六年级下 达尔文和他的“进化论”苏教版实用PPT
2.显然不应得出这样的结论。变革不 适应于 时代要 求的旧 制度， 毕竟是 历史的 大趋势 。但采 取什么 方法， 使制度 改革可 以取得 真正的 效果， 则应是 改革者 考虑的 最为关 键的问 题。
3.指纹作为契约文书的签署标志，具 有法律 的效力 。其在 契约文 书上的 运用， 既推动 了古代 契约制 度的发 展完善 ，又丰 富了中 国指纹 文化的 内容和 形式。 同时， 它也为 现代信 用制度 的发展 奠定了 基础。 每个人 都是独 特的， 从指纹 这里似 乎再次 得到了 印证
加拉帕戈斯群岛与南美洲大陆的生物区别
达尔文发现这里的动植物为适应自然环 境而发生变化，如生活在各个岛上的同 一种鸟类和海龟的形态和习性大不相同。
谁来讲讲达尔文的故事
英国的博物学家，生物学家，进化
论的奠基人。他以博物学家的身份，参 加了英国派遣的环球航行，做了五年的 科学考察。在动植物和地质方面进行了 大量的观察和采集，经过综合探讨，形 成了生物进化的概念。1859年出版了震 动当时学术界的《现 古代动物骨骼的化石与现代动物的比较
犰狳(qiúyú)
青年的达尔文(1831)—5年环球航行考察的发现
古代动物骨骼的化石与现代动物的比较
犰狳(qiúyú)，犰狳，俗称“披甲猪”。尽管它怪
模怪样，长相介于猪和穿山甲之间，犰狳还是和 食蚁兽和树懒等树栖哺乳动物血缘最为接近。它 和它们一起被列为曾被称为“贫齿目”的一类古 代物种。虽然字面上“无齿”，但是和食蚁兽不 同，犰狳的确有一副简单、牙一样的圆形“牙 齿”。
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为什么说澄江动物化石群对达尔文 的进化理论提出了挑战？
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澄江化石等考古新发现挑战的是达尔文的 “生物的进化是缓慢的、渐进的”这一观 点。达尔文的观点受到挑战，并不有损于 他本人的伟大。——这只是又一次证明了 科学探索是永无止境的。
青年的达尔文(1831)—5年环球航行考察的发现
现代的动物与古代动物十分相似，但又不完全相 同。
青年的达尔文(1831)—5年环球航行考察的发现 加拉帕戈斯群岛与南美洲大陆的生物区别
青年的达尔文(1831)—5年环球航行考察的发现 加拉帕戈斯群岛与南美洲大陆的生物区别
青年的达尔文(1831)—5年环球航行考察的发现
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谢谢大家！
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再见
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1.科举制度的取消对中国现代化造成 的困难 在于， 原有的 形成社 会精英 的方式 由此而 发生突 然的断 裂。正 如一些 研究者 指出的 ，曾经 由科举 制度给 社会提 供的内 聚力量 ，在其 后几十 年中一 直都没 有恢复 过。
青年的达尔文(1831)—5年环球航行考察的发现
古代动物骨骼的化石与现代动物的比较
儒艮 （rú gèn）
青年的达尔文(1831)—5年环球航行考察的发现
古代动物骨骼的化石与现代动物的比较
儒艮 儒艮与海牛皆为草食性动物，但栖息地不尽相同， 和海牛不同，儒艮的尾鳍近似于海豚的Y型尾，突 出嘴外的长牙则近似其远亲大象。某些地区称它 们为“海牛”、“海猪”或“海骆驼”。
达尔文与他的“进化论”
谁来讲讲达尔文的故事
少年的达尔文
打猎 钓鱼 捕捉昆虫 对自然科学知识兴趣很浓 学习成绩很差
青年的达尔文(1831)—环球航行考察
未开发的地区 采集动物、植物和岩石样品。
青年的达尔文(1831)—5年环球航行考察的发现
南美洲的东海岸自北向南、西海岸自南向北的生 物类型逐渐地更替------是否是环境对生物类型的 影响？
森林里的羊又会怎么样？
什么是自然选择呢？
谁来说说尺蠖蛾的例子
还有哪些生物也会这样呢？
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极地狐狸和非洲沙狐的耳 朵
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4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造 却不仅 是欣赏 。创造 和欣赏 都要见 到一种 意境。 欣赏见 到意境 就止步 ，创造 却要再 进一步 ，把这 种意境 外射到 具体的 作品中 去。
5.比如我此刻想象到一个很美的夜景 ，其中 园亭、 花木、 湖山、 风月， 件件都 了然于 心，可 是我不 能把它 画出来 。我何 以不能 把它画 出来呢 ？因为 我不能 动手， 不能像 支配筋 肉一样 任意活 动。
谁来讲讲达尔文的故事
《物种起源》，阐述了以自然选择 学说为主要内容的生物进化理论，给神 创论和物种不变论以沉重的打击。这也 是19世纪自然科学的三大发现之一。
白色羊毛好卖，你会怎么 做？这样做的结果如何？
人的选择影响了羊群的生 存和发展
什么是人工选择呢？
这些也是人工选择的结果
这些也是人工选择的结果
6.起初都要模仿。“模仿”和“学习 ”本来 不是两 件事。 姑且拿 写字做 例来说 。小儿 学写字 ，最初 是描红 ，其次 是写印 本，再 其次是 临帖。 这些方 法都是 借旁人 所写的 字做榜 样，逐 渐养成 手腕筋 肉的习 惯。
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达尔文与进化论(共13张PPT)
查尔斯·罗伯特·达尔文（），英国生物学家，生物进化论的奠基人。
是从别的物种变来的，一个物种可以变成 新的 除了生物学外，他的理论对人类学、心理学、哲学的发展都有不容忽视的影响。
查尔斯·罗伯特·达尔文（），英国生物学家，生物进化论的奠基人。
物种。 曾对动植物和地质结构等进行了大量的观察和采集。
曾对动植物和地质结构等进行了大量的观察和采集。 书中用大量资料证明了所有的生物都不是上帝创造的，而是在遗传、变异、生存斗争中和自然选择中，由简单到复杂，由低等到高等，
第二页，共13页。
查尔斯·罗伯特·达尔文（），英国生物学家，生物进化论 的奠基人。他以博物学家的身份，参加了英国派遣的环球 航行，做了五年的科学考察。在动植物和地质方面进行了 大量的观察和采集，经过综合探讨，形成了生物进化的概 念。1859年出版了震动当时学术界的《物种起源说》。
书中用大量资料证明了所有的生物都不是上帝创造的，而是在遗 传、变异、生存斗争中和自然选择中，由简单到复杂，由低等到 高等，不断发展变化的，提出了生物进化论学说，从而摧毁了唯
二，共同祖先学说：所有的生物都来自共同 不断发展变化的，提出了生物进化论学说，从而摧毁了唯心的“神造论”和"物种不变论"。
恩 巴格伐斯利将 亚“州进化论”列为19世纪自然科学的三大发现之一（其他两个是细胞学说、能量守恒转化定律）。
的祖先。分子生物学发现了所有的生物都使 曾对动植物和地质结构等进行了大量的观察和采集。
达尔文与进化论
第一页，共13页。
达尔文简介
查尔斯·罗伯特·达尔文， 英国生物学家，进化论的 奠基人。曾对动植物和地 质结构等进行了大量的观 察和采集。出版了《物种 起源》这一划时代的著作 ，提出了生物进化论学说 ，从而摧毁了各种唯心的 神造论和物种不变论。除 了生物学外，他的理论对 人类学、心理学、哲学的 发展都有不容忽视的影响 。恩格斯将“进化论”列 为19世纪自然科学的三大 发现之一。
是从别的物种变来的，一个物种可以变成 新的 除了生物学外，他的理论对人类学、心理学、哲学的发展都有不容忽视的影响。
查尔斯·罗伯特·达尔文（），英国生物学家，生物进化论的奠基人。
物种。 曾对动植物和地质结构等进行了大量的观察和采集。
曾对动植物和地质结构等进行了大量的观察和采集。 书中用大量资料证明了所有的生物都不是上帝创造的，而是在遗传、变异、生存斗争中和自然选择中，由简单到复杂，由低等到高等，
第二页，共13页。
查尔斯·罗伯特·达尔文（），英国生物学家，生物进化论 的奠基人。他以博物学家的身份，参加了英国派遣的环球 航行，做了五年的科学考察。在动植物和地质方面进行了 大量的观察和采集，经过综合探讨，形成了生物进化的概 念。1859年出版了震动当时学术界的《物种起源说》。
书中用大量资料证明了所有的生物都不是上帝创造的，而是在遗 传、变异、生存斗争中和自然选择中，由简单到复杂，由低等到 高等，不断发展变化的，提出了生物进化论学说，从而摧毁了唯
二，共同祖先学说：所有的生物都来自共同 不断发展变化的，提出了生物进化论学说，从而摧毁了唯心的“神造论”和"物种不变论"。
恩 巴格伐斯利将 亚“州进化论”列为19世纪自然科学的三大发现之一（其他两个是细胞学说、能量守恒转化定律）。
的祖先。分子生物学发现了所有的生物都使 曾对动植物和地质结构等进行了大量的观察和采集。
达尔文与进化论
第一页，共13页。
达尔文简介
查尔斯·罗伯特·达尔文， 英国生物学家，进化论的 奠基人。曾对动植物和地 质结构等进行了大量的观 察和采集。出版了《物种 起源》这一划时代的著作 ，提出了生物进化论学说 ，从而摧毁了各种唯心的 神造论和物种不变论。除 了生物学外，他的理论对 人类学、心理学、哲学的 发展都有不容忽视的影响 。恩格斯将“进化论”列 为19世纪自然科学的三大 发现之一。
达尔文进化论PPT参考幻灯片
眼有视网膜和晶体，两者必须一同存在才能 起作用，单独存在就成为无意义的了。 如果眼是渐进过程的产物，那么，眼应该是经 过了若干发展阶段才进化成眼的，而这些发展 阶段也应该是有适应能力的，否则就被自然选 择淘汰了。那么眼是经过哪些渐进的有适应能 力的中间阶段才发展来的呢？
17
LOGO
▪ 20世纪初遗传学建立之后，一些科学家将新发 现的基因遗传规律和达尔文进化论相结合，综 合群体遗传学、分子生物学等多领域的知识， 发展了达尔文学说，建立了更为合理的现代综 合进化论。还有科学家针对考古发现的古生物 进化中明显的不连续性和跳跃性，提出了“间 断平衡”的进化模式，以弥补达尔文理论“渐 进”进化模式的缺点。
3生物普遍存在着变异 亲代与子代并不完全相同，同一亲代所生的子代也总有差 异。
10
LOGO
推论
▪ 第一个推论：在自然界物种的巨大繁殖潜力未能实现 是由于生存斗争。一方面生物具有高度繁殖力，另一 方面，生存条件不允许生物所产生的后代都能生存下 来，因此，生物必然总是在生存斗争中，或者与无机 环境作斗争，或者与不同种生物斗争（种间斗争）， 或者与同种的其它个体作斗争（种内斗争）。
15
LOGO
达尔文进化论的不足
▪ 达尔文进化论主张进化是微小突变的积累，自 然选择导致的进化只能是缓慢的、渐变的过程。 这成功地解释了物种以下种群的进化(小进化)， 而在解释物种以上单元的起源(大进化)时，却 遇到了困难。
▪ 一是不到过度物种的证据，二是不能解释突变 的器官或物种等。
16
LOGO
▪ 第二个推论：在生存斗争中，具有有利变异的个体得 到最好的机会保存自己和生育后代；相反，具有不利 变异的个体在生存斗争中就会被淘汰。达尔文把生存 斗争所引起的这个过程称为“自然选择”，或“适者 生存”。 通过长期的、一代一代的自然选择，物种的 变异被定向地积累下来，逐渐形成了新的物种，推动 着生物的进化。
17
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▪ 20世纪初遗传学建立之后，一些科学家将新发 现的基因遗传规律和达尔文进化论相结合，综 合群体遗传学、分子生物学等多领域的知识， 发展了达尔文学说，建立了更为合理的现代综 合进化论。还有科学家针对考古发现的古生物 进化中明显的不连续性和跳跃性，提出了“间 断平衡”的进化模式，以弥补达尔文理论“渐 进”进化模式的缺点。
3生物普遍存在着变异 亲代与子代并不完全相同，同一亲代所生的子代也总有差 异。
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推论
▪ 第一个推论：在自然界物种的巨大繁殖潜力未能实现 是由于生存斗争。一方面生物具有高度繁殖力，另一 方面，生存条件不允许生物所产生的后代都能生存下 来，因此，生物必然总是在生存斗争中，或者与无机 环境作斗争，或者与不同种生物斗争（种间斗争）， 或者与同种的其它个体作斗争（种内斗争）。
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达尔文进化论的不足
▪ 达尔文进化论主张进化是微小突变的积累，自 然选择导致的进化只能是缓慢的、渐变的过程。 这成功地解释了物种以下种群的进化(小进化)， 而在解释物种以上单元的起源(大进化)时，却 遇到了困难。
▪ 一是不到过度物种的证据，二是不能解释突变 的器官或物种等。
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▪ 第二个推论：在生存斗争中，具有有利变异的个体得 到最好的机会保存自己和生育后代；相反，具有不利 变异的个体在生存斗争中就会被淘汰。达尔文把生存 斗争所引起的这个过程称为“自然选择”，或“适者 生存”。 通过长期的、一代一代的自然选择，物种的 变异被定向地积累下来，逐渐形成了新的物种，推动 着生物的进化。
《达尔文与进化论》课件
《达尔文与进化论》
本PPT课件将探讨查尔斯·达尔文和进化论的重要性，以及进化论在科学研究和 实践Darwin）
查尔斯·达尔文是一位杰出的科学家和自然主义者，他以《物种起源》一书而 闻名于世。
进化论（evolution）
进化论是一种科学理论，描述了生物种群随时间逐渐改变和发展的过程。
进化论的基本原理
1
自然选择
2
自然选择是进化论的核心原理，它
描述了环境中有利特征的逐渐积累
和传递给后代的过程。
3
物种的适应性
进化论指出，物种通过适应环境的 方式提高其生存能力和繁殖成功率。
生物遗传
生物遗传对进化过程至关重要，通 过基因的遗传传递，物种可以迅速 适应环境的变化。
生物分类学
界、门、纲、目、科、属、种
3
应用于环境保护
了解物种适应环境的方式有助于开展保护工作，维护生态平衡和生物多样性。
进化论的争议
1 反应进化论的观点
一些人对进化论的观点持怀疑和否定态度，提出了不同的解释和观点。
2 教育上的问题
进化论在一些宗教和社会群体中仍然存在争议，并对教学产生挑战。
结论
进化论是一种科学理论，通过研究物种的起源和发展方式，帮助人类更好地 理解生命现象。
进化论为人类未来提供了发展方向，促进了科学研究、医学、农业和环境保 护等领域的进步。
生物分类学是根据生物的形态、遗传和进化关系，将生物进行分类和命名的学科。
生物分类学与进化论的关系
生物分类学的研究结果揭示了物种之间的进化关系，进一步支持了进化论的观点。
进化论在科学研究和实践中的应用
1
应用于医学
利用进化论的原理，科学家能够研究疾病的起源、传播和抗药性的发展。
本PPT课件将探讨查尔斯·达尔文和进化论的重要性，以及进化论在科学研究和 实践Darwin）
查尔斯·达尔文是一位杰出的科学家和自然主义者，他以《物种起源》一书而 闻名于世。
进化论（evolution）
进化论是一种科学理论，描述了生物种群随时间逐渐改变和发展的过程。
进化论的基本原理
1
自然选择
2
自然选择是进化论的核心原理，它
描述了环境中有利特征的逐渐积累
和传递给后代的过程。
3
物种的适应性
进化论指出，物种通过适应环境的 方式提高其生存能力和繁殖成功率。
生物遗传
生物遗传对进化过程至关重要，通 过基因的遗传传递，物种可以迅速 适应环境的变化。
生物分类学
界、门、纲、目、科、属、种
3
应用于环境保护
了解物种适应环境的方式有助于开展保护工作，维护生态平衡和生物多样性。
进化论的争议
1 反应进化论的观点
一些人对进化论的观点持怀疑和否定态度，提出了不同的解释和观点。
2 教育上的问题
进化论在一些宗教和社会群体中仍然存在争议，并对教学产生挑战。
结论
进化论是一种科学理论，通过研究物种的起源和发展方式，帮助人类更好地 理解生命现象。
进化论为人类未来提供了发展方向，促进了科学研究、医学、农业和环境保 护等领域的进步。
生物分类学是根据生物的形态、遗传和进化关系，将生物进行分类和命名的学科。
生物分类学与进化论的关系
生物分类学的研究结果揭示了物种之间的进化关系，进一步支持了进化论的观点。
进化论在科学研究和实践中的应用
1
应用于医学
利用进化论的原理，科学家能够研究疾病的起源、传播和抗药性的发展。
六年级下册科学课件-3.3达尔文和他的“进化论”-苏教版(共15张PPT)
达尔文在神学院学习时的思想属于特创论、物种不变论和目的论的范畴，认为万物皆由上帝创造。
异花传粉及自花传粉的效果》等，他对生态学、行为 沙漠狐的大耳朵总是面向着发出声音的方向，让声音同时传送到两耳。
1850年在曼彻斯特发现了黑色的突变体。 英国博物学家，进化论的奠基人。
学、心理学等都有很大的贡献。达尔文为人坚忍不拔，
种不变论和目的论的范畴，认为万物皆由 达尔文在途中接受了均变论观点，加上亲眼见到的 1850年在曼彻斯特发现了黑色的突变体。
沙漠狐的耳朵长达十五厘米，比大耳狐的耳朵还要大。 毕业后，他以博物学家身份随海军考察船贝格尔号作了5年的环球旅行。
大量事实与他原有的观点大相径庭，使他彻底跳出了 沙漠狐的大耳朵总是面向着发出声音的方向，让声音同时传送到两耳。
上帝创造。毕业后，他以博物学家身份随 同时，这双大耳朵还能够对周围的微小声响作出反应，它能够分辨出声波的微弱差异。
达尔文在神学院学习时的思想属于特创论、物种不变论和目的论的范畴，认为万物皆由上帝创造。
特创论的旧范畴，把进化论置于真正的科学基础之上。 到19世纪末，前者已由不到 1％上升至90％以上；
19世纪末，前者已由不到 1％上升至90％以上；后者 100多年来，更多的科学家继达尔文之后仍进行着生物进化现象的研究。
生活在北极的极地狐不仅耳朵较短小，尾巴和四肢也比较短小。
则从90％以上下降为不到 5％。这种情形就是人们所 毕业后，他以博物学家身份随海军考察船贝格尔号作了5年的环球旅行。
如果你是一位牧民，你有一群绵羊，一半是白色的，一半是黑色的。
这种情形就是人们所能看到的自然选择学家，进化论的奠基人。
19世纪后半叶，随着工业化的发展，废气中的HS杀死了树皮上的灰色地衣，煤烟又把树干熏成黑色。 于是黑色类型的频率迅速提高，灰色类型的频率则不断下降。
异花传粉及自花传粉的效果》等，他对生态学、行为 沙漠狐的大耳朵总是面向着发出声音的方向，让声音同时传送到两耳。
1850年在曼彻斯特发现了黑色的突变体。 英国博物学家，进化论的奠基人。
学、心理学等都有很大的贡献。达尔文为人坚忍不拔，
种不变论和目的论的范畴，认为万物皆由 达尔文在途中接受了均变论观点，加上亲眼见到的 1850年在曼彻斯特发现了黑色的突变体。
沙漠狐的耳朵长达十五厘米，比大耳狐的耳朵还要大。 毕业后，他以博物学家身份随海军考察船贝格尔号作了5年的环球旅行。
大量事实与他原有的观点大相径庭，使他彻底跳出了 沙漠狐的大耳朵总是面向着发出声音的方向，让声音同时传送到两耳。
上帝创造。毕业后，他以博物学家身份随 同时，这双大耳朵还能够对周围的微小声响作出反应，它能够分辨出声波的微弱差异。
达尔文在神学院学习时的思想属于特创论、物种不变论和目的论的范畴，认为万物皆由上帝创造。
特创论的旧范畴，把进化论置于真正的科学基础之上。 到19世纪末，前者已由不到 1％上升至90％以上；
19世纪末，前者已由不到 1％上升至90％以上；后者 100多年来，更多的科学家继达尔文之后仍进行着生物进化现象的研究。
生活在北极的极地狐不仅耳朵较短小，尾巴和四肢也比较短小。
则从90％以上下降为不到 5％。这种情形就是人们所 毕业后，他以博物学家身份随海军考察船贝格尔号作了5年的环球旅行。
如果你是一位牧民，你有一群绵羊，一半是白色的，一半是黑色的。
这种情形就是人们所能看到的自然选择学家，进化论的奠基人。
19世纪后半叶，随着工业化的发展，废气中的HS杀死了树皮上的灰色地衣，煤烟又把树干熏成黑色。 于是黑色类型的频率迅速提高，灰色类型的频率则不断下降。
3-3达尔文和他的进化论.PPT
3
达尔文和他的“进化论”
达尔文
（1809-1882）
英国，世界近代史上最
伟大的生物学家之一。
在观察、研究大量动物的基础上，达尔文于1859年出版了震惊 现存的各种生物拥有共同的祖先。自然界中的生物，通过激烈的生存
学术的巨著《物种起源》。他认为，生物最初是由非生物发展起来的，
斗争，适应者生存下来，而不适应者则被淘汰掉，这就是“自然选择” 种类由少到多地发展着、进化着。 达尔文关于生物进化的观点，已成为现代生物学的经典理论。
生物正是通过遗传、变异和自然选择，从低级到高级，从简单到复杂，
如何理解人工选择与自然选择？
阅读分析1：
什么是人工选择？
人们根据自身的需求，对生物的特点进行人工改造，
以使生物的特点适应人类的需求，这就叫做人工选择。
举例说说我们周围还有 哪些人工选择的事例？
这些也是人工选择的结果
2.阅读分析 2： ： 阅读分析
一些羊逃到了附近的森林里，它们唯一的天
敌是狼。狼在夜间捕食，经常捕捉到那些显眼的
白色绵羊，很快森林中的绵羊都是什么颜色的了？
你能说说什么叫做自然选择吗？
自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应 者生存下来，而不适应者则被淘汰掉，这就是 “自然选择”
举例说说我们周狸的耳朵短而圆？ 为什么非洲狐狸的耳朵长而大？
极地狐狸的耳朵短而圆可减少热量的流失。 而非洲狐狸的耳朵长而大，有利于在炎热 的环境中散热。
阅读34页，讨论交流：
1、云南省澄江生物化石群的发现从哪个
方面向达尔文的进化论提出了挑战？
2、这是否能证明达尔文生物进化学说的
说法是错误的?为什么？
本课总结
1.《物种起源》的作者是哪个国家的谁？
达尔文和他的“进化论”
达尔文
（1809-1882）
英国，世界近代史上最
伟大的生物学家之一。
在观察、研究大量动物的基础上，达尔文于1859年出版了震惊 现存的各种生物拥有共同的祖先。自然界中的生物，通过激烈的生存
学术的巨著《物种起源》。他认为，生物最初是由非生物发展起来的，
斗争，适应者生存下来，而不适应者则被淘汰掉，这就是“自然选择” 种类由少到多地发展着、进化着。 达尔文关于生物进化的观点，已成为现代生物学的经典理论。
生物正是通过遗传、变异和自然选择，从低级到高级，从简单到复杂，
如何理解人工选择与自然选择？
阅读分析1：
什么是人工选择？
人们根据自身的需求，对生物的特点进行人工改造，
以使生物的特点适应人类的需求，这就叫做人工选择。
举例说说我们周围还有 哪些人工选择的事例？
这些也是人工选择的结果
2.阅读分析 2： ： 阅读分析
一些羊逃到了附近的森林里，它们唯一的天
敌是狼。狼在夜间捕食，经常捕捉到那些显眼的
白色绵羊，很快森林中的绵羊都是什么颜色的了？
你能说说什么叫做自然选择吗？
自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应 者生存下来，而不适应者则被淘汰掉，这就是 “自然选择”
举例说说我们周狸的耳朵短而圆？ 为什么非洲狐狸的耳朵长而大？
极地狐狸的耳朵短而圆可减少热量的流失。 而非洲狐狸的耳朵长而大，有利于在炎热 的环境中散热。
阅读34页，讨论交流：
1、云南省澄江生物化石群的发现从哪个
方面向达尔文的进化论提出了挑战？
2、这是否能证明达尔文生物进化学说的
说法是错误的?为什么？
本课总结
1.《物种起源》的作者是哪个国家的谁？
达尔文与他的“进化论” ppt课件
ppt课件
17
青年的达尔文(1831)—环球航行考察
未开发的地区
采集动物、植物和岩石样 品及化石。
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18
青年的达尔文(1831)—5年环球航行考察的发现
南美洲的东海岸自北向南、西海岸自南向北的生 物类型逐渐地更替------是否是环境对生物类型的 影响？
ppt课件
19
青年的达尔文1831)—5年环球航行考察的发现 南美洲古代动物骨骼的化石与现代动物的比较
拉马克：动物的变异是由动物本身的意愿 决定的，而且变异是一直向前发展的。
达尔文与他的 “进化论”
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7
达尔文
（1809-1882）
英国，世界近代史上最
伟大的生物学家之一。
在观察、研究大量动物的基础上，达尔文于1859年出版了震惊 学术的巨著《物种起源》。他认为，生物最初是由非生物发展起来的， 现存的各种生物拥有共同的祖先。自然界中的生物，通过激烈的生存 斗争，适应者生存下来，而不适应者则被淘汰掉，这就是“自然选择” 生物正是通过遗传、变异和自然选择，从低级到高级，从简单到复杂， 种类由少到多地发展着、进化着。
ppt课件
2
ppt课件
3
想一想，说一说。
1.为什么我们与自己的父母有许多相同点又有许多不同点呢？
2.为什么许多化石所代表的生物种类在地球上已经不存在了呢？
3.还记得生物学家拉马克和达尔文对长颈鹿长颈形成原因的解释吗？
达尔文：生物产生变异以后，是由自然选择来 决定其生存或淘汰，长颈鹿的长颈和长的前肢就是 由于自然选择并经过逐代积累而形成的。
尺蠖（huò）蛾
ppt课件
41
19世纪初期，英国曼彻斯特地区的尺蠖蛾翅
六年级下册科学_达尔文和他的“进化论”ppt(58)苏教版(10张ppt)标准课件
课堂练习
一.填空
1.（ 达尔文 ）提出生物进化是（ 自然选择 ）的结果，并于1859年出版了震惊世界的巨著 （《物种起源》）。
2.自然界中的生物，通过激烈的（ 生存斗争），（ 适应者 ）生存下来，而（ 不适应者 ） 则被淘汰掉，这就是自然选择。
3.（ 澄江生物化石群 ）的发现对达尔文的经典进化学说提出了挑战。
二.判断题
√ 1.在自然选择过程中，凡事生存下来的生物都是适应环境的。（ ）
× 2.经典的生物进化论认为地球生命的演变是一个十分突然的过程，（ ）
3.1850年左右，英国曼彻斯特地区的黑色尺蠖蛾数量比浅色尺蠖蛾的数量多，这是
自然选择的结果。（√ ）
材料ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ析
印度洋南部某岛屿上经常刮风暴，那里生长的植物都很矮小，甚至贴着地面生长。你能试着 用达尔文的进化论观点对此现象作出解释吗？ 分析结果：
在高自大然 的选植择物过容程易中倒，伏凡，事甚生至存是下折来断的，生在物这都样是恶适劣应的环境的下。无法生存。
经（典的生物）进提化出论生认物为进地化球是生（命的演变是一个）十的分结突果然，的并过于程18，59（年出版）了震惊世界的巨著
印在度自洋 然南选部择某过岛程屿中上，经凡常事刮生风存暴下，来那的里生生物长都的是植适物应都环很境矮的小。，甚至贴着地面生长。
达尔文进化论的观点
1.生物最初是由非生物发展起来的，现存的各种生物拥有共同的祖先。
2.自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者则被淘汰掉， 这就是自然选择。
3.生物正是通过遗传，变异，和自然选择，从低级到高级，从简单到复杂，种类由 少到多的发展着，进化着。
达尔文关于生物进化的观点已经成为现代生物学的经典理论。
3达尔文与他的进化论PPT课件
把自己想象为一位牧民，你有一群绵羊， 一半是白色的，一半是黑色的。如果白色的羊 毛好卖，你会怎样做？这样做的结果如何？
比较刚才两种羊群的变化， 找出它们的相同之处和不同之处
相同处： 1.产生变异 2.可以遗传
不同处 ： 选择者
因为人的需求和选择，影 响改变了生物的生存和发 展方向，这种现象可以称
青年的达尔文(1831)—5年环球航行考察的发现
加拉帕戈斯群岛(达尔文岛）与南美洲大陆的生物 区别
青年的达尔文(1831)—5年环球航行考察的发现
加拉帕戈斯群岛与南美洲大陆的生物区别
达尔文发现这里的动植物为适应自然环 境而发生变化，如生活在各个岛上的同 一种鸟类和海龟的形态和习性大不相同。
《物种起源》，阐（chǎn） 述了以自然选择学说为主 要内容的生物进化理论， 给神创论和物种不变论以 沉重的打击。这也是19世 纪自然科学的三大发现之 一。
之为人工选择。
这些是人工选择的结果
这些也是人工选择的结果
什么是自然选择呢？
这就是自然选择
假设：你的羊逃到了附近的森林里， 它们唯一的天敌是狼。狼在夜间捕 食，经常捕捉到那些显眼的绵羊， 很快森林中的绵羊就是什么颜色的 了？
自然界中的生物，通过激 烈的生存斗争，适应者生存 下来，而不适应者则被淘汰 掉，这就是自然选择。
你知道生物身体 的形态与环境有 关系吗？举例说 说
极地狐狸
非洲沙狐
为什么极地狐狸的耳朵短而圆？为什么非 洲沙狐的耳朵长而大？
认识生物形态与环境的关系
极地狐狸
非洲沙狐
1、为什么极地狐狸耳朵圆而短？ 防寒、保暖
2、非洲沙狐耳朵细而长？
散热
蝗虫身体颜色和周围环境相适应
举例说说我们周 围还有哪些相似的 事例？
六年级下册科学课件达尔文与他的“进化论” 苏教版 (共16页)PPT
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2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
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3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
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4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
为什么极地狐狸的 耳朵短而圆？
为什么非洲狐狸的 耳朵长而大？
极地狐狸的耳朵短而圆可减少热量的流 失。 而非洲狐狸的耳朵长而大，有利于在炎 热 环境中散热。
探究
同为狐狸，他们却有着不 同的特征，这说明了什么？
科学家们仍在对生物现象进行研 究，新证据不断发现，达尔文的经 典进化论也面临挑战。你了解这些 新发现吗？
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5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
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6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
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7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
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8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
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9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
小学六年级下册-《达尔文与他的“进化论”》 ppt(40张)苏教版
困惑四：
为什么不同的地层中会出现不同的生物？ 它们之间有没有联系？
化石与地层的关系是，在越古老的地层中挖掘出的化石， 所代表的生物结构越简单，分类地位越低等。而在距今越近 的地层中挖掘出的化石，所代表的生物结构越复杂，分类地 位越高。从化石在地层中的顺序我们可以知道生物进化的大 致顺序，从低级到高级、从简单到复杂、从水生到陆生。
苏教版小学科学六年级下册第三单元
3.达尔文与他的“进化论”
达尔文
达尔文(1809～1882)是英国生物学家、进 化论的奠基人。他曾经乘坐海军勘探船“贝格 尔号”历时5年进行环球航行考察，对动植物和 地质结构等进行了大量的观察和采集。达尔文 于1859年出版了巨著《物种起源》，提出了生 物进化论学说，从而摧毁了各种唯心的神创论 以及物种不变论。
中国澄江动物群化石的发现提出了“寒 武纪生物大爆发”的概念，这一概念的提出 对达尔文的“渐近式进化论”提出了挑战， 但这并不意味着否定了达尔文的进化论。t(40张)苏教版
小学六年级下册-《达尔文与他的“进 化论” 》 ppt(40张)苏教版 小学六年级下册-《达尔文与他的“进 化论” 》 ppt(40张)苏教版
通过 刚 才 的例子，同学们想 一下，自然选择和人工选择有什 么相同的地方 ， 又有什么不同呢?
自然选择和人工选择有什么相同的地方又有什么不同呢?
相同点 : (1)都产生变异 (2)都能遗传给下一代
不同点 : 选择者不同。自然选择的选择者是大自然， 而人工选择的选择者是人
什么是自然选择呢?
自然界中的生物，通过激烈的生存斗争， 适应者生存下来，而不适应者则被淘汰掉，
困惑五：
为什么有些动物肢体的动作方式完全不同， 而它们的骨骼排列会如此相似？