幼儿园幼儿园小班主题教案：五官感知
小班主题教案五官感知
小班主题教案五官感知一、教学内容本节课选自《幼儿感知发展》教材第二章第三节，主要详细内容为五官感知。
通过讲解和实践活动，让学生了解和掌握眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和皮肤的基本功能和作用。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握五官的基本功能和作用。
2. 培养学生的观察、表达和合作能力。
三、教学难点与重点难点：五官各部分的功能和作用。
四、教具与学具准备教具：五官图片、挂图、实物（如水果、香味瓶等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲述一个关于小熊找眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和皮肤的故事，引导学生关注五官，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解五官功能（15分钟）（1）展示五官图片，引导学生说出五官的名称。
（2）分别介绍眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和皮肤的功能，让学生了解和掌握。
3. 实践活动（15分钟）（1）分组讨论，每组选择一个五官，讨论其功能和作用。
（2）每组派代表分享讨论成果，其他组进行评价。
4. 例题讲解（15分钟）以“小熊的五官”为例，讲解如何用画笔和彩纸制作五官，并进行展示。
5. 随堂练习（15分钟）学生根据所学内容，用画笔和彩纸制作自己的五官作品。
（2）学生分享学习心得，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、皮肤。
2. 五官功能：看、闻、吃、听、触。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并标注每个五官的功能。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，调整教学方法，提高学生的学习兴趣。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他动物的五官特点，培养学生的观察力和想象力。
组织学生进行实地观察，如动物园、植物园等，加深对五官的认识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践活动的组织与实施。
3. 例题讲解的详细程度。
4. 作业设计的针对性与答案的详略。
5. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定（1）难点：五官各部分的功能和作用，这是由于五官的功能涉及生物学、感知心理学等多方面知识，对于幼儿来说理解上存在一定难度。
小班主题教案：五官感知
小班主题教案：五官感知
一、教学目标
1.让幼儿能够感知自己的五官；
2.引导幼儿能够准确地辨认五官；
3.增强幼儿的手脑协调能力。
二、教学准备
1.眼镜、鼻子、口罩、耳朵、嘴巴的五颜六色的图片或插图；
2.彩色的纸张；
3.水彩笔；
4.剪刀及胶水。
三、教学步骤
第一步：引入
教师拿出各个五官的图片，让幼儿观察并简单介绍一下每个五官，如眼镜可以帮我们看清东西，鼻子可以帮我们闻东西的味道和气息，嘴巴可以让我们吃东西、喝水、说话等等。
第二步：感知五官
将五官图片铺在桌子上，每个幼儿分别用眼睛、手摸、鼻子嗅、嘴巴吹、耳朵听等方式来感知各个五官，并尝试区分不同的五官。
第三步：组合五官
教师让幼儿们将各个五官的图片分别剪下来，然后尝试自由组合，如将眼镜贴在鼻子上，把口罩放在鼻子下面等等，进行各种有趣的组合，让幼儿们更加清楚的理解各个五官的功能。
第四步：绘画
教师分发彩纸和水彩笔，让幼儿们自由发挥想象，画出自己心中的人物，并粘贴五官图片，让幼儿们更好地体验五官搭配的奥妙和感受各个五官的功能。
第五步：总结
教师与幼儿们一起回顾今天的活动，并再次强调每个五官的功能和重要性，让幼儿们更加清楚的认识到五官的重要性。
四、教学反思
通过本次实践活动，幼儿们对五官的感知更加灵活和准确，同时也加深了对五官的理解和认识。
在教学过程中，需要根据幼儿们的兴趣特点，灵活调整教学方法，让幼儿们体验到五官的奥妙。
同时，也要注意保护幼儿的视力和健康，避免教学活动给幼儿身体带来不良的影响。
小班活动方案感知五官
小班活动方案感知五官活动主题：感知五官活动对象：小班幼儿（3-4岁）活动目的：通过针对幼儿五官的活动，提升幼儿的感知能力，促进他们的观察、思考和表达能力的发展。
活动时间：1小时活动准备：1. 准备各种感官刺激材料，如水果、蔬菜、香料、颜料、乐高积木等。
2. 准备活动场地，保证安全和整洁。
3. 准备适量的毛巾、鼻孔贴片、棉花棒等清洁用具。
活动步骤：第一步：认识眼睛（15分钟）1. 活动开始前，向幼儿简要介绍眼睛的作用，并鼓励他们分享他们对眼睛的认识。
2. 让幼儿通过观察不同颜色的物体，感受眼睛的视觉刺激。
教导他们如何用眼睛来辨认颜色。
第二步：认识耳朵（15分钟）1. 向幼儿介绍耳朵的作用，以及如何借助耳朵听到声音。
2. 准备一些音乐和自然声音的录音，播放给幼儿听，引导他们用耳朵去感知不同的声音。
3. 可以进行一些互动的游戏，如模仿声音、辨认声音等，激发幼儿的听觉感知能力。
第三步：认识鼻子（15分钟）1. 向幼儿简单介绍鼻子的作用，并鼓励他们分享他们对鼻子的认识。
2. 准备不同香料或食物的味道，通过闻香辨味的游戏，培养幼儿的嗅觉感知能力。
3. 让幼儿尝试闭上眼睛，只靠嗅觉辨认不同物体的味道。
第四步：认识嘴巴（15分钟）1. 向幼儿介绍嘴巴的作用，促使他们思考嘴巴的重要性。
2. 准备几种不同风味的食物，让幼儿尝试不同味道的食物，并用嘴巴去感受食物的口感。
3. 引导幼儿用嘴巴来表达对食物味道的感受，培养他们的口述能力。
第五步：认识手和皮肤（15分钟）1. 向幼儿介绍手和皮肤的作用，并鼓励他们分享他们对手和皮肤的认识。
2. 活动开始前，准备一些有不同质地的物体，如布料、沙子、玩具等，让幼儿用手去触摸感受物体的质地。
3. 引导幼儿口述他们对不同物体触感的感受。
第六步：总结和结束（15分钟）1. 向幼儿复习刚刚进行的活动，并回顾他们通过不同感官体验到的感受。
2. 鼓励幼儿交流和分享他们对感官的认识和体验。
3. 以一首简单的歌曲或故事来结束活动，让幼儿在轻松的氛围中感受活动的美好。
幼儿园小班主题教案设计：五官感知
幼儿园小班主题教案设计：五官感知教学目标
通过本课教学，学生将会：
1.认识人体五官；
2.了解不同五官的功能；
3.掌握用触觉、视觉、听觉等感官感知五官。
教学步骤
第一步：引入知识
1.向学生问候，并介绍今天的主题为“五官感知”；
2.出示图片让学生认识人体五官，并与学生一起说出人体五官的名称；
3.引导学生探究五官功能：识别味道、听到声音、闻到气味、看到颜色、感受触觉等。
第二步：感知五官
1.视觉感知：让学生看图并指认出有哪些五官；
2.听觉感知：播放音频，让学生听出声音来源；
3.触觉感知：让学生闭上眼睛，感受老师描绘的物品的触感和形状；
4.嗅觉感知：展示物品让学生猜测物品的气味；
5.味觉感知：品尝不同口味的糖果，引导学生描述嘴里的味道。
第三步：归纳总结
1.让学生回忆感知五官的方法；
2.引导学生总结每个五官的功能及其重要性；
3.提醒学生日常生活中保护好自己的五官。
教学重点
1.认识人体五官，并了解不同五官的功能；
2.掌握用触觉、视觉、听觉等感官感知五官。
教学难点
学生对于五官感知的理解和运用能力。
巩固练习
请学生在家中观察家人或朋友的五官特征，制作一份“我的五官图册”，并在下次课堂上展示和分享。
课后反思
本堂课主题教学内容贴近学生生活，针对学生的感性认知，效果较好，但在实践中，有部分学生的注意力难以保持，需要在课堂教学中寻找更好的引导方式和策略，使得教学更加生动活泼。
同时，在学生制作“我的五官图册”时，需要家长的协助和指导。
幼儿园小班主题教案：五官感知(通用)
幼儿园小班主题教案：五官感知（通用）幼儿园小班主题教案五种感官知觉设计思路对于小班儿童，他们已经知道了一些感官的名字。
日常生活中会使用最基本的感觉器官，例如眼睛，嘴巴，耳朵和鼻子。
这项活动试图通过听唱歌，闻气味，看讲座和其他形式来使儿童感觉器官。
进一步理解的功能，我们可以使用不同的感官来感知不同的对象，并培育小班儿童学习用完整句子表达的力量，同时让孩子体验各种感官器官的作用，知道自己很小。
爱护自己的感官器官。
活动目标1.通过听讲座，敲击，玩耍，观看嬉戏和其他形式，使孩子们知道我们可以用不同的感觉来感知不同的物体。
2，教孩子学会使用我用***做的句型，培育孩子完整陈述的力量。
3.通过感官活动，开发儿童的感觉器官的功能，并教育儿童爱护自己的感觉器官。
重点和难点1.重点了解感觉器官的功能2.难点用完整的语言表达感觉器官的功能物质和环境制造有五个表，每个表具有各种工具；书籍，卡片；糖果，橙子，饼干；香水，醋，葡萄酒；音乐磁带和带有歌曲的录音机；嘴，眼睛，鼻子，耳朵等活动流程知觉操作理解解释内部化迁移活动程序1.知觉操作（1）嬉戏看谁在快速教导规章老师说，指出眼睛，嘴，鼻子和耳朵的孩子的速度最快。
（2）孩子们可以自由选择活动的内容老师嘿！老师在桌子上放了许多好玩的东西，每个小组都不一样。
您去每个小组玩耍。
稍后我会告知您，您最喜爱哪张桌子，为什么？（3）儿童的操作活动老师观看，引导，鼓舞儿童大胆观看，品尝，敲打，倾听，闻香，问儿童你在做什么？#039（阅读）#039您用来读书的是什么？#039（眼睛）（4）我听到一个小铃声在老师身边。
2，了解故事（1）问题#039您刚才玩了什么？您最喜爱在哪里玩，为什么？（2）老师我们的孩子刚刚玩了许多事情，有人说他们最喜爱看书，由于这本书特别好，有许多学问；有些人喜爱敲打乐器，由于它听起来很棒；有些人喜爱吃甜食，橘子和饼干，由于这些食物既美味又养分。
有些喜爱闻，由于气味特别好。
小班感知五官教案5篇
小班感知五官教案5篇最新小班感知五官教案5篇五官的功能并不仅仅是感知外界刺激，它们还与我们的情绪和记忆有着密切的关系，五官会勾起我们的情感回忆，并让我们陶醉其中。
这里给大家分享一些关于小班感知五官教案，供大家参考学习。
小班感知五官教案篇1活动内容：人是五官—眼睛活动目标：1.了解眼睛对人的重要性2.懂得如何保护眼睛3.培养幼儿关心、帮助残疾人的情感活动准备：录音机、磁带、眼罩与幼儿人数相等、三幅头像画、盲人图片、一些关于保护眼睛的图片、“眼睛”六个活动过程：一：引出主题1.游戏：指五官轿是说一个五官的名称，幼儿必须又快又准得指出来2.以猜谜语的形式，引出活动内容，激发幼儿学习的.兴趣。
谜面：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。
二：了解眼睛对人的重要性1.幼儿听歌曲《五官歌》师：小朋友，听了这首歌谁能说说我们的眼睛可以帮我们做什么？（幼儿自由回答）那我们如果没有眼睛将会怎么样呢？好，现在请小朋友一人拿一个眼罩戴好，亲身感受一下，你可以站起来慢慢得走两步。
（幼儿亲身感受后回答问题）2.出示盲人图片师：那个小朋友来说说这个叔叔为什么带着一个墨镜，手里还拿着一根木棍在马路上走？（幼儿回答）教师引出盲人一词，刚才我们小朋友也亲身感受了眼睛看不见东西是什么滋味，所以盲人叔叔做事情很不方便，我们小朋友应该怎样呢？（使幼儿懂得关心、帮助残疾人）三：懂得如何保护眼睛师：眼睛对我们这么重要，那我们是不是应该保护自己的双眼呢？怎么保护呢？老师给小朋友带来了几幅图，请你们来做裁判，看看说做的对。
（将幼儿分成两组，教师出示一幅，幼儿作出判断，并说明原因，答对的一组获得一朵小红花）最后，教师与幼儿一起小结在生活中如何保护眼睛。
四：玩“贴眼睛”的游戏幼儿手里拿着两个“眼睛”，站在距头像一米处，把眼睛蒙上，向前走给头像贴眼睛，看说贴得准。
活动自然结束。
小班感知五官教案篇2活动目标：1、认识眼睛、鼻子和耳朵的用处；2、懂得爱护自己的眼睛、鼻子和耳朵。
小班主题教案五官感知
小班主题教案五官感知一、教学内容1. 教材章节：《认识我自己》之“我的五官”2. 详细内容：（1）引导幼儿观察、认识自己的五官；（2）通过游戏和互动，让幼儿了解五官的功能和作用；（3）培养幼儿保护五官的意识。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和了解自己的五官，并能够正确说出五官的名称；2. 培养幼儿观察、表达和交流的能力，提高幼儿的五官感知能力；三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解五官的功能和作用，培养幼儿保护五官的意识；2. 教学重点：引导幼儿观察、认识自己的五官，提高五官感知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、五官功能卡片、五官拼图；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张有趣的五官图片，引导幼儿观察并说出图片中的五官。
同时，让幼儿拿起镜子，观察自己的五官，激发幼儿的学习兴趣。
2. 认识五官（5分钟）教师通过五官图片，让幼儿认识并说出五官的名称，如眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛等。
3. 五官功能讲解（5分钟）教师展示五官功能卡片，讲解每个五官的作用，如眼睛用来看世界、耳朵用来听声音等。
4. 游戏互动（5分钟）教师组织“五官拼图”游戏，让幼儿将拼图拼成完整的五官图片，并在游戏中巩固五官名称和功能。
5. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己的五官，并标注名称。
六、板书设计1. 板书《我的五官》2. 板书内容：（1）五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛；（2）五官功能：眼睛看、耳朵听、鼻子闻、嘴巴说、眉毛表达情感。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并标注名称；2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过游戏和互动，让幼儿认识和了解自己的五官，提高了五官感知能力。
但在五官功能讲解环节，部分幼儿对五官的作用理解不够深入，需要教师在课后进行个别辅导；2. 拓展延伸：教师可组织家园共育活动，让家长协助幼儿完成课后作业，共同巩固所学内容。
小班主题教案五官感知
小班主题教案五官感知一、教学内容本节课选自教材《幼儿感知发展》第三章第三节，主要详细内容为五官的感知与认识。
通过学习，让幼儿了解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和皮肤五个感官器官的位置、功能和作用。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确指出自己的五官，并说出它们的名字。
2. 帮助幼儿了解五官的基本功能，提高感官知觉。
3. 培养幼儿观察、表达和创造能力，激发他们对生活的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解五官的功能和作用。
教学重点：引导幼儿正确指出五官，并说出它们的名称。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、画纸、彩笔等。
2. 学具：小镜子、五官卡片、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿闭上眼睛，感受眼睛看不见东西的感觉。
让幼儿捂住耳朵，听老师说话的声音变小。
2. 例题讲解（10分钟）老师展示五官图片，引导幼儿说出它们的名称。
老师讲解每个五官的功能和作用，让幼儿了解五官的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿拿出小镜子，观察自己的五官，并说出它们的名字。
老师邀请幼儿上台演示五官的功能，如闻一闻香味、尝一尝糖果等。
4. 创作环节（10分钟）老师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的五官。
鼓励幼儿发挥想象，为自己的五官涂上喜欢的颜色。
老师邀请幼儿分享自己的作品，并说出五官的名称和功能。
对幼儿的表现给予鼓励和表扬，增强他们的自信心。
六、板书设计1. 五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、皮肤。
2. 五官功能：看、闻、尝、听、触。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并标注名称和功能。
2. 答案：幼儿完成画作，正确标注五官名称和功能。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对五官认知的程度，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察家人的五官，分享今天学到的知识，增强亲子互动。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解五官的功能和作用。
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幼儿园小班主题教案：五官感知
小班主题活动五官感知教案主要包含了活动目标，设计思路，重点与难点，材料及环境创设，活动流程，活动过程等内容，通过听听讲讲、敲敲打打、看看玩玩等多种形式，让幼儿了解我们可以使用不同的感官来感知不同的物体。
教幼儿学习使用：我用***干什么的句型，培养幼儿用完整的语句说话的能力。
适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看幼儿园小班主题五官感知教案吧。
设计思路
对于小班的孩子来说，他们已经知道一些感官的名称。
日常生活中都要用到眼、嘴、耳、鼻这些最基本的感觉器官，这一活动试图让幼儿通过听听唱唱、闻闻尝尝、看看讲讲等多种形式来感知感觉器官的功能，从而进一步了解我们可以使用不同的感官来感知各种不同的物体并培养小班幼儿学会用完整的语句来表达的能力，同时让幼儿体会到各种感觉器官的作用之大，知道要从小保护好自己的感觉器官。
活动目标
1、通过听听讲讲、敲敲打打、看看玩玩等多种形式，让幼儿了解我们可以使用不同的感官来感知不同的物体。
2、教幼儿学习使用：我用***干什么的句型，培养幼儿用完整的语句说话的能力。
3、通过感知活动，发展幼儿感觉器官的功能，同时教育幼儿保护自己的感觉器官。
重点与难点
1、重点：了解感觉器官的功能
2、难点：用完整的语言表达感觉器官的功能
材料及环境创设
设五张桌子，分别放有：各类乐器；图书、卡片；糖果、桔子、饼干；香水、醋、酒；录有歌曲的音乐磁带和录音机；嘴、眼、鼻、耳等感觉器官的指偶。
活动流程感知操作理解讲述内化迁移
活动过程
1、感知操作
（1）游戏：看谁指得快规则：教师说眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵幼儿用最快的速度指出来。
（2）幼儿自由选择活动内容教师：瞧！老师在桌上放了许多好玩的东西，每一组都是不一样的。
你们到每组去玩一玩。
等会儿说给大家听，你最喜欢在哪个桌上玩，为什么？
（3）幼儿操作活动教师巡回观察、指导、鼓励幼儿大胆地看、尝、敲、听、闻，问幼儿：你在干什么？（看书）你用什么看书？（眼睛）
（4）听到小铃声围坐在老师身边
2、理解讲述
（1）提问：刚才，你玩了些什么？你最喜欢在哪里玩，为什么呢？
（2）教师：我们小朋友刚才玩了许多东西，有的说最喜欢看书，因为书很好看，上面还有许多知识；有的最喜欢敲打乐器，因为它的声音很好听；有的喜欢吃糖果、桔子、饼干，因为这些食物很好吃，营养也很丰富；有的喜欢闻香味，因为香味很好闻。
（3）讲述教师手里拿书提问：那么你是用什么看书、看卡片的呢？幼儿讲述：我是用眼睛看书。
教师（拍手）：对，对，对，我用眼睛来看书。
教师手里拿着糖果等东西提问：你用什么吃东西的？幼儿：我用嘴巴吃东西。
教师：我们一起表扬他。
（拍手）对，对，对，我用嘴巴吃东西。
教师敲乐器提
问：你们听到了什么？（声音）你用什么听声音的？幼儿：我用耳朵听声音。
集体（拍手）：对，对，对，我用耳朵听声音。
教师喷香水提问：好香啊，你们闻到了吗？你有什么闻气味的？幼儿：我用鼻子闻气味。
集体（拍手）：对，对，对，我用鼻子闻气味。
3、内化迁移
（1）教师：今天，老师请来几位小客人，你们猜猜它们是谁？
（2）出示：眼睛、嘴、鼻子、耳朵指偶。
嘿！你们好！认识我们吗？（）对了，我们是你们的好朋友眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵。
我们的用处可大了，你们知道我们会干什么吗？
（3）幼儿讲述
（4）小结你们说得真好，我眼睛除了会看书，看电视，看风景以外，还能看许许多多东西，没有了我眼睛什么东西也看不出了，你们可要好好保护我呦！不要用脏手揉眼睛，看电视的时间不要太长，否则会患近视眼的。
我嘴巴的本领也不小啊！除了能吃东西，还会唱歌、讲话，还会呼吸呢！你们也要好好保护我，不要让我吃不干净的东西，也不要一天到晚大声讲话否则我的嗓子会疼的。
我是你们的好朋友鼻子，我除了能闻到各种味道，还会呼吸，我可是很重要的。
你们也要好好保护我呦！记住，千万不要把东西往鼻子里塞，否则我就不能呼吸了。
你们好！我是你们的好朋友耳朵，我能听到各种各样的声音。
你们要好好爱护我，不要把东西塞进耳朵里，也不要乱挖，否则我的耳朵会聋掉，就再也听不出声音了。
评析
此选材符合小班幼儿的年龄特点。
眼、嘴、鼻、耳是幼儿日常生活中非常熟悉、每天使用的感觉器官。
由于幼儿学习积极性高，动手尝试，感知的愿望强，所以活动产生了良好的效果。
在设计活动中注重幼儿的感知和体验，通过创设各
种有关的教学情景让幼儿进行各种实际操作。
如：看书、吃桔子、闻香水、听录音等，让幼儿亲身感受各种感觉器官不同的功能，符合小班幼儿的思维特点，激发了幼儿的学习兴趣，充分发挥了幼儿在学习活动中的主体作用。