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高中语文苏教课标版必修二《祝福》赵彬PPT课件 一等奖新名师优质课1

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鲁四老爷是凶手吗?
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“事理通达心气和平”的上联 品节详明德行坚定
事理通达心气和平品节详明德行坚定 明辨是非爱憎分明德高望重气度儒雅
——朱熹《论语集注》
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大骂新党
“寿”字和“事理通 达心气和平”的对联
皱眉,讨厌祥林嫂是个寡妇
“既是她的婆婆要她回去,那有 什么话可说呢。”. “可恶!然 而……”
他知道了自己解决不了祥林嫂的问题,所以他苦闷 了,彷徨了。
•
在这里表现了鲁迅对启蒙者的自我审视。
•
鲁迅提出问题,你要启蒙人民,你凭什么启蒙,
你怎么启蒙?到底怎么才能救祥林嫂,科学能救祥
林嫂吗?迷信能救祥林嫂吗?所以这是一个《祝福》 中的重大问题。
从鲁迅创作《祝福》这篇小说当中,可以看出鲁
迅对社会现实的思考。祥林嫂还在遭受着不幸,中 国社会的缩影——鲁镇,还处于黑暗之中,而作为
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从鲁四老爷、祥林嫂的婆婆、柳妈、鲁 镇的人们还有 “我”的行为,可以看出, 他们对待祥林嫂在精神以及灵魂的态度—— 他们在精神上、灵魂上残酷地虐杀了祥林嫂, 他们的行为都是自觉不自觉地受封建礼教的 驱使,祥林嫂是封建思想的牺牲品,鲁镇上 的人,包括鲁四老爷,也都是封建思想的牺 牲品。
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被封建 思想支 配,不 觉悟。 群众之 间隔膜、 冷漠。
PPT课件“祥林嫂,听说你的儿子。” “嗨,我真傻。我单知道下雪后,野兽在山坳里
没有东西吃,会到村里头来,我不知道春天也会有, 我找来找去都没有,到后来才找着了一只鞋。”
祥林嫂一开始讲的时候,哎呀,我真傻,一开始 讲的时候,人们听得有意思,有味道,后来,就听 烦了,不要听了。祥林嫂一说人们就跑了,后来又 找到一个新的节目,发现她额头上的伤疤,这个伤 疤跟她的第二次婚姻有关系,又来勾引她讲这个伤 疤。在这里,鲁迅写出了人与人之间真实的关系。 人与人之间好像互相关心,在一块儿洗衣服,一块 儿淘米,一块儿洗菜,谈谈你们家,谈谈我们家, 好像挺亲密。但在内心深处,却有这样一种可怕的 意识,就是把别人的悲惨命运当节目来看,赏玩别 人的苦痛。
简约孟菲斯讲师授课技巧培训教学课件

柳树娃娃是最早感受到春天到来的植 物,所 以它长 得最高 。其他 植物也 受到柳 树的影 响,开 始生长 发育起 来,很 快都长 成了漂 亮的大 姑娘、 俊俏的 小伙子 。
柳树娃娃是最早感受到春天到来的植 物,所 以它长 得最高 。其他 植物也 受到柳 树的影 响,开 始生长 发育起 来,很 快都长柳成树了娃漂娃亮是的最大早姑感娘受、到俊春俏天的到小来伙的子植。物,所 以它长 得最高 。其他 植物也 受到柳 树的影 响,开 始生长 发育起 来,很 快都长 成了漂 亮的大 姑娘、 俊俏的 小伙子 。 柳树娃娃是最早感受到春天到来的植 物,所 以它长 得最高 。其他 植物也 受到柳 树的影 响,柳开树始娃生娃长是发最育早起感来受,到很春天快到都来长的成植了物漂,亮所的以大它姑长娘得、最俊高俏。的其小他伙植子物。也 受到柳 树的影 响,开 始生长 发育起 来,很 快都长 成了漂 亮的大 姑娘、 俊俏的 小伙子 。
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政治第六课知识助我成长课件人教版

2021-2-14
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17
我国公民享有的受教育权包 括哪些内容?
学龄前儿童有接受学前教育的机会;适 龄儿童、少年有接受九年义务教育的权 利;符合一定条件的公民,有接受高级 中等教育及继续深造的机会;成年人有 接受成人教育的权利;公民可以从社会 其他合法教育机构、合法途径接受教育。
2021-2-14
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第六课 终身受益的权利
2021-2-14
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1
苏明娟社会实践当老师
大眼睛姑娘-----苏明娟
(2002年考入安徽大学)
1983年,苏明娟出生在安徽金寨县桃岭乡张湾村一个普通的农家, 父亲苏良友今年42岁,母亲钟业珍今年41岁。父母靠打鱼、养蚕、养 猪和种田、种板栗为生,一家人过着辛劳拮据、简朴的乡村生活。
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3、义务教育的目的及地位:
为了国家、民族的未来,为了 公民受教育权利的实现,国家 在大力发展各级各类教育的同 时,着力普及义务教育。
2021-2-14
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4、义务教育的特征:
1991年5月,中国青年报摄影记者解海龙到金寨县采访拍摄希望工程,
这幅画面为一个手握铅笔头、两只直视前方对求知充满渴望我要上学”的照片成x 为中国希望工程的宣传标志。2
2021-2-14
已经大学毕业, 被安徽某银行录用
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3
在西北昏黄的天幕下, 有这样一段记者和放羊娃的对话: 你多大了? 15岁 怎么不上学? “放羊” “你放羊做什么?” “挣钱” “挣钱做什么?” “娶媳妇” “娶媳妇做什么?” “生娃” “生娃做什么?”
反 面
(2)如果一个人丧失了受各种教育的机会,错过了用知识 充实头脑的最佳时机,他作为一个人的潜能被永远埋葬,
教师教育教学说课PPT课件模板145

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高中语文苏教课标版必修二《祝福》陈立新PPT课件 一等奖新名师优质课

抓抢 嘲笑 否认 “说不清”
祥林嫂这个善良的劳动妇女被毁灭了,她的 悲剧不是个人的悲剧,而是社会的悲剧。
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总结:主题
• 《祝福》通过祥林嫂一生的悲惨 遭遇,反映了辛亥革命以后中国 的社会矛盾,深刻地揭露了封建 礼教吃人的本质,指出彻底反封 建的必要性。
• 许寿裳:人世间的惨事,不惨在 狼吃阿毛,而惨在礼教吃祥林嫂。
• 祝福2:推动情节发展,增强人 物形象的真实性和感染力;
• 祝福3:首尾呼应,深化主题。
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以“祝福”为题:
• 起于祝福,终于祝福,中间一再 写到祝福,情节的发展与祝福密 切相关;
• 祥林嫂的悲惨遭遇是在祝福的欢 乐气氛中展开的,鲜明的对照深 化了小说的主题。
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典型环境
• 群众的反应 • 祝福景象的描写 • 鲁四老爷的书房
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2.造成祥林嫂悲剧的 根本原因是什么?
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谁是凶手???
• 以鲁四老爷为代表的占封建统治地位的 人物群
• 以柳妈为代表的受封建礼教毒害的民众
• 祥林嫂自身原因——做惯了封建伦理道 德的奴隶
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• 祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型 共性——勤劳、善良、安分、蒙昧 个性——顽强、倔强
比赛优秀课件”
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祝福
鲁迅
PP知T课识件点回顾
小说三要素:• 人Βιβλιοθήκη :肖像、语言、动作、 心理------
• 情节: 开端—发展—高潮— 结局(序幕、尾声)
• 环境:自然环境、社会环境
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整体感知:
• 阅读全文,按故事的“序幕—开 端—发展—高潮—结局—尾声” 的顺序可把全文分为六部分
部编一年级美术《第16课 画味觉、画嗅》路宽PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开苏少

酸
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茉 莉 花 真 香 !
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作业: 用色点、色线、色面表现一种气
味或味道。 要求:
(1)大胆表现。 (2)巧妙运用点线面。 (3)为你的作品取一个题目。
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吴 大 羽 的 作 品
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吴 大 羽 的 作 品
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几何的形 随意的形
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一个低水平的教师, 只是向学生奉献真理, 而一个优秀的教师是让学生自 去发现真理”
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真 甜
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烧 焦 的 气 味 真 难 闻 啊 !
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麻 辣 火 锅 真 辣 啊 !
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清 香 味 儿
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甜 丝 丝
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比赛优秀课件”
P苏PT少课版件小学美术配套教学课件 一年级下册
教 材 分 析
教 学 目 标
教 学 重 难 点
教 学 内 容
Байду номын сангаас
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色彩、点、线、面 教师示范 作品欣赏 作业要求 总结拓展
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酸酸的味道
树叶的清香
咖啡里加点糖
咸
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吴 大 羽 的 作 品
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树叶的清香
咖啡里加点糖
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六年级下册语文教学课件:4藏戏PPT【部编版】

第3自然段
六年级下册语文课件4藏戏人教部编版
六年级下册语文课件4藏戏人教部编版
传说,唐东杰布在母亲的肚子里待了80年,
出生时头发胡子都白了。因此,在藏戏里,他的
面具是白色的,前额饰有日月,两颊贴着短发,
眉眼嘴角永远带着神秘的笑。
展开故事情节
突出人物品质
丰富文章内容
插入唐东杰布出生时的传说,一方面点明
藏戏演出没有舞台
藏戏的艺人们席地而唱,不要幕布,不
要灯光,不要道具,只要一鼓、一钹为其伴
奏。他们别无所求,只要有观众就行。
目的——劝人行善积德, 舞台简朴,大众的艺术 出钱出力,共同修桥
演出舞台 演出道具
起到宣传作用
六年级下册语文课件4藏戏人教部编版
六年级下册语文课件4藏戏人教部编版
一部戏演出三五天
二. 句子练习。
1.世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢? (换一种说法,意思不变)
_世__界__上__没__有__几__个__剧__种__是__戴__着__面__具__演__出__的__。____ 2.藏戏的艺人们席地而唱,不要幕布,不要灯
光,不要道具,只要一鼓、一钹为其伴奏。 (用加点词写句子) _面__对__挫__折__,__我__们__不__要__灰__心__,__不__要__气__馁__,__不__要___ _放__弃__,__只__要__坚__持__奋__斗__,__就__会__有__成__功__的__一__天__。___
六年级下册语文课件4藏戏人教部编版
六年级下册语文课件4藏戏人教部编版
那时候,雅鲁藏布江上没有一座桥,数不 清的牛皮船,被掀翻在野马脱缰般的激流中, 许多涉水过江的百姓,被咆哮的江水吞噬。
雅鲁藏布江的激流 脱缰的野马 用生动的比喻说明江水湍急,表现了自
《基本素质和技能》课件

学习ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ能
提高学习效率和记忆能力,培养学习策略。
创新能力
培养独立思考和解决问题的能力,鼓励创新思维。
逻辑思维
训练分析和判断能力,培养理性思维方式。
技能
职业技能
掌握特定行业所需的实用技能,提升职业竞争力。
人际交往技能
培养与他人有效沟通和合作的能力。
语言能力
掌握一门外语,拓展个人国际视野。
团队协作
培养与他人合作、协调和共同工作的能力。
《基本素质和技能》PPT 课件
基本素质和技能是个人发展的基础,了解它们的重要性和培养方法可以帮助 提升自我成长。
简介
基本素质和技能是个人教育和职业发展中不可或缺的一部分。学习它们可以 帮助我们与他人建立良好的互动关系。
基本素质
品德素质
塑造良好的道德品质和价值 观,培养正直和正义感。
智力素质
提升学习能力和解决问题的 能力,培养创新思维。
总结
基本素质和技能的学习对个人的发展和成长至关重要,实现提升的关键是不 断学习和实践。推荐学习相关资料和参加培训。
社会素质
培养沟通和合作能力,建立 良好的人际关系。
体育素质
保持健康和活力,提升身体 素质。
实践素质
通过实践经验获得知识和技能,提升实践能力。
心理素质
发展良好的情绪管理和压力 应对能力,培养积极心态。
艺术素质
培养对艺术的欣赏和表达能 力,提升审美素养。
技能
沟通技巧
掌握有效的沟通方法,包括口头和书面沟通。
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• 按照研究的对象,地理学可分为自然地理学 和人文地理学;部门地理学和区域地理学
• 自然地理学研究(自然)地理环境本身,如 组成要素的特征、分布及其发展变化规律。 其目标为了解大自然的岩石圈、水文圈、大 气圈、土壤圈及生物圈
• 人文地理学,研究人文现象、人类各种活动 与地理环境的关系的科学。专注于研究塑造 人类与众多环境之间的相互作用模式和过程。 它包含社会科学的成分如人类、政治、文化、 社会及经济层面。
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地理学的分支
• 地理学各分支科学的发展,都是以“人 地关系”为基础的。
–人文地理学研究人类活动与地理环境的关系, 探讨各种人文现象的分布、变化和扩散及人 类活动的空间结构。如从地对人的控制出发, 研究地对人的支配、影响;从人对地的利用 出发,以区域为基础,说明人对地所提供的 利用可能性作出选择、调整和适应。包括经 济地理学、城市地理学等等
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7
人地关系与文化差异【故事】
• 数年后,德国人出版了关于这种鱼的经典著作并建立了一 整套相关学科,开发了这种鱼的转基因品种。
• 日本人已形成了大规模的养殖基地,并占领了高份额的全 球市场。
• 美国人呢,虽然自己并不养殖,还进口大量的此鱼,却因 为最先注册了专利和商标,并制定出一系列的行业标准, 在这个方面获利颇丰不说,经常以违背了有关规定为由制 裁别的国家。
–经济、贸易地理学是研究人类经济、贸易活 动与地理环境的关系
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15
国际贸易地理学是一门边缘学科
• 国际贸易地理学作为一门地理学科,从 总体上看,是
–研究世界范围内商品交换、移动和组合配置 的空间分布特点及其区域分异与组合规律,
–研究国际贸易地域组织及其发展规律, –从地理学的角度探讨与国际贸易地域系统相
13
国际运输地理的地位
• 在地理学体系内,交通运输地理学是作为经济 地理学的一个分支发展起来的,而国际贸易运 输地理则是交通运输地理学的一个研究方向;
• 在国际贸易学体系内,国际贸易地理是其一个 分支,国际贸易运输地理则又成为国际贸易地 理学的一个组成部分
• 国际运输地理学可看作是交通运输地理与国际 贸易地理的交叉融合,扩充了经济地理学和国 际贸易学这两个学科的内容。
• 《辞海》:地理学是人类生活在其中的地理环境 的科学。主要研究地球表层自然和社会经济地理 要素的分布规律和空间关系。
• 地理学的存在是因为它有着特殊的矛盾作为研究 对象,即地理环境在空间上的变化发展规律以及 人类活动与地理环境的关系,简称为“人地关系”
–地理环境是指包括大气、水、岩石、生物四个圈层的 地球表面或地球外壳
关的理论与实践问题。
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国际贸易地理学的研究对象
• 国际间的商品生产与商品交换,都需要在一定空 间(地域)上进行,并始终在空间与时间的相统 一中表现出来。国际贸易具有严格的区域性,其 进出口商品结构与价格结构等有明显的地域差异 性。
• 国际贸易所依托的区位优势、口岸、通道、腹地 深受不同国家和地区自然地理环境和社会地理环 境的影响,特别是域内和域际所形成的独特而复 杂的社会经济地域系统,使国际贸易展现出不同 的时空结构,因此国际贸易本身就是典型的地理 问题。
• 日本人问:“请问这种鱼我们国家能不能引进,在日本的 气候、水温、水质条件下、这种鱼能不能生长?”
• 美国人问:“你的鱼是不是从美国弄来的?因为只有美国 才可能有这样奇特的鱼。”
• 法国人问:“你能不能把鱼卖给我,我想在我的卧室里养 这样一缸鱼,我女朋友一定会兴奋不已。”
• 中国人则问:“真棒,从来没有见过这种鱼,请问这种鱼 怎么做才好吃,清蒸还是红烧?”
第一章 绪论
地理学—国际贸易地理学— 国际运输地理
1
一、国际贸易地理学的研 究对象
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2
பைடு நூலகம்
地理学
• 地理学是一门古老的科学 • 地理一词始见于中国《易经·系辞》和
古希腊埃拉托色尼的《地理学》 • 中国最古的地理书籍有《禹贡》、《山
海经》
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3
地理学
• 古代地理学主要探索关于地球的形状、大小和有 关的测绘方法,或对当时已知的国家和地区进行 罗列式描述
• 近代地理学开始于18世纪末和19世纪初,强调因 果关系的研究
• 现代地理学借助统计工具、遥感技术和计算机, 从静态的定性描述向动态的定量分析发展,逐步 开展对分布规律和原理的研究,建立模型和系统 分析,从而向着预报的方向努力
• 当代地理学倾向于对人地关系的地域系统进行综 合性研究
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4
地理学的研究对象
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9
地理学的分支
• 部门地理学主要研究单一地理要素的特 征、分布及其发展变化规律。如工业地 理,农业地理,贸易地理,运输地理
• 区域地理学主要研究各地理要素的区域 组合和相互联系,以揭示区域特点、区 域差异和区际关系。如世界地理,中国 地理
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10
地理学的两分法与三分法
经济、贸易地理学在地理学科学体系中的地位
–人类活动有多种形式,包括经济活动、政治活动、社 会文化活动等
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5
人地关系模式图
环境
影响
物质 人类社会 废弃物
能量 影响
环境
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6
人地关系与文化差异【故事】
• 几人在一列国际列车上一起旅行。途中上来一位端着鱼缸 的客人,缸中鱼种甚为罕见。大家对这种鱼都很好奇。
• 德国人问:“您能告诉我这鱼的名称吗?它在生物学上是 什么类别,有什么习性?”
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17
• “两分法”认为,地理学可分为自然地 理学和人文地理学两大分支,而经济、 贸易地理学不论其发展水平如何,都只 是人文地理学的一个分支
• “三分法”则认为,原来的人文地理学 可分为经济(包括贸易)地理学和人文 地理学两部分,并同自然地理学并列为 地理学的三大分支
对外经贸大学
11
对外经贸大学
12
对外经贸大学
• 法国人呢,利用这个鱼种发展出了独特的艺术,以此吸引 全世界大量游客。
• 中国人对这个鱼种的研究和开发也没有放松,起码有两项 成果。一是开发出这个鱼种的系列菜肴,品尝这种鱼成为 高消费群体的时尚。二是一些学者经过研究发现世界上最 早食用养殖这种鱼的是中国人,其历史可以追溯到商朝。
对外经贸大学
8
地理学的分支