”字贯穿全组课文，课文的字里行间处处洋溢着人间真情。本单元的各个环节的教学都体现了爱的专题，都是从儿童的经验世界出发，让学生能实实在在感受到这种感情。例如：导语告诉学生：爱就在我们身边，每个人都都能献出自己的爱；所选课文都是发生在儿童之间的爱的故事；口语交际也是通过夸奖身边的同学来表达爱。
二、单元教学目标：
1、学生通过自主预习认识23个字，会写38个字，利用多种识字方法减少错别字，培养学生的识字能力。会正确读写49个词语。学生能够主动积累ABB形式的词以及“不假思索、兴高采烈、沉默不语、如愿以偿、彬彬有礼、恋恋不舍、风餐露宿”等成语，养成良好的积累意识。学生通过结合生活实际、联系上下文、查字典（词典）等方式理解词语。
2．能用自己喜欢的方式，正确、流利、有感情地朗读本组课文。《掌声》一课要读出人物情绪的变化，《一次成功的经验》中人物的对话也应读出不同的语气。
3．指导学生读懂课文，了解课文的内容，理解重点语句的含义，知道人与人之间都需要关心、鼓励，懂得主动地关心、鼓励别人。学生能够通过人物外在的语言、动作感受人物内在的心情和精神品质。
4、逐步培养学生搜集资料和合作的能力。如搜集圣诞节卡片、阅读有关合作的小故事。夸夸身边的同学。让学生能够多从同学身上发现优点，真心实意地赞扬同学。
5、背诵《三字经》，了解成语，让学生感受传统文化，感受祖国语言文字的丰富和有趣，继承传统美德。
三、单元教学重点：
1、通过整理时间顺序、记叙文的三要素等方法，引导学生整体把握课文主要内容。
2、通过结合生活实际、联系上下文、查字典（词典）理解词语和句子的含义，并能正确、流利、有感情地朗读课文。
四、单元教学难点：
小学人教版语文三年级上册31给予树练习卷(含答案解析)
【精品】人教版语文三年级上册31给予树练习卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、书写
1．看拼音，写词语。
lì jí dān xīn kuān yù pàn wàng
二、填空题
2．二、小小魔法师。（加偏旁组成新字并组词）
（ ） （ ） （ ）
谷 旦 青
（ ） （ ） （ ）
三、连线题
3．把词语和对应的解释连起来。
仁爱 能同情，爱护和帮助人
分享 形容非常愉快，兴致高
如愿以偿 和别人一起享受
兴高采烈 像所希望的那样得到满足或愿望实现
四、选择题
4．选词填空。
1.回家途中，孩子们不断让别人（ ）自己买了什么礼物。
2.下这么大的雨，我（ ）李老师不会来给我补课了。
3.根据脚印，王警官就能（ ）出人的性别和身高。
五、句型转换
5．句子加工厂。（按要求写句子）
1.孩子们买到了很多很好的礼物。（改成“被”字句）
2.他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？（改成陈述句）
3.她送给我们棒棒糖。她送给我们善良、仁爱、同情和体贴。（用关联词语连成一句话）
六、现代文阅读
课文精彩回放。
我紧紧（的 地 得）拥抱着金吉娅。这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿（的 地 得）笑脸。
小学语文课件包
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一年级上册分课（ppt
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识字（一）1《一去二三里》课件打包下载.rar
识字（一）2《口耳目》课件打包下载.rar
识字（一）3《在家里》课件打包下载.rar
识字（一）4《操场上》课件打包下载.rar
1《画》课件打包下载.rar
2《四季》课件打包下载.rar
3《小小竹排画中游》课件打包下载.rar
4《哪座房子最漂亮》课件 1《柳树醒了》课件打包下载.rar
2《春雨的色彩》课件打包下载.rar
3《邓小平爷爷植树》课件打包下载.rar
4《春晓》课件打包下载.rar
4《村居》课件打包下载.rar
5《看电视》课件打包下载.rar
6《胖乎乎的小手》课件打包下载.rar
7《棉鞋里的阳光》课件打包下载.rar
8《月亮的心愿》课件打包打包下载.rar
5《爷爷和小树》课件打包下载.rar
6《静夜思》课件打包下载.rar
7《小小的船》课件打包下载.rar
8《阳光》课件打包下载.rar
9《影子》课件打包下载.rar
10《比尾巴》课件打包下载.rar
识字（二）1《比一比》课件打包下载.rar
识字（二）2《自选商场》课件打包下载.rar
识字（二）3《菜园里》课件打包下载.rar
识字（二）4《日月明》课件打包下载.rar
11《我多想去看看》课件打包下载.rar 下载.rar
9《两只鸟蛋》课件打包下载.rar
10《松树和松果》课件打包下载.rar
三年级语文上册第八单元集体备课
三年级上册语文第八单元集体备课
主备人：杨萍
一、 本单元的教材分析是？
第八组教材单元主题是‚献出我们的爱‛。分别由 29 课《掌声》、30课《一次成功的实验》、31课《给予树》、32课《好汉查理》（略读课文）和《语文园地八》组成。
本组课文会告诉我们怎样去爱别人。让我们献出自己的爱，使生活变得更美好。腿脚残疾的英子在三次掌声中留泪了，此泪化作了她生活的勇气。一个有趣的实验终于在三个孩子的密切配合下成功了，小女孩之所以得到老教育家的青眯是因为她有着先人后己的品行。金吉娅在《给予树》上摘下了一个卡片，用二十美元为一个素不相识的小女孩买了一只洋娃娃。爱搞恶作剧的查理在草地上抽刀出鞘，杰西坐在轮椅上，一起度过了一个难忘的暑假，信守诺言的他做了真正的好汉。在连学了两篇充满异域情调的文章后，编者在《语文园地八》中匠心别具的安排了一组《三字经》——‚人之初，性本善。性相近，习相远„„‛我们感叹教材编写者的韬光眼界、匠心别具。
二、本单元的 教学目标 是？
1．有感情地朗读课文。
2．体会世间生活的多姿多彩，感受人间爱的暖意
3．掌握38个生字和49个词语。
三、本单元的教学重点、难点是？
1．培养学生热爱生活的感情，感受人间爱的暖意。 2．体会爱无处不在，爱包含在生活的细节中。
3．培养自读能力，使学生感受到得到爱是幸福的，献出爱是快乐的。
四、单元学习活动名称： 献出我们的爱‛
学习活动贯穿整个学习单元，分四个模块：
1．《掌声》（2课时）是让学生在学习的过程中，体会到学校生活的美好与幸福，并感受到爱，就是鼓励和信任；爱，就在我们的掌声里。
2．《一次成功的实验》、《给予树》（5课时）使孩子们感受到得到爱是幸福的，献出爱是快乐的。其中《一次成功的实验》在原有爱理解的基础上，让孩子们明白谦让是爱，服从指挥也是爱；《给予树》意在使学生从课文内容的理解中体会献出爱有时也需要我们牺牲一些东西。
新人教版小学三年级语文上册课课练第31课 给予树试题及答案(2)
31 给予树
轻松起步
1 我会读拼音,还能把词语写得正确又漂亮。
2 汉字双胞胎，比比再组词。
3 我能把下面每组的两个句子用合适的关联词连成一段话。
虽然……但是……
不仅……还……
（1）这个圣诞节，她送给我们棒棒糖。
她送给我们善良、仁爱、同情和体贴。
_______________________________________________________________________________
（2）母亲节快到了，我没有多余的钱给母亲买个礼物。
我用自己的双手做了一张祝福的卡片送给她。
_______________________________________________________________________________
快乐提升
1 我会按课文填空。
（1）圣诞节快到了，该_______________。孩子们热烈地讨论这个话题，互相_______________，希望送出_______________，收到_______________。
（2）我看到了一棵援助中心的“给予树”。树上有许多卡片，其中一张是______________________________。她一直盼望_______________。于是，我取下_______________，买了_______________，把它和卡片一起送到了______________________________。
2 那个小女孩收到礼物，一定非常感谢金吉娅，我要替她写几句感谢的话。
_______________________________________________________________________________
3 我要夸夸我自己，因为我拥有下面这些美好的品格：