考点07 实用类文本阅读—新闻类(讲义)(原卷板)
高三语文语文 实用类文本阅读课件
例题:2007年威海高考模拟 《永恒的瞬间——中葡澳门政权交接仪式纪实》 22．这篇特写采用了大量的细节描写，请任选两 个细节，写一段评论性文字，100字左右。（6分） 2007年日照高考模拟 《作家富豪榜是对文学的骚扰》郭之纯 22．作者认为“作家富豪榜是对文学的骚扰”， 你同意这一观点吗？请简要说明理由。（6分）
例题：2007年宁夏卷《叶圣陶在四川》
16．叶圣陶指导儿女们写作有什么特点？他对儿女们的作文 又是从哪些方面评议的？请结合原文概括回答。（6分） 17 ．和朱自清见面，叶圣陶为什么会感到“格外高兴”？他 们谈心时为什么能达到“随意之极致”？请简要分析。（6 分） 18 ．叶圣陶晚年曾用“得失塞翁马，襟怀孺子牛”来自勉。 依据传记内容，探究文中哪一方面已经体现了叶圣陶的“孺 子牛”襟怀。请简要论述。（8分）
• （二）分析传记的语言特色、文本基本特征和表 现手法 • 自传采用第一人称，语言或自然亲切或幽默调侃， 通常以记叙为主，兼有描写抒情。他传采用第三 人称，语言或朴实自然或文采斐然。 • 了解传记常用的表现手法，结合文本加以判断分 析。传记采用的表现手法与一般记叙文相似，有 首尾照应、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正 侧相映等。此外，引用是传记常用的表现手法， 如引用传主在书信、日记中的表白，它可以印证 作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的 力量。
2、访谈的基本特征：
（1） 针对性 由于访谈主要是通过对一定的对象、一定的事件或一定的问题，在 现实的情景中提问的，因此它的针对性是十分明确的。 （2） 专题性 对要访谈的问题需要经过高度的提炼，突出某一方面的问题，集中 在某一个点上，不能求大求全，否则会影响问题的深入，体现不了新 闻的价值。专访的问题多半是带有现实意义的，突出了一定的主题思 想内容。 （3） 典型性 访问的对象、设定的问题、谈论的事件当有一定的典型性，也就是 说访谈的内容必需具有代表性。它应该是在一定的起点或站在一定的 高度上，对可以成为“话题”的、新鲜的事实的报道，对大众普遍关 心的、能引起共鸣的问题而进行的专访。
高中语文备考-实用类文本新闻专题(含访谈)
高中语文备考-实用类文本新闻专题（含访谈）高中语文备考-实用类文本：新闻专题（含访谈）【考情分析】一、考纲考情新闻属于实用类文本的一种，同时也是实用类文本考查的主要内容和方面。
新闻类文本具体主要考查以下几个方面：理解语句含义、筛选文中信息、分析文本的文体基本特征和主要表现手法、评价文本的主要观点和基本倾向、评价文本产生的社会价值和影响、探讨文本反映的人生价值和时代精神等考点和其他文体类似。
二、趋势分析在的全国试卷中，新闻类阅读一般提供多则新闻材料作为阅读文本。
从命题看，有如下特点:①选材上，类型多样，形式丰富；②在题型上，筛选并整合文中的信息、分析新闻的基本特征和主要表现手法、分析新闻中的主要观点和基本倾向是这类文本考查的重点;③在命题上，既有客观选择题，又有主观简答题。
【必备知识】一、新闻的概念新闻即“报社、通讯社、广播电台、电视台等报道的消息”。
二、新闻的价值新闻价值是指刊播事实后引起社会的正面效应。
新闻价值作为选择报道事实的标准，有下列要素:（1）时新性(或称时间性、新鲜性)——报道及时，内容新鲜。
事件发生和公开报道之间的时间差越短，新闻价值越大;内容越新鲜，新闻价值越大。
（2）重要性——对国计民生的影响越大，就越重要，新闻价值也越大。
（3）接近性——包括地理上的接近，利害上的接近，思想上的接近，感情上的接近。
凡是具有接近性的事实，受众关心，新闻价值就大。
（4）显著性——新闻报道对象(包括人物、团体、地点等)的知名度越高，新闻价值越大。
（5）趣味性——具有趣味性的事实，往往有新闻价值。
思考角度:时新性、接近性、显著性、重要性、趣味性。
三、新闻的文体特征（1）真实性。
真实性是新闻的第一特点，这是新闻最基本的要求。
报道的内容要真实、准确，有根有据，讲究用事实说话，不能想象夸张，信口胡诌。
（2）新鲜性。
报道的内容一般是以前没有报道过的，讲究从新角度说话。
（3）及时性。
报道要迅速、及时，在日趋激烈的新闻竞争中，及时性是新闻价值的保障。
3.3《实用类文本阅读》：新闻
题
第三节
二、新闻
三
二、新闻 考点整合 新闻是指生活中新发生或新发现的，通过新闻媒体及时 准确地报道而为大众所听闻、所了解的事实。广义的新 闻包括消息、通讯、人物访谈和新闻评论。消息是指简 要而迅速的新闻报道；通讯是指丰富具体而又翔实生动 的新闻报道；人物访谈是指与新闻人物进行直接会话的 报道；新闻评论是媒体就当前重大问题、新闻事件发议 论、作解释、提批评、谈意见的一种论说文体。
第一段说明可再生能源虽然循环往复，取之不尽，但是 人们由于认识局限，对它们不理解，使它们的潜能未能 开发，需要用法律来保护。第二段说明人们由于因循守 旧，故步自封的习惯作祟，对可再生能源的开发利用不 支持，甚至故意刁难，需要用法律来保护。第三段用电 能的发明为例，说明新能源在刚刚问世的时候都是不被 人理解的，都是需要保护的弱者。因此，可再生能源的 开发需要用法律来保护。第四段引用恩格斯的名言，说 明可再生能源的自由开发好比人的自由发展一样，需要 用法律来保护。
①根据题目的要求把握筛选的标准；②按照筛选标准， 确认信息材料的检索区间；③把主要信息进行整合，有 的信息可直接组合，有的信息除了文中的信息外，必要 时要加上自己理解的语句进行串连，形成一个完整的意 思；④一般的步骤是：摘取要点，理出顺序，恰当表述。
考点二 文本特征 考向探究 文本特征主要包括新闻的特点、新闻要素及新闻的表达 技巧等。新闻的特点有以下几个方面：真，真实性。再 现生活的真实，真实是新闻的生命，任何虚假的、幻想 的内容都不应该写到新闻里来。快，时效性。新闻报道 一定要快，要及时，否则就会成为明日黄花。新，一是 指内容要新，不重复旧的内容；二是指形式上也要新， 注意表现上不落俗套。
3个卫兵等在那里。其中一个走向汽车：“是柯利蒂大 夫吗？给你青霉素。” 柯利蒂大夫接过那硬纸匣，由冰裹着的青霉素放在里面。 “现在，”他说，“我们有了一个战斗的机会。” 最后一段路程是从霍兰隧道到路德医院，只用了8分钟， 这是创纪录的速度。行驶在西区高速公路时，车速器始 终指向65英里/小时。汽车就要停在医院门口之前，柯 利蒂大夫说：“今天，你们做了一件世界上所有的医生 都做不了的事。” “也许是，”一个记者说，“但是从现在起，大夫，靠 你了。”
高考实用类文本新闻练习题7.doc
高考实用类文本新闻练习题7 -高考实用类文本新闻练习题7一、【考纲解读】《考试大纲》要求：高考实用类文本阅读：阅读评价中外高考实用类文体，了解访谈、调查报告、新闻、传记、社科论文等高考实用类的文体基本特征和主要表现手法。
准确解读文本，筛选、整合信息。
分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。
1．分析综合C（1）筛选并整合文中的信息（2）分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思（3）分析文本的文体基本特征和主要表现手法2．鉴赏评价D（1）评价文本的主要观点和基本倾向（2）评价文本产生的社会价值和影响（3）对文本的某种特色作深度的思考和判断3．探究F（1）从不同角度和层面发掘文本的深层意蕴（2）探讨文本反映的人生价值和人文精神（3）探讨文本中的疑点和难点，提出自己的见解二、【考查方向】①对传记中的重要词语与句子含义的理解考查；②对传记中一些重要信息的筛选能力的考查；③对传记中作者所表现出的创作意图、文章结构基本特征和写作技巧的考查；④对作者作传的观点态度的把握；⑤对传记中的疑点和难点，文本的深层意蕴及其所反映的人生价值和时代精神的探究。
三、【阅读方法】①要了解传记的阅读特点和传记的有关知识，注意文章一些微小信息的提示；②要抓住传记主人公所表现出来的人物个性，把握文章对人物描写叙述的地方，深入了解传记主人公的思想感情和精神品质；③最好把自己置入书中人物中，阅读传主就像和他们交朋友一样，这样就会有切肤之感，阅读起来也顺畅些；④对一些时间性比较强的人物传记可以采取列表格的形式来达到条理明晰的效果。
四、【传记有关知识】（一）传记的定义和分类◎传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事性文体。
（1）从叙述人称看，传记可分自传和他传。
前者是作者自己撰写的，如：鲁迅写的《鲁迅自传》，沈从文的《沈从文自传》。
后者是他人撰写的，如：《华罗庚》、《“布衣总统”孙中山》、《我的父亲邓小平》等。
课件5：实用类文本阅读·新闻(含访谈)
[方法归纳] 一、解答新闻语言的准确性类题目的技巧 1．从语言是否准确记录和再现新闻真实内容的 角度考虑 新闻来自事实，由事实构成，是事实的记录和再 现，事实第一性，新闻第二性，事实是源，新闻是流， 事实决定新闻，这就需要有准确的语言来呈现。
2．从逻辑学和语义学的角度考虑 新闻语言的准确性，从逻辑学的角度说，就是 概念明确，判断准确，推理合理，从语义学的角度 说，就是表意明确，不产生歧义，合乎分寸，没有 偏差，符合实际，没有虚假。
访谈文本的文体基本特征从形式上看就是由一问 一答一直循环下去组成的一篇文章。但其问答有互 动的因素，并且依靠一问一答推动访谈的进行。这 其中，双方要充分配合。提问者要善于引导，随机 应变；访谈对象要积极回应，言之有物。因此，访 谈文本的主要技巧是针对提问者而言，必须掌握基 本的提问技巧。而读者在阅读时就是要着重关注提 问者问的艺术技巧。
需要注意的是，高考考查的访谈对象应该是 该领域的专家，必有其独到之处，对其观点不要 轻易完全否定。解答探究题目时一定要注意结合 文本内容分析。
考向四 分析访谈的写作技巧 赏析访谈类文本的技巧是多方面的，包括提问的 技巧、表现手法、表达技巧等各个方面。其中提问的 技巧最重要，也是考查的重点。
访谈问题的设计特点： (1)一组问题要有计划、有步骤地展开。 (2)每个问题要明确单一，一次发问不要包含两 个以上的问题。 (3)不同的问题采用的语气也要不一样。 (4)要用平实的口语化的语句。 (5)要善于简单点评对方的话或精要讲出自己的 理解，从而引出对方的进一步阐述。
六、解答新闻背景作用类题目的五个角度 解答新闻背景作用类题目，需要找准切入点， 不妨从以下五个角度进行思考并作答， 1．从新闻背景与内容关系的角度思考，说明 或解释新闻的主要内容，令新闻通俗易懂。 2．从新闻背景与主旨关系的角度思考，分析 揭示新闻的意义，唤起社会的关注。
全国卷高考语文实用类文本阅读专题复习——新闻
新闻
温故知新:新闻的文体知识
• 1、新闻定义：新闻是对_新__近__已__经__发__生__和_正__在__发__生__、 或者早已发生却是新近发现的有价值的事实的及时报 道.
• 2 、基本特点:_迅__速__及__时__、_内__容_真__实____、语__言__简__明____.
【标题的的特点和作用题答题小结】
通过何种形式（标题的构成-----引题、正题、副 题；手法------比喻、拟人、夸张、双关、对比、 引用、数据……） 写出什么内容（传递出什么信息、反映什么事实） 达到什么效果（主题及情感方面；技巧体现的效 果方面，如比喻的生动形象；对读者及群众获取 信息的作用方面；突出新闻的特征-----真实、准 确方面
• （二）文体构成 • 知识回顾 • 新闻的基本构成： • 标题（引题、正题、副题） • 导语、主体、背景新闻、结语 • 注意：有时背景新闻镶嵌在新闻主体中
• 知识回顾 • 标题：要求准确、凝练、新颖、醒目。
形式有单行标题，多行标题。 • 多行—— • 引题（引标）：交待形势、背景，说明
原因、烘托气氛、引出正题。 • 正题（主标）：概括消息的主要事实。 • 副题（副标）：提示结果，补充说明正
• 正__题__(_主__标__)_：对消息内容的高度概括。 • 副__题__(_副__标__)_：对正题补充说明。
• ②导语：消息的__第__一_句__话__或_第_一__段__话_以凝 练简明的语言，概述新闻的主要内容或事实， 鲜明地揭示新闻的中心
• ③主体：对导语内容进行__展__开_和__补__充__，是 消息的躯干
• •
34___、 、_基最_.主本要结的构特：点_标_：_题：___“___、用___事导____实语____讲____话、”_主_。_体___
考点06 实用类文本阅读—访谈类(讲义)(原卷板)
考点06 实用类文本阅读—访谈类（讲）一、必备知识（一）掌握访谈文体的相关知识“访谈”的概念如果因为某个人、事件、特定问题去访问专家或知情者,请他们对提出的问题进行解答，运用谈话纪实的方式进行报道的文章。
这里要注意以下要点：访谈的目的性非常强：就某一特定人、事、问题；访谈的对象有很强的限定：专家或知情者。
通常以答记者问、采访纪实、访谈录、对话录等形式出现。
一个成功的访谈应该达到如下要求：1、首先要确定的就是谈什么深入、细致充分地做好准备工作，所以要做到：（1）根据目的和受众需要，选定访谈对象，确定采访方式。
（2）适当了解一些背景知识。
搜集与访谈问题有关的资料，详细了解访谈对象的方方面面。
（3）确定采访主题，并根据主题确定访谈的具体细则。
访谈主题要明确集中，有针对性；具体细则要清楚明白，便于操作，并且考虑到可能发生的变化，灵活机动应变。
要列出访谈提纲，分类设计问题。
2、精心实施、调控好访谈过程访谈是一个连贯的过程，包括开头、主体、结尾三个部分。
开头要能吸引对方，引起对方兴趣，积极进入主题。
主体要根据进程的变化，因势利导，充分运用各种设问技巧，保证访谈的顺利进行和内容的拓深、拓广。
特别是要有敏锐的眼光，善于发现新问题、新材料、新亮点，见微知著，准确判断它们所蕴涵的价值。
结尾要作适当的总结，表示对访谈对象的感谢。
访谈在文本上呈现为一问一答的方式，但不是简单的一问一答，而是一个互动的过程，提问的方式多种多样，还可以根据情景进行创造。
一般可以综合运用多种表达方式。
语言上提问要用平实的口语化的语句，回答则要视具体内容和人物性格而定。
3、抓好访谈文本写作先要整理资料、写出访谈纪要，再作进一步加工。
访谈写作力求全面真实地记录与访谈对象的谈话内容，尊重事实真相，尊重谈话者本意。
由于访谈反映问题要有一定深度，所以需要对材料进行再加工，要适当剪裁，着力突出关键。
注意访谈文章的时效性，典型性，使文章更加凝练、中心更加突出，个性更加鲜明。
实用类文本阅读之新闻-2022年学习资料
[参考答案]本篇报道的标题采用了正标题和-副标题的形式。-正标题“50小时虎口拔牙通管道”对新闻-主要内容 行了高度概括，并用了形象的比喻-来突出当时抢险的危险之大。-副标题“贵州‘11·26’事故抢险救援”-补充 重要新闻事实。这样安排显得醒目，能-吸引读者的阅读兴趣。-ppt课
[解题指导]-解答本题，要熟悉新闻的结构。-新闻一般包括标-题、导语、正文等几部分。第一段属于导语，其作用 要从内容和结构两方面作答。内容上的作用就是介绍-了我三军仪仗队出席俄罗斯阅兵的概况，结构上的作-用就是为后 介绍我三军仪仗队的准备、训练情况做-好了铺垫。-[参考答案]-第一段属于新闻的导语部分，以极简洁-的文字， 读者对我三军仪仗队出席俄罗斯-阅兵的概况有一个大致的了解，吸引读者阅-读。为后文介绍我三军仪仗队做了铺垫。 ppt课f
考查重点-工店-1选材多样性。既可以是消息，也可以是人物访谈-报告文学、人物通讯等。从材料的呈现形式来看可以是单则材料的命题形式，也可以是多则材料-相组合的命题形式（即非连续性文本阅读的形式）。-2题型多样化。 型设置上客观选择与主观表述相-结合-3考查内容方面，除注重筛选并整合文中信息、概-括内容要点、个性化解读外 还要关注“理解文中重-要概念的含义"“理解文中重要句子的含意"类题目。
[例二]阅读下面的文字，完成后面的题目。-威武之师-和平之使-周景红-5月9日，俄罗斯在莫斯科红场举行纪念 -国战争胜利70周年的阅兵。作为最大的外国方-队，中国人民解放军三军仪仗队102位战士身-着最新的14式礼 服，手持95式突击步枪，伴-着苏联经典歌曲《喀秋莎》的旋律，威武雄健-地走过莫斯科红场。-试题：第一段在新 中属于什么内容？有什么-作用？-Ppt课
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考点07 实用类文本阅读—新闻类（讲）一、必备知识（一）新闻的文体特征【新闻特点】新闻是对新近已经发生和正在发生、或者早已发生却是新近发现的有价值的事实的及时报道。
【新闻分类】新闻有广义狭义之分。
广义的包括——消息、通讯、特写、电视新闻等体裁；狭义的专指消息。
【文体特点】1、基本特点：迅速及时、内容真实、语言简明。
2、最主要的特点：“用事实讲话”。
3、基本结构：标题、导语、主体、背景、结语。
标题、导语、主体是消息必不可少的，背景和结语有时则蕴涵在主体里面，结语有时可省略。
①标题：要求准确、凝练、新颖、醒目。
形式有单行标题，多行标题。
多行标题——引题（引标）：交待形势，烘托气氛，说明背景等。
正题（主标）：对一则消息内容的高度概括。
副题（副标）：往往是重要事实，结果的提要。
②导语：消息的第一句话或第一段话以凝练简明的语言，概述新闻的主要内容或事实，鲜明地揭示新闻的中心。
写法常见的有叙述式、描写式、评论式、提问式、结论式等。
③主体：对导语内容进行展开和补充，是消息的躯干。
按事情发生发展的先后顺序安排层次，按事物之间的逻辑关系安排层次。
④结语：消息的最后一句话或一段话，有的消息，事实说清楚了，就不需要结尾。
它可对全文内容作概括性小结；可用带有启发激励性的语言作结；可对发展趋势作预测；可提出值得深思的问题。
4、六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
（二）解读新闻文本的几点方法根据新闻特点，我们在复习时可采用如下的六个步骤：1、看标题信息，揣摩新闻类型；2、抓记叙要素，了解大致内容；3、理行文线索，分清段落层次；4、辨叙述方式，领会布局特点；5、挖中心主旨，理解文本意义；6、析表现手法，以供鉴赏探究。
第一步“看标题信息”，类似作文审题；而“摩揣记叙类型”，则是指阅读的审题目标要比作文单一。
即通过对题意的揣摩，要能辨出该文的记叙对象，是人物新闻还是事件新闻，是消息还是通迅。
第二步“抓记叙要素”，这是由文体特点决定的。
因为新闻的内容，无论哪种类型，一般都离不开人物、时间、地点和事情的起因、发展、结果这六个要素。
第三步“理行文线索”，即领悟文章的脉络、顺序，目的是理清作者的行文思路，借此可准确地划分全文的段落层次。
针对考纲当中C层级的分析综合“分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思”的考点。
第四步“辨叙述方式”，即辨析文本主要采用的叙述方式，消息一般都是采用“倒金字塔”式，这跟一般的记叙文不同。
而通迅的叙述方式就比较灵活多变，有顺叙、倒叙，中间或许还会有插叙、补叙等叙述方法。
这就要求我们阅读时要特别关注了。
第五步“挖中心主旨”，目的是针对考纲当中D层级的鉴赏评价“评价文本的主要观点和基本倾向”、“评价文本产生的社会价值和影响”和F层级的探究“探讨文本反映的人生价值和时代精神”这几个考点。
第六步“析表现手法”，是从写作特点方面分析新闻的基本要求，目的是针对考纲当中C层级的分析综合“分析文本的文体基本特征和主要表现手法”、D层级的鉴赏评价“对文本的某种特色作深度的思考和判断”和F层级的探究“对文本的某种特色作深度的思考和判断从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴”这些考点。
一般可以从叙述、描写、抒情、议论等表达方式，烘托、借景抒情、等文学手段，锤词炼句及比喻、拟人等种种修辞方法几个角度去考虑。
但由于新闻往往运用多种表现手法，而考试时的阅读时间十分有限，因此一般宜结合新闻对象，抓其中最主要、最突出的来分析。
（三）常见题型及答题套路1. 针对新闻内容，结合生活实际，简明阐述自己的看法(1)综合权衡，稳妥立论。
(2)回读原文，精选论据。
明确观点之后需要作简明扼要的论述。
应回读原文，从原文中精心挑选有力的论据用以支撑自己的观点。
这一点非常重要。
(3)简要论述，联系实际。
适当扼要引用原文关键句作为论据，还要作精要的论述，以证明观点的正确。
有的时候，还要联系实际适度分析，以使论证更为有力。
(4)精要作结，回扣论点。
最后要用一句话作精要概述，回扣论点作结。
句式参考样式：因此……;基于此，我们认为……;简而言之，……2.语句含义题答题套路结合上下文，抓关键词。
表层涵义+深层涵义3.筛选信息题答题套路①阅读全文,了解新闻报道了什么地点、什么时间、什么人物、发生了什么事，其发展如何、结局如何。
②看清题目，明确筛选要求，寻找答题的有效信息区间。
③在有效信息区间，抓住关键词句，把握新闻要点，进行筛选整合。
④根据题目，结合筛选的词句分条作答。
4.新闻导语题答题套路①概述新闻的主要内容和事实，鲜明地揭示新闻的中心。
②抓典型镜头，给读者以现场感和生动感;吸引读者的阅读兴趣。
③为全篇奠定恰当(紧张或温馨或欢快或沉郁或悲痛)的感情基调，贯穿全文。
④结构上引出下文对某事件的具体描写。
⑤手法：用列数字、举例子、作比较等手法表现新闻事件的特点。
5.新闻背景题答题套路①对新闻事实进行解释、补充烘托，加深对新闻的认识和理解②突出人物特征，③揭示了新闻事件的意义，体现新闻的主题，增强了新闻的厚度和深度，④增强表达效果。
叙述背景事件，充实文本内容，使新闻更加真实、客观，现场感强，增强文章可读性和感染力。
6.新闻结语题答题套路①总结全文，呼应开头。
②阐明新闻主题或深化主题，使读者更深刻地认清新闻事实的新闻价值和意义，启人心智，引人思考，耐人寻味。
③确保新闻结构的完整性，拾遗补缺，增加补充信息。
④托物寄情，给人回味。
7.结构题答题套路通讯结构的三个基本要求：揭示新闻事实的内在联系，脉络清晰;服从表达主题的需要;表达上做到完整、又起伏。
新闻结构有：①倒金字塔结构(或倒叙式结构、悬念式结构)，先声夺人，引发阅读兴趣。
②多侧面拼接形式(或横式结构、蒙太奇式结构)，从人物不同侧面取材，按照素材的内在联系，多角度立体刻画人物的高尚品格，事件多而不重复、不杂乱。
③主线勾连式。
以……为行文的线索④纵式结构。
按照时间的顺序安排层次，清晰明了。
⑤对比结构。
8.新闻表现手法题答题结构分为表达方式：记叙、描写、议论、抒情。
+修辞手法+篇章结构+表现手法：细节描写、借景抒情、对比、衬托、渲染、以小见大等。
【方法小结】(1)分析表达技巧对表现新闻对象特点的作用(2)分析表达技巧对表现新闻主题的作用(3)分析表达技巧对群众体会作者态度的作用(4)分析表达技巧对突现新闻的社会效应的作用(5)分析表达技巧对新闻文体特征的效果：增强让群众如临新闻现场的画面感或生动形象的可读性。
9.语言特色题答题套路分析文章语言的特点，首先要从整体上看文章语言的句式特点，描写手法的运用及是否使用修辞手法等，然后找出典型的例子进行分析。
注意分析时语言简洁、条理清晰。
10.文体特征题答题套路(1)分析新闻内容的真实性(2)分析新闻的时效性性11.新闻背景写作意图题答题套路①社论的写作背景②新闻及新闻社论特点——从“新闻具有实效性、针对性”“新闻人的职业精神”“新闻社论应体现国家的主流意识，起到鼓舞人、激励人、感召人的作用”等方面思考。
12.新闻探究题答题套路①明确观点。
②引据：充分利用原文信息，概述相关事实。
③分析：即归结回扣观点，简要作结。
④开放型探究：要合理联系现实状况，阐发所受启示(正向或反向)。
二、关键能力提问模式：（1）下列对传记相关内容的理解和分析，正确的一项是( )（2）下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是( )（3）结合上述材料，联系现实，概括/建议/总结……。
【答题思路】1．综合权衡，稳妥立论。
一般来说，这类开放性的考题，命题人并不限定论点的唯一性。
只要不涉及是非性论题，考生一般可以自由表述自己的观点，即你既可以赞成也可以反对，既可以肯定褒扬某种做法也可以指出其不足。
需要说明的是，简述答题不同于作文，无需标新立异，从应试的角度来说，我们更应该综合权衡，稳妥立论。
在保证立论正确的前提下，应尽能的选择易于表述、利于自己把握的观点，省时高效。
2．回读原文，精选论据。
明确观点之后需要作简明扼要的论述。
应回读原文，从原文中精心挑选有力的论据用以支撑自己的观点，这一点非常重要。
3．简要论述，联系实际。
适当扼要引用原文关键句作为论据，还要作精要的论述，以证明观点的正确。
有的时候，还要联系实际适度分析，以使论证更为有力。
例如，请同学针对“患病男扔东西，有人竟喊怎么不扔钱”这一现象谈谈看法，我们当然要批评这种漠视生命的卑劣行径。
在论述时还可适度联系生活实际，稍作举例，比如见人落水施救先谈价钱，路遇已经临产的孕妇，怕弄脏座椅，出租车扬长而去等。
可以更好的支撑自己的论点。
4．精要作结，回扣论点。
最后要用一句话作精要概述，回扣论点作结。
句式参考样式：因此……；基于此，我们认为……；简而言之，……【典例分析】一、【2020·辽宁省高三其他】阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：在很长一段时间里，中国在外国人眼中的形象是落后、保守、专制等。
改革开放后，中国主动打开国门，让世界走近中国，了解中国，并且不断谋求在国际事务中的合作与交流，通过与各国开展贸易合作、对外援助、举办大型赛事或会议、推广孔子学院、建设“一带一路”等，中国从幕后走向台前，成为国际舞台上的重要角色。
这并不是中国制造能带来的，更多的是中国的发展模式、发展理念、全球格局观念等的吸引力，说到底就是中国文化的魅力与创造力。
改革开放让很多西方文化涌入中国，如快餐、电影、节日等，这些事物影响了中国人的生活方式。
面对外来文化，从猎奇到接受，甚至到崇拜，让很多中国人对自身的传统文化缺乏自信，产生了文化自卑感。
中国文化的输出让更多国人能够走出国门，去了解世界。
出现在异国他乡的中国文化，中国流行的科技产品与应用软件成为国外民众生活的一部分，这些都让国人产生强烈的民族自豪感，对本国文化的自信不断增强。
（摘编自杨文琴《中国文化输出的现状与符号化困境》，2018年6月）材料二：我们的流行文化中，曾有“Tuhao（土豪）”“Dama（大妈）”等中文热词被牛津英语词典收录，以“玄幻、武侠、仙侠”类为主的中国网络文学，也已走向国外，但它们或者因缺乏文化内涵，或者不是当代中国主流文化，也不具备深刻的文化影响力，并不能发挥提升和发展我们民族的文化软实力的作用。
而在《三体》中，我们看到它对世界输出了表示先进的思想、文化和科学技术意识，而它所诉求的世界观、人类观和宇宙观，具有人类所普遍广泛认同的核心价值，其承载的信息量，已完全超越了小说，甚至是文学的领域，正在深刻影响着世界各地的读者，影响着世界文化。
《三体》在日本出版的项目组主编就这样说，在日本“我们希望不仅是科幻小说读者，还有其他如工程师、科学家、研究人员、学者、知识分子去了解中国小说”。
这说明，我们中国的文学对世界文学、世界文化，正在发生着具有深度、广度的渗透，文化影响力已越来越大……（摘编自昊昊《由海外“<三体>热”说“文化输出”》，2019年7月23日）材料三：与官方的努力相比，民间自发的文化输出有着灵活、新潮、流行的特点，形式更加接地气．表达方式也更贴合互联网语境，可以很快地进行传播。