二年级语文上册《红马的故事》新部编人教版
马的视力不好，马的两眼视线重叠 的部分只有30度，看东西立体感很 差，对人和物体容易产生错觉
你见过红马吗？今天我们就一 起来学习一篇故事，故事的题 目是——
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二、初读课文，整体感知。
1、同学们边听课文朗读边思考，课文主要 讲了一件什么事？
2、自读课文，学习生字。
• 老师讲得好 • 用脑筋想，用眼睛看啦!
• 老师评得好 • 很好!很好!就是要这样画!
• 因为老师画得妙、讲的好、评价 学生有方法，所以“我们最喜欢 上美术课” 。我们在学习、生 活中只有善于思考、勤于观察、 大胆想象、勇于创新，才能体验 尝试后的喜悦。
老师作画得妙
鼓励 ↓↑ 佩服敬佩
学生画画 大胆想象、勇于创新
四、总结全文。
学了这一课，你学到了什么？
布置作业
每一位小朋友回家后，认真 写一张画，想画什么就画什 么！
二、精读课文，感悟体验
本文讲的是在美术课发生的一 件事。在美术课上发生了一件 什么事呢？
课文大意
小学二年级 的时候,美术老师让 我们 自由画画 。我画了_两__匹__红__色__的__马___, 老师居然__会__认__出__这__两__个__怪__物__是__马_____，并 __表__扬__了__我__画__得__好__！________。
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第二课时
新人教部编版二年级上册语文全册课件下载页面： /thread-880112-1-1.html
术 级
由 挥粉
妙合
盛
板
兴奋
丑 干标
补
认瓶
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同学们，你们会画 什么？
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同学们，你们会画吗？试一下吧！
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同学们为什么都喜欢 上美术课呢？
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• 老师画得妙 • 牛、百合、小丑、狮子、椅 子 • 高兴画什么就画什么。
2、老师还画漫画：滑稽的 小丑，戴面具的狮子，会 走路的椅子。
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想象一下，老师还会画什么？
1、老师还会画漫画： ， ， 。
2、
：， ，。
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看了“我”画的红马，老师有什么反应？
老师一眼就认出了我画的是红 马，而且认为我把马画成红色的 行为很好！
（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中 标出生字词。 （2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自 读、小组读、分段读）
术 级
由 挥粉
妙合
盛
板
兴奋
丑 干标
补
认瓶
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三、指导学生会写生字
（1）出示我会写的9个生字
老、师、由、画、妙、合、桌、 面、课
画
组词：自画、画像 部首：田 结构：下三包围结构
妙
组词：奇妙、美妙 部首：女 结构：左右结构
合
组词：综合、合上 部首：口 结构：上下结构
桌
组词：桌椅、课桌 部首：木 结构：上下结构
面
组词：拉面、里面 部首：面 结构：单一结构
课
组词：课文、听课 部首：艹 结构：左右结构
四、总结全文。
学了这一课，你学到了什么？
第一课时
一、激情导趣
你逛过动物园吗？谁能说说你 见到的马有什么特点？
有关马的特点
马有很强的奔跑和跳跃能力
马的性情比较温顺；它从不主动地 去攻击人类和其他动物。
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文中是怎么描写老师画的画的？ 找出相关的句子，读一读。
1、他画得真妙啊！一头浸在水里 洗澡的牛，尾巴上还停着一只苍蝇； 花瓶里有三朵百合：一朵盛开，一朵 含苞待放，一朵掉了一片叶瓣在桌面 上。
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（2）教师范写田结构：上下结构
师
组词：军师、老师 部首：巾 结构：左右结构
由
组词：理由、自由 部首：田 结构：单一结构
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新版二年级上册语文课件 5红马的故事 人教版(部编) (共36张PPT)演示课件
面具的狮子，会走路的椅子。看着老 师的画，大家都兴奋极了，吵着，嚷 着：“老师画，老师画！”
② “画什么都可以。”老师一边说，
一，边一挥边着挥粉 着笔 粉在 笔黑 在板 黑上 板自 上由 自地 由画地。画他。 画他得画真得妙真啊 妙！ 啊！一一头浸头在浸水在里水洗里澡洗的澡牛的 ，牛尾，巴尾上巴还上停还着停一着只一苍只蝇苍；蝇花；瓶花里瓶有里 三有朵三百朵合百：合一：朵一盛朵开盛，开一，朵一含朵苞含待苞放待 ，放一，朵一掉朵了掉一了片一叶片瓣叶在瓣桌在面桌上面。上。
妇
律 津 肃
② “画什么都可以。 ①上小学三年级的时候，美术老师常让我们自由画画。 花瓶里有三朵百合：一朵盛开，一朵含苞待放，一朵掉了一片叶瓣在桌面上。 ①上小学三年级的时候，美术老师常让我们自由画画。 ①上小学三年级的时候，美术老师常让我们自由画画。 花瓶里有三朵百合：一朵盛开，一朵含苞待放，一朵掉了一片叶瓣在桌面上。
xìng 我家的小猫可真调皮( ：)一会儿踢毛线球,一会儿打翻了水盆,一会儿把妈妈的拖鞋藏到床底。
一头浸在水里洗澡的牛，尾巴上还停着一只苍蝇； 一头浸在水里洗澡的牛，尾巴上还停着一只苍蝇；
高兴 ①上小学三年级的时候，美术老师常让我们自由画画。
一头浸在水里洗澡的牛，尾巴上还停着一只苍蝇； 看着老师的画，大家都兴奋极了，吵着，嚷着：“老师画，老师画！ ③老师还画漫画：滑稽的小丑，戴面具的狮子，会走路的椅子。
② “画什么都可以。
兴 ”老师一边说，一边挥着粉笔在黑板上自由地画。
huī jìn zǎo yíng 挥浸澡 蝇
dài 待
xīng
dài pǔ xún luó 戴普巡 逻 板 尾标
兴奋
花瓶里有三朵百合：一朵盛开，一朵含苞待放，一朵掉了一片叶瓣在桌面上。
最新部编版二年级语文上册教案：红马的故事
5《红马的故事》教案教材分析：课文再现了小作者画红马受到老师的充分肯定而喜出望外的情景，极富儿童化的语言，既贴近孩子的生活，又通俗易懂，课文深受学生的喜欢。
教师通过对课文的朗读感悟，激发学生想象力和创造力，明白在学习、生活中只有善于思考、勤于观察、大胆想象、勇于创新，才能体验尝试后的喜悦。
教学内容：本节课教师通过有层次的朗读指导让学生了解课文内容，在读中了解人物的喜怒哀乐，在读中知道这节美术课给作者留下深刻的印象的原因有三:老师画的“牛、百合、小丑、狮子、椅子”妙，老师说画画时高兴画什么就画什么，只要用脑筋想，用眼睛看就好，老师评说红马画得很好，就是要这样画。
教师通过对课文的朗读感悟指导，激发学生想象力和创造力。
教学目标：1、学会11个生字，认识6个生字，其中一个为多音字。
学习运用工具书、看图片、联系上下文，理解“自由、含苞待放、居然”等词语。
2、初步了解冒号的一般用法。
3、学生用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、通过对课文的朗读感悟，激发学生想象力和创造力，明白在学习、生活中只有善于思考、勤于观察、大胆想象、勇于创新，才能体验尝试后的喜悦。
教学重点：识字和理解课文内容，指导分角色朗读课文。
教学难点：1、教师引导学生感受小作者的心情和快乐，初步了解冒号的一般用法。
2、通过对课文的朗读感悟，激发学生想象力和创造力，明白在学习、生活中只有善于思考、勤于观察、大胆想象、勇于创新，才能体验尝试后的喜悦。
教学方法：新授讲解法示范演示法练习法读书指导法教学准备：多媒体课件教学过程：一、趣味导课（1）大家逛过动物园吗？谁能说说你见到的马是什么样的？有什么特点？怎么会有红色的马呢？今天我们就一起来学习一篇课文——《红马的故事》（教师出示第1张有课题的幻灯片）看了这个课题，你有什么问题想问？(设计意图:本课内容充满童趣，谈话直奔课文主旨，吸引学生，激发学习兴趣。
)（2）（教师出示第2张有学法指导的幻灯片）提出要求引导学生初读课文，然后温馨提示：自由读文，画出生字，了解内容。
部编版小学二年级上册语文《红马的故事》课件【三篇】
部编版小学二年级上册语文《红马的故事》课件【三篇】教学目标：1、学会10个生字，会认9个生字（其中待为多音字）。
结合上下文或运用工具书理解“自由、含苞待放、居然”等词语。
2、正确流利地分角色朗读课文。
3、初步了解冒号的一般用法。
4、理解课文内容，知道在学习、生活中只有善于思考、勤于观察、大胆想象、勇于创新，才能体验尝试后的喜悦。
教学重难点：识字和理解课文内容，指导分角色朗读课文。
感受小作者的心情和快乐，初步了解冒号的一般用法。
第一课时教学内容：学习课文1-3自然段，学习生字：故、事、级、粉、板教学过程：一、导入今天我们来学习第六课《红马的故事》谁来读一读课题？点读、齐读板书课题，学习生字“故、事”书写，事的笔画。
二、预习交流（15分钟）师：昨天大家已经预习了，都读了几遍课文了，也都认读了字词了，那老师再给你一个时间大家再去把课文读一读，准备准备，我们来交流一下我们的预习收获。
老师想听你们读课文，听你们怎么教大家字词。
（预习准备：我会认会写，自己学习字词，在家勾画勾画，你要嘱咐大家哪些字音、哪些字形，教一教大家。
我会读会说，提问：为什么同学们都喜欢美术课啊？老师的画妙在哪里啊？规定课文读几遍，读熟，读流畅，最后一遍读给家长听）5你们想嘱咐同学们什么字需要注意什么啊？我想提醒大家（学生读字）教师强调重难点1、这篇课文大家都预习了，都读了几遍，你们读懂了什么啊？你预习有读这篇课文时，有什么问题吗？有什么不懂的地方吗？（学生自由讲）学生提的问题，老师拢一拢。
什么收获，可以跟我们讲一讲吗？（学生自由讲）三、学习课文第1-3自然段师：为什么我们都那么喜欢上美术课呢？老师的画画得很妙，画得非常好，那好在哪里呢？让我们一起读读第1-3自然段。
2、教师提出问题，学生找。
师：老师的画画得怎么妙？为什么我们都这么喜欢上她的课？他的画到底画得有多好啊？大家先自学，先去找一找关键的词句。
学生寻找圈画，3、4、小组交流：同学们为什么这么喜欢上美术课啊？老师的画画得有多妙全班交流，小组自由起来说。
二年级语文上册红马的故事精选教学PPT课件新人教版
（2）教师范写田字格中的生字， 学生书空。
老
组词：老师 老伴 部首：耂 结构：上下结构
师
组词：军师、老师 部首：巾 结构：左右结构
由
组词：理由、自由 部首：田 结构：单一结构
画
Байду номын сангаас
组词：自画、画像 部首：田 结构：下三包围结构
妙
组词：奇妙、美妙 部首：女 结构：左右结构
两个人的感情，一个人在不断的满足，一个人在不断的挥霍，总是觉得别人对你好是应当的，可是有没有想过，一个人对你好是一种福气，被人疼是一种运气，一个人可以随时随地对你好，他也可以随时对别人好，也可以随时把这些好收回来，不珍惜，换来的是别人的失望以及退后。等待是一种痛苦的煎熬。 失望攒够了，那么就整理好心情，重新出发吧。
合
组词：综合、合上 部首：口 结构：上下结构
桌
组词：桌椅、课桌 部首：木 结构：上下结构
面
组词：拉面、里面 部首：面 结构：单一结构
课
组词：课文、听课 部首：艹 结构：左右结构
四、总结全文。
学了这一课，你学到了什么？
第二课时
术 级
由 挥粉
妙合
盛
板
兴奋
丑 干标
补
认瓶
二、精读课文，感悟体验
是啊，有多少想要真心表达的话却因为各种各样的原因无奈说不出口。 很想念一个人，清醒的时候放不下矜持，隔绝不下彼此之间的距离，于是会在某一次大醉过后借助酒劲把所有想说的话诉之于他，然后第二天酒醒过后，身边有人说起，你矢口否认，把它解释成酒后胡言乱语，可是你心里最清楚酒后的胡言却是最真的真言； 很喜欢一个人，却害怕得不到想要的回应，最后连朋友的位置都没办法保留，可是心里却有隐隐的不甘心，或许知晓心意彼此会有另一番可能，抱着这样的侥幸，于是会选择在愚人节这样的日子里向他表明自己的心意，若被拒绝，还可以笑着说：你竟然当真了，我和你开玩笑呢，哈哈哈。然后转身后便是长久的失落。 你是否也是这样的人？那些倔强又违心的话，总是可以轻易地说出口，而那些甜言却总是找不到合适的机会表达，怕一片真心被辜负，怕得不到回应，反而会打破之前关系的平衡，于是很多真心话便以玩笑的口吻说出，一边期盼着他能够给予回应，一边又打着哈哈，我和你开玩笑呢，以此来掩盖心底的失落。
二年级上册语文精品课件 5红马的故事 人教版(部编) (共36页)
面具的狮子，会走路的椅子。看着老 师的画，大家都兴奋极了，吵着，嚷 着：“老师画，老师画！”
二年级上册语文精品课件 5红马的故事 人教版（部编） (共36页)
…
二年级上册语文精品课件 5红马的故事 人教版（部编） (共36页)
② “画什么都可以。”老师一边说，
一，边一挥边着挥粉 着笔 粉在 笔黑 在板 黑上 板自 上由 自地 由画地。画他。 画他得画真得妙真啊 妙！ 啊！一一头浸头在浸水在里水洗里澡洗的澡牛的 ，牛尾，巴尾上巴还上停还着停一着只一苍只蝇苍；蝇花；瓶花里瓶有里 三有朵三百朵合百： 合一 ：朵 一盛 朵开 盛， 开一 ，朵 一含 朵苞含待苞放待 ，放一，朵一掉朵了 掉一 了片 一叶 片瓣 叶在 瓣桌 在面 桌上 面。上。
② “画什么都可以。”老师一边说，
一，边一挥边着挥粉 着笔 粉在 笔黑 在板 黑上 板自 上由 自地 由画地。画他。 画他得画真得妙真啊 妙！ 啊！一一头头浸浸在在水水里里洗澡洗的澡牛的 ，牛尾，巴尾上巴还 上停 还着 停一 着只 一苍 只蝇 苍； 蝇花 ；瓶花里瓶有里 三有朵三百朵合百： 合一：朵一盛朵开盛，开一，朵一含朵苞含待苞放待 ，放一，朵一掉朵了 掉一 了片 一叶 片瓣 叶在 瓣桌 在面 桌上 面。上。
二年级上册语文精品课件 5红马的故事 人教版（部编） (共36页)
• 故事 年级 粉笔 黑板 • 尾巴 标准 居然
• 浸泡 洗澡 苍蝇
• 普通话 巡逻
jī 滑稽
rǎng 嚷着
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人教版二年级上册《红马的故事》课文原文
人教版二年级上册《红马的故事》课文原文导读：用自己的眼睛看，脑筋想，用心去体会，创作与大家不一样的东西既是最好的也是最独特的，更是最有价值和个性的。
下面给大家整理了人教版二年级上册《红马的故事》课文原文，欢迎阅读!《红马的故事》课文原文上小学三年级的时候，美术老师常让我们自由画画。
“画什么都可以。
”老师一边说，一边挥着粉笔在黑板上自由地画。
他画得真妙啊！一头浸在水里洗澡的牛，尾巴上还停着一只苍蝇；花瓶里有三朵百合：一朵盛开，一朵含苞待放，一朵掉了一片叶瓣在桌面上。
老师还画漫画：滑稽的小丑，戴面具的狮子，会走路的椅子。
看着老师的画，大家都兴奋极了，吵着，嚷着：“老师画，老师画！”“自己画！”老师把黑板擦干净，“高兴画什么就画什么。
”“不会画。
老师，我们不会画。
”“怎么不会？用脑筋想，用眼睛看啦！”老师用不太标准的普通话说。
我喜欢上美术课，最喜欢自由画画。
老师刚才画了一头大水牛，我不画牛，我画马，画两匹在赛跑的马。
老师一排排地“巡逻”，一面笑一面点头，不时帮同学补上一两笔。
老师走到我旁边，笑着问：“画好啦？这是什么马？”“这是红马。
”我指着两匹用蜡笔涂得周身通红的马。
我很奇怪，老师居然会认出这两个怪物是马。
“马为什么是红色的？”“因为赛跑很热嘛！”“哈哈哈！”老师放声大笑，说：“很好，很好！就是要这样画！”然后，老师拿起手中的笔，在我的画纸上写了一个大大的“90”！《红马的故事》教学设计教材分析：课文再现了小作者画红马受到老师的充分肯定而喜出望外的情景，极富儿童化的语言，既贴近孩子的生活，通俗易懂，学生一定会很喜欢的。
教学目标：１独立学会要求掌握的１０个生字，认识９个生字；学习运用工具书及联系上下文，理解“自由、含苞待放、居然”等词语。
２初步了解冒号的一般用法。
３能正确、流利、分角色朗读课文。
４理解课文内容，知道在学习、生活中只有善于观察、勤于思考、大胆想象、勇于创新，才能体验尝试后的喜悦。
教学重点：1、注意“帮”的结构；“待”是多音字；2、能正确、流利、分角色朗读课文。
二年级上册语文课文原文《红马的故事》
二年级上册语文课文原文《红马的故事》上小学二年级的时候，有一次美术老师常让我们自由画画。
“画什么都可以。
”老师一边说，一边挥着粉笔在黑板上自由地画。
他画得真妙啊!一头浸在水里洗澡的牛，尾巴上还停着一只苍蝇;花瓶里有三朵百合:一朵盛开，一朵含苞待放，一朵掉了一片叶瓣在桌面上。
老师还画漫画:滑稽的小丑，戴面具的狮子，会走路的椅子。
看着老师的画，大家都兴奋极了，吵着，嚷着:“老师画，老师画!”
“自己画!”老师把黑板擦干净，“高兴画什么就画什么。
”
“不会画。
老师，我们不会画。
”
“怎么不会?用脑筋想，用眼睛看啦!”老师用不太标准的普通话说。
我喜欢上美术课，最喜欢自由画画。
老师刚才画了一头大水牛，我不画牛，我画马，画两匹在赛跑的马。
老师一排排地“巡逻”，一面笑一面点头，不时帮同学补上一两笔。
老师走到我旁边，笑着问:“画好啦?这是什么马?”
“这是红马。
”我指着两匹用蜡笔涂得周身通红的马。
我很高兴，老师居然会认出这两个怪物是马。
“马为什么是红色的?”
“因为赛跑很热嘛!”
“哈哈哈!”老师放声大笑，说:“很好，很好!就是要这样画!”。
部编版二年级语文上册《红马的故事》说课稿
部编版二年级语文上册《红马的故事》说课稿教材背景《红马的故事》是部编版二年级语文上册的课文之一。
该课文旨在通过一个小故事，引导学生了解和探索关于友情、助人为乐等价值观念。
通过阅读本课文，学生不仅可以提高阅读能力，也可以培养对生活中美好情感的理解和表达能力。
教学目标1.知识目标：–了解故事的基本情节和主要角色；–理解故事中蕴含的友情及助人为乐的主题。
2.能力目标：–提高学生的阅读能力，培养对语文课文的理解能力；–培养学生用简洁、连贯的语言表达自己对故事情节和主题的理解。
3.情感目标：–培养学生对友情和助人为乐的重要性的认识；–培养学生对于班级集体和同学之间相互帮助的意识和行动。
教学重点•理解故事的情节和主题；•展示对故事中友情和助人为乐的理解。
教学难点•用简洁、连贯的语言表达对故事的理解；•培养学生对于班级集体和同学之间相互帮助的意识和行动。
教学准备•教材：部编版二年级语文上册《红马的故事》•教具：黑板、彩色粉笔、PPT或教学课件教学过程1. 导入新课教师向学生介绍今天的课程内容，并提问导入：•你们喜欢听故事吗？•为什么我们要读故事？通过学生的回答，引导学生意识到故事能够带给我们欢乐、启发和思考，为学习提供了一个更为轻松愉快的途径。
2. 学习课文教师向学生呈现课文《红马的故事》的内容，并帮助学生理解课文中的词语和句子。
教师可以提问学生：•故事中有哪些人物？•故事的情节是怎样的？•故事传达了什么样的思想和价值观念？通过师生互动和讨论，引导学生深入理解故事的情节、人物和主题。
教师可以适时使用一些相关的图片或实物，以帮助学生更好地理解故事。
3. 分角色朗读教师组织学生分角色进行课文朗读，鼓励学生根据人物的性格特点适当进行角色演绎，使课文栩栩如生。
教师可以通过提问学生：•为什么会选择这样的朗读方式？•你们觉得你们所扮演的角色在故事中扮演了什么样的角色？鼓励学生发表自己的意见，并与他人进行交流。
4. 情感体验教师通过让学生回忆课文中人物的感受和情感，引导学生深入体验友情和助人为乐的情感。
二年级语文上册课文25红马的故事课件1新人教版
3、
：
，
，
。
给下面句子加上标点。
1、妈妈走到我身边 笑，着问 ：作业完成了吗
“
2、我的文具盒里有三支笔 一：支铅笔 一，支
钢笔 还，有一支圆珠笔 。
？”
“用脑筋想，用眼睛看啦！” “高兴画什么就画什么。”
学习类别
基础题（A类 ）：
发展题（B类 ）：
提高题（C类 ）：
教师评价
学习内容
学习评价
自 评
，老 ，并
会认出这两个怪物是马
给了我一个大大的“90”
读2—3自然段，边读边思考：
美术老师画的什么？画得怎么样？ 找到相关的句子画上横线。
他画得真妙啊！一头浸在水里洗澡的 牛，尾巴上还停着一只苍蝇； 花瓶里有 三朵百合 一朵盛开，一朵含苞待放，一 朵掉了一片叶瓣在桌面上。
老师还画漫画：滑稽的小丑， 戴面具的狮子，会走路的椅子。
小组评
☆ ☆☆☆ ☆ ☆
☆ ☆☆☆ ☆ ☆
☆ ☆☆☆ ☆ ☆
“很好！很好！就是要这样
•
画！”
• 结合上文老师说的话，想一想： • “这样画” 是怎样画呢？
谢谢大家
他画得真妙啊！一头浸在水里 洗澡的牛，尾巴上还停着一只苍蝇；
花瓶里有三朵百合 ：一朵盛开， 一朵含苞待放，一朵掉了一片叶 瓣在桌面上。
老师还画漫画：滑稽的小 丑，戴面具的狮子，会走路的 椅子。
1、老师还会画漫画：
，
2、同学们认真打扫教室的清洁：有的 ___，有的______，有的________。
红马的故事
摘白云 指挥
灿烂
浸泡
苍蝇
洗澡
巡
普通话
逻
含苞待放
戴面具