重庆大学网络技术与管理中心简介
重庆大学虎溪校区数字校园规划
重庆大学虎溪校区数字化校园规划1.项目概况方主任1.1. 项目背景数字化校园建设是现代化高等学校的标志之一，是建设一流大学的主要组成部分，其建设受到国内外高校的高度重视和支持。
到1999年已经有500余所大学建设了结构先进、功能完备的校园网络并通过CERNET接入国际互联网。
2002年，国内1071所各类型全日制高校中，已有900所左右成为中国教育科研计算机网络的用户。
在大学数字化校园建设方面，各高校在21世纪初开始建立基于URP的数字校园。
2002年7月18日在清华大学召开了全国高校信息化研究会第一届理事会第二次会议。
清华大学、北京大学、中国人民大学、南京大学、复旦、中山大学、浙江大学、四川大学等多所高校报告了自身的建设成果。
至2002年底，我国多所高校已初步建立了自己的数字化校园，如北京大学已基本实现了数字校园的功能，建立了IDC (校园数据中心),统一管理全校的数据和应用资源，降低了运行费用，提高了服务效率，并以现有校园有线网络为依托，利用无线网络技术，开放了4个IP网段，总计能够提供近1000台计算机同时使用无线网络，基本上覆盖了校园内移动用户比较集中的公共区域。
清华大学在全国高校内首创提出的大学资源计划(URP ，University Resource Planning) 的理念和数字校园建设模式，数字化校园的技术和应用均处于国内领先水平，采用的技术与国际相当；中国科技大学在“一卡通”应用上处于领先水平，实现“一卡在手，走遍校园。
一卡通用、一卡多用”。
几乎每个高校都投入了大量的人财物进行数字化校园建设。
作为国家重点大学之一的重庆大学，应该充分利用校园数字化的手段，更好的为科研、教学、管理等各个方面服务，将重庆大学虎溪校区的整体实力推向一个更高的台阶。
数字化校园是以网络为基础，利用先进的信息化手段和工具，实现从环境（包括实验室、教室、设备等）、资源（如公文、图书、讲义、课件等）、到活动（包括教、学、科研、管理、服务、办公等）的全部数字化，在物理校园网络的基础上构建一个数字空间，以拓展现实校园的时间和空间维度，从而达到提升和扩展功能，最终实现教育过程的全面信息化，达到提高教育管理水平和效率的目的。
重庆大学：校园网信息化升级的样板工程
于 ０９ 对核心设备进行 了升级 ， 望在 ３ ５年 的时 间内 ，在校园 内，任何 时 的主体部分 ， ～ 并且 网络和系统 的后 向性 发 后 ， ２ ０ 年 中，
间 、任何地点均能 高速 接入校园 网；在校 展 良好 ，为 将 来 的发 展 奠 定 ＿坚 实 的设 施 使用 ｌ支持 Ｉｖ ／ ｖ ｒ ｒ Ｐ ４Ｉ ６双栈 的 Ｈ Ｃ９ ０ Ｐ ３ ５ ０系
园外 ， 任何时间均能高速访 问校 园网资源。 基 础 。 学校对信息化 的重视 ，对信息化 的持续投
升 级 前 的重 庆 大 学 ，采 用 星形 双 核 心
列 ． 升级之 后 ， ． ” 整体网络在速度和稳定性
ｆ 了 明显 的提 升 。 有
入是校 园信息化高 速发 展的必要保 证。
校园无线网络建 设 （０ ０ Ａ ） １ ０ 个 Ｐ
全亟 进行校园 网升 级调研
１ 国 育 络２。 ８中 教 网 。 ８ １
Ｐ６ 宽 、拿覆 盖 、 ＝＝ 高可 用 、Ｐ ６ Ｉｖ ”的 目标 目前 ， 有 分 期分 步走 的思 路 。通过 引 入 Ｈ３ Ｃ的 而也 积极 和清华等在 Ｉｖ 安全研究处于领
校 园网升级建 设后概 况
Ｃ也 一 直 保 持 着 与各 高 校 的 密 联 通 和 电信 合 作 的 网 的 高 度 。Ｈ３ 络 全 部 升 级 成 Ｉｖ 。 切联系 ，以便 根据各高校 的特点量身定制 Ｐ６ 按
结 构 ， 心交换 机使用 国际 品牌 Ａ ａａ 核 ｖｙ 。整
为了更好 地 与电信 网络的互联 互通 ，
与联通 电信 面对 巨大 的升级工程 ，重庆大学做 ＿ 体 网络有两个方面存在 问题 ，一个 是交换 蓖庆大学通过合作购买等方式 ， ｒ ｌ 将原有的接 口提升到５ ０ ０Ｍ和 １０ Ｍ。 ４０ 充足的准备工作。 通过考察和学 习广州 ， 深 机 的 安 全 问 题 ，另 外 一 个 是 核 心 交 换 机 的 合作 ， 圳等南方发达地区的技术和经验 ， 以及充分 服务问题 。在对众多 设备供应 商的调研之
KINGOSOFT高校智慧校园介绍资料
KINGOSOFT⾼校智慧校园介绍资料KINGOSOFT⾼校智慧校园V17是青果软件创建⼗多年以来通过艰苦卓绝精⼼打造出来的标志性软件产品能够为⾼校智慧校园建设提供理想的应⽤解决⽅案引领⾼校教育管理模式青果主张软件也有灵魂，软件的灵魂就是融合在其中的设计理念。
软件也有⽣命⼒，软件的⽣命⼒取决于软件的质量与服务。
软件的质量来源于对⾏业⽤户需求的透彻理解、顶尖设计与精⼼打造。
软件的服务体现在对⾏业⽤户需求不断增长、不断变化的持续满⾜。
质量是软件的根本，软件没有做好，不可能服务得了。
优质管理软件体现在精准把握、完美融合⾏业⽤户的管理共性，并具有良好的扩展性、灵活性、适应性，能够基于管理共性充分满⾜各个⽤户不断变化的管理个性。
智慧校园建设是⼀项复杂的系统⼯程，平台架构是基础，业务应⽤是核⼼，科学决策是⽬标。
特别是，教学管理涉及⾯最⼴、关联最多、难度最⼤，属于关键业务应⽤；对于软件⼚商⽽⾔，教学管理系统做不好，智慧校园肯定做不好。
中⼼数据库是管理部门之间实现数据交换与信息共享的中枢，通过“更新进来，同步出去”保证数据的完整性、准确性与⼀致性；中⼼数据库的构建依赖各个业务应⽤系统，是智慧校园建设的基⽯，是数据挖掘与分析决策的依据；对于软件⼚商⽽⾔，各个管理部门的业务应⽤系统做不好，中⼼数据库肯定建不好。
湖南青果软件有限公司简介湖南青果软件有限公司是⼀家⾼新技术企业、中国教育信息化理事会副理事长单位，创建于2000年03⽉28⽇，注册资⾦6000万元，员⼯300余⼈，总部设在湖南省长沙市旺德府恺悦国际⼤厦，在全国27个中⼼城市设有分⽀机构，专门从事教育⾏业信息技术研究、应⽤软件开发与互联⽹服务运营，以信息技术推动教育现代化，在中国教育信息化领域处于领先地位。
2007年荣获中国教育信息化产品创新奖，2008年荣获中国⾼校数字校园建设突出贡献奖，2010年通过ISO 9001:2008国际认证，2011年通过CMMI L3国际认证，2013年荣获中国教育信息化领军企业奖，2014年获得计算机信息系统集成三级资质，2017年通过IEC 27001:2013信息安全管理体系认证、IEC 20000-1:2011信息技术服务管理体系认证。
国家示范性高职院校网络信息中心部门设置
100 所国家示范性高职院校网络信息中心部门设置全国首批28所国家示范性高职院校名单1.天津职业大学图书馆2.邢台职业技术学院图书馆信息技术中心（校园网络的管理、计算机机房的管理）3.山西财政税务专科学校图书馆网络中心电教中心4.辽宁省交通高等专科学校图书馆现教中心（包括计算机基础教研室、计算机基础实验室、电教中心和信息中心）5.长春汽车工业高等专科学校图书馆6.黑龙江建筑职业技术学院图书馆信息技术管理中心（属实验实训中心）7.上海医药高等专科学校图文信息中心8.南京工业职业技术学院图书馆9.无锡职业技术学院图文信息中心（图书馆和网络中心组成）10.宁波职业技术学院（图书馆、现代教育技术中心）11.浙江金融职业学院图书信息中心：下设图书期刊服务部、教育技术服务部,12.芜湖职业技术学院图书馆网络中心13.福建交通职业技术学院图书馆14.青岛职业技术学院图书馆网电办15.威海职业学院图书馆现代教育技术中心（兼网络中心职责）16黄河水利职业技术学院图书馆现代教育技术中心（兼网络中心职责）17平顶山工业职业技术学院图书馆信息中心18长沙民政职业技术学院图书馆信息设备处19湖南铁道职业技术学院图书信息中心20.番禺职业技术学院图书馆现代教育技术中心21.深圳职业技术学院图书馆电教信息中心22南宁职业技术学院图书馆现代教育技术中心现代远程教育部23重庆工业职业技术学院图书馆24成都航空职业技术学院图书馆（仅有此部门）25四川工程职业技术学院图书馆信息中心26杨凌职业技术学院图书馆（仅有此部门）27兰州石化职业技术学院图书馆信息中心28新疆农业职业技术学院图书馆信息中心第二批42所国家示范性高职院校名单29北京工业职业技术学院图书馆（仅有此部门，网络中心归口宣传部）30北京电子科技职业学院图书馆（仅有此部门）31天津中德职业技术学院图书馆（查找不到其他部门）32承德石油高等专科学校信息中心（含图书馆、网络中心、电教中心）33石家庄铁路职业技术学院无图书馆信息34山西工程职业技术学院图书馆网络电教中心35内蒙古建筑职业技术学院图书馆网络中心36沈阳职业技术学院图书馆（仅有此部门）37长春职业技术学院图书馆装备处（网络中心）38黑龙江农业工程职业学院图书馆现代教育技术中心39上海公安高等专科学校教辅中心（图书情报科、设备管理科）教务处（远程教育中心）40上海工艺美术职业学院图书馆信息中心41江苏农林职业技术学院图书信息中心（含图书馆、网络中心）42常州信息职业技术学院图书馆教务处（教育技术科）43苏州工业园区职业技术学院信息技术部（ 1. 负责学院网络建设的整体规划、监控管理和运行维护。
校园网精细化管理下的 IPv6接入认证技术研究
校园网精细化管理下的 IPv6接入认证技术研究李涤平;唐学文【摘要】针对目前校园网用户获得的IPv6地址都是由系统随机发放或通过无状态的方式获得的，不便于统一管理，也不便于追溯用户的网络行为。
为满足精细化管理的需求，实现用户名与IPv6地址的一一对应。
提出对IPv6接入认证的改进方法。
该改进主要针对PPPoE和IPoE，在认证分地址的过程中插入由用户名到IPv6地址转换的IPv6地址分配程序，并引入DES加密算法，设计与实现了IPv6地址分配程序和IPv6地址逆解析程序。
实验结果表明，完全可以通过上述方法来达成用户的实名制，实现精细化管理。
%Currently, the IPv6 addresses that campus users obtained are all distributed by the system randomly or through stateless mode. In this way, it is inconvenient for unified management and to trace the behaviours of users.In view of this, in order to meet the requirements of sophisticated management and to realise one-to-one between username and IPv6 address, we proposed the improved method of IPv6 access authentication.The improvement is mainly for PPPoE and IPoE, the core is to insert IPv6 addresses distribution program translating user-names to IPv6 addresses in address distribution authentication process.Meanwhile, by introducing DES encryption algorithm, we designed and implemented IPv6 address distribution program and its inverse analytical program.Experimental results show that, by above method it is able to completely achieve real-name and sophisticated management.【期刊名称】《计算机应用与软件》【年(卷),期】2015(000)008【总页数】4页(P137-140)【关键词】精细化管理;IPv6地址分配;PPPoE;IPoE;DES【作者】李涤平;唐学文【作者单位】重庆大学计算机学院重庆400044;重庆大学信息与网络管理中心重庆 400044【正文语种】中文【中图分类】TP393在信息化时代的今天，校园俨然已成为其前沿阵地。
网络信息中心工作职责及岗位设置和岗位要求
网络信息中心工作职责及岗位设置和岗位要求一、网络信息中心工作职责网络信息中心是一个组织或机构，负责管理和维护网络系统的正常运行，保障网络安全，提供网络服务和支持。
网络信息中心的主要工作职责如下：1. 网络系统管理：负责网络系统的规划、建设、运维和维护，确保网络系统的稳定性和安全性。
2. 网络安全保障：制定并执行网络安全策略，监测和防范网络攻击、病毒和恶意软件等网络安全威胁，保护网络系统和用户数据的安全。
3. 网络服务支持：为组织内部员工和外部用户提供网络服务和支持，包括网络连接、网络应用支持、故障排除等。
4. 网络性能优化：监测和分析网络性能数据，识别和解决网络性能问题，提升网络系统的运行效率和用户体验。
5. 网络规划与升级：根据组织的需求和发展，制定网络规划和升级方案，提供技术支持和指导。
6. 网络培训与知识分享：组织和开展网络培训活动，提升员工的网络技术能力，分享网络技术和经验。
二、网络信息中心岗位设置根据网络信息中心的工作职责，一般情况下，网络信息中心包括以下岗位设置：1. 网络管理员：负责网络系统的日常管理和维护，包括网络设备的配置、故障排除、性能监测等。
2. 网络安全工程师：负责网络安全策略的制定和执行，监测和防范网络安全威胁，处理网络安全事件和漏洞。
3. 网络运维工程师：负责网络系统的运维和维护，包括网络设备的安装、配置、升级、备份等。
4. 网络技术支持工程师：负责为用户提供网络服务和支持，解决网络故障和问题，提供技术指导和培训。
5. 网络规划与设计工程师：负责网络系统的规划和设计，提供网络架构方案，参与网络设备的选型和部署。
6. 网络数据分析师：负责监测和分析网络性能数据，识别和解决网络性能问题，提供性能优化建议。
三、网络信息中心岗位要求不同岗位在网络信息中心的要求有所不同，但一般都需要具备以下基本要求：1. 熟悉计算机网络基础知识：包括网络协议、网络拓扑、网络设备等方面的知识。
2. 熟练掌握相关技术工具和设备：如网络管理软件、网络安全设备、网络测试工具等。
基于IPv4选项包标记的路径重构策略
［ ｓｒｃ］Ａｉ ｎ ｔｈ ｍｉ ｔ ｎ ｎｔｅｒｏｇ ｉａｉｎｏ ｆ ｌｓ ｔ ｒ ｅＩ ａｋｔ，ｕｈａ ｅｉｃ ｎｉ ｅｃ ｅＩ ａ ｅ ｄ Ａｂ ｔａ ｔ ｍｉｇａ ｔｅ ｉ ｔ ｉ ｓ ｒａ ｚｔ ｆＤ ｅｄ ｈ ｍａｋｉ ｔ ｐｃ ｅｓｓｃ ｓ ｏ ｓｓ ｎ ｙｉ ｔ ｖｌ ｓ ｌ ａｏ ｏ ｈ ｅ ｎ ｏ Ｉ ｉ ｗｉ ｎｈ Ｐ ｈ ｔ ｎ ｔ ｎｈ Ｄ ｕ ａ ｎ
选项，选项部分主要包括 ３个部分 的功能 ：提供 时间戳，安
全和处理限制 ，指定路 由的功能”。 】
２ 利用选项进行路由标记的编码方案 ． ２
原有 Ｔａｅｏ ｔ［方法的不足之处在于必须把 Ｔａｅｏ ｔ ｒｃｒｕｅ １ ４ ｒｃｒｕｅ
功能加到路由器 中去 ，并且实现 的功能必须依赖于生存时间 （ｉ ｏＬｖ， Ｔ ） Ｔｍｅ ｉｅ Ｔ Ｌ 的响应 ， Ｔ 如果 网络堵塞 ， 实现起来比较困 难 ，本文提 出 的利 用选项进 行路 由标记 的算法 ，不依 赖于
Ｐａ ｈ Ｒｅ ０ ｆｇ ｒ ｔ０ ｔ ａ ｅ ｙ ｔ ｃ ｎ ｉｕ ａ ｉ ｎ Ｓ ｒ ｔｇ
Ｂａ ｅ ｎ Ｉ ４Ｏｐ ｉ ｎ ｃ ｅ ａ ｋ ｎ ｓ ｄ ０ Ｐｖ ｔｏ ｓＰａ ｋ ｔ Ｍ ｒ ｉｇ
ＺＨＡＯ ａ Ｔ Ｔ ｏ ， ＡＮＧ ｅ ｗｅ ， ＺＨＡＮＧ ｉ ｏ ｇ Ｘｕ 。 ｎａ ｂ Ｈａ － ｎ ａ ｌ
不可避免地会产生误报情况。 假设在实际的攻击树 丁中，有 ｋ 个节点到受害者 的距离 都是 ｎ １，那么对于相 同的距离 ｎ ＋ 和相 同的偏移 ，会得到多 个不同的分块。设对应偏移从 ０到 ７的互不相 同的分块的数 量分表有 ｋ， ，７ ，则 需要检查 ｎｋ 种不 同的组合。于 ｏ 一ｋ 个 ｋ １
ｉ Ｏ ＝
《网络学习导学》PPT课件
天马行空官方博客：/tmxk_docin ；QQ:1318241189；QQ群：175569632
The Guide to E-learning
网络教学的特点 网络课程学习方法介绍 教务学务管理规定 日常问题的解决 校园活动
网络教学的特点
教学环节六：课程作业
计时作业：在规定的时间内一次性完成 不计时作业：在规定的时间内可分几次完成
每门课程必须完成规定次数的作业； 作业成绩记入课程总成绩。
教 学 环 节 七 ： 模 拟 试 题 自 测
教学环节八：集中考试
《考试管理办法及考场制度》 ——请参看《学生手册》
教学环节九：毕业论文
《本科毕业论文写作管理办法》 ——请参看《学生手册》
chongqinguniversitydistanceeducationcollege重庆大学网络教育学院20xx1129网络教学的特点网络教学的特点网络课程学习方法介绍网络课程学习方法介绍教务学务管理规定教务学务管理规定日常问题的解决日常问题的解决校园活动校园活动网络教学的特点网络教学的特点自动化远程管理纸介教材课件学习网上学习辅导教师网络学习的几大环节
请参看《学生手册》相关内容
教学管理规定：免（代）修
办理免修注意事项： 可免修的课程：各专业中的公共基础课 申请免修的条件：
1）未选修的公共基础课 2）提供的成绩是进入本院之前取得的； 3）成绩5年有效 4）课程免修仅限于相同层次
办理手续
1）填写“课程免修申请表” 2）报学院批准
请参看《学生手册》相关内容
教学环节三：网上导学
开篇导学
－介绍课程特点和知识体系
阶段性导学
点击进入 －每学期的分阶段导学
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
重庆大学网络技术与管理中心简介
1、联系人及联系方式
张晓秋重庆大学网络技术与管理中心
电话：（023）65106748（FAX）
xqzhang@
2、学校相关校徽、学校标志建筑物等能代表学校的logo
见重庆大学图片资料中的图1至图7
3、网络中心介绍（包含简介、职能等）
（1）网络中心发展历程
2000年5月31日，原重庆大学、重庆建筑大学、重庆建筑高等专科学校三校合并组建成新重庆大学；学校根据原三校的情况，重新组建了新的“重庆大学网络技术与管理中心”，为学校二级直属部门，在主管校长领导下开展工作。
◆原重庆大学网络中心发展大事记
1980年5月，成立了“重庆大学计算机中心”，负责学校公共计算机管理、教学、科研、学生上机实习。
1986年，学校开展计算机网络方面的研究工作,开始培养网络工程方面的硕士研究生。
1988年，学校开始校园网建设与研究。
1990年，通过铜芯电缆实现了学校内部MV4000--MV8000（相距800米）网络的连接。
1995年，学校成立“网络中心”，挂靠计算机中心，负责校园网络的建设与管理工作。
1995年底，重庆大学校园试验网开通,通过CERNET，成为CERNET首批100所接入高校之一。
1997年,学校成立“计算机及网络中心”,作为学校二级业务部门,直接由主管校长领导。
◆原重庆建筑大学网络中心发展历程
1995年1月，学校成立了“校园网络建设工作领导小组”和工作组，指定了校园网建设规划，开始筹备建设校园网。
1995年底，学校初步建成校园网，采用X.25方式连接到中国教育和科研计算机网成都节点。
成为首批进入CERNET的100所高校之一。
1996年开始，采用10/100M共享式以太网技术，建设了校内光纤线路，连接了部分办公楼和学院、图书馆等部分楼宇。
1998年，校园网改造为交换式以太网，部分线路改造成为100M快速以太网，大大提高了校园网的效率。
◆原重庆建筑专科学校信息中心的发展
1999年，重庆建筑专科学校信息中心成立，网络采用快速以太网方式组网，
整个网络属于典型的星型托扑结构，敷设了12条光缆，主干交换机采用了CISCO 2924，二级交换机采用了CISCO 1924 和少量的HUB。
（2）机构设置及工作职能
◆主要工作职能
⏹负责校园计算机网络的规划、建设、管理、运行和用户技术支持与
服务；
⏹负责重庆教育和科研计算机网络的规划、建设、管理和运行；
⏹负责学校公共信息资源的建设、信息网络安全管理；
⏹负责组织实施教育部-李嘉诚基金会西部中小学现代远程教育教师
培训工作；
⏹负责CERNET 2重庆节点和重庆大学IPV6的建设、管理与运行维护;
⏹承担和参与计算机学科建设、科研工作和研究生培养任务；
◆机构设置
网络中心下设网络运行室、研发室、办公室三个职能部门。
在网络运行室下又设三个工作组，即用户服务组、系统运行组、信息与安全组。
网络运行室主要负责校园网、教育城域网的运行、管理与维护；负责网络信息服务资源的建设、运行与维护；负责信息网络的安全与管理等工作。
研发室主要负责校内外科学研究，目前重点开发内部网络管理运行系统；Ipv6网络规划建设等。
办公室负责处理中心日常管理工作、内部协调和对外联系、培训等工作。
（3）校园网简介
重庆大学校园计算机网络在学校“211工程”一、二期项目和国家西部大学校园网建设项目的建设下，10年来，总共总投入了近3000万元人民币，完成了校园网建设的千兆主干的任务。
校园网在学校的教学、科研、学科建设、管理、后勤服务、国内外交流等各个方面发挥了极大的作用。
校园网总共铺设达到60公里，网络覆盖32栋学生宿舍、14栋家属楼、107栋办公、教学和实验楼宇。
学校完成以学生宿舍为主的建筑物内综合布线20,000个信息点，各种路由器12台、高性能核心汇聚三层交换机12台、汇聚层交换机约120台，接入层交换机800多台，服务器20台套，防火墙，入侵检测系统、防病毒系统、邮件过滤系统、认证计费系统、网络管理系统等等。
重庆大学校园网拓扑结构图见重庆大学图片资料中的图8
（4）城域网简介
为把重庆建设成为长江上游的经济和信息中心,实现教育的跨越式发展和人才兴市，建设好重庆教育科研网是非常重要和必要的。
重庆教育城域主干网采用了RPR技术,按地理位置，主城区选择5个主干节点的双环结构（2.5G的通信速度），并逐步向区(市、县)扩展。
重庆教育城域网将通过成都和武汉的两个2.5G的速度实现与CERNET相连。
重庆教育城域网的建设能满足重庆市大中小学和教育行政部门（包括区市县教育网）的接入，为广大师生提供网上学习、交流、网上教学、管理的安全平台。
重庆教育城域网拓扑结构图见重庆大学图片资料中的图9
4、负责人及团队介绍（应包含人员构成，历届网络中心主任名单等，其中需要提供现任网络中心主任照片、网络中心全家福照片等）
网络中心现有技术人员18人，临时工作人员6人，博士和硕士研究生40多人。
其中教授2人，副高职3人，具有博士和硕士学位的10人。
中心现有使用面积达2500平方米，其中中心网络机房面积350平方米。
中心历届主要负责人情况：
王康，男，教授，网络中心主任，CERNET重庆主节点网络中心主任。
历任计算机中心副主任、主任。
从1995年网络中心建立开始，一直担任重庆大学网络中心主任。
陈蜀宇，男，教授，现任网络中心副主任。
姚家宁，男，副教授，上届网络中心副主任。
唐学文，男，高级工程师，CERNET重庆主节点网络中心副主任。
现任网络中心主任照片和网络中心全家福照片见重庆大学图片资料中的图10和图11
5、人才培养成就和科研成果
中心不仅在完成校园网、重庆教育网的建设管理与维护工作外，积极参加各种科研、学科建设工作和研究生培养。
近5年来，完成了国家863“三峡库区中小学网络教育示范工程”、“基于国产软硬件的网络教室及关键技术研究”、“重庆市网络终端机（NC）应用示范工程及其关键技术研究”；国家自然科基金“可穿戴计算机软件支撑模式与系统关键技术的探索”、“基于网络并构环境下多点合作设计的关键技术研究”；以及教育部和重庆市“可穿戴式计算机的软件技术支撑”、“国家九五重点项目——计算机信息网络关键技术子项目《远程教育管理技术》”、“分离式网络计算机关键技术研究”、“9801安全系统”、“IPv4/IPv6路由技术基础研究”、“IPv6实验网研究”，“IPV6流媒体内容分发网络系统”、“重庆IPV6实验网建设与测试”等20项重要研究项目；其中“HL-1型手持计算机”项目获教育部2000年科技进步三等奖。
在国内外一级和核心刊物发表论文共50余篇，主编和参编教材6部，已经毕业的博士和硕士研究生30多名。
6、各节点高校校长（含CERNET2项目参加高校）对CERNET2开通暨CERNET 建设十周年的贺信、贺词
校长贺信见重庆大学图片资料中的图12。