浅谈线描画教学在幼儿艺术教育中的作用-最新教育文档
线描画在幼儿美术教学中的作用.doc
线描画在幼儿美术教学中的作用摘要：中国绘画源远流长、历史悠久，其中线描画是中国美术中一道耀眼的风景线。
文章表达出幼儿在学线描画过程中不但要激发幼儿的绘画兴趣，培养幼儿的观察力、表现力、创造力和想象力，还要提高幼儿的绘画能力，促进幼儿健康发展。
关键词：线描画幼儿美术教学作用中国绘画源远流长、历史悠久，其中线描画是中国美术中一道耀眼的风景线。
线描画指用各种线条组合而成的，不需要用复杂的颜色涂色，而是用线的变化描绘物体的形态及其结构的一种绘画形式，是最简便、最直接用于表现形象的绘画手段，是人类最古老、最原始的绘画方式。
在今天幼儿绘画领域，线描越来越多地成为众多孩子及教师绘画教学的热点，所有孩子的第一笔绘画都是由线条表现的。
德国艺术家保罗克利有句名言“用一根线条去散步”，道出了线描画不仅可以塑造形象、传达感情，而且可以培养幼儿的观察力、表现力、创造力和想象力，许多幼儿园老师都在探索培养孩子们以线作画的途径，那么线描画在美术教学中的作用又有哪些呢？笔者认为有以下几个方面：一、可以培养幼儿的绘画兴趣兴趣是学习美术的基本动力。
瑞士心理学家皮亚杰说：“教师不应企图将知识硬塞给儿童，而应该找出能引起儿童兴趣、刺激儿童的材料，然后让儿童自己解决问题。
”所以教师应充分发挥美术教学特有的魅力，使美术课程内容呈现形式和教学方式都能激发幼儿的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。
同时将美术课程内容与幼儿生活经验紧密联系在一起，使幼儿在实际生活中领悟美术的独特价值。
线描画的造型具有游戏性、随意性、象征性和装饰性等特点，它所需要的材料很简单，一张白纸，一支笔（也可用粗细不同的多支笔），从而随心所欲地变换出各种各样的美术作品，它是通过点、线、面描绘和表现事物形象的一种绘画形式。
这样可以避免幼儿过多地受到来自“形”的困扰，同时又能开发思维，切实有效地提高绘画水平，体验成功。
这种绘画训练在幼儿美术实践中被了解、掌握、运用，能帮助幼儿充分展现自己的创造性，开发孩子的潜能。
重视幼儿艺术教育中的线描画教学
重视幼儿艺术教育中的线描画教学幼儿艺术教育是培养幼儿艺术兴趣和审美能力的重要途径之一。
线描画教学作为幼儿艺术教育的重要组成部分，具有很高的教育意义和艺术表现力。
重视幼儿艺术教育中的线描画教学，可以激发幼儿的创造力和想象力，提高幼儿的专注力和观察力，培养幼儿艺术思维和表现能力。
线描画教学具有很高的艺术表现力。
通过线的变化、走势、粗细、长短等表现手法，可以创造出丰富多样的艺术形象和表达效果。
线描画教学可以培养幼儿的绘画技能和审美能力，让他们学会观察、感知与表达。
通过线条的造型和组合，可以唤起幼儿对事物的感官体验和情感表达，培养幼儿的艺术表现力和创造力。
线描画教学可以激发幼儿的创造力和想象力。
线条作为构成图像的基本要素之一，可以在幼儿的创作中发挥重要作用。
通过线条的排列组合，幼儿可以创造出各种形象和意象，培养幼儿的创造力和想象力。
线描画教学可以引导幼儿发挥想象力，将线条与颜色、表现手法等进行组合，创造出独特的艺术创作，培养幼儿的创造性思维和艺术表现能力。
线描画教学可以提高幼儿的专注力和观察力。
在绘制线条的过程中，幼儿需要细致地观察对象的细节和形态，并通过手的运动掌握线条的走势和速度。
通过反复练习，幼儿可以逐渐培养出专注观察的能力和技巧，提高眼手协调能力和运动控制能力。
线描画教学可以培养幼儿专注力和耐心，让他们在绘画过程中沉浸于艺术创作中，提升学习兴趣和快乐。
线描画教学可以培养幼儿的艺术思维和表现能力。
线条作为基本的表现手法和视觉语言，可以培养幼儿的艺术思维和表现能力。
通过线的创造和变形，幼儿可以培养出独特的艺术审美和表现风格，学会用线来表达自己的情感和主观感受，培养敏锐的观察力和艺术表达能力。
线描画教学可以引导幼儿从线条所描绘的事物中，发现事物的形态特征和内在联系，培养幼儿的艺术思维和创新能力。
浅谈幼儿园线描画教学
浅谈幼儿园线描画教学幼儿园是孩子们接受教育的起点，而线描画教学是幼儿园教育中的重要一环。
通过线描画教学，可以锻炼孩子的手眼协调能力、想象力、创造力，培养他们对美的感知和表达能力。
本文将从线描画教学的意义、教学方法以及实施中的注意事项三个方面，浅谈幼儿园线描画教学。
线描画教学的意义。
线描画是平面构图的基本元素，是绘画、设计和建筑等艺术创作的基础，而幼儿期是儿童各种感知和认识能力、审美品位形成的重要时期。
教给孩子如何用简单的线条来表达事物的形状、轮廓和构图，不仅可以培养孩子的审美情感和创造力，还可以促进他们的手部发育和手眼协调能力。
通过线描画教学，幼儿还可以了解和感受自然界和社会生活中的各种事物，促进他们对世界的认识和了解。
线描画教学对于幼儿的全面发展有着重要的意义。
在幼儿园的线描画教学中，教师应该注重启发幼儿的创造力和想象力。
教师可以通过展示各种线描画作品，让孩子们观察、感受和欣赏，引导他们产生对线描画的兴趣。
教师可以通过对线条的基本形态和运用进行讲解，让孩子们理解线条的种类和用途。
然后，教师可以通过示范和引导，让孩子们在绘画纸上用简单的线条勾勒出不同的图案和造型，培养他们对线描画的技巧和掌握能力。
教师可以组织幼儿进行实际创作，让他们自由发挥想象，用线条表达自己的情感和想法。
通过这样的方法，可以使幼儿对线描画有一个全面的认识，培养他们的创造力和表达能力。
线描画教学的实施中需要注意的事项。
在幼儿园的线描画教学中，教师需要注意以下几点。
要根据幼儿的年龄和发展水平，确定合适的线描画内容和难易度，不宜过难或过简。
要注重激发幼儿的创造力和想象力，鼓励他们自由表达，不宜给予过多的限制和规范。
要注重引导幼儿观察、感知和体验，让他们在实践中学习和提高。
要注重对幼儿线描画作品的鼓励和赞赏，让他们在成功中获得快乐和成长。
通过注意这些事项，可以使线描画教学更加有效和有成效。
浅谈幼儿园线描画教学
浅谈幼儿园线描画教学幼儿园是孩子们学习和成长的重要场所，而线描画教学是幼儿园美术教学的一项重要内容。
通过线描画教学，可以培养幼儿的观察力、想象力和创造力，同时也可以促进幼儿的手眼协调能力和动手能力。
如何进行有效的线描画教学对于幼儿的全面发展有着重要的意义。
本文将就幼儿园线描画教学进行探讨，并提出一些具体的教学方法和建议。
一、线描画教学的意义1.培养幼儿的观察力线描画是以线条为基本构成元素的绘画形式，通过线条的勾勒和描绘可以表现出人物、动物、植物等各种形象。
在线描画教学中，幼儿需要仔细观察对象的形态和细节，然后用线条将其表现出来，这能够锻炼幼儿的观察力和细致分析能力。
2.激发幼儿的想象力和创造力线描画是一种比较简约的表现形式，它可以给幼儿更大的想象空间，让他们通过简单的线条勾勒出自己的想法和感受。
在线描画教学中，幼儿可以根据自己的理解和感受进行表达，这样可以更好地激发他们的想象力和创造力。
3.促进幼儿的手眼协调能力和动手能力线描画需要幼儿通过手的动作将脑中的形象表现出来，这就需要幼儿能够控制好手部的动作，并且准确地表现出自己的想法。
这可以促进幼儿的手眼协调能力和动手能力的发展，让他们在实际操作中得到锻炼。
1.启发幼儿的兴趣幼儿在进行线描画教学之前，首先要激发他们的兴趣。
可以通过展示一些简单有趣的线描画作品，让幼儿产生对线描画的好奇心和向往感。
教师可以用简单的语言向幼儿介绍线描画的含义和特点，让他们对线描画有一个基本的了解。
2.示范和引导在教学过程中，教师要进行示范和引导。
可以利用投影仪或者黑板等工具，将一些简单的线描画作为教学范例进行展示，让幼儿在观看的过程中对线描画有一个直观的认识。
教师还要进行实际操作的示范，让幼儿能够清楚地了解线描画的基本技巧和方法。
3.创设情境教师可以通过创设情境的方式，让幼儿进行线描画的实践操作。
可以组织幼儿到室外进行风景线描画，或者让他们在教室内进行物品的线描画，通过感知和实践，让幼儿更好地掌握线描画的技巧和方法。
浅谈幼儿园线描画教学
浅谈幼儿园线描画教学引言幼儿园是孩子们成长过程中的重要阶段，线描画作为幼儿园教学的一部分，对孩子们的认知能力、创造力和审美能力有着重要的影响。
线描画教学在幼儿园教育中具有不可替代的地位，本文将从线描画教学的重要性、教学内容和方法、教学策略等方面进行探讨，希望能为幼儿园线描画教学提供一些有益的参考。
一、线描画教学的重要性1. 提升孩子的艺术修养线描画是美术教学中的重要内容，它是孩子们初步接触绘画的方式，通过线的描绘，可以培养孩子们对形体、结构、比例以及色彩的认识，提升他们的艺术修养和审美能力。
2. 锻炼孩子的手眼协调能力线描画需要孩子们通过手的动作来描绘画面，因此可以锻炼他们的手部肌肉，培养他们的手眼协调能力，提高他们的动手能力和控制能力。
3. 增强孩子的想象力和创造力线描画是在一张白纸上用简单的线条描绘出具体的形象，这需要孩子们发挥自己的想象力和创造力，培养他们的空间想象力和逻辑思维能力。
4. 培养孩子的耐心和细致性线描画需要孩子们耐心地描绘线条，注重细节，因此能够培养他们的耐心和细致性，让他们在完成一幅作品时学会持之以恒。
二、线描画教学的内容和方法1. 线描画的内容（1）基本线条的描绘：直线、曲线、竖线、横线、斜线等，让孩子掌握线条的基本形态和特点。
（2）线描画的基本形状：圆、方、三角等，通过描绘这些基本形状，加深孩子们对形状的认知。
（3）线描画的简单图形：树、人物、动物等，让孩子们通过线条描绘出这些简单的图形，培养他们对事物的观察和表达能力。
2. 线描画教学的方法（1）教师示范法：教师可以先展示如何描绘一幅简单的线描画作品，让孩子们观察，然后让他们模仿跟着画。
（2）游戏教学法：线描画教学可以通过游戏的形式进行，比如“猜一猜”、“找一找”等游戏，让孩子们在游戏中学会线描画的基本技巧。
三、线描画教学的策略1. 营造良好的教学环境线描画教学需要一个安静、整洁、明亮的环境，让孩子们能够集中注意力，放松心情，投入到画画的过程中。
线描画题材在幼儿园美术活动中的运用
线描画题材在幼儿园美术活动中的运用幼儿园美术活动是幼儿教育中不可或缺的一部分，它对于培养幼儿的创造力、想象力和审美能力起着重要的作用。
而线描画作为一种独特的艺术形式，以其简洁、自由和富有表现力的特点，在幼儿园美术活动中得到了广泛的运用。
线描画，顾名思义，就是主要以线条来表现物体的形态和特征。
它不依赖于色彩的渲染，而是通过线条的疏密、长短、曲直、粗细等变化来展现画面的内容和情感。
对于幼儿园的孩子们来说，线描画是一种易于掌握和表达的艺术形式。
首先，线描画能够帮助幼儿提高观察能力。
在进行线描画创作之前，孩子们需要仔细观察所要描绘的对象，比如一只小动物、一朵花或者一个玩具。
通过观察，他们能够注意到物体的形状、结构、纹理等细节，从而为用线条准确地表现出来打下基础。
例如，在画一只小猫时，幼儿会观察到小猫的圆脸、尖耳朵、长长的尾巴等特征，并用线条将这些特征描绘出来。
这种观察能力的培养对于幼儿的认知发展至关重要。
其次，线描画有助于培养幼儿的手部精细动作和手眼协调能力。
在绘画过程中，幼儿需要控制手中的笔，画出各种线条和形状。
这对于他们小肌肉群的发展和手部动作的协调性是一种很好的锻炼。
而且，随着不断地练习，幼儿能够越来越熟练地运用线条，画出更加复杂和精美的作品。
再者，线描画能够激发幼儿的想象力和创造力。
由于线描画不受色彩和形式的限制，幼儿可以自由地发挥想象，用线条创造出各种独特的形象和场景。
他们可以将现实中的事物进行变形和组合，或者创造出完全虚构的世界。
这种自由创作的过程能够让幼儿充分表达自己的内心想法和情感，培养他们的创新思维。
在幼儿园美术活动中，教师可以采用多种方式运用线描画题材。
一是通过主题式教学。
教师可以设定一些有趣的主题，如“我的家庭”“美丽的花园”“动物狂欢节”等，引导幼儿围绕主题进行线描画创作。
在这个过程中，教师可以提供一些相关的图片、实物或者故事，帮助幼儿启发灵感。
二是将线描画与游戏相结合。
例如，开展“线条接龙”的游戏，让幼儿一个接一个地在纸上画出不同的线条，最后形成一幅有趣的作品；或者进行“猜一猜”的游戏，教师用线条简单地勾勒出一个物体，让幼儿猜猜画的是什么。
重视幼儿艺术教育中的线描画教学
重视幼儿艺术教育中的线描画教学【摘要】幼儿艺术教育中的线描画教学是一项至关重要的教学内容。
通过线描画教学，幼儿不仅可以培养绘画技能，还可以促进他们的创造力和认知能力的发展。
线描画教学可以帮助幼儿表达情感，提高他们的情感表达能力。
在幼儿发展中，线描画教学扮演着重要的角色，并且在幼儿创造力培养中占有重要地位。
未来，我们应该更加重视幼儿艺术教育中的线描画教学，不断探索更好的教学方法，促进幼儿全面发展。
通过重视线描画教学，可以为幼儿的综合发展打下良好的基础。
【关键词】幼儿艺术教育、线描画教学、发展作用、实施方法、创造力培养、认知能力促进、情感表达、重要性、发展方向、总结1. 引言1.1 线描画教学的重要性线描画教学在幼儿艺术教育中具有重要的意义。
线描画是幼儿艺术表达的基础，通过线描画教学，可以培养幼儿对形状、结构和比例的认知能力，帮助他们建立起对世界的观察和表达能力。
线描画可以锻炼幼儿的手眼协调能力和操作能力，提升他们的艺术技巧和表现力。
线描画教学还可以激发幼儿的想象力和创造力，帮助他们发展独特的艺术风格和表现方式。
线描画教学还可以促进幼儿对世界的认知和理解，帮助他们建立起对不同事物的观察和思考能力。
通过绘制线描画，幼儿可以更深入地了解事物的结构和特征，培养他们对事物的细致观察和分析能力。
线描画还可以帮助幼儿表达内心的情感和情绪，借助线条的表现力，让他们更好地表达自己的内心世界。
重视幼儿艺术教育中的线描画教学对幼儿的全面发展具有重要意义，可以有效促进幼儿的综合素质提升，培养其审美情感和艺术修养。
线描画教学不仅是幼儿艺术教育中的重要组成部分，更是培养幼儿全面发展的重要途径之一。
1.2 幼儿艺术教育的意义幼儿艺术教育具有非常重要的意义，对幼儿的全面发展起着至关重要的作用。
幼儿时期是孩子们身心发展的关键阶段，艺术教育可以促进幼儿的情感表达能力、想象力、创造力以及审美情趣的培养。
通过艺术教育，幼儿可以学会用线条、色彩、形状等元素来表达自己内心的感受和想法，帮助他们更好地了解自己、认识世界。
浅谈幼儿园线描画教学
浅谈幼儿园线描画教学随着社会的发展，人们对儿童教育的要求越来越高，幼儿园作为儿童学习的首要场所，教育质量的提高也成为了幼儿园教师的重要任务之一。
线描画作为幼儿园美术教学的重要内容之一，具有很强的启发性和创造性，能够培养幼儿的观察力、想象力、表现力和审美能力等综合素质。
本文将从幼儿园线描画教学的必要性、教学方法及注意事项等方面加以论述。
线描画是幼儿园美术教学的重要内容之一，它是对幼儿的绘画能力的考验，有助于培养幼儿的绘画能力和认知能力，进而提高幼儿的整体素质水平。
具体来讲，线描画教学有以下必要性。
（一）培养幼儿的观察能力线描画教学能够培养幼儿仔细观察的能力，精细而专注的观察是线描画的前提，只有通过观察事物，幼儿才能够正确地运用线条去描绘出物体，而这种观察能力对于幼儿在日后的生活和学习中都有很大的帮助。
线描画教学不仅是对幼儿的事物观察能力的考验，更是对幼儿想象能力的挑战，当幼儿缺乏一定的观察能力时，他们的想象能力就会受到很大的限制，线描画教学能够帮助幼儿通过观察和思考，从而更好地发挥想象力，更好地运用线条表现出物体的形态和特征。
（三）提高幼儿的表现能力线描画教学让幼儿不断地练习和探究，不仅仅是为了提高其绘画技能和表现能力，在这个过程中，幼儿也学会了更好地表达和沟通，丰富了表现手法和想象力，提升了表现能力。
（一）引导幼儿正确理解线条要为幼儿创设良好的线描画学习环境，就必须引导幼儿正确理解线条。
在幼儿科学启蒙中，可以通过比较具体的事例引导幼儿感受直线、曲线、弧线等线条的特征和形态，将其融入生活和美术教学中。
（二）搭建幼儿线描画训练场地有效的线描画教学应该搭建有利于幼儿练习的场地和环境。
为此，可以在教室内设置绘画角落、墙面和地面作为练习区域，为幼儿提供更为自由的空间，尽可能地满足幼儿在线描画方面的需求。
（三）使用多种线条在线描画教学过程中，可以用到不同粗细、长度、曲度的线条，来运用不同的线条、色彩、表达方法，以便更好地训练幼儿的观察、想象和表现能力。
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浅谈线描画教学在幼儿艺术教育中的作用
绘画是培养孩子们创造精神最有效、最简便的方法。
通过绘画，孩子们充分发挥他们的想象力、创造精神。
在实践教学中，我通过对幼儿进行线描画教学，发展幼儿创造力。
线描画又叫白描画，是单纯用线画成的画，是用线条说话的艺术，是儿童绘画中最基本的一种形式。
不论是东方的绘画或西方的绘画，都离不开用线描绘物体，就连孩子小时候抓起第一支笔，随意地在纸上涂鸦时，留下的也是一些杂乱的线条。
线条，是我们最直接地描绘自然物象的一种最实用而又最精炼的形式。
从古到今，世界上不同时代、不同地区的画家们都在自己的作品中使用了这种形式。
随着儿童年龄的增长和学习经验的积累，他们对于线的表现能力会越来越强，他们可以用线描的方式来画生活中看到、想到和听到的各种各样的事物。
也可以对描绘的对象进行提炼、夸张、装饰，因而具有独特的魅力。
儿童学线描不但可以提高他们的观察和写实能力，而且可以促进他们的形象思维和抽象思维的发展，更重要的是在学习的过程中可以发展他们的创造力。
加德纳在《美国艺术的指导思想》一文中，坦率地谈到中国与美国艺术教育观念的不同。
总的来说，中国教育者认为应从基本技能开始，创造性是以后的事。
相反，美国教育者开始就是刺激一种创造性和想象力，而相信到以后基本技能需要时，他自己会掌握。
美国艺术教育的长处是给儿童足
够的时间来探索，让他们发展创造能力，风险是也许以后对基本技能的发展有影响，以后在表达上力不从心。
中国教育的长处在保证所有的孩子都能达到一种基本技能，这也有一种危险，达到一定水准后，他们就没有能力和愿望来做创新的事情。
儿童想象线描画结合中美艺术教育的长处，既重视了创造性和想象力的发展，同样也重视到基本技能的培养，是一种行之有效、着眼于素质教育的新型艺术教育。
一、发展幼儿审美能力
艺术的本质是审美，艺术教育的本质是审美教育，艺术教育是通过审美来育人的。
如何引导儿童欣赏美、认识美、创造美，逐渐引发产生儿童的创造思维，这些都含有审美的成分。
创造思维的过程，也是培养儿童审美能力的过程，幼儿拿起画笔就是创造性思维活动的开始。
所以，幼儿的每幅作品都渗透着幼儿的审美意识、审美情感、审美经验。
在线描画教学中，线，不仅是诉诸感觉，而是象征着主观情感的运动形式。
线的变化给人一种形式美感。
直线给人升腾、挺拔的感觉；曲线给人柔和、舒缓的感觉；折线使人仿佛看到墙壁的裂隙、雷雨中的闪电；斜线使人想起斜风细雨、柳条纤纤；呈辐射状的线，好像生机勃勃的太阳之光；粗重的线，显得苍劲质朴；又细又浅的线则显得活泼娟秀。
幼儿在创造过程中，首先必须想到“一些东西”，这些“东西”就是幼儿自己的经验。
有的幼儿则不能想起“一些东西”，这是他们缺乏对自己经验的理
解、对外界的观察不够，此类幼儿必须扩大他们的经验范围。
实践证明：没有想象，就没有丰富的审美能力，更没有艺术创造。
线描画以审美教育为主，引发儿童的丰富想象力，在获得审美感受的同时启发创造思维，完成艺术创作。
二、启发幼儿创造想象、发展幼儿创造力
美术教育的目标是使人在创造过程中，变得更富有创造力。
因此，启发幼儿的创造思维，是儿童美术教育的关键环节。
美术活动对幼儿来说本身就是一种游戏，带有很强的想象力和创造性。
鲁迅曾说：“孩子令人敬服，他常想到星月以上的境界，想到地面以下的情形，想到昆虫的言语……。
”这说明幼儿本身就有自己的世界和特点，具有极其丰富的想象力和好奇心，有着强烈的求知欲和探索精神。
人的各种创造活动离不开想象，正如别林斯基所说：“在艺术中起着最积极和主导的作用是想象。
”儿童线描画从某个意义上说，是生活的再现。
弗洛伊德曾把艺术的本质归纳为愿望的变相达成：“藉着幻想来满足自己希望、祈求，艺术就是一种典型的代表。
”儿童线描画就是要引导儿童发挥丰富的想象力，去创造一种意境氛围，让儿童产生对未来的憧憬，并使儿童运用自己的绘画技巧和心灵感受创作出富于变化的作品。
教师要善于激发幼儿想象和表达自己独特见解的愿望，引导幼儿大胆表现，反映自己的感受，画自己想画的事物，启发幼儿展开自己丰富的联想，从而表现出丰富多彩的画面。
线描画教学重视通过“观察――想象――发现――表
现――创造”这样一个教和学的过程，需要的是师生互动。
要实现线描画的教育功能，在线描画教学实践中还应注意：
1.培养幼儿兴趣
儿童从很小便开始了绘画活动，两岁的孩子爱拿笔在纸上乱画，对画出的线条也非常感兴趣。
随着幼儿年龄的增长，当幼儿画出线条时，要给予热情的肯定鼓励，要站在孩子的角度欣赏他们的作品，耐心倾听孩子对自己作品的解释，凡是幼儿能理解、解释的作品都应予以鼓励。
在绘画指导中，千万不可用生硬的要求去强迫孩子，切忌给孩子造成心理压力，丧失求知欲。
古希腊的柏拉图曾说：“若把强制与严格训练成为少年孜孜求学的方式，给为引导兴趣为主，他们势必动力喷涌、欲罢不能”。
孩子天性爱玩，如果把玩的因素渗透到学中，从幼儿的兴趣入手，将能充分调都幼儿主动求知的积极性。
2.保护儿童的好奇心
儿童生活中的一切元素，儿童头脑中的一切疑问，视野中的一切事物，都是儿童艺术创作的源泉，真正的儿童艺术不是对现实的再现，不是“照猫画虎”式的摹品，而是儿童想象力与创造力的结晶。
那么儿童的想象力不都是来自儿童天生的好奇心吗？如果没有了好奇、疑问，如果一切都是那么的平淡、无奇，也就没有了儿童的艺术创造力与想象力，也就没有了艺术对于儿童的吸引力，也就没有了儿童的艺术。
3.多看多练
幼儿绘画是在观察事物的基础上进行的，要想使孩子的绘画水平得到提高，其中一个关键就是“多看”。
人们常说：“读书破万卷，下笔如有神”，绘画和写文章是同样的道理，一切美好的东西都源于自然、生活，只有善于观察，注意积累，才能画出美丽生动的画面。
因此要深入观察、丰富感知。
儿童线描画，主张让孩子多注意观察事物，发挥自己的想象去描绘事物。
用随意的线条去描绘对象，主张儿童在能够理解接受的前提下充分发挥想象和创造。
从而促进儿童整体审美能力的提高，又能使儿童在学画中感受到更多的乐趣。
美国当代美术教育家维克?罗恩菲尔指出：“在艺术教育里，艺术只是达到目标的方法，而不是目标，艺术教育的目标是使人在创造的过程中变得更富创造力，而不管这种创造力将施于何处。
假如孩子长大了，而由他的美感经验获得较高的创造力，并将之应用于生活和职业，那么艺术教育的目标将已达成。
”因此，积极而有意义的线描画实践无疑会促进儿童心智的健康发展。