2021年小班社会糖怎么不见了教案反思
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小班社会糖怎么不见了教案反思
小班社会糖怎么不见了教案反思主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,观察糖在水中的变化过程,并能用本身的语言大胆的说出本身的发现,增强幼儿的好奇心,并同意思考“糖怎么不见了”的问题,适合幼儿园老师们上小班社会活动课,快来看看糖怎么不见了教案吧。
活动设计背景
一天班级的小潘带了两块糖,活动期间他吃了一块,有的小朋友看见也想吃就像他要,他不给,活动结束多到了喝水时间,他怕别人抢就把糖藏在了水杯里。等他想起本身的糖时在去找糖已经不见了。他就找到我说有人偷吃了他的糖。我拿起水杯发现原来他把糖放进有水的杯子中化了。我就由此设计了本次活动。
活动目标
1、观察糖在水中的变化过程,并能用本身的语言大胆的说出本身的发现。
2、增强幼儿的好奇心,并同意思考糖怎么不见了的问题。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5、同意大胆尝试,并与同伴分享本身的心得。
教学重点、难点
重点:能大胆的说出本身的发现。
难点:思考糖怎么不见了。
活动准备
没人一个小水杯,一块糖,汤勺。
活动过程
1、让幼儿观察糖溶解的过程,激发幼儿的兴趣。
看看你们的座子上都有什么?如果把糖放到水里去会怎么样?
今天老师请你们试试,仔细看看糖放到水里会怎么样。
幼儿实验、观察交流。
2、引导幼儿观察溶解现象。
你们刚刚看见糖放到水里怎么不见了?它到哪去了?他真的没了吗?他现在变成了什么样子?
幼儿讨论交流
3、小结。
今天我们发现了一个有趣的现象:糖放到水里去就不见了。
4、活动延伸。
你知道还有什么其他的东西向糖一样,在水里会化掉吗?
教学反思
本次活动对引导幼儿好奇心、独立思考、表达等习惯是非常有益的。但在教学组织形式上还有待改进,本次活动可以进行分组教学,以此来增强幼儿的竞争意识。