部编版小学语文四年级上册课件-11蟋蟀的住宅
课后习题参考答案
默读课文，说说课文围绕蟋蟀的住宅讲了哪两 方面的内容，作者是怎样观察的。
点拨：我们可以先在朗读的基础上，理解有趣的句子，
再体会作者是怎样观察的 参考答案： 课文从蟋蟀住宅的特点和如何修建住宅两个方面写蟋蟀的住 宅。
用自己的话介绍蟋蟀住宅的修建过程，想想为 什么蟋蟀的住宅可以算得上是“伟大的工程”。
蟋蟀精心 修整住宅。
你能搜集一些描写昆虫的句子吗?
1.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 2.蝴蝶，令人赞美它是“会飞的花朵”，在大自 然中，如花似蝶，是美好的比喻。 3.蜻蜓又有它的飞行特技，它忽上忽下，忽快忽 慢，能滑翔、会点水，翅膀稍一抖动，就能来个 急转弯。
为什么说蟋蟀的“住宅“是“伟大的工程”？
5.内部布置
墙壁光滑。
屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主 人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。
大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥， 很卫生。
内部住所的特点是：_简__朴__、__清__洁__、__干__燥__、__卫__生___。
假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是 那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工 程了。
点拨：朗读课文的时候要带着问题去读，边读边理清
文章的层次，知道哪些自然段写了蟋蟀的住宅是“伟大的 工程”，哪些自然段写了修建住宅的过程。
参考答案： 之所以称它为“伟大的工程”一是因为蟋蟀建造出向阳、能 排水、大小适宜，简朴、卫生的住宅，既舒适又安全；二是 因为蟋蟀的整个身躯是那么柔弱，用来施工的工具仅仅是前 足、后足、钳子和后腿，这与它要完成扒土、搬土块、踏地、 推土、铺土、整修等工作相比，形成巨大的反差，能建造那 样的住宅简直是一个奇迹。 蟋蟀大多在十月“秋天初寒的时候”动工，它用前足扒土， 用钳子搬掉大土块，用后足踏地，用后腿推土，倾斜地铺开； 以后是长时间的整修。
“柔弱”惊奇”指人们对蟋蟀的劳动 成果感到很吃惊和意想不到。
4.外部特点
向阳而隐蔽。
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一
条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会
干的。 隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一
指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草
半掩着，就像一座门。
运用_比__喻___、_拟__人___的修辞，将蟋蟀住宅门口
钻研、探索，考虑或商讨。（ 研究 ）
近义词
慎重--- 谨慎 选择--- 挑选 柔弱--- 弱小 平坦--- 平整 搜索--- 搜寻
反义词
慎重--- 草率 粗糙--- 光滑 柔刚--- 刚强 隐藏--- 公开 平坦--- 坎坷
近义词辨析
相同点
不同点
平坦 平整
“平坦”着重指没有高低，
没有倾斜，是“宽而平”的 都含有“没有 意思，多用于地势。 高低凹凸”的
的一丛草形象地比作“一座门”，说明住宅的隐蔽
性很好，表现了蟋蟀富有智慧的建筑才能。
蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。 那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这 就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在 这平台上弹琴。
拟人的手法，写出蟋蟀住宅的
外部特征：__隐__蔽___、_干___净___、 _平___坦____、_有___平__台___。
柔弱的挖掘工具突出 了住宅工程的伟大。
6.精心建造、休整
秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用 钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏 地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面， 倾斜地铺开。
蟋蟀建造住 宅的过程。
蟋蟀钻到土底下，如果感到疲劳，它就在未 完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻 微地摆动。
课文解读
蟋蟀因为什么出名，它的住宅是如何建造的呢？
1.蟋蟀因住 宅而出名
递进关系的关联词。
它的出名不光由于它的唱歌，还由
于它的住宅。
用拟人的修辞，说明蟋蟀住宅很出名。
2. 住宅的选址
指在任何境遇中都能满足。
蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。
_不__肯__随__遇__而__安__说明蟋蟀对自己住
宅的要求很高。
课文把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住 宅，说说这样写的好处。读下面的片段，想想在 表达上与课文有什么不同。
点拨：注意表达方式的不同，《昆虫》采用的是说明
性的文字，而《蟋蟀的住宅》一文中则采用了比喻、拟人 的修辞方法，用有趣味性的语言描写蟋蟀。
课后作业
1. 把课文中的拟人句抄下来。
2. 观察自己周围的小动物，用生动的语言写个小片 段。
同学们，能听出这是谁在唱歌吗？ 对，是蟋蟀。它不仅歌唱得好，还是有 名的建筑师呢。不信，请看《蟋蟀的住 宅》。
11 蟋蟀的住宅
RJ·四年级上册
助读资料
同学们，你 们了解蟋蟀吗？
蟋蟀 无脊椎动物，昆虫纲，直翅目，蟋 蟀总科。亦称促织，俗名蛐蛐、夜鸣虫、将军 虫、秋虫、斗鸡、促织、趋织、地喇叭、灶鸡 子、孙旺，土蜇。据研究，蟋蟀是一种古老的 昆虫，至少已有1.4亿年的历史，还是在古代 和现代玩斗的对象。
一是因为蟋蟀建造出向阳、能排水、大 小适宜，简朴、卫生的住宅，既舒适又安全； 二是因为蟋蟀的整个身躯是那么柔弱，用来 施工的工具仅仅是前足、后足、钳子和后腿， 这与它要完成扒土、搬土块、踏地、推土、 铺土、整修等工作相比，形成巨大的反差， 能建造那样的住宅简直是一个奇迹。
从蟋蟀选择住址和修建住宅，可以看
【举例】它的耳朵还长长的，上面布满了血管。 它的眼睛是大红的，像两颗红宝石，像是昨晚迷路 哭红了。它的鼻子一张一合，十分可爱。
拓展延伸
《昆虫记》 是法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的世界名 著。它熔作者毕生的研究成果和人生感悟于一炉，将昆虫世界 化做供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。被达尔文誉 为"无与伦比的观察家"的法布尔以人性观照虫性，书中描写昆 虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡无不渗透着人文关 怀；并以虫性反观社会人生，睿智的哲思跃然纸上。在其朴素 的笔下，一部严肃的学术著作如优美的散文，人们不仅能从中 获得知识和思想，而且阅读本身就是一次独特的审美过程。
意思。
“平整”是平坦而整齐的意思，
多用于土地。
1.新修的马路_平__坦__宽阔。 2.爷爷把菜地弄的非常_平__整__。
词语积累
AABB式的成语：
弯弯曲曲 纷纷扬扬
清清ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ楚 风风火火
花花绿绿 高高低低
郁郁葱葱 明明白白 轰轰烈烈
听写词语
我们一起来听写词语吧！写完后认真 看书写指导，用心复习哟！
点我听写
正当扒（ pá ）手扒（ bā ）拉他的手提包时， 旁边的乘客提醒了他。
词语解释
根据意思写词语。
指借旁的事物来遮掩。（ 隐蔽 ） 一点也不可惜,不值得心疼。（ 毫不可惜 ）
指能顺应环境，在任何境遇中都能满足。 （ 随遇而安 ）
谨慎认真。 （ 谨慎 ）
常指体弱，易感疲劳的;易得病的(身体柔弱) 。 （ 柔弱 ）
课堂练习
1.同音字填空。
liáng ( 粮)食 优（ 良 ） ( 良 )好
lín
( 临 )时 （ 邻）居 树（ 林）
wèi
( 卫)生 ( 位)置 保（ 卫）
2.写出下列词语的近义词。 隐藏——（隐蔽） 舒服——（舒适 ） 慎重——（谨慎） 惊奇——（神奇） 假使——（假如） 仔细——（细心 ）
3.按要求写句子。 1.它们的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜（仿写句子） __为__了__国__家__，__就__算__献__出__自__己__的__生__命__，__也__毫__不__可__惜__！________ 2.春天来了,花儿开了,小鸟唧唧喳喳叫着。（改写为拟人句） ___溪__水__中__金__鱼__悠__闲__地__摇__着__尾__巴__游__过__来__。_________。
作者简介
同学们，让我 们来认识一下作 者。
法布尔 法国著 名昆虫学家、文学家。 被世人称为“昆虫界 的荷马”，昆虫界的 “维吉尔”。
会认字
zhái
住宅
liánɡ
优良
zhì
布置
yǐn
隐藏
jué
挖掘
pāo
抛出
háo
丝毫
sōu
搜索
shèn
慎重
qīng
倾斜
zhǐ
地址
zhì
步骤
我会读
骤 良宅 毫
liánɡ zhòu zhái
非凡的才能 伟大的工程
写作手法
学习运用有趣的语言描写动物
【妙趣横生】为了表现蟋蟀建筑住宅的才能和吃苦耐劳、 不肯随遇而安的精神，运用了比喻、拟人等修辞方法，把蟋 蟀建造住宅描写的非常有趣。比如把蟋蟀挖掘的洞穴称为 “住宅”，把蟋蟀的洞口前一丛草说成是“一座门”，把洞 穴前的平地说成是“平台”，把蟋蟀发出的声音说成为“弹 琴”， 这些富有情趣的描写使文章生动形象，妙趣横生。
慎 zhǐ yǐn háo
址 隐 掘 搜 sōu jué
shèn
倾
置抛
qīnɡ pāo zhì
会写字
宅 临慎选择址良
穴厅 卧 专寸 卫 较
多音字
tā （ 踏实 ）
踏 tà （ 踏步 ）
1.他踏步( tà )走到体育老师面前。 2.看到妈妈她感觉心里踏( tā )实了许多 。
bā （ 扒拉 ）
扒 pá （ 扒手 ）
初读感知 点我听课文朗读
1.蟋蟀的住宅指什么？
指蟋蟀的洞穴。
2.作者从哪些方面详细介绍了蟋蟀住宅的特点？ 作者从住宅的_选__址__、_外__部___、_内__部___三个方面 介绍了蟋蟀住宅的特点。
段落划分
第一部分（第1自然段）:总起全文,直接点明了蟋蟀出名的 原因。
第二部分（第2-6自然段）:详细介绍了蟋蟀住宅的特点。 第三部分（第7-9自然段）:写蟋蟀是如何精心建造、修整住 宅的。
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最新部编版(统编版)四年级语文上册第11课蟋蟀的住宅PPT精品公开课课件
认识生字
宅蔽弃慎 择穴搜
会写生字
蔽弃毫遇择 址穴掘搜倾 扒抛
学习词语
隐蔽 放弃 挖掘 随遇而安 毫不可惜 选择 住址 洞穴 搜索 扒土 倾斜 抛出
学习词语
住宅 卧室 堤岸 骤雨 简朴 钳子 耙扫 宽敞 疲劳
近义词
出名 —（有名） 慎重 —（谨慎） 隐蔽—（遮掩 ） 挖掘 —（发掘 ） 随遇而安 —入（乡随俗 ） 简单— （ 简明）
反义词
慎重 —（轻率） 粗糙 —（光滑） 柔弱—（ 柔弱） 干燥 —（湿润） 简朴 —（奢华 ）
它的舒服的住宅是自己一点一点挖 掘的，从大厅一直到卧室。
这就是平台。当四周很安静的时候， 蟋蟀就在这平台上弹琴。
假使我们想到蟋蟀用来挖掘 的工具是那样简单，这座住宅真算 是伟大的工程了。
总起——因住宅而出名
住宅的选址 住宅的 外部的特点 安全舒适
蟋 特点
内部的特点
伟 大
蟀 的 住
如何建 造住宅
动工时间
不断修建
学习结束
部编版·四年级语文上册
蟋 蟀 的 住 宅
学习生字
灿烂竿茫桨 规律支株缝 耀梢寂
学习词语
缓缓地 茂盛 不可计数 一簇簇 颤动 应接不暇
学习生字
灿烂竿茫桨 规律支株缝 耀梢寂
资料 袋
蟋蟀又名蛐蛐，是一种昆虫，身体黑褐 色，触角很长，后退粗大，尾部有尾须一 对，。吃植物的根、茎和种子，对农业有害。 雄的蟋蟀好斗，两翅摩擦发出声音。课文中 提到蟋蟀会唱歌，实际上蟋蟀是不会鸣叫的， 那声音是依靠翅膀摩擦发出来的。蟋蟀举起 背上的左右翅膀，用右翅膀上的“弓”摩擦 左翅膀上的细脉，便发出悦耳的 鸣声 ，这 就是蟋蟀“唱歌”的秘密。
人教部编版四年级语文上册《11 蟋蟀的住宅》ppt课件
此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除） 教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。 一、启发类 1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类 1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类 1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类 1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
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1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
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1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
部编版语文四年级上册11《蟋蟀的住宅》课件(40张ppt)
课文解读
第五自然段
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使 有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯曲折曲，最多九寸 深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着， 就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。那微斜 的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四 周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
住宅的选址
的 住宅的特点 外部的特点
住 宅
内部的特点
工具简单 伟大工程
动工时间
如何建造住宅 怎样发掘
不断修整
“当四周很安静地时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。” （判断修辞手法）
“它有特别好的工具吗？没有。”（判断修辞手法）
指适应周围的环境，不论环境如何都能满足。（根据意思选成语）
不急躁；不怕麻烦；不厌烦（多用于否定式）（根据意思选词语）
课文解读
这句话说明了什么？
蟋蟀在建造住宅时接连几个小时不停地干，很 有耐心，很能吃苦。
课文解读
第九自然段
住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够 宽阔的了。余下的是长时间的整修，今天做一点儿，明天 做一点儿。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加 深加阔。即使在冬天，只要天气和蔼，太阳晒到它住宅的 门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。
课文解读
第二自然段
别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费工夫， 弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择 住址，一定要排水良好，并且有和蔼的阳光。它不利用现成的洞穴。 它的舒坦的住宅是自己一点儿一点儿发掘的，从大厅一直到卧室。
第二自然段主要写的是什么？找出关键字圈一圈。
课文解读
划分课文层次，概括大意。 第一部分（1段）：蟋蟀出名的原因。 第二部分（2-6段）：蟋蟀住宅的特点。 第三部分（7-9段）：蟋蟀建造、整修住宅的 经过。
部编版小学四年级语文上册第11课《蟋蟀的住宅》ppt公开课课件完结版-新版
部编版·四年级语文上册
认识蟋蟀
它用前足扒土，还有钳子搬 掉较大的土块。它用强有力的后 足止踏地。后腿上有两排锯，用 它将泥土推到后面，倾斜地铺开。
它用前足___土，还有钳子 ____掉较大的土块。它用强有 力的后足止___-地。后腿上有 两排锯，用它将泥土_____到 后面，倾斜地______开
即使在冬天，只要气候温 和，太阳晒到它住宅的门口， 还可以看见蟋蟀从里面不断 地抛出泥土来。
哦，我的蟋蟀们！因为有你们 的陪伴我才感到生命的活力，而生 命是我们这片土地上的灵魂……一 个活着的微点——最小最小的生命 的一粒，更能引起我的无限兴趣， 更让我无比地热爱你们！
——（法）法布尔《昆虫记》 Nhomakorabea
认识蟋蟀
它用前足扒土，还有钳子搬 掉较大的土块。它用强有力的后 足止踏地。后腿上有两排锯，用 它将泥土推到后面，倾斜地铺开。
它用前足___土，还有钳子 ____掉较大的土块。它用强有 力的后足止___-地。后腿上有 两排锯，用它将泥土_____到 后面，倾斜地______开
即使在冬天，只要气候温 和，太阳晒到它住宅的门口， 还可以看见蟋蟀从里面不断 地抛出泥土来。
哦，我的蟋蟀们！因为有你们 的陪伴我才感到生命的活力，而生 命是我们这片土地上的灵魂……一 个活着的微点——最小最小的生命 的一粒，更能引起我的无限兴趣， 更让我无比地热爱你们！
——（法）法布尔《昆虫记》 Nhomakorabea
11 蟋蟀的住宅 课件(共22张PPT)
拟人
语言很有趣味性，能调动读者的兴趣。
品读特点，初识“伟大”
默读课文的2—6自然段，思考：蟋蟀的住宅有哪些特 点？勾画出关键语句，在小组内交流。
朝着阳光 倾斜的隧道 最多九寸深，一指宽 一丛草半掩着 微斜的门口 墙壁很光滑 住所很简朴
用一个词组概括蟋蟀选址与其它昆虫的不同。
不肯随遇而安
慎重选址
排水优良 阳光充足
不利用现成的洞穴，自己挖掘。
对自己的住宅要求严格
用合适的词语概括蟋蟀住宅的外部特点。
让我们留心参观一下蟋蟀的住宅的外部。
出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。 准确清楚写出其住宅 洞口的隐蔽安全。
那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得 很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静
门
的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
我会写
一竖
山口向左பைடு நூலகம்
仆人不在 大臣前来
整体感知
大声朗读课文，想一想：课文围绕“蟋蟀的住宅” 写了哪几方面的内容？分别是哪些段落？
蟋蟀的住宅
住宅特点
2—6
修建住宅过程 7—9
整体感知
课文主要内容
思考：这篇课文主要围绕哪句话来写的？
它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。
开篇点题 引出下文 不光……还…… 递进关系 强调后者
观察细致 抓住特点 有序传神 长期观察
主题概括
时间
从秋天初寒一直到冬天。
前足扒土；用钳子搬掉较大的土块；后足踏地。 工具使用 后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜
地铺开。
修建过程 先挖掘重要部分，再进行长时间不断修整。
劳作方式
建造时，连着几个钟头干活，累了休息一会儿； 修整时今天做一点儿，明天做一点儿。
部编版四年级语文上册第三单元《蟋蟀的住宅》PPT课件
字词学习
我会读
zhái lín yǐn háo
shèn
住宅 临时 隐蔽 毫不可惜 慎重
xuǎn zé zhǐ liánɡ xué jué tīnɡ
选择 住址 优良 洞穴 挖掘 大厅
wò zhuān sōu qīnɡ zhòu
zhì
卧室 专家 搜索 倾斜 骤雨 布置
wèi jiào pāo
卫生 较大 抛出 随遇自己一点儿一点儿挖掘的，从
大厅一直到卧室。
排水优良
有温和的阳光
选址慎重，不随遇而安。
蟋蟀住宅的外部和内部各有什么特点？
在朝着阳光的斜坡上，青草丛中隐藏着一条倾斜的 隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的，隧道顺着地 势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。 出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来 吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。那微斜的门口，经 过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四 周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
品读课文
第2课时
复习回顾。
住宅 临时 隐蔽 毫不可惜 慎重
选择 住址 优良 洞穴 挖掘 大厅
卧室 专家 搜索 倾斜 骤雨 九寸
布置 即使 卫生 较大 抛出 随遇而安
回顾课文第2—6自然段，蟋蟀的住宅有什么 特点？
1.选择地址： 慎重、不肯随遇而安、不用现成洞穴
2.外部结构：向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台
参考答案：（1）这样写极富趣味性， 能激发读者的阅读兴趣，同时使说明浅显 易懂，易于理解。（2）课文语言生动活 泼，充满了盎然的情趣，而本题所给片段 说明性极强，含有较多专业名词，属于专 业性的说明文。
阅读链接（原文略，见教材第42页）
老师指导：这部分给出的是两篇观察日 记，详述了燕子做窝、孵蛋、群燕飞来贺喜、 猫爬上屋顶张望燕子窝等情形。作者观察仔 细，语言生动有趣。我们也要学会留心观察 周围的事物，做生活中的有心人，把自己平 时看到的、听到的、想到的以日记的形式记 录下来，提高写作能力，积累写作素材。
新人教部编版四年级语文上册第11课公开课课件《蟋蟀的住宅》PPT
程 整修：长时间
看图结合课文连线
蟋蟀图
前足:扒 钳子:搬 后足:塌 锯: 推,铺
使用工具: 前足,钳子,后足,锯
当堂训练
一、看拼音，写词语。
wājué sōusuŏ zhùzhái dòngxué
( )(
)(
)(
)
二、给每个句子填上适当的关联词。
1.它的出名（ ）由于它的唱歌，（ ）由于它的住宅。
部编版·四年级语文上册
《蟋蟀的住宅》是以“观察与发现”为主题的第二组 教材中的第三篇课文，是19世纪法国著名昆虫学家法布 尔写的一篇观察笔记。作者怀着对蟋蟀的喜爱之情，用 拟人的手法，具体介绍了蟋蟀住宅的特点和修建住宅的 经过。对蟋蟀的吃苦耐劳和不肯随遇而安，作者是十分 赞许的。学习这篇课文，在让学生把握课文主要内容的 同时，体会作者表达的思想感情，揣摩文章的表达方法， 并注意把这些方法运用到习作实践中去。要让学生学习 作者认真观察事物的方法，激发学生观察周围事物的兴 趣，体会作者是怎样运用富有情趣的语言来表达的。
2.（ ）四周很安静的时候，蟋蟀（ ）在这平台上弹 琴。
3.（ ）感到疲劳，它（ ）在未完工的家门口休息一 会儿。
4.（ ）在冬天，（ ）气候温和，太阳晒到它住宅的 门口，（ ）可以看到蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。
相关词句（画在书上）
特点
外部：排水优良，向阳，
住 隐蔽，干燥，遂道弯曲，
宅 有平台。
特 点
内部：光滑，平整，简 朴，清洁，干燥，卫生
外部：向阳、隐蔽、排水优良、有门、有平台
伟
工具柔弱
大
的
工
程 长期整修
内部：简朴、清洁、干燥、卫生
因为……所以……
修 时间：十月，秋天初寒
部编人教版小学四年级语文上册《蟋蟀的住宅》优秀课件
排水良好 同学们，这句话运用了什么修辞手法来描 写隧道？从哪些词语可以看出来?
拟人的修辞手法。 从“隐藏”这个词语可以看出来。
2.出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。
一个“半”字，写出了住宅门洞的特点：隐蔽，安全，通风，又便 于进出。这样表达更准确，更清楚。同学们，这句话运用了什么修 辞手法来描写门洞？ 比喻的修辞手法
1.课后习题。 2.课时达标练习册
感谢聆听！
请多指教！
谢 谢 观 赏
小结
全文大量采用拟人化的手法，展开丰富的想象，把蟋蟀当作人，把 它的洞穴称作“住宅”，把它的活动比作人的活动，逼真地描绘出 了蟋蟀的形象，体会了作者对蟋蟀的喜爱以及细致入微的观察给作 者带来了无穷的乐趣。
拓展练习
仔细观察一种小动物，写一篇短文，要写出这种动物的特点。
我很喜欢我家的那只喔喔叫的小公鸡。它的头上长着像火把一样的 冠子。背上的羽毛像穿着深红闪亮的外衣。腹部的羽毛像套了件金 黄色的衬衫。一双透亮灵活的眼睛和一张尖尖的嘴，再配上最引人 注目的那五颜六色的大尾巴，显得既美丽又威武。
部编版语文四年级上册
第三单元《11.蟋蟀的住宅》
重难点
抓住事物的特点，生动形象地描述事物，表达了作者对蟋蟀的喜爱 之情。
人类居住的地方叫“住宅”，动物居 住的地方叫作“洞穴”。可是今天我 们学习的课文题目是“蟋蟀的住宅”。 你们有什么问题呢？
为什么作者把蟋蟀的洞穴叫作“住宅”？ 同学们赶快去读读课文，看看作者围绕 蟋蟀的住宅到底写了哪些内容。
了解蟋蟀的住宅特点
作者向我们介绍蟋蟀的住宅特点时，他是如何介绍的？请同学们自 由朗读课文第3-6自然段，把相关的句子找出来。
1.在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐 藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，
拟人的修辞手法。 从“隐藏”这个词语可以看出来。
2.出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。
一个“半”字，写出了住宅门洞的特点：隐蔽，安全，通风，又便 于进出。这样表达更准确，更清楚。同学们，这句话运用了什么修 辞手法来描写门洞？ 比喻的修辞手法
1.课后习题。 2.课时达标练习册
感谢聆听！
请多指教！
谢 谢 观 赏
小结
全文大量采用拟人化的手法，展开丰富的想象，把蟋蟀当作人，把 它的洞穴称作“住宅”，把它的活动比作人的活动，逼真地描绘出 了蟋蟀的形象，体会了作者对蟋蟀的喜爱以及细致入微的观察给作 者带来了无穷的乐趣。
拓展练习
仔细观察一种小动物，写一篇短文，要写出这种动物的特点。
我很喜欢我家的那只喔喔叫的小公鸡。它的头上长着像火把一样的 冠子。背上的羽毛像穿着深红闪亮的外衣。腹部的羽毛像套了件金 黄色的衬衫。一双透亮灵活的眼睛和一张尖尖的嘴，再配上最引人 注目的那五颜六色的大尾巴，显得既美丽又威武。
部编版语文四年级上册
第三单元《11.蟋蟀的住宅》
重难点
抓住事物的特点，生动形象地描述事物，表达了作者对蟋蟀的喜爱 之情。
人类居住的地方叫“住宅”，动物居 住的地方叫作“洞穴”。可是今天我 们学习的课文题目是“蟋蟀的住宅”。 你们有什么问题呢？
为什么作者把蟋蟀的洞穴叫作“住宅”？ 同学们赶快去读读课文，看看作者围绕 蟋蟀的住宅到底写了哪些内容。
了解蟋蟀的住宅特点
作者向我们介绍蟋蟀的住宅特点时，他是如何介绍的？请同学们自 由朗读课文第3-6自然段，把相关的句子找出来。
1.在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐 藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，
四年级上册《蟋蟀的住宅》教学课件(共11张PPT)
年 四
蟋 蟀
年 级
默读课文，想想为什么蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程”。用自己的话介绍蟋
的 住
语 文
蟀住宅的修建过程。
宅
上
册
课文围绕蟋蟀的住宅讲了哪两方面的内容？作者是怎样观察的？
课文把蟋蟀比作人，把蟋蟀的巢穴比作人的住宅，说说这样写的好处。读下面的
片段，想想在表达上与课文有什么不同。
蟋蟀体形微扁，头部圆形，触角长、呈线状。有翅时，翅平叠于躯体上。多数体 色呈褐色或黑色，深浅不一。雄虫利用位于前翅基部的脊产生求偶鸣声。多数雌性的 产卵器很显著，呈筒状或针状。
蟋 蟀 的 住 宅
结 册 对于未来的教学，老师们可以尝试在语文课程中增加对自然现象的观察和描
述的教学内容，让学生们更加深入地了解如何观察和描述自然现象，并培养
他们对大自然的热爱和关注。同时，老师们也可以通过组织观察实践活动、
阅读自然类书籍等形式，拓展学生们的视野和知识面，提高他们的自然科学
素养和实践能力。
3
年
的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四
四
年
周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
蟋 蟀 的
级
住
语
6 屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，
宅
文
上
把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，
册
很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅
结
通过对这篇课文的学习，学生们可以学习到如何生动形象地描述自然现象，
并从中培养对大自然的热爱和关注。同时，课文中的拟人化手法和形象描写
也可以帮助学生提高写作技巧和表达能力。
部编版小学语文四年级上册 第三单元 《11 蟋蟀的住宅》教学课件
小组合作
默读课文第7-9自然段，小组合作完成： 1.用“____”画出蟋蟀修建住宅过程中不 同阶段表示时间的语句。 2.结合这些时间，说一说蟋蟀修建住宅的 过程。
展示交流
表示时间的语句
大多是在十月，秋天初寒的时候。
挖掘住宅 的重要部分
余下的是长时间的整修，今天做一点儿， 明天做一点儿。 长时间整修
正是由于作者细 致的观察，才能把住 宅的特点写得这样准 确、清楚。
出口的地方 总有一丛草半掩 着，就像一座门。
这样准确的表达和作者的观察有什么关系？
2-3厘米
洞穴极小 不易观察
文中像这样写得准确，又体现出作者观察细 致的地方还有很多，你能找出来吗？
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着 一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻 就会干的。
内部特点
屋子的内部没什么布置，但是墙壁 很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地 方修理平整。大体上讲，住所是很简朴 的，清洁、干燥，很卫生。
蟋蟀的住宅有这么多优点，怪不得
法布尔先生说：
这座住宅真可以算是伟大的工程了。
朗读指导
带着赞叹之情
假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工 具是那样简单，这座住宅真可以算是 伟大的工程了。
学认字
翘舌音
前鼻音
后鼻音
zhái yǐn háo
shèn
zhǐ liáng
住 宅 隐蔽 毫不可惜 慎重 住址 优 良
jué sōu qīng zhòu
zhì pāo
挖 掘 搜 索 倾斜 骤雨 布置 抛出
归类识记组：词都：有倾“倒扌”，表示手部动作。
生字放在课文中，一起来读读。
yǐn
别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽