高三语文作文训练学生的材料作文审题立意讲评
懂的痛苦 39分 跑题原因： 范围 太大
正确立意：痛苦孕育新生
六 枭逢鸠。鸠曰：“子将安之？”枭曰：
“我将东徙。”鸠曰：“何故？”枭曰：“ 乡人皆恶我鸣，以故东徙。”鸠曰：“子能 更鸣可矣，不能更鸣，东徙犹恶子之声。”
译文：猫头鹰遇见了斑鸠，斑鸠问它：“你 要到哪儿去呀？” 猫头鹰说：“我准备搬到 东边去。” 斑鸠问：“为什么呢？” 猫头鹰
思考 ：为何跑题？
总结材料作文如何审题
成功路，你选择哪一 条
正确 ： 勿奢望，务实际
原题材料:渔夫和鱼
有一天，渔夫出海了，也许他希望今天会打到一条5 磅重金色的鱼。当他撒网的时候他会想，希望如我如愿 吧！可是他发现打上来的鱼很多却没有5磅重的金色的鱼， 于是他把所有的鱼放回了大海。他不停的撒网，不停的 把不是5磅重的金色的鱼放回大海。不知道在他疲倦的时 候是否发现了他渴望得到的鱼。我不知道海中是否真的 有这种鱼，它只是在我的心海中，我在寻找一条属于自 己的鱼，也许它不是5磅重，也许它不是金色的。至少它 是一条鱼。可以游在我心海的鱼。
爷爷角度 :滩上，两只海蚌在对话，
其中一位说：“我身体里正在承受着巨 大的痛苦，让我好不难受。”“我身体 里就什么也没有！”另一只海蚌得意地 说。这是一只大螃蟹路过听到他们的对 话，便说：“虽然你的身体里没有痛苦， 但也表明着你的身体里没有价值连城的 珍珠，你身体里承受着痛苦，却孕育了 一颗珍珠。”
点评：人生的目标很多，象这渔夫这样执着 的人却很少，或许因为太过执着。你会失去很多 东西，但执着本身就是一种财富。
九 一番盛开怒放之后，一片片洁 白的苹果花瓣随风飘洒，坠落在地 上。 蹁跹飞舞的蝴蝶看着这种情景 黯然伤神，对苹果树说：“唉，你为 什么不留住一朵朵美丽的花朵呢？你 真的不知道，没有了花你就一点也不 可爱了吗？”“这个我完全知道。” 苹果树平静地回答，“不过，为了秋 天的满枝硕果，我宁可放弃现在的美 丽可爱。”
原题后文:小孙儿的话缭绕在我的心 头，久久不散：花都应该香的吗？孩子 的话究竟有没有道理？大自然如此，现 实生活中我们不也常常遇到这样类似的 情形吗？请以“花一定要香吗？”为话 题，写一篇不少于800字的文章，立意自 定，文体自选，标题自拟，所写内容必 须在话题范围之内。
孙子角度 ： 坚持自我 实证天下
憔悴的狮子变了样子，为这个让路，给那个闪道。一天早 晨，从狮子洞里忽然传出了“呃啊”的驴叫声。
偏题题目：挣开枷锁
41分
正确 撕下伪标签，实证自我
三
一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子烧了一个 窟窿，致使其成了废品。这位裁缝为了挽回损失，凭借 其高超的技艺，在裙子四周剪了许多窟窿，并精心饰以 金边，然后，将其取名为“金边凤尾裙”。不但卖了好 价钱，还一传十，十传百，使不少女士上门求购，生意 十分红火。
四 爷孙俩正在山上赏花。
“ 爷爷，为什么那个花不 香？”不知何时，小孙儿扯住 爷爷的衣袖，不停地摇动，他 的另一只小手指着一束红艳的 杜鹃。
爷爷愣了一下：“那个花？ 不，它是好看的，不用香。”
“花都应该香的嘛！”小孙 儿不服气，不满地噘起了小嘴。
《 一生行路终成器 》 ---------
44 分
柳暗花明又一村
第一段中写道 生命是一条没有回程的单行线，我们随着时间的齿轮滚动向前，有时我
们会滚进山重水复疑无路的境地，但是我们没有退路，无法回到从前，因 此，只有用智慧，用努力，用永不言弃，才能柳暗花明又一村。
问题：三合一
37分
•人要从不利走向有利，就要依靠自己永不放弃的精神.
•人要从失误的阴影中走出来，就需要聪明过人的智慧、
双 向 立 意 择 易 者
重要人物：出类拔萃，赢得尊重。 超越常人， 赢得尊重。
次要人物：平凡如沙，亦能伟大。 平常心态，也能精彩。
二合一犯忌：既做珍珠也做沙子， 两方面综合辨证谈。
八 有一天，渔夫出海了，也许 他希望今天会打到一条5磅重金 色的鱼。当他撒网的时候他会想， 希望如我如愿吧！可是他发现打 上来的鱼很多却没有5磅重的金 色的鱼，于是他把所有的鱼放回 了大海。
说：“村里人都讨厌我的叫声，因此我想搬 到东边去。” 斑鸠说：“你改变叫声，就可
以了。要是不能改变叫声，即使搬到东边去 ，东边村里人照样讨厌你。”
七 2013年辽宁卷高考作文题：沙子与珍珠
一位年轻人在海边徘徊，闷闷不乐。“有什么 事想不开？”一位老者问。年轻人说，他做人做事 尽心尽力，但得不到承认和尊重。
•灵活变通的思维、高超绝妙的技艺
•成功往往有其偶然性，但更有其必然性
•别后退，往前走
•智慧无限，双赢无边
•遭遇挫折与转换思维
•弄拙成巧
•穷则变，变则通
最佳立意
•凭智慧纠正错误
•命运掌握在自己的手中
绝望之处孕育的新生 高档的裙子被一个小小的烟头烧 出了一个窟窿，看着完美作品转眼成 空的你如何是好呢？或许你会咒骂那 承担了千古罪名的烟头毁了你艺术的 高峰，或许你会终日想着如何把它复 原到起初无瑕的完美而再无新作诞生 ……可是他却不一样，谁说这窟窿不 是上帝仁慈的扶持？复制几个，饰以 金边，一条“金边凤尾裙”把这裁缝 推上了更高的云端。
“看好了，”老者拈起一粒沙子，随手一丢， “能找到它吗？”年轻人苦笑，摇摇头。“我有颗 珠子，”老者掏出一颗珍珠，掂量一下，轻掷在沙 滩上，“不难找到吧？变成了珍珠，就没人忽视你 了。”有道理啊，年轻人点头深思。
“不过，沙子一定得变成珍珠，才能被人承认 和尊重吗？”年轻人还是有点疑问。
请根据阅读后的感悟和联想写一篇文章。要求选 好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱 离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不要抄 袭。
二
一头狮子醒来发现自己的尾巴上挂了张标签，上面写
着"驴"，有编号，有日期，有圆圆的公章，旁边还有个签 名……他想自己将其摘去是不行的，得合法地摘下这标签。 他愤愤地质问胡狼，"我是不是狮子？""你是"胡狼慢条斯 理地回答，"但依照法律，我看你是一头驴！""怎么会是驴， 我从来不吃干草！" "我是不是狮子？"他向袋鼠征询答案。"你的外表，无疑有 狮子的特征，"袋鼠说，"可具体是不是狮子我又说不清！" 狮子又去问驴，驴说："你倒不是驴，可也不再是狮子！" 狮子徒劳地追问，低三下四，它求狼作证，又向豺狗解释， 同情狮子的不少，但谁也不敢把那张标签撕去。
坚守自我之声
范学宇 53分
[解析]这是一道材料作文题，有着浓浓的文化气 息，承载着新课程理念，没有明显的中心句、 关键句，给了考生很大的写作空间，可从如下 几个方面立意：
1.人生处处有风景，要发现生活中的美。 2.景由心生，适合自己的才是最好的。 3.不要轻易相信别人的判断，要靠自己的眼 睛观察，自己看到的才是最真实可靠的。 4.生活重在过程，而不是结果。在过程中感 受美好，也可以收获幸福。 当然也可立意为： 1．正确地听取他人的意见。 2．攀登的目标一旦确定，就应咬定目标不 动摇，坚持到底，因为绝美的风景在顶峰。 立意角度多，记叙文、议论文都可以写， “落笔容易”。不过，立意有高下，“风景” 有不同，出彩不易。
然后，老人仔细地将玻璃碎片一一捡了出来，放入 另一个垃圾袋，写上：“玻璃碎片，危险！”
要求：
偏颇立意;包容
严于己，宽于人 苛责于己宽于人
• 台湾漫画家蔡志忠说："如果拿橘子来比喻 人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜 ，一些人拿到大的就会抱怨酸，拿到甜的 又会抱怨小。而我拿到了小橘子会庆幸它 是甜的，拿到酸橘子会感谢它是大的。" 要求：在理解材料的基础上，选择一 个侧面或一个角度构思作文。立意自定， 题目自拟，文体自选
高三语文材料作文
作业中的材料总 结与分析
2015 12 4
四 关系型材料
2014年高考重庆
一个游客去波罗的海海滨度假，找到一处房屋，打 算同房东——一位和蔼可亲的老人签下租房合同。老人 劝他不妨先试住几天，看究竟合适不合适，再作决定。
游客住下后感到很满意。到第5天，将要签合同时 ，却发生了一点意外：一个精美的玻璃杯被他不小心打 碎了。他有些忐忑不安地打电话告诉了老人，老人说： “不要紧，你又不是故意的，我过来签合同时再拿一个 来。”游客把碎玻璃和屋里的其他垃圾打扫了。不久， 老人来了，进屋后就问：“玻璃杯碎片呢？”游客回答 说，已装进垃圾袋，放到门外了。老人赶紧出门，打开 垃圾袋看过后，脸色凝重地对游客说：“对不起，我不 再把房子租给你了。”
知足者不患得失
第二次审题训练
一 游客们来到山脚下，这里流水潺潺， 鸟语花香。游客问下山的人；上面有好看 的吗？有人答没有，有人答有。
于是有人留在山脚赏景，有人继续爬 山。来到山腰，这里古木参天，林静山幽。 问下山的人：上面好看吗？有人答没啥好 看的，有人答好看。
于是有人在山腰流连，有人继续攀登， 来到山顶，只见云海茫茫，群山隐约。
高三高考统一考试(新课标I卷)语文作文写作审题立意分析及范文
语言文字运用II中提到，积极入世的范仲淹也对主张隐逸的严子陵大加称颂，认为“立功与隐逸”是中国知识分子的两面，这两面常常同时存在于一个人的身上。
而两面各偏于一面，也无不可。
对于“立功”与“隐逸”，你有什么看法？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
审题立意分析：本题要求考生围绕“立功”与“隐逸”这一对看似矛盾但实际上可以并存的观念，阐述自己的看法。
首先，需要理解材料中的核心信息：范仲淹对隐逸的严子陵的称颂，以及他提出的“立功与隐逸”是中国知识分子的两面，这两面可以并存，也可以各有偏重。
这是立意的出发点。
在立意时，考生可以从多个角度切入。
一方面，可以强调立功与隐逸的互补性，阐述二者在不同情境下的价值和意义；另一方面，也可以探讨个人如何在现代社会中找到立功与隐逸的平衡，实现个人的全面发展和社会的和谐进步。
具体行文时，考生可以结合自身经历和观察，选取合适的文体（如议论文、记叙文等），围绕立意展开论述，注意条理清晰、逻辑严密，同时避免套作和抄袭，确保文章真实、原创。
【范文】立功隐逸，人生之双翼自古以来，中国知识分子在立功与隐逸之间寻求着平衡。
就如同范仲淹所言，立功与隐逸是中国知识分子的两面，这两面可以并存在一个人的身上，也可以各有偏重。
在我看来，立功与隐逸并非矛盾，而是相辅相成的人生选择，它们如同人生的双翼，助力我们在风雨兼程的人生旅途中飞翔。
立功，是儒家思想中“修身、齐家、治国、平天下”的集中体现。
它代表着个人对社会的贡献和价值的实现。
从古至今，无数仁人志士通过立功来展现自己的才华和抱负。
无论是岳飞抗金救宋的英勇事迹，还是林则徐禁烟捍卫国家利益的正义行为，都体现了立功的精神。
立功不仅仅是为了个人的荣誉和地位，更是为了国家和民族的繁荣与发展。
然而，隐逸则代表着另一种人生追求。
它强调的是内心的平静与自由，是对纷繁复杂社会的回避与超越。
高考新材料作文审题立意方法例析
高考新材料作文审题立意方法例析高考作文是考生在高考中所面临的一项重要考试，其中的新材料作文更是广大考生所关注的焦点。
新材料作文以材料为依托，要求考生在材料的指引下进行适当的拓展和发挥，做到应用灵活，逻辑清晰，表达准确。
新材料作文审题立意方法至关重要，决定了文章的质量和得分情况。
本文将从审题立意的方法进行例析，希望对广大考生有所帮助。
一、审题审题是新材料作文的第一步，也是至关重要的一步。
审题时，考生首先应该认真阅读材料，理解其中所表达的主题和观点，了解材料所涉及的内容和话题。
在审题的过程中，考生需要明确文章所要涉及的范围，确定文章的立意方向，从而可以在文章中有针对性地展开论述。
以一篇新材料作文题目为例：“《浮生六记》所反映的浮生苦与浮生乐”，这样一个题目要求考生从《浮生六记》这一材料入手，反映其中所表现的浮生苦与浮生乐。
在审题的时候，考生需要明确这两个方面的具体内容和展开的角度，才能在后续的写作中有的放矢，做到重点突出，内容丰富。
二、立意在审题的基础上，考生需要对文章的立意进行深入思考，确定文章的主旨和论述的重点。
在立意的过程中，考生需要充分发挥自己的思维能力和想象力，提炼出与材料相关的内容，确定文章所要探讨的主题和观点。
在确定立意的时候，考生要充分考虑到文章的时代背景和社会现实，以及与材料相关的其他文学作品和知识领域。
通过对这些方面的综合考虑，考生可以确定文章的立意方向，使得文章的内容更具深度和广度，表达更加丰富和生动。
以上述的新材料作文题目为例，考生可以立意从中国古代社会的人生观和价值观入手，探讨浮生苦与浮生乐的来源和表现形式。
也可以结合现实生活中的情况，分析当代人们在追求幸福时所面临的困境和快乐，展现出历史与现实的衔接和对比，使得立意更具深刻和启发性。
三、方法在确定了文章的立意方向后，考生需要运用适当的方法和手段进行写作，使得文章的表达更加生动和深刻。
在方法上，考生可以运用事实论证、举例论述、比较分析等多种方式，以展现出文章的主题和论点，使得文章更加有说服力和感染力。
高考新材料作文审题立意方法例析
高考新材料作文审题立意方法例析高考新材料作文是近年来高考改革的一大亮点，通过给出一段或几段资料，要求考生根据所给材料进行作文，这种形式不仅能够考查考生对信息的理解和运用能力，而且也更贴近现实生活，更具有实用性。
而对于考生来说，如何审题立意，确定作文的写作思路和内容，是至关重要的。
本文将对高考新材料作文的审题立意方法进行例析，以期能够帮助考生更好地应对这种新型的作文形式。
审题时要认真阅读所给材料，理解材料的要点和观点，把握好材料的中心思想。
在阅读材料的时候，要善于发现问题，关注作者的观点，思考材料所传递的信息和意义。
如果材料提到了环境污染问题，那么我们就可以大胆地假设文章围绕环境保护展开，并以此为出发点展开审题思路。
在立意阶段，要根据材料的主题和观点，明确自己的立场和观点。
考生可以根据自己的所见所闻、所学所思，结合材料的主旨，发表自己的见解。
对于环境污染问题，考生可以阐述自己对环境保护的看法，提出自己的解决方案，或者通过举例说明环境污染对人类的危害，增强文章的说服力。
要善于发散思维，灵活运用材料之外的知识，进行内容的扩展和丰富。
不仅可以运用自己的生活经验，还可以借鉴历史、文学、科技等相关领域的知识，做到有理有据，观点明确。
可以举例说明环境污染的严重性和紧迫性，可以引用科学数据支持自己的论点，使文章更加生动形象，富有说服力。
在写作过程中，要注重语言的表达，注重文采和情感的营造。
可以运用富有比喻性的表达，用鲜明的对比，生动的描写，增强文章的感染力和说服力，激发读者的共鸣。
要注意结构的安排和逻辑的推理，使文章条理清晰，层次分明。
高考新材料作文审题立意方法需要考生具备综合运用各种知识和技巧的能力。
考生在审题时要认真阅读材料，抓住中心思想，明确自己的立场和观点，善于发散思维，提出有理有据的论点，注重语言的表达和文采的营造。
只有不断地积累知识，培养思维，强化语言表达能力，才能更好地应对高考新材料作文，写出一篇通顺、生动、有深度的作文。
高考材料作文审题立意指导及训练
高考材料作文审题立意指导及训练
高考材料作文是高考语文科目中的一项重要内容，也是考生最为关注的题型之一。
作为考生，我们应该如何审题立意、如何写好高考材料作文呢？
首先，审题是高考材料作文成功的关键。
审题不仅仅是理解题目表面意思，更要深入挖掘题目中蕴含的深意和内涵。
我们应该认真思考题目中想要表达的主题，从中提炼出一些关键词汇，并结合自己的生活和经历，挑选出能够与主题相关联的素材，进而展开文章的写作。
其次，在写作过程中，我们应该注意文章的结构和内容的连贯性。
文章的结构应该分为引言、正文和结语三个部分，每个部分之间应该有明显的衔接和过渡，使文章看起来更加连贯。
同时，我们还应该注意文章的逻辑性和条理性，合理安排文章的每个细节，让文章更加有说服力。
最后，我们应该注重训练，通过不断的练习提高自己的写作水平。
我们可以多看一些优秀的高考材料作文，学习他们的写作技巧和表达方式。
同时，也可以多写一些相应的作文，不断地总结自己的经验和教训，积累写作的能力和经验。
总之，高考材料作文是一项考验我们语文综合能力的重要题型，我们应该认真审题立意、注意文章的结构和内容的连贯性、注重训练，提高自己的写作水平。
只有这样，我们才能在高考中取得好的成绩。
高中语文材料作文的审题立意分析
高中语文材料作文的审题立意分析高中语文材料作文，指的是题目给定一段或多段语文材料，考生需要根据材料进行作文。
审题立意是作文的第一步，也是非常关键的一步。
下面将从审题立意角度分析高中语文材料作文的写作方法和注意事项。
一、审题1. 仔细阅读题目，了解所要写的题目类型和要求。
2. 细读语文材料，理解文本的主题、内容、情感和表达方式。
3. 根据题目和材料中的线索，确定文章的立意和阐述角度。
二、立意高中语文材料作文的立意必须紧密围绕所给定的语文材料，既要符合文章的主旨，又要体现材料的精髓。
因此，在立意方面，需要注意以下几点。
1.统一性：文章中的各个部分应对材料做出有效的针对、阐释和发挥。
2. 具体性：文章所表现的内容和思想应与材料贴近，不能偏离具体的原文，更不能遗漏重要信息。
3. 反映主旨：全文的主旨与材料的主题呈现出相同或相反的趋向，要做到有力、明确和精细。
三、文体高中语文材料作文的文体主要包括议论文、记叙文和说明文。
因此，在写作时，需要选择合适的文体，符合作文要求的文体类型。
1. 议论文：根据材料所提供的信息，有针对性地进行分析和论述，经过推理和证明，得出结论。
2. 记叙文：就材料中的事实、人物、情节、环境等进行详实而生动的叙述和描写，旨在表达情感和感悟，展示思维深度和文学造诣。
3. 说明文：根据材料中的内容，通过使用文字、图表等多种方式说明物体的特点、使用规律、工作过程或方案设计等信息。
四、注意事项1. 把握材料信息和主旨，审题严谨。
2. 控制文体，使之适合立意。
3. 言之有物，突出主题。
4. 适当运用修辞，丰富语言。
5. 写作纵深，体现思辨。
6. 论述流畅，条理清晰。
高中语文材料作文涉及的知识点和要求较多，需要考生在平时进行多方面培养和积累。
希望以上分析能为同学们写作提供一些指导。
高考新材料作文审题立意方法例析
高考新材料作文审题立意方法例析高考新材料作文是高考语文考试中的一项重要题型，它要求考生根据所给材料写出一篇文章。
而选材料、审题、立意是高考新材料作文的关键环节，下面我们来详细分析一下高考新材料作文的审题立意方法。
一、仔细阅读材料，抓住关键信息高考新材料作文通常由两篇短文组成，每篇短文都是由若干篇段落组成的，考生在审题时要仔细阅读两篇短文，抓住关键信息。
文章中的主题、中心思想、立意、情感色彩等都是考生在审题时需要关注的重点。
二、把握文章的写作要求在阅读完材料后，考生要明确文章的写作要求。
文章是要求叙述、议论、说明还是应用文，这将直接影响到考生在审题时所需要抓住的重点和立意角度。
三、选择合适的立意角度在审题之后，考生需要选择合适的立意角度。
对于高考新材料作文来说，立意是决定文章是否成功的关键。
考生要根据文章的写作要求和自己的理解能力选择合适的立意角度，突出文章的主题和中心思想。
四、结合材料展开想象和联想在审题立意时，考生还可以结合材料展开想象和联想。
这样可以丰富文章的内容，增加文章的深度和广度。
但需要注意的是，想象和联想要符合事实和逻辑，不能脱离文本而空想。
五、把握文章的主题和内容审题立意之后，考生要清楚把握文章的主题和内容。
在审题过程中确定了立意角度，就要明确文章主题和内容该如何展开，如何组织。
反复思考、构思，确保文章主旨无误。
六、确保文章的逻辑性和连贯性在审题立意后，考生在写作时要注重文章的逻辑性和连贯性。
这意味着要在文中合理地安排材料的展开，使文章的结构清晰，层次分明，逻辑严谨，表达得体。
七、注意语言的表达审题立意完成后，考生要注意语言的表达。
合适的词语和短语选用，正确的语法和句式结构是文章得以成功的保障。
在写作时要尽量避免语言的不准确、含混和模糊，要做到言之有物，言之有理。
八、把握文章的基本要求高考新材料作文中，文章的基本要求包括要写透题意、言之有理、语言得体、文字通顺、结构完整等。
在审题立意时，考生要把握这些基本要求，确保文章符合标准，避免犯低级错误。
高考新材料作文审题立意方法例析
高考新材料作文审题立意方法例析高考新材料作文是高考语文考试中的一种常见题型，要求考生以一定的材料为基础，完成一篇文章的写作。
这种题型要求考生具有较强的审题能力和写作能力，因此在备考过程中需要掌握一定的方法和技巧。
本文将从审题立意方法的角度出发，对高考新材料作文进行例析，帮助考生更好地备考和应对此类题型。
一、审题阐释审题是作文的起点，也是一个作文能否成功的关键。
高考新材料作文中的审题主要分为两个方面：1. 对材料的理解：这一步需要考生深入理解材料，搞清楚材料的中心思想和蕴含的意义。
可以通过逐句理解、总结段落思想、抓住关键词句等方式进行分析。
2. 对命题的把握：而后考生需要对命题进行深入理解，明确题目要求、写作对象以及写作立意。
理解清楚命题的意图是做好新材料作文的第一步。
二、立意构思在审题的基础上，考生需要进一步进行立意构思，确定自己文章的写作方向。
这一步需要经过以下几个环节：1. 总结归纳：对材料的理解可以为立意提供思路。
考生可以通过总结、归纳、提炼，从而把握写作的中心思想。
2. 确定立意：将对材料的理解和对命题的把握结合起来，确定自己文章的立意。
立意既要与材料保持一定的联系，又要符合命题要求，既要创新又要有针对性。
3. 设定写作目标：考生在立意构思过程中，还需要设定自己的写作目标。
比如要用什么样的文体进行写作、要表达怎样的情感、要突出怎样的论点等。
三、例析分析假设一道高考新材料作文的题目是：“下图所示是美国一名白人警察与一名非裔男子发生冲突的照片，请根据以上材料，写一篇议论文”，对这个题目，考生可以从如下几个方面进行立意构思：1. 总结归纳：考生可以根据图片中的情境和细节，分析警察与非裔男子的冲突原因、社会背景、人物心理等方面进行总结归纳。
明确冲突背后的社会问题是非常关键的。
2. 确定立意：考生可以根据所总结的情况，确定自己的写作立意。
比如强调执法公正、关注少数族裔权益、讨论法律权威等方面，根据自己对社会问题的认识和看法来确定自己的写作焦点。
高三语文适应性测试作文写作审题立意指导及范文
阅读下面两则材料，任选其一，根据要求写作。
（60分）（一）现实生活中，我们总是期盼追求和美的人生。
那为什么我们还需要《祝福》《哈姆雷特》《被缚的普罗米修斯》《红楼梦》这样的悲剧作品呢？以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
（二）高考之前，我们要经历多次模拟、适应训练和测试，以充分的准备走向考场。
那么，我们面临的未来生活是否也都能做到事事有备而来？这引发了你怎样的联想和思考？请明确立场和观点，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
审题立意指导：（一）写作立意角度，可以深入探讨悲剧的价值和意义，也可以探讨喜剧和悲剧的辩证关系，能结合课文和现实去谈，会更有论证力。
写作时，如果说写出悲剧的价值是合格的作文，写出悲剧对于人生的价值可以提高一个层次，那么好的作文一定要写出悲剧与和美人生深层关系：悲剧和人生之间可以是目的关系，即需要悲剧作品是为了追求和美人生；可以是条件关系，即阅读悲剧作品才能更好地追求和美人生；可以是对立统一关系，即阅读悲剧与期盼和美人生都是为了寻求真善美。
（二）本题的立意可以从以下几个方面展开：1.准备与未来的关系：通过准备，我们可以更好地应对未来的挑战，但生活充满了变数，我们无法做到事事有备而来。
2. 应对未知的策略：虽然我们无法做到事事有备而来，但我们可以通过不断的学习和积累，提高自己的应对能力。
3.生活的不可预测性：生活中的许多事情都是无法预料的，我们无法做到事事有备而来，但我们可以通过保持积极的心态和灵活的思维，来应对生活中的变化和挑战。
4.规划自己的未来：虽然我们无法做到事事有备而来，但我们可以通过对自己的了解和认知，来更好地规划自己的未来，以便更好地应对未来的挑战。
【范文】悲剧的力量：和美人生中的深刻反思在这个和美的时代，我们追求着生活的和谐与完美，然而，为何我们的心灵还需要被《祝福》《哈姆雷特》《被缚的普罗米修斯》《红楼梦》这样的悲剧作品深深触动呢？这是因为，悲剧并非仅仅是对人生痛苦的描绘，更是对人性、社会和命运深刻反思的载体。
高中语文材料作文的审题立意分析
高中语文材料作文的审题立意分析高中语文作文是高中学生的重要学科之一，也是考试的重要组成部分。
在写高中语文作文时，如何进行审题立意是非常重要的，它直接影响到文章的内容和表达质量。
下面我们就来具体分析一下高中语文材料作文的审题立意分析。
审题是写好高中语文作文的第一步。
审题就是要认真理解作文题目，掌握主题和要求。
在审题的过程中，要仔细阅读题目，理解题目所要求的具体内容和要求。
要明确作文的主题，在审题的过程中可以先分析出作文要给读者传达的信息和情感，可以从题目中找到作文要写的主题，也就是要求如何写作文。
在审题的过程中，也要注意题目中是否有提示性的关键词，这些关键词对于我们理解题目很有帮助。
在审题时，不要急于下笔写作，要先花时间理解题目，掌握作文的主题和要求。
审题还要注意关注作文的材料，材料对写作文的影响是非常大的。
在审题的过程中，要仔细阅读作文的材料，并且理解材料中所传达的信息和情感。
材料是作文所要表达的重要素材，要根据材料来审题，明确作文要表达的主题和内容。
在审题的过程中，要注意材料和题目之间的关系，要理解题目和材料之间的联系，掌握作文的主题。
要根据材料的内容和情感来审题，确定作文的内容和表达方式。
材料是审题的重要内容，要认真对待材料，理解材料，掌握作文的主题和内容。
高中语文材料作文的审题立意分析是非常重要的，它直接关系到作文的内容和表达质量。
在审题的过程中，要认真理解题目和材料，掌握作文的主题和要求，考虑作文的表达方式和立意，从而写出优秀的高中语文作文。
希望同学们在写高中语文作文时，能够认真对待审题立意，做好文章的基础工作。
高考新材料作文审题立意方法例析
高考新材料作文审题立意方法例析高考新材料作文是高考语文试卷的重要组成部分，涉及到审题立意、写作结构、选材和表达等多个方面。
下面将对高考新材料作文的审题立意方法进行例析。
一、审题方法：1. 精读材料，理解材料中的观点和论述。
2. 仔细分析材料，了解材料的意图和立意。
3. 分析材料所涉及的问题，对问题进行分类并梳理出关键点。
4. 确定自己的立场和观点，并思考如何展开论述。
二、立意方法：1. 针对材料提供的观点，可以采取支持、反驳、补充等不同的立场，展开论述。
例：材料中提到年轻人因为网络而变得宅，可以从支持、反驳和补充三个方面进行立意。
支持立意：阐述网络对年轻人的积极影响，如拓宽眼界、提供学习资源等。
反驳立意：指出网络使得年轻人沉迷于虚拟世界，影响其社交和学习能力。
补充立意：提出网络的合理利用方式，如通过网络与他人进行交流、获取有益信息等。
2. 针对材料中的问题进行解答和观点陈述。
例：材料中提到网络时代教育难以替代传统教育，可以从教育目标、方法和效果三个方面进行立意。
教育目标：传统教育强调德育，培养人的道德情感和社会责任感，而网络教育注重知识传授和技能培养。
教育方法：传统教育以面对面的教学方式为主，注重师生互动和学生思维训练；而网络教育强调自主学习和线上互动。
教育效果：传统教育有着深厚的文化底蕴和人际交往的机会，而网络教育则具有时效性强、资源丰富等优势。
3. 针对材料中的问题进行思考和探索。
例：材料中提到信息技术过程中产生的信息爆炸有害人们的思维能力，可以从信息获取、信息处理和信息价值三个方面进行立意。
信息获取：网络时代的信息获取方式多样化，可以探讨信息获取的方法和技巧以提高思维能力。
信息处理：如何筛选、分析和评价信息，以提高思维能力和判断力。
信息价值：通过信息获取和处理，如何将信息转化为自身的价值和思考观点。
以上只列举了一些常见的例子，实际写作时还需根据具体材料和问题进行立意，思路要灵活多样。
审题立意是高考新材料作文的关键，要充分理解材料，并结合自身的知识和观点进行思考和分析，找到自己独特的立意角度，从而展开有力的论述。