四年级阅读综合训练ppt课件
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四年级阅读理解ppt课件
• A．设问句
B．疑问句
• C．反问句
D．夸张句
• 15．短文的写作顺序是( C )(1分) • A．总分
B．分总
• C．总分总
D．分总分
• 16．课间休息有哪些好处？ (2分)
• ____预_防_近__视_，__缓_解_精__神_压_力__。____________________________________
6
• 14．我会根据短文内容填词语。(3分)
• ( 迷人 )的海滨夏夜 • ( 橘红色 )的晚霞 • (令人注目 )的光辉 • ( 高而远 )的天空
• ( 流动 )的珍珠
• ( 软绵绵 )的沙滩
• 15．“迷人”一词集中写出了__橘__红__色_______________的美，作者面对这样的美景，感
• (一)科学费课间十分钟
• 对于学生来讲，课间十分钟显得十分重要。如何科学消费课间十分钟呢？
• 环境保健学家呼吁：课间，让所有的学生都走出教室，或去操场，或在楼道走廊里，去享 受阳光的抚爱，去呼吸新鲜的空气，从昏昏沉沉中解放出来。
• 在走出教室之后，可用双掌按摩面部，或用手掌揉搓眼周围的皮肤，改善眼部的血液循环， 使眼睛周围的肌肉得以放松，消除疲劳，醒脑提神，对预防近视有积极作用。还可以远眺， 看看蓝天、绿树等，更可增强预防近视的效果。
• 生理保健学家指出：课间休息也有利于缓解精神压力。上一节课中，或因提问回答不好， 或因测验成绩不佳，或因其他原因被老师批评了，都会形成一种压力。下课走出教室去玩 玩，和同学聊聊天，虽然时间短暂，可以释放心中低沉忧郁的情感，有利于再次迸发出青 春的朝气。更有利于青少年心理的健康成长。
• 总之，课间适度的活动，(
• ②那天，家里的电冰箱坏了，我到修理部请求上门修理。修理部的同志说： “现在人手少，需稍候两天，你要急，可以拉来修理。”这可难为住了年过 花甲的我，正当我一筹莫展的时候，“收旧书旧报纸！”一声吆喝使我闪出 了一个念头。
小学语文阅读指导课PPT(四年级)
2、这段话写了 柿子 、 鸭梨 、 枣儿 和 _葡__萄__ 这四种果子。
3、哪些词语写出了果子的多？请用“△”标出 来。
阅读分析技巧
阅读分析基本步骤
• 通读全文，掌握大意。 • 浏览题目，细读答题。 • 复读全文，验证答案。
1、通读全文、掌握大意
快速浏览全文，不管生词难句。重点关注：
标题（中心） 开头段（观点） 结尾段（结论） 各段落的首句（主题句）
钞票，等我爸拿着这50元钱去商场买东西时，验钞机验出来是张假币。现在好了，这张 麻烦的假币被推到我们家了，看来我们也要想法子“甩掉”它，而这项“艰巨”的任务 被我自告奋勇地揽了下来。
下午，我便上街溜达了。爸爸先前是在大商场“翻船”的(因为有验钞机)，看来得 从小店下手了。我选择了一家烟酒小百货店，老板娘这会儿有点忙，我就先站在旁边看 着。前面两位顾客是买烟的，他们给了老板娘一张100元的钞票，老板娘拿到钱后，先是 对着亮处看了看，然后又用手揉一揉，最后还甩了两下，确定是真的后才找钱给那两个 人。我的手不知不觉地伸进了口袋，指尖摸到了那张像草纸一样的50元钱，心里顿时感 到一阵不安，怎么办?老板娘太精明了，肯定会识破的。要是识破了，说不准会把我当贩 假币的抓起来呢。我越想越害怕，干脆扭头就跑。老板娘在我身后问道：“小姑娘买什 么？”“不，不买。”我一边跑一边说，明显感到自己的声音在颤抖。
2、写出下列词语的意思。（3分） 甩掉：_指__把__假__币__花__出__去_ 翻船：______________
自告奋勇：______________________
3、仿照“七上八下”的形式写出四个带数字成语。
（2分）
______________
_______________
______________
3、哪些词语写出了果子的多？请用“△”标出 来。
阅读分析技巧
阅读分析基本步骤
• 通读全文，掌握大意。 • 浏览题目，细读答题。 • 复读全文，验证答案。
1、通读全文、掌握大意
快速浏览全文，不管生词难句。重点关注：
标题（中心） 开头段（观点） 结尾段（结论） 各段落的首句（主题句）
钞票，等我爸拿着这50元钱去商场买东西时，验钞机验出来是张假币。现在好了，这张 麻烦的假币被推到我们家了，看来我们也要想法子“甩掉”它，而这项“艰巨”的任务 被我自告奋勇地揽了下来。
下午，我便上街溜达了。爸爸先前是在大商场“翻船”的(因为有验钞机)，看来得 从小店下手了。我选择了一家烟酒小百货店，老板娘这会儿有点忙，我就先站在旁边看 着。前面两位顾客是买烟的，他们给了老板娘一张100元的钞票，老板娘拿到钱后，先是 对着亮处看了看，然后又用手揉一揉，最后还甩了两下，确定是真的后才找钱给那两个 人。我的手不知不觉地伸进了口袋，指尖摸到了那张像草纸一样的50元钱，心里顿时感 到一阵不安，怎么办?老板娘太精明了，肯定会识破的。要是识破了，说不准会把我当贩 假币的抓起来呢。我越想越害怕，干脆扭头就跑。老板娘在我身后问道：“小姑娘买什 么？”“不，不买。”我一边跑一边说，明显感到自己的声音在颤抖。
2、写出下列词语的意思。（3分） 甩掉：_指__把__假__币__花__出__去_ 翻船：______________
自告奋勇：______________________
3、仿照“七上八下”的形式写出四个带数字成语。
（2分）
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四年级语文上阅读理解专项复习课件
那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白 浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头 并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
写具体
3. 画“
”的句子中，第一个分句将“浪潮”比作“ 千万匹白色战马 ”，
展现了钱塘江大潮非凡的气势;第二个分句运用了夸张的修辞手法，突出了钱塘江大
一、阅读《观潮》片段，完成练习。 午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷国家滚中小动学课程。资源顿时人声鼎沸,有 人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么 变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线, 人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白 浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头 并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
2.选文读起来很有画面落，我能从
和
两个角度来想象来时的画面。
①我能通过“水墙”这个词，想象到此时浪潮
。
②我能通过“白色战马”这个词，想象到此时浪潮
。
3. 画“
”的句子中，第一个分句将“浪潮”比作“
了夸张的修辞手法，突出了钱塘江大潮
的特点。
”，展现了钱塘江大潮非凡的气势;第二个分句运用
4.你理解“人声鼎沸”吗？能结合生活实际谈谈在什么时候或什么情况下会出现“人声鼎沸”的情景？
的谷物，最后都记录下来并带回去造福百姓。 观点+理由
2.神农氏是一位百折不挠、敢于冒险、甘于奉献的人。文中神 农氏为了给百姓解决充饥、治病的问题，他带领臣民走向大山。 虽然腿走肿了，脚起茧了，遭遇狼虫虎豹，但他依然不放弃； 为了给百姓治病，他亲自尝草药，即使自己中毒，他依然坚持
写具体
3. 画“
”的句子中，第一个分句将“浪潮”比作“ 千万匹白色战马 ”，
展现了钱塘江大潮非凡的气势;第二个分句运用了夸张的修辞手法，突出了钱塘江大
一、阅读《观潮》片段，完成练习。 午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷国家滚中小动学课程。资源顿时人声鼎沸,有 人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么 变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线, 人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白 浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头 并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
2.选文读起来很有画面落，我能从
和
两个角度来想象来时的画面。
①我能通过“水墙”这个词，想象到此时浪潮
。
②我能通过“白色战马”这个词，想象到此时浪潮
。
3. 画“
”的句子中，第一个分句将“浪潮”比作“
了夸张的修辞手法，突出了钱塘江大潮
的特点。
”，展现了钱塘江大潮非凡的气势;第二个分句运用
4.你理解“人声鼎沸”吗？能结合生活实际谈谈在什么时候或什么情况下会出现“人声鼎沸”的情景？
的谷物，最后都记录下来并带回去造福百姓。 观点+理由
2.神农氏是一位百折不挠、敢于冒险、甘于奉献的人。文中神 农氏为了给百姓解决充饥、治病的问题，他带领臣民走向大山。 虽然腿走肿了，脚起茧了，遭遇狼虫虎豹，但他依然不放弃； 为了给百姓治病，他亲自尝草药，即使自己中毒，他依然坚持
四年级阅读课件ppt
快速浏览
快速浏览整个新闻，了解新闻的主要 事件和人物，并标记需要深入阅读的 部分。
精读重要部分
对于标记的重要部分，进行深入阅读 和分析，理解其背景、原因和影响。
新闻阅读实例
选择一篇适合四年级的新闻，可以是关于当地社区、学校或 日常生活的新闻。
按照上述技巧进行阅读，并回答相关问题或完成相关任务。
阅读理解题目解析
《哈利·波特与魔法石》
这是一本英国作家J.K.罗琳所著的魔幻小说，讲述了一个小男孩哈利·波特在霍格沃茨魔法 学校的故事。这本书情节曲折离奇，充满了想象力和创造力，适合四年级学生阅读。
《格林童话》
这是一本德国作家雅各布·格林和威廉·格林兄弟所著的童话集，收录了多篇经典的童话故 事，如《灰姑娘》、《小红帽》、《白雪公主》等。这本书语言优美生动，故事情节富有 想象力和教育意义，适合四年级学生阅读。
角度理解课文。
课本阅读实例
以四年级语文课本中的一篇寓言故事为 例，通过以下步骤进行阅读
4. 讨论互动: 与同学讨论故事的寓意和现 实生活中的联系，分享自己的看法。
3. 笔记辅助: 记录故事的主题、重要事件 、角色特点和寓意等。
1. 预读: 浏览标题、目录和插图，了解故 事的大致情节。
2. 精细化阅读: 逐段阅读，注意关键词和 细节，如人物、事件、地点等。
引导学生分析题目的要求，明 确需要从故事中提取哪些信息
。
通过小组讨论和分享，让学生 提出自己的答案并解释理由。
教师进行点评和总结，强调阅 读理解的方法和技巧。
新闻阅读
04
新闻阅读技巧
确定重点
在开始阅读新闻之前，首先确定新闻 的重点内容，这有助于把握新闻的整 体结构和理解。
分析标题
四年级语文阅读ppt课件ppt课件
带着问题阅读
在阅读前先提出问题或任
2
务，让学生带着问题去阅
读，提高阅读的目的性和
效果。
注重阅读体验
3 引导学生深入体验文章的
情感和意境，培养审美意 识和文学鉴赏能力。
阅读材料的选取
适合学生年龄和认知水平
选择与学生年龄和认知水平相符 合的阅读材料，保证学生能够理 解和接受。
具有启发性和教育意义
选择具有启发性和教育意义的阅 读材料，能够引导学生树立正确 的价值观和人生观。
题材广泛多样
阅读材料应涵盖多种题材和领域 ，包括童话、寓言、科普、历史 等，以满足学生多样化的阅读需 求。
语言规范优美
选择语言规范、优美的阅读材料 ，有助于学生提高语言表达和写 作能力。
Part
02
经典阅读材料解析
《小王子》
总结词
充满哲理的童话故事
详细描述
《小王子》是一部法国作家安托万·德·圣埃克苏佩里创作的著名儿童文学短篇小 说，通过讲述小王子的奇幻旅程，传达了关于生命、友情和爱的深刻哲理。
《格林童话》
总结词
德国民间故事的集大成者
详细描述
《格林童话》是由德国语言学家雅各布·格林和威廉·格林兄弟收集、整理、加工 完成的德国民间文学，包含了许多经典的童话故事，如《小红帽》、《灰姑娘》 等。
《安徒生童话》
总结词
丹麦童话大师的杰作
详细描述
《安徒生童话》是丹麦作家汉斯·克里斯蒂安·安徒生创作的经典童话集，其中包括《丑小鸭》、《小人鱼》、《 卖火柴的小女孩》等知名故事。
《海底两万里》
总结词
科幻小说的先驱之作
详细描述
《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳的科幻小说经典之作，讲述了主人公跟随尼摩船长探索神秘的 海底世界的冒险故事，展现了作者的想象力与科学预见性。
小学四年级语文阅读训练ppt课件
到了家，我一看，“上帝保佑”，还好，妈没醒呢，大概她夜班回来又料理了家务太累了。
我赶紧溜到房里，翻开作文本写起作文来。这时，不知怎的我的大脑转动得很灵了——我把在小
溪里怎样捉虾，怎样看瓶中小虾惊慌失措、东冲西撞……甚至把李明笑得跌坐在溪水中湿了裤子
的狼狈情景，也写进去了。
写好作文，我情不自禁地笑了。妈妈被我笑醒了，看了我的作文，直夸我的作文写得好。不
管用啦？”
（1）认真读短文，给没有标点的地方加上正确的标点。 ：“，？”：“，。，。”：“。”
（2）在下面几个题目中选一个恰当的填在短文前面的横线上。
①乌鸦的经验√ ②乌鸦喝不到水
③乌鸦第二次喝水
④老办法不行了
（3）用“——”找出中心句。 它叹息着：“唉，唉！老办法怎么不管用啦？
（4）根据乌鸦找水地点的变换，用“‖”把短文分为四段。概括每段的段意。
的哥哥非但没怪我，反送我上舅舅家。
结果： 我到了舅舅家。
2、 照样子，写叠词。
如：暖烘烘 （ 灰溜溜）（ 火辣辣 ）（ 雾蒙蒙）（ 喜盈盈）（ 甜蜜蜜 ）
3、 写出表示“手”和“脚”的动作的词各五个。
表示“手”的动词如：扶 掰，挠，抓，抠，拍，拿
表示“脚”的动词如：跑
踢、踹、跺、蹬、走
4、 写出和“清晨”以及“赶紧”意思相近的词各四个。
知怎的，从此，我不但不感到作文难，好养成了随时把亲自做的、看到的、听到的有意义的事情
记下来的习惯。因此，我的作文成绩也一年比一年有了提高，这次毕业考的作文我也感到没有什
么困难了。
8
1、 从文中找出五个成语写下来。 （ 自言自语 ）（ 莫名其妙 ）（ 恋恋不舍）（ 惊慌失措 ）（ 毫不犹豫 ）
锲而不舍
四年级阅读ppt课件ppt课件ppt课件
建立班级图书角
在班级中建立图书角，提供丰富的图书资源，方便学生随时借阅。
鼓励家庭参与
鼓励家长参与孩子的阅读活动，与孩子一起阅读、讨论书籍，营造 家庭阅读氛围。
鼓励和引导学生自主阅读和分享
激发阅读兴趣
通过有趣的故事、生动的讲解等 方式，激发学生的阅读兴趣，让
他们乐于阅读。
教授阅读方法
教授学生正确的阅读方法，如略 读、精读、做笔记等，提高他们
年龄适宜
确保所选材料适合四年级学生的 阅读能力和理解水平，难度适中 ，避免过于简单或过于复杂。
选择具有教育意义的阅读材料
德育教育
选择富含德育教育意义的阅读材料， 如勇敢、诚实、善良等主题的故事， 有助于培养学生的良好品德。
知识传递
选择能够传递知识、扩大视野的阅读 材料，如科普、历史、地理等方面的 书籍，有助于学生增长知识。
注重阅读材料的多样性和丰富性
多样性
选择不同类型的阅读材料，如小说、散文、诗歌等，以丰富学生的阅读体验。
丰富性
提供不同题材和风格的阅读材料，如经典名著、当代畅销书、民间故事等，以 满足学生多样化的阅读需求。
04
如何培养四年级学生的 阅读习惯
制定阅读计划和目标
制定阅读计划
根据学生的兴趣和阅读能力，制 定个性化的阅读计划，包括阅读
的阅读能力。
组织阅读分享活动
组织学生进行阅读分享，让他们 在分享中感受到阅读的快乐，同 时也能提高他们的表达能力和思
考能力。
05
阅读策略和方法
精读和泛读相结合
精读
仔细阅读文本，深入理解文章的主题、结构和细节，培养分 析和批判性思维能力。
泛读
快。
写作水平。
扩展词汇量
在班级中建立图书角，提供丰富的图书资源，方便学生随时借阅。
鼓励家庭参与
鼓励家长参与孩子的阅读活动，与孩子一起阅读、讨论书籍，营造 家庭阅读氛围。
鼓励和引导学生自主阅读和分享
激发阅读兴趣
通过有趣的故事、生动的讲解等 方式，激发学生的阅读兴趣，让
他们乐于阅读。
教授阅读方法
教授学生正确的阅读方法，如略 读、精读、做笔记等，提高他们
年龄适宜
确保所选材料适合四年级学生的 阅读能力和理解水平，难度适中 ，避免过于简单或过于复杂。
选择具有教育意义的阅读材料
德育教育
选择富含德育教育意义的阅读材料， 如勇敢、诚实、善良等主题的故事， 有助于培养学生的良好品德。
知识传递
选择能够传递知识、扩大视野的阅读 材料，如科普、历史、地理等方面的 书籍，有助于学生增长知识。
注重阅读材料的多样性和丰富性
多样性
选择不同类型的阅读材料，如小说、散文、诗歌等，以丰富学生的阅读体验。
丰富性
提供不同题材和风格的阅读材料，如经典名著、当代畅销书、民间故事等，以 满足学生多样化的阅读需求。
04
如何培养四年级学生的 阅读习惯
制定阅读计划和目标
制定阅读计划
根据学生的兴趣和阅读能力，制 定个性化的阅读计划，包括阅读
的阅读能力。
组织阅读分享活动
组织学生进行阅读分享，让他们 在分享中感受到阅读的快乐，同 时也能提高他们的表达能力和思
考能力。
05
阅读策略和方法
精读和泛读相结合
精读
仔细阅读文本，深入理解文章的主题、结构和细节，培养分 析和批判性思维能力。
泛读
快。
写作水平。
扩展词汇量
部编版语文四年级上册第七单元主题阅读训练课件(共14张PPT)
1.根据短文填空。 (1)这群集体“赴死”的中国人指的是____医__务__人__员________。 （2）短文中的“他们”要奔赴的目的地是____武__汉______，“他 们”的任务是___抗__击__新__冠__疫__情_______。 2.根据短文，判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画 “×”。 (1)【导读】中画横线的句子说明医生在救治病患时被感染的概 率非常低。（ × ） (2)【破军】中“王炸”指的是中国医疗界最顶尖的团队聚到了 一起。（ √ ）
谢谢
【转身】徐辉，51岁，南京市中医院副院长。连续奋战十几 天后，她积劳成疾，牺牲在了疫情防控战场上。武昌医院一名 叫柳帆的护士也殉职了。几小时前，她的名字还被写错了。我 们唯一知道的是，已经59岁的她，生前曾主动申请延迟退 休……他们都拼尽全力，倒在了战场上。
“医者，此去欲何？” “战病疫，救苍生！” “若一去不回？” “便一去不回！” “衣白褂，破楼兰，赤子切记平安还！”
3.环绕短文的中心，合并①~④段的段意来概括本文的主要内容。
_廉__颇__英_勇___善__战__，__但__赵__王__听__信__使__者__的__坏__话__，__不__再__调__用__廉__颇__，__使____
_廉__颇__在__晚__年__为__国__效__力__的__想__法__没__有__实__现__。______________________
衣战士逆行而上，他们是一群集体“赴死”的中国人，在看不 见敌人的战场上，用血肉筑起生命防线。他们有一个平凡的名 字：中国医生。
【破军】这是一场看不见敌人的战役。武汉赢，则中国赢； 中国赢，则世界赢。2月9日，41架飞机从祖国四面八方齐飞武 汉。“北协和，南湘雅，东齐鲁，西华西”，中国医疗界四大 天团组成“王炸”，百年来首次会师武汉！镜头所过之处，皆 是国之栋梁，悲壮又英勇。山川相遇，国应无恙。若有战，召 必回，战必胜！
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1、“大珠小珠落玉盘”所形容的是什么乐器的弹奏声？（ A ）
A、琵琶 B、古筝 C、扬琴
2、“卧薪尝胆”说的是：（ D ）
A、夫差 B、范蠡 C、管仲 D、勾践
3、《史记》中的“世家”是给什么人作的传？( B )
A、皇帝 B、诸侯王 C、贵族 D、重臣
.
8
三、我是文学知识小达人。
4、什么时候适合用“七月流火”来形容？（ B ）
A、炎炎夏日 B、夏去秋来 C、春去夏来 D、秋去冬来
5、神话《白蛇传》中“白娘娘盗仙草”盗的是：（ C ）
A、人参 B、冬虫夏草 C、灵芝
6、在“夸父逐日”中，“夸父”是怎样追逐太阳的？（ C ）
A、驾车 B、骑马 C、奔跑 D、飞行
.
9
三、我是文学知识小达人。 7、《西游记》中的火焰山位于：（ B ）
.
1
一、我能猜出它是谁。（根据图形猜词语）
毛手毛脚
人仰马翻
.
2
一、我能猜出它是谁。（根据图形猜词语）
逆水行舟
大步流星
如虎添翼
.
3
二、连连看
蒙古族 朝鲜族 维吾尔族 回族 傣族 苗族 壮族 藏族
手鼓舞 摔跤 跳板 开斋节 三月三歌节 孔雀舞 龙船节 集体舞
.
4
.
5
.
6
.
7
三、我是文学知识小达人。
10
《史记》是中国的第一部纪传体通
史。由汉代的司马迁花了13年的时间
所写成的，是所有史书中用时最长的
。
十表：（大事年表）
八书：（记各种典章制度）
十二本纪：（记历代帝王生平、绩）
三十世家：（记诸侯国和汉代诸侯、
勋贵兴亡）
七十列传：（记重要人物的言行事迹
.
11
，主要叙人臣，其中最后一篇为自序
.
12
庐山瀑布
那__么_我__们__将__一_事__无__成_，__如__果_我__们__选__好_一__门__就_去__坚__持_不__懈__的__钻_研__的__话
，__就_一__定__可__以_在__这__个_领__域__成_为__巨__人__，_还__是__从_脚__踏__实_地__做__起__吧_。____
扬子听到这个情况，闷闷不乐。（“闷闷不乐”是什么意 思？为什么“闷闷不乐”？）
_闷__闷_不__乐__：_心__情__不_舒__畅__，__心_烦__。__形_容__心__情_烦__闷__不__快_活__。_________ _因__为_扬__子__从_这__件__事_想__到__了__我_们__求__学_。__如__果_我__们__求__学_的__人__不_肯__专__一__ _，__老_是__东__一_榔__，__西_一__棒__槌__（_c_h_u_ī_）_的__，__不__也_像__岔__路_上__找__不_到__羊____ _一__样_么__？__”_________________.______________________17__
清爽新鲜（清新 ）
____”画出文中的比喻句。
白色的羊群在绿草地上悠闲地散步，就像绿地毯上绣着的白色大花。
4、为了突出草原上生机勃勃的景象，文章中写草原的天 ___格__外__蓝___，空气__特__别__清__新____，还写了白色的羊群在
__在__绿__草__地__上__悠__闲__地__散__步___，欢乐的牧羊人
__骑__着__飞__驰__的__骏__马__，__挥__舞__着__羊__鞭__，__唱__着__那__动__听__的__牧__歌________。
.
21
.
22
________________________________________________
___
.
18
.
19
文章中主要描写了大草原上的什么景物？
天 格外蓝 空气 特别清新 羊群 悠闲地散步 牧羊人 骑马、唱歌
.
20
1、在文章中找出一组意思相近的词语。（ 格外）－（特别 ）
2、根据词意，从文章中找出相应的词语。
4、“如果我们求学的人不肯专一，老是东一鎯头，西一 棒槌(chuí)的,不也像在岔路上找不到羊一样么？”结合 学习实际，谈谈读了这句话你想到了什么？
_____学__习_要__专__心_，__坚__持__不_懈__。__________________________ _
我5、明这白术则业寓有言专告攻诉的我道理们，一如个果什我么们道只是理凭？着三分激情来做事情，
术业有专攻，如果我们只是凭着三分激情来做事 情，那么我们将一事无成，如果我们选好一门就去坚 持不懈的钻研的话，就一定可以在这个领域成为巨人 ，还是从脚踏实地专一做起吧。
.
15
课后习题
1、结合句子给带点的字选择正确的解释，把序号填在括
号里。 老： A、陈旧的 B、年岁大 C、经历长，有经验 D、跟 “嫩”相反 E、长久 F、经常，总是 G、极，很 H、加
在称呼上 （1）又不是老师您的（ H ） （2）老是东一鎯头，西一棒槌的。（ F ） （3）革命老干部是国家的财富。（C ） （4）这是一座老房子了。（ A ） （5）他老远就和熟人打招呼。（ G ）
.
16
2、画出文中的一个反问句，并把它改为陈述句。（意思不 变）
_“__不_也__像__岔_路__上__找__不_到__羊__一_样__么__？_”__就__像_在__岔__路_上__找__不__到_羊__一__样_。_ 3、读句子，回答问题。
.
13
思考：文章写了一件什么事？
起因：邻居家的一只羊跑丢了，请众多的人帮他去寻找羊。
经过：因为岔路口太多，过了一会儿，邻居都空手而归。
结果：扬子听到情况后闷闷不乐。
.
14
扬子为什么闷闷不乐？
由人们找羊联系到我们学习如果我们求学的人不 肯专一，老是东一榔头，西一棒槌的，不也像岔路上 找不到羊一样么？
A、甘肃 B、新疆 C、青海
8、“红娘”是哪部作品中的人物？（ A ）
A、西厢记 B、牡丹亭 C、桃花扇
9、李白笔下的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”指的是哪个
风景区？（ D ）
A、华山 B、黄山 C、峨眉山 D、庐山
10、"成也萧何，败也萧何”说的是谁的经历？（ C ）
A、刘邦 B、项羽 C、韩信. D、张良
A、琵琶 B、古筝 C、扬琴
2、“卧薪尝胆”说的是：（ D ）
A、夫差 B、范蠡 C、管仲 D、勾践
3、《史记》中的“世家”是给什么人作的传？( B )
A、皇帝 B、诸侯王 C、贵族 D、重臣
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8
三、我是文学知识小达人。
4、什么时候适合用“七月流火”来形容？（ B ）
A、炎炎夏日 B、夏去秋来 C、春去夏来 D、秋去冬来
5、神话《白蛇传》中“白娘娘盗仙草”盗的是：（ C ）
A、人参 B、冬虫夏草 C、灵芝
6、在“夸父逐日”中，“夸父”是怎样追逐太阳的？（ C ）
A、驾车 B、骑马 C、奔跑 D、飞行
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9
三、我是文学知识小达人。 7、《西游记》中的火焰山位于：（ B ）
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1
一、我能猜出它是谁。（根据图形猜词语）
毛手毛脚
人仰马翻
.
2
一、我能猜出它是谁。（根据图形猜词语）
逆水行舟
大步流星
如虎添翼
.
3
二、连连看
蒙古族 朝鲜族 维吾尔族 回族 傣族 苗族 壮族 藏族
手鼓舞 摔跤 跳板 开斋节 三月三歌节 孔雀舞 龙船节 集体舞
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4
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5
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6
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7
三、我是文学知识小达人。
10
《史记》是中国的第一部纪传体通
史。由汉代的司马迁花了13年的时间
所写成的，是所有史书中用时最长的
。
十表：（大事年表）
八书：（记各种典章制度）
十二本纪：（记历代帝王生平、绩）
三十世家：（记诸侯国和汉代诸侯、
勋贵兴亡）
七十列传：（记重要人物的言行事迹
.
11
，主要叙人臣，其中最后一篇为自序
.
12
庐山瀑布
那__么_我__们__将__一_事__无__成_，__如__果_我__们__选__好_一__门__就_去__坚__持_不__懈__的__钻_研__的__话
，__就_一__定__可__以_在__这__个_领__域__成_为__巨__人__，_还__是__从_脚__踏__实_地__做__起__吧_。____
扬子听到这个情况，闷闷不乐。（“闷闷不乐”是什么意 思？为什么“闷闷不乐”？）
_闷__闷_不__乐__：_心__情__不_舒__畅__，__心_烦__。__形_容__心__情_烦__闷__不__快_活__。_________ _因__为_扬__子__从_这__件__事_想__到__了__我_们__求__学_。__如__果_我__们__求__学_的__人__不_肯__专__一__ _，__老_是__东__一_榔__，__西_一__棒__槌__（_c_h_u_ī_）_的__，__不__也_像__岔__路_上__找__不_到__羊____ _一__样_么__？__”_________________.______________________17__
清爽新鲜（清新 ）
____”画出文中的比喻句。
白色的羊群在绿草地上悠闲地散步，就像绿地毯上绣着的白色大花。
4、为了突出草原上生机勃勃的景象，文章中写草原的天 ___格__外__蓝___，空气__特__别__清__新____，还写了白色的羊群在
__在__绿__草__地__上__悠__闲__地__散__步___，欢乐的牧羊人
__骑__着__飞__驰__的__骏__马__，__挥__舞__着__羊__鞭__，__唱__着__那__动__听__的__牧__歌________。
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21
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22
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___
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18
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19
文章中主要描写了大草原上的什么景物？
天 格外蓝 空气 特别清新 羊群 悠闲地散步 牧羊人 骑马、唱歌
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20
1、在文章中找出一组意思相近的词语。（ 格外）－（特别 ）
2、根据词意，从文章中找出相应的词语。
4、“如果我们求学的人不肯专一，老是东一鎯头，西一 棒槌(chuí)的,不也像在岔路上找不到羊一样么？”结合 学习实际，谈谈读了这句话你想到了什么？
_____学__习_要__专__心_，__坚__持__不_懈__。__________________________ _
我5、明这白术则业寓有言专告攻诉的我道理们，一如个果什我么们道只是理凭？着三分激情来做事情，
术业有专攻，如果我们只是凭着三分激情来做事 情，那么我们将一事无成，如果我们选好一门就去坚 持不懈的钻研的话，就一定可以在这个领域成为巨人 ，还是从脚踏实地专一做起吧。
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15
课后习题
1、结合句子给带点的字选择正确的解释，把序号填在括
号里。 老： A、陈旧的 B、年岁大 C、经历长，有经验 D、跟 “嫩”相反 E、长久 F、经常，总是 G、极，很 H、加
在称呼上 （1）又不是老师您的（ H ） （2）老是东一鎯头，西一棒槌的。（ F ） （3）革命老干部是国家的财富。（C ） （4）这是一座老房子了。（ A ） （5）他老远就和熟人打招呼。（ G ）
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2、画出文中的一个反问句，并把它改为陈述句。（意思不 变）
_“__不_也__像__岔_路__上__找__不_到__羊__一_样__么__？_”__就__像_在__岔__路_上__找__不__到_羊__一__样_。_ 3、读句子，回答问题。
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思考：文章写了一件什么事？
起因：邻居家的一只羊跑丢了，请众多的人帮他去寻找羊。
经过：因为岔路口太多，过了一会儿，邻居都空手而归。
结果：扬子听到情况后闷闷不乐。
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扬子为什么闷闷不乐？
由人们找羊联系到我们学习如果我们求学的人不 肯专一，老是东一榔头，西一棒槌的，不也像岔路上 找不到羊一样么？
A、甘肃 B、新疆 C、青海
8、“红娘”是哪部作品中的人物？（ A ）
A、西厢记 B、牡丹亭 C、桃花扇
9、李白笔下的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”指的是哪个
风景区？（ D ）
A、华山 B、黄山 C、峨眉山 D、庐山
10、"成也萧何，败也萧何”说的是谁的经历？（ C ）
A、刘邦 B、项羽 C、韩信. D、张良