(完整word版)任务驱动型作文写作模式(文章).docx

任务驱动型作文思路模型

（任务驱动型作文写作模板）

总体框架：引、议、联、结（提出问题——分析问题——解决问题）

中间主体：议（分析问题），讲清楚赞成或反对的理由（好处/ 危害）；兼谈对立面

思维方式（即是“论证角度和方法”）：因果分析、假设分析、结果分析、背景分

析、辩证思维、比较分析、让步思维（注意思考感受在例文中如何体现和表达！！！）

材料构成：以原材料为主，就事论事；但可以在其前后通过类比，★★联系相似、相

关的名言、名人、名事、现实事件、生活（社会）中某种现象。★★

论证分析角度：人与自身，人与他人，人与社会（国家），人与自然，人与传统历史等

论证分析具体内容指向（供参考）：

1、社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平

等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民层面的价值准则。

2、依法治国理念 ( 法律规则 ) 。如：网络随意发帖；恶意占用公用电话；旅游不守法规；

不孝不尊敬长辈；恶作剧导致违法；不准守交通规则；考试作弊，参与欺诈活动等。

3、中国传统文化。忠孝仁义礼智信等，强调人的道德修养、价值观或人生观。

4、创新能力。可以通过对创新与传统的思辨、热爱科学、勇于探究、追求真理、积极

实践，关注科学与社会的关系等设题。如：“勇于创新”“善于创新”“创新与传统”“山

寨与创新”等？

5、人性主题：即是反映与人的精神活动或行为有关的感情或思想。（在一定的社会制度和一

定的历史条件下形成的人的本性。人所具有的正常的感情和理性）

比如：爱、坚强、执著、追求、宽容、包容、诚信、真诚、善良、友善、团结、高洁、帮助、自由、平淡、美、简单、尊重、伟大、深刻、平和、理智等

一、“争议型”作文材料，如全国卷1“女儿举报父亲高速接打电话”（材料+争议评

价 + 任务 +要求）

1、★“争议型”作文材料思路模型 1 ——例文1——资料一“抢红包”范文1

思路结构———

1、第一步：引

——概括现象（事件）、提出争议点，表明自己的判断（肯否或辩证对待，如“该争才

争，争应有度”），并确定观点。

2、第二步（主体部分）：议（从不同角度从权衡利弊、优劣、好处、危害等）

（1）、个人角度：

+理由——阐释句——相关名言、名人、名事、现象分析——分析原材料（结果分析法

因果分析法）

（ 2）他人角度：

+假理由——阐释句——相关名言、名人、名事、现象分析——分析原材料（结果分析法

设分析法）

（ 3）自然、国家、社会（传统文化、历史、制度、法制或其它）等角度：

理由——阐释句——相关名言、名人、名事、现象分析——分析原材料（背景分析

法 + 结果分析法）

3、辨析思考（权衡比较另一种观点或对立面）

4、提出措施、期望、号召等

例文二【 2016 成都二诊】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。

2015 年 5 月 1 曰，《北京市轨道交通运营安全条例》正式实施。自此，视力残障者可携

带导盲犬进站乘车。大部分人对导盲犬乘车表示理解，但也有人表示担忧，比如车厢内有

小孩，见狗就哭怎么办？车厢环境密闭，导致过敏人群感染怎么办？

对此，你有何看法？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与判断。要求：

选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

思路提纲：（本例是肯定型，谈好处）

题目助残障，你我同行（周琦琳）

《北京市轨道交通安全条例》的实施，引发了人们对视力残障者携带导盲犬

进站乘车的议论。

虽然有各色各样的不同见解，但我更愿意对这一条例表示理解：强烈支持视开头力残障者可携带

导盲犬进站乘

车。

我更愿意对这一条例表示理解：强烈支持视力残障者可携带导盲犬进站乘论点车。

角度提纲素材

杨幂在《我是证

人》，

想要自立的人，我们没有理由不帮他一史铁生、刘伟、对盲人而言把。海

伦·凯勒

伸出一只手，奉献一点关怀，我们可以

为残障者韦唯《爱的奉对大众而言献》提纲

送去一片蓝天。

导盲犬与宠物

每一条方案都有可优化之处。（辩证看狗，西

对方案而言待）方对待残疾人的

方式

本着助残障的原则，北京市推行了这一条例，社会呼吁关怀，时代呼吁爱，结尾必将有越来越多

的人理解份条例，助残障，，你我同行。

（指教：曾良策）

2、★“争型”作文材料思路模型2

范文料一“ 包”范文3

1、象——点本

2、危害（分析角度、段落构、思及方法与模型 1 相同）：

原因一（个人人生）——本

原因二（社会）——本

原因三（、史、文化、制度或其它）——本

3、，挖根源（析本）

4、提法（不足或危害在哪个角度方法就从哪个角度提出）

5、作（期望、号召）

二、“ 型”作文材料，如全国卷2“当代采人物”，成都三“争第一”

提示：作文材料出的是两个以上的不同，甚至立的象、点等，你衡比、做出判断

1、★“ 型”作文材料思路模型 1 ——适合材料是立的点

范文——参《任型作文如何写》料 3《争才争，争有度》思路构——（先后立——

同迅《拿来主》）

1、引——概括象（事件）、出的几方，表明自己的，并确定点。

2、——（1）提出要“ ”的点（自己的立面），是任

（2）步承方的——（分析角度、段落构、思及方法与“争型”模型 1 主体部分相同）：

（3）指出其不合理性（危害）——（分析角度、段落构、思及方法与“争型”模型 1 主

体部分相同）：

（4）系，分析原因——（分析角度、段落构、思及方法与“争型”模型 1 主体部分

相同）：

3、立——（ 1）表明自己的，明确点，，是任

（2））指出其（好）（分析角度、段落构、思及方法与“争型”模

型1 主体部分相同）：

4、回扣材料，作（期望、号召，展望美好景）

2、★“ 型”作文材料思路模型 2 ——适合几个不同象，行比衡的材料

思路构——

1.起——定任，表明度，开启全文。

2.——向肯定其他两个，扣准意，理由（果分析）。

3.——再，回到肯定更具采的那个，理由（原因分析、背景分析）

4. 承（理由）（每一段的分析角度、段落构、思及方法与“争型”模型1主体部分相同）：

明最具采原因1——分析材料（比分析、假分析）

明最具采2——分析材料（例法、因果分析、果分析）

⋯⋯