202X人教版PEP六年级英语下册Recycle Mike's happy days课件
例句
-- What do you want to do? -- I want to go swimming. -- Where are you ? -- I’m in Beijing. -- Who is that man? -- He’s my uncle. -- When do you go to work? -- I go to work at 7:00. -- How do you go to school? -- I usually go by bus.
factory worker 工厂工人
police officer警察
policeman(男)警察
policewoman (女)警察 postman 邮递员
reporter 记者 businessman 商人
2、可数名词复数构成的规则变化
情况
词尾变化
例词
一般名词
以“-s, -x, -ch, sh”结尾的名词
honest
专项训练I：用a, an 填空。 1. --What’s this in English? 2. –What’s that in English? 3. –Is this _______ apple? --No, it’s ______ egg. 4. It is _____ cake. 5. –Is that ______ pencil?
Mrs Bootihs ims ymnyenwewfriferniedn,dto, oto.o. She’s tall aanndd thin. .SShhee’s’sold. S.he Shhase lhoansg hair.hLaioro. kL,osohke, hshaes ahas a bgraege.nAbnadgs.hAenwdesahres wearssbhloaecsk. shoes.
leaf – leaves knife – knives
注意：以字母o结尾的可数名词复数一般在词尾加-s，除个别单 词加-es，如potato – potatoes ， tomato – tomatoes 。
3、可数名词复数构成的不规则变化
变化情况
例词
形式不变（单复数同形） sheep – sheep
一、选词填空( a, an, some)
1. It’s a beautiful flower. 2. I have an egg and some apples for breakfast. 3. She has a pen in her bag. 4. Do you want an orange? – Yes, I do. 5. I have some rice for lunch.
Mike mother Mrs Booth
supermarket shop
on foot
by bus
by bike by taxi /by car…
onions pears chicken …
特殊疑问词“4W1H”
疑问词 用法
what 询问内容 where 询问地点 who 询问人 when 询问时间 how 询问方式
uncles. 5. She likes bananas (banana) so much.
三、对划线部分提问
1. I go to school in the morning. When do you go to school?
2. I go to Shanghai on weekends. Who goes to Shanghai on weekends?
描述外貌的常用词(组)
体型
tall高的, short矮的, heavy重的, thin瘦的, long长的, big大的, small小的
头发
long hair长发, short hair短发, curly hair卷发, straight hair直发, black hair黑发, grey hair灰白的头发
juice
pear
rice
dog T-shirt duck
potato milk onion tea
banana noodles socks tiger carrot water
其他种类单词归类
交通工具 (vehicles)
bike自行车 bus公共汽车 train火车
boat小船
ship轮船
yacht快艇
--It’s _______ bus. --It’s ______ pen.
--It’s _____ car.
• some any既可以修饰可数名词复 数（some books），又可以修饰 不可数名词（some milk）。
• some使用于陈述句中；
• any使用于疑问和否定句中。
Food Clothes Animals Vegetables ink
car小汽车 taxi出租车
jeep吉普车
van小货车；面包车 plane/airplane飞机
subway/underground地铁
motor cycle摩托车 ferry 轮渡
sled 雪橇
其他种类单词归类
职业 （jobs）
teacher教师 student学生 doctor医生
nurse护士
Recycle Mike’s happy days
Day 1 A beautiful farm Day 2 Farmers’ market
Task 1: Read the Recycle unit and choose the right answer
1. What is the Recycle about? ( D )
driver司机
farmer农民
singer歌唱家 writer作家
coach 教练
secretary 秘书 artist画家 cleaner清洁工
scientist 科学家 fisherman 渔民 pilot 飞行员
head teacher 校长 baseball player棒球运动员
assistant售货员
二、用所给单词的适当形式填空
1. There are two studies (study) in my house. 2. Many children (child) like animals. 3. Spring is coming! The leaves (leaf) become
green. 4. The two men (man) under the trees are his
不可数名词。
a an
• a和an都是“一个”的意思，用在单数的可数名 词前
• a用在辅音开头的单词前，an用在元音开头的单 词前
• 特例：1）元音开头的发音以辅音开头的单词前面
用a
例如：pen, pear,umbrella , university ,
horse
2）辅音开头的发音以元音开头的单词前 面用an 例如：apple, orange, egg, hour ,
1. Finish the exercise. 2. 预习P44-45.
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/122021/3/12Friday, March 12, 2021
dear – dear 鹿
内部元音发生变化
man – men woman – women
foot – feet tooth – teeth
词尾发生变化
child – children 孩子
注意：有些名词只有复数形式，如pants(裤子), shorts(短裤), sunglasses(太阳镜)等。
afternoon evening
3. It’s ten yuan. How much is it?
4. We go to school by bike. How do you go to school?
5. I want to go to the farmers’ market. Where do you want to go?
Homework
--No, it’s ______ eraser. 6. That’s _____ English car. 7. It is ______ phone. 8. –What’s that in English? 9. I am _____ teacher. 10. This is _____ old desk.
鼻子
a big nose一个大鼻子, a small nose一个小鼻子, a flat nose一个扁鼻子
眼睛 big eyes大眼睛, small eyes小眼睛, blue eyes蓝眼睛
嘴巴 a big mouth一张大嘴巴, a small mouth一张小嘴巴
Introduction
介绍自己的一位新朋友，可以对他/她的外貌 特征、喜好等方面进行描述。 My new friend Hi, I’m … I have a new friend. He/She is … He/She is … years old. He/She has … hair. He/She is fat/thin… He/She often … I like my new friend.
Please look at this picture carefully. Than answer :What can you see on the farm?
What else can you see?
sheep
cows
horses
umbrella
apples
Recycle Mike's happy days(课件)人教PEP版英语六年级下册
疑问词 用法
what 询问内容 where 询问地点 who 询问人 when 询问时间 how 询问方式
例句
-- What do you want to do? -- I want to go swimming. -- Where are you ? -- I’m in Beijing. -- Who is that man? -- He’s my uncle. -- When do you go to work? -- I go to work at 7:00. -- How do you go to school? -- I usually go by bus.
PEP人教版小学英语 六年级下册recycle
Recycle Mike’s happy days
Day 1 A beautiful farm Day 2 Farmers’ market
Task 1: Read the Recycle unit and choose the right answer
A. Four days. B. Five days. C. Seven days. D. Eight days.
Task 2: Read and choose
Timetable
Day 1 Day 2 Day 3 Day 4 Day 5 Day 6 Day 7 Day 8
HABCE FDG
A. Making new friends and shopping B. Life on the farm C. Mike’s day on the farm D. Getting a school invitation E. Getting to know Mike well F. Getting to know Bill well G. A farewell party H. Coming to the farm and visiting I. Planting trees on the farm J. Cooking on the farm
六年级下册英语教案Recycle Mike’s happy days Day 7 Mike’s surprise∣人教版(PEP)()
Recycle Mike’s happy daysDay 7 Mike’s school sent him an invitation（一般将来时）Page 48教案教学目标1．语言技能：（1）能够看懂学校给Mike发来的邀请函，并能够回答相关问题。
（2）能够模仿课文中的邀请函，写出简单的邀请函。
（3）能够对收到的邀请函做出相应的书面回应。
（4）能够运用“一般将来时”的两种基本结构去描述将会发生的事情。
2．语言知识：（1）能够知道英语中“一般将来时”的基本结构。
3．情感态度、学习策略与文化意识：（1）在学习的过程中，遇到困难时能够大胆求助老师或同学。
（2）能够积极参与课堂活动，善于总结与归纳所学知识。
（3）学会与朋友友好相处，珍惜朋友情谊。
教学重点1．帮助学生看懂邀请函，引导学生写出简单的邀请函回复函。
2．“一般将来时”的两种基本结构。
教学难点1．运用“一般将来时”的两种基本结构。
教学用具1．教师准备与本课时相关的课件与音视频。
教学过程Step 1：Warm-up1．Greeting.师生用英语互相问候。
2．Free talk. 师生自由聊天。
T：Hello! Where are you going this summer holiday?S1：…T：How are you going there?S1：…T：What are you going to do there?S1：…T：Who are you going with?S1：…Step 2：Presentation1．Look and say.教师呈现课件，引导学生认识invitation（邀请函）。
T：OK! Boys and girls. Look! What’s this?Ss：It’s an invitation.T：Great！Now please read and answer the questions below.Who sent Mike an invitation?Why do they want to have a party?What are they going to have? A birthday party or a farewell party?What are they going to do at the party?When is the party?2．Check the answer.师生核对答案。
人教版PEP英语六年级下册Recycle Mike's happy days课件等
三、选择填空。
A （ ） 1. Nice to meet _______.
A. you
B. I
A （ ） 2. Clap your _______.
A. hands
B. nose
A （ ） 3. This is my _______.
A. sing
B. leg
A （ ） 4. Touch your _______.
A. ear
B. sit
B （ ） 5. Wave _______ arms.
A. you
B. your
请判断下列英语大小 写字母是否一样？பைடு நூலகம்
例
： A a A ╳o
(1) G ╳t (2) B b (3) H╳ i
Gg
B╳ Hd h
(4) A a A ╳ (5) E ╳f Ed e (6) I ╳g I i
将大小写字母 连成一条线
DEFGH I
ge i d h f
Shake your body
Close your eyes.
Open your mouth.
Touch your nose. Touch your ear. Touch your face.
8
1
9
7
10
11
2
6
5
4
3
1. head 2. arm 3. leg 4. foot 5. hand . 6. body 7. eye 8. ear 9. nose 10. mouth 11.face
Recycle
Mike's happy day
教学重点：
1. 能看懂Mike学校生活的PPT,复习学科名称，理解 Mike对各科的喜好。
人教PEP版英语六年级下册《RecycleMike’shappydays》(Mikemet)教学设计
人教PEP版英语六年级下册《Recycle Mike’s happy days》（Mike met）教学设计一. 教材分析《Recycle Mike’s happy days》是人教PEP版英语六年级下册的一篇课文，主要讲述了Mike在过去的日子里度过了许多快乐的时光。
通过阅读课文，学生可以了解Mike的生活经历，并学习到一些过去式的动词形式。
本课的主题是回顾过去的快乐时光，让学生学会用过去式描述自己的经历。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的阅读理解能力。
他们对过去式的概念有一定的了解，但可能在实际运用中还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要帮助学生巩固过去式的用法，并鼓励他们积极参与课堂活动，提高口语表达能力。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够正确朗读课文，掌握Mike在过去日子里的快乐经历，学会用过去式描述自己的经历。
2.能力目标：学生能够运用过去式进行简单的口语交流，提高阅读理解和口语表达能力。
3.情感目标：学生通过学习课文，学会珍惜过去的美好时光，培养积极向上的生活态度。
四. 教学重难点1.重点：学生能够正确朗读课文，理解Mike在过去日子里的快乐经历。
2.难点：学生学会用过去式描述自己的经历，并在实际情景中运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实际语境中学习并运用过去式。
2.任务型教学法：引导学生参与各种课堂活动，提高口语表达能力和合作意识。
3.情感教学法：激发学生的情感共鸣，培养积极向上的生活态度。
六. 教学准备1.教材：人教PEP版英语六年级下册《Recycle Mike’s happy days》。
2.课件：根据课文内容制作的课件。
3.教学资源：与课文主题相关的图片、视频等。
4.课堂活动材料：卡片、任务单等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过与学生谈论过去的日子，引导学生回忆自己的快乐经历，为新课的学习营造轻松愉快的氛围。
人教PEP版英语六下《Recycle Mike’s happy days》word教案
人教PEP版英语六下《Recycle Mike’s happy days》word教案一. 教材分析《Recycle Mike’s happy days》是人教PEP版英语六下教材的一个组成部分，主要讲述了Mike在过去的一年中度过的快乐日子。
通过回顾过去，学生可以巩固和运用已学的语言知识，提高语言运用能力。
本课主要涉及一般过去时的用法，以及动词过去式的构成。
二. 学情分析六下学生已经掌握了基本的英语语法知识，对一般过去时有所了解。
但在实际运用中，部分学生可能对动词过去式的构成和用法还不够熟练。
此外，学生们的词汇量和口语表达能力有所差异，需要在教学过程中充分考虑这一因素。
三. 教学目标1.让学生能够运用一般过去时描述自己的过去经历。
2.帮助学生熟练掌握动词过去式的构成和用法。
3.提高学生的口语表达能力和小组合作能力。
四. 教学重难点1.重点：运用一般过去时描述过去经历。
2.难点：动词过去式的构成和用法。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中运用语言。
2.情景教学法：创设真实情境，激发学生学习兴趣。
3.小组合作学习：培养学生的团队精神和自主学习能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括图片、视频等多媒体资源。
2.教学道具：与课程相关的小物件，如玩具、图片等。
3.教学卡片：用于操练和巩固环节。
4.录音机、音响等设备：用于播放音频材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示Mike在过去一年中度过的快乐日子，引导学生谈论自己的过去经历，为新课学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师通过讲述Mike的故事，引导学生关注一般过去时的用法。
同时，讲解动词过去式的构成规则，让学生初步感知和理解。
3.操练（10分钟）学生分组进行角色扮演，运用一般过去时描述自己或他人的过去经历。
教师巡回指导，纠正发音并给予鼓励。
4.巩固（10分钟）学生完成练习题，巩固一般过去时和动词过去式的用法。
人教PEP版英语六年级下册《Recycle Mike’s happy days》(Read the
人教PEP版英语六年级下册《Recycle Mike’s happy days》（Read the chant）教学设计一. 教材分析《Recycle Mike’s happy days》是人教PEP版英语六年级下册的一篇文章，主要讲述了Mike在过去的日子里度过了许多快乐的时光。
通过阅读这篇文章，学生可以了解到一般过去时的用法，以及如何运用动词过去式描述过去发生的事情。
文章内容丰富，插图生动有趣，有助于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了英语学习的基本语法和词汇，具备一定的听、说、读、写能力。
他们对一般过去时有一定的了解，但可能在运用上还存在一定的困难。
此外，学生们的学习兴趣和积极性较高，乐于参与课堂活动。
三. 教学目标1.知识目标：让学生掌握一般过去时的用法，学会用动词过去式描述过去发生的事情。
2.能力目标：提高学生的阅读理解能力，培养学生的英语思维和表达能力。
3.情感目标：培养学生热爱生活、积极向上的心态，学会珍惜过去的美好时光。
四. 教学重难点1.重点：一般过去时的用法，动词过去式的运用。
2.难点：如何运用动词过去式描述具体场景，提高阅读理解能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实际语境中学习、运用英语。
2.任务型教学法：引导学生参与各种任务，提高学生的实践能力。
3.互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂互动，提高课堂氛围。
六. 教学准备1.教材：《人教PEP版英语六年级下册》2.课件：制作与课程内容相关的课件，包括图片、视频等。
3.教学道具：准备与文章内容相关的生活用品，如照片、玩具等。
4.作业布置：提前准备相关的课后练习题，巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和歌曲引入课题，激发学生的学习兴趣。
展示Mike的照片，引导学生谈论过去的美好时光。
2.呈现（10分钟）老师逐句朗读文章，让学生初步感知文章内容。
朗读过程中，引导学生关注动词过去式的运用。
大单元整体教学设计-2023-2024学年小学英语六年级下册
人教PEP六年级下册Recycle Mike’s happy days单元整体教学设计该主题属于“人与自我"“人与社会”范畴，涉及“告别小学生涯，感恩成长遇见，展望未来生活"一、单元内容分析本单元内容围绕Mike’s happy days这一主题展开，涉及四个语篇，包括一组对话，两个配图故事和一封邀请书。
语篇一是Mike初到农场前两天的情境对话。
Mike在农场认识了新朋友，Bill和Mrs Booth在农场采购，交谈中他们分类汇总了很多农产品，并一起设计了一个思维导图方便他们采购。
该语篇旨在引导学生复习归类三至六年级所学的名词用法，在思维导图的帮助下串联知识。
培养学生善于观察学习、乐于助人的品质。
语篇二是配图故事，Mike在农场的第五、六天。
Mike用PPT的形式向新朋友Bi1l 展示了自己的校园生活。
通过PPT的介绍，让i了解到自己最喜欢的一天，并分享自己在这一天了开展了形式多样的活动。
而Bi11 通过画海报的方式，展示不同阶段的喜好、外貌特征以及对未来工作的展望等，帮助Mike 更了解自己。
学生通过前两个语篇，能够形成良好的社交能力，与他人交流分享自己的所见所闻所想。
语篇三是配图故事，Mike和Bill成为了好朋友，一起参加了农场的活动。
Bill给Mike分享了他在农场拍的照片，他们描述了照片上的人和事，随后Mike 也给他分享了周六自己一天的作息。
语篇复习了一般现在时态，现在进行时和一般过去时态，通过时间的转变分享彼此的生活，增加了解。
语篇四是邀请函，本课是一节读写课，教材以Mike收到毕业告别派对邀请函和参加毕业派对为语境，重点复习一般将来时“will/be going to…"和一船过去时的表达，教学内容分为阅读邀请函回答问题，听邀请函回复勾选参加告别派对的学生姓名，回复告别派对邀请函，设计、书写自己的派对邀请函，参加毕业派对等部分。
篇与单元主题之间，以及各语篇之间相互关联，构成三个子主题，即“赏风景，增长见识”，“交朋友，品味生活”，“话离别，畅想未来”。
人教PEP版英语六年级下册Recycle Mike’s happy days课件
Bill told his friends about Mike. Can you introduce? Let’s have a look.
Mike is my new friend …
Read and underline the mistakes.
1.Mike likes Monday best. His favourite
On Monday I have maths, English, music and PE. I like PE best.
Maths is my first class. I often answer maths questions. Sometimes they’re difficult.
In English class, I play the piano In the afternoon I
3. In the maths class, Mike often sometimes answers very difficult maths questions. 4.In the PE class, Mike sometimes plays basketball or exercises in the gym. He likes basketball best.
I read many
or sing songs in
English stories, music class.
and I like to This is very
speak English noisy and often
with my friends. great fun.
have PE class. I sometimes play football or exercise in the gym. I’m not good at running, but I like football
人教PEP英语六年级下册 Recycle Mike's happy days 第1课时 课件(21张
fan
一、a、an、some的用法：
表示“一个”，发音以元音音素开头的单词前不定冠词要用an，发 音以辅音音素开头的单词前不定冠词要用a。 a 如： a book, a cat, a dog, a friend an 如： an apple, an orange, an email, an ice-cream some 意为“一些”，后接可数名词要用复数情势：books，apples， 后接不可数名词要用原形： fish，milk，bread, water…
B. tomatoes
( )4.当别人问你“What can you see? ”，你该怎样回答：______
A. Yes, I can.
B. I can see…
三、课文学习
I can do it! 相信自己，我能行！
Let’s do them together!
I can do it well!
fruit
apple
egg
jacket horse tomato
orange
cake
shoes
Recycle Mike’s happy days
fruit (水果)
apple
Food (食物)
egg
Clothes (衣物)
jacket
Animals (动物)
horse
Vegetables (蔬菜)
活动一 目标导学练习
二、单项选择：
( )1.Is there a _____ in the park?
A. river
B. elephant
( )2.Are there any _____ in the picture?
A. cows
人教版(PEP)六年级英语下册Recycle Mike's happy days课件
Thank you!
She wears _b_la_c_k_s_h_o_e_s .
What's he\she like?
He\She
1.is/are：形容人的特征。 2.has/have：有..（某种东西）。 3.wear：穿戴着.. （某种物品）。
Guess:
Where are they ?
They are on the farmer's market.
tall thin
old
long hair a green bag black shoes
What's she like? She is ___t_h_in____ . She is ___o_l_d____ . She has _a__gr_e_e_n_b_a_g. She has _l_o_n_g _h_a_ir__ .
Recycle Mike's happy days
Day2
Mike's new friends
Yesterday Mike went to the farm and saw a lot of animals and vegetables. Today he will meet new friends, Bill and Mrs Booth. What are they like? Let's see.
Who do you go shopping with?
I go shopping with_________.
my friends
family members
What can you buy? I can buy_________.
some fruits