三年级下数学制作年历
三年级下数学制作年历资料
制作年历是一个有趣又充满创意的数学活动。
通过制作年历，孩子们可以巩固他们在数学领域的知识，比如日历的月份、日期和星期等。
除此之外，孩子们还可以学会测量时间的单位，比如秒、分钟、小时和天等。
在这篇文章中，我将跟大家分享一些有关制作年历的有趣数学知识。
首先，让我们来回顾一下几个与时间相关的重要概念。
1.秒：是时间的基本单位之一，1秒等于1分钟的60分之一2.分钟：是时间的单位之一，它由60秒组成。
3.小时：是时间的单位之一，它包含60分钟。
4.天：是时间的单位之一，它是地球绕自转一周所需要的时间。
孩子们可以使用这些单位来测量他们每天的活动。
比如，他们可以计算一天有多少秒、多少分钟和多少小时。
通过制作年历，孩子们可以不断地提问自己有关时间的问题，并亲手去解答。
其次，我们还可以引入一些数学游戏来加强对时间的理解。
1.时间线游戏：让孩子们在一张纸上画一条时间线，然后根据你给出的事件将相关的活动按照顺序贴在时间线上。
比如，早上7点起床、上午9点上学、下午4点放学等。
这样可以帮助孩子们更好地理解事件发生的顺序和时间的流逝。
2.24小时挑战：要求孩子们在一张纸上绘制24小时的整个时间表。
他们可以用不同的颜色标记出各种活动，比如吃饭、上学、上课、做作业等。
这个活动可以帮助孩子们更好地安排自己的时间，并培养时间管理的能力。
最后，孩子们可以通过制作自己的年历来巩固他们对数学的理解。
他们可以用一个大圆圈代表一年，然后将整个圆圈分成12个等分，每个等分代表一个月。
在每个月份的格子中，他们可以标记出日期和星期。
比如，1号到31号，星期一到星期日等。
孩子们还可以用不同的颜色来标记重要的节日，比如元旦、春节、劳动节等。
在制作年历的过程中，孩子们可以学会数数、识别日期和星期等一些基本的数学技巧。
通过制作年历，孩子们可以在实践中体验数学，从而加深对数学的理解和兴趣。
当他们每天看着自己亲手制作的年历，不仅能够提醒自己每天需要做什么，还可以激发他们对时间的好奇心和探索欲望。
人教新课标三年级下册数学优秀课件《制作年历》(共17张PPT)
周日 周一 周二 周三 周四 周五 周六
团队交流规则：
1.先介绍月历基本信息 2.再介绍你们组的设计特色 3.团队内补充 4.团队间评价
评价规则
1.介绍有条理+1至2个 2.团队内补充有理+1个 3.评价得体有理有据+1个
下节课再见！
月
周日 周一 周二 周三 周四 周五 周六
评 价 1.每条有效信息+1个 规 2.有新发现，理由充分，+1个 则
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/42021/11/4November 4, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/42021/11/42021/11/411/4/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/42021/11/4
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2016年部分月份与周几对照表
日期 1月1日 1月31日 3月1日 3月31日 5月1日 5月31日
周几 周五 周日 周二 周四 周日 周二
小学综合实践课《制作年历》教学设计（精选4篇）
小学综合实践课《制作年历》教学设计小学综合实践课《制作年历》教学设计（精选4篇）作为一名教职工，时常需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。
那么应当如何写教学设计呢？下面是小编为大家整理的小学综合实践课《制作年历》教学设计（精选4篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学综合实践课《制作年历》教学设计1一、教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书三年级数学下册P56—57页。
二、教学目标：1、通过参加制作年历的实践活动，进一步巩固对年、月、日的认识，加深对所学知识的理解。
2、在自主探索与合作交流的过程中，初步掌握年历的制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。
3、体会年历在生活中的应用，激发学生学好数学的兴趣。
三、教学重点、难点：1、教学重点：掌握年历的制作方法。
2、教学难点：会用简单推算的方法制作年历。
四、教学准备：多媒体课件，制作的各项工具、材料。
五、教学过程：（课前谈话：这是谁啊？你们认识他吗？喜羊羊）（一）创设情境，引入新课。
1、谈话引入。
师：喜羊羊想过六一儿童节，他想知道明年的6月1日是星期几，你有什么好办法？（生看20xx年的年历。
）2、揭题：是的。
今天这节课我们就来研究如何制作3年的年历。
（板书：制作年历）（二）观察年历，发现特征。
1、整体观察。
师：请仔细观察你们手中20xx年的年历，它有什么特点？（把你的发现在四人小组里交流一下。
）生1：一年有12个月。
大月31天，小月30天，二月有29天。
师：还有什么发现？生2：最上面的一行是星期几，横着排列，从星期日、星期一、星期二……排到星期六。
师：还有不同的发现吗？生3：年历中有不同颜色的标记。
假日和节日用红色标记。
其他日子用黑色标记。
师：你知道哪些重要的节日吗？（1月1日是元旦节……）师：谁还想说的？生4：数字下面还有小字，初七、初八……；冬至。
师：这就是我们所说的农历，是我们国家所独有的。
像冬至、谷雨这一类的我们称为节气。
三年级下册数学教案-《制作年历》人教新课标(2023秋)
在教学过程中，教师要针对这些难点和重点内容进行详细讲解和示范，确保学生理解透彻，并能熟练运用所学知识。同时，通过课堂练习和课后作业，巩固学生对年月日知识点的掌握，提高教学效果。
（4）将所学知识灵活运用于解决实际问题。
举例解释：
-难点（1）：对于特殊年份如1900年、2000年等，需要根据判断方法（能被4整除且不能被100整除，或能被400整除）进行判断，学生容易混淆。
-难点（2）：二月的天数在平年和闰年不同，学生需要牢记这一特殊规律，并在实际操作中正确应用。
-难点（3）：在制作年历过程中，学生可能会在排版、日期排列等方面遇到困难，需要教师指导解决。
1.理论介绍：首先，我们要了解年、月、日的基本概念。年是指地球围绕太阳旋转一周的时间，月是月亮阴晴圆缺的一个周期，日则是我们日常生活中的时间单位。它们是时间管理的基础，也是我们生活中的重要参照。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过年历来安排和规划我们的日常活动，以及年历如何帮助我们更好地管理时间。
三年级下册数学教案-《制作年历》人教新课标（2023秋）
一、教学内容
《制作年历》选自三年级下册数学教材，人教新课标（2023秋）第五章《年、月、日》。本节课主要内容包括：年月日的认识，了解平年与闰年的判断方法，掌握各个月份的天数，学会制作简单的年历。具体教学内容如下：
1.认识年、月、日，了解它们之间的关系；
此外，小组讨论环节中，学生们的参与度很高，但有些小组在讨论过程中偏离了主题。为了提高讨论效率，我应该在下一节课中明确讨论主题和目标，并在讨论过程中适时给予指导和纠正，确保学生们的讨论能够围绕主题展开。
三年级下册数学教案-《年月日》制作年历 人教新课标
三年级下册数学教案——《年月日》制作年历教学目标1. 让学生理解年、月、日的概念，并能正确运用。
2. 使学生掌握年历的制作方法，能独立制作年历。
3. 培养学生的观察能力、逻辑思维能力及动手操作能力。
4. 增强学生对时间观念的认识，培养学生的生活自理能力。
教学内容1. 年、月、日的概念2. 年历的制作方法3. 年历的应用教学步骤一、导入（5分钟）教师通过提问的方式，引导学生回顾已学的关于时间单位的知识，如：“我们已经学过哪些时间单位？它们之间有什么关系？”通过学生的回答，自然引入新课——《年月日》。
二、新课讲解（15分钟）1. 年的概念年是地球绕太阳公转一周的时间，大约是365天。
为了弥补地球公转周期与日历年的微小差异，每四年会加一个闰年，闰年有366天。
2. 月的概念月是月亮绕地球一周的时间，大约是29.5天。
我们通常使用的日历是以太阳年为基础，所以一个月的天数不完全是29.5天。
一年有12个月，其中有7个大月，每月31天；4个小月，每月30天；还有一个特殊的月份——二月，平年有28天，闰年有29天。
3. 日的概念日是地球自转一周的时间，大约是24小时。
三、制作年历（10分钟）1. 年历的构成年历主要由年、月、日三部分组成。
年历通常以表格的形式呈现，表格的行表示月份，列表示星期。
2. 年历的制作方法制作年历需要按照一定的步骤进行：a. 确定年份，判断是否为闰年。
b. 根据月份的天数，填写每个月的日期。
c. 将日期按照星期的顺序排列，填写到表格中。
3. 注意事项在制作年历的过程中，要注意日期的排列顺序，避免出现错误。
四、课堂练习（15分钟）让学生根据所学知识，独立制作一份年历。
教师巡回指导，解答学生的问题。
五、课堂小结（5分钟）通过提问的方式，检查学生对年、月、日概念的理解，以及对年历制作方法的掌握。
对学生的表现给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方。
教学反思本节课通过讲解年、月、日的概念，以及年历的制作方法，使学生掌握了时间单位的知识，培养了学生的观察能力、逻辑思维能力和动手操作能力。
人教版数学三下6.3《制作年历》教案
人教版数学三下6.3《制作年历》教案一、教学目标1.让学生了解什么是年历，年历可以记录哪些重要的事情。
2.培养学生动手制作年历的能力，锻炼学生的动手能力和创造力。
3.通过制作年历，引导学生学会合理规划时间，提高时间管理能力。
二、教学重点1.学习制作年历的方法和技巧。
2.理解年历的作用和重要性。
三、教学难点1.通过简单的数学计算，让学生合理分配时间，规划年历。
四、教学准备1.板书：年历的作用和重要性。
2.教具：彩纸、笔、剪刀等。
3.制作好的年历样本。
五、教学过程1. 导入老师向学生展示一些不同类型的年历，让学生谈谈自己对年历的理解，以及年历在日常生活中的作用。
2. 讲解•引导学生认识年历的重要性，能够帮助我们合理安排时间，提醒我们重要的日子。
•介绍制作年历的方法，包括选择材料、设计风格等。
•讲解在年历上如何标注重要的日子，如生日、节假日等。
3. 操练让学生动手制作年历，老师可以给予学生一些简单的数学计算题目，让学生根据计算结果来规划年历上的安排。
4. 总结和学生一起回顾制作年历的过程，鼓励学生交流自己的心得体会，可以展示部分学生的年历作品，并进行评价和点赞。
六、课后作业要求学生在家继续制作自己的年历，并在下节课时展示给同学和老师。
七、教学反思制作年历是一项非常有益的活动，不仅可以锻炼学生的动手能力和创造力，也可以培养学生的时间管理能力。
在教学过程中，可以根据学生的具体情况，适当调整教学内容和难度，确保每个学生都能在活动中获得成长和收获。
以上是本次课程的教案，希望能够帮助学生更好地理解年历的制作和重要性。
愿学生在实践中不断提高自己的能力，成为更加优秀的学习者。
数学综合实践活动课案例《制作年历》_金亚兰
《制作年历》教学案例（人教版新课标小学数学三年级第六册）胜利小学金亚兰教案背景：1、面向学生：小学三年级2、学科：小学数学3、课时：1课时4、学生课前准备：一、收集家中各种年历样品或月历样品，不限形式（单张的年历或台历）二、准备制作年历所需的彩笔蜡笔及素描纸1、教师准备：一、布置学生准备制作年历所需的相应材料及画图工具二、根据班级学生能力的强弱，适当调整分组合作的组成成员及小组长三、课前预设学生制作中可能出现的问题或困难教学课题目标：一、教学方面：1、巩固年月日有关的知识，加深对新学知识的理解。
2、熟悉年历的结构，会看年历。
3、初步掌握年历的制作方法。
二、教育方面：1、探究年历制作的同时，体验年历在生活中的作用。
2、激发学生学数学，用数学的兴趣。
三、发展方面：1、培养学生之间的交流合作意识。
2、培养动手实践操作及小组协作，交流，沟通等能力。
教材分析：本课是人教版新课标小学三年级第六册第四单元的一堂数学实践活动课。
由于学生在生活中已经有了不少关于年月日方面的知识积累和储备，所以本堂课的知识重点主要集中在年历的制作方法上。
在学生经历收集年历、展示年历、描绘年历、尝试制作年历、发现问题后教师引导、小组分工合作制年历等环节之后，最终让学生掌握年历制作的基本步骤和方法，全课针对实践活动课的特点，充分注重一个“动”字。
课中教师仅以参与者，引导者，协作者的角色出现，充分重视学生主体地位，学生在课堂中有展示，交流合作等多种形式参与学习。
教学方法：由于该课实践活动性很强，所以我在设计时侧重以下两方面：第一是突出活动课的“动”字。
全课以学生“动”为主线，包括课前（收集形式各异的年历）、课中（展示和简介自己收集的年历、尝试制作发现困难并反馈）及教师引导后小组合作比谁做得好（即具体操作实施阶段）等；第二是根据独立制作年历的可行性分析（时间有限，独立制作难度偏大）采取了“小组为单位，按特长分工合作的形式”展开，重点是让学生学会合作，体验合作，体会制作带来的无穷乐趣。
新课标小学三年级下册数学制作年历
师：同学们，大家好！年历展示会现在开始！哪个小组愿意展示本组的年历，请举手。注意：由于本次展示会的参展作品众多，请着重介绍本组制作的年历的特色之处。
教师总结：看了各小组制作的年历，老师只想用一个词来表达我的心情，叹为观止。真是太精彩了！真为你们感到高兴！
师：大家制作的年历如此精美，那么，我们可以用它来做什么呢？
三、分组制作年历
四、召开“年历展示会”
五、总结年历作用
六、全课总结
1.激发制作兴趣。
师：刚才，我们共同解决了制作年历可能遇到的困难，下面大家就大显身手，制作出自己的年历吧。请大家分组制作，制作前，组内成员先进行合理的分工，咱们团结、有序地进行。
2.各小组开始制作。
3.教师巡回指导，了解制作情况。
1.各小组推选代表介绍本组作品，为展示会做好准备。
师：是呀，万事开头难，不知道明年的第一天是星期几，从哪儿开始写呢？
师：怎样知道最后一天是星期几呢？
师：老师带来了一本的年历，谁来代表全班查一查？
师：你真会动脑筋！还有其他困难吗？
师：对呀，二月份可是个特殊的月份。明年的二月有几天呢？
师：你很会推理，同学们情不自禁地为你鼓掌呢！
师：假如在制作的过程中，你们遇到什么困难，随时提出来。
看来，年历的作用还真不小！通过这节课的制作、交流、欣赏，你一定有许多收获，假如你又有了新的制作思路，还可以利用课余时间来实现它。相信自己，你一定行！
各小组分工合作，共同制作年历
各小组争相展示本组的成果，并说出它的优点与特点
学生各抒己见，说年历的作用
制作年历的过程不是一个简单的过程，有了兴趣就会有更多的投入，更多的探索与创新
来实现它。相信自己，你一定行！
板书设计：制作年历
我制作年历_三年级数学
思考：
3、每个月的 第一天和
（前一个月 的最后一天） 有关，只要知 道了它就能知 道这个月的第 一天是星期几。
看看谁是
我的同年朋 友？
：走进生活 解决问题
根据下图提供的参考：请你制作一张2004年2月份的日 历表。
2004年2月 日一二三四五六
2004年2月
日一二三四五六
1234567 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
花园路小学 执教：楚艳杰
思考：
日 一 二三 四 五 六
12 3 4 5
1 6 7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30 31
1、制作一 张月历首先 应知道每个 月的（天数）
思考：
(10) 百货商店上午9：00开门营业，晚上7：00关门， 百货商店一天的营业时间上（ 10 ）。
扩展：
1、今年全年有（ 366 ）天。有（52 ）个星期（ 2 ）天。 2、今年上半年有（ 182 ）天。 3、一个季度有（ 3 ）个月。今年第一季度一共有 （ 91 ）天。
4、小明今年12岁了。却只过了3个生日，他的生日是
（5）在北京召开奥运会是（2008）年，这一年是（闰年）
年，这一年共有（366）天，奥运会在（ 8 ）月（ 8 ）
日召开。
（6）2000年是（闰年）年，全年共有（366）天。
（7）一个月最多有（ 5 ）个星期日，一年半是（18） 个月。
（8）常用的 时间单位有（年、月、日、时、分、秒）。
（9）通常每（ 4 ）年里有一个闰年，但公历整 百年的年份，必须是（400 ）的倍数才是闰年。
新课标三年级数学下册制作年历实践活动的教学设计
新课标三年级数学下册制作年历实践活动的教学设
计
这是一篇由网络搜集整理的关于新课标三年级数学下册制作年历实践活动的教学设计的文档，希望对你能有帮助。
1、使学生在制作年历的数学活动过程中，巩固关于年月日的知识，从年到月再到日，掌握它们之间的内在联系。
2、引导学生在探索年历制作方法的同时，体验年历在生活中的作用，激发学生学数学，用数学的兴趣，以及收集，整理，分析信息的能力。
3、培养学生之间的交流借鉴。
资源共享的合作意识。
准备：制作的各项工具，材料
教学过程
一、创设情境，回忆旧知
我们学习了年月日的'知识，现在想请大家自己动手来制作今年的年历，有兴趣吗？
1、谁来说说这单元我们学习了有关年月日的什么知识？
2、介绍不同的年历
展示收集到的年历，并作简单的介绍。
二、小组合作，共同制作
1、制作20xx年1月月历
20xx年1月1日是星期六
小组合作教师参与。
2、汇报交流
说说制作过程
3、计算每月1日是星期几
这是今年每月1日的星期数，可是少了几个，你们有办法补充完吗？
独立计算，小组交流
1月1日2月1日3月1日4月1日5月1日6月1日星期六星期二
星期五
星期三
7月1日8月1日9月1日10月1日11月1日12月1日星期五
星期四星期六星期二星期四小组汇报
说说理由
4、动手制作年历
每个小组做2个月，老师做12月
5、展示交流
给我们制作的作品提点建议？
三、拓展练习
课后自己制作20xx年的年历。
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2、要设计花边，写每月份的日期， 标重要节日。
3、制作完成后，全班展示评比。
A
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合作探究： 年历有什么作用？
• 提示： • 1、结合自己的生活实际想一想。 • 2、小组交流。 • 3、全班交流。
A
20
A
21
回家调查父母、爷爷奶奶、姥 姥姥爷等家人的生日是几月几日 星期几，制成统计表。
A
22
• 二是填写日期，填写时间要注意每月的 天数，及前后时间的衔接。
• 三是美化加工，同学们可以根据自己喜 欢的方式来美化加工。
A
14
思考：
3
1、制作一 张月历首先 应知道每个 月的（ ）
天数
A
15
思考：
3
A
2、还要知道每 个月的每一天 是（星期几）， 关键是只需要 确定每个月的 第（1 ）天是星 期几就行了！
A
1
A
2
小巧手年历工厂招聘要求 ：
1、了解年月日有关知识 2、了解不同年历的风格 3、知道年历的制作步骤 4、具有一定的绘画和审美能力
联系人：蔡老师
A
3
你了解年月日的哪些知识？
• 一年有12个月 • 大月（31天）1.3.5.7.8.10.12月； • 小月（30天）4.6.9.11.月；
A
4
A
5
A
6
A
7
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8
A
9
A
10
A
11
应该如何来制作一个年历？制作年历要注意什么？ （2）小组讨论 （3）全班交流注意点。
A
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合作探究： 制作年历要注意什么？
提示： 1、独立思考。 2、小组讨论 3、全班交流注意点。
A
13
制作年历注意点：
• 一是布局设计，也就是准备表格表示12 个月，每个格子按星期来编排。
16
3
4
A
思考：
3、每个月的 第一天和
（前一个月 的最后一天） 有关，只要知 道了它就能知 道这个月的第 一天是星期几。
17
星期五 星期五 星期一 星期三 星期六
星期一 星期四 星期日 星期二 星期五 星期日
根据上表提供的参考：请你 制作2013年年历
A
18
制作要求：
1、小组成员进行分工，注意发挥各 自的特长。