北师大版小学数学二年级下册教学设计 第七单元 时、分、秒 第3课时 淘气的作息时间教案
三、课堂小结
引导学生自己总结
板书设计：
淘气从起床到开始吃早餐，用了多长时间？
5、10、15、20、25
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一共花了25分钟
北师大版小学数学二年级下册教学设计
教学内容
淘气的作息时间
课时
3
教学目标：
1结合生活情景，体会时刻与经过时间两者之间的区别与联系，会根据钟面的简单的经过时间。
2结合作息时间和各项活动的经过时间，发展时间观念。
3可以用时，分，秒描述一些生活现象，感受时间与生活的密切联系。
教学重点：正确用时，分，秒描述一些生活现象。
教学难点：能快速认、读、写钟面上表示的时刻。
教学过程：
一、口答题
1、钟面上共有（ ）大格。共有（ ）小格？分针走一大格是（ ），时针走一大格是（ ）。 2、1小时=（ ）分 1分=（ ）秒 3、分针从12走到3，要走（ ）分，12走到6要走（ ）分，从12走到9，要走（ ）分。时针从12走到5，要走（ ）小时，从12走到7要走（ ）小时，从12走到11，要走（ ）小时。 4、小明每天下午3点放学，走了10分钟到家，然后做30分钟作业，再加上（ ）分钟是1小时。
二、基本题目训练
1、填空
2、在自己的钟面上拨出下面的时刻。 3：45 6：55 9：05 10：30 12：15 ······
3、同桌相互说一个时刻，然后在自己的钟面上拨出。
4、在（ ）里填上小时、分钟或秒
（1）我每天晚上大约睡8（ ）
补评：
（2）早操时间大约是15（ ）
（3）学校的下课铃声大约响了10（ ）
二年级下册数学教案-7.3淘气的作息时间-北师大版
二年级下册数学教案7.3淘气的作息时间北师大版一、课题名称二年级下册数学教案7.3淘气的作息时间北师大版二、教学目标1. 知识与技能：让学生通过观察、比较、分析等活动，理解“时、分、秒”的概念，并掌握它们之间的关系。
2. 过程与方法：通过小组合作、探究学习，培养学生的观察能力、比较能力和分析能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的良好学习习惯。
三、教学难点与重点难点：理解“时、分、秒”之间的关系，掌握计算方法。
重点：掌握“时、分、秒”的转换，进行简单的计算。
四、教学方法1. 启发式教学：引导学生主动探究，发现问题，解决问题。
2. 小组合作学习：培养学生团结协作的精神，提高学生综合能力。
3. 案例分析：通过具体实例，让学生更好地理解“时、分、秒”的概念。
五：教具与学具准备1. 时钟模型2. 时分秒卡片3. 教学课件六、教学过程1. 导入新课（1）展示淘气的作息时间表，引导学生观察。
（2）提问：淘气的一天是如何安排的？你是如何记录时间的？2. 新课讲授（1）讲解“时、分、秒”的概念。
（2）演示时钟，让学生观察时针、分针、秒针的运行规律。
（3）小组合作，探究“时、分、秒”之间的关系。
3. 案例分析（1）展示例题：小明从家出发，经过15分钟到达学校，此时是8点15分。
（2）引导学生分析：小明用了多少时间？他是如何计算时间的？4. 随堂练习（1）练习题目：小明从家出发，经过30分钟到达学校，此时是几点几分？（2）学生独立完成练习，教师巡视指导。
（2）拓展：如何用“时、分、秒”计算一天的时间？七、教材分析本节课通过淘气的作息时间，让学生了解“时、分、秒”的概念和它们之间的关系，为后续学习打下基础。
八、互动交流讨论环节：1. 提问：你还有什么疑问？2. 学生提问，教师解答。
提问问答步骤：1. 提问：小明用了多少时间？2. 学生回答，教师点评。
话术：1. 学生回答正确，教师表扬。
2. 学生回答错误，教师引导其思考。
二年级下册数学北师大版7.3淘气的作息时间优秀教学案例
一、案例背景
二年级下册的数学课程，孩子们已经掌握了时间的基本概念，但他们对时间单位和时间顺序的认知还不够深入。为了让学生更好地理解和运用时间知识，我以北师大版二年级下册7.3《淘气的作息时间》为教学内容，设计了一份优秀教学案例。
本节课的主要目标是让学生通过观察、操作、交流，进一步理解时间单位“小时”和“分钟”的概念，以及它们之间的关系。学生能够学会将一天的时间划分成不同的段落，如上午、下午和晚上，并能够运用这些知识来描述自己的作息时间。
本节课的过程与方法目标主要包括培养学生观察、操作、交流的能力，以及提高他们的问题解决能力。首先，通过观察和操作，让学生深入了解时间单位“小时”和“分钟”的概念，以及它们之间的关系。学生能够学会将一天的时间划分成不同的段落，如上午、下午和晚上，并能够运用这些知识来描述自己的作息时间。
其次，培养学生的问题解决能力。在教学过程中，我会提出一些实际问题，如“如果你早上7点起床，中午12点吃饭，那么你中午吃饭用了多长时间？”让学生运用所学知识进行计算和解答。通过这种方式，学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高他们的问题解决能力。
在情境创设中，我还利用多媒体课件展示了一天的时间段，如早晨、上午、下午、晚上等，让学生了解不同时间段的特点和重要性。此外，我还设计了一些实践活动，如模拟制定一天的作息时间表，让学生在实题导向教学策略是一种以问题为线索，引导学生主动探究问题的教学方法。在本节课中，我提出了几个与学生生活密切相关的问题，如“你通常是如何安排一天的作息时间的？”“你觉得怎样才能做到合理安排时间呢？”等问题，引导学生进行思考和讨论。
在学生小组讨论环节，我提出了一个问题：“你们认为怎样才能做到合理安排时间呢？”让学生分组进行讨论。学生们在小组内积极发表自己的观点和想法，通过交流和合作，共同得出了合理安排时间的方法和策略。
二年级下册数学教学设计-7.3淘气的作息时间｜北师大版
二年级下册数学教学设计7.3 淘气的作息时间｜北师大版作为一名教师，我始终以提高学生的数学素养和解决实际问题的能力为目标。
本节课，我将结合二年级下册《淘气的作息时间》这一课题，设计一个生动有趣的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握时间知识，提高他们的时间观念和规划能力。
一、教学内容1. 认识时钟：学习钟面的数字、小时和分钟的认识；2. 时间的计算：学习时间的加减法，如1时30分加30分等于2时，1时减30分等于45分等；3. 作息时间的规划：学会根据实际情况合理安排作息时间，如起床、吃饭、上学、放学等。
二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够：1. 认识钟面数字，理解小时和分钟的关系；2. 掌握时间的计算方法，能够进行简单的时间加减运算；4. 培养学生的合作意识，提高他们的口头表达能力。
三、教学难点与重点重点：钟面的数字认识，小时和分钟的关系，时间的计算方法。
难点：根据实际情况合理安排作息时间，培养学生的规划能力。
四、教具与学具准备教具：电子钟、挂图、卡片、小动物手偶等。
学具：学生用书、练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：故事情境：小猴子早上7点起床，吃早餐、洗漱、整理床铺需要30分钟，然后去上学。
学校8点上课，小猴子需要多长时间才能到学校？学生讨论：小猴子需要多长时间才能到学校？2. 认识时钟（1）教师出示电子钟，引导学生认识钟面数字，了解小时和分钟的关系；3. 时间的计算（1）教师出示例题，如1时30分加30分等于几时几分？1时减30分等于几时几分？引导学生独立思考并解答；4. 作息时间的规划（1）教师出示小动物手偶，引导学生根据实际情况合理安排作息时间；（2）学生分组讨论，制定各自的作息时间表；5. 课堂练习（1）学生独立完成练习题，如1时30分加20分等于几时几分？1时减40分等于几时几分？等；（2）教师选取部分学生进行解答，点评并纠正错误。
六、板书设计钟面数字：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12小时：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12分钟：0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12时间计算：1时30分 + 30分 = 2时1时 30分 = 45分作息时间规划：起床 7:00吃早餐 7:30上学 8:00放学 12:00七、作业设计1. 完成练习册第76页的练习题；2. 制定自己的作息时间表，并和家长分享。
北师大版数学二年级下册-08七 时、分、秒-03淘气的作息时间-教案03
淘气的作息时间教案教学目标1、经历制作作息时间表的活动，学习有关时间的简单计算，发展学生的时间观念。
2、在具体活动中，培养学生的观察能力，动手能力及运用所学知识解决实际问题的能力。
3、发展学生的问题意识，教育学生珍惜时间，从小养成良好的、有规律的生活习惯。
教学重点制作作息时间表，并根据表提出问题。
教学难点简单的时间计算。
课前准备实物投影仪、学具钟。
教学过程一、导入新课。
师：我们在学校，每天都要按照我们的作息时间表学习、生活。
你知道我们每天上午是什么时候开始上课？什么时候下课的吗？第二节课又是什么上课的呢？时间就像生命一样，我们要爱惜它，科学合理地安排它。
二、讲授新课。
（一）出示学校作息时间表。
1、观察：你从表上看到了什么？和你同桌说一说。
2、集体汇报：把你看到的给全班同学说一说。
3、提问：你知道作息时间的用处吗？你想自己编一张作息时间表吗？板书：作息时间表（二）制作作息时间表。
（1）出示白纸，安排制作任务。
同桌为单位。
（可以制作在学校里的作息时间表，也可以制作在家里的作息时间表）（2）同桌两人共同商量，讨论，分工合作。
教师巡视，参与学生活动。
1、组织交流汇报。
请几个小组选代表把制作的表放在投影仪下，并说说你们组是怎么做的？2、说一说。
选出几张作息时间表，引导学生分析表里的内容。
教师提问：第一节课用了多长时间？第二节课什么时候下课的？上午10：00同学们在干什么？……学生提问：你还能提出哪些数学问题？三、课堂练习。
1、出示书本81页练一练第1题。
教师读题，学生独立思考，完成填空。
然后进行反馈：你是怎么知道的？（可以通过计算，也可以在钟面上拨一拨，数一数，得出结论。
）2、出示第二题。
请仔细看看两个钟面的指针有什么不同？这中间经过多少时间？昨天这段时间你正在干什么？（先由学生独立思考，尝试完成，然后进行交流和反馈：可以通过计算，也可以借助钟面推算经过时间。
）3、第三题。
先组织学生看懂三幅图的意思，再联系图意认读钟面时间，可以借助学具拨一拨。
二年级下册数学教学设计-7.3 淘气的作息时间｜北师大版
二年级下册数学教学设计-7.3 淘气的作息时间｜北师大版一、教学目标1. 让学生掌握时间的读法，能够正确书写时间，并能用时间描述生活中的事件。
2. 培养学生观察、分析、归纳的能力，能够通过观察时钟，总结出时间的规律。
3. 培养学生的时间观念，让学生明白时间的重要性，珍惜时间，合理安排自己的作息时间。
二、教学内容1. 时间的读法：让学生学会如何读取时间，掌握小时和分钟的读法。
2. 时间的书写：让学生学会如何书写时间，掌握小时和分钟的书写格式。
3. 时间的应用：让学生学会用时间描述生活中的事件，能够根据时间安排自己的作息时间。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握时间的读法、书写和应用。
2. 教学难点：让学生能够灵活运用时间，合理安排自己的作息时间。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、时间卡片、教学PPT。
2. 学具：时钟模型、时间卡片、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过讲解时间的概念，让学生了解时间的重要性，引起学生对时间的关注。
2. 新课：讲解时间的读法、书写和应用，让学生掌握时间的表达方式。
3. 练习：让学生通过练习，加深对时间的理解，提高时间管理能力。
4. 应用：让学生用时间描述生活中的事件，学会合理安排作息时间。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调时间的重要性，引导学生珍惜时间。
六、板书设计1. 时间的读法：小时和分钟的读法。
2. 时间的书写：小时和分钟的书写格式。
3. 时间的应用：用时间描述生活中的事件，合理安排作息时间。
七、作业设计1. 书写练习：让学生书写不同时间的时间表达方式。
2. 应用练习：让学生用时间描述生活中的事件，并合理安排作息时间。
八、课后反思1. 教师应关注学生对时间概念的理解，及时纠正错误，提高教学效果。
2. 教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的观察、分析、归纳能力。
3. 教师应关注学生的课后作业完成情况，及时了解学生的学习进度，为下一步教学做好准备。
【北师版二年级数学下册教案】第七单元时、分、秒第3课时淘气的作息时间
教课内容调皮的作息时间课时3教课目标：1结合生活情形，领悟时辰与经过时间二者之间的差别与联系，会依据钟面的简单的经过时间。
2结合作息时间和各项活动的经过时间，发展时间看法。
3可以用时，分，秒描述一些生活现象，感觉时间与生活的亲近联系。
教课要点：正确用时，分，秒描述一些生活现象。
教课难点：能快速认、读、写钟面上表示的时辰。
教课过程：补评：一、口答题1、钟面上共有（）大格。
共有（）小格？分针走一大格是（），时针走一大格是（）。
2、1小时 =（）分1分 =（）秒 3 、分针从 12走到 3，要走（）分， 12 走到 6 要走（）分，从 12 走到 9，要走（）分。
时针从12 走到 5，要走（）小时，从 12 走到 7 要走（）小时，从 12 走到 11，要走（）小时。
4、小明每天下午 3 点放学，走了 10 分钟到家，而后做 30 分钟作业，再加上（）分钟是 1 小时。
二、基本题目训练1、填空2、在自己的钟面上拨出下边的时辰。
3 ： 45 6：559：05 10：30 12：15······3、同桌互相说一个时辰，而后在自己的钟面上拨出。
4、在（）里填上小时、分钟或秒（1）我每天夜晚大体睡 8（）（2）晨操时间大体是 15（）（3）学校的下课铃声大体响了 10（）5、完成《练习与测试》上的题目。
三、课堂小结指引学生自己总结板书设计：调皮从起床到开始吃早饭，用了多长时间？5、 10、15、20、 25一共花了 25 分钟。
二年级下册数学教案-7.3《淘气的作息时间》北师大版
二年级下册数学教案-7.3《淘气的作息时间》北师大版一、教学目标1. 知识与技能：使学生能够正确地认识钟面，学会看钟表，并能用普通计时法正确表示整时和半时。
2. 过程与方法：通过观察、操作、讨论等教学活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和合作交流能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对时间知识的好奇心和求知欲，培养学生珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。
二、教学内容1. 认识钟面：时针、分针、秒针的运行规律。
2. 认识整时和半时：整时的表示方法，半时的表示方法。
3. 普通计时法：上午、下午的表示方法。
4. 时间单位：时、分、秒的认识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够正确地认识钟面，学会看钟表，并能用普通计时法正确表示整时和半时。
2. 教学难点：学生对普通计时法的理解和应用，以及对时间单位的换算。
四、教具与学具准备1. 教具：钟表模型、课件、教学挂图。
2. 学具：学生用钟表模型、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过谜语、故事等形式引入课题，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：引导学生观察钟面，认识时针、分针、秒针，并了解它们的运行规律。
3. 案例分析：通过分析淘气的作息时间，让学生了解整时和半时的表示方法，以及普通计时法的应用。
4. 实践操作：让学生分组进行钟表模型操作，学会看钟表，并能用普通计时法正确表示整时和半时。
5. 小结：对本节课所学知识进行总结，巩固学生的认知。
6. 课堂练习：布置课堂练习，让学生独立完成，检验学生的学习效果。
7. 课后作业：布置课后作业，让学生巩固所学知识，培养学生的动手操作能力。
六、板书设计1. 钟面的认识：时针、分针、秒针的运行规律。
2. 整时和半时的表示方法：整时的表示方法，半时的表示方法。
3. 普通计时法：上午、下午的表示方法。
4. 时间单位：时、分、秒的认识。
七、作业设计1. 填空题：让学生填写时针、分针、秒针的位置。
2. 判断题：判断整时和半时的表示方法是否正确。
【北师大版】二年级下册数学教学设计-7.3 淘气的作息时间
《淘气的作息时间》教学设计【课题】淘气的作息时间【教学内容】北师大版二年级数学下册《淘气的作息时间》【教学目标】知识目标：1、结合生活情景，体会时刻与经过时间两者之间的区别与联系，会根据钟面的简单的经过时间。
2、结合作息时间和各项活动的经过时间，发展时间观念。
3、可以用时，分，秒描述一些生活现象，感受时间与生活的密切联系。
能力目标：培养学生能根据问题收集相关的信息。
能在合作交流中倾听他人的意见。
情感目标：培养学生在独立探索中勇于表达自己的意见，培养学生体验成功的喜悦。
【教学重点】正确用时，分，秒描述一些生活现象。
【教学难点:】能快速认、读、写钟面上表示的时刻。
【教学过程】一、创设情境，引入新课出示情境图，创设“淘气的作息时间”这一情境，让学生说说淘气早晨几时几分在做什么，体会每项活动之间需要经过一段时间。
二、进行新课，探究新知1、提出问题：“淘气从起床到开始吃早餐，用了多长时间？”引发学生的思考.2、引导学生看书中示意图，说说你对示意图的理解。
师着重引导学生通过数或画示意图的方式体会什么是经过时间，以及怎么得到经过时间。
再让学生带着问题：“淘气吃早餐用了多长时间？”3、自己动手实践，拨一拨、画一画计算出经过时间。
最后再引导学生归纳出计算经过时间的方法。
①、部分学生如果通过拨钟面，能够计算出经过时间。
②、有的学生用几时几分—几时几分的方法来计算经过时间，但在遇到分减分，不够减时，学生容易把1时当成100分来计算。
4、结合生活问题进行更多的练习，讲解。
三、巩固深化，拓展思维完成教材第81页“练一练”1、2、4题。
四、总结评价今天我们共同研究各项活动的经过时间。
可以用计算的方法，也可以用画数线的方法。
五、板书设计淘气的作息时间经过时间= 结束时间—开始时间。
北师大版二年数学下册《七单元淘气的作息时间》教学设计
北师大版二年数学下册《七单元淘气的作息时间》教学设计一. 教材分析北师大版二年级数学下册《七单元淘气的作息时间》这一章节主要让学生通过实际情境了解时间单位和时间计算的方法，学会用简单的加减法计算时间，并能解决一些与时间有关的生活问题。
教材以淘气的一天作息时间为线索，引导学生认识小时、分钟等时间单位，并通过实践活动，让学生掌握时间计算的方法。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的时间观念，对小时、分钟等时间单位有一定的认识。
但在实际计算时间、解决与时间有关的问题时，还需要加以指导和练习。
此外，学生对生活情境的数学应用兴趣浓厚，通过实际情境让他们学习时间计算，能更好地激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够认识小时、分钟等时间单位，学会用简单的加减法计算时间，并能解决一些与时间有关的生活问题。
2.过程与方法：通过实际情境和操作活动，培养学生的时间计算能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生珍惜时间、合理安排作息时间的好习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够认识小时、分钟等时间单位，学会用简单的加减法计算时间。
2.教学难点：学生能在实际情境中灵活运用时间单位进行时间计算，解决与时间有关的问题。
五. 教学方法采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。
通过生活情境引入时间计算，激发学生的学习兴趣；引导学生主动探究、合作交流，培养学生的解决问题能力；在实践中让学生感受数学与生活的紧密联系，培养学生的应用意识。
六. 教学准备1.教学课件：制作与作息时间相关的课件，展示淘气的一天。
2.教学素材：准备一些与时间计算有关的生活情境，如起床、吃饭、上学等。
3.学习工具：为学生准备计时器、钟表等学习工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示淘气的一天作息时间，引导学生关注时间单位，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师通过展示生活情境，让学生初步认识小时、分钟等时间单位，引导学生学会用简单的加减法计算时间。
二年级下册数学教案-7.3《淘气的作息时间》｜北师大版
二年级下册数学教案－7.3《淘气的作息时间》｜北师大版教案：二年级下册数学教案－7.3《淘气的作息时间》｜北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版二年级下册的数学教案，第七章第三节《淘气的作息时间》。
我们将通过有趣的故事情景，引导学生理解时间的概念，学会用时钟和计时器表示时间，并能够简单计算经过的时间。
二、教学目标1. 让学生能够认识时钟和计时器，了解时间的单位是小时和分钟。
2. 培养学生能够通过观察时钟和计时器，正确读取和表示时间。
3. 训练学生能够计算经过的时间，提高他们的逻辑思维能力。
三、教学难点与重点重点：认识时钟和计时器，学会正确读取和表示时间。
难点：计算经过的时间，理解时间的递进关系。
四、教具与学具准备教具：电子钟、计时器、教学卡片学具：学生用书、练习本、彩笔五、教学过程1. 实践情景引入：故事《淘气的作息时间》讲述一个关于淘气的小故事，引导学生们理解作息时间的重要性。
2. 知识点讲解讲解时钟和计时器的认识和使用方法，让学生们能够正确读取和表示时间。
3. 例题讲解通过具体的例题，讲解如何计算经过的时间。
例如：开始时间是3点10分，经过25分钟后是几点几分？4. 随堂练习学生们自主完成练习题，巩固所学知识。
例如：填写时间表格，写出每个时间点对应的小时和分钟。
5. 小组合作学生们分组进行合作，互相练习计算经过的时间，并互相纠正错误。
六、板书设计板书设计如下：时间：小时：分钟：3 103 354 25七、作业设计作业题目：1. 填空题：一个小时有____分钟，一分钟有____秒。
2. 选择题：下面哪个选项表示3点30分？（A. 3:30 B. 3:03 C.3.30）3. 计算题：开始时间是2点45分，经过1小时30分钟后是几点几分？答案：1. 一个小时有60分钟，一分钟有60秒。
2. 选项A表示3点30分。
3. 开始时间是2点45分，经过1小时30分钟后是4点15分。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在今天的教学中，学生们对时间的认识有了进一步的了解，大部分学生能够正确读取和表示时间，少数学生在计算经过的时间时还存在困难。