复习课件：近代中国的转型与现代化的艰难起步(1840—1894)之思想部分【课件】
——摘自陆勇《从“西学中源”到“中体西用” 传统“中国”观念的调适》
学读史(信息知多 少) Nhomakorabea本材料属于论证型材料，重在抓论点，明论据。此类材料往往采取“总—分—分” 或“分—分—总”的形式，因此论点往往在材料的开头或结尾。本材料的论据在 开头第一句，而论据则在两个省略号后，即俗称的“答案就在省略号后”，分别 从保守派和务实派(洋务派)两个方面进行了说明。
深化拓展
二、体用之争（19世纪60年代—90年代；地主阶级洋务派与顽固派） (1)焦点：是否兼采西方文化变革救世。 (2)表现：洋务派：中体西用；
顽固派：原封不动维持原有的政治文化格局。 本质上：没有区别，根本目的是为了维护清政府的统治秩序，手段不一样而已。 (3)评价 局限：仅学习西方的物质文化，不涉及封建制度。 积极：冲破了夷夏之辨的保守观念，为西学传播提供了良好的舆论环境；推动 了洋务运动；推动了中国近代化发展。
随着民族资本主义的产生和发展，民族资产阶级的产生， 出现了早期维新思想，推动着中国人向西方学习由“器物”逐 渐过渡到“制度”。
一、近代中国的转型与近代化的艰难起步 （1840—1894）——思想文化
• 明线——晚清中国的思想文化 1、林则徐、魏源的新思想萌发 2、洋务运动期间的“中体西用” 3、早期的维新思想 • 暗线：交流与传播（西学中用） • 重点 • 1、 “中体西用” • 2、洋务运动时期的教育改革 • 3、西学东渐与近代中国的思想解放 • 4、洋务派与维新派的区别 • 5、近代中国学习西方的不利因素 • 难点：近代前期中国政治思想发展的特点
6．纵观近代前期先进人士的有关言论，少数人对“中体西用” 这一文化原则整体上的正确性有过疑虑，但从未有人对其所
含的民族性提出过怀疑。对“民族性”的解读，正确的是
A．抬高中学地位，贬低西学价值 B．明确反帝爱国，倡导中学主导 C．突出实用效率，批判崇洋虚无 D．提倡抵御侵略，维护中华文明
()
解析
探究重点（二）
称，西学源于中学，是中学在西方的流传和发展。因此，“采
西学”是“失礼求诸野”，是光复旧物。这种说法
(
)
A．缺乏事实依据且毫无价值 B．客观上有利于人们接受西学
C．成为洋务运动的理论基础 D．成为人们向西方学习的障碍
解析：据材料信息“西学中源”虽缺乏事实依据，但并非毫无价 值，故 A 项错误；根据“‘采西学’是‘失礼求诸野’，是光复 旧物”进行分析，可知这种说法把学习西学看成是恢复中学，客 观上有利于人们接受西学，故 B 项正确；洋务运动的理论基础是 中体西用，故 C 项错误；这种说法一定程度上利于人们接受西学， 故 D 项错误。
二、“中学为体，西学为用”（师夷长技以自强）
（一）背景： 19世纪60年代，清政府面临内忧外患。 （二）代表人物：地主阶级洋务派（曾国藩、李鸿章、张之洞、左宗棠等）。 （三）含义： 1、“中学为体”：“中学”即封建纲常伦理，强调以中国的封建纲常伦理作为决定国家 安身立命的根本。 2、“西学为用”：“西学”为西方先进科学技术，主张采用西方近代科学技术为补充。 （四）根本目的：学习西方先进的科学技术，维护清王朝封建统治。 （五）评价： 1、积极意义： （1）洋务派将魏源提出的“师夷长技”的思想付诸实践——洋务运动。 （2）创办了一批近代企业，开设了一批新式学堂。 （3）迈出了中国近代化历程的第一步。 2、局限性：对西方的学习仅停留在器物层面，没有改变落后的封建制度。
9．20世纪60年代，“以西法为可行者，不过二三人，以西法为不可行、 不必行者，几乎盈廷皆是”，而早期维新思想家几乎一致认为，“今日之 时务，洋务而已矣”。他们纷纷打着“洋务”的旗号提出自己的变法自强 主张，有的直接投身于洋务运动的实际活动。这反映出，早期维新派 A．开启了国人学习西方的热潮 B．与洋务派的根本目的一致 C．在思想和实践上出现了错位 D．与洋务思想存在渊源关系
[针对训练]
1．晚清梁廷枏在《夷氛闻记》中对林则徐的抗英活动称赞有加，
但在书的结尾却说，“天朝全盛之日，即资其力，又师其能，
延其人而受其学，失体孰甚”，“反求胜夷之道于夷也，古今
无是理也”。这反映出
(
)
A．传统夷夏观念是近代化的障碍
B．“师夷长技”不能顺应时代潮流
C．华夷之间存在不可逾越的鸿沟
D．学习夷狄“长技”有失国体尊严
7．道光二十年(1840 年 9 月)科举考试时务策试题为：七省海郡、
江浙源流、外洋备考、舟师御敌、团练乡勇、火攻制度、海道
罗针、平海综要。这反映出当时的科举制度
(
)
A．脱离了社会发展的实际需要
B．表现出关注现实的求变意识
C．追求社会人才需求的多元化
D．阻碍了传统教育的转型发展
8.(2019·山东聊城模拟)京师同文馆总教习、美国人丁韪良说：“有希望革 新这古老的帝国的是新教育，新教育的肇端是同文馆。”下列各项中最能 支持这一观点的是，同文馆( ) A.是洋务派创办的第一所外语学校 B.教学目标和内容迥异于传统教育 C.基于当时外交和洋务的需要而创办 D.引进了一整套西方学校管理方式
A 项错误；“西学中源”一方面有利于学习西方的技术，但是 又强调西方的技术是从中国传出的，不利于真正学习西方技 术，因此对学习西学具有双重影响，故 B 项正确；材料中主要 是学习西方技术，并未涉及民主思想和西方的民主政治，故 C、 D 两项错误。
5．史学家陈旭麓曾说：“洋务派的出世，是中国有地主阶级
4．1868 年，大学士倭仁认为中国人学“西学”，是“舍中法而 从西人”；恭亲王奕 认为“西学中源”，洋人只是对中国传
出去的文化推陈出新，中国人学“西学”也无可厚非。相比之
下，奕 的看法 A．不利于洋务运动开展 C．有利于民主思想传播
(
)
B．对学习西学有双重影响
D．主张学习西方民主政治
解析：奕 的“西学中源”说有利于中国学习西方的技术，故
【详解】考查近代中国的思想解放潮流。根据题干材料“今日之时务，洋务而已矣”、 “纷纷打着“洋务”的旗号提出自己的变法自强主张，”可以得出早期维新派与洋务思 想存在着渊源关系，故选D项。“开启了国人学习西方热潮”的是林则徐、魏源，排除A 项；“洋务派的根本目的”是巩固封建统治，早期维新思想家属于资产阶级，其目的是 学习西方的君主立宪制，B项错误；根据材料信息可知早期维新派在思想和实践上并未出 现错位，故排除C项。
深化拓展
“中体西用”思想的简要认识
“中体西用”思想继承了林则徐、魏源“师夷长技以 制夷”的主张，把西学的“用”嫁接到中学的“体”上， 严重削弱了其推动社会进步的作用，也直接决定了在此思 想指导下的洋务运动破产的必然性。
[史中求“是”•迁移练]
3．鸦片战争后，“西学中源”说一度盛行，一些有影响的学者宣
研史料
(名家怎看 待)
“中体西用”是在保持文化优越感的前提下保守派和务实派都认可的“自强”方 式，是对“西学中源”的继承与超越……“中体西用”解决了保守派只看到“百 年变局”而把注意力集中到收拾人心、重修政治却轻视外部威胁的问题 上。……“中体西用”解决了务实派只看到“千年变局”而没有意识到在缺乏对 传统文化自信心基础上学习西方也可能引起对传统文化冲击，以及由此引起大一 统内部涣散的问题。
近代中国的思想解放潮流
一、新思想的萌发 二、“中体西用” 三、早期维新思想
一、新思想的萌发——“师夷长技以制夷”
（一）背景： 1、清政府闭关锁国，统治者固步自封、妄自尊大。 2、鸦片战争使有识之士萌发了向西方学习的思想。 （二）代表人物：地主阶级抵抗派（林则徐、魏源） 1、林则徐：近代中国开眼看世界的第一人。 （1）设立译馆，编译出《各国律例》和《四洲志》。 （2）仿制西方战舰。 2、魏源：编成《海国图志》，提出“师夷长技以制夷”的思想。 （三）根本目的：学习西方先进的军事技术，抵御外来侵略，维护清朝封建统治。 （四）评价： 1、积极意义： （1）引导人们关注世界形势，对当时的思想解放有重要启迪作用。 （2）迈出了近代中国人向西方学习的第一步。 2、局限性：局限于少数开明分子；对西方的学习仅停留在器物层面；几乎没有实践；也 并未得到统治者的重视和支持。
2．有学者认为，西方的启蒙是一种“内源”式、持续式的启蒙，
而近代中国的启蒙则是“外源”式、突变性的启蒙。导致中国
思想启蒙出现这一特点的主要原因是
(
)
A．西方文明的冲击
B．资本主义发展缓慢
C．政府的腐朽统治
D．儒家思想根深蒂固
解析：近代中国的思想启蒙是随着列强的不断入侵而逐步深化 的，是“西学东渐”的结果，故 A 项正确；其他三项不能解 释“突变性”，故排除。
以来第一次真正的分化，中国近代政治经济的改革是由他
们开始的。先前的地主阶级改革派如林则徐、龚自珍、魏
源等人虽然提出了不少改革主张，但还是一种思想。”根
据这句话，可以推知洋务派
(
)
A．促使向西方学习的新思想萌发
B．使得崇洋媚外思想开始出现
C．让改革派思想有了实践意义
D．促使国家走向分裂的道路
解析
探究重点（一） “中体西用”
10．晚清王韬强调，“天道与时消息，人事与时变通……盖天道变于上， 则人事不得不变于下，《易》曰：‘穷则变，变则通’。此君子所以自强 不息也”。其主张（ ） A．与严复“进化论”思想一致 B．折射出《易经》倍受当时民众推崇 C．奠定了反清革命的思想基础 D．为社会变革自强运动提供理论支撑
【详解】由早期维新派“王韬”用“《易》”和天道、人道与时代发展的关系，说明发 展和改变的必要性，故D项正确。严复是用“进化论”证明维新的必要性，两者的时代和 理论依据不同A项错误；王韬用《易》分析问题，是从传统文化中找变革的依据，减少顽 固派的阻挠，并不能体现“民众”推崇，B项错误；从洋务到维新，王韬主张变革，并不 是要推翻清朝的统治，C项不符合题意。
解析 根据题目中“革新这古老的帝国的是新教育”“最能支持这一观点” 可知，教学目标和内容迥异于传统教育，故B项正确。
学读史(信息知多 少) Nhomakorabea本材料属于论证型材料，重在抓论点，明论据。此类材料往往采取“总—分—分” 或“分—分—总”的形式，因此论点往往在材料的开头或结尾。本材料的论据在 开头第一句，而论据则在两个省略号后，即俗称的“答案就在省略号后”，分别 从保守派和务实派(洋务派)两个方面进行了说明。
深化拓展
二、体用之争（19世纪60年代—90年代；地主阶级洋务派与顽固派） (1)焦点：是否兼采西方文化变革救世。 (2)表现：洋务派：中体西用；
顽固派：原封不动维持原有的政治文化格局。 本质上：没有区别，根本目的是为了维护清政府的统治秩序，手段不一样而已。 (3)评价 局限：仅学习西方的物质文化，不涉及封建制度。 积极：冲破了夷夏之辨的保守观念，为西学传播提供了良好的舆论环境；推动 了洋务运动；推动了中国近代化发展。
随着民族资本主义的产生和发展，民族资产阶级的产生， 出现了早期维新思想，推动着中国人向西方学习由“器物”逐 渐过渡到“制度”。
一、近代中国的转型与近代化的艰难起步 （1840—1894）——思想文化
• 明线——晚清中国的思想文化 1、林则徐、魏源的新思想萌发 2、洋务运动期间的“中体西用” 3、早期的维新思想 • 暗线：交流与传播（西学中用） • 重点 • 1、 “中体西用” • 2、洋务运动时期的教育改革 • 3、西学东渐与近代中国的思想解放 • 4、洋务派与维新派的区别 • 5、近代中国学习西方的不利因素 • 难点：近代前期中国政治思想发展的特点
6．纵观近代前期先进人士的有关言论，少数人对“中体西用” 这一文化原则整体上的正确性有过疑虑，但从未有人对其所
含的民族性提出过怀疑。对“民族性”的解读，正确的是
A．抬高中学地位，贬低西学价值 B．明确反帝爱国，倡导中学主导 C．突出实用效率，批判崇洋虚无 D．提倡抵御侵略，维护中华文明
()
解析
探究重点（二）
称，西学源于中学，是中学在西方的流传和发展。因此，“采
西学”是“失礼求诸野”，是光复旧物。这种说法
(
)
A．缺乏事实依据且毫无价值 B．客观上有利于人们接受西学
C．成为洋务运动的理论基础 D．成为人们向西方学习的障碍
解析：据材料信息“西学中源”虽缺乏事实依据，但并非毫无价 值，故 A 项错误；根据“‘采西学’是‘失礼求诸野’，是光复 旧物”进行分析，可知这种说法把学习西学看成是恢复中学，客 观上有利于人们接受西学，故 B 项正确；洋务运动的理论基础是 中体西用，故 C 项错误；这种说法一定程度上利于人们接受西学， 故 D 项错误。
二、“中学为体，西学为用”（师夷长技以自强）
（一）背景： 19世纪60年代，清政府面临内忧外患。 （二）代表人物：地主阶级洋务派（曾国藩、李鸿章、张之洞、左宗棠等）。 （三）含义： 1、“中学为体”：“中学”即封建纲常伦理，强调以中国的封建纲常伦理作为决定国家 安身立命的根本。 2、“西学为用”：“西学”为西方先进科学技术，主张采用西方近代科学技术为补充。 （四）根本目的：学习西方先进的科学技术，维护清王朝封建统治。 （五）评价： 1、积极意义： （1）洋务派将魏源提出的“师夷长技”的思想付诸实践——洋务运动。 （2）创办了一批近代企业，开设了一批新式学堂。 （3）迈出了中国近代化历程的第一步。 2、局限性：对西方的学习仅停留在器物层面，没有改变落后的封建制度。
9．20世纪60年代，“以西法为可行者，不过二三人，以西法为不可行、 不必行者，几乎盈廷皆是”，而早期维新思想家几乎一致认为，“今日之 时务，洋务而已矣”。他们纷纷打着“洋务”的旗号提出自己的变法自强 主张，有的直接投身于洋务运动的实际活动。这反映出，早期维新派 A．开启了国人学习西方的热潮 B．与洋务派的根本目的一致 C．在思想和实践上出现了错位 D．与洋务思想存在渊源关系
[针对训练]
1．晚清梁廷枏在《夷氛闻记》中对林则徐的抗英活动称赞有加，
但在书的结尾却说，“天朝全盛之日，即资其力，又师其能，
延其人而受其学，失体孰甚”，“反求胜夷之道于夷也，古今
无是理也”。这反映出
(
)
A．传统夷夏观念是近代化的障碍
B．“师夷长技”不能顺应时代潮流
C．华夷之间存在不可逾越的鸿沟
D．学习夷狄“长技”有失国体尊严
7．道光二十年(1840 年 9 月)科举考试时务策试题为：七省海郡、
江浙源流、外洋备考、舟师御敌、团练乡勇、火攻制度、海道
罗针、平海综要。这反映出当时的科举制度
(
)
A．脱离了社会发展的实际需要
B．表现出关注现实的求变意识
C．追求社会人才需求的多元化
D．阻碍了传统教育的转型发展
8.(2019·山东聊城模拟)京师同文馆总教习、美国人丁韪良说：“有希望革 新这古老的帝国的是新教育，新教育的肇端是同文馆。”下列各项中最能 支持这一观点的是，同文馆( ) A.是洋务派创办的第一所外语学校 B.教学目标和内容迥异于传统教育 C.基于当时外交和洋务的需要而创办 D.引进了一整套西方学校管理方式
A 项错误；“西学中源”一方面有利于学习西方的技术，但是 又强调西方的技术是从中国传出的，不利于真正学习西方技 术，因此对学习西学具有双重影响，故 B 项正确；材料中主要 是学习西方技术，并未涉及民主思想和西方的民主政治，故 C、 D 两项错误。
5．史学家陈旭麓曾说：“洋务派的出世，是中国有地主阶级
4．1868 年，大学士倭仁认为中国人学“西学”，是“舍中法而 从西人”；恭亲王奕 认为“西学中源”，洋人只是对中国传
出去的文化推陈出新，中国人学“西学”也无可厚非。相比之
下，奕 的看法 A．不利于洋务运动开展 C．有利于民主思想传播
(
)
B．对学习西学有双重影响
D．主张学习西方民主政治
解析：奕 的“西学中源”说有利于中国学习西方的技术，故
【详解】考查近代中国的思想解放潮流。根据题干材料“今日之时务，洋务而已矣”、 “纷纷打着“洋务”的旗号提出自己的变法自强主张，”可以得出早期维新派与洋务思 想存在着渊源关系，故选D项。“开启了国人学习西方热潮”的是林则徐、魏源，排除A 项；“洋务派的根本目的”是巩固封建统治，早期维新思想家属于资产阶级，其目的是 学习西方的君主立宪制，B项错误；根据材料信息可知早期维新派在思想和实践上并未出 现错位，故排除C项。
深化拓展
“中体西用”思想的简要认识
“中体西用”思想继承了林则徐、魏源“师夷长技以 制夷”的主张，把西学的“用”嫁接到中学的“体”上， 严重削弱了其推动社会进步的作用，也直接决定了在此思 想指导下的洋务运动破产的必然性。
[史中求“是”•迁移练]
3．鸦片战争后，“西学中源”说一度盛行，一些有影响的学者宣
研史料
(名家怎看 待)
“中体西用”是在保持文化优越感的前提下保守派和务实派都认可的“自强”方 式，是对“西学中源”的继承与超越……“中体西用”解决了保守派只看到“百 年变局”而把注意力集中到收拾人心、重修政治却轻视外部威胁的问题 上。……“中体西用”解决了务实派只看到“千年变局”而没有意识到在缺乏对 传统文化自信心基础上学习西方也可能引起对传统文化冲击，以及由此引起大一 统内部涣散的问题。
近代中国的思想解放潮流
一、新思想的萌发 二、“中体西用” 三、早期维新思想
一、新思想的萌发——“师夷长技以制夷”
（一）背景： 1、清政府闭关锁国，统治者固步自封、妄自尊大。 2、鸦片战争使有识之士萌发了向西方学习的思想。 （二）代表人物：地主阶级抵抗派（林则徐、魏源） 1、林则徐：近代中国开眼看世界的第一人。 （1）设立译馆，编译出《各国律例》和《四洲志》。 （2）仿制西方战舰。 2、魏源：编成《海国图志》，提出“师夷长技以制夷”的思想。 （三）根本目的：学习西方先进的军事技术，抵御外来侵略，维护清朝封建统治。 （四）评价： 1、积极意义： （1）引导人们关注世界形势，对当时的思想解放有重要启迪作用。 （2）迈出了近代中国人向西方学习的第一步。 2、局限性：局限于少数开明分子；对西方的学习仅停留在器物层面；几乎没有实践；也 并未得到统治者的重视和支持。
2．有学者认为，西方的启蒙是一种“内源”式、持续式的启蒙，
而近代中国的启蒙则是“外源”式、突变性的启蒙。导致中国
思想启蒙出现这一特点的主要原因是
(
)
A．西方文明的冲击
B．资本主义发展缓慢
C．政府的腐朽统治
D．儒家思想根深蒂固
解析：近代中国的思想启蒙是随着列强的不断入侵而逐步深化 的，是“西学东渐”的结果，故 A 项正确；其他三项不能解 释“突变性”，故排除。
以来第一次真正的分化，中国近代政治经济的改革是由他
们开始的。先前的地主阶级改革派如林则徐、龚自珍、魏
源等人虽然提出了不少改革主张，但还是一种思想。”根
据这句话，可以推知洋务派
(
)
A．促使向西方学习的新思想萌发
B．使得崇洋媚外思想开始出现
C．让改革派思想有了实践意义
D．促使国家走向分裂的道路
解析
探究重点（一） “中体西用”
10．晚清王韬强调，“天道与时消息，人事与时变通……盖天道变于上， 则人事不得不变于下，《易》曰：‘穷则变，变则通’。此君子所以自强 不息也”。其主张（ ） A．与严复“进化论”思想一致 B．折射出《易经》倍受当时民众推崇 C．奠定了反清革命的思想基础 D．为社会变革自强运动提供理论支撑
【详解】由早期维新派“王韬”用“《易》”和天道、人道与时代发展的关系，说明发 展和改变的必要性，故D项正确。严复是用“进化论”证明维新的必要性，两者的时代和 理论依据不同A项错误；王韬用《易》分析问题，是从传统文化中找变革的依据，减少顽 固派的阻挠，并不能体现“民众”推崇，B项错误；从洋务到维新，王韬主张变革，并不 是要推翻清朝的统治，C项不符合题意。
解析 根据题目中“革新这古老的帝国的是新教育”“最能支持这一观点” 可知，教学目标和内容迥异于传统教育，故B项正确。
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高考历史大二轮复习课件近代中国的转型与近代化的艰难起步
高考历史大二轮复习课件
近代中国的转型与近代化
的艰难起步
汇报人：XX
20XX-01-25
• 近代中国转型背景与原因 • 近代化历程梳理 • 重要人物及其思想贡献 • 近代化过程中重大事件分析 • 近代化艰难起步表现与特点 • 总结：近代中国转型与近代化意义和
影响
01
近代中国转型背景与原因
西方冲击与民族危机
抗日战争胜利及世界反法西斯战争胜利
战争背景
20世纪30年代，日本发动侵华战争，中国开始了全面抗战。
战争过程
战争经历了战略防御、战略相持和战略反攻三个阶段，中国军民 在战争中付出了巨大牺牲。
结果与影响
战争以中国胜利告终，世界反法西斯战争也取得了胜利，中国的 国际地位得到提高。
05
近代化艰难起步表现与特点
戊戌变法与清末新政
戊戌变法的影响
戊戌变法的内容
改革政府机构，裁撤冗官；鼓励 私人兴办工矿企业；开办新式学 堂培养人才；翻译西方书籍，传 播新思想。
在社会上起了思想启蒙作用，为 资产阶级思想的传播奠定了基础 。
戊戌变法的背景
19世纪末，民族危机加深，康有 为、梁启超等维新派人士发起戊 戌变法。
清末新政的内容
辛亥革命的影响
推翻了清王朝的统治，结束了中国两千多年的封建君主专制制度； 建立了资产阶级共和国，济文化发展
北洋政府时期的政治状况
01
北洋政府实行军阀专制统治，政治腐败，社会动荡不
安。
北洋政府时期的经济状况
02 民族工业得到一定的发展，但受到外国资本和本国封
孙中山等革命派领袖人物
孙中山
领导辛亥革命，推翻清朝封建统治，建立中华民国。他提出三民主义思想，主 张民族独立、民主政治和民生幸福。
近代中国的转型与近代化
的艰难起步
汇报人：XX
20XX-01-25
• 近代中国转型背景与原因 • 近代化历程梳理 • 重要人物及其思想贡献 • 近代化过程中重大事件分析 • 近代化艰难起步表现与特点 • 总结：近代中国转型与近代化意义和
影响
01
近代中国转型背景与原因
西方冲击与民族危机
抗日战争胜利及世界反法西斯战争胜利
战争背景
20世纪30年代，日本发动侵华战争，中国开始了全面抗战。
战争过程
战争经历了战略防御、战略相持和战略反攻三个阶段，中国军民 在战争中付出了巨大牺牲。
结果与影响
战争以中国胜利告终，世界反法西斯战争也取得了胜利，中国的 国际地位得到提高。
05
近代化艰难起步表现与特点
戊戌变法与清末新政
戊戌变法的影响
戊戌变法的内容
改革政府机构，裁撤冗官；鼓励 私人兴办工矿企业；开办新式学 堂培养人才；翻译西方书籍，传 播新思想。
在社会上起了思想启蒙作用，为 资产阶级思想的传播奠定了基础 。
戊戌变法的背景
19世纪末，民族危机加深，康有 为、梁启超等维新派人士发起戊 戌变法。
清末新政的内容
辛亥革命的影响
推翻了清王朝的统治，结束了中国两千多年的封建君主专制制度； 建立了资产阶级共和国，济文化发展
北洋政府时期的政治状况
01
北洋政府实行军阀专制统治，政治腐败，社会动荡不
安。
北洋政府时期的经济状况
02 民族工业得到一定的发展，但受到外国资本和本国封
孙中山等革命派领袖人物
孙中山
领导辛亥革命，推翻清朝封建统治，建立中华民国。他提出三民主义思想，主 张民族独立、民主政治和民生幸福。
2020届历史高考二轮专题复习课件：第7讲 近代中国的转型与近代化的艰难起步(1840-1894年)
军事工业和民用工业。成立北洋水师等三支海军，创办
新式学堂，派遣留学生等。 (2)评价：迈出了中国近代化的第一步；刺激了中国
民族资本主义的产生；甲午中日战争中国战败，宣告了 洋务运动以失败告终。
3．民族资本主义产生 (1)原因：外国资本主义入侵，自然经济开始解体； 外商企业的刺激与洋务派创办企业的诱导；中国一些官 僚、地主、商人投资创办近代企业。
代化迈进
封建统治者“天朝上国”的愚昧思想
思想 受到猛烈冲击，向西方学习的新思想
特征
逐渐成为主流思想 随着中西交往的增多，西方生活方式
生活 传入中国，中国民众的生活习俗受到
巨大冲击，开始发生变化
一、政治 1．民族危机日益加深——两次鸦片战争 (1)1840年英国发动了旨在打开中国市场的鸦片战 争，战争以清政府被迫签订屈辱的《南京条约》而告终， 中国开始沦为半殖民地半封建社会。 (2)1856年为了进一步打开中国市场，获取更多的侵 略权益，英法联合发动了第二次鸦片战争，中国战败后被 迫签订一系列不平等条约，中国半殖民地化程度加深。
答案：B
点拨 近代列强侵华，一方面给中国人民带来深重 灾难，使中国被迫卷入资本主义世界市场；另一方面西 方先进的工业文明对中国落后的农业文明进行了全方位 的冲击，客观上推动了中国的近代化进程。
纠错练2 太平天国运动不仅冲击了清王朝的统治， 而且推动了晚清的变革历程
(2019·揭阳模拟)清制督抚有保举权，但对保举名额和 官职有严格限制。随着太平天国运动的发展，清政府不断 放宽限制，使得各地督抚借军功保举自己的门生、部下 等，湘、楚、淮军等地方军事集团逐渐形成。该现象反映 出当时( )
二、经济 1．自然经济逐步解体 (1)鸦片战争后，随着列强侵华，传统的家庭手工业 破产，客观上促使中国农产品日趋商品化。 (2)中国被强行纳入资本主义世界市场体系，成为列 强的原料产地和商品市场。中国自给自足的自然经济逐 步解体。 2．洋务运动
新式学堂，派遣留学生等。 (2)评价：迈出了中国近代化的第一步；刺激了中国
民族资本主义的产生；甲午中日战争中国战败，宣告了 洋务运动以失败告终。
3．民族资本主义产生 (1)原因：外国资本主义入侵，自然经济开始解体； 外商企业的刺激与洋务派创办企业的诱导；中国一些官 僚、地主、商人投资创办近代企业。
代化迈进
封建统治者“天朝上国”的愚昧思想
思想 受到猛烈冲击，向西方学习的新思想
特征
逐渐成为主流思想 随着中西交往的增多，西方生活方式
生活 传入中国，中国民众的生活习俗受到
巨大冲击，开始发生变化
一、政治 1．民族危机日益加深——两次鸦片战争 (1)1840年英国发动了旨在打开中国市场的鸦片战 争，战争以清政府被迫签订屈辱的《南京条约》而告终， 中国开始沦为半殖民地半封建社会。 (2)1856年为了进一步打开中国市场，获取更多的侵 略权益，英法联合发动了第二次鸦片战争，中国战败后被 迫签订一系列不平等条约，中国半殖民地化程度加深。
答案：B
点拨 近代列强侵华，一方面给中国人民带来深重 灾难，使中国被迫卷入资本主义世界市场；另一方面西 方先进的工业文明对中国落后的农业文明进行了全方位 的冲击，客观上推动了中国的近代化进程。
纠错练2 太平天国运动不仅冲击了清王朝的统治， 而且推动了晚清的变革历程
(2019·揭阳模拟)清制督抚有保举权，但对保举名额和 官职有严格限制。随着太平天国运动的发展，清政府不断 放宽限制，使得各地督抚借军功保举自己的门生、部下 等，湘、楚、淮军等地方军事集团逐渐形成。该现象反映 出当时( )
二、经济 1．自然经济逐步解体 (1)鸦片战争后，随着列强侵华，传统的家庭手工业 破产，客观上促使中国农产品日趋商品化。 (2)中国被强行纳入资本主义世界市场体系，成为列 强的原料产地和商品市场。中国自给自足的自然经济逐 步解体。 2．洋务运动
2018高考历史二轮复习课件--第7讲 近代中国的转型与近代化的艰难起步
• 二、中国人民的反抗——太平天国运动 • 1．中国人民肩负起反封建反侵略的双重任务。 • 2．《天朝田亩制度》：主张废除封建土地制度，反映了广大农民的愿望和要求， 但其强化自然经济的主张，却和世界工业文明的潮流背道而驰。 • 3．《资政新篇》是中国最早的资本主义改革方案，但没有反映农民的要求和愿 望，加之中国缺乏发展资本主义的土壤，没有真正实行。
第 7讲
近代中国的转型与近代化的艰难起步
(1840～1894)
考向分析 讲 解 一 讲 解 二
讲 解 三
考 向 分 析
①从考查角度和立意看：西方列强侵略与冲击对中国政治、经济、思想观念、 外交、社会生活等方面产生的深刻影响。 ②从命题动向看：通常以地图、漫画、多元史观评价、历史评述与论证等题型 形式出现。
考生答案 问题诊断
A、B
由于不能正确理解图片含义并准确再现与图片相关的史实或不能正 确分析鸦片战争爆发的原因而错选。 首先正确识读图片内容，其次联系相关史实进行分析，鸦片战争爆 发的直接原因是中国人民的禁烟运动。 D
剖析矫正
满分答案
• 方法总结 • • • • 全面认识近代列强的侵华 (1)从起因看，与世界资本主义发展阶段和程度紧密相关，具有明显的阶段特征。 (2)从发动者看，侵华国家从一国到多国，再从多国到一国；地域上由以欧洲列 强为主到以日美为主，反映近代国际关系由以欧洲为中心到向美国转移的变化。 (3)从列强侵华目的上看，最终目的是获取最大经济利益。不平等条约规定的开 埠通商、协定关税、资本输出等，都是这一根本目的的具体体现。 (4)从结果看，除了日本全面侵华战争外，其他均以中国失败告终，说明只有全 民族抗击外来侵略，才能取得反击外来侵略的胜利。
•
• (5)从列强侵华的影响看，对中国产生了双重影响。①破坏性：列强侵华破坏了 中国领土完整、主权独立，给中华民族带来了深重灾难，严重阻碍了中国社会经 济的发展，是造成近代中国贫穷和落后的根源。②建设性(客观影响)：他们把西 方技术带到中国，对中国旧制度、旧观念造成前所未有的冲击，同时也促进了自 然经济的解体，为民族资本主义的发展创造了条件，也推动了西方思想文化在中 国的传播，客观上促进了中国的近代化进程。
高中历史二轮复习1214近代中国的转型与近代化的艰难起步(1840～1894)课件(62张)
生产力 后诞生，它们的共同特点是使用机器生产，大大提高了
近代中国的生产力水平
鸦片战争后，清政府被迫打开国门，中国被卷入资本主
国内外市场 义世界市场，这虽有利于西方列强的掠夺，但也为中国
民族资本主义的发展创造了条件
经济政策
重农抑商政策开始瓦解，清政府的商业政策经历了从抑 制、放宽限制，再到鼓励的演变
派 国藩等
富”
创造了良好的舆论环境
资产阶 级早期 维新派
王韬、 郑观应
实行君主立宪，推 行“商战”
对当时知识分子把思想注意力 从工商科技转移到政治制度起
了启蒙作用
·关注新教材、新观点· 1．魏源编撰《海国图志》的原因及该书的价值 (1)原因：鸦片战争的刺激；林则徐的委托(《四洲志》的影响亦 可)；对传统地理观念的反思；探索新知，寻求强国御侮之路。 (2)历史价值：明确了向西方学习的具体内容、方法和目的，引 导着人们关注世界形势，对当时的思想解放有重要启迪作用。
2．洋务运动对中国近代化进程的贡献 (1)思想上：提出“中学为体，西学为用”。在这一思想的指导 下，中国的近代化运动从思想主张转变为实践活动，由军事技术领域 发展到经济领域，并为进一步发展到政治领域奠定了基础。 (2)经济上：创办近代企业，引进西方先进的机器生产方式和科 技人才，开创了近代中国工业文明的先河，为中国近代化的发展提供 了物质条件及管理经验。 (3)外交上：使中国外交开始向近代化转变，建立了中国第一个 常设的外交机构——总理衙门，加强了清政府同外国的联系，开启了 中国外交近代化的历程。 (4)军事上：创建近代海军，开启了中国军事近代化的历程。 (5)教育上：设立新式学堂，培养翻译、科技、军事人才，派遣 留学生，是中国教育近代化的开始。
考点整合 一一突破 [主干知识重构——理线索] 整合一 列强侵华和农民阶级的抗争 一、鸦片战争(1840～1842年) 1．原因 (1)根本原因是随着工业革命的进行，以英国为首的西方国家蓄 意打开中国国门，使中国沦为其商品销售市场和原料产地。 (2)直接原因是中国的禁烟运动。
高三复习近代中国的转型与近代化的艰难起步教学课件(共20页PPT)
从材料中提取一个有关 自开商埠的信息，并加 以简要分析。
解： 信息：1898年秦皇岛、三都奥
、岳州开放，标志着近代中 国自开商埠的开始 说明：①这些开商埠与约开商 埠有本质的不同，即权自我 操。清政府自行开放形式扼 要之区，商贾荟萃之地。② 原因是近代重商思想的结果 ；③以自开抵制约开，挽回
权利；④解决财政困难。
清朝统治者“天朝上国”的愚昧思想受到冲击，向西方学习的新思想 逐渐成为主流思想。
随着中西方交往的增多，西方生活方式传入中国， 中国人的生活习俗受到冲击，开始发生变化。
[核心整合（1840—1894）]
一、政治: 西方列强侵华与中国人民的抗争
1、列强的侵略 （1）鸦片战争 （2）第二次鸦片战争 2、中国人民的反抗——太平天国运动
起了反封建反侵略的任务，沉重打击了中外反动势力。
(2)经济上： 随着西方列强侵略的加剧，中国经济结构发生了变动： ①自给自足的自然经济逐渐解体，并被纳入资本主义世 界经济体系； ②洋务运动创办大量近代企业； ③中国民族资本主义产生，中国开始向近代化迈进。
汉阳铁厂
江南制造总局
(3)思想上： 清朝统治者“天朝上国”的愚昧思想受到冲击，
西方列强发动了两次鸦片战争，中国的主权遭到破坏，逐步陷入 半殖民地半封建社会的深渊；在民族危机加剧的背景下，太平天 国运动兴起，担负起了反封建反侵略的任务，沉重打击了中外反 动势力。
随着西方列强侵略的加剧，中国经济结构发生了变动：①自给自 足的自然经济逐渐解体，并被纳入资本主义世界经济体系；②洋 务运动创办大量近代企业；③中国民族资本主义产生，中国开始 向近代化迈进。
实战训练
6. （ 2017年全国新课标1卷· 28 ）开平煤矿正 式投产时，土煤在国内从一个通商口岸装船到另 一个通商口岸卸货，须缴纳出口税和复进口税， 每吨税金达1两以上，比洋煤进口税多20余倍。李 鸿章奏准开平所产之煤出口税每吨减为1钱。这一
第一讲近代中国的转型与近代化的艰难起步(1840—1894)
史实梳理 （一）1894年至1919年的政治变化
1、甲午中日战争(1894—1895)——《马关条约》——大大加深
民族 危机 政治特征 3、八国联军侵华战争(1900)——《辛丑条约》——完全沦为 加深 ①随着甲午战争和八国联军侵华战争，中国半殖民地半封建 4、一战期间日本企图独占中国（占领德国在山东的租借地，迫使 社会统治秩序最终确立，中国近代两大矛盾趋于汇流，集中体现 袁世凯接受“二十一”条）； 为人民大众同清政府、北洋军阀之间的矛盾
重点提升
二、民族资本主义在近代历史发展中的作用
①经济上：民族资本主义是一种新的经济因素，代表新的生 产方式，其产生和发展有利于冲击自然经济，抵制外国侵略， 促进中国经济近代化。 ②政治上：它导致民族资产阶级的产生和力量的发展，为 维新变法和辛亥革命提供了重要经济基础。也导致无产阶级 队伍壮大，为新民主主义革命的到来和中国共产党的诞生准 备了经济和阶级条件。 ③思想上：民族资本主义的产生和发展，不断冲击和动摇 着封建正统思想，为资产阶级思想文化的传播创造了有利条 件，推动了近代思想解放。
重点提升
一、全面理解甲午中日战争
材料看文综（二）38题 1、分析甲午战争中国失败的原因 政治体制和经济落后；国民缺乏爱国精神；闭目塞听、崇本 抑末的陈腐认识；军费不足和军事制度与管理的滞后（8分） 2、甲午战争“给两岸同胞留下了剜心之痛”的含义是什么？ 对台湾:日本割占台湾和澎湖列岛，台湾人民陷入日本殖民统 治的灾难中。 对中国:中国社会半殖民地化的程度大大加深,陷入空前严重的 民族危机中。为挽救民族危亡,中国人群体意识觉醒，成为中 国近代史一个重要的转折点。 对日本:极大提高了日本国际地位（改变东亚国际局势）；一 系列巨额赔款和特权，极大促进日本资本主义经济的发展； 也导致日本军国主义膨胀，为其以后失败埋下伏笔。
2019高考(新课标)历史专题复习(课件)：第二部分第7讲近代中国的转型与近代化的艰难起步(184—1894)
第二部分
近代篇
第 7 讲 近代中国的转型与 近代化的艰难起步 (1840—1894)
鸦片战争至甲午中日战争爆发前 (1840—1894) 是中 国半殖民地半封建社会的初步形成时期，中国在屈辱中 逐渐向近代化迈进。 1．政治上：西方列强发动了两次鸦片战争，中国的 主权遭到破坏，开始沦为半殖民地半封建社会。在民族 危机加剧的背景下，太平天国运动兴起，担负起了反侵 略反封建的任务，沉重打击了中外反动势力。
2．经济上：随着西方列强以商品输出为主要形式的 经济侵略的加剧，中国开始被卷入资本主义世界市场， 中国经济结构也发生了变动，自给自足的自然经济逐渐 解体，洋务运动中创办大量近代企业，中国民族资本主 义产生——中国开始向近代化迈进。 3．思想上：清朝统治者“天朝上国”的愚昧思想受 到冲击，向西方学习的新思想逐渐成为主流思想。
鸦片战争爆发的原因和历史影响 (1)从历史潮流角度命题。西方工业革命寻求中国市 场是侵华战争爆发的根源，是世界历史发展的必然。 (2)从列强侵华特权角度命题。鸦片战争后，中国丧 失大量权益。如协定关税、游历与传教权、领事裁判权、 片面最惠国待遇等。
(3)从社会转型角度命题。鸦片战争使中国丧失了大 量权益，但客观上具有一定的积极作用。如打破了闭关 锁国状态；开启了向西方学习和近代化的历程等。
可以看出近代中国逐渐介入世界事务， 但并不能表现 出是在按照西方模式演变；依据题干材料“中国历史与西 方历史的会合结束了中国的闭关自守， 使它越来越多地介 入世界事务，乃至于到今天，在中国或西方发生的事情都 会即时产生相互的影响” 可知东西方的交流强调的并不是 西学东渐的过程，而是相互碰撞和融合的过程。
D．国际地位得到提高
[立意] 本题以领事馆为切入点，考查两次鸦片战争 的影响。 [思路] 本题考查学生正确解读史论，准确理解、分 析、判断问题的逻辑思维能力。材料表明，清政府从 1877 年在新加坡设领事馆，
近代篇
第 7 讲 近代中国的转型与 近代化的艰难起步 (1840—1894)
鸦片战争至甲午中日战争爆发前 (1840—1894) 是中 国半殖民地半封建社会的初步形成时期，中国在屈辱中 逐渐向近代化迈进。 1．政治上：西方列强发动了两次鸦片战争，中国的 主权遭到破坏，开始沦为半殖民地半封建社会。在民族 危机加剧的背景下，太平天国运动兴起，担负起了反侵 略反封建的任务，沉重打击了中外反动势力。
2．经济上：随着西方列强以商品输出为主要形式的 经济侵略的加剧，中国开始被卷入资本主义世界市场， 中国经济结构也发生了变动，自给自足的自然经济逐渐 解体，洋务运动中创办大量近代企业，中国民族资本主 义产生——中国开始向近代化迈进。 3．思想上：清朝统治者“天朝上国”的愚昧思想受 到冲击，向西方学习的新思想逐渐成为主流思想。
鸦片战争爆发的原因和历史影响 (1)从历史潮流角度命题。西方工业革命寻求中国市 场是侵华战争爆发的根源，是世界历史发展的必然。 (2)从列强侵华特权角度命题。鸦片战争后，中国丧 失大量权益。如协定关税、游历与传教权、领事裁判权、 片面最惠国待遇等。
(3)从社会转型角度命题。鸦片战争使中国丧失了大 量权益，但客观上具有一定的积极作用。如打破了闭关 锁国状态；开启了向西方学习和近代化的历程等。
可以看出近代中国逐渐介入世界事务， 但并不能表现 出是在按照西方模式演变；依据题干材料“中国历史与西 方历史的会合结束了中国的闭关自守， 使它越来越多地介 入世界事务，乃至于到今天，在中国或西方发生的事情都 会即时产生相互的影响” 可知东西方的交流强调的并不是 西学东渐的过程，而是相互碰撞和融合的过程。
D．国际地位得到提高
[立意] 本题以领事馆为切入点，考查两次鸦片战争 的影响。 [思路] 本题考查学生正确解读史论，准确理解、分 析、判断问题的逻辑思维能力。材料表明，清政府从 1877 年在新加坡设领事馆，
近代中国的转型与近代化的艰难起步1840—1894[课件]
史实梳理
（三）1840年至1894年的思想文化变化
派别 代表人物 主要思想 影响
“睁眼 地主阶 林则徐、 “师夷长技以 启迪人们关注世 界，迈出了向西 制夷” 看世界”级抵抗 魏源 派 方学习的第一步 思想文化特征 地主阶 李鸿章、 “师夷长技以 指导了洋务运动。 “天朝上国”观念收到冲击，思想界萌发了向西 洋务思 级洋务 曾国藩、 自强” 促进了西学在中 方学习的新思潮，主要学习西方的物质文明（“器 想 张之洞等 “中学为体， 国的传播 派 物”），“西学东渐”局面再度形成。
思想主张没有付诸实践
关注高考
1．（2014· 北京文综· 16）《海国图志》中出现了一些外来词汇， 如“西业”（参议院）、“里勃里先好司”（众议院）、“勃列 西领”（总统）等。结合所学判断，该书( ) A．主要内容是介绍西方政治体制 B．对西方政治体制已有所涉及 C．提出中国要学习西方代议制度 D．为戊戌变法提供了理论基础
关注高考
3．（2014· 江苏单科· 5）右侧是清道光帝给参与谈判大 臣所下达谕旨的部分内容，该谕旨( )
A．颁发于第二次鸦片战争期间 B．隐含着天朝上国的外交观念 C．导致了社会性质的根本改变 D．坚决捍卫国家领土主权完整
史实梳理 （二）1840年至1894年的经济变化
手段：列强对华进行以商品输出为主，资本输出为辅 列强对 的经济侵略方式。 华经济 结果：中国逐步被卷入资本主义世界市场，沦为西方 侵略 经济特征 经济发展的附庸
时间划分
1840 1912 1919
旧民主主义革命时期
1927
1949
新民主主义革命时期
晚清时期
民国时期
清政府时期
北洋政府时期
国民政府时期
2018届二轮复习：第一部分 第7讲 近代中国的转型与近代化的开端——1840～1894年(课件)(75张)
(2)实践：洋务运动。 (3)影响 ①为中国近代工业奠定了初步基础，迈出了 的第一步 ② ，促进了西学在中国的传播。 甲午中日战争 的失败使洋务派的“自强”梦彻底破灭。 中国近代化历程
理基础 夯本固源
明主题 考点突破
提考能 课时过关
3．早期维新思想 (1)代表人物：王韬、郑观应。 (2)主张：提出发展 主张实行 君主立宪 民族工商业 ，与外国商战；兴办学校；
理基础 夯本固源
明主题 考点突破
提考能 课时过关
经济上，随着西方列强侵略的加剧，中国经济结构发生变动， 自然经济开始解体。洋务派创办了一批近代企业，民族资本主义产 生，中国向近代化迈进。同时，中国社会生活习俗也发生巨大变化。 文化上，面对民族危机，先进的中国人开始以新的眼光审视世 界，“向西方学习”逐渐成为中国近代思想的主流，由林则徐、魏 源的“师夷长技以制夷”思想逐渐发展为“中体西用”思想，并出 现了维新思想和民主革命思想。
制度。
(3)特点：继承了洋务派“师夷长技”和“中体西用”的思想； 同时侧重于学习西方先进的 思想文化和政治制度 。
(4)局限性：没有形成完整的理论，没有付诸实践。
理基础 夯本固源
明主题 考点突破
提考能 课时过关
两次鸦片战争与太平天国运动
[考点 1] 多元史观认识鸦片战争
1．革命史观：它是英国为打开中国市场而发动的侵略战争，使 中国开始沦为半殖民地半封建社会。 2．现代化史观：它客观上瓦解了中国的自然经济，促进了商品 经济的发展，推动了中国经济近代化进程。
》 ，这是中国最早发展资本主义的
方案，但没有反映农民的要求和愿望。 ③1864 年，太平天国运动在中外反动势力的联合绞杀下失败。
理基础 夯本固源
高三历史复习备考课件：第七单元：中国近代化启动(1840-1894) (共56张PPT)
C: 中国民众的近代民族观念形成 D: 清政府借民夷冲突维护统治
A
光绪六年，中德《续修条约》规定：“德国允， 中国如有与他国之益，彼此立有如何施行专章， 德国既欲援他国之益，使其人民同沾，亦允于所 议专章一体遵守。”这表明清政府（ ）。
A: 外交的屈辱地位明显改变
D
B: 以条约建成完善的涉外经济制度
A
二、经济：三次经济结构变动（1840-1894）
（一）外国资本侵入，自然经济解体
1、外国资本主义的侵入 （1）原因：依靠不平等条约和物美价廉的商品 （2）表现：
①以商品输出为主（初期滞销，自然经济抵制）
②创办外商企业（有资本输出的形式） ③扶持买办商人（中国人作为中西交往的中介） ④贸易中心由广州转移到上海 （三维设计P166） （3）评价： ①倾销商品，瓦解自然经济； ②引进先进技术，客观上推动中国资本主义的产生 ，经济的近代化。
④1856年后转折：天京变乱 ⑤1857-1863年：后期防御 ⑥1864年失败：天京陷落
发展 阶段
全盛:北伐和西征 (1853-1856年)
定都天京
转折:天京变乱
发展:永安建制
后期防御；东 征1857—1863
兴起:金田起义 1851 1852 1853
失败:天京陷落
时间
1864
5、革命纲领：
亚罗号事件 1853年英美等国掀起了“修约”交涉未能得逞。10月初，中 国商船“亚罗号”，自厦门开往广州，停泊黄浦。船上水手全是中 国人，船主苏亚成也是中国人。为了方便于走私，该船曾在香港英 国政府领过登记证。10月8日，广东水师船捕走船上的2名中国海盗 和10名有嫌疑的中国水手。英国驻广州领事巴夏礼借口该船曾在香 港注册，领有执照，硬说是英国船，捏造说中国水师曾扯下船上英 国旗，侮辱了英国，无理要求两广总督叶名琛立即释放被捕人犯， 向英道歉。叶名琛把12人全部送还时，巴夏礼仍然拒收，连叶名琛 送去的信件也拒绝拆阅。23日英驻华海军悍然向广州发动进攻。