33当好学生青春路上的领航员
抓住青春做时代领航者演讲稿
抓住青春做时代领航者演讲稿尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能够站在这里，与各位共同分享关于抓住青春做时代领航者的演讲。
青春是一个人最宝贵的财富，也是一个时代最宝贵的资源。
在这个充满机遇和挑战的时代，我们作为年轻人，怎样才能抓住青春，成为时代的领航者呢？首先，抓住青春就要有正确的目标。
我们要明确自己的价值观和人生目标，清楚自己想要怎样的未来。
只有明确了目标，我们才能朝着正确的方向努力，不被外界的干扰所迷惑。
青春是短暂的，抓住青春就要珍惜时间，不断学习、锻炼自己，为实现目标奠定坚实的基础。
其次，抓住青春就要勇于挑战自我。
我们不能沉浸在舒适区中，只是安于现状。
要想成为时代的领航者，就要勇于接受挑战，不断突破自己的局限。
无论是在学业上、工作上还是人际交往中，都要勇敢地尝试新的事物，勇于面对困难和挫折。
只有经历了许多挑战，我们才能真正成长，不断提升自己的能力和素质。
另外，抓住青春还需要积极面对变化。
时代在飞速发展，我们必须跟上时代的步伐。
面对变化，我们要保持开放的心态，积极接受新事物、新技术和新思维方式。
只有保持敏感度和适应力，我们才能在变化的浪潮中找到机遇，并成为时代的领先者。
最后，抓住青春还要与他人合作。
一个人的力量是有限的，只有与他人携手合作，才能取得更大的成就。
我们要善于倾听他人的意见和建议，学会与他人合作、共同成长。
通过与他人的合作，我们可以互相学习、互相成就，共同实现更大的目标。
亲爱的同学们，抓住青春做时代的领航者，是我们共同的目标和责任。
让我们相信自己的能力，明确自己的目标，勇于挑战自我，积极面对变化，与他人合作，共同开创美好的未来！谢谢大家！。
当好学生成长成才的引路人
当好学生成长成才的引路人思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。
2023年，我重新回到大学辅导员的岗位，全身心投入思想政治理论课教学。
大学是影响人生方向的一个重要阶段，是树立正确人生价值观的重要时期，老师有责任当好学生成长成才的引路人，在学生心中埋下真善美的种子，引导学生“扣好人生第一粒扣子”。
思想政治教育是一项立体系统的工作，需要把思政小课堂同社会大课堂结合起来，不断增强思想政治理论课的思想性、理论性和亲和力、针对性。
每年10月，我会给大一新生讲授《思想道德修养与法治》课程。
开课前1个月，我会为每名学生建立电子档案、发放调查问卷，并与每个人完成一次交流谈话，为的就是了解学生成长发展需求和期待，把道理讲深、讲透、讲活。
我希望学生收获的不仅是课本上的知识，还有正确的人生态度。
用高尚的人格感染学生，用真理的力量感召学生，才能更好发挥思想政治理论课的作用。
教育是“仁而爱人”的事业。
教学风格可以因人而异，但爱的主题是一以贯之的。
思想政治教育润物无声，除了给学生讲书本上的道理，老师更要有爱心，重视人格的力量。
在学校的这些年，我一直有随身携带现金的习惯，一旦听说哪位同学遇到困难了，随时能应急。
我还用自己的奖金、报告费等设立了励志基金，先后资助少数民族、困难家庭学生150余万元。
只有把学生放在心上，才能走进他们的心中，才能真正铸魂育人。
党的二十大报告提出，“坚持为党育人、为国育才”。
这些年，看着我的学生们纷纷把个人发展融入实现中华民族伟大复兴中国梦的时代洪流中，还有不少人加入思想政治教育工作队伍，我倍感欣慰，也满怀动力。
思想政治教育工作，是一项富有意义、大有可为的事业。
我一直在努力，期待能把更多学生培养成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
青春领航责任担当演讲稿
大家好！今天，我站在这里，怀着无比激动的心情，与大家共同探讨一个重要的主题——青春领航，责任担当。
青春，是人生中最美好的时光，是梦想开始的地方。
而担当，则是青春的底色，是我们肩负的责任。
下面，我将从三个方面来阐述这个主题。
一、青春领航，成就梦想青春，如同初升的太阳，充满朝气与活力。
在这个阶段，我们怀揣着梦想，勇敢地追求着未来。
青春领航，就是要引领我们走向成功的道路，实现自己的人生价值。
首先，我们要树立远大的理想。
有了理想，就有了奋斗的目标。
我们要明确自己的人生方向，为之努力拼搏。
正如古人所说：“志当存高远。
”只有心怀远大理想，我们才能在青春的道路上不断前行。
其次，我们要勤奋学习，不断提升自己。
青春是学习的关键时期，我们要珍惜时间，努力学习，掌握丰富的知识。
知识是人生的财富，只有不断充实自己，我们才能在未来的道路上披荆斩棘。
再次，我们要勇于实践，锻炼自己。
实践是检验真理的唯一标准。
我们要敢于走出舒适区，积极参与各种实践活动，锻炼自己的能力。
在实践中，我们才能不断成长，实现自己的梦想。
二、责任担当，砥砺前行担当，是青春的底色，是我们肩负的责任。
在青春的道路上，我们要勇于担当，砥砺前行。
首先，我们要对自己的学业负责。
学习是学生的天职，我们要珍惜在校时光，认真学习，努力提高自己的综合素质。
同时，我们要对自己的人生负责，树立正确的人生观、价值观，为实现人生目标而努力奋斗。
其次，我们要对家庭负责。
家庭是人生的港湾，我们要关爱家人，孝敬父母，为家庭创造幸福。
在家庭中，我们要学会承担责任，为家庭的和谐发展贡献自己的力量。
再次，我们要对社会负责。
作为新时代的青年，我们要关心国家大事，关注社会热点，积极参与公益活动，为社会进步贡献自己的力量。
同时，我们要树立正确的道德观念，遵守法律法规，做一个有道德、有修养的人。
三、青春领航，共创未来青春领航，需要我们共同努力。
在这个伟大的时代，我们要携手共进，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力拼搏。
做好学生成长路上的引航人
做好学生成长路上的引航人1. 引言1.1 引领学生成长的重要性在学生成长的道路上，引领者的重要性不可忽视。
作为学生的引航人，他们肩负着培育未来的责任和使命。
他们不仅仅是知识的传递者，更是心灵的引导者。
引领学生成长的重要性体现在许多方面。
引航人的角色是至关重要的，他们可以在学生迷茫时给予指引和支持，帮助他们找到正确的方向；引领学生的成长也需要引航人具备丰富的经验和知识，能够根据学生的特点和需求进行有效的引导和教育；引航人还需要不断更新自己的知识和教育理念，以适应不断变化的教育环境和学生的需求。
正是引领学生成长的重要性，使得引航人的角色在教育中显得尤为重要和不可替代。
引领学生成长的过程中，引航人的引导和关怀将对学生成长产生深远的影响，帮助他们更好地成长和发展。
1.2 引航人的角色定位引航人的角色定位非常重要，他们不仅是学生学习生活中的指导者和引导者，更是学生成长道路上的引路人和支持者。
引航人不仅仅是课堂上的老师，更是学生心灵的朋友和导师。
他们需要具备专业知识和教育技能，同时也要有耐心、爱心和责任心，引领学生认清自我、发现潜能、树立理想以及合理规划未来。
引航人应该主动关注学生的成长和发展需求，帮助他们克服困难，实现自我突破，助力他们走向成功。
引航人的角色不仅仅局限于校园内，更应该关注学生在家庭和社会中的各种问题和挑战，积极与家长和社会各界合作，共同为学生成长创造良好的环境和条件。
引航人的定位是教育工作者中至关重要的一环，他们的言传身教会影响学生成长的方向和态度，引导他们迈向成功的道路。
2. 正文2.1 明确引航人的责任和使命引航人作为学生成长道路上的引导者，承担着重要的责任和使命。
明确引航人的责任是要为学生提供正确的指导和支持，帮助他们制定合理的学习目标和规划，并引导他们在实现目标的过程中遇到困难时给予及时的帮助和鼓励。
引航人的使命是要激发学生的学习兴趣和潜力，帮助他们发现自己的优势和潜能，并引导他们在学习上不断进步和提高。
做好学生成长路上的引航人
做好学生成长路上的引航人作为学校教育工作者，我们肩负着培养学生的使命。
我们既是学生学业道路上的引领者，也是他们成长路上的引航人。
我们要做好学生成长路上的引领和引航工作，帮助他们健康成长、自我实现，成为有用的人才。
做好学生成长路上的引领需要坚定正确的教育方向。
作为教育工作者，我们要清醒地认识到学生的成长是一个综合性的过程，不仅仅是知识的传授，更需要注重学生的品德素养、思维能力和创新意识的培养。
我们要树立正确的教育理念，注重培养学生的综合素质，引导他们树立正确的人生观、价值观，努力做到“德智体美劳”全面发展，让学生成为品德高尚、知识渊博、能力过人的人才。
做好学生成长路上的引领需要注重对学生的个性化关怀。
每一个学生都是独一无二的个体，他们在成长过程中会遇到各种问题和困惑，我们教育工作者要用心倾听学生的心声，关心他们的成长，根据每个学生的不同特点、不同需求，为他们提供个性化的教育服务。
要注重培养学生的自主学习能力和创新能力，引导他们树立正确的人生目标和人生理想，助力他们顺利成长。
做好学生成长路上的引领需要创新教育方法。
传统的教学方法已经无法适应当今快速发展的社会需求，我们教育工作者要不断创新教学方法，提高教学质量，激发学生学习的兴趣，引导他们积极主动地参与学习，培养他们的创新思维和实践能力，帮助他们成为具有创新精神和实践能力的人才。
做好学生成长路上的引领需要与时俱进。
我们要不断学习新知识、新理念，不断提高自身的教育素养和专业水平，才能更好地引领学生成长。
教育工作者要不断更新教育观念，关注教育前沿动态，紧跟时代潮流，与时俱进地改进教育教学方法，为学生提供更加优质的教育服务。
做好学生成长路上的引领和引航工作，是教育工作者义不容辞的责任。
我们要坚定正确的教育方向，注重对学生的个性化关怀，创新教育方法，与时俱进，努力为学生成长提供有力的指引和支持，让他们成为有用的人才，为社会进步和发展做出贡献。
做学生成长路上的引路人
做学生成长路上的引路人学生成长是一个复杂而关键的过程，他们需要在求知的道路上有一位引路人，为他们指引方向，提供支持和激励。
作为教育工作者或者学长学姐，我们都有责任成为学生成长的引路人。
第一、了解学生需求的引路人作为引路人，我们首先要了解学生的需求。
每个学生都是独特的，有着自己的兴趣、潜力和困扰。
我们需要耐心倾听，与学生建立起信任和沟通的桥梁。
通过与他们的交流，我们能够了解到他们在学习、职业规划、人际交往等方面所面临的挑战。
只有深入了解学生的需求，我们才能更好地成为他们的引路人。
第二、激发学生内在潜能的引路人作为引路人，我们应该注重发掘学生的内在潜能。
每个学生都有独特的优势和特长，我们要通过鼓励和赞赏，助其发现自己的潜能所在。
同时，我们需要提供适当的资源和机会，帮助学生进行更多的尝试和探索。
通过让学生发挥潜能，我们能够帮助他们建立自信，培养独立思考和解决问题的能力，从而走上成长之路。
第三、指导学生规划未来的引路人作为引路人，我们还要帮助学生规划未来。
在学生成长的道路上，很多学生面临选择困难，他们不确定应该选择怎样的学科、专业或者职业。
我们应该与他们探讨，了解他们的兴趣和追求，提供信息和建议，引导他们理性思考，并为他们提供相应的参考材料和机会。
通过引导学生规划未来，我们能够帮助他们更好地认识自己，制定目标，并为实现目标制订行动计划。
第四、关注学生全面成长的引路人作为引路人，我们应该关注学生的全面成长。
学生的成长不仅仅是在学业上的进步，还包括品德、社交能力和身心健康等方面。
我们应该鼓励学生参加各类社会实践活动、开展志愿服务，促使他们发展积极向上的品格。
同时，我们还需要关注学生的身心健康，提供心理辅导和健康教育，帮助他们认识自己的情绪和需求，学会处理压力和困扰。
通过关注学生的全面成长，我们能够成为他们生命中的重要支持者。
总结：在学生成长的道路上，引路人的作用至关重要。
我们应该了解学生的需求，激发他们的内在潜能，指导他们规划未来，关注他们的全面成长。
做学生成长的陪伴者和引路人
做学生成长的陪伴者和引路人作为学生成长的陪伴者和引路人，教师在学生成长中扮演着重要的角色。
他们不仅仅是知识的传授者，更是学生的引路人和支持者。
他们的言行举止和教育方法直接影响着学生的成长和发展。
作为学生成长的陪伴者，教师应该有耐心和关心学生的心情和情绪变化。
学生在成长过程中常常会遇到各种问题和困难，他们可能会感到迷茫、焦虑或者沮丧。
这时候，作为教师，我们应该耐心倾听学生的心声，理解他们的困惑，并给予及时的帮助和支持。
我们可以通过与学生交流和互动，建立起良好的师生关系，让学生感受到我们的关心和支持，帮助他们克服困难，并激发他们的学习热情和自信心。
作为学生成长的引路人，教师应该通过正确的引导和激励，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
学生在成长过程中容易受到各种诱惑和干扰，他们可能会迷失方向，产生困惑。
教师可以通过言传身教，向学生传递正确的价值观和思维方式，引导他们正确处理人际关系、面对挫折和困难，培养他们的责任感和合作精神。
我们还可以通过给予学生积极的反馈和激励，帮助他们树立自信心和积极的态度，激发他们的潜能和学习动力。
作为学生成长的陪伴者和引路人，教师还需具备扎实的专业素养和教育理念。
教师应该持续提升自己的学科知识和教育教学能力，更新教育理念和方法，以更好地适应学生的成长需求。
教师应该关注学生的全面发展，注重培养学生的创新思维能力、综合素质和社会责任感，帮助他们适应社会的发展和变化。
作为学生成长的陪伴者和引路人，教师需要与家长、社会共同合作，为学生的成长提供良好的环境和支持。
教师和家长应该保持良好的沟通与合作，共同关心和关注学生的学习和生活。
教师还可以组织学生参加一些社会实践和志愿者活动，培养他们的社会责任感和团队合作精神。
作为学生成长的陪伴者和引路人，教师应该具备良好的情感和责任意识，关心学生的情感变化和困惑，通过正确的引导和激励，帮助他们树立正确的人生观和价值观，同时还需具备扎实的专业素养和教育理念，与家长和社会共同合作，为学生的成长提供良好的环境和支持。
《做好学生的引路人》演讲稿
《做好学生的引路人》演讲稿
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！我是XXX，今天我很荣幸站在这里，与大家一同分享我的观点和想法。
我们每一个人都曾是学生，也都深知作为学生的困惑和迷茫。
而作为老师，我们更应该成为学生的引路人，帮助他们在学习和人生的道路上找到正确的方向。
首先，作为学生的引路人，我们应该具备正确的教育理念。
我们不应该简单地以信息的传递为目标，而是要站在学生的角度，倾听他们的声音，了解他们的需求，并以此为基础制定教学目标。
只有这样，我们才能从根本上激发学生的学习兴趣和动力。
其次，作为学生的引路人，我们要注重培养学生的综合素质。
学生学习的目标不仅仅是为了考试取得好成绩，更重要的是培养他们的创新思维、沟通能力、团队协作能力等综合能力。
我们应该创造丰富多样的教学环境，引导学生主动参与课堂活动，并且给予他们相应的指导和支持。
最后，作为学生的引路人，我们要做好榜样。
学生渴望拥有优秀的导师，他们需要一个能够引领他们的明灯。
作为老师，我们要自律、勤奋、勇于创新，以身作则，成为学生学习的楷模。
只有我们自己不断进步，才能更好地引导学生走向成功之路。
尊敬的老师、亲爱的同学们，成为学生的引路人是一项光荣而崇高的使命。
我们要以真心实意的关怀和爱心，成为学生的知识导师、心灵导师、人生导师。
让我们一起为学生的成长奉献自己的智慧和能力，共同创造更美好的未来！
谢谢大家！。
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33当好学生青春路上的领航员
张春梅
青春，是一个美丽的、充满生命力的字眼。
未走进的想走进她；正走过的尽情享受她，将逝去的想挽留她；已走过的常回忆她。
作为一名中学生班主任，我深深地感到：做好学生的青春领路人责任重大。
第一乐章走出青春的沼泽
初中生是一群拥有花一样年华、对未来充满无限希望和憧憬、生理和心理变化最剧烈的少男少女。
生活在这个年龄段的学生几乎都会面临一个非常敏感而又棘手的问题——男女生如何正常交往？
现在的孩子身体发育快，对异性那种懵懵懂懂的情感出现较早，为了将一些问题解决在萌芽中，一进入初二，我便利用班会时间和同学们讨论男女生交往的话题。
我认为一些问题越避而不谈，学生越好奇，并越容易出现问题。
如果将问题公开化，将它摆到桌面上，大家都来谈，并达成共识，反而更容易解决。
其实我们每一个人都向往有一个幸福充实的人生，人的一生时光有限，应充分利用最佳的时间做最佳的事情，青少年时期是学习的最佳时光，不能荒废了学业。
正确优化时间的方式有两种：一种是在最佳的时间做最应该做的事情，如若不然就好比70岁的老人开始学英语，15岁的少年每天清晨遛鸟一般；另外一种方式则是要提高工作效率，充分利用时间，只有这样才不会虚度大好光阴，才不会年老后为自己的碌碌无为而悔恨。
男女生应健康交往，交往的对象不要集中在某一个人身上。
出现对某一异性同学特别有好感是正常的，但是只能想，不能做，要学会锁梦，因为你的思想一定会随着年龄和阅历的增长而改变。
早开的花儿是¾不起风雨的，而你付出的代价则是自己的学业被落下。
所以学生时期，杜绝早恋。
以后的日子里，我¾常拿一句话提醒他们：要先完成学业，再成家。
十几岁的孩子不要做几十岁的人才做的事，那无异于缩短自己的生命。
有的同学戏称是“早衰”。
非常棘手的事情似乎就这样解决了，至少整个班级男女生的交往远比上一届学生正常的多了。
第二乐章巧用性别差异
进入初三，学生由于学习成绩及思想两极分化差距À大，给班级管理带来很多问题。
导致的结果是：任课老师上课¾常维持纪律，不能很好地完成教学任务。
于是，我分别利用两个下午，召开了男、女生会议。
中间根据各自情况，分析他们存在的优势，不足，并利用他们对异性同学的反应敏感特点，让他们互相为对方写一封信，各抒己见，班长最后执笔汇总，（我班男、女班长各一名）利用班会公开读给同学听。
主题就是如何使班级和谐发展。
以下就是他们互致对方的一封公开信。
女生致男生的一封信
亲爱的男同学：
相处了三年之久，大家对彼此都有了不同程度的了解，我们在学习中你追我赶，互相帮助；在学校组织的各项活动中，大家都积极参加、准备，为班级争得了很多荣誉；在春游活动中，大家相互照顾¡我们班今天取得的成绩离不开每一位同学的努力和付出。
在今天这个春暖花开的日子里，我们将对彼此有一个更深入的了解，展开一次公开性的对话与交流。
在长时间的相处中，我们慢慢地对男生有了更全面的认识，看到了你们身上最优秀的一面，也看到你们身上需要改进的地方。
优点：1.有热心，很爱帮助同学。
2.很讲义气。
3.每当遇到不会的题时，都会细心为大家讲解。
4.对一些事情不斤斤计较。
5.没有怨言为大家抬水、服务、搬书等。
男生需改进的地方：1.有时责任心不够强，而责任心是一个男生应具有的基本素质。
2.做事，学习要突出男子汉的气概，不要斤斤计较，更不要缩头缩脑。
3.不够沉着稳重，做事毛躁。
4.上课时有插嘴抢话现象，这样极大影响了课堂效率。
5.有时脾气有些冲，与老师发生一些不该发生的冲突。
6.要更加团结，杜绝武力，尤其是针对某同学，（某些男生好¾常欺负一男同学）这样才能使我班有一个稳定团结的局面，有利于每一位同学的学习和生活。
希望以后男生大事中能够站出来，不做“纸老虎”，成为顶天立地的男子汉！我相信我们班一定会越来越好！
男生致女生的一封信
亲爱的女同学，你们好：
很荣幸代表男同胞们站在这里完成这个光荣而又艰巨的任务。
自2005.9.1我们一起在这个班里学习到现在近3年了吧！在这段时间里，我们互相帮助，团结一致，带动着整个班级的发展。
我们现在取得的成绩与在座的各位是分不开的。
在这近三年的时间里，你们团结互助、热爱集体、关心同学、帮助老师、成绩优异，积极为班级服务，维护班级秩序，沉稳、活泼、开朗，这些优点，是男生们学习的榜样，但人总不可能十全十美，在此给你们提一些建议，希望你们能接受：
1.不要欺负男生。
因为受到“君子动口不动手”的教育，所以我们很少在挨打时还手，因此我们总是受害者。
2.指甲不要留太长，那样容易“误伤”。
3.不要过分崇拜自己的偶像，以至于逼别人也喜欢他。
4.上自习课时希望部分女生自觉一点，听纪律委员的话。
5.学生期间，朴素大方是最美的，不必过多修饰自己。
留怪异发型，太注重打扮，我们并不欣赏。
以上就是我们的建议，在此希望你们能接受，最后希望在剩下的一年里我们共同努力，和谐发展，给班级带来更多辉煌。
听着班长的发言，同学不时发出善意的笑。
看得出，这种形式比起老师直接告诉他们更易被接受。
虽然班级管理工作绝不是写封信，开开班会就能万事大吉的。
但出现问题，学会用不同方法，尝试不同策略与这群思维活跃而用尚不够成熟的学生斗智斗勇，其乐无穷！
（山东省淄博市张店区第二中学）。