教师课件制作比赛评分表
多媒体课件评比评分表
附2：多媒体课件制作评分表
评价内容分值评价标准得分备注
课件目标15 符合教学课程目标的要求，适应教学的实际需要，适合学生的特点、认知规律和认知水平
课件内容40 1. 教学内容的选取、表达和组织能体现预定的教学目标
2. 内容正确、健康，重点、难点突出
3. 内容表达清楚、准确、程度适当，逻辑严谨，层次分明，无科学性错误，语言文字规范
4. 场景设置、素材选取、名词术语、操作示范符合有关规定
课件运行30 1. 在正常条件下，课件能顺利运行，完成预定的教学活动，且有一定的容错能力2. 用户界面友好实用，具有必需的帮助信息和对输入的及时反馈，输入、输出、提出命令的形式设置合理、风格一致
3. 操作简便、易于掌握
4. 能方便灵活地控制软件的进入、运行、暂停和退出
课件的艺术性15
1. 能合理运用文字、图形、声音、动画等
表达，其组织结构与呈现方法适合教学
需要
2. 媒体多样，设置适当，创意新颖，构思
巧妙，节奏合理
3. 画面简洁美观，声音播放协调适宜，视、
听觉配合和谐，有美感。
PPT课件制作评分标准
PPT课件制作评分标准评分标准：PPT课件制作一级指标：科学性（5分）科学性规范性（10分）规范性（5分）指标说明：教学内容正确，无科学性和知识性的错误（0-5分，错一处扣1分，扣完即止）。
知识定位清楚，操作方便、灵活，交互性强，启动时间、链接转换时间短（0-5分）。
基本运行环境满足当前一般教学环境。
作品经过优化处理，载入迅速，整部作品的播放流畅、运行稳定、无故障（0-5分）。
合理使用PPT新功能和新技术及其他软件，或自主设计适合于PPT制作的软件（0-5分）。
二级指标：目标设计（10分）目标组织（10分）指标说明：教学目标清晰、定位准确、体现课堂的知识框架、突出知识点、重点和难点，详略得当，内容呈现顺序合理（0-5分）。
有对题的评判或学生自主研究的效果的评价（0-5分）。
三级指标：教学设计（25分）研究环境（15分）内容组织（5分）教学交互（5分）题实践（5分）研究评价（5分）指标说明：启发引导性强，符合认知规律，有利于激发学生主动研究（0-5分）。
较好的人机交互，便于教师和学生、学生和学生的交互、讨论（0-5分）。
多种形式的题型、题量丰富；能模拟实践环境，注重能力培养（0-5分）。
主题突出、内容完整：作品内容能够清晰、准确地表达并再现素材；整部作品已覆盖素材的主要内容（0-6分）。
结构合理、逻辑顺畅：幻灯片之间具有层次性和连贯性；逻辑顺畅，过渡恰当；整体风格统一流畅、协调（0-5分）。
紧扣主题：模版、版式、作品的表现方式能够恰当地表现主题内容（0-5分）。
设计水平（5分）媒体应用（5分）指标说明：艺术性（20分）界面设计（10分）美工效果（5分）媒体选择（10分）媒体效果（5分）媒体设计（5分）整体效果加分（5分）指标说明：文字、符号、单位和公式符合国家标准（0-5分，错一处扣1分，扣完即止）。
有丰富的和教学内容配合的各种资料、研究辅助材料或网络资源链接，有利于学生研究（0-2分）。
引用资源来源清楚，无侵权行为（0-2分）。
多媒体课件制作大赛评分表
评分表的实施，有助于课件制作者发 现自身不足，不断改进和完善课件， 从而提高课件的整体质量。
引导课件制作方向
评分表中的各项指标和要求，对课件 制作者起到了引导和规范作用，有助 于课件制作者明确制作方向和提高制 作水平。
评分表的制定原则
科学性原则
评分表的制定应遵循科学性原则，各项指标和要求应基于 多媒体课件制作的理论和实践经验，确保评分表的科学性 和合理性。
教学方法是否恰当，是否能够 激发学生的学习兴趣和积极性 ，促进学生的主动学习和思考
。
课件是否能够提供多种教学资 源和学习支持，如案例分析、
在线测试、学习指导等。
学生的反馈是否积极，是否对 课件的教学效果给予肯定和认
可。
学习效果和成绩
01
学生的学习成绩是否有 显著提高，是否达到预 期的教学目标。
02
反馈机制
课件是否有有效的反馈机制，能否 让学习者及时了解自己的学习进度 和成果。
趣味性元素
课件中是否融入了趣味性元素，如 游戏、动画等，以激发学习者的学 习兴趣。
媒体运用的恰当性和有效性
媒体类型
课件中使用的媒体类型是否恰当，如文本、图片、音频、视频等 ，能否有效地传递教学内容。
媒体质量
课件中使用的媒体质量是否高，如图片清晰度、音频清晰度等，能 否给学习者提供良好的学习体验。
课件内容应结合实例、案例等 具体材料，以增强理解和记忆 。
内容的逻辑性和连贯性
课件内容应按照一定的逻辑结构进行 组织，条理清晰。
课件内容的呈现顺序应符合学生的认 知规律和教学需要。
各部分内容之间应有明确的联系和衔 接，保持连贯性。
内容的创新性和实用性
课件内容应具有新颖性，体现独特的教学思路和设计理念。 课件内容应结合实际应用场景和需求，具有实用性。
2024年度多媒体课件大赛评分表模板
版权标识
作品应合理使用版权标识，如©、 ®、™等，以提醒他人尊重版权。
防盗版措施
采取有效的技术手段，如数字水印 、加密等，防止作品被非法复制和 传播。
25
商业化潜力挖掘
2024/2/2
市场分析
对作品所在领域进行市场分析，了解潜在用户需求和市场规模。
商业模式设计
为作品设计合理的商业模式，如付费下载、授权使用等，以实现 商业价值。
02
分析课件是否紧跟行业前沿动态，采用了先进的技术和理念。
考察课件制作者对行业前沿动态的敏感度和把握能力，以评价
03
其专业素养和发展潜力。
23
06
CATALOGUE
版权保护与商业价值挖掘
2024/2/2
24
版权保护意识体现
原创性声明
作品应包含明确的原创性声明， 表明作者对作品的独立创作身份
。
2024/2/2
交互内容与课程紧密结合
03
确保交互环节与课程内容紧密相关，有助于用户更好地理解和
掌握知识点。
17
操作便捷性和响应速度
01
02
03
界面布局合理
界面元素排列整齐、清晰 ，方便用户快速找到所需 功能。
2024/2/2
操作流程简洁
简化操作流程，减少用户 操作步骤，提高操作便捷 性。
响应速度快
优化系统性能，确保用户 操作后系统能够快速响应 ，提高用户体验。
经验分享与交流
大赛组委会还组织了获奖作品展示和经验分享环节，让参赛 者和观众有机会深入了解这些优秀作品的创作过程和教学应 用情况，为今后的多媒体课件制作和教学应用提供了有益的 借鉴和参考。
30
对未来发展趋势预测
讲课比赛评分表
讲课比赛评分表
评分表
参赛选手：（填写选手编号）评委：（填写评委编号）
评分标准：
1.演讲内容（40分）
评分要点：
课件内容紧紧围绕主题，观点正确、鲜明，见解独到，内容充实具体。
反映市场客观事实，具有较强的针对性或者解决问题的可行方法。
课件结构严谨，构思巧妙，文字简练流畅，内容新颖引人入胜。
PPT制作页面整洁、效果美观、生动有趣、吸引人。
时间把握准确。
2.语言表达（30分）
评分要点：
演讲者语言规范，吐字清晰，声音洪亮圆润。
演讲表达准确、流畅、自然。
语言技巧处理得当，语速恰当，语气、语调、音量、节奏张弛符合思想感情的起伏变化，能熟练表达所演讲的内容。
3.形象风度（10分）
评分要点：
演讲者精神饱满，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，表达对演讲课件的理解。
演讲者衣着得体，举止自然大方，富有感染力。
4.会场效果（10分）
评分要点：
演讲具有较强的感染力、吸引力和号召力，能较好地与听众感情融合在一起，能较好地与听众互动。
总分100分。
附件2中为选手编号表格，评委需在表格中填写对应选手的得分。
中小学、幼儿园安全教育课件大赛评分表
3．针对性：课件的针对性强、内容完整。
技术性
（25分）
1．多媒体效果：课件的制作和使用上是否恰当运用了多媒体效果。
2．交互性：课件的交互性较高。
3．稳定性：课件在调试、运行过程中不易出现故障。
4．易操作性：操作简便、快捷。
5．易维护性：课件可以被方便地更新，利于交流、提高。
艺术性
（15分）
1．画面艺术：画面制作应具有较高艺术性，整体标准相对统一。
2．语言文字：课件所展示的语言文字应规范、简洁、明了。
3．声音效果：声音清晰，无杂音，对课件有充实作用。
实用性
（10分）
1．课件对安全教育有较强实用性。
2．创意新颖，构思巧妙。
总分:
宝应县中小学、幼儿园安全教育课件大赛评分表评价项目评分要点得分A01
A02
A03
A04
A05
A06
A07
A08
A09
A10
科学性
（20分）
1．叙述概念的科学性：课件的取材适宜，内容科学、正确、规范。
2．问题描述的准确性：课件中所有表述的内容要准确无误。
教育性
（30分）
1．直观性：课件的制作直观、形象，利于理解知识。
教学设计、课件制作、说课模拟课等评分标准
小学教师教学技能竞赛评价参考标准一、教学设计（单项30分)教学设计是指运用系统方法，将学习理论与教学理论的原理转换成对教学资料和教学活动的具体计划的系统化过程。
教学设计是一个开放动态的过程，是能够充分体现教师创造性教学的“文本”。
随着新一轮课程改革的全面推行，我国基础教育的教育理念、教学要求、课程目标等都发生了深刻的变化,教学设计必须要顺应这些变化,解决教什么、怎样教的问题，使教学效果最优化.（一）教学设计内容:根据指定一课时（45分钟)的教学内容设计教案一例,时间不超过120分钟.二、多媒体课件制作（单项15分）多媒体课件是用于实施教学活动的教学软件，它是在一定的学习理论和教学理论的指导下，遵循人的认知规律,根据学习目标或教学目标设计反映某种教学策略和教学内容的计算机软件.它以其形象、直观、生动、快捷、高效，以及独具的参与交互功能，对优化课堂教学，推进素质教育产生了重要作用。
（一）课件内容:根据教学设计内容现场制作课件一例，制作平台不限，制作时间不超过120分钟。
三、说课·模拟上课·板书（单项45分）说课是教学活动的一个重要环节，也是教师培养中最重要、最有效的一种技能训练,它包括课前说课与课后说课两大类型。
说课要求参赛者在一小时备课的基础上，面对评委和其他听课学生,系统地阐述自己的教学构想及其理论依据.模拟上课（片段）是参赛者依据备课内容,自主选择一个“教学片段”或“环节"进行模拟上课。
要能突出新课程理念，展示驾驭课堂教学的艺术，体现创新精神和课堂教学研究的能力。
板书可以在说课过程中呈现，并对板书设计做出必要的说明，也可以在模拟上课的片段后呈现。
(一)说课·模拟上课·板书：根据选定一课时（45分钟)的教学内容进行说课·模拟上课·板书,要求总时间不超过15分钟(建议说课时间在5分钟内，模拟上课和板书时间在10分钟内）.（二）说课·模拟上课·板书要求及评价标准见下表。
教学竞赛评分表
教法改革和创新
能够恰当的选择教学手段和方法，注重启发式教学并有所创新
10
因材施教
了解学生、能较好的有针对性指导学生、传授思维方法
5
授课语言
使用普通话授课、语言表达流畅、生动、准确
5
5
教书育人
思想教育
在传授书本知识的同时，注重对学生进行世界观和人生观教育。
10
评分人ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
总分
100
年月日
教学竞赛评分表
教师姓名：授课课程：
编号
指标
分解指标
具体指标
分值
得分
1
板书及课件
规范
板书工整、布局合理
5
课件制作精美、图文并茂，充分发挥多媒体教学的辅助作用
5
2
教态
形态
教态自然、端庄、大方，动作协调
5
面貌
精神面貌好、衣着整洁
5
3
教学内容
内容把握和熟练程度
准确完整把握教材内容、讲授科学、逻辑性强、能充分讲清知识的内在联系
10
重点和难点的处理
善于突出重点、恰当分散难点、深入浅出
10
内容详略和新知识引进
内容详略得当、知识丰富、课堂教学效率高、能将本学科新成果新发展融入教学之中
10
理论联系实际
能把讲授的知识和实践相结合,注重本课程和其它课程的联系，非常明确本课程在本专业中的地位和作用
10
4
教学方法
启发思维能力培养
善于恰当的启发学生思维、注重学生能力的培养
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
技
术
性
20
5、课件的制作和使用上运用多媒体效果恰当，图像、动画、声音和文字的设计合理。7分
6、课件的交互设计合理，智能性好。7分
7、课件在运行过程中不应出现故障或对出现的故障有解决办法。6分
科
学
性
30
8、课件的取材适宜，内容科学、正确、名词术语、操作规范。9分
9、 课件中所有表述的内容要准确无误，模拟仿真形象，举例合情合理。7分
10、课件中引用的资料正确。7分
11、 课件的演示符合现代教育理念。7分
艺
术
性
10
12、画面制作具有一定的艺术性，整体标准相对一致。4分
13、课件所展示的语言文字应规范、简洁、明了。3分
14、媒体多样，选材适度，设置恰当，节奏合理。3分
广元市利州区范家小学第二届教师分
得分
得分
得分
得分
教
学
性
30
1、构思新颖，界面讲究，富有创意，重点考察课件能否支持合作学习、自主学习或探究式学习模式。9分
2、课件的制作选题恰当，直观、形象，突击重点，分散难点，深入浅出，利于学生理解知识。7分
3、课件在课堂教学中具有较大的启发性，促进学生思维，培养学生能力。7分
实
用
性
10
15、操作简便、快捷，操作方式前后统一。3分
16、适合教师日常教学应用。4分
17、容错能力强。3分
合计
100分
评委签字：