新PEP四下Unit5_My_clothes_Let's_spell
人教版PEP英语四年级下册Unit 5 my clothes A lets spell课件等
apple
Where is the apple ?
table little big
Who is looking at the apple?
people
people
Let’s spell
同学们想想在你们学过的单词中 有哪些是以le结尾的？
apple people table
le / l /
Let’s chant
Part A Let’s spell
Unit 5 My clothes
Make dialouges with your partner.
Is this(that / it) yours,…?
Yes, it is./ No, it isn’t. It’s __’s.
Are these(those / they) yours,…?
(二)Read and write(读一读，写一写)
Do you want to be Robin’s friend?
你想成为Robin的朋友吗？试着给Robin写封信吧！
Dear Robin,
I want to be your friend. I am ____________. I’m ________ years old. I can _______________.I can ____________. But I can’t ______________. Can I be your friend? Please tell me! Thank you. _____________
leg table candle school lemon uncle
(2)排列顺序
① Is,this, yours, cap(?) Is this cap yours?
人教版PEP英语四年级下册Unit 5 my clothes A lets spell课件等
ble zle uncle
table puzzle circle trouble double
Read, underline and listen.
1.a little bike 2.Uncle Dan 3.a green apple 4.nice people 5.a big table
Look, listen and write.
leg table candle school lemon uncle
(2)排列顺序
① Is,this, yours, cap(?) Is this cap yours?
② are, rulers, your, these(?) Are these your rulers?
③ pens, those, whose, are(?) Whose are those pens?
,too.
A: When is that?
B: It’s in .
A: Great!
What are they talking about?
-When is the sports meet? -It’s in April.
April 四月
(Apr.)
-When is the school trip? -It’s in May.
节日
-When is Children’s Day?
-It’s in June.
June 六月
(Jun.)
-What do you do on CFahtilhderre’ns’sDay? Day?
--IIoofftteennmpalakye gaamcaersd. for him.
Mike and Zhang Peng are talking about holidays .
新版PEP小学英语四年级下册《Unit5 My clothes A Let’s spell》课件
2014年新版PEP小学英语四年级下册
Unit5 My clothes
A Let’s spell
Enjoy the song .
candle
table apple
people
candle apple
---le
tɑble
people
（le
little
table
Can you read ?
一起感知并归纳-le的发音规则。
d p s t le b
总结含有-le的单词
smile
people
apple
table
le
vegetable
uncle
little
able
Read, underline and listen.
（单击图片，播放动画）
Look listen and write.
多吃蔬菜，保持健康的生活方式。
Smile is the most beautiful sign
笑是最美的符号。
.
☆:一星级:听录音，跟读chant部分单词； ☆☆:二星级:会读本部分所有含le的单词；
☆☆☆:三星级:自己总结含le的单词，能自 己认读。
(你可以根据自己的实际情况任选一个做)
Thank you for your listening
（单击图片，播放动画）
Let’s read together!
Uncle Li has a smile on his face. Uncle Li has an apple in his hand and a smile on his face. Uncle Li has an apple in his hand,a table on his head and a smile on his face.
四年级下学期人教英语 Unit 5 My clothes A Lets spell 课件
The people see the apple. The people see the table. The table is big. The apple is little. The little apple on the big table.
Which sound do you hear the most?
你听到最多的音是哪一个？
people /l/
table
apple
le, le, /l/ /l/ /l/
Let’s spell. 拼一拼
apple
●● ●
table
● ●● ●
people
●● ● ●
你能利用这个发音规律 读出更多含有le的新单词吗？
double purple little
settle blamble saddle
apple table smile uncle vegetable noodle
people little middle purple
ห้องสมุดไป่ตู้
Look, listen and write.
Chen Jie has a green __ap_p_l_e_. This is a _li_tt_l_e_ bike.
That is Uncle Dan’s t_a_b_le_.
le在单词中发什么音呢？
le, le, /l/ /l/ /l/
感谢观看
Thank you!
able cattle noodle
dg tcbpz
? le
dle gle tle cle ble ple zle
ple tle ble cle
pbcautalipairtbcptllee table circle apple purple little battle
Unit 5 My clothes A Let’s spell(教案)人教PEP版英语四年级下册
Unit 5 My Clothes A Let’s Spell （教案）一、教学目标1.学生能够正确拼写单词 clothes, dress, hat, shirt, shoes。
2.学生能够运用所学单词描述自己穿戴的衣物。
二、教学重难点1.教学重点：单词的拼写和运用。
2.教学难点：巩固单词的运用，能够用英语描述自己穿戴的衣物。
三、教学准备1.PPT2.单词卡片3.教学录音四、教学过程1. Warming-up1.Greetings: T: Good morning/afternoon, boys and girls. S: Good morning/afternoon, teacher.2.Revision: T: Today, we are going to learn spelling. Let’s review some words we learned last lesson. Please look at the PPT and spell the word. (教师播放PPT，让学生大声拼读单词)2. Presentation1.T: Now we are going to learn some new words. (教师拿出单词卡片，一个一个地出示并发音，让学生跟读)2.T: Here is a song. Let’s listen to it and sing together. (播放教学录音)3. Practice1.T: Now, let’s do an activity. Please look at the PPT. There are some pictures. Can you spell the word? (教师出示图片，让学生听到单词后拼读，并在黑板上拼写，可采取卡片比赛，小组比赛等方式，提高学生的积极性)2.T: We know how to spell these words. Can you use them in a sentence? (教师出示图片，让学生运用所学单词描述图片，锻炼学生的口语表达能力)4. Production1.T: Let’s talk about ourselves. Can you tell me what you are wearing today? Please use the words we learned today to describe. (学生用英语描述自己，教师及时帮助纠正语法错误)2.T: Now, let’s play a game. Please look at the PPT. There are some pictures. Can you tell me what word it is? (教师出示图片，学生大声回答)5. Homework1.T: After class, you need to finish this worksheet. (教师发放练习册)2.T: Please review the words and sentences we learned today.五、教学后记本节课主要教学内容是单词的拼写和运用，同时也辅以口语表达。
人教PEP版英语四年级下册-Unit 5 My clothes A Let’s spell教案
培养学生独立思考、分析的能力。激发学生学习兴趣。
3.教师在PPT上继续呈现词汇enjoyable, puddle, apple, trouble, table，让学生讨论字母组合-le在这里的发音规律。
学生讨论字母组合-le的发音规律。
通过讨论的方式，激发学生参与的兴趣，强化学生对字母组合-le发音规律的识记。
学生了解Lily和妈妈之间的对话内容，同时学习词汇enjoyable, puddle, apple, trouble，并能纠正发音。
通过图片提供的情景学习词汇，初步感知-le的发音，为后续活动的衔接做准备。
2.教师在PPT上呈现词汇enjoyable, puddle, apple, trouble, table，让学生观察这五个词汇的相似之处。
学生根据老师呈现的目标词汇及字母组合-le回顾总结本节课的学习内容。
总结回顾本节课所学内容。
HomБайду номын сангаасwork
Write and read more words with the letter group“-le”.
巩固本课内容，强化字母组合-le发音规律的识记。
四、板书设计
Unit5 My clothes
难点：
1.能够读出、拼写出符合-le发音规律的单词。
2.能熟练朗读并理解含符合-le发音规律单词的语句。
三、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Revision
教师出示图片并介绍：Lily有很多漂亮的衣服，但是她并没有好好爱惜这些衣服。然后再呈现一幅她踩水坑的图片，询问：What is she wearing today? What is she doing now?引导学生试着作答。接下来呈现三幅图，让学生根据图片猜测故事情境，猜一猜Lily和妈妈可能在说些什么。
pep小学英语四年级下册Unit 5 My clothes A let's spell教学课件
horse
horses
How many horses do you have? nine I have ______.
app
tab / l /(藕)
unc
peop
nood / l /(藕)
litt
小巧可爱的
Read underline and listen.
（单击图片，播放动画）
Look listen and write.
Is this Chen Jie’s dress ?
Is this Chen Jie’s ? Chen Jie
Yes, it is. No, it isn't.
glasses
Are these Wu Yifan’s glasses ?
Are these Wu Yifan’s ?
Wu Yifan
Yes，they are. No，they aren't.
sister
er
/ə /
dinner
bird
ir,ur
/ɜː/
hamburger
girl
nurse
art room
arm
car
card
ar /a:/
ball
tall
al / /
wall
al / /
ball
tall
or fork horse
ir,ur / ɜː /
bird
nurse
or homework
world
app
tab
vegetab
/ l /(藕)
peop unc litt
小巧可爱的
dog
单词拼读器
app l e
人教版PEP英语四年级下册Unit 5 my clothes A lets spell课件等
le
g (g)gle
juggle
p
d (p)ple
t
bz
c
cle
apple dle
people
(t)tle
candle noodles
little cattle
ble zle uncle
table puzzle circle trouble double
Read, underline and listen.
1.a little bike 2.Uncle Dan 3.a green apple 4.nice people 5.a big table
k, listen and write.
apple
Where is the apple ?
table little big
Who is looking at the apple?
people
people
Let’s spell
同学们想想在你们学过的单词中 有哪些是以le结尾的？
apple people table
le / l /
Let’s chant
教学目标
• 看课件，复习英语字母的书写，更美观准确书写 （1）注意英语字母倾斜，养成好的书写习惯 （2）注意以下易书写出现问题的字母
f g i j m Oo Pp r Tt • 能认读元音（vowel）并能分组 • 新单词认读
26个英文字母
书写笔顺
字母倾斜的斜度：
每个字母向右倾斜的角度为10°左右，斜度要一致。
Unit 5 My clothes A Let’s spell(说课稿)人教PEP版英语四年级下册
Unit 5 My Clothes - A Let’s Spell本课程是人教PEP版四年级下册英语课程的第五单元“我的衣服”中的第一节课，主要通过拼写和读取单词来让学生认识英语中的一些关于衣服的单词，掌握这些单词的拼写和读音。
这节课共有三个部分，主要内容如下：第一部分 - 激发学生兴趣首先，老师可以通过自我介绍和穿戴的衣服向学生介绍今天的主题：My clothes。
老师可以穿戴上自己的衣服或让学生现场展示自己的衣服，让学生感受到衣服的魅力。
接着，老师可以播放带有关于衣服的歌曲或者动画视频，向学生展现关于衣服的色彩和形状。
第二部分 - 学习拼写在这个部分，老师将会带领学生学习和拼写关于衣服的单词，这些单词包括：•shirt（衬衫）•shorts（短裤）•skirt（裙子）•dress（连衣裙）•T-shirt（T恤）•sweater（毛衣）•pants（裤子）•shoes（鞋子）老师可以将每个单词一个一个的展示给学生，让学生看到物品，然后在白板或墙上将单词拼写出来，同时教给学生每个单词的读音，让学生进一步熟悉这些单词。
第三部分 - 创意活动在这个部分，老师可以设计一些创意活动，让学生进行互动和思考。
活动可以为：拼图游戏学生分为小组，每个小组有一幅由零散的图块组成的拼图。
每组学生轮流抽取单词卡，然后用图块来拼出对应的衣服图片，完全拼出并正确读出单词的小组获胜。
服装搭配学生分为小组，每个小组设计出一套服装的搭配方式。
在时间允许的情况下，能够展示并介绍自己的搭配方式。
总结本节课通过让学生拼写和读取单词，让学生认识英语中的一些关于衣服的单词，掌握这些单词的拼写和读音，同时设计创意活动，让学生在活动中进行互动和思考，更好地学习英语。