【2016】《教育理论综合知识》试题及答案解析1
【2016】《教育理论综合知识》试题及答案解析一、单项选择题(每小题1分，共30小题，共30分)1．()标志着教育学开始成为一门独立的学科。
A．《普通教育学》B．《大教学论》C．《民主主义与教育》D．《教育学》2．德育的核心或基础是()。
A．思想政治教育B．法律教育C．性教育D．道德教育3．根据成败归因理论，下列属于外在的稳定的不可控的因素的是()。
A．能力高低B．运气好坏C．外界环境D．任务难度4．桑代克提出众多学习律，其中描述动机的是()。
A．效果律B．准备律C．练习律D．同化律5．根据耶基斯一多德森定律，当学生遇到困难或出现问题时，教师应使其心理紧张程度控制在()。
A．较高的水平B．较低的水平C．非常高的水平D．中等水平6．马斯洛需要层次理论中的最高层次是()。
A．安全需要B．尊重的需要C．爱与归属的需要D．自我实现的需要7．成就动机理论的主要代表人物阿特金森将个体分为力求成功者和避免失败者，当一项任务的成功率为50％时，力求成功者会()，避免失败者会()。
A．可能选择回避任务B．回避任务犹豫不决C．坚决选择可能选择D．可能选择犹豫不决8．新中国成立初期，在我国流行最广、影响最大的苏联的教育学教材是()。
A．凯洛夫的《教育学》B．冈察洛夫的《教育学》C．巴拉诺夫的《教育学》D．巴班斯基的《教育学》9．将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系属于()。
A．机械学习B．意义学习C．接受学习D．发现学习10．被周恩来称为“一个无保留追随党的布尔什维克”的人民教育家是()。
A．徐特立B．蔡元培C．杨贤江D．陶行知 11．身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切合作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中去的研究方法属于()。
A．行动研究法B．观察法C．实验法D．调查法12．遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程。
这种观点的代表学说是()。
A．痕迹衰退说B．同化说C．干扰说D．动机说13．在中学教育的基本方法中，教师引导中学生运用自己的经验和知识回答问题，从而获得新知识、巩固已学过的知识的方法是()。
A．讲授法B．谈话法C．读书指导法D．演示法和实验法14．()根据学习进行的方式，将学习分为接受学习和发现学习；根据学习内容及其与学习者原有的关系，将学习分为意义学习和机械学习。
A．加涅B．布卢姆C．桑代克D．奥苏贝尔15．小组讨论、协商、会谈等属于()。
A．正式交往B．非正式交往C．单向交往D．双向交往16．一般说来，如果一个人的智商是100，说明这个人的智力处于()水平。
A．超常B．较高C．普通D．弱智17．“干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。
”这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响?()A．遗传B．环境C．教育D．个体的主观能动性18．按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为()。
A．正迁移与负迁移B．纵向迁移与横向迁移C．普通迁移与特殊迁移D．顺向迁移与逆向迁移19．教育改革的核心是()。
A．内容改革B．方法改革C．课程改革D．途径改革20．班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和()。
A．专政型B．指导型C．民主型D．溺爱型 21．把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家()。
A．洛克B．斯宾塞C．赫尔巴特D．杜威22．决定教育领导权的是()。
A．生产力B．科学技术C．政治经济制度D．文化23．按照事物的本来面目予以揭示而不是凭臆测加以歪曲，教育心理学研究中应遵循的这一原则是()。
A．客观性原则B．系统性原则C．教育性原则D．发展性原则24．按照加涅的学习层次分类的观点，学生将“猫”“狗”“鼠”等概括为“动物”的学习属于()。
A．信号学习B．言语联结学习C．辨别学习D．概念学习25．一个人想起岳飞、文天祥等英雄人物时，多半会被唤起一种对高风亮节、坚贞不屈行为的钦慕之情，这种情绪体验属于()。
A．直觉的道德感B．想象性的道德感C．伦理性的道德感D．感性的道德感26．个体在群体压力下表现出与群体中大多数人一致的意见和行为的现象叫()。
A．服从B．从众C．去个性化D．认同27．我国当代教师的根本任务是()。
A．班集体建设B．搞好教学工作C．进行思想品德教育D．教书育人28．《中共中央关于教育体制改革的决定》规定，基础教育权属于()。
A．中央B．地方C．学校D．家庭29．现代教育发展的根本动因是()。
A．科技进步B．生产发展水平C．政治需要D．产业革命30．在观摩教学行为时，一般分为以下环节：创设情境，联系旧知识，引出新主题；实验探索，意义建构；()和效果评价。
A．应用与迁移B．应用与分析C．分析与迁移D．应用与反思二、判断题(每小题1分，共10小题，共10分)1．学生是影响师生关系的最主要因素。
()2．德育过程的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾。
()3．苛勒的完形一顿悟说与桑代克的尝试一错误说是互相排斥对立的。
()4．实物直观的优势在于容易突出事物的本质要素和关键特征。
() 5．实用主义教育学的代表人物是美国教育家杜威，其代表作是《民主主义与教育》。
()6．“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”出自《孟子》，论述了环境与教育对儿童心理发展的作用。
()7．教育学作为一门独立的学科，萌芽于赫尔巴特的《普通教育学》。
()8．教师在课堂教学中，为了集中学生的注意力，避免学生“分心”，讲课的声音要抑扬顿挫，但不可忽高忽低，也不要配以夸张的身体动作。
()9．根据巴甫洛夫的两种信号系统学说，“望梅止渴”是第二信号系统的活动。
()10．在自我意识的三个层次中，自我认识是基础，自我体验是核心，自我调控是关键。
()三、名词解释(每小题4分，共5小题，共20分)1．应激2．德育原则3．道德信念4．群体规范5．概念四、简答题(每小题5分，共4小题，共20分)1．简述中学生道德品质的发展及其培养。
2．智力与创造性思维之间的关系是怎样的?3．简述“教师中心论”和现代教师观的差异。
4．简述课堂问题行为的主要影响因素。
五、论述题(每小题10分，共2小题，共20分)1．如何理解学生既是教育过程的客体，也是认识的主体?2．怎样理解掌握知识与发展智力相统一的规律?一、单项选择题1．B[解析]捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》是世界上第一部专门的教育学的著作，标志着教育学开始成为一门独立的学科。
2．D[解析]狭义的德育专指道德教育。
事实上，道德教育也是思想政治教育及其他教育的基础。
3．C[解析]只有外界环境是外在的稳定的不可控的因素。
4．B[解析]在桑代克体系中，动机被看作是一种在特定时刻存在于神经系统中的特定准备方式。
学习者是否会对某种刺激做出反应，同他是否已做好准备有关，即桑代克所谓的“准备律”。
5．B[解析]耶基斯一多德森定律认为，最佳的动机激起水平与作业难度密切相关：任务较容易，最佳激起水平较高；任务难度中等，最佳激起水平也适中；任务越困难，最佳激起水平越低。
因此，在学生遇到困难或出现问题时，要尽量心平气和地慢慢引导，以免学生过度紧张和焦虑。
6．D[解析]马斯洛假定人类有七种基本需要：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、认知的需要、审美的需要、自我实现的需要。
他还认为在上述需要的满足过程中，各种需要不仅有层次高低之分，还有前后顺序之别，只有低层次需要得到基本满足之后，才能产生高层次需要。
马斯洛将以上七种层次的需要分为两大类，较低的前四层为基本需要，较高的后三层为成长需要。
7．A[解析]阿特金森认为力求成功者的目的是获得成就，所以他们会选择有所成就的任务，而成功概率为50％的任务是他们最有可能选择的，因为这种任务对他们的能力最富挑战性。
当他们面对完全不可能成功或稳操胜券的任务时，动机水平反而会下降。
而避免失败者则倾向于选择非常容易或非常困难的任务，如果成功概率大约是50％，他们会回避这种任务，因为选择容易的任务可以保证成功，而选择极其困难的任务，即使失败，也可以归因于任务的难度，从而减少失败感。
8．A[解析]新中国成立初期，在我国流行最广、影响最大的苏联的教育学教材是凯洛夫的《教育学》。
9．B[解析]奥苏贝尔的有意义学习理论认为，所谓有意义学习就是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立非人为的和实质性的联系。
10．D[解析]被周恩来称为“一个无保留追随党的布尔什维克”的人民教育家是陶行知。
11．A[解析]略。
12．B[解析]奥苏贝尔的同化说认为，遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程。
13．B[解析]讲授法是教师运用口头语言连贯地向学生传授知识、引导中学生学习的一种教学方法。
谈话法是教师引导中学生运用自己的经验和知识回答问题，从而获得新知识、巩固已学过的知识的方法。
读书指导法是教师通过指导学生自学教科书以获得知识、培养学生能力的方法。
演示法是教师向学生展示实物或直观教具、向学生作示范性的实验，从而使学生通过观察获得感性知识的一种教学方法。
实验法是学生在教师指导下进行独立操作、观察事物的发展变化过程，以获得知识和技能的一种教学方法。
14．D[解析]奥苏贝尔采用二维分类法，即根据学习进行的方式，将学习分为接受学习和发现学习；根据学习内容及其与学习者原有的关系，将学习分为意义学习和机械学习。
加涅根据学习水平，把学习分为八类；根据学习结果，把学习分为五类。
布卢姆根据教育目标，把认知学习分为六类。
15．D[解析]双向交往是指交往双方既发送信息，又接收信息，在交往过程中可以随时掌握反馈的沟通形式。
16．C[解析]智商的计算公式是IQ=智力年龄(MA)／实际年龄(CA)×100，所以如果一个人的智商是100，说明其智力年龄和实际年龄相当，则其智力处于普通水平。
17．C[解析]“教”使“生而同声”的人“长而异俗”，这里的“教”即对人的发展产生影响的教育。
18．A[解析]根据迁移性质的不同，即迁移的影响效果不同而划分，学习迁移可以分为正迁移和负迁移。
19．C[解析]课程在基础教育中居于核心地位。
课程集中体现了教育理念和教学思想，是落实培养目标的施工蓝图，是组织教育、教学活动最主要的依据。
因此，课程改革是教育改革的核心。
20．C[解析]班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、民主型、放任型。
21．B[解析]把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家斯宾塞。
22．C[解析]政治经济制度决定教育的领导权。
在人类社会中，谁掌握了生产资料的所有权，掌握了国家政权，谁就能够控制精神产品的生产，谁就能控制学校教育的领导权，并且通过对教育方针、政策的颁布，教育目的的制定，教育经费的分配，教育内容特别是意识形态教育内容的规定，教师和教育行政人员的任命聘用等，实现对教育领导权的控制。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(不定项选择题)历年真题试卷
教师公开招聘考试教育理论综合知识（不定项选择题）历年真题试卷汇编1(题后含答案及解析)全部题型 3. 不定项选择题不定项选择题材料1：蔡斯和西蒙就象棋大师、一级棋手和业余新手对棋局的记忆能力进行了研究，给他们5秒时间观看一盘中局对弈国际象棋棋盘布局。
5秒后，把棋盘盖上，要求每位参与者尝试在另一棋盘上复现棋子位置。
这一过程尝试多次直到每个人都得到满意效果为止。
第一次实验中，象棋大师的记忆准确率为百分之六十四，一级棋手为百分之三十四，业余新手只有百分之十八。
当棋子布局随机打乱后呈现5秒时，象棋大师和一级棋手的回忆能力与业余新手的能力是一样的——只能复位2—3步棋。
材料2：在另一项研究中，专家与新手解决代数应用题“如把一块木板锯成两小块。
其中一小块的长度是整块的三分之二，但比另一小块短四英尺，问木板锯开前的长度是多少?”专家立刻意识到所描述的问题在逻辑上是不可能的，尽管有些新手也能意识到这一点，但是其他新手只能运用公式计算，结果得出一个负长度的结果(负数)。
(2016．山东)1．材料1中象棋大师复盘真实棋局的能力高于业余新手的原因有( )。
A．象棋大师能够识别业余新手注意不到的有意义的信息模块B．业余新手的长时记忆容量低于象棋大师C．象棋大师的组块能力提高了短时记忆的容量和效率D．象棋大师的智商高于业余新手的智商正确答案：A，C解析：材料1中，象棋大师和业余新手复现棋盘应用的是人的记忆中的短时记忆。
象棋大师的能力高于业余新手并不是因为其智商高或者长时记忆容量高，而是因为象棋大师能注意到业余新手注意不到的有意义的信息模块，并且其组块能力提高了其短时记忆的容量和效率。
2．正常成年人的短时记忆容量为( )。
A．2—3B．3—7C．5—7D．5—9正确答案：D解析：正常成年人短时记忆容量为7±2个组块，即5—9个。
3．材料2中专家和新手解决问题的差异表现为( )。
A．专家围绕问题陈述的细节组织知识B．新手更多依赖直觉解决问题C．专家更多利用生活经验的表征来解决问题D．新手更多依赖正确的方程式来解决问题正确答案：C，D4．下列关于专家和新手的说法正确的有( )。
2016年辽宁特岗教师《教育理论知识》试题及答案
⼀、单项选择题（在下列每题的四个选项中，只有⼀个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
本⼤题共20⼩题，每⼩题2分，共40分） 1.下列选项中不属于中国特⾊社会主义理论体系的是（） A.⽑泽东思想 B.邓⼩平理论 C.“三个代表”重要思想 D.科学发展观 2.奥林匹克的旗帜由五种不同颜⾊的环圈组成，分别代表五⼤洲，象征着五⼤洲的团结，其中黄⾊代表（）A.欧洲B.澳洲C.亚洲D.美洲 3.我国第⼀部以马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江的（） A.《教育学》 B.《论共产主义教育》 C.《新教育⼤纲》 D.《民主主义与教育》 4.在⼀门课程或教学活动结束后进⾏的教学评价属于（） A.配置性评价 B.诊断性评价 C.形成性评价 D.总结性评价 5.⼏年前春游时看过的名胜古迹，现在仍能清晰地回忆起来，这种现象属于（） A.形象记忆 B.内隐记忆 C.情绪记忆 D.动作记忆 6.基础教育的培养⽬标是（） A.培养⼈的智⼒ B.为其上⼀级学校输送拔尖⼈才 C.培养各种专门⼈才 D.为⼈的发展奠定德智体等各⽅⾯的基础 7.吃糖后接着吃橘⼦会觉得橘⼦酸，这是感觉的（） A.适应 B.同时对⽐ C.继时对⽐ D.差别感受性 8.教师职业道德的⾸要准则是（） A.教书育⼈ B.诲⼈不倦 C.依法执教 D.热爱学⽣ 9.有的⼈遇事总是举棋不定、优柔寡断，说明他们所缺乏的意志品质是（） A.⾃觉性 B.⾃制性 C.果断性 D.坚韧性 10.关于学⽣的特点，下列说法错误的是（） A.学⽣是教育的对象 B.学⽣是⾃我教育和发展的主体 C.学⽣是发展中的⼈ D.学⽣特别是⼩学⽣不能进⾏⾃我教育 11.主要受⼈的⽣理因素影响，30岁后随着年龄增长有降低趋势的智⼒类型是（） A.流体智⼒ B.晶体智⼒ C.⾔语智⼒ D.⼈际智⼒ 12.在下列⼏种活动中体现了内部学习动机的是（） A.获得解答 B.获得⾼分 C.获得⽼师表扬 D.获得好名次 13.“⼉童中⼼主义”教育理论，违背了（） A.间接经验与直接经验相结合的规律 B.传授知识和发展智⼒相统⼀的规律 C.知识传授与思想教育相统⼀的规律 D.教师主导作⽤与学⽣主体作⽤相结合的规律 14.如果学⽣已有了“哺乳动物”的观念，然后再学习“鲸”这种动物，这种学习属于( ) A.概念学习 B.上位学习 C.并列结合学习 D.下位学习 15.教师⾓⾊扮演的先决条件是（）A.⾓⾊认知B.⾓⾊体验C.⾓⾊期待D.⾓⾊评价 16.认为顿悟情境中的关系是产⽣迁移的根本的迁移理论是（） A.概括说 B.关系转换说 C.共同元素说 D.定势说 17.《学记》提出教育要“学不躐等”，体现的是（）教学原则。
2016年安徽省教师公开招聘考试《中学教育理论综合知识》真题及答案(解析)
2016年安徽省教师公开招聘考试《中学教育理论综合知识》真题及答案（解析）1 教育信息化是衡量一个国家和地区教育发展水平的重要标志，实现教育现代化、创新教学模式、提高教育质量，迫切需要大力推进教育信息化。
当前和今后一个时期，要大力推进“三通两平台”建设，即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，建设教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台。
力争实现四个新突破，即教育信息化基础设施建设新突破、优质数字教育资源共建共享新突破、信息技术与教育教学深度融合新突破、教育信息化科学发展机制新突破。
2 本题考查大众教育的内涵。
3 本题考查杜威的教育思想。
杜威是20世纪初实用主义教育学的代表人物。
杜威从实用主义出发，反对传统的教育以学科教材为中心和脱离实际生活；主张让学生在实际生活中学习，提出“教育即生活”“教育即生长”“教育是一个社会的过程”“教育即经验的改造”“学校即社会”和“从做中学”。
他的这种学说是以“经验”为基础，强调儿童在教育中的中心地位，主张教师应以学生的发展为目的，围绕学生的需要和活动组织教学，以儿童中心主义著称。
提出了新的三中心：“学生中心”“活动中心”“经验中心”。
4 本题考查《中学教师专业标准》中专业知识维度的学科教学知识，还包括教育知识、学科知识、通识性知识。
掌握所教学科课程标准。
掌握所教学科课程资源开发与校本课程开发的主要方法与策略。
了解中学生在学习具体学科内容时的认知特点。
掌握针对具体学科内容进行教学和研究性学习的方法与策略。
5 《基础教育课程改革纲要》明确指出从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，综合实践活动是国家规定的必修课，包括研究性学习、劳动技术教育、社区服务、社会实践四部分内容。
开展综合实践活动旨在让学生联系社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验，培养创新精神、实践能力和终身学习的能力。
学校要从实际出发，具体安排、确定综合实践活动各部分内容和组织形式。
2016年湖北教师公开招聘考试(幼儿园教育理论综合知识)真题试卷(
2016年湖北教师公开招聘考试（幼儿园教育理论综合知识）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 4. 名词解释7. 简答题8. 案例分析题单项选择题1．我国的幼儿园是对( )周岁以上学龄前儿童实施保育和教育的机构。
A．2B．3C．4D．5正确答案：B解析：我国《幼儿园工作规程》规定：“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。
”2．在幼儿园实践中，某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了( )的原则。
A．发挥一日生活的整体功能B．重视幼儿的年龄特点和个体差异C．尊重幼儿D．重视实践正确答案：A解析：幼儿园将教育内容融入幼儿的各种活动当中，这些教师的做法违背了发挥幼儿一日生活整体功能的原则。
3．幼儿德育必须从情感教育人手，把重点放在( )的形成上。
A．道德认识B．道德情感C．道德行为D．道德意志正确答案：C解析：幼儿德育的重点应促进幼儿道德行为的形成。
4．个人本位的儿童观认为( )A．儿童是国家繁衍的工具B．儿童是父母的私有财产C．儿童是国家的财富D．儿童享有生存权、发展权和教育权正确答案：D解析：个人本位的儿童观以儿童为价值主体，主张儿童的生活和学习均要符合儿童的天性，倡导儿童利益至上。
5．创设幼儿园环境时考虑不同地区、不同条件园所的实际情况，做到因地制宜、因陋就简，这体现了( )原则。
A．参与性B．发展适宜性C．经济性D．开放性正确答案：C解析：经济性原则是指创设幼儿园环境应考虑不同地区、不同条件园所的实际情况，做到因地制宜、因陋就简。
6．幼儿园在某一阶段内要达到的教育目标是幼儿园的( )A．中期目标B．近期目标C．远期目标D．活动目标正确答案：B解析：近期目标也称短期目标，指在某一阶段内要达到的教育目标。
7．实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的( )A．社会化B．教育化C．虚构化D．自主化正确答案：B解析：教师将教育内容融入游戏中，才能真正贯彻游戏化的教学活动。
2016年教育理论考试真题+答案解析
2016年考试真题教育理论一、选择题（教育学 1-20，心理学 21-40，每小题 1 分，共 40 分）在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
关注公众号Ai学习杂货铺，获取更多资料1.教育区别于其他事物现象的根本特征是（）A.教育是传递生活经验B.教育是一种有目的地培养人的社会活动C.教育是传递科学文化知识D.教育是一种培养人才的活动2.下述属于墨家主张的是（）A.有教无类B.兼爱C.复归人的自然本性D.化民成俗，其必由学3.在我国科举制度实行了 1300 年，停止科举是在（）A.1903B.1905C.1906D.19114.教育学作为一门学科的建立始于夸美纽斯的研究，他的代表作是（）A.《大教学论》B.《爱弥儿》C.《论演说家的教育》D.《民本主义与教育》5.20 世纪 60 年代以后提出了课程结构理论的教育家是（）A.凯洛夫B.赞可夫C.布鲁纳D.维果斯基6.影响受教育者的数量和教育质量的因素是（）A.政治经济制度B.科学技术C.生产力D.文化7.“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的（）A.阶段性B.顺序性C.不均衡性D.差异性8.促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定因素是（）A.遗传素质B.环境C.个体主观能动性D.教育9.根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特珠要求，我们习惯上称为（）A.教育方针B.教育目的C.教育目标D.培养目标10.教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的（）A.人身自由权决定的B.隐私权决定的C.人格尊严权决定的D.荣誉权决定的11.教师职业的特殊要求是，必须具有（）A.管理能力B.控制能力C.教育能力D.研究能力中公学员培训讲义12.学校教育的基础是（）A.教师B.学生C.班级D.课程13.指导整个课编制过程的最为关键的准则是确定（）A.教育目的B.培养目标C.课程目标D.教学目标14.衡量各科教学质量的重要标准是（）A.教学计划B.教学大纲C.教育目的D.教学目标15.学校进行全面发展教育的基本途径是（）A.课外活动B.实践活动C.教学活动D.班主任工作16.“学而时习之”、“温故而知新”体现了教学的（）A.发展智力和能力B.反复练习和巩固C.传授科学知识D.思想品德17.一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度，称为测验的（）A.信度B.效度C.区分度D.难度18.小李是一名小学五年级的学生，因为他学习成绩不好影响全班同学的平均成绩。
2016年5月22日广东省粤东西北地区乡镇事业单位教师公开招聘考试《教育理论综合知识》真题及详解
2016年5月22日广东省粤东西北地区乡镇事业单位教师公开招聘考试《教育理论综合知识》真题(总分100，考试时间90分钟)1. 单项选择题1. 教师在布置课堂练习和家庭作业时，错误的做法是( )。
A. 布置的课堂练习与教学目标一致B. 练习题的设计富有变化，并有适当难度C. 教师给学生适当的帮助D. 只给学生一些知识性、记忆性练习2. 根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄( )。
A. 14周岁以下B. 14周岁以上不满16周岁C. 16周岁以上不满18周岁D. 18周岁以下3. 某学生智力年龄为11，实际年龄为10，该生属于( )。
A. 智力正常儿童B. 智力超常儿童C. 弱智儿童D. 品德良好儿童4. 课外活动与课堂教学( )。
A. 是同一种活动B. 方向一致，但课外活动不是一种正规的教育活动C. 都是一种正规的教育活动，但方向不一致D. 都是一种正规的教育活动，且方向一致5. 根据耶克斯一多德森定律，当学生遇到困难或出现问题时，教师应使其心理紧张程度控制在( )。
A. 非常高的水平B. 较高的水平C. 中等的水平D. 较低的水平6. “桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是( )。
A. 说服教育法B. 锻炼法C. 陶冶法D. 榜样法7. 在学校德育工作中，有些学生对行为规范有正确的认识，但不能坚持做出正确的行为，这需要教师从( )人手进行教育。
A. 道德认识B. 道德情感C. 道德意志D. 道德行为8. 小兰既不喜欢做家庭作业，又担心家长责骂，这时她所面临( )。
A. 双趋冲突B. 双避冲突C. 趋避冲突D. 多重道避冲突9. 写作文时先列出提纲这属于( )。
A. 组织策略B. 精细加工策略C. 复述策略D. 监控策略10. 教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是( )。
A. 关爱学生B. 为人师表C. 教书育人D. 终身学习11. 如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最适合的安排应该是( )。
2016年湖北省教师招聘考试《教育理论综合知识》真题及答案
2016年湖北省教师招聘考试《教育理论综合知识》真题及答案一、本大题共40小题，每小题1分，共40分。
1、为贯彻落实党的十八届四中全会关于在中小学设立法治知识课程的要求，从2016年教育部将义务教育小学和初中起始年级“品德与生活”“思想品德”教材名称统一更改为( )。
A、品德与法律B、道德与法治C、法治与生活D、道德与法律2、在2016年3月9日举行的“人机围棋大战”中，韩国著名棋手李世石输给了“阿尔法围棋(Alpha Go)”，科技又一次展出爆炸性的发展速度和力量，在我国“科技创新一2030项目”中，智能制造和机器人成为重大工程之一；培育人工智能、智能硬件、新型显示、移动智能终端等，被列入( )发展行动。
A、信息产业B、智能产业C、战略性新兴产业D、大众创业、万众创新3、教育部规定：自2015年起，教师资格证不再实行终身制，并且教师资格考试合格证明的有效限期是( )。
A、10年B、6年C、5年D、3年4、教师通过自己长期的辛勤工作，使学生提高了思想品德素养，完善了知识与能力，身体和心理都得到了进一步的发展，这些事实集中反映了教师的( )。
A、教学能力B、自我调控能力C、科研能力D、语言表达能力5、教师的教学技能中，“能够根据课程标准和学生的接受能力对教材进行恰当的处理”属于( )。
A、课堂技能B、设计技能C、研究技能D、辅导技能6、非智力因素是指智力以外的对学习活动起着启动、导向、维持和强化作用的个性心理。
以下不属于非智力因素的是( )。
A、兴趣B、焦虑C、意志力D、想象力7、“温故而知新”，是指教学应遵循( )原则。
A、循序渐进B、理论联系实际C、巩固性D、因材施教8、教师侮辱学生侵犯了学生的( )。
A、生命权B、健康权C、人身自由权D、人格尊严权9、德育原则是教师对学生进行德育必须遵循的基本要求，下列不属于德育原则的是( )。
A、疏导原则B、权威原则C、因材施教原则D、集体教育原则10、“当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦”。
2016年教育综合基础知识模拟试题及答案
2016年教育综合基础知识模拟试题及答案一、选择题1. “因材施教”的教育原则的依据是人的身心发展的(D)。
A. 阶段性B. 差异性C. 顺序性D. 不均衡性2. 影响人的发展的因素很多，其中(B)是影响人的发展的内在动力。
A. 环境B. 遗传素质C. 教育D. 个体的主观能动性3. 认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。
提出这一观点的学者是(A)。
A. 弗洛伊德B. 华生C. 桑代克D. 巴甫洛夫4. 教育系统的三要素不包括(B)。
A. 教育者B. 教育内容C. 学习者D. 教育影响5. 德育在人的全面发展教育中起着(A)作用。
A. 导向和动力B. 关键C. 基础D. 物质基础6. 格塞尔的“同卵双生子爬梯实验”充分说明了(A)是教育的重要条件。
A. 遗传素质B. 教师水平C. 父母培养D. 后天学习7. 提出“以美育代宗教说”的教育家是(C)。
D. 陈鹤琴8. 在人的发展过程中，起主导作用的因素是(C)。
A. 遗传B. 环境C. 教育D. 个体的主观能动性9. 人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂的发展过程，这说明人的身心发展具有(A)的规律。
A. 顺序性B. 阶段性C. 差异性D. 不均衡性10. 主张教学的主导任务在于传授有用知识，至于学生的能力则无需特别训练的教学理论是(D)。
A. 传统教育理论B. 现代教育理论C. 形式教育论D. 实质教育论11.将孔子因人而异的教学方法概括为“孔子施教，各因其材”的是(D)。
A. 孟子B. 荀子C. 曾子D. 朱熹12.昆体良的《雄辩术原理》被称为(D)。
A. “教育学的雏形”B. 世界上第一部专门论述教育的著作C. 教育学成为一门独立学科的标志D. 世界上第一本研究教学法的书13.陈鹤琴的“活教育”思想主要是从(A)的教育实践中得出的。
A. 国立幼稚师范学校B. 晓庄师范学校C. 农民运动讲习所D. 育才学校14.“干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。
广西教师招聘考试小学教育理论综合知识真题2016年_真题(含答案与解析)-交互
广西教师招聘考试小学教育理论综合知识真题2016年(总分100, 做题时间120分钟)一、单项选择题(本大题共60小题，每小题0．5分，共30分) 在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案。
并将其填涂在答题卡上。
错选、多选、少选或未选均不得分。
1.确立西方教育心理学名称和体系的第一部专著是( )。
SSS_SINGLE_SELA 卡普捷列夫的《教育心理学》B 霍普金斯的《教育心理学》C 桑代克的《教育心理学》D 维果斯基的《教育心理学》该题您未回答:х该问题分值: 0.5答案:C桑代克的《教育心理学》是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，它确立了西方教育心理学的名称和体系。
2.二十世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的心理学家是( )。
SSS_SINGLE_SELA 奥苏泊尔B 斯金纳C 华生D 布鲁纳该题您未回答:х该问题分值: 0.5答案:D布鲁纳60年代在美国发起课程改革运动。
3.我国第一本《教育心理学》教科书的编写者是( )。
SSS_SINGLE_SELA 高觉敷B 廖世承C 杨贤江D 房东岳该题您未回答:х该问题分值: 0.5答案:B1924年廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。
4.反对“壶与杯”的教育理论，指出“以学生为中心”主张的心理学家是( )。
SSS_SINGLE_SELA 罗杰斯B 马斯洛C 维特马克D 杜威该题您未回答:х该问题分值: 0.5答案:A罗杰斯认为在传统教育中，“教师是知识的拥有者，而学生只是被动的接受者；教师可以通过讲演、考试甚至嘲弄等方式来支配学生的学习，而学生无所适从；教师是权力的拥有者，而学生只是服从者”。
从教育政治的角度来看，这是一种“壶与杯’’的教育理论。
教师(壶)拥有理智的、事实性的知识，学生(杯)是消极的容器，知识可以灌入其中。
因此，罗杰斯主张废除“教师”这一角色，代之以“学习的促进者”。
“以学生为中心”的“教师”只是学习的促进者、协作者或者说伙伴、朋友，学生才是学习的关键，学习的过程就是学习的目的之所在。
2016年贵州教师招聘《教育理论综合》真题
教师招聘考试备考资料2016年贵州省某市教师招聘教育理论综合知识真题及答案一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分。
在每小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选项前的字母填在题干后的括号内)1.()是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
A.教育方针B.教育政策C.教育目的D.教育目标2.素质教育的时代特征是()。
A.面向全体学生B.促进学生个性发展C.培养学生全面发展D.培养学生创新精神3.动作技能的形成过程中，只有通过()，各动作成分之间才能协调联系。
A.整合B.模仿C.定向D.练习4.颜之推说过：“与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也;与恶人居，如人鲍鱼之肆，久而自臭也。
”从德育方法看，这是强调()。
A.说服教育B.情感陶冶C.榜样示范D.实际锻炼5.引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是()。
A.社会生产力B.文化传统C.社会制度D.科技水平6.“长善救失”“教学相长”的教学思想是()首先提出的。
A.《论语》B.《孟子》C.《学记》D.《劝学篇》7.班主任的经常性工作之一是设计并开展()。
A.课外活动B.班级教育活动C.少先队活动、D.小组活动8.“知人所不知，见人所不见”是创造性的哪种特征?()A.流畅性B.变通性C.独创性D.集中性9.新课程改革提出的“三维”教学目标是()。
A.知识和技能、智力体力和创造力、思想道德B.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观C.知识技能、智力、身体个性心理D.知识、道德、智力体力10.教学工作的中心环节是()。
A.教学评估B.备课C.作业的检查与评定D.上课二、填空题(本大题共10个小题，每小题1分，共10分)1.教育合力是指以__________为主体，以__________为基础，以__________为依托的共同育人的力量。
2.美国心理学家吉尔福特曾说：“创造思维的核心是__________。
”3.布鲁纳强调：“无论我们选教何种学科，都务必使学生理解该学科的__________。