人教版二年级数学上册第四单元表内乘法(一)复习
第四单元复习题(表内乘法一)
一、口算下面各题。
班级姓名
3×4= 2×6= 4×6= 4×4= 2×3=
5×6= 5+3= 5×4= 6+4= 5×5=
6×3= 5×1= 4×2= 3×3= 2×5=
7×4+5= 4×3+6= 2×4-4= 2×5-2=
二、填空题。
1、5+5+5+5=（）×（）或（）×（）
2、一个因数是另一个因数是6，算式是（）×（）
3、4×3读做（），用口诀（）来计算。
4、6×4表示（）个（）相加，也表示（）个（）相加。
5、在2×3=6中，2和3都叫（），8叫做（）。
三、把口诀填完整。
三五（）二三（）一一（）三四（）（）二十五（）四十六三（）十八三三（）（）一十五
四、在里填上“+”“-”或“×”
五、根据口诀写出乘法算式。
二六十二三五十五二三得六
__________ _____________ ____________ __________ _____________ ____________
六、列式计算。
1、4与6的和是多少？
2、4乘5的积是多少？
3、一个因数是4，另一个因数是3，积是多少？
4、两个因数都是5，积是多少？
5、3个6相加的和是多少？
七、看图列式计算。
一共有多少朵花？
2、
每本6元
买3本一共要用多少钱？
八、生活中的数学。
1、一只小兔4条腿，5只小兔一共多少条腿？
2、为庆祝“国庆”，同学们做纸花。
小红、小明、小芳每人做5朵花，他们一共做了多少花？
3、
摆一个三角形用同样的3根小棒，要摆4个这样的三角形，需要多少根小棒？
4、15名游客去参观“世界之窗”，4辆这样的小车能一次把他们送去吗？限乘4人
5、同学们看演出。
一排座位坐4人还多2个座位，如果把6排座位全坐满，可以坐多少人？
九、考考聪明的你。
1、找规律，填一填。
2、把一根木头锯成5段，
每锯一次要用4分钟，一共用多少分钟？。
人教版二年级上册小学数学第四单元《表内乘法(一)》复习课件
2.算式3×6=18中，（ 3 ）和（ 6 ）是乘数，
（ 18 ）是积，读作（ 三乘六等于十八 ），计算时
用得乘法口诀是（三六十八）。
3.把乘法口诀补充完整。
四五（二十） 三（ 五 ）十五 六六（三十）
五六（三十） 二（ 四 ）得八 二（三 ）得六
5.在○里填上“+”、“-”或“×”
2×5=16○- 6 8○+ 2=5○×2 5+1=3○×2
19＞4×（ 4 ）+2
5×2 __________________________ （ 2 ）个（ 5 ）
知识点二：2-6的乘法口诀
你能横着竖着背诵吗？最后试试倒着背诵。
一一得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六
3×3+2=11 9
3×4-1=11 12
像这样有乘法和加法的算式是乘 加算式，先算乘法再算加法。
像这样有乘法和减法的算式是乘 减算式，先算乘法再算减法。
1.看图填写合适的数和运算符号
3
5 －2
13
3
4 ＋1
13
2.看图填写合适的数和运算符号
5
5－1
24
4
4 ＋1
17
5
4＋4
24
4
5 －3
17
3.哪个图形中 的个数多？说说你是怎样 比较的。
思考2：求3个2，用乘法。
3×2=6（个）
4．
刘奶奶家养了两种不同的鸡，一种有3只，
另一种有6只。
还养了3种不同的鸭子，每种有6只。
人教版二年级上册数学4 表内乘法(一)整理和复习课件(共13张PPT)
课堂小结
通过这节课的学习活动， 你有什么收获？
8+8+8+8+8=40 9+9+9+9=36 15+15+15=45
3. 5×3= 15 1×5= 5
5×2= 10 5×4=20
5×1= 5 5×5= 25 4×5= 20 2×5=10
4.
每只小兔拔 5 根胡萝卜。 3只小兔拔（15）根。 4只小兔拔（20）根。 5只小兔拔（25）根。
5.连出小动物的过河路线。
9.每只小猫钓6条鱼，4只小猫钓多少条鱼？
6 × 4 = 24 （ 条 ） 想一想：7只小猫钓的鱼，比
40条多还是少？
6×6+6=42（条） 42＞40，比40条多。
10、在○里填上“＞”“＜”或“=”。
3×5+3○= 3×6 4×2○＞4+2
3×3○＞3+3 5×5＜○5×6
5×2○＜3×4 2×5○= 5+5
义务教育人教版二年级上册
4 表内乘法（一） 第9课时 整理和复习
÷
知识回顾
表内乘 法（一）
乘法的初 步认识
乘法的含义 乘法各部分的名称 乘法算式的写法和读法
1-6的乘法口诀
乘加、乘减
计算乘加、乘减 算式的运算顺序
解决问题
根据四则运算的意义选 择恰当的解题方法。
1得数吗？ 8×5= 40 9×4= 36 15×3= 45
6.一共有多少棵树？ 4×3＝12（棵） 答：一共有12棵树。
7. 1套邮票有6枚，4套共有多少枚？ 4×6=24（枚） 答：4套共有24枚。
8.思考题 (1). 在括号里填上不同的数，使等式成立。
人教版二年级上册数学四表内乘法(一)整理和复习
5×2＝10 （2）3和4相加的和是多少？
3＋4＝7 （3）一个乘数是6，另一个乘数也是6，积是多少？
6×6＝36
人教版二年级上册数学四表内乘法（ 一）整 理和复 习
人教版二年级上册数学四表内乘法（ 一）整 理和复 习
3.一件衣服需要钉3颗扣子，妈妈要做4件这样的衣 服，需要准备多少颗扣子？
4.在 里填上“＋”“－”或“×”。
4 × 3＝12
3 × 3＝9
5 ＋ 5＝10
3 ＋ 5＝8
4 × 6＝24 9 － 2＝7
Байду номын сангаас
5.求5个6相加的和，列乘法算式是（ 6×5＝30 ）， 口诀是（ 五六三十 ）。
二.判断题。
1.乘法就是求几个相同加数的和的简便运算。 （ √ ）
2.3×4写成加法算式是3＋4。
3×4＝12（颗） 口答：需要准备12颗扣子。
人教版二年级上册数学四表内乘法（ 一）整 理和复 习
人教版二年级上册数学四表内乘法（ 一）整 理和复 习
4.兔妈妈和4个兔宝宝去采蘑菇，兔妈妈采了6个蘑菇， 每个兔宝宝采了4个蘑菇。一共采了多少个蘑菇？
4×4＋6＝22（颗） 口答：一共采了22个蘑菇。
人教版二年级上册数学四表内乘法（ 一）整 理和复 习
2＋2＋2＋2＝8 4×2＝8
人教版二年级上册数学四表内乘法（ 一）整 理和复 习
人教版二年级上册数学四表内乘法（ 一）整 理和复 习
人教版二年级上册数学四表内乘法（ 一）整 理和复 习
6×3＋3＝21
人教版二年级上册数学四表内乘法（ 一）整 理和复 习
第4单元 表内乘法(一)
整理和复习
人教版二年级上册数学精品教学反思 表内乘法(一) 整理和复习
第四单元表内乘法（一）
整理与复习
表内乘法是学生学习乘法的开始，它是今后学习表内除法和多位数乘除法的基础。
让学生体会乘法算式的意义，在理解的基础上熟记2至6的乘法口诀是本单元的教学重点，其中4和6的乘法口诀是教学难点。
突破难点的关键是让学生理解同数连加和乘法的关系。
通过本单元的教学活动，我感觉学生对乘法算式的意义的理解很到位。
教学中，我采取摆一摆、画一画、看一看、说一说的活动，使学生体会到在加法运算中，当加数相同时，用乘法计算比较简便，同时还理解了乘法是与加法有关系的。
关于乘法口诀的记忆，我们采取的活动可谓是丰富多彩：开火车顺着背，开火车倒着背、看算式说口诀....由于90%的孩子不仅能熟记口诀，还理解了口诀的含义，因此关于乘法的口算学生掌握很好，真正做到算得又对又快。
由于学生的分析能力和综合运用知识的能力还比较欠缺，因此用乘加和乘减解决问题还有一部分学生没达到教学目标，后段时间要把重点放在用所学的乘法知识解决生活中的问题方面。
结束本单元教学任务后，我们在三天之内进行了两次单元检测。
从卷面上看，学生对这一单元的知识的确掌握较牢。
两次试卷的卷面我都增加了题目，时间都控制在40分钟之内，除了两三个学生没在规定的时间完成任务，其余学生都在规定的时间完成，还有三十多个学生不到三十分钟就完成了任务，这说明我们的速度训练初具成效。
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二年级上册数学教案《 第4单元表内乘法(一) 整理和复习》 人教版
二年级上册数学教案《第4单元表内乘法（一）整理和复习》人教版一、教学目标1.让学生能够准确地完成乘法表内的计算。
2.培养学生对乘法表的整体认识，提高他们的计算能力和运算速度。
3.帮助学生理解乘法的概念，建立数学逻辑思维。
4.激发学生学习数学的兴趣，培养他们的数学思维能力。
二、教学重点1.让学生掌握乘法表内的乘法计算方法。
2.培养学生对乘法表的整体认识和掌握乘法规律的能力。
三、教学难点1.帮助学生理解乘法表内的乘法规律。
2.激发学生学习乘法的兴趣，提高他们的数学思维能力。
四、教学准备1.教师准备好教案、习题册和黑板。
2.学生需要备好铅笔和纸。
五、教学过程（一）复习回顾1.请学生回顾前几节课学习的内容，包括乘法表内的乘法计算。
2.以口头问答的方式进行复习，巩固学生的记忆。
（二）导入新知识1.引导学生观察乘法表的排列规律，了解乘法表内的数字特征。
2.通过示范乘法表内的计算法则，让学生理解乘法的基本概念和属性。
（三）讲解习题1.根据教材内容讲解乘法表内具体的乘法计算方法，帮助学生掌握乘法规律。
2.带领学生一起完成教材上相关的习题，巩固学习成果。
（四）课堂练习1.给学生一定时间自主练习乘法表内的乘法计算，检验学生的熟练程度。
2.教师巡视课堂，及时纠正学生的错误，引导他们找出问题所在。
（五）课堂小结1.教师对本节课内容进行总结，强调乘法表内的乘法计算方法。
2.鼓励学生勤奋练习乘法表，提高他们的运算速度和准确性。
六、作业布置1.布置相关的习题作业，要求学生认真完成，巩固习得知识。
2.鼓励学生根据乘法表内的规律多练习，提高他们的应用能力。
七、课堂反馈1.下节课前进行课堂反馈，检查学生掌握情况，并及时纠正错误。
2.帮助学生解决在乘法表内乘法计算过程中遇到的困难和问题。
八、教学反思1.教师根据本节课教学情况进行反思，总结教学经验，做到因势利导。
2.不断学习和提升自己的教学水平，为学生提供更好的教学服务。
以上是本节课的教学内容，希望能够引导学生掌握乘法表内的乘法计算方法，提高他们的数学运算能力和逻辑思维能力，让学生在数学学习中取得更好的成绩。
人教版二年级上册第4、6单元第表内乘法(一)(二)重要知识点汇总
第四、六单元表内乘法（一）（二）1、乘法的含义乘法是求几个相同加数连加的和的简便算法。
如：计算：2+2+2=6，用乘法算就是：2×3=6或3×2=6.2、乘法算式的写法和读法⑴连加算式改写为乘法算式的方法。
求几个相同加数的和，可以用乘法计算。
写乘法算式时，可以用乘法计算。
写乘法算式时，可以先写相同的加数，然后写乘号，再写相同加数的个数，最后写等号与连加的和；也可以先写相同加数的个数，然后写乘号，再写相同加数，最后写等号与连加的和。
如：4+4+4=12改写成乘法算式是4×3=12或3×4=124 × 3 = 12 或3 × 4 = 12⑵乘法算式的读法。
读乘法算式时，要按照算式顺序来读。
如：6×3=18读作：“6乘3等于18”。
3、乘法算式中各部分的名称及实际表示的意义在乘法算式里，乘号前面的数和乘号后面的数都叫做“乘数”；等号后面的得数叫做“积”。
4、乘法算式所表示的意义求几个相同加数的和，用乘法计算比较简单。
一道乘法算式表示的就是几个相同加数连加的和。
如：4×5表示5个4相加或4个5相加。
5、加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。
6、乘法算式中，两个乘数交换位置，积不变。
7、算式各部分名称及计算公式。
乘法：乘数×乘数=积加法：加数+加数=和和—加数=加数减法：被减数—减数=差被减数=差+减数减数=被减数—差8、在9的乘法口诀里，几乘9或9乘几，都可看作几十减几，其中“几”是指相同的数。
如：1×9=10—1 9×5=50—59、看图，写乘加、乘减算式时：乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。
乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。
计算时，先算乘，再算加减。
如：加法：3+3+3+3+2=14 乘加：3×4+2=14 乘减：3×5-1=1410、“几和几相加”与“几个几相加”有区别求几和几相加，用几加几；如：求4和3相加是多少？用加法（4+3=7）求几个几相加，用几乘几。
人教版数学二年级上册第4单元《表内乘法(一)》 整理与复习》教案
人教版数学二年级上册第4单元《表内乘法(一)》整理与复习》教案一. 教材分析人教版数学二年级上册第4单元《表内乘法(一)》整理与复习，主要是对表内乘法的知识进行巩固和复习。
本节课的内容包括整数乘法的运算方法，以及乘法口诀的记忆和使用。
通过本节课的学习，学生能够熟练掌握表内乘法的运算方法，能够灵活运用乘法口诀进行乘法计算。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了整数的加减法运算，但是对于乘法运算还相对陌生。
学生在之前的学习中对乘法口诀有一定的了解，但是还不能熟练运用。
因此，在教学过程中，需要引导学生理解和掌握乘法运算的规律，并通过大量的练习来熟练运用乘法口诀。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解和掌握表内乘法的运算方法，能够熟练运用乘法口诀进行乘法计算。
2.过程与方法：通过学生的自主学习、合作交流，培养学生的观察、思考、归纳能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习乘法的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学的乐趣。
四. 教学重难点1.重点：学生能够理解和掌握表内乘法的运算方法，能够熟练运用乘法口诀进行乘法计算。
2.难点：学生能够灵活运用乘法口诀进行乘法计算，并能够解决实际问题。
五. 教学方法采用“自主学习、合作交流”的教学方法，引导学生观察、思考、归纳，并通过大量的练习来巩固和运用所学知识。
六. 教学准备1.教学PPT：制作相关的教学PPT，展示乘法运算的规律和乘法口诀。
2.练习题：准备适量的练习题，用于学生的自主学习和巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的数学故事，引出本节课的主题——表内乘法。
激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示乘法运算的规律和乘法口诀，引导学生观察和思考。
同时，教师可以举例讲解，让学生理解和掌握乘法运算的方法。
3.操练（10分钟）学生自主学习，尝试运用乘法口诀进行乘法计算。
教师可以提供适量的练习题，帮助学生巩固所学知识。
二年级上册数学《表内乘法(一)：整理和复习》
2024人教版二年级上册数学《表内乘法（一）：整理和复习》教学设计教学目标核心素养：1.知识与技能：1.通过对表内乘法知识的系统整理和复习，使学生进一步巩固乘法的计算方法。
2.培养学生的归纳总结能力和数学思维能力。
2.过程与方法：1.引导学生通过自主复习、合作交流的方式，对表内乘法知识进行梳理和归纳。
2.培养学生的自主学习能力和合作学习能力。
3.情感、态度与价值观：1.激发学生对数学复习的兴趣和积极性，培养认真复习的学习态度。
2.通过复习活动，增强学生的自信心和成就感。
教学重点•整理和复习表内乘法的计算方法，加深对乘法口诀的理解和记忆。
•培养学生的归纳总结能力和数学思维能力。
教学难点•如何引导学生有效进行知识的梳理和归纳，形成完整的知识体系。
•培养学生的自主学习和合作学习能力，提高他们的复习效果。
教学资源•乘法口诀卡片。
•多媒体课件（包含乘法表、例题等）。
•黑板或白板及书写工具。
教学结构设计1.复习创设情境引入课题•通过简单的乘法口算题目，引导学生回顾乘法口诀和计算方法。
•创设情境，引入复习课题，激发学生的学习兴趣。
2.初读课文识记生字•由于本节课不涉及特定的生字识记，此环节可省略。
•引导学生自主阅读教材，了解复习内容和要求。
3.整体感知理清层次•通过多媒体课件展示乘法表和乘法口诀，让学生整体感知乘法知识的结构。
•引导学生讨论并归纳乘法计算的基本方法和规律。
4.教学活动•自主复习：学生独立回顾乘法口诀和乘法计算方法，完成相关练习题。
•小组合作：学生分组交流自己的复习心得和疑难问题，共同解决问题。
•汇报展示：每个小组选派代表汇报复习成果，展示乘法计算的方法和技巧。
5.总结拓展•总结本节课复习的表内乘法知识，强调乘法口诀的重要性和实用性。
•拓展延伸：引导学生思考乘法在日常生活中的应用，培养他们的应用意识和创新能力。
板书设计《表内乘法（一）：整理和复习》一、复习引入乘法口诀回顾乘法计算方法二、知识梳理乘法表展示乘法规律归纳三、复习活动自主复习小组合作汇报展示四、总结拓展乘法知识总结应用拓展思考课后反思•反思学生在复习过程中的表现，是否积极参与复习活动，能否有效梳理和归纳乘法知识。
人教版数学二年级上册《表内乘法(一)》整理和复习总结
13. 工人叔叔锯木头,每锯一次3分钟.要把 一根木头锯成6段,要锯几次?
锯1次,
锯成2段
锯2次,
锯成3段
锯3次,
锯成4段
锯4次, 锯5次,
锯成5段 锯成6段
锯的次数比段数少1, 6－1=5(次) 答:要锯5次。
14. 工人叔叔锯木头,每锯一次3分钟.要把 一根木头锯成6段,要锯几分钟?
6－1=5(次) 3×5=15(分钟) 答:要锯15分钟。
6. 在括号里填上合适的数。 4×（5）=20 （6）×3=18 3×（ 4）=12 （3）×5=15 6×（4 ）=24 6×（6 ）=36 7改写成乘法算式。
2+2+2+5=（2）×（3 ）+（5 ）或3×2+5 10+10+5= （5 ）×（5） 6+6+6+6+6+3+3= （6 ）×（6） 或12×3
一只兔子4条腿，强强家养了 只3灰兔， 只白1兔，一共有多少条腿？
1+3=4（只）
或3+1=4（只）
4×4=16（条）
答：一共有16条腿。
飞飞一家三口人去公园游玩。票价：成人5元， 儿童3元。他们买票一共需要多少钱？
2×5+3=13（元） 或 5×2+3=13（元）
答：他们买票一共需要13元。
亮亮家养了3头母猪，每头母猪生了4头小猪。 亮亮家现在一共有多少头猪？
看图写算式
5×3=15（人）或3×5=15（人） 3×4=12（个）或4×3=12（个）
一共需要多少钱？
3×6=18（元）或 6×3=18（元）
小学数学人教课标版二年级上册第四单元《表内乘法(-)整理与复习》ppt课件
加法算式：
乘法算式:
5＋5=10 2×5=10 5×2=10
或
加法算式： 2＋2＋2＋2＋2＋2=12 乘法算式:
6×2=12 2×6=12
或
（ 5）×（ 4 ）=（20 ） （ 4）×（ 5 ）=（20 ）
口诀：
四五二十
（ 3）×（ 5 ）=（15 ） （ 5）×（ 3 ）=（15 ）
口诀：
人教版小学数学二年级上册
整理与复习
——表内乘法（一）
（ 4 ）个（ 6 ）
6×4=24
4×6=24
因数 因数 积
读作：6乘4等于24
读作：4乘6等于24 口诀：四六二十四
乘法口诀表（一）
一一 一二 一三 一四 一五 一六
得一
得二 得三 得四 得五 得六 二二 得四 二三 得六 二四 得八 二五 一十 二六 十二 三三 三四 得九 十二 四四 十六 四五 二十 五五 二十五 六六 三十六
三五 十五 三六 十八
四六 二十四 五六 三十
二三（ 得六 ） 三三（ 得九 ） 二二（ 得四 ） 四四（ 十六 ）
五五（ 二十五 ） 二四（ 得八 ） 三四（ 十二 ） 三五（ 十五 ）
四五二十
4×5=20 5×4=20
一四得四
1×4=4 4×1=4
一三得三
1×3=3 3×1=3
Hale Waihona Puke 二五一十2×5=10 5×2=10
三五十五
1、一辆小车可坐4人，3辆这样 的小车，一共可以坐几人？ 3×4=12（人） 或 4×3=12（人）
2、小小商店
每个3元
每包4元
每瓶1元
每包2元
每袋5元
（1）、买5个面包一共需要多少钱？