最新人教部编版六年级上册语文第五单元素养提升习题教学课件
最新人教部编版六年级语文上册第五单元PPT课件
腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了
一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨
树像挂满了珍珠玛瑙。
比喻
写出了雨后的美景，从中 体会出了作者对雨天的喜爱。
马路上像 铺了一层 明晃晃的 玻璃
小杨树像挂满了珍珠玛瑙
可雨点要是淋在淡绿色的雨衣上呢， 那一定比珍珠玛瑙还好看。
心理描写
写出了“我”对雨 点儿打在雨衣上的憧憬， 烘托出了“我”对雨天 穿雨衣的渴盼。
抽（ 抽水 ） 桐（ 梧桐 ）
篷（
） 锅（
）
蓬（ 帐篷 ） 蜗（ 锅底 ）
蓬松
蜗牛
加油！
二、给下面句子加上正确的标点符号。
直到妈妈一声喊 ：“ 蕾蕾 ，你疯了 吗 ？ 嫌身上没长痱子吗 ？”
字词听写
第二课时
通过上节课的学习，我们感受到了 “我”对新雨衣的喜爱之情，谁能再来读 读你喜欢的句子？
这节课，让我们看看课文是通过哪些 事情来写“盼”的？
xiù péng suō fēng wǎ dūn shuǎi
袖篷 缩疯 瓦 墩 甩
rǎng zhī suàn jiàng dùn chún bèng tī
嚷吱蒜酱炖 唇 蹦梯
生字归类
袖 蒜 篷 缩 墩 疯 瓦 吱 甩 嚷炖酱 唇蹦梯
左右结构
上下结构
半包围结构
独体字
识字方法
比一比：甩—用 蓬—篷
心理活动的描写表现了“我”对雨天的喜爱。
路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步， 心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！果 然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。
我又伸手试了试周围，手心里也落上了两点。我兴奋 地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。
人教部编版六年级语文上册《第五单元》全单元教学课件优秀公开课课件
人教部编版六年级语文上册第五单元全单元精品教学课件单元内容16 夏天里的成长部编版 语文 六年级 上册第一课时第二课时第一课时同学们，你们喜欢夏天吗？我们今天就一起走进夏天，了解梁容若先生在夏天里的发现和感受。
梁容若(1904—1997)，河北省行唐县(今改为灵寿县)人。
中国作家、教育家，著有《国语与国文》《文史论丛》《中国文化东渐研究》《坦白与说谎》《容若散文集》等，并为《注音详解古今文选》编著了不少文章。
自由课文，读准字音，读通句子。
思考：课文是围绕哪句话来写的？夏天是万物迅速生长的季节。
中心意思初读课文高粱 苞蕾 菜畦 铁轨 棚架 苔藓 草坪 甘蔗 瀑布 增加 缝隙 谚语活生生 软绵绵liáng lěiqíguǐpén g tái xiǎnzhèfèng yàn 学认字棚péng 苔tái 藓xiǎn 坪pínɡ瀑pù增zēnɡ缝fèng 谚yàn 蔗zhè学写字课文从哪几个方面围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这个中心意思来写的？互动课堂1 234动植物山河大地人167475朗读第2自然段，找出这一段的中心句，圈画文中描写了哪些动植物的生长。
动植物的生长中心句作者是怎么写这些动植物的生长的？万物迅速生长一、辨字组词瀑（ ） 畦（ ） 缝（ ） 爆（ ） 洼（ ） 逢（ ） 瀑布爆炸菜畦低洼缝隙相逢课堂演练二、本文是围绕哪个中心意思来写的夏天是万物迅速生长的季节。
第二课时课文围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这个中心意思，写了哪几方面的内容？动植物的生长山河大地的生长人的生长复习回顾山河大地的生长朗读第3自然段，找出这一段的中心句，圈画本段写了哪些事物。
中心句“山、地、河、铁轨、柏油路”是如何生长的？描写独特巧妙，语言富有新鲜感铁轨、柏油路为何会在夏天“生长”？热胀冷缩物体，包括固体、液体、气体在内，受热后都会不同程度地出现膨胀现象，也会在受冷时出现缩小现象。
部编人教版六年级上册语文复习《第五单元》PPT课件
虑：①喊叫。②吵闹。③责备；训斥。
词语积累
苞蕾 谚语 瓦蓝 酱油
苔藓 尽量 预报 闹钟
丰满 袖筒 遮盖 逗引
甘蔗 斗篷 讲座 嘴唇
瀑布 情况 油锅 后脑勺
《夏天里的成长》
六月六，看谷秀：每年农历六月六日这一天,田里 的谷子该秀穗了。
处暑不出头，割谷喂老牛：处暑的时候，谷子如 果还不出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒 草一样，只能割掉喂牛吃了。
可爱,更动人了。
三、形近字组词。 苞（ 花苞 ） 缝（ 缝补 ） 谚（谚语 ） 雹（ 雹子 ） 篷（ 篷车 ） 颜（颜色 ）
袖（袖子 ） 锅（ 饭锅 ） 蕾（花蕾 ） 油（油条 ） 蜗（ 蜗牛 ） 雷（雷达 ）
四、照样子，写词语。
软绵绵 笑眯眯 笑嘻嘻 活生生 、 瓦蓝瓦蓝 雪白雪白 乌黑乌黑 金黄金黄、 窸窸窣窣 挨挨挤挤 安安静静 大大方方、
统编教材六年级上册语文复习课件
易读错
lěi zhè suō
蕾 蔗缩
shuǎi rǎng chún
甩 嚷唇
多音字
màn 蔓延
蔓
wàn 绿蔓
rǎng 叫嚷
嚷
rāng 嚷嚷
易写错
甩袖 酱篷
容易少写一笔 袖 酱
容易写出别字 甩—用 篷—蓬
多义字
废：①接合的地方。②缝隙。 缩：①由大变小或由长变短；收缩。②没伸开或伸开了
词语分类
ABAC式 不声不响 ABCC式 小心翼翼 AABB式 窸窸窣窣 安安静静 人物神态 理直气壮 人物动作 小心翼翼
比喻句
路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层 明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像 挂满了珍珠玛瑙。（《盼》）
统编版语文六年级上册第五单元素养提升卷
统编版语文六年级上册第五单元素养提升卷时间:90分钟满分：100分一、积累运用。
(46分)1.看拼音,写字词。
(6分)(1)房顶的wǎ fèng( )里,因为有些潮湿,长出了许多tái xiǎn( )(2)弟弟穿着一件红色的dǒu peng( ),兴奋地从楼梯上bèng( )了下来。
他瞟了一眼旁边的人,zuǐchún( )动了一下,却没说什么。
(3)地上的小花朵被草píng( )上的草zhē gài( )住了.2.选择，(12分)(1)下列词语中,加点字的注音全部正确的一项是( )A.瀑．布(pù)菜畦．(qí) 铁轨．(guǐ) 袖．子(xù)B.痱．子(fèi)喧．闹(xuàn)瞟．着(piào)衣柜．(guì)C.焖．饭(mēn)腥．味(xīng) 棚．架(péng)谚．语(yàn)D.谚．语(yàn)玛瑙．(nǎo) 苞．蕾(bào)预．报(yù)(2)下列加点成语使用不恰当的一项是( )A.他做事总是小心翼翼．．．．的,不敢疏忽,生怕出错。
B.梅雨时节,长江中下游一带阴雨连绵,水位上涨,滔滔不绝．．．．。
C.我们先要以身作则,然后才能理直气壮．．．．地指出别人的缺点。
D.别看他平时不声不响．．．．,可是到了关键时刻,他往往会有惊人之举。
(3)依次填人下列句中横线上的词语,最恰当的一项是( )①在他的一再下,哥哥勉强答应再帮他一次。
②“我今天特别特别不累。
妈妈,我给你买酱油去吧,啊?”我着。
③哥哥大学毕业后主动到边疆工作。
④他上级把这项艰巨的任务派给他。
A.央求恳求要求请求B.恳求要求央求请求C.恳求央求要求请求D.请求要求央求恳求(4)下面选项中最适合在结尾处作语段中心句的一项是( )爱因斯坦会见以色列总理时,不打领带,不穿袜子,他觉得那样太费时间。
最新部编版六年级上册语文同步ppt课件——第五单元-习作例文与习作
对比写法
相同点：《小站》和《夏天里的成长》这两篇文章都围绕中心
从不同的方面来写。《小站》从多个方面具体描写小站的“小”， 再通过小站环境与周围环境的对比，突出小站设计的精心，让人 感受到小站的“小而精心”，赞美了小站全体工作人员为旅客服 务的热情和责任心。《夏天里的成长》围绕“夏天是万物迅速生 长的季节”这一中心，从动植物、无生命的事物、人等不同的方 面，揭示了万事万物需抓住时机尽力生长的道理。
对比写法
相同点：《爸爸的计划》和《盼》这两篇文章都围绕要表达的
中心意思，选取了不同的事例来写，文章的中心表达得很全面、 很充分。并且两篇文章都采用了有详有略、主次分明的方法安 排材料。《爸爸的计划》把重点放在了“爸爸给我制订暑假计 划”的事例上。《盼》的重点放在了“盼穿雨衣”的事例上。
不同点：《爸爸的计划》侧重采用神态和语言描写把事例写得 详细具体。而《盼》一文则侧重通过心理描写、动作描写和环 境描写把事例写得具体生动。
我忙忙碌碌地来往于人群中，突然，一个大腹便便的“上帝”迎面 走来，我连忙对他说：“先生，请看……”话未说完，手中广告单早已 被打飞：“小鬼，不要挡道，什么破玩意还值得看？”我竭力忍住不让 咸咸的泪水流出，但是，不争气的眼泪，还是在众目睽睽之下落了下来。 我咬紧牙关，自己对自己说：哭什么哭？你不是要冲出保护，学会独立 生活吗？要学会独立生活，哪有不摔跤的？我擦干眼泪，继续给来往的 行人散发宣传单……
短短的一天过去了，喜和泪一直伴随着我。敢于冲出“保护”闯 “雷区”的实践者的泪水何尝不是成长中的快乐呢？
【点评】文章记叙了作者暑假中发“推销樱花热水器的广告宣传 单”的“壮举”，反映了作者成长中的快乐。文章重点写了在推 销 过 程 中 尝 到 的 滋 味 ： 推 销 成 功 ——“ 乐 ” ， 面 对 责 备 —— “悲”，同时得出了“敢于冲出“保护”闯“雷区”的实践者的 泪水何尝不是成长中的快乐呢？ ”的生活感悟。
部编人教版六年级上册语文第五单元试卷提升练习及答案
部编人教版六年级上册语文第五单元试卷提升练习及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、看拼音，写词语。
biàn lùn jiù yuán dì yùqiū yǐnbăn quán xí guàn xiōng èxī shuài二、用“√”给下面加点字选择正确的读音。
哀悼．（diào dào）喧嚣．（xiāo qì）瞟．见（piāo piǎo）兴．奋（xīng xìng）渲．染（xuǎn xuàn）监．督（jiān jiàn）三、形近字组词。
疚（_________）稚（_________）脯（_________）湛（_________）疾（_________）锥（_________）辅（_________）堪（_________）四、先把四字词语补充完整，再根据要求填空。
（____）言（____）语（____）钧（____）发聚（____）会（____）震（____）动（____）1．上面的词语中含反义词的词语是_________，这样的词语我还知道__________、___________。
2．形容情形十分危急的词语是_________________，它的近义词有________________、_________________。
五、选择合适的关联词语填空。
无论……都……如果……就……即使……也……因为……所以……虽然……但是……不是……而是……1．（_____）我们是为人民服务的，（_____），我们（_____）有缺点，（_____）不怕别人批评指出。
2．挫折（_____）高不可攀的险峰，（_____）我们前进的动力！3．（_____）我们面临很多困难，（_____）大家的精神状态都非常好。
新部编人教版六年级上册语文第五单元提升课时练习题(含答案)
第五单元提升练习时间:90分钟满分:100分得分:一、基础知识。
(40分)(一)读拼音,写词语。
(4分)小妹妹把衣服弄破了,不敢向奶奶说明qínɡkuànɡ( )。
她把右臂shōu suō( )着藏在背后,奶奶拉她过来,用针线在衣服的xiùtǒnɡ( )上绣了一朵含苞欲放的huālěi( ),美丽极了!(二)给下面加点字选择正确的读音。
(4分)①fènɡ②fénɡ1.我从门缝．( )里望进去,看见妈妈在缝．( )补衣服。
①màn②wàn2.那些瓜蔓．( )长得很快,四处蔓．( )延,爬满了整个墙壁。
(三)给下面句中加点的词语找反义词,写在括号里。
(4分)( )的云朵正在天空中飘浮呢。
1.你看那些软绵绵．．．( )的。
2.那冰条儿掉落下来,落在人的脖子里,凉冰冰．．．(四)把下面的词语补充完整。
(4分)理直气( ) 一丝不( )( )头转向一尘不( )(五)根据要求,完成句子练习。
(19分)1.我的心跳得很厉害。
(8分)(1)改比喻句:(2)改夸张句:2. 联系生活实际,用自己的话说说下面句子的意思。
(5分)人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。
3.下面是小明围绕《都是淘气惹的祸》为题所选择的材料,能表达中心意思的材料有( )。
(6分)(多选)A.在教室里踢足球,把窗户玻璃打碎了B.给金鱼喂太多的饲料,把它给胀死了C.看见张奶奶过马路,主动把她扶过去D.好奇把收音机零件拆开,却不能还原(六)判断正误。
正确的打“√”,错误的打“✕”。
(5分)1.《夏天里的成长》这篇课文的中心句是“人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。
”( )2.课文《盼》是铁凝写的。
( )3.“为什么我一有了雨衣,天气预报总是‘晴’呢?”这句话表现了“我”盼望下雨的急切心情。
( )4.写文章必须先确立中心,然后从不同的方面或者选取不同的事例来写,可以使这个意思表达得更全面、更充分。
人教版六年级语文上册第五单元《综合素质达标评价测试卷》教学课件
2. 给句子中的加点词选择恰当的解释，把序号填在括号内。
丰满：①充足；②（身体或身体的一部分）胖得匀称好看。
(1)今年收成好，囤里的粮食都很丰满。
••
(2)她比去年生病的时候丰满多了。
••
( ①) ( ②)
3. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( D )
A. 我军神出鬼没，敌人被打得晕头转向。
人教版语文六年级上册课件
单元综合素质评价 第五单元综合素质评价
时间: 90分钟 满分: 100分
第1部分 积累与运用
一、看拼音，写词语。(8分) 风雨过后，就出来走走吧！你看wǎ lán( 瓦蓝 )的天空
下，一切都是那么生机勃勃。ruǎn mián mián( 软绵绵 ) 的cǎo píng( 草坪 )上有盛开的鲜花，liáng péng( 凉棚 ) 边 上 的 老 人 在 dòu yǐn( 逗引 ) 鸟 儿 ， 河 堤 上 的 tái xiǎn ( 苔藓 )从fèng xì( 缝隙 )里冒出来，似乎要把整个河堤 zhē gài( 遮盖 )……
⑥年味，弥漫在祝福中。那一封封写满温馨的思乡家书， 那一张张精美的饱含祝福的贺年卡，那一条条写满情谊的短信， 那一桌桌盛满醇香的亲情家宴，无不充满了浓浓的年味。
⑦年味，是寒冬里的一把热火；年味，是亲人久别的一次相 聚；年味，是爹和娘的一声呼唤；年味，是老母亲的一手好菜。
⑧这色香俱全的年味啊，从远古的风俗中走来，从大地飞歌 中走来，从幸福的生活中走来，从欣喜的笑容中走来，成为中华 民族一道永恒的风景，飘散在每一个人的心间，让每一个人都不 由自主地沉醉在这浓浓的年味之中。
③年味，弥漫在街巷，飘散在村屯。随着新春佳节的临近， 城市的大街小巷张灯结彩，大红灯笼高高挂起，吉祥的装饰、 精美的新年挂饰、镶边的新年对联、带有卡通生肖图案的精美 窗花……无处不见，营造出一派节日的喜庆氛围。夜幕下，林 立的高楼大厦上耀眼的霓虹灯，点燃了人们心中久违的激情。 在农村，辛勤劳作一年的村民朋友早已歇下脚来，蹲坐在自家 小院里置办年货。杀猪、做豆腐、蒸豆包……当炊烟从家家户 户阵阵升起时，村屯里便飘出一阵浓浓香味。
最新部编版六年级上册语文同步ppt课件——第五单元-交流平台与初试身手
交流示例
突出文章的中心意思，就要有贯穿 全文的线索。如《灯光》中围绕“灯光 ”这条线索，先写天安门广场上的灯光 ，然后写战争年代书本上的灯光，最后 再回到天安门广场上的灯光。这种围绕 线索选材、组织材料的方法就有效地突 出了文章的中心意思。
想要突出中心意思，我们一定要安排 好内容的主次和详略。《狼牙山五壮士》 为了突出“五壮士”的英勇顽强，作者通 过动作、语言、神态等描写，具体生动地 展现了“五壮士”顽强抵抗日本侵略者的 过程。而对于他们“接受任务”的过程则 采用了略写的方式。
在围绕一个意思表达时，要将重要的部分写得详细些、 具体些，才能给读者留下更深刻的印象。课文《盼》紧扣 “盼”字，具体写了“我”放学后好不容易等到了下雨， 兴冲冲地跑回家，想借买酱油的机会穿上新买的雨衣，却 未能如愿……这些具体生动的描写，让我们对“盼”的心 情感同身受。
思考与 交流
请谈谈你的理解
从下面的题目中选一两个，想象可以选择哪 些事例或从哪些方面来写。
好斗的公鸡 都是淘气惹的祸 闲不住的奶奶 忙碌的早晨 欢声笑语满校园 那些温暖的时光
提示：根据题目可以选取哪些事例？ 其中的重点在哪里？
示例：闲不住的奶奶 事例：①家里闲不住。洗衣做饭，打扫卫生。
②外面闲不住。热心帮助邻居，邻居找她帮 忙，随叫随到。
从语言、神态、动作等方面具体写奶奶的闲不住
欢声Hale Waihona Puke 语满校园 事例：①学习一天天进步笑
②受到表扬笑，获得奖励笑 ③学到一样本领笑 ④操场上游戏笑 从德智体美等方面具体写欢声笑语满校园
你能从上面的题目中选一个说说围绕中心怎样选择事例吗？
那些温暖的时光 事例：①父母的爱 ②老师的爱 ③同学之间的有爱 从语言、神态、心理活动等方面具体写那些温暖的时光。
最新人教部编版六年级语文上册第五单元复习精品课件
1.奶奶戴着老花镜，仔细地缝（②）补着有裂缝（① ）的地方。 ①dǒu ②dòu
2.满天的星斗（①）眨呀眨的，好像在争斗（② ）谁更光彩夺目。
三、先比较，再组词。
篷（帐篷） 用（用处） 蓬（蓬勃） 甩（甩手）
袖（衣袖） 蔗（蔗糖） 柚（柚子） 遮（遮住）
●《夏天里的成长》这一课告诉了我们什么道理？
这篇课文告诉我们人一定要珍惜时间，积极争 取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否 则就会成为一事无成的人。
●《盼》这一课围绕“盼”写了哪些事？
课文写得到新雨衣、盼穿新雨衣、如愿穿雨衣， 围绕“盼”将故事的发生、发展、高潮、结局叙 述得清楚明白。
●《盼》一文中，你觉得“我”是一个怎样的孩子？
二、形近字组词。 苞（ 花苞 ） 缝（ 缝补 ） 谚（谚语 ） 雹（ 雹子 ） 篷（ 篷车 ） 颜（颜色 ）
袖（袖子 ） 锅（ 饭锅 ） 蕾（花蕾 ） 油（油条 ） 蜗（ 蜗牛 ） 雷（雷达 ）
三、照样子，写词语。 软绵绵 笑眯眯 笑嘻嘻 活生生 、 瓦蓝瓦蓝 雪白雪白 乌黑乌黑 金黄金黄、 窸窸窣窣 挨挨挤挤 安安静静 大大方方、
“我”是一个纯真可爱的小女孩，喜欢新鲜的 事物，喜欢想象和憧憬。
巩固练习
（一）读片段，回答问题。
一过夏天,小学生有的成了中学生,中学生有的成了大学生。 升级跳班,快点儿慢点儿,总是要长。北方农家的谚语说:"六月六 ,看谷秀。"又说:"处暑不出头,割谷喂老牛。"农作物到了该长的 时候不长,或是长得太慢,就没有收成的希望。人也是一样,要赶 时候,赶热天,尽量地用力地长。
语文 六年级 上册
亲爱的同学们，在第五单元中，我们学习 了《夏天里的成长》《盼》，让我们一起来复 习一下本单元的知识吧！