高中生综合素质评价-研究性学习
高中生综合素质评价-研究性学习
高中生综合素质评价-研究性学习研究背景中学生睡眠不足对学生本身造成不良影响，不但会使身体抵抗力下降，易发各种疾病，而且还会使学习时精神不集中，注意力下降，从而影响学习效果。
长期睡眠不足，会引发心理问题，对青少年的身心健康都形成潜在威胁。
研究目的研究中学生睡眠情况有助于我们进一步了解自己，可以帮助同学们及时调整自己时间的分配，合理安排自己的作息时间，以便提高自己的学习效率。
研究方法问卷调查查阅资料研究计划1.选题（确定研究课题）2.开题报告会议3.借助网络查询有关中学生睡眠情况的资料（如睡眠的作用，如何睡眠等），并询问指导老师。
4.进行问卷调查，发放150 份，回收128 份，有效120 份。
（调查对象为重庆市沙坪坝区高三年级）5.收集分析资料，撰写研究报告6.成果展示组员分工撰写报告，制作PPT：xx制作问卷调查表：xxx问卷发放：xx xx问卷回收：xxx xx整理收集资料并统计：xx问卷调查睡眠时间总体调查结果低于7 小时7-9 小时9 小时以上15 岁43. 33% 26. 67% 30%16 岁70% 26. 67% 3. 33%17 岁76. 67% 20% 3. 33%男生52. 27% 43. 18% 4. 55%女生48% 40% 12%直属高中76. 67% 16. 67% 6. 67%重点高中56. 67% 36. 67% 6. 67%职业高中63. 33% 23. 33% 13. 34%每晚作业所花时间总体调查结果超过4 小时3-4 小时2-3 小时1 小时左右15 岁20% 66. 67% 3. 33% 10%16 岁66. 67% 13. 34% 3. 33% 16. 67%17 岁66. 67% 20% 3. 33% 10%男生22. 73% 40. 91% 29. 55% 6. 82%女生8% 48% 36% 4%直属高中56. 67% 26. 67% 13. 34% 3. 33%重点高中53. 33% 33. 33% 10% 3. 33%职业高中10% 13. 34% 63. 33% 13. 34%分析通过数据显示同学们大部分都是11：00 以后才睡。
高二上学期学生综合素质评价的研究性学习
高二上学期学生综合素质评价的研究性学习
本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。
我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。
在校期间，我能自觉遵守中学生守则，遵守学校纪律认真做好分内之事，我所在宿舍多次被学校评为星级宿舍。
另外，我积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体。
在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。
在学习上踏实勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外学习活动。
在个人情商方面，我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，有时与同学相处不是很好。
我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。
这一年来我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。
高中以来我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。
高中生综合评价研究性及创新成果范文
高中生综合评价研究性及创新成果范文全文共3篇示例，供读者参考高中生综合评价研究性及创新成果范文1一、教学内容本学期已经教过的内容有:1、怎样提问题;2、怎样把问题变成课题;3、如何研究课题;4、怎样查找资料;5、教学评价;有些教学内容在本学期教学中有涉及，但没有拿出课时讲授，在下学期的教学中要作专门的讲解，如:调查与采访;课题研究结果的呈现方式等。
二、教学策略研究性学习是学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究主题，主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。
研究性学习强调:1、学生通过基于问题或主题的探究实践，形成一种积极的、主动的、自主合作探究的学习方式;2、增强学生探究和创新意识，学习并经历科学研究的方法，发展综合运用知识的能力;3、使学生获得亲身参与探究活动的体验，发展收集、分析和利用信息的能力，提高发现问题和解决问题的能力;4、使学生学会分享与合作，养成科学态度与科学道德。
从研究性学习的含义中我们可以知道，研究性学习课程开设的目标就是要培养学生的问题意识、探究意识、创新意识，培养学生综合运用知识的能力、收集信息与处理信息的能力、实践的能力、合作的能力。
研究性学习的过程也就是对学生思维的.训练过程，在思维训练中，首先就是训练善于发现问题和提出问题;其次是思维的目的和方向;第三是开阔思路、知识准备、选择方法。
对学生的所有能力训练，都要在学生参与的活动中进行，教师起一个引导和指导的作用。
高中生综合评价研究性及创新成果范文2一、课题的来源和确定培养学生的创新精神和实践能力，是素质教育的重要目标。
中学实践活动课的开展，是贯彻这种教育目标的一种重要方式。
上个世纪以来，许多学校都对此作了积极而富有成效的探索，在新课改的教材中，各科也安排了有关探究性学习的课程。
我校是一所农村中学，软硬件都相对落后，学生基本都来自于农村，他们不如城里的同龄人见多识广，独生子女或者留守少年的家庭教育环境，使他们缺乏自信，也缺乏对周围人事的关心。
高中综合素质评价研究性学习-研究性课题综合素质评价
高中综合素质评价研究性学习-研究性课
题综合素质评价
研究性研究成果
标题：篆刻的实践研究
我在来到学校时，报名了关于篆刻的选修课，满怀好奇地想要研究这门艺术。
小时候学过书法，我知道书法家都会在自己的作品上刻上印章，以表示此作品是本人所作。
现在，我终于有机会亲手制作自己喜欢的印章，这让我非常开心。
在课堂上，我们研究了篆刻的历史和代表作品，并亲自动手制作印章。
虽然遇到了一些困难，但我们最终都解决了问题，对篆刻艺术有了更深入的了解和感受。
我希望今后能够运用所学的篆刻知识，创作出更加精美的印章。
标题：现代汽车技术研究
从小就对汽车非常感兴趣，可能是因为父亲的影响，我能够认出各种品牌和车型。
我把这个爱好当作一种乐趣，收集车标、参加车展、购买汽车杂志，让我更深入地了解汽车世界。
这次研究性研究的主题是现代汽车技术，与我的爱好相符，我非常喜欢这个主题。
（精选推荐）高中生综合素质评价-研究性学习
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研究性学习是指学生经过独立思考，策略性思维，针对性解决问题的学习方式，即使
在未曾接受过任何正式指导的情况下，也能够根据自己掌握的知识，潜意识里积累起来的
能力，以及认知情感以及批判性的实践去有利地解决复杂的实际问题 , 同时可对提升学
习兴趣及素质起到有力的支持作用。
研究性学习在高中生的素质评价中起着不可忽视的作用，比如，它可以提高高中生的
生活智慧。
在研究性学习的过程中，学生可以培养自己正确的思考方式和正确办事的能力，培养自我管理分析问题、解决问题的能力，从而在实际生活中能够处理好遇到的各种实际
问题，有效地处理个人爱好及兴趣，培养适应社会变化的能力，提高自身适应环境能力，
进而达成良好的学习效果。
研究性学习也能够促进高中生在思维和探究能力的发展，让他们更加深入地去理解知识，提高对知识的记忆和运用能力。
在学习的过程中，需要培养思维，不断地去探究开拓
思路，找到解决问题的办法；同肥，也要比通过抽象思维去把握宏观层面问题，去抓住问
题的实质，而不仅仅是停留在知识的某种表层表示。
最后，研究性学习也可以培养学生的创新能力。
这种学习方法将学生的学习更为深入，重点着重于个人的创新思维，通过分析，涉及，和探究获得知识，让学生逐渐具备思维灵
活性、自主学习的能力，最终形成真正的学习能力。
综上所述，研究性学习对高中生的素质评价有着重要的影响，它可以提高高中生的生
活智慧、思维能力和探究能力，同时也可以培养及激发其创新意识和批判能力，全面提升
高中生综合素质，从而达到有效增强教学质量、服务学生发展的目的。
高中素质评价研究性学习
高中素质评价研究性学习
高中素质评价是学校教学过程中重要的一环，是对学生发展的检验。
素质评价也直接
影响着学生自身的学习。
为了更好地进行高中素质评价，关键点是进行更全面、深入的素
质评价研究性学习。
研究性学习是运用自主研究的方法来实现学习的目的，它不仅可以提高学生的创造力、独立思考能力和核心素质，还能使学生充分的发挥主观能动性，拓展自身的知识，让学生
长期自主自愿的学习，这一点至关重要。
在素质评价时，针对每一门学科都应该将研究性学习纳入考核内容，以充分考察学生
在不同学科之中的研习能力。
首先，建立科学的研究观念，为学生提供充足的学习时间以
及按照规范的解决问题的参考素材，引导学生按照规定的时间及流程自主研究并解答问题；其次，研究性学习还教会学生如何自主探索问题，掌握知识，从而培养学生的独立思考能力，提高学生的学习主动性。
同时，通过研究性学习，学生也可以更深入地学习，掌握课
程所属学科的基本知识，实际操作，综合运用知识。
素质评价研究性学习的实施，需要学校有全面的政策、条件和支持，学校要合理安排
学习任务，给予合理的时间安排，把研究性学习作为每门学科的重要组成部分，给予有力
的支持，给予有效的帮助。
同时，老师也应该认真地安排学习活动，教会学生解决问题的
技巧，及时检查学生的学习进度，并与学生共同反思，为学生提供及时有效的帮助。
学生
也要认真学习，提前准备，按时完成任务，遇到困难要及时与老师沟通，抓住机会发展自
己的能力，以达到最好的学习效果。
只有素质评价研究性学习的实施使学生能够真正发挥自己的潜能，才能进一步提高高
中学生的学习素质。
重庆市高中生综合素质评价研究性学习
重庆市高中生综合素质评价研究性学习篇一：高中生综合素质评价-研究性学习篇二：高中综合素质评价研究性学习研究性学习成果标题：篆刻的实践学习内容：在刚到来学校的时候，我怀着对篆刻学习的好奇，报了关于篆刻的选修课，我小时候学过书法，一般书法家都习惯在自己的作品上刻上自己的姓名或笔名的印章，或者象征身份的图案印章，表示此作品是本人所作。
现在，我终于可以通过动手亲自作一颗自己喜欢的印章，这让我很开心。
我们学习了篆刻的有关历史，代表性作品等等，并亲手制作印章，解决了许多遇到的困难，对篆刻艺术有了一个新的了解和感受。
希望在以后的实践中能够用上我所学到的篆刻知识，并做出更多细腻生动的印章。
标题：现代汽车技术研究内容：从很小的时候起我就非常的喜欢汽车，可能是受爸爸的熏陶，还是小孩子时的我就已经能够认识马路上的各种品牌的车型，我把这些当作一种爱好，收集车标，参加车展，买各种关于汽车的杂志，在课余的时间里他们陪伴着我让我走进汽车的世界。
这次我们研究性学习的主题恰好是汽车技术研究，与我的爱好相符，我很喜欢这次活动的主题。
我们通过很多节课了解到了许多有关汽车的相关知识，记得第一次去学校图书馆查阅资料，任务是查找交规，小组内分工明确，每个人都查找不同的部分，顺利完成了任务。
10月21日，我们去了汽车模拟驾驶教室，我们了解到了关于桑塔纳2000型汽车的大致组成，基本配件和工作原理，更深入了我对汽车的认识，以前认为汽车是复杂的仪器，通过这次上课，我感觉汽车也不过如次，没有那么神秘感了。
机滤器、机油泵、限压阀，单向阀等等.....都是我所不知的零件。
我真是受益匪浅。
在与同学的讨论中，我也提高了自己的人际交往能力，这可是别的课所学不来的！11月11日，我们又去了图书馆，这次是又有汽车外形的设计演变课题，从马车到箱型，从箱型到鱼形，从鱼形到锥形....汽车的外观变化可真大，这大大的丰富了我对汽车外形的全面了解。
通过学习，我更加了解了汽车。
高中新课改教师对研究性学习的评语5篇
高中新课改教师对研究性学习的评语5篇第一篇：高中新课改教师对研究性学习的评语高中新课改教师研究性学习评语1、活动过程记录详细，但结果表述不清晰。
后期望组员结合调查结果分析，撰写好结题报告该组学生表现出色，都能按时积极地完成所分配的任务。
在研究性活动中每位同学都尽到自己的一份责任，认真撰写开题报告。
2、问卷分析很认真，结论自然而然生成，这些做得不错！注意上传问卷的内容应是整个问卷题目，而不是概要的一句话。
3、记录认真有条理，重现了访谈过程，很好！4、是一份合格的活动记录，如果过程中能记录时间、地点、人名等内容，效果会更好。
5、记录详细，符合规范，但结果与过程有点混淆不清，望以后注意，并做好组员间的交流6、合作并有成果肯定是开心的，后面注意做好访谈记录的上传及访谈内容的分析7、活动记录清晰有条理，分工很好，后期工继续努力。
8、过程记录清晰有条理，结果陈述不详。
9、记录简洁，过程清晰明了。
10、资料摘抄很仔细，同时文摘内容请注明来源出处。
11、充分利用课余时间，进行查找资料，精神可嘉。
12、资料查找完整但未注明出处。
13面对繁杂的统计工作，你们表现得很细致，有耐心。
对调查数据的分析较准确，结论正确，表述简明。
望继续发扬合作探究的精神，老师期待你们更大的进步14资料收集较全面，对人物的分析和认识也准确。
下一步结合活动的结果和手头的资料，写好个人的小结，形成自己的观点和认识。
15明白了研究学习的过程中是需要付出艰辛的。
期待在以后的研究学习中，你能拥有更多的收获！16在这次研究中,你能积极参加研究,遇到不懂的问题能及时询问老师.和同学讨论.给同学提供了很多有用的资料.17热心的帮助小组成员，尽量用很少的时间，来帮助大家完成此次研究！18你能积极完成任务,经常与组员交换意见.在搜集资料方面,做得很好,信息全面.积极向老师联系,询问探究中的问题和汇报探究进程.在探究中,不迟到.积极与组内成员和作,做事认真,负责.19作为小组组长，做出了很好的榜样！用很短的时间完成自己的，然后很热心的来指导帮助小组成员。
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只供学习与交流课题名称
高中生睡眠情况调查主持者张盟合作者杨欣宇戚瑞刘晋伟刘一曌黄宇丁宇指导教师
徐江涛研究时间
2012-10 成绩评定佳学分 2 内容摘要中学生睡眠不足对学生本身造成不良影响，不但会使身体
抵抗力下降，易发各种疾病，而且还会使学习时精神不集中，注
意力下降，从而影响学习效果。
长期睡眠不足，会引发心理问题，
对青少年的身心健康都形成潜在威胁。
研究方法问卷调查
查阅资料
材料链接研究计划
结题报告研究计划
1.选题（确定研究课题）
2.开题报告会议
3.借助网络查询有关中学生睡眠情况的资料（如睡眠的作用，如何睡眠等），并询问指导老师。
4.进行问卷调查，发放
150份，回收128份，有效120份。
（调查对象为重庆市
沙坪坝区高一年级）5.收集分析资料，撰写研究报告
6.成果展示
高中生睡眠情况调查报告
班级：高2013级14班
指导教师：徐江涛
组长：张盟
组员：杨欣宇戚瑞刘晋伟刘一曌黄宇丁宇
课题研究涉及的主导学科:生物语文
研究背景
中学生睡眠不足对学生本身造成不良影响，不但会使身体抵抗力下降，易发各种疾病，而且还会使学习时精神不集中，注意力下降，从而影响学习效果。
长期睡眠不足，会引发心理问题，对青少年的身心健康都形成潜在威胁。
研究目的
研究中学生睡眠情况有助于我们进一步了解自己，可以帮助同学们及时调整自己时间的分配，合理安排自己的作息时间，以便提高自己的学习效率。
研究方法
问卷调查
查阅资料。