《菊》小古文教学PPT优质课件
合集下载
菊花PPT教学课件
但当你走近，那阵 阵香气扑面而来， 会使你醉倒。
到了四五月，各种花竞相开放， 争奇斗艳，而橘子树却不声不响 地长出米粒大小的花骨朵。花骨 朵绽放开来，形状像茉莉，一瓣 一瓣的，有指甲那么大，小巧、 洁白、清新、朴素，一簇簇藏在 枝叶间，星星点点的，不大起眼。 但当你走近，那阵阵香气扑面而 来，会使你醉倒。
春天来了，经受了风 霜考验的橘子树更加茂 盛，那四季常青的叶片 在明媚的阳光下闪着绿 油油的光。
到了四五月，各种花 竞相开放，争奇斗艳， 而橘子树却不声不响地 长出米粒大小的花骨朵。
花骨朵绽放开来，形状像 茉莉，一瓣一瓣的，有指 甲那么大，小巧、洁白、 清新、朴素，一簇簇藏在 枝叶间，星星点点的，不 大起眼。
剥掉皮，就是鲜嫩的、 金黄色的瓤，掰一瓣放 入嘴里轻轻一咬，满嘴 都是甜甜的汁，使人感 到舒畅极了。
十一月左右，果实成熟了，绿叶 丛中露出了一盏盏红色的小灯笼。 它们有的两个一排，有的三个一束， 有的四五个抱成团……沉甸甸的，把 枝条儿越压越弯。走近细看，红橘的 皮上还有一个个的小窝窝呢。剥掉皮， 就是鲜嫩的、金黄色的瓤，掰一瓣放 入嘴里轻轻一咬，满嘴都是甜甜的汁， 使人感到舒畅极了。
我的家乡在 长江边上，那里 有成片的橘园。
家乡的红橘， 真让人喜爱呀！
秋天，橘子树结出 了肥实的青色果子， 一串串压弯了树枝， 谁见了谁爱，但这时 吃起来还又酸又涩。
十一月左右，果 实成熟了，绿叶丛 中露出了一盏盏红 色的小灯笼。
它们有的两个一排，有 的三个一束，有的四五 个抱成团……沉甸甸的， 把枝条儿越压越弯。
走近细看，红橘的 皮上还有一个个的 小窝窝呢。
有的
品种 类别
繁多。严 霜 既降 ，百 花 零 落 ，唯 菊 独 盛 。
菊花元稹教学课件PPT
进某
步
赏 诗析
句
秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
【赏析】 第一句“秋丛绕舍似陶家”的“绕”字写屋外所种菊花之多，给人以环境幽雅，如
陶渊明家之感。诗人将种菊的地方比作陶家，可见秋菊之多，花开之盛。这么多美丽的 菊花，让人心情愉悦。
赏 诗析
句
பைடு நூலகம்
秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
【赏析】 第二句“遍绕篱边日渐斜”表现了诗人专注地看花的情形。第二句中的“绕”字写
赏菊兴致之浓，不是到东篱便驻足，而是“遍绕篱边”，直至不知日之将夕，表现了诗 人赏菊时悠闲的情态。诗人被菊花深深吸引住了，其爱菊之情，似较五柳先生有过之而 无不及。“遍绕”“日渐斜”，把诗人赏菊入迷，流连忘返的情态和诗人对菊花的由衷 喜爱真切地表现了出来，字里行间充满了喜悦的心情。前两句短短的十四个字，有景、 有情、有联想，活脱脱地勾勒出一幅诗人在秋日傍晚漫步菊丛赏花吟诗而乐不思返的画 面。
赏 诗析
句
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
【赏析】 “不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”，点明了诗人爱菊的原因。这两句以否定句
式陡地一转，指出自己并非没来由地钟情菊花。菊花是在百花之中是最后凋谢的，一旦 菊花谢尽，便无花景可赏。人们爱花之情自然都集中到菊花上来。因此，作为后凋者， 它得天独厚的受人珍爱。诗人从菊花在四季中谢得最晚这一自然现象，引出了深微的道 理，回答了爱菊的原因，表达了诗人特殊的爱菊之情。其中，当然也含有对菊花历尽风 霜而后凋的坚贞品格的赞美。
【译文】 一丛一丛的秋菊环绕着房屋好似到了陶渊明的家。绕着篱笆观赏菊花，不知不觉太 阳已经快落山了。 不是因为百花中偏爱菊花，只是因为菊花开过之后再无花可赏。
知 论人
世
《菊花》教学课件
元稹，字微之，河南洛阳人。生于唐大历十 四年，死于大和五年（779年~831年）。稹自少与 白居易倡和，当时言诗者称“元白”，号为“元 和体”。其诗辞浅意哀，仿佛孤凤悲吟，极为扣 人心扉，动人肺腑。元稹的创作，以诗成就最大。 其乐府诗创作，多收张籍、王建的影响，而其 “新题乐府”则直接缘于李绅。与白居易齐名， 并称元白，同为新乐府运动倡导者。著有《元氏 长庆集》60卷，补遗6卷，存诗八百三十多余首。
问题二
目
录
制作者：刘璐璐 08131111 初教081班 教师教育学院
菊花
元稹
菊花
元稹
菊花虽不能与国色天香的牡丹相媲美，也 不能与身价百倍的兰花并论，但作为傲霜之 遍绕篱边日渐斜。 花，它一直得到文人墨客的亲睐，有人称赞 它坚强的品格，有人欣赏它清高的气质。
秋丛绕舍似陶家，
作者简介 古诗鉴赏 课外拓展 随堂练习 退出
不是花中偏爱菊，
此花开尽更无花。
目
录
【作者简介】
退出
目
录
【古诗鉴赏】
菊 花
元 稹
韵律解读
缤纷的菊花涌进我的家， 秋丛绕舍似陶家， 依稀听见陶令笑语喧哗。 圈竹篱圈起满院秋色， 遍绕篱边日渐斜。 不觉晚霞飞扬夕阳西下。 不是花中偏爱菊， 并非我偏爱篱边的菊花， 寒风起处万花早已萧杀
作者简介 古诗鉴赏 课外拓展 随堂练习 退出
此花开尽更无花。
目
录
【课外拓展】
饮 酒
陶 渊 明
结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山； 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨己忘言。
作者简介 古诗鉴赏 课外拓展 随堂练习 退出
目
录
【随堂练习】
问题二
目
录
制作者：刘璐璐 08131111 初教081班 教师教育学院
菊花
元稹
菊花
元稹
菊花虽不能与国色天香的牡丹相媲美，也 不能与身价百倍的兰花并论，但作为傲霜之 遍绕篱边日渐斜。 花，它一直得到文人墨客的亲睐，有人称赞 它坚强的品格，有人欣赏它清高的气质。
秋丛绕舍似陶家，
作者简介 古诗鉴赏 课外拓展 随堂练习 退出
不是花中偏爱菊，
此花开尽更无花。
目
录
【作者简介】
退出
目
录
【古诗鉴赏】
菊 花
元 稹
韵律解读
缤纷的菊花涌进我的家， 秋丛绕舍似陶家， 依稀听见陶令笑语喧哗。 圈竹篱圈起满院秋色， 遍绕篱边日渐斜。 不觉晚霞飞扬夕阳西下。 不是花中偏爱菊， 并非我偏爱篱边的菊花， 寒风起处万花早已萧杀
作者简介 古诗鉴赏 课外拓展 随堂练习 退出
此花开尽更无花。
目
录
【课外拓展】
饮 酒
陶 渊 明
结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山； 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨己忘言。
作者简介 古诗鉴赏 课外拓展 随堂练习 退出
目
录
【随堂练习】
小古文《菊》教学课件
小古文《菊》教课方案一、导入1.同学们，你们知道花中四君子吗？（梅兰竹菊）那你知道他们为何被称为四君子？我们经过一个图片认识一下。
2.学生观看PPT图片3.学生反应：预设：由于有美好的质量4.师：是的，梅兰竹菊千百年来以淡泊清雅被世人所宠爱，今日我们就一同学习一篇对于菊花的小古文《菊》，板书课题。
二、初读小古文，梯度练读1.出示《菊》，学生自由读,读准字音2.师：哪位同学能读一读3.学生读，关注“赭”的读音zhe 爪zhao，有两个字特别难，你读准了，真好！4.大家一同来读一读。
5.师：读得不错，但是少了点古文的神韵，问题出此刻断句上，直接出示课文断句。
6.指名读，读出节奏感（读不出，师范读：要想把小古文读得有滋味，要做到声气绝连，抑扬顿挫，听老师读一读第一句。
）7.学着老师，试着找一找声气绝连的感觉（充分练）8.个人展现读9.师：栩栩如生，读得真好，加上古筝配乐，让我们把小古文读得更为古色古香三、再读小古文，联合学习软件1.师：先人云：书读百遍，其义自现。
读着读着，我们与古文的距离近了，读着读着，古文的意思也愈来愈理解了。
请你们再认真读读全文，想想，古文中的四句话分别写了菊花的哪些方面？板书：味、形、色、品性。
2.怀疑理解：归纳得真好，我们一同来细细读文，品品菊花。
经过上边的朗读，谈谈你还有不理解的词语吗？1）“菊花绽放，幽香四溢。
”A谁来读写菊花香味的句子。
B你读懂了什么？（菊花好多，滋味很香。
板书味香）这儿的“溢”是什么意思呢？（发散出。
）你怎么知道的？（联系上下文）C能读好这句话吗？谁来试一试？读出香味很浓，传得很远。
香味真浓，假如读得慢一些，香味就飘得更远了。
D男女生赛读。
比一比，谁能让幽香飘满教室。
真香。
真是香飘十里啊。
E短短的八个字，大家读得神韵实足，香气四溢，真了不起（板书味香）。
2）“其瓣如丝，如爪。
”菊花的花瓣又有什么特色呢？（像丝、像脚爪）你能看图，学着先人的样子运用比喻也来谈谈菊花的形状（联合图片）其瓣如丝，如爪，如（），如（）。
菊花 PPT课件
作业 1.背诵并默写《菊花》。
2. 自己动手查找、收集一些其他诗人描写
菊花的诗歌。
再 见
围绕
秋丛绕舍似陶家，
• 一丛一丛的秋菊
房屋
晋朝大诗人， 他喜爱菊花。
像陶渊明的家一样。
诗意：一丛一丛的秋菊围绕着房屋， 好像是到了陶渊明的家。
遍绕篱边日渐斜
绕：绕着走。
太阳渐渐地偏西
篱边：篱笆边。
诗意：遍绕着篱笆边观赏菊花，不知不 觉太阳已渐渐地偏西，还舍不得离开。
• 不是花中偏爱菊 • 此花开尽更无花
偏爱：偏偏喜爱。 更：再。
你能用现代汉语 中的“不是„„ 而是„„”的句 式说出这而是此花开完以后更无别的花开放。
拓展学习
菊
菊 花 盛 开，清 香 四 溢 。其 瓣 如 丝 、如
旺盛地 清新的
爪。其 色 或 黄 、或 白 、或 赭 、或 红 ，种 类
鸟兽的脚爪 有的 品种 类别
繁多。严 霜 既降 ，百 花 零 落 ，唯 菊 独 盛 。
纷繁多样 厉害 已经 凋零掉落 独自盛开
古时候，有三个书生相约去花圃赏菊。 走进花圃，只见 菊花盛开 ，群花 清香四溢 ， 沁人心脾。生甲情不自禁地赞叹到：“菊花真美！ 其瓣如丝、如爪 ，形状各异。”生乙不甘落后，欣然 或黄、或白、或赭、或红，种类繁多 。” 道：“请看，其色 这时，一阵秋风吹过，生丙若有所思地说：“吾爱菊之 性也。菊花 性耐寒，严霜即降，百花零落，唯菊独盛 。” 大家陷入了沉思。
旺盛地清新的鸟兽的脚爪品种类别纷繁厉害凋零掉落独自盛开多样已经有的1011古时候有三个书生相约去花圃赏菊
语文S版四年级语文上册第二单元
古诗三首 菊 花
读一读
菊花 秋丛绕舍似陶家， 遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊， 此花开尽更无花。 唐 元稹
《菊》课件
作业拓展
试着仿照《菊》的写法描写一种
花。
凤仙花，又叫做指甲花。六月盛开，花 的颜色多样，有的粉，有的红，有的紫，有 的白。花瓣可染指甲。茎和种子可以入药， 有活血、止痛的功效。
黄花菜，又叫做忘忧草，。五月开 花，花多朵，花瓣颜色有的淡黄，有的 橘红，有的黑紫。性甘凉，有消炎、明 目、安神的功效。
其色或( )、或( 或( )，种类繁多。
)、或(
)、
性耐寒， 严霜既降， 百花零落， 惟菊独盛。
秋 菊
陈 毅 秋菊能傲霜，风霜重重恶。
本性能耐寒，风霜其奈何！
菊 花
唐•元稹 秋丛绕舍似陶家， 遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊， 此花开尽更无花。
菊花盛开，清香四溢。 其瓣如丝、如爪。其色或 黄、或白、或赭、或红， 种类繁多。性耐寒，严霜 既降，百花零落，惟菊独 盛。
______、 ______介绍菊花的特点。
（简洁的语言概括。）
菊花盛开，清香四溢。 其瓣如丝、如爪。其色或 赭 黄、或白、或赭、或红， 种类繁多。性耐寒，严霜 既 既降，百花零落，惟菊独 盛。
菊花盛开，清香四溢。其瓣如丝、如 爪。其色或黄、或白、或赭、或红，种类 繁多。性耐寒，严霜既降，百花零落，惟 菊独盛。 菊花盛开的时候，清香四处散发。它 的花瓣，有的像细丝，有的像鸟雀的爪子。 它的颜色，有的黄、有的白、有的褐、有 的红，种类繁多。菊花的特性是，能经受 寒冷，寒霜降落以后，许多花凋谢了，只 有菊花在盛开。
菊花盛开，（ ）。 其瓣如（ ）、如（ ）。 其色或（ ）、或（ ）、 或（ ）、或（ ），种类 繁多。性耐寒，严霜既降， （ ），（ ） 。
试着用学 习《菊》 的方法学 习《莲》
莲
莲花，亦曰荷花。 种于暮春，开于 盛夏。其叶，大 者如盘，小者如 钱。茎横泥中， 其名曰藕。其实 曰莲子。藕与莲 子，皆可食也。
语文S版四年级语文上册《菊花》课件
鸟兽的脚爪 有的 品种 类别
繁多。严 霜 既降 ，百 花 零 落 ，唯 菊 独 盛 。
纷繁多样 厉害 已经 凋零掉落 独自盛开
• 小结；《菊花》一诗，诗人描写了 菊花的多、美以及自己偏爱菊花的 原因，表达了诗人热爱菊花的深情 ，也赞美了菊花傲霜斗寒的高贵品 质。
作业
• 1、根据你的想象，把诗中描写的景 物画下来。 • 2、背诵默写古诗。
菊 花
自学提示
• （1）理解“秋丛、绕舍、似陶家、篱、 更”等词义。 • （2）朗读古诗，理解诗意。 • （3）不懂的地方和同学讨论、交流。
认识下列生字 có ng shè lí
秋丛 舍 篱
shè shě 宿舍 舍不得
围绕
秋丛绕舍似陶家，
房屋
• 一丛一丛的秋菊
像陶渊明的家一样。
晋朝大诗人， 他喜爱菊花。
元稹
诗意
• 一丛丛的秋菊环绕着屋舍好像是陶渊明 的家，我沿着篱笆，欣赏菊花不觉太阳 已渐渐地西斜。不是在所有的花中我最 喜欢爱菊花，而是菊花开过后，再也没 有花了。
拓展学习
菊
菊 花 盛 开，清 香 四 溢 。其 、或 白 、或 赭 、或 红 ，种 类
遍绕篱边日渐斜
太阳渐渐地偏西
秋丛绕舍似陶家， 遍绕篱边日渐斜
这两个“绕” 字有什么不同？
• 不是花中偏爱菊 • 此花开尽更无花
你能用现代汉语 中的“不是…… 而是……”的句 式说出这两句诗 的意思吗？
再
读一读
菊花 秋丛/绕舍//似/陶家， 遍绕/篱边//日/渐斜。 不是花中//偏/爱菊， 此花/开尽//更/无花。
繁多。严 霜 既降 ，百 花 零 落 ，唯 菊 独 盛 。
纷繁多样 厉害 已经 凋零掉落 独自盛开
• 小结；《菊花》一诗，诗人描写了 菊花的多、美以及自己偏爱菊花的 原因，表达了诗人热爱菊花的深情 ，也赞美了菊花傲霜斗寒的高贵品 质。
作业
• 1、根据你的想象，把诗中描写的景 物画下来。 • 2、背诵默写古诗。
菊 花
自学提示
• （1）理解“秋丛、绕舍、似陶家、篱、 更”等词义。 • （2）朗读古诗，理解诗意。 • （3）不懂的地方和同学讨论、交流。
认识下列生字 có ng shè lí
秋丛 舍 篱
shè shě 宿舍 舍不得
围绕
秋丛绕舍似陶家，
房屋
• 一丛一丛的秋菊
像陶渊明的家一样。
晋朝大诗人， 他喜爱菊花。
元稹
诗意
• 一丛丛的秋菊环绕着屋舍好像是陶渊明 的家，我沿着篱笆，欣赏菊花不觉太阳 已渐渐地西斜。不是在所有的花中我最 喜欢爱菊花，而是菊花开过后，再也没 有花了。
拓展学习
菊
菊 花 盛 开，清 香 四 溢 。其 、或 白 、或 赭 、或 红 ，种 类
遍绕篱边日渐斜
太阳渐渐地偏西
秋丛绕舍似陶家， 遍绕篱边日渐斜
这两个“绕” 字有什么不同？
• 不是花中偏爱菊 • 此花开尽更无花
你能用现代汉语 中的“不是…… 而是……”的句 式说出这两句诗 的意思吗？
再
读一读
菊花 秋丛/绕舍//似/陶家， 遍绕/篱边//日/渐斜。 不是花中//偏/爱菊， 此花/开尽//更/无花。
《菊花》ppt课件
1、隐士的象征——高雅恬淡
2、斗士的象征——勇敢坚强 3、君子的象征——高洁傲岸
教学目标
1、感受菊花的艺术魅力。 2、把握菊花在文中的蕴意，体会文中深沉 无私的母爱和所蕴含的自强不息、热爱生活的 精神。
黄色的花淡雅，白色的花高洁， 紫红色的花热烈而深沉， 泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
文中多次提到菊花，有何用意？
• 母亲带我看花，是对生命的热爱 • 菊花的淡雅高洁，是母亲品质的 写照 • 菊花热烈深沉，是母爱的写照 • 母亲爱花，我看菊花是对母亲的 缅怀
主旨
课文讲述了一位重病 缠身的母亲，体贴入微地 照顾双腿瘫痪的儿子，鼓 励儿子好好活下去的故事， 歌颂了伟大而无私的母爱。
拓展阅读
我坐在小公园安静的树林里， 闭上眼睛，想，上帝为什么早早地 召母亲回去呢？很久很久，迷迷糊 糊的我听见了回答：“她心里太苦 了，上帝看她受不住了，就召她回 去。”我似乎得了一点安慰，睁开 眼睛，看见风正从树林里穿过。 ---------《合欢树》
秋天的怀念
史铁生
野菊
野菊
菊花的特点
菊花是中国传统名花。它隽美多姿，然不以娇艳姿色取媚， 却以素雅坚贞取胜，盛开在百花凋零之后。人们爱它的清 秀 神韵，更爱它凌霜盛开，西风不落的一身傲骨。中国赋 予它 高尚坚强的情操，以民族精神的象征视为国萃受人爱 重，菊 作为傲霜之花，一直为诗人所偏爱，古人尤爱以菊 名志，以 此比拟自己的高洁情操，坚贞不屈。 中国人极爱 菊花，从宋代起民间就有一年一度的菊花盛会。 古神话传 说中菊花又被赋予了吉祥、长寿的含义。如菊花与 喜鹊组 合表示“举家欢乐”;菊花与松树组合为“益寿延 年”等， 在民间应用极广。
与菊花有关的古诗
宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 ——郑思肖《画菊》 采菊东篱下，悠然见南山。 ——陶渊明《饮酒》 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 ——元稹《菊花》
2、斗士的象征——勇敢坚强 3、君子的象征——高洁傲岸
教学目标
1、感受菊花的艺术魅力。 2、把握菊花在文中的蕴意，体会文中深沉 无私的母爱和所蕴含的自强不息、热爱生活的 精神。
黄色的花淡雅，白色的花高洁， 紫红色的花热烈而深沉， 泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
文中多次提到菊花，有何用意？
• 母亲带我看花，是对生命的热爱 • 菊花的淡雅高洁，是母亲品质的 写照 • 菊花热烈深沉，是母爱的写照 • 母亲爱花，我看菊花是对母亲的 缅怀
主旨
课文讲述了一位重病 缠身的母亲，体贴入微地 照顾双腿瘫痪的儿子，鼓 励儿子好好活下去的故事， 歌颂了伟大而无私的母爱。
拓展阅读
我坐在小公园安静的树林里， 闭上眼睛，想，上帝为什么早早地 召母亲回去呢？很久很久，迷迷糊 糊的我听见了回答：“她心里太苦 了，上帝看她受不住了，就召她回 去。”我似乎得了一点安慰，睁开 眼睛，看见风正从树林里穿过。 ---------《合欢树》
秋天的怀念
史铁生
野菊
野菊
菊花的特点
菊花是中国传统名花。它隽美多姿，然不以娇艳姿色取媚， 却以素雅坚贞取胜，盛开在百花凋零之后。人们爱它的清 秀 神韵，更爱它凌霜盛开，西风不落的一身傲骨。中国赋 予它 高尚坚强的情操，以民族精神的象征视为国萃受人爱 重，菊 作为傲霜之花，一直为诗人所偏爱，古人尤爱以菊 名志，以 此比拟自己的高洁情操，坚贞不屈。 中国人极爱 菊花，从宋代起民间就有一年一度的菊花盛会。 古神话传 说中菊花又被赋予了吉祥、长寿的含义。如菊花与 喜鹊组 合表示“举家欢乐”;菊花与松树组合为“益寿延 年”等， 在民间应用极广。
与菊花有关的古诗
宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 ——郑思肖《画菊》 采菊东篱下，悠然见南山。 ——陶渊明《饮酒》 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 ——元稹《菊花》
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
.
对照学过的文章理解古文。
.
朗 读 全 文
.
秋菊 陈毅
秋菊能傲霜， 风霜重重恶。 本性能耐寒， 风霜。菊，十月开花，大者如 盘，小者如珠。不欺人也。余独爱菊也。凌寒而 不凋，傲霜而独立。铮铮如铁，袅袅如缕。嗟乎， 君子之名诚
.
课后作业
用自己喜欢的方式写一写菊花，可以像我们平时 写作文那样写，也可以仿写古文。
.
.
菊
.
菊花盛开，清香四溢。其瓣如丝 ， 如爪。其色或黄、或白、 或赭 、或红， 种类繁多。性耐寒，严霜即降，百花 零落，惟菊独盛。
.
菊花盛开， 清香四溢。
溢：散发出
借助课文注释学习古文
.
其瓣如丝，如爪。
其瓣如丝，如爪，如----，如---。
如：好像
.
。
.
性耐寒，严霜即降，百 花零落，惟菊独盛。
.
《看菊花》片段： 星期天早晨，爸爸妈妈带我去公园看菊花。
公园里的菊花好看极了。黄的，白的，淡绿的，紫 红的，一朵朵，一丛丛，一片片，他们正迎着深秋 的寒风开放着呢。人们边看边走，边走边看，舍不 得离去。 爸爸说：“变冷了，许多花谢了，可菊花一点儿也 不怕冷，大家都很喜欢它。”听了爸爸的话，我觉 得菊花更好看了。
对照学过的文章理解古文。
.
朗 读 全 文
.
秋菊 陈毅
秋菊能傲霜， 风霜重重恶。 本性能耐寒， 风霜。菊，十月开花，大者如 盘，小者如珠。不欺人也。余独爱菊也。凌寒而 不凋，傲霜而独立。铮铮如铁，袅袅如缕。嗟乎， 君子之名诚
.
课后作业
用自己喜欢的方式写一写菊花，可以像我们平时 写作文那样写，也可以仿写古文。
.
.
菊
.
菊花盛开，清香四溢。其瓣如丝 ， 如爪。其色或黄、或白、 或赭 、或红， 种类繁多。性耐寒，严霜即降，百花 零落，惟菊独盛。
.
菊花盛开， 清香四溢。
溢：散发出
借助课文注释学习古文
.
其瓣如丝，如爪。
其瓣如丝，如爪，如----，如---。
如：好像
.
。
.
性耐寒，严霜即降，百 花零落，惟菊独盛。
.
《看菊花》片段： 星期天早晨，爸爸妈妈带我去公园看菊花。
公园里的菊花好看极了。黄的，白的，淡绿的，紫 红的，一朵朵，一丛丛，一片片，他们正迎着深秋 的寒风开放着呢。人们边看边走，边走边看，舍不 得离去。 爸爸说：“变冷了，许多花谢了，可菊花一点儿也 不怕冷，大家都很喜欢它。”听了爸爸的话，我觉 得菊花更好看了。