六年级上册语文古诗词三首 六月二十七日望湖楼醉书人教部编版
（
）写的一首描写（ ）季西湖
景色的诗歌，诗中“书”的意思是
（ ）。诗中写的景物多，有云、---
---；山、--- --- --- ---等。景
物的变化快，从-------、 乱入船、-
------、水如天就可以看出，仿佛让我
们感受到了这一奇特景象。
望湖楼下水如天（。此时从望湖楼上向下看， 湖水就像天空那样广阔，一片汪洋大海。）
苏轼在写景时,是抓住什么特点 来写的?
景物多:云、雨、风、山、船、 地、楼、水。 变化快：未遮山、乱入船、忽吹 散、水如天。
动态多：翻、遮、跳、入、吹。
悟 诗 情
六月二十七日望湖楼醉书 苏轼
黑云翻墨未遮山，
白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，
望湖楼下水如天。
欣喜、 赞赏
黑云翻墨未遮山
白雨跳珠乱入船
卷地风来忽吹散，
望湖楼下水如天。
六月二十七日望湖楼醉书 苏轼
黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。
"还来一醉西湖雨，不见跳珠十五年。"
检测
1பைடு நூலகம் 背诵古诗。
2、根据所学内容填空：《六月二十 七日望湖楼醉书》是（ ）朝杰出诗人
好雨知时节，当春乃发生。 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 雷声千嶂落，雨色万峰来。
六月二十七日望湖楼醉书 苏轼
黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。
释诗题
六月二十七日望湖楼醉书
（时间） （地点） （事件）
知作者
苏轼（1037－1101），北宋文学 家、书画家。字子瞻，又字和仲， 号东坡居士。汉族，眉州眉山（今 属四川）人。与父苏洵，弟苏辙合 称三苏。他在文学艺术方面堪称全 才。主要作品：《念奴娇.赤壁怀古》 《水调歌头.丙辰中秋》《赤壁赋》 等。
明 六月二十七日望湖楼醉书
诗 意
苏轼
黑云翻墨未遮山，
白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，
望湖楼下水如天。
黑云翻墨未遮山 比喻
黑云像打翻的墨水还未来得及把山遮住。
比喻
白雨跳珠乱入船。
（白色的雨点就像珍珠一样乱跳，蹦进船里。）
卷地风来忽吹散，（忽然一阵卷地 而来的大风把云和雨吹散了）
我想说：
卷地风吹来了。吹散了———， 吹停了————，却吹来了———。 这真让我——！
六年级上册语文教案-第一单元《古诗词三首(六月二十七日望湖楼醉书)》教案部编版
2.案例分析：接下来，我们来看《六月二十七日望湖楼醉书》这首诗。这个案例展示了诗人如何通过生动的词语和形象的比喻，描绘出望湖楼前的壮丽景色。
2.增强学生的文化自信，领略中华传统文化的魅力，培养对民族文化的热爱；
3.提升学生的思维品质，通过解读诗词，锻炼形象思维和逻辑思维，提高审美情趣；
4.培养学生的语言表达能力，学会运用生动、贴切的词语描绘自然景象，传承和发扬中华优秀诗词文化。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解并背诵《六月二十七日望湖楼醉书》：要求学生熟练掌握诗词内容，理解其表达的自然景象和情感。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和绘画作品。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了古诗词的基本概念、意境描绘和情感表达。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对《六月二十七日望湖楼醉书》的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中学会欣赏和创作诗词。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调诗词的意境和情感表达这两个重点。对于难点部分，如“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”，我会通过图片展示和情景再现来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与诗词描绘自然景象相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画活动。这个活动将让学生尝试用自己的语言和图画，再现诗词中的景象。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
部编版小学六年级上册语文第3课《古诗词三首》课文原文及教案
部编版小学六年级上册语文第3课《古诗词三首》课文原文及教案宿建德江[唐]孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
六月二十七日望湖楼醉书[宋]苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
西江月.夜行黄沙道中[宋]辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
【篇二】部编版小学六年级上册语文第3课《古诗词三首》教案1教学目标1.会写3个生字，结合注释理解古诗词中的重点字词。
2.有感情地朗读诗词，熟读成诵，边读边想象诗词描绘的美丽景色；默写《西江月夜行黄沙道中》。
3.通过看注释、查阅资料、边读边想象等方法，感知诗词内容，体会诗词所表达的情感。
4.赏析诗词语言，体会动静结合、情景交融等写法的妙处，并学会使用。
教学重点有感情地朗读诗词，分析诗词所表达的情感上的差异。
教学难点“明诗意，悟诗境”，引导学生想象三首诗词所描述的画面，并用自己的语言表达出来。
课时安排2课时第一课时《宿建德江》《六月二十七日望湖楼醉书》教学目标1.会写“德”这个生字。
2.学习古诗《宿建德江》《六月二十七日望湖楼醉书》，有感情地朗读古诗，背诵古诗。
3.理解两首古诗的大意，用自己的话讲述诗句的意思。
4.通过对诗句的诵读感悟，想象诗中描绘的画面，体会诗人抒发的感情，感受诗歌美的意境。
教学重难点1.理解诗句的意思，体会诗歌美的意境，获得审美愉悦。
2.通过对诗句的诵读感悟，培养学生丰富的想象力和语言表达水平；体会诗歌的意境，激发学生对大自然的热爱之情。
教学过程：一、导入新课，揭示课题。
1.谈话导入，激发兴趣，自然过渡到课文学习。
导语：同学们，在之前的学习中，我们游览了辽阔的大草原，欣赏了丁香独特的美，而在今天的学习中，我们将去古典诗词里欣赏一幅幅意境隽永的水墨画。
我们将随同诗人孟浩然夜宿建德江，去感受夜的静谧与原野的空旷，还将陪诗人苏轼共同经历一场夏日的暴雨，感受大自然的瞬息万变。
【人教部编版】六年级上册古诗词三首六月二十七日望湖楼醉书公开课PPT课件
六月二十七日望湖楼醉书
—苏 轼（宋）
卷地风来忽吹散， 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 —苏 轼（宋） 白雨跳珠乱入船。 望湖楼下/水// 如天。 黑云翻墨未遮山， 黑云翻墨未遮山， 3、收集另外三首《六月二十七日 六月二十七日望湖楼醉书 离他被贬仅仅只过了半年。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 卷地风：风从地面卷起。 望湖楼下/水// 如天。 六月二十七日望湖楼醉书（其二） —苏 轼（宋） 放生鱼鳖逐人来， 无主荷花到处开。 黑云似墨未遮山，白雨如珠乱入船。
六月二十七日望湖楼醉书
—苏 轼（宋）
黑云/翻墨// 未遮山， 白雨/跳珠//乱入船。 卷地风来/忽//吹散， 望湖楼下/水// 如天。 “还来一醉西湖雨，不见跳珠十五年。”
资料
苏轼为人坦荡，讲究 风节，有志于改革朝政 且勇于进言。但由于注 重政策的实际效果，他 在王安石厉行新法时持 反对态度，当司马光废 除新法时又持不同意见， 结果多次受到排斥打击。 这首诗写于六月二十七 日。离他被贬仅仅只过 了半年。
黑云翻墨未遮山， 离他被贬仅仅只过了半年。 望湖楼下水如天。 白雨/跳珠//乱入船。 —苏 轼（宋） 忽然闭口立，意欲捕鸣蝉。 翻墨：指打翻的黑墨水乌黑一片，没有规则。 翻墨：指打翻的黑墨水乌黑一片，没有规则。 黑云翻墨未遮山， 但由于注重政策的实际效果，他在王安石厉行新法时持反对态度，当司马光废除新法时又持不同意见，结果多次受到排斥打击。 —苏 轼（宋） 黑云/翻墨// 未遮山， 六月二十七日望湖楼醉书 水枕能令山俯仰， 风船解与月徘徊。 默读古诗，你看到了一场怎样的雨？在书上，圈一圈、划一划、写一写，然后在小组内说一说。 —苏 轼（宋） 卷地风来忽吹散， 诗意：放生的鱼鳖跟随人来，池塘里荷花到处开放。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 黑云翻墨未遮山， 这首诗写于六月二十七日。 六月二十七日望湖楼醉书（其二） —苏 轼（宋） 放生鱼鳖逐人来， 无主荷花到处开。
六月二十七日望湖楼醉书古诗翻译
六月二十七日望湖楼醉书古诗翻译《六月二十七日望湖楼醉书》是人教部编版语文六年级上册《古诗词三首》中的一篇古诗，由宋代诗人苏轼所著，以下精心整理了《六月二十七日望湖楼醉书》的原文、古诗翻译、词语注释、作者简介及赏析，供大家参考学习。
【原文】六月二十七日望湖楼醉书宋·苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
【古诗翻译】乌云上涌，翻滚的乌云像泼洒的墨汁，却又在天边露出一段山峦，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。
忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，而那西湖的湖水碧波如镜，明媚温柔。
【词语注释】1、望湖楼：古建筑名，又叫看经楼。
位于杭州西湖畔，五代时吴越王钱弘俶所建。
2、翻墨：打翻的黑墨水，形容云层很黑。
3、醉书：饮酒醉时写下的作品。
4、遮：遮盖，遮挡。
5、白雨：指夏日阵雨的特殊景观，因雨点大而猛，在湖光山色的衬托下，显得白而透明。
6、忽：突然。
7、水如天：形容湖面像天空一般开阔而且平静。
8、跳珠：跳动的珍珠，形容雨大势急。
9、卷地风来：指狂风席地卷来。
又如，韩退之《双鸟》：“春风卷地起，百鸟皆飘浮。
”10、六月二十七日：指宋神宗熙宁五年（1072）六月二十七日。
【作者简介】苏轼（1037年1月8日－1101年8月24日），字子瞻，号“东坡居士”，世称“苏东坡”。
汉族，眉州人。
北宋诗人、词人，宋代文学家，是豪放派词人的主要代表之一，“唐宋八大家”之一。
在政治上属于旧党，但也有改革弊政的要求。
其文汪洋恣肆，明白畅达，其诗题材广泛，内容丰富，现存诗3900余首。
代表作品有《水调歌头·中秋》、《赤壁赋》、《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》、《记承天寺夜游》等。
【创作背景】北宋熙宁五年（1072年），作者在杭州任通判。
这年六月二十七日，他游览西湖，在船上看到奇妙的湖光山色，再到望湖楼上喝酒，写下五首绝句。
【赏析】第一首诗写的是坐船时所见。
诗人将一场变幻的风雨写得十分生动。
部编人教版小学六年级语文上册古诗词三首《宿建德江-六月二十七日望湖楼醉书-夜行黄沙道中》课件
移舟泊烟渚， 日暮客愁新。
划动小船，把船 停在烟雾笼罩的小 洲旁。
傍晚时分，独自客 居他乡，暮色给我增 添了几分新的愁绪。
野旷天低树， 江清月近人。
举目远望，天空比近处的树 木还要低。
江水清澈，倒映在江中的月 影似乎更加靠近船上的人。
旅
愁 途
的
政治上的失意？
苦
闷
？
对故乡的思念？
诗人是怎样表现愁的？
是啊，与农民相处了20多年 的诗人，看到了农民将要丰 收的景象，他是多么的高兴 啊，他情不自禁高声吟道：
男生读句子。
稻花香里说丰年， 听取蛙声一片。
是啊，“锄禾日当午， 汉滴禾下土。”农民丰收 之不容易啊，想到这，
诗人忍不住大声吟道： 请女生读。
稻花香里说丰年， 听取蛙声一片。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ八个星天外，两三点雨山前。
“近”和“清”也是相互依存 、相互映衬的。表明时已夜晚，明 月在天，倒影在水中，诗人于船上 俯视江水，看见月亮是如此之近。 这情景让诗人感到冷清。这两句一 写远眺，一写近观，给人既辽远又 逼真之感。
这首诗一隐一现，虚实相间，两 相映衬，互为补充，构成一个特殊的 意境。诗中虽只一个“愁”字，然而 野旷江清，“秋色”历历在目。借景 抒情，抒发了诗人的旅途愁思之情。 全诗淡而有味，含而不露；自然流出， 风韵天成，颇有特色。
野旷天低树，江清月近人
第三句写日暮时刻，苍苍茫茫，旷野无垠，放眼 望去，远处的天空显得比近处的树木还要低，“低”和 “旷”是相互依存、相互映衬的。第四句写夜已降临， 高挂在天上的明月，映在澄清的江水中，和舟中的人 是那么近，“近”和“清”也是相互依存、相互映衬的。 “野旷天低树，江清月近人”。这种极富特色的景物， 只有人在舟中才能领略得到的。这三四句好似诗人怀 着愁心，在这广袤而宁静的宇宙之中，经过一番上下 求索，终于发现了还有一轮孤月此刻和他是那么亲 近！寂寞的愁心似乎寻得了慰藉，诗也就戛然而止了。
部编版小学语文古诗文《六月二十七日望湖楼醉书》原文+注释+翻译+赏析+试题
六月二十七日望湖楼醉书体裁：诗题文：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
作者：名字：苏轼年代：宋代描述：苏轼（1037－1101），北宋文学家、书画家、美食家。
字子瞻，号东坡居士。
汉族，四川人，葬于颍昌（今河南省平顶山市郏县）。
一生仕途坎坷，学识渊博，天资极高，诗文书画皆精。
其文汪洋恣肆，明白畅达，与欧阳修并称欧苏，为“唐宋八大家”之一；诗清新豪健，善用夸张、比喻，艺术表现独具风格，与黄庭坚并称苏黄；词开豪放一派，对后世有巨大影响，与辛弃疾并称苏辛；书法擅长行书、楷书，能自创新意，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家；画学文同，论画主张神似，提倡“士人画”。
著有《苏东坡全集》和《东坡乐府》等。
翻译：原文黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
译文：乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山，一颗颗雨点就像跳动的珍珠一样，杂乱地落入船中。
原文卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
译文：从地面上忽然刮起一阵大风，把乌云吹散。
望湖楼下，水面平静得像青天一样，水像蓝天一样开阔明净。
赏析：赏析一：创作背景1072年（熙宁五年），苏轼在杭州任通判。
这年六月二十七日，他游览西湖，在船上看到奇妙的湖光山色，再到望湖楼上喝酒，写下五首绝句。
这是其中的第一首。
赏析二：思想内容这首诗写坐船时所见，描绘了西湖的美丽雨景。
赏析三：艺术特色作者抓住几个要点，把一场忽然而来又忽然而去的骤雨，写得非常鲜明，富于情趣，颇见功夫。
诗用“翻墨”写出云的来势，用“跳珠”描绘雨的特点，说明是骤雨而不是久雨。
“未遮山”是骤雨才有的景象。
“卷地风”说明雨过得快的原因，都是如实描写，却分插在第一、第三句中，彼此呼应，烘托得好。
最后用“水如天”写一场骤雨的结束，又有悠然不尽的情致。
句中又用“白雨”和“黑云”映衬，用“水如天”和“卷地风”对照，用“乱入船“与“未遮山”比较，都显出作者构思时的用心。
赏析四：语言赏析这首词一如既往得延续了苏轼汪洋恣肆，明白畅达的行文风格构思巧妙又不着痕迹，作者随笔挥洒，信手拈来，显示出深厚的艺术功力。
人教部编版六年级上册第三课古诗三首(二)六月二十七日望湖楼醉书精品课件
• 望湖楼见证了多个历史事件和文人的故事，成为了当地文化和历史的象
03
征之一。
02
望湖楼醉书的创作背景
苏轼的生平
• 苏轼（1037-1101），北宋著名文学家、书法家、画家 和政治家，是唐宋八大家之一，与欧阳修并称“欧苏”。
• 苏轼的文学创作涉及诗、词、散文等多种体裁，其作品 具有豪放奔放、独具匠心的特点。
ZUNJINGSHIZHANG
人教部编版六年级上册
古诗三首（二）
六月二十七日望湖楼醉书
01
望湖楼醉书的由来
望湖楼的传说
• 传说中的望湖楼最初并非叫望湖楼，有一位官员在登上当时建造的望月楼时，看到湖光山色， 被美景所震撼，于是便将望月楼改名为望湖楼。
• 传说中，那位官员还在望湖楼题了一首诗，表达了ห้องสมุดไป่ตู้对望湖楼美景的赞叹之情。这首诗后来也 成为了名篇。
珠乱蹦乱跳打入船内。( √ )
（2）前两句诗运用了拟人的修辞手法，把乌云和雨点当作人
来写，写出了乌云的来势汹汹及雨点飞溅的情景。 ( × )
实战练习
二、写出下面两句诗的意思。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 _卷__地__而__来__的___一__阵__长__风___忽__然__之__间___把__雨__吹__散__，___风__雨__后___ _望__湖__楼__下__波___光__粼__粼__，___水__天__一__片___。__________________
望湖楼的命名
• 望湖楼的命名源自其地理位置和建筑功能 。
1
• 望湖楼建造在湖畔，登楼远眺，湖光山色 尽收眼底，因此命名为“望湖楼”。
2
• 同时，望湖楼作为观景和休憩之用，也是
文人墨客汇聚的场所，具有文化底蕴和历史
六年级上册语文课件-第3课 古诗词三首：六月二十七日望湖楼醉书｜部编版 (共17张PPT)
四人小组合作学习： 读读诗句，说说你读懂了哪些词，不
明白的词语可以互相请教一下,并在小组内 讲讲诗句的意思。
小组合作小提示 积极发言 轻声慢语 认真倾听 梳理观点
1、这首诗里写了哪些主要景物？
2、从几种景物的变化中，你感受到这是怎样的一场 雨？ 3、在这首诗中，作者用了哪些精妙的字眼来描绘
六月二十七日望湖楼醉书
宋苏轼
黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。
学习活动三：走入情境、想象画面
请你从四句诗中选择印象最深的一 句诗，展开想象，写写这句诗在你眼前 展现的情景，看看谁写的也会让我们陶 醉其中。
苏轼这一生仕途坎坷，遭遇了太多的磨难。
第一次：调任杭州通判 第二次：调往密州、徐州、湖州（浙江）等地 第三次：被贬至黄州（今湖北黄冈市） 第四次：再被贬至惠阳（今广东惠州市） 第五次：再贬至儋州（今海南儋州市）.
这场雨呢？表达了作者怎样的情感？
学习活动二：品味词句，丰富画面
自主学习任务：
作者用了哪些精妙的字眼来描绘这 场疾雨呢？请找出诗中关键的字词，并 用简短的文字记录下你脑海中想象的画 面。
四人小组合作学习： 作者用了哪些精妙的字眼来描绘这场
疾雨呢？这些神来之笔在你脑海中形成怎 样的画面？在小组内交流一下。
小组合作小提示 积极发言 轻声慢语 认真倾听 梳理观点
六月二十七日望湖楼醉书
宋苏轼
黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。
望湖楼下水如天。。 望湖楼下水如天。
六月二十七日望湖楼醉书
宋苏轼
黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。
六月二十七日望湖楼醉书 部编版语文(人教统编版)六年级上册
部编版（人教统编版）语文六年级上册部编版（人教统编版）语文六年级上册部编版语文六年级上册部编版语文六年级上册六月二十七日望湖楼醉书[宋] 苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
苏轼（1037-1101），字子瞻，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”，眉州（今四川眉山）人，北宋著名文学家。
“唐宋八大家 ”之一， 豪放派词的创始人，他的诗豪放自然、富有情趣。
他的父亲苏洵、弟弟苏辙也是著名的文学家，他们合称“三苏”。
作者简介六月二十七日望湖楼醉书时间地点事情题意：六月二十七日，（作者）登上西湖边的望湖楼，欣赏楼外景致，在微醉中乘兴写下了这首诗。
浙江杭州望湖楼六月二十七日∕ 望湖楼∕ 醉书[宋] 苏轼黑云//未遮山，白雨/跳珠/乱入船。
卷地风来/忽/吹散，望湖楼下/水/如天。
翻墨：比喻，指黑云笼罩，翻滚如墨。
黑云翻墨未遮山,跳珠：比喻，描写雨点，犹如跳动的珍珠。
白雨跳珠乱入船。
，吹散：吹散满天乌云。
卷地风来忽吹散水如天：远远望去，水天一色，连望湖楼下水如天。
成一片。
黑云翻墨未遮山，l天上乌云翻滚，就像墨汁在天边翻卷，远处的山隐约可见；白雨跳珠乱入船。
l白色的雨点砸在船上，像珍珠一样乱跳，溅入船舱。
卷地风来忽吹散，l忽然卷地而来的大风吹散了满天乌云；望湖楼下水如天。
l望湖楼下的水色与天空一样蔚蓝明净。
六月二十七日望湖楼醉书黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
全诗大意：天上乌云翻滚，就像墨汁在天边翻卷，远处的山隐约可见；白色的雨点砸在船上，像珍珠一样乱跳，溅入船舱。
忽然卷地而来的大风吹散了满天乌云；望湖楼下的水色与天空一样蔚蓝明净。
这个时候，如注的骤雨就已经来到，大雨裹挟着白色的雨点砸在船上，水花四溅，仿佛千万颗珍珠，从天上倾倒而下。
正在人们感受暴雨的壮观场面的时候，一阵狂风席地卷来，一下子吹散了乌云和大雨。
云开日出，望湖楼下水平如镜，空气清新，远远望去，水天一色。
最新人教部编版小学六年级语文上册第3课《古诗词三首》课后习题含答案
最新人教部编版小学六年级语文上册第3课《古诗词三首》课后习题含答案朗读课文1.我已经读了遍诗词，我能把课文读得（达标请打“√”）正确（）流利（）有感情（）2.我能背诵这三首诗（），我还能默写这三首诗。
（）（达标请打“√”）生字新词1.给下列生字注音。
渚（）轼（）遮（）2.描一描，写一写，并口头组词。
3.我认识了多音字，能注音，还会组词。
宿（）泊（）（）（）（）（）散（）转（）卷（）（）（）（）4.在古诗中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。
日暮稻花茅店社林蛙声别枝鸣蝉惊鹊西江月建德江德蝉鹊预习完，我（有没有）地方不明白。
有的话请写在横线上。
1.搜集有关描写月夜的古诗词，并尝试分享给大家。
2.搜集孟浩然、苏轼、辛弃疾的资料及这三首诗的写作背景。
参考答案朗读课文1.我已经读了略遍诗词，我能把课文读得（达标请打“√”）正确（）流利（）有感情（）2.我能背诵这三首诗（），我还能默写这三首诗。
（）（达标请打“√”）生字新词1.给下列生字注音。
渚（zhū）轼（shì）遮（zhē）2.描一描，写一写，并口头组词。
3.我认识了多音字，能注音，还会组词。
宿xiǔ（一宿）泊bó（停泊）行xíng（行人）sù（宿舍）pō（水泊）háng（银行）散sǎn（散文）转zhuǎn（旋转）卷juǎn（一卷）sàn（散步）zhuàn（转动）juàn（试卷）4.在古诗中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。
日暮稻花茅店社林蛙声别枝鸣蝉惊鹊西江月建德江德蝉鹊《宿建德江》这首诗写作者对官场的失望的失望和隐居山林之乐，表现出作者恬静淡泊、乐山乐水的情怀。
《六月二十七日望湖楼醉书》描写了自己在望湖楼上饮酒时所见到的西湖山雨欲来和雨过天晴后的景色。
《西江月·夜行黄沙道中》作者通过在夏天夜行乡间所见到的情景，流露出自己对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。
预习完，我（有没有）地方不明白。