部编版三年级语文上册 课内阅读与答案
三年级课内阅读
(ー)花的学校(节选)(10分)
于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞狂欢。
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课。
如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
雨一来，他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
1.“地下的学校”里有怎样的情形?用“”画出相关语句。
(2分)
2.你喜欢“地下的学校”吗?为什么?(3分)
3.绿叶、雷云发出的声音把我们带到人与自然狂欢的时刻，营造出一种（）的氛围。
(2分)
4.选文最后一个自然段( )(3分)
A.写出了孩子们对自由生活的向往和高兴的心情
B.表现了环境的恶劣。
C.说明了孩子们是偷偷跑出来的。
(二)秋天的雨(节选)(12分)
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的…美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1.从文中找出一对反义词，写下来。
(2分)
炎热—( )
2.选文是从( )这个方面写秋天的雨的。
(1分)
C.形状
A.色彩
B.气味
3.读了选文，我知道了“五彩缤纷”的意思:（）。
表示这个意思的词语还有很多，如：（）、（）等。
我还可以说:五彩缤纷的（）五彩缤纷的（）。
(5分)
4.这段话是围绕哪句话来写的?用“”画出来。
(1分)
5.选文具体描写了秋天里（）、（）、（）、（）和（）的样子，让我们仿佛看到了一个（）的秋的世界。
(3分)
天冷极了，下着雪，又快黑了。
这是一年的最后一天ー一大年夜。
在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。
她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢?那是一双很大的拖鞋一一那么大，一向是她妈妈穿的。
她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。
一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。
他说，将来他有了孩子可以拿它当摇篮。
小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。
她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。
这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。
可怜的小女孩!她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。
雪花落在她金黄的长头发上，那头发打成卷披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。
每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因
为这是大年夜——她可忘不了这个。
1.概括片段的主要内容：。
2.片段写了小女孩哪几方面的痛苦?
3.作者花了那么多笔墨写那双拖鞋，从中你体会到了什么?
4.小女孩“没注意这些”中“这些”指（）;“她可忘不了这个”中的“这个”指的是（）这是因为（）。
5．这样对比着写，突出了（）。
道路两旁的法国括桐树，掉下了一片片全黄金黄的叶子。
这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
我走在院墙外的水泥道上。
水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
每一片法国括桐材的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
它们排列得并不规则，( )有些凌乱，( )，这更增添了水泥道的美。
我一步ー步小心地走着，一片ー片仔细地数着。
我穿着一双棕红色的小雨轮。
你瞧，这多像两只棕红色的小乌，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
1.在选文括号内填上恰当的词语。
2.根据短文内容填空。
水泥道像
梧桐树的落叶像
棕红色的小雨靴像
3.从哪里可以看出门前水泥道的美?在短文中找出相关的句子抄写下来。
4.画线的句子运用了（）和（）的修辞手法。
5.短文描写的是什么季节?这个季节还有什么样的美景?
答案
（一）
1.“地下的学校”里有怎样的情形?用“”画出相关语句。
(2分)（他们关了门——罚站墙角的）
2.你喜欢“地下的学校”吗?为什么?(3分)
示例:我不喜欢地下的学校。
因为在地下的学校里，要做很多功课，犯了
错误要罚站。
3.绿叶、雷云发出的声音把我们带到人与自然狂欢的时刻，营造出一种（欢
乐）的氛围。
(2分)
4.选文最后一个自然段(A)(3分)
A.写出了孩子们对自由生活的向往和高兴的心情
B.表现了环境的恶劣。
C.说明了孩子们是偷偷跑出来的。
（二）
1.从文中找出一对反义词，写下来。
(2分)
炎热(凉爽)
2.选文是从(A)这个方面写秋天的雨的。
(1分)
C.形状A.色彩B.气味
3.读了选文，我知道了“五彩缤纷”的意思:（色彩繁多而艳丽（）。
表示这个意思的词语还有很多，如：（五颜六色）、（姹紫嫣红）等。
我还可以说:五
彩缤纷的（光芒）五彩缤纷的（花朵）。
(5分)
4.这段话是围绕哪句话来写的?用“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料”画出来。
(1分)
5.选文具体描写了秋天里（银杏树）、（枫树）、（田野）、（果树）和（菊花）的样子，让我们仿佛看到了一个（五彩缤纷）的秋的世界。
(3分)
（三）
1.概括片段的主要内容：大年夜，一个又冷又饿的小女孩在大街上卖火柴。
2.片段写了小女孩哪几方面的痛苦?
冷、饿、被人欺负
3.作者花了那么多笔墨写那双拖鞋，从中你体会到了什么?
让我们了解到小女孩家里的贫穷。
冬天连一拴双都没有，穿着妈妈的鞋在马路上走，极不安全，而且还遭到男孩的欺负，更令人同情。
4.小女孩“没注意这些”中“这些”指（她美丽的外貌，因为她又冷又饿）;“她可忘不了这个”中的“这个”指的是（今天是大年夜）5．这样对比着写，突出了（小女孩的处境的悲惨和她内心的痛苦）。
（四）
1.在选文括号内填上恰当的词语。
（甚至、然而）
2.根据短文内容填空。
水泥道像印着落叶图案的、闪闪发光的地毯。
梧桐树的叶子像金色的小巴掌。
棕红色的小雨靴像小鸟。
3.从哪里可以看出门前水泥道的美?在短文中找出相关的句子抄写下来。
（水泥道像铺上了一块彩色的地毯……尽头。
）
4.画线的句子运用了（比喻）（拟人）的修辞手法。
5.短文描写的是什么季节?这个季节还有什么样的美景?
（秋季。
秋季美景）。
新部编版三年级上册语文阅读与理解考点练习及答案
新部编版三年级上册语文阅读与理解考点练习及答案一、课内阅读。
起初周围是静寂的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只,第三只。
我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处．(chǔchù)都是鸟声,到处都是鸟影。
大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
我注意地看着,眼睛应．(yīng yìng)接不暇,看清楚了这只,又错过了那只;看见了那只,另一只又飞起来了。
一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴．(xìng xīng)奋地叫着,那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划．(huàhuá)去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
我感到一点儿留恋。
昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!1．给文中加点字选择正确的读音。
2．用“”在文中画出表示“应接不暇”的句子。
3．按文中内容填空。
(1)“大的,小的,花的,黑的”这是写了鸟的。
“有的……有的……有的”是写了鸟的。
(2)“昨天我的眼睛骗了我。
”这句话的意思是昨天不是，而是。
(3)最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为;第二个没有加引号是因为。
(把序号填在横线上)①对大榕树的称呼;②这的确是鸟栖息的好地方,是作者由衷的赞叹。
4．这个片段写了作者第几次去“鸟的天堂”,表达了作者什么样的思想感情? __________________________________________________________二、阅读短文,完成练习。
花大姐瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字!瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅,，上有颜色鲜艳的小圆点，特别漂亮。
圆点是有定数的,不能瞎点。
小圆点，叫作“星”,有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。
有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。
(完整版)部编三年级语文上册课内阅读理解练习及答案
部编三年级语文上册课内阅读理解练习及答案一、阅读古诗，回答问题。
（一）山行远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
1.本诗的作者是代诗人。
2.理解下面词语的意思。
寒山：生：坐：红于：3.古诗后两句的意思是：4.这首诗描写的是什么时节的景象？（）A.初秋。
B.深秋。
（二）望洞庭湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
1.这首诗的作者是代诗人。
2.理解下面词语的意思。
和：白银盘：青螺：3.“潭面无风镜未磨”指的是湖面，像。
古代铜做的镜子，需要，才能保持光亮。
4.古诗后两句的意思是：二、阅读《大青树下的小学》片段，回答问题。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不（）了，鸟儿不（）了，蝴蝶（）在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是，跑来了两只猴子。
这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
1.我能在文中的括号里填上表示动作的词。
2.读了这段课文，小问号想知道明明是写同学们课上课下的情景，为什么还要写小动物呢？我来回答：这样写的原因有三个方面，一是这些小动物的出现更加突出了，为学校增添了的气氛；二是突出了孩子们读书读得，读得，读得；三是突出了下课后孩子们引得小动物们心生羡慕，前来看热闹。
3.我能写出这段课文提到的那些小动物。
4.我很喜欢这个小学，因为：三、阅读《灰雀》片段，回答问题。
有一年冬天，列宁在郊外养病。
他每天到公园散步。
公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。
它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。
列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
1.写出下列词语的反义词。
矮小——（）讨厌——（）俯视——（）忧伤——（）2.白桦树上有三只灰雀，两只胸脯是的，一只胸脯是的，它们在树枝间，婉转地歌唱，非常。
部编版三年级语文上册课内阅读理解
部编版三年级语文上册课内阅读理解部编版三年级上册课内阅读（附答案）第一单元（一）早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。
那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
1.片段中写了哪几个民族的小学生？用“___”画出来。
请再写出你知道的少数民族：_________、________、___________。
（3分）2.请用“~~~~”画出文中的一个排比句。
（1分）3.把划横线的句子改成“被”字句。
（1分）____________________________________________ ______________4.想象一下同学们是怎么向小鸟打招呼的？（1分）__________________________________________________ _________（二）上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里研究。
大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不（）了，鸟儿不（）了，蝴蝶（）在花朵上，好像都在（）同学们读课文。
最有趣的是，跑来了两只猴子。
这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
1.我能给生字注音。
（1分）读（）停（）12选择恰当的词填在文中的括号里。
（停摇听叫）（2分）3用“~~~~~”画出描写窗外十分安静的句子。
（1分）4这些山林里的朋友指的是________、________和猴子。
作者称它们为朋友，这说明（）（2分）A这里的动物很懂事。
B在这里，人和动物相处得非常融洽。
5.这段话主要写了大青树下的小学__________时和__________后的情景，分别表现了校园的安静和_________。
部编人教版三年级语文上册短文阅读及答案
部编人教版三年级语文上册短文阅读及答案一、课内阅读。
①方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化．然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。
若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。
……②那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。
借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。
到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。
或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。
1．段落①主要写的是________________________________。
2．从段落①“慢慢地”“轻轻地”等词语，可以看出“我们”吹肥皂泡______________。
3．肥皂泡“轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽”。
A．我读出了肥皂泡的特点是__________________。
B．从四个“那么”中，我读出了作者____________________。
4．对于“____”句子理解正确的一项是（）A．这是作者想象出来的画面，寄托着作者的美好愿望。
B．这句话真实地描写了肥皂泡在空中飘飞的样子，表明“我们”吹的肥皂泡很结实，可以飘过大海，飞跃山巅。
二、阅读理解《秦兵马俑》（节选）兵马俑规模宏大。
已发掘的三个俑坑，总面积近20000平方米，差不多有五十个篮球场那么大，坑内有兵马俑近八千个。
在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积14260平方米；坑里的兵马俑马最多，有六千多个。
一号坑上面，现在已经盖起了一座巨大的拱形大厅。
走进大厅，站在高处鸟瞰，坑里的兵马俑一行行、一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。
【10篇】部编版语文三年级上册课外阅读练习含答案
【10篇】部编版语文三年级上册课外阅读练习含答案1．课内阅读水，也是大自然的音乐家。
下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。
小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。
滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。
从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
（1）选段是围绕“________”这句话来写的。
（2）画线的句子运用的修辞方法是________。
句中的“他”指的是________。
（3）小雨滴敲敲打打时，发出的声音是“________”“________”；当他们汇聚起来，从一首轻快的________，唱到波澜壮阔的________，水越来越________，发出的声音越来越________。
【答案】（1）水，也是大自然的音乐家（2）拟人；水（3）滴滴答答；叮叮咚咚；山中小曲；海洋大合唱；多；大【解析】【分析】（1）考查找中心句的方法。
中心句是一段文章中处于中心地位的句子。
它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。
“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。
我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。
这段话的中心句在句首。
（2）把“水”当做人来描写，说“水”是大自然的音乐家。
下雨的时候，他喜欢玩打击乐器，这是拟人句。
句中的“他”指的是水。
（3）本题主要考查对课文内容的理解能力。
解答本题，需要细读课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。
在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：（1）水，也是大自然的音乐家；（2）拟人、水；（3）滴滴答答、叮叮咚咚、山中小曲、海洋大合唱、多、大。
【点评】（1）考查学生掌握找中心句的方法并运用。
（2）考查学生对拟人修辞手法的掌握。
部编版小学语文三年级上册课内阅读专项 参考答案
参考答案一、（一）1.唐杜牧2.寒山：深秋时节的山。
生：产生，生出。
坐：因为。
红于：比……更红。
3.点拨：首先弄明白这两句古诗中每个词语的意思，再用自己的话把整句诗的意思连起来。
答案：停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景。
枫叶秋霜染过，比二月春花更红。
4.点拨：这是一首描写和赞美深秋山林景色的诗。
答案： B（二）1.唐刘禹锡1.和:和谐。
白银盘：比喻洞庭湖。
青螺:比喻君山。
2.平整却又朦胧未打磨的镜子不时打磨4.点拨：首先弄明白这两句古诗中每个词语的意思，再用自己的话把整句诗的意思连起来。
答案：遥望洞庭湖美丽的湖光山色，真的令人浮想联翩。
那翠绿的君山，真像银盘里的一枚玲珑青螺。
二、1.点拨：仔细阅读短文，找到这三个动词。
摇叫停2.点拨：这一段赞美了边疆小学的学生课上认真读书，课下尽情玩耍、游戏的情景。
这个自然段在写了学生活动的同时，还写了许多的小动物。
一是更加突出了地处边疆民族小学的特点，为学校增添了欢快、活泼的气氛；二是突出了孩子们读书读得认真，读得入情入境，读得有声有色，小动物静止不动是为孩子们的书读得好所吸引，它们也不忍心打扰孩子们的学习；三是突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在，引得小动物心生羡慕，前来看热闹。
答案：地处边疆小学的特点欢乐、活泼认真入情入境有声有色跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在3.点拨：仔细阅读课文，即可找出这些小动物。
答案：小鸟蝴蝶猴子松鼠山狸4.点拨：开放性问题，写出喜欢的原因，言之成理即可。
示例:因为这是一所美丽的学校,也是一所团结的学校,这里充满了欢乐、祥和的气氛。
三、1.点拨：仔细阅读选文，可以在文中找出相应的反义词。
答案：高大喜爱仰望欢快2.点拨：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。
它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。
答案：粉红深红来回跳动惹人喜爱3.点拨：仔细阅读选文，可以在文中找出答案，列宁经常看这些灰雀，还给它们送吃的。
答案：列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
部编版三年级语文上册课外阅读及答案
部编版三年级语文上册课内阅读及答案（一）新学校已经可以清楚地看到校门了,小豆豆停了下来。
这是因为,小豆豆以前的学校,大门是气派的混凝土柱子做成的,上面醒目地写着学校的名字。
可是,这个新学校的大门却是矮矮的树做成的,而且树上还长着绿色的叶子!“从地里面长出来的门呀。
”小豆豆这样对妈妈说,然后,又加上一句：“肯定会越长越高,不久就比电线杆高啦!”的确,校门是两棵活的树。
小豆豆靠近大门,马上把头歪到一边。
原来挂在大门上的写着学校名字的牌子,可能是被风吹的吧,已经歪到了一边。
“巴——学——园”小豆豆歪着头,念着牌子上的字,然后问妈妈：“‘巴’是什么意思？”正在这时,小豆豆的眼前出现了一幅只有在梦里才能见到的景象。
她弯下腰,把头钻进大门旁边树木枝叶的空隙里,向大门里面张望。
怎么会呢?真的见到了！“妈妈!那是真的电车吗?停在校园里面。
”的的确确,那是真正的电车,一共有六辆,但已经不再跑了,停在那里当作教室。
小豆豆觉得真像做梦一样,“电车教室……”电车的玻璃窗反射着清晨的阳光,闪闪发光。
小豆豆的眼睛不由得一亮,脸颊上也焕发出快乐的光彩。
——摘自[日本]黑柳彻子的《窗边的小豆豆》1.填一填。
这篇短文摘自日本作家的。
这篇短文的主人公名叫，她的新学校的名字是“”。
2.默读短文,想想短文讲了一件什么事,并且把有新鲜感的词语找出来。
(1)讲了这样一件事：(2)有新鲜感的词语(至少写出三个)：3.新学校有哪些特点?(选两项)A.学校的大门是混凝土柱子做成的,很气派。
B.校门是两棵活的树。
C.教室是真正的电车。
4.读文中画横线的句子,想一想小豆豆来到新学校的心情是怎样的。
参考答案：1.黑柳彻子《窗边的小豆豆》小豆豆巴学园2.(1)小豆豆来到新学校——巴学园,发现校门是两棵活的树,校园里有“电车教室”。
(2)醒目张望的的确确电车教室3.B C4.高兴、喜悦（二）①秋天和春天一样,也有自己的工作日程表。
不过秋天的到来和春天的到来正好相反,秋天是从空中开始的。
【10篇】新部编三年级上册语文上册课外阅读训练及答案
【10篇】新部编三年级上册语文上册课外阅读训练及答案1．课内阅读。
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。
我们坐在船舱里。
天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。
船夫披着蓑衣在船后用力地摇着撸。
后来雨停了。
我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。
它还有一张红色的长嘴。
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。
它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？我正想着，它一下子冲进水里，不见了。
可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。
它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
母亲告诉我，这是一只翠鸟。
哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
（1）“彩色的小鸟”指的是________。
（2）仿照“沙啦、沙啦”写三个拟声词。
________ ________ ________ （3）在下列括号内填上合适的形容词。
________的羽毛 ________的翅膀 ________的长嘴（4）文章从________和________两个方面细写了翠鸟，表达了作者对翠鸟的________之情。
（5）按要求，仿写词语静悄悄：________ ________ ________【答案】（1）翠鸟（2）轰隆、轰隆；叮咚、叮咚；咕嘟、咕嘟（3）翠绿；蓝色；红色（4）外形；动作；喜爱（5）亮晶晶；红彤彤；黄灿灿【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（2）此题考查拟声词的积累。
拟声词指模拟事物的声音的词语，可以生动形象地描绘出事物所发出的声音。
注意认真读课文来积累。
注意从给的词语来看，是AB、AB式。
（3）词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。
这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，横线上应填上形容词（或限制词），按照语言习惯合理搭配即可。
（4）考查对课文内容的理解能力。
部编版三年级上册语文)课内阅读训练(含参考答案)
部编版三年级上册语文)课内阅读训练(含参考答案)在牛肚子里旅行，是一件奇妙的事情。
牛肚子里有很多东西，像一座小山一样高大。
里面有一些像树林一样的地方，还有一些像山洞一样的地方。
有时候，你会看到一些像瀑布一样的东西，还有一些像湖泊一样的东西。
这些东西都是牛肚子里的消化液体，它们在不断地流动和变化。
你可以在这些消化液体中漂流，也可以在它们之间穿梭。
当你在牛肚子里旅行时，你会发现它是一个充满生机和活力的地方。
1．在牛肚子里旅行，可以看到哪些景象？__________________________________________________ _________2．用“”画出选文中的中心句。
3．选文中的“消化液体”是什么？它们在牛肚子里起到什么作用？__________________________________________________ __________参考答案：1.像树林一样的地方，像山洞一样的地方，像瀑布一样的东西，像湖泊一样的东西。
2.在牛肚子里旅行，是一件奇妙的事情。
3.消化液体是牛肚子里的液体，起到消化食物的作用。
1.第一句话。
这句话描述了奶酪的诱惑力，引出了下文的小蚂蚁们的行为。
答案：A。
承上启下，引出下文。
2．从这段话中我们可以看出小蚂蚁们的行为特点是()A．贪吃B．毅力强C．纪律性强D．喜欢尝试新事物答案：C。
小蚂蚁们能够抵挡住奶酪的诱惑，不趁机舔一下，说明它们具有较强的纪律性。
3．这段话的情感色彩是()A．喜悦B．惊奇C．羡慕D．赞叹答案：D。
这段话赞叹了小蚂蚁们的毅力和纪律性，表现出一种欣赏和敬佩的情感。
在山林里，我们可以听到许多美妙的声音。
小溪流水潺潺，鸟儿在枝头唱歌，XXX在草丛里跳跃，这些声音构成了大自然的音乐。
当夜幕降临，星星点点的天空下，蟋蟀发出的“咯咯咯”的声音，像是一支小提琴，拉奏出动人的乐曲。
而在大海边，涛声阵阵，仿佛是一位大音乐家在演奏着他的交响曲，让人陶醉其中。
新部编版三年级上册语文阅读与理解及答案(必考题)
新部编版三年级上册语文阅读与理解及答案（必考题）一、课内阅读。
我非常惊讶，赶忙贴到墙根，注视着它的一举一动。
“是猫，还是别的什么？”我暗暗地猜测着。
那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条……挂满红枣的枝杈慢慢弯下来。
后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。
我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。
听得出，摔得还挺重呢！我恍然大悟：这不是刺猬吗？很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。
它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。
你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。
立刻，它的身子“长”大了一圈。
也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……1．“诡”用部首查字法，应先查部首_____，再查______画。
它在字典中的解释有：A．欺诈，奸猾。
B．怪异，出乎寻常。
“诡秘”的“诡”应选择意思（____）。
2．文中“那个东西”指的是________。
3．用“——”画出描写带刺的朋友偷枣很高明的句子。
4．怎样理解句子“我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来”？( )A．刺猬不小心从树上掉了下来，为了得到枣子，摔痛了也顾不上。
B．刺猬是为了节约偷枣的时间，才有意从树上摔下来的。
5．从这些文字中，我读出了作者________之情。
二、阅读下文，回答问题。
自然界的时钟公鸡报晓，是人们所熟知的。
其实，留心看看大自然里的生物活动，你会发现，自然界是一座奇妙的活时钟。
仔细观察一下各种花儿开放和凋谢的时间，你就会发现它们各有一张时间表。
做啤酒的蛇麻草在黎明三点左右开放，到八九点钟就凋谢了；牵牛花大约在清晨四点才打开喇叭，快中午时便收拢了；五点钟野蔷薇绽开笑脸；六点钟蒲公英和龙葵向你点头；七点钟芍药开始争妍斗丽；到了太阳当顶的中午，美丽的午时花才显示它的美貌；下午六点钟，丝瓜花悄悄地打开了；日落西山以后，夜来香不声不响地开始吐香；月光花在皎洁的月夜里，好像美女揭开了面纱……植物知道时间，小动物也是这样。