如何培养学生的英语阅读习惯
英语阅读教学方法六种
英语阅读教学方法六种英语阅读是学习英语的重要环节之一，也是提高英语综合能力的有效途径。
下面介绍六种英语阅读教学方法。
一、精读法精读法注重对文本的细致分析，培养学生的细致观察能力和分析问题的能力。
教师可以选择语言相对简单的文章，引导学生慢慢阅读，理解文本的结构、语法和意义。
然后教师可以提出一些问题，让学生分析并回答，以增强对文本的理解。
二、泛读法泛读法注重快速阅读和整体理解能力的培养。
教师可以选择一些较长的文章，让学生快速浏览并尽量多地获取信息。
然后教师可以提出一些问题，让学生回答，以检验学生对文章的整体理解情况。
三、交际阅读法交际阅读法注重学生之间和学生与教师之间的交流与合作。
教师可以分成小组让学生合作阅读一篇文章，然后让学生就文章中的问题和观点进行交流讨论。
通过互动的方式，培养学生的合作能力和口头表达能力。
四、阅读理解训练法阅读理解训练法注重提高学生的阅读理解能力。
教师可以选择一些有特定问题的文章，通过解答问题的训练来提高学生的阅读理解能力。
教师还可以选择一些篇幅适中但意义较深的文章，让学生通过多次阅读来掌握文章的内容和意义。
五、多媒体阅读法多媒体阅读法注重通过图像、音频和视频等多媒体资料来提高学生的阅读能力。
教师可以选择一些有视觉效果的文章或故事，让学生通过观看图像或视频，听音频来增强对文章的理解。
教师还可以利用互联网资源，引导学生进行在线阅读和多媒体交流。
六、阅读分级法阅读分级法注重根据学生的英语水平选择适合他们阅读的文章。
教师可以根据学生的能力和兴趣，选择相对简单的文章让学生读，然后逐渐提高阅读难度。
通过这种方式，培养学生的自信心和阅读兴趣，提高阅读能力。
总之，不同的教学方法都有各自的优点和适用范围。
教师可以根据学生的具体情况和教学目标选择合适的方法来进行英语阅读教学，以提高学生的阅读能力和综合素养。
初中英语阅读理解能力提高的几种方法
初中英语阅读理解能力提高的几种方法
初中阶段是培养学生阅读理解能力的关键时期，下面是初中英语阅读理解能力提高的
几种方法。
1. 建立良好的阅读习惯：每天坚持阅读一定量的英文文章或故事，可以选择一些与
自己兴趣相关的话题，保持阅读的动力和兴趣。
2. 注意阅读材料的选择：初中学生在阅读理解的能力上还比较薄弱，因此选择适合
自己水平的阅读材料非常重要。
可以选择一些简单易懂的文章开始阅读，逐渐提升难度。
3. 背诵和默写：选择一些经典的英文文章进行背诵和默写，这样可以提高词汇量和
理解力，同时也可以提高语言表达能力。
4. 多做阅读理解练习：通过做大量的阅读理解练习，可以逐渐提高阅读理解的能力。
可以选择一些习题集，或者在网上找一些相关的练习。
5. 学会运用阅读技巧：阅读时要注意运用一些技巧和方法来帮助自己更好地理解文章。
可以先快速浏览全文，了解大意；然后仔细阅读每一段落；在阅读过程中做好标记，
帮助自己整理思路和重点。
6. 多与他人交流讨论：和同学、老师或家人一起讨论阅读材料，可以互相交流自己
的理解和观点，从而提升理解能力和思维能力。
7. 外语环境的创造：在学习英语的过程中，尽量创造一个英语环境，比如通过听英
语歌曲、看英文电影、参加英语角等方式，让自己更容易接触和理解英语。
8. 多读英文报纸和杂志：英文报纸和杂志中的文章题材丰富，内容多样，可以帮助
初中生提高阅读理解能力，扩大词汇量，并了解不同领域的知识。
初中英语阅读理解能力的提高需要长期的坚持和积累，希望以上几种方法能够为初中
生们提供一些建议和帮助。
浅谈如何培养小学生的英语阅读能力
浅谈如何培养小学生的英语阅读能力英语阅读是培养小学生英语能力的重要组成部分。
良好的英语阅读能力可以帮助学生快速理解文章，提高词汇量，拓展知识面，增强语言表达能力。
下面我将从以下几个方面谈一下如何培养小学生的英语阅读能力。
首先，创造良好的阅读环境。
为了培养小学生的英语阅读能力，我们要为他们提供一个良好的学习环境。
可以在教室或家里设置一个阅读角落，摆放适合小学生阅读的英语读物，如绘本、故事书等。
这样的环境会激发他们的阅读兴趣，鼓励他们主动去阅读。
其次，选择适合小学生的英语读物。
在培养小学生的英语阅读能力时，我们需要选择适合他们阅读水平和兴趣的英语读物。
可以从简单的绘本和图画书开始，逐渐过渡到短文和小说。
这样能够逐步提高他们的阅读能力，同时也会激发他们的阅读兴趣。
再次，培养良好的阅读习惯。
英语阅读需要长期坚持和积累，因此我们要培养小学生良好的阅读习惯。
可以定期安排阅读时间，每天坚持一定的阅读量。
同时，鼓励他们做读书笔记，写读后感，培养总结与思考的能力。
这样能够帮助他们培养良好的阅读习惯，提高阅读效果。
另外，注重词汇的积累。
英语阅读能力的提高离不开词汇量的积累。
我们可以通过背单词、做词汇测试等方式帮助小学生积累更多的词汇。
同时，在阅读过程中遇到生词时，可以引导他们通过上下文猜测词义，提高他们的猜词能力。
最后，注重阅读理解能力的培养。
阅读理解是英语阅读的关键之一、我们可以在阅读后组织小学生进行讨论、问答、作文等形式的活动，检验他们对文章的理解和掌握程度。
通过这些活动，可以帮助他们提高阅读理解能力，并培养他们的思维逻辑和表达能力。
总而言之，为了培养小学生的英语阅读能力，我们需要创造良好的阅读环境，选择适合小学生的英语读物，培养良好的阅读习惯，注重词汇的积累，以及注重阅读理解能力的培养。
通过这些方法的实施，相信小学生的英语阅读能力将得到有效提升。
幼儿大班英语教案：培养孩子英语阅读习惯
幼儿大班英语教案：培养孩子英语阅读习惯随着全球化的进一步发展，英语已成为事实上的国际通用语言，越来越多的父母开始重视孩子的英语教育。
对于幼儿来说，学习英语的最好时期是在3-6岁之间，这段时间正是孩子们的学习能力和语言认知能力最强的阶段。
因此，针对幼儿的英语教育显得尤为重要。
本文将聚焦于幼儿大班英语教育，探讨如何培养孩子英语阅读习惯。
1.打牢英语基础为了培养孩子的英语阅读习惯，必须要打牢英语基础。
在幼儿大班的英语教育中，老师应注重词汇、语法、口语和听力的训练。
这些基础对于孩子的英语学习至关重要。
只有掌握了这些基础知识，孩子才能更好地理解文章内容，提高阅读的效率和质量。
2.创造英语阅读环境获得英语阅读习惯的前提是要创造一个良好的英语阅读环境。
在幼儿大班的英语课堂里，老师可以鼓励孩子阅读英文的绘本、童话和故事书。
英文绘本丰富了孩子学习英语的内容，让孩子不仅获得语言的知识，还能够提高孩子的审美能力。
在家里，父母也可以为孩子创造英语阅读环境，如为孩子准备英文的自然拼读书籍和英文版的课外读物，同时也要鼓励孩子多读英文新闻和杂志。
3.灵活使用英语阅读教具在幼儿大班的英语教育中，老师可以灵活使用英语阅读教具。
如利用大型互动电子白板，让孩子通过游戏方式学习英语知识，提高孩子的英语兴趣。
老师也可以利用音像资料、美语卡等教具，尤其是在英语听说课程中加强话题练习和听力理解，为孩子创造出更加丰富的英语语言环境，从而提高孩子学习英语的兴趣和动力。
4.培养孩子自主阅读的能力在学习英语阅读的过程中，不仅是老师的指导可以起到作用，孩子本身的自主阅读能力也非常重要。
为此，需要老师在日常的教育中多加培养孩子的自主阅读习惯，让孩子成为自己的学习主人。
具体方法包括：为孩子提供适合孩子阅读能力的英文读物，鼓励孩子自主选择阅读的内容，引导孩子独立思考和解决问题的能力以及提高孩子的阅读速度。
同时也需要父母的支持，家长应该鼓励孩子阅读英文读物，并指导他们如何阅读英文文章，培养孩子的阅读兴趣和习惯。
如何培养良好的英语阅读习惯
如何培养良好的英语阅读习惯 兴趣是最好的⽼师，⽽良好的习惯⼜是学习的关键因素。
如何培养良好的英语阅读习惯呢?下⾯就和店铺⼀起来看看详细介绍。
⼀、培养阅读的兴趣 兴趣是最好的⽼师.为了培养起课外阅读英语的兴趣,在选择读物时要选⼀本⾃⼰感兴趣,⽽且难度不是太⼤的读物.另外还有许多针对英语学习者的英语杂志由于紧贴⽣活,语⾔⽣动活泼、知识⾯⼴⽽受到⼤多数英语爱好者的喜爱,你可以订阅⼀本或定期买来读⼀读. 为了培养读英语的兴趣,还可以结合社会热点话题或⾃⼰周围的⼈⽐较关⼼的问题进⾏有针对性的阅读,看看到底如何⽤英语谈论这些话题.如果因为阅读了相关⽅⾯的英语⽂章或书籍⽽增长了相关的知识,或能够⽤另⼀种语⾔来表达⾃⼰在某⼀个话题上的观点,那种喜悦之情是别⼈⽆法体会的. 此外,⼀本与你教科书程度相近或略难的带有理解练习英语阅读书也是⼀个不错的选择.这类书的特点是书中的⽂章都短⼩有趣,可读性很强,因为⽂章后设置了理解性的练习,读者可读了⽂章后做这些练习,以检查是否看懂了,看懂多少. 部之选择⽣动、有趣、富有吸引⼒⽽⼜能启发⼼智的.材料(或书籍)对培养阅读兴趣⾮常重要.这类书具有以下⼏个共同特点：可读性很强,让⼈⽴即产⽣阅读的欲望,⼀旦开始阅读,就使⼈欲罢不能,这样就让⼈不会感到学英语是沉重的负担;容易读,不⼤会产⽣阅读障碍,有助于扩⼤知识⾯,提⾼⽂化素养. 现在⽹络已经成为多数⼈⽣活的重要组成部分,读者可以把⽹络和阅读结合起来,多在⽹上读⼀些英语短⽂或英语新闻,长期坚持下去,必定会有⼤的收获. ⼆、选择恰当的阅读材料 为了⾏之有效地进⾏阅读,要选择⼀些与你⽬前英语⽔平相适应的阅读材料.如果你只有⾼中⽔平,那么就不应选择英语原版⼩说或China Daily 之类的英语报纸,因为你会遇到许多难度⼤的词汇,读起来⾮常吃⼒,很快会泄⽓,产⽣挫折感,进⽽对阅读产⽣⽣畏惧⼼是,甚⾄会否定⾃⼰已经取得的进步.其实只具有初级英语⽔平的学习者党政军是可以找到许多适合⾃⼰⽔平的英语材料的,⽐如《英语报刊》、《学英语》、《英语辅导报》、《⼆⼗⼀世纪报》等.也可以选择⼀些带有注释的英语简易或英语名著的简写本.现在在书店可以看到许多英语读物,⾃⼰可以去挑选⼀下,以不查字典借助注释基本可以看懂为标准.英国⼀些专门出版学⽣英语学习⽤书的⼤出版社,都有许多分级读物,适合不同英语⽔平的英语学习者选⽤.基中,朗⽂英语系列读本就是⾮常好的分级读物,读者可以根据⾃⼰的英语⽔平选择相应级别的读物. 三、不断总结,写读书笔记 在⼤量、⼴泛阅读的同时也要注意不断总结⾃⼰的经验教训,并写读书笔记,对⾃⼰所读内容进⾏分析思考.俗话说：“好记性不如烂笔头.”读过的东西过了⼀段时间就可能忘掉,把⾃⼰读书时的所思所想、⼼得体体会记下来,以后翻看⼀下,就会很快回想起⾃⼰所读过的书籍或⽂章的主要内容和观点,并且从中发现⼀些规律性的东西来指导⾃⼰以后的阅读实践.读书笔记可长可短,但⼀定要注意要坚持写,不能流于形式,不然就起不到多少作⽤了. 四、养成快速泛读的习惯 这⾥讲的快速泛读重点是放在“快”上,⼀定要注意阅读的速度.要⼴泛阅读⼤量涉及不同话题的⽂章和书籍,要求读得快,只要理解和掌握⽂中的主要内容就可以了.要结合⾃⼰的实际制定⼀个明确的读书计划,规定好⾃⼰每天或每周快速泛读多少内容,阅读量可多可少,但⼀定要切实可⾏.可以订⼀份英语报纸,报纸的词汇量很⼤,涉及的知识范围⼴,这对扩⼤词汇量,获取信息很有帮助.太困难的⽂章略不过不读,知道其⼤概即可.另外,可以随时读所有与英语有关的东西.如：英语⽂对照的单位名称,报纸上外资公司⽤英语写的招聘⼴告,⾷品包装上的英语说明、宾馆⾥的英语指⽰牌,医院⾥的科室名称等等.实际上,英语已渗透到我们⽣活的每⼀个⾓落,要是你有⼼的话,你可随时学习.⽐如可以考虑⼀下⼤家常提到的WTO是哪些英语单词的缩写,厕所的英⽂标识应该是WC还是RESTROOM,⾃⼰常⽤的东西的英语名称是什么之类的问题. 五、注意分析各类阅读材料的特点 我们阅读⽂章的⽬的是为了获取信息.⽂章体裁不同,其结构特点就会各异.因此,我们应学习和了解各种体裁的结构特点,以便更加准确、快速地定位我们要找的信息.阅读理解⽂章的体裁主要有三类：记叙⽂、说明⽂和议论⽂.记叙⽂⼀般以讲述故事或个⼈⽣活经历为主,对于事件的陈述通常由⼀定的时间概念贯穿其右,或顺序倒序.说明⽂的结构模式很容易把握,⼀般按照提出说明对象⼀从各个⽅⾯分析说明对象—得出结论或找到出路进⾏说明.议论⽂模式⼀般是：提出观点—进⾏论证—得出结论.在提出观点时,作者⼀般会先提出⼀种普遍认可的观点或某些⼈认可的主张或观点,然后进⾏澄清,说明⾃⼰的主张或观点.议论⽂的这种结构特点决定了阅读议论⽂时要注意作者的观点态度,分析⽂章主旨,并理清作者的推论证思路.把握不同体裁⽂章的重要特点,有助于读者在阅志时有的放⽮,提⾼阅读效率. 除了把握各类⽂章的体裁特点外,还要总结有关各个话题的⽂章的特点.如关于环境保护的⽂章就经常谈到环境的不断恶化,分析造成环境恶化的在原因,提出相应的解决办法或者发出保护环境的呼吁.在读过多篇此类⽂章后,要⾃⼰分析⼀下该类⽂章的主要结构特点,主要观点是什么,在⽂章中经常出现在词汇有哪些等.这么做不仅有助于⾃⼰以后尽快把握类似⽂章的主要内容,了有利于提⾼⾃⼰写作时谋篇布局的能⼒. 六、与别⼈多⽤英语交流 阅读毕竟是提⾼⾃⼰的知识储备,属于“语⾔输⼊”.知识丰富了,⾃然也就有了交流分享的欲望.所以,扩⼤英语阅读量的同时,还有必要进⾏“语⾔输出”,与同学、朋友、同事⽤英语进⾏交流,谈谈⾃⼰的读书体会,或者就某个话题⼀起讨论.因为有⼤量的阅读作为基础,才知道有关该话题的许多词汇和表达⽅法,这样讨论才能顺利进⾏,并具有⼀定的深度和⼴度.这样做⼀⽅⾯锻炼了⾃⼰的英语⼝头表达能⼒,另⼀⽅⾯巩固了⾃⼰通过阅读所积累的相关知识,做到了⼀箭双雕.【如何培养良好的英语阅读习惯】。
如何培养英语阅读习惯
如何培养英语阅读习惯作为一门国际通用语言，学好英语是很多人的梦想。
但是对于很多人来说，特别是非英语国家的学生，英语的阅读是一个大问题。
如何培养英语阅读习惯，这是一个需要长期付出并且逐步改变的过程。
下面我将分享些我在学习英语阅读方面的经验和建议，供大家参考。
1.创造阅读环境首先，我们需要为自己创造一个良好的阅读环境。
这里有三个方面：(1)创造时间：我们需要有足够的时间来阅读。
每天为自己留出一定的时间用来阅读英语材料，强化自己的英语阅读。
(2)选择材料：选择自己感兴趣的主题，这样有利于持续地阅读。
读小说、杂志，或者阅读论文也可以。
但是，需要注意的是，选择的材料不要太难，否则我们就容易放弃。
(3)阅读环境：找一个安静的环境阅读。
尽量不要有干扰，这会让我们更专注于阅读，有利于培养阅读习惯。
同时，听力训练也可以在这个环境中进行。
2.提高词汇水平词汇是语言的基础，提高词汇量对于英语阅读非常重要。
如何提高词汇量呢？(1)从基础做起：需要学习并记住基础词汇(2)背课文：将一些精选的课文背下来，这有助于理解和记忆词汇(3)频繁练习：多使用记忆的单词，并将其放入句子中，多练习、多见词就可以掌握它们。
3.学会阅读技巧阅读技巧是阅读过程中非常重要的一部分，这些技巧可以帮助我们更好地理解阅读材料，并且防止阅读时的不良心理反应。
(1)精读与泛读：在阅读中采用不同的阅读方法。
精读可以帮助我们深入理解内容，泛读可以帮助我们把握整体内容。
(2)猜测单词：如果不认识一个词，可以通过上下文猜测它的含义。
(3)紧跟大意：不要过于详尽地寻求细节，而应该找到文章的主旨及其重要内容来把握文章的大意。
(4)查找信息：若有不理解的地方，可以查阅科普书籍、网络资源，获取必要信息。
4.坚持不懈英语阅读不是一朝一夕就能学好的，它需要坚持不懈的努力。
我们需要认真总结自己的英语阅读习惯，了解哪些方法对我们有帮助，哪些方法需要改进。
当然，这个过程中也需要适当的休息与调整状态，以更好地保持学习动力。
如何提高孩子英语阅读理解能力？
如何提高孩子英语阅读理解能力？提升孩子的英语阅读理解能力：循序渐进，综合发力英语阅读理解能力是语言学习的重要组成部分，它不仅仅指明白文字表面的意思，更重要的是能深入挖掘文本的深层含义，并能将其与自身知识储备和生活经验相结合，自然形成自己的理解和思考。
培养孩子的英语阅读理解能力是一个循序渐进的过程，需要家长和老师共同努力，从以下几个方面着手：一、夯实基础，注意培养良好的阅读习惯1.词汇积累：词汇是阅读理解的基础，只有掌握足够的词汇量，才能明白文章的含义。
家长和老师可以鼓励孩子多阅读英文书籍、杂志、报纸，并用词典或手机软件记录生词，定时查看复习。
也可以借助于一些词汇学习软件或游戏，以寓教于乐的方式提升词汇量。
2.语法理解：语法是理解文章结构和逻辑的关键。
可以鼓励孩子进行简单的语法练习，并阅读不同类型的英文文本，逐步掌握不同句型和语法的运用。
3.泛读兴趣培养：兴趣是最好的老师。
家长和老师应根据孩子的年龄和兴趣，选择最合适的英文读物，并提供舒适的阅读环境，避免孩子不愿意阅读。
可以通过讨论、分享、游戏等方式，激发孩子的阅读兴趣。
二、注重策略，有效提升阅读技巧1.精读与泛读结合：精读可以帮助孩子深入理解文章内容，增强阅读理解能力。
泛读可以扩大阅读量，提升阅读速度和语感。
可以根据孩子的实际情况，调整精读和泛读的比例。
2.预测与验证：阅读之前，可以鼓励孩子根据标题、图片等信息预测文章内容，并在阅读过程中验证自己的预测。
这可以提高孩子的注意力和思考能力。
3.略读与速读训练：略读和速读可以帮助孩子快速获取文章核心内容，提高阅读效率。
可以使用一些阅读训练软件或方法，进行针对性的训练。
4.主动思考，提出问题：阅读完文章后，鼓励孩子积极思考文章内容，并提出问题，例如：文章的主旨是什么？作者的写作意图是什么？文章中有哪些内容令你记忆深刻？这可以帮助孩子更深入地理解文章，并培养批判性思维能力。
三、多元教学，丰富阅读素材1.阅读材料多元化：除了传统的英文书籍外，还可以利用网络资源，例如英文网站、视频、音频等，丰富孩子的阅读素材。
小学生英语阅读能力培养
小学生英语阅读能力培养一、提供优质的阅读材料为了培养小学生的英语阅读能力，我们首先需要提供优质的阅读材料。
小学生的英语阅读材料应该根据其不同年龄段和英语水平进行选择。
对于低年级的小学生来说，可以选择一些简单的绘本或者故事书，内容生动有趣，适合他们的阅读水平。
而对于高年级的小学生，则可以选择一些适合他们年龄和英语水平的英语读物，如简单的小说或者故事集。
这样一来，小学生才能够在阅读过程中感受到乐趣，激发他们的阅读兴趣。
二、建立良好的阅读习惯培养小学生的英语阅读能力需要建立良好的阅读习惯。
家长和老师可以一起为孩子制定一个固定的阅读时间，让孩子养成每天阅读的习惯。
在家长的陪伴下，小学生可以选择合适的阅读材料，并逐渐增加阅读的时间和难度。
家长还可以充分利用家庭教育资源，如亲子阅读时间、家庭图书馆等，来帮助孩子建立阅读习惯。
通过家长的关心和引导，小学生才能够养成良好的阅读习惯，提高英语阅读能力。
三、注重阅读理解能力除了阅读量，小学生的英语阅读能力还需要注重阅读理解能力的培养。
在阅读过程中，家长和老师可以与孩子一起讨论阅读内容，引导他们理解文章的主旨和要点。
还可以通过提问的方式检测孩子的阅读理解能力，让孩子回答一些与文章内容相关的问题，以帮助他们更深入地理解并吸收文章的内容。
通过这样的方式，小学生才能够提高英语阅读理解能力，更好地应用所学知识。
四、激发阅读兴趣为了培养小学生的英语阅读能力，我们需要激发他们的阅读兴趣。
阅读不仅是一种学习方式，更是一种享受，而激发孩子的阅读兴趣，则是提高他们英语阅读能力的关键。
家长和老师可以通过多种方式来激发孩子的阅读兴趣，比如带孩子去图书馆借书、组织阅读分享活动、鼓励孩子写读后感等。
通过这些方式，家长和老师可以让孩子在阅读中感受到乐趣，从而主动地去阅读，提高他们的英语阅读能力。
培养小学生的英语阅读能力需要从多个方面入手。
首先要提供优质的阅读材料，其次要建立良好的阅读习惯，再者要注重阅读理解能力的培养，最后要激发孩子的阅读兴趣。
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如何培养学生的英语阅读习惯
近年来阅读的重要性得到越来越多学者和专家的认可。
中国教育协会副会长、苏州大学教授朱永新曾说过：“真正的教育是从阅读开始的，阅读能力的形成有助于孩子全面学习能力的提升。
发展智力最重要的手段就是阅读。
人是用语言来思维的，而获得良好语言的最佳途径就是阅读。
坚持不懈的阅读可以帮助学生发展智力，拓展背景知识，下面就来看一看南开中学特级教师是如何培养学生阅读习惯的吧。
一内容选择
阅读本身非常个性化，一个人读什么在一定程度上比读多少更重要。
学生在人生不同阶段需要跟各种好书相遇。
并非只有经典才是最适合的，选择学生有兴趣的书才是培养阅读兴趣的决定性因素，帮助学生找到这样一本合适的书最为重要。
在阅读内容选择上，教师可推荐适合学生水平、学生感兴趣的读物，例如建议学生选择一些故事性较强、情节具有较强吸引力的故事、小说、名著简写本来开启他们的阅读旅程。
对于七年级的学生来说，情节的吸引力会使他们更有持续阅读下去的愿望。
学生选择书的过程可能会花一些工夫，但是没关系，因为经过精挑细选的这本书应该是能够真正符合学生兴趣，符合学生个体水平的作品。
唯有这样的“启蒙读物”才能帮助学生走上热爱英文阅读的道路。
二操作方法
1. 课堂操作方法
（1）每日固定时间保证：教师可以要求学生每天保证15 ~ 20 分
钟的朗读时间。
（2）朗读与默读相结合：朗读15 ~ 20 分钟之后，学生因为没有
完成一个章节或者一个完整情节的阅读，往往还会继续默读下去完成一。