生理学理论指导：小肠运动调节作用
临床医学本科生理学教学大纲
临床医学本科生理学教学大纲前言生理学是一门重要的医学基础理论课。
医学本科生理学的教学任务是根据培养目标，使学生掌握正常人体生命活动的基本规律，为学习后续课程及今后工作打下必要的基础。
教学大纲所列内容都是要求学生学习的，但不一定要在课堂上讲授，可通过自学或其他方式进行学习。
下划直线的部分是要求学生掌握的内容，下加点的部分是熟悉的内容，其余部分是了解的内容。
各层次内容对学生的具体要求为：掌握的内容：为重点内容，要求对该内容透彻理解，融会贯通，并能举一反三。
熟悉的内容：要求在理解的基础上记忆。
了解的内容：要求记住内容梗概，懂得一般概念。
第一章绪论第一节生理学的研究对象和任务第二节机体的内环境第三节生理功能的调节．．．．．．．第四节．．．．．．．．．．体内的控制系统第二章细胞的基本功能第一节细胞膜的基本结构和跨膜物质转运功能膜的化学组成和分子结构。
细胞膜的跨膜物质转运功能：单纯扩散，易化扩散，主动转运，继发性主动转运，出胞与入胞式物质转运。
第二节细胞的跨膜信号转导功能跨膜信号转导概念的提出。
几种主要的跨膜信号转导方式：通过具有特殊感受结构的通道蛋白质完成的跨膜信号转导，由膜的特异性受体蛋白质、G-蛋白和膜的效应器酶组成的跨膜信号转导系统，由酪氨酸激酶受体完成的跨膜信号转导。
第三节细胞的跨膜电变化神经和骨骼肌细胞的生物电现象：单一细胞的跨膜静息电位和动作电位，生物电现象的产生机制。
动作电位的引起和它在同一细胞的传导：阈电位和锋电位的引起，局部兴奋及其特．．．．．．．性．，兴奋在同一细胞上的传导机制。
第四节肌细胞的收缩功能骨骼肌细胞收缩的引起和收缩机制：神经-骨骼肌接头处的兴奋传递，骨骼肌细胞的微细结构，骨骼肌细胞的兴奋．．．．，骨骼肌收缩的分子机制．．．．．．．．．．。
．．．．．．．．-．收缩耦联骨骼肌收缩的外部表现和力学分析：前负荷或肌肉初长度对肌肉收缩的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．——长．度．-．张力曲线．．-．速度曲线．．．．，肌肉收缩能力的改变．．．．，肌肉后负荷对肌肉收缩的影响．．．．．．．．．．．．．——张力对肌肉收缩的影响。
胃肠道运动的调控
胃肠道运动的调控在人体内，胃肠道是一个非常重要的器官，它负责消化摄入的食物，吸收其中的营养物质，并将废物排出体外。
而要保证胃肠道正常运作，就需要经过严密的调控过程。
本文将介绍胃肠道运动的调控机制，以及一些影响因素。
一、神经系统调控胃肠道的运动主要受到神经系统的影响。
中枢神经系统通过交感神经和副交感神经对胃肠道运动进行调控。
交感神经会促进胃肠道的收缩运动，而副交感神经则会促进胃肠道的蠕动运动。
此外，还存在着一种称为内在神经系统的自主神经系统，它包括肌动神经元和内分泌细胞，能够独立地调节胃肠道的运动。
二、激素调控激素也是胃肠道运动中不可或缺的调控因素。
胃酸、胆汁、胰液等消化液的分泌，以及胃肠道的运动速度和节奏，都受到激素的调节。
胃肠道内分泌细胞会释放胃动素、胰岛素、胃泌素等激素，从而影响胃肠道的功能。
三、环境因素调控除了神经系统和激素系统，胃肠道的运动还会受到一些环境因素的调控。
比如食物的摄入、温度的变化、情绪的波动等都会影响胃肠道运动。
有些人在情绪激动时会出现胃痉挛，这就是环境因素对胃肠道的影响。
四、疾病调控一些疾病也会影响胃肠道的正常运动。
比如消化道溃疡、胃炎、慢性便秘等疾病都会导致胃肠道的功能紊乱。
治疗这些疾病，就需要对胃肠道运动进行调控。
五、饮食习惯调控最后，饮食习惯也会对胃肠道的运动产生影响。
过量进食、暴饮暴食、高脂肪食物等都可能导致胃肠道功能紊乱。
因此，保持良好的饮食习惯对调节胃肠道功能至关重要。
结语胃肠道的正常运动对于人体的健康至关重要，而胃肠道的运动又受到神经系统、激素系统、环境因素、疾病和饮食习惯的复杂调控。
只有在这些调控因素的协同作用下，胃肠道才能正常运作，从而保障人体健康。
让我们从现在起，注意调节这些因素，关爱我们的胃肠道健康。
小肠运动的调节 课程思政
小肠运动的调节课程思政
课程思政是一种将思想政治教育融入专业课程的教学理念，旨在实现知识传授与价值引领的有机统一。
在小肠运动的调节这一课程中，可以从以下几个方面进行思政教育：
1. 科学精神：小肠运动受到多种因素的调节，这些因素相互协调、相互制约，共同维持小肠运动的正常进行。
这体现了科学精神中的整体性、协调性和动态性原则，培养学生的系统思维和动态思维，引导学生树立正确的世界观和方法论。
2. 社会责任意识：小肠是人体重要的消化器官，小肠运动调节的异常会导致消化不良、吸收不良等病症，影响人们的身体健康。
通过讲解小肠运动调节的知识，引导学生认识到维护身体健康的社会责任，培养学生的社会责任感和公民意识。
3. 实践能力：小肠运动的调节涉及到神经、激素等多种因素的调节机制，这些机制需要通过实验进行验证。
通过实验教学，培养学生的实践能力和实验技能，引导学生树立实践第一的观念，增强学生的动手能力和创新意识。
4. 团队合作意识：在实验过程中，学生需要相互协作、分工合作，共同完成实验任务。
这可以培养学生的团队合作意识和协作能力，引导学生树立合作共赢的观念，增强学生的集体主义精神和团队意识。
5. 诚信意识：在实验过程中，学生需要遵循科学研究的规范和道德准则，保持学术诚信和严谨的学术态度。
通过诚信教育，培养学生的科学道德和学术素养，引导学生树立正确的价值观和道德观。
综上所述，将思政教育融入小肠运动的调节课程中，可以培养学生的科学精神、社会责任意识、实践能力、团队合作意识和诚信意识等方面的素养，实现知识传授与价值引领的有机统一。
《生理学》第六章 消化与吸收
1.盐酸
反映胃的分泌能力（与壁细胞的数量及功 能状态有关）
正常人空腹 0-5 mmol/h
最大排酸量
20-25 mmol/h
作用：
②使蛋白质变性，利于蛋白质的水解；
①激活胃蛋白酶原，提供胃蛋白酶适宜环境；
③促进胰液、胆汁和小肠液的分泌；
④有助于小肠对铁和钙的吸收；
⑤抑制和杀死细菌。
胃酸分泌机制：质子泵
消化道粘膜进入血液或淋巴液的过程。 意义：为机体新陈代谢提供营养物和能量
消化的方式有：
机械消化：通过消化管的运动，将食 物粉碎、搅拌和推进的过程。(形变) 化学消化：通过消化腺分泌的消化酶 将食物大分子分解成小分子的过程。(质
变)
消化腺的分泌 • 包括唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺等； • 总量每天分泌相互液6~8L； • 作用 – 稀释食物降低渗透压，以利吸收 – 调节pH 为消化酶发挥作用提供适宜pH 环境 – 分解食物成分； – 润滑保护消化道粘膜防止理化损伤
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 促 进 抑 制 ───────────────────────── 食物 蛋白质 糖 盐酸 脂肪 高渗溶液 ────────────────────────激素 胃泌素 糖皮质激素 胰泌素 胰高血糖素 ACTH 胰岛素 生长抑素 抑胃肽 PG 缩胆囊素 肠泌酸素 肠抑胃素 球抑胃素 ────────────────────────药物 ACh 组胺 阿托品 甲氰咪呱 咖啡因 乙醇 奥美拉唑（洛赛克） Ca2+ 毛果云香碱 ────────────────────────神经 迷走N+ 壁内N丛反射 交感N+ 肠-胃反射 迷走-迷走反射 情绪 应激状态 恶劣情绪 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
生理学实验报告小肠
生理学实验报告实验内容：一、学习消化道平滑肌的电生理特性二、了解消化道的神经支配三、掌握消化道平滑肌的一般电生理特征课程名称：生理学实验实验人：邓晓娟，张优（本次由邓晓娟执笔）院系专业：生命科学学院生命科学学号： 13941201 139412022013年11月22日一、实验原理（一）、消化道的神经支配神经系统对胃肠功能的调节较为复杂，它是通过自主神经和胃肠的内在神经两个系统相互协调统一而完成的。
消化管壁内的神经丛构成了一个完整的、相对独立的整合系统，在胃肠活动的调节中具有十分重要的作用。
胃肠的内在神经是由存在于食管至肛门的管壁内的两种神经丛组成的。
一种是位于胃肠壁粘膜下神经丛；另一种是位于环行肌与纵行肌层之间的肌间神经丛。
内在神经丛包含无数的神经元和神经纤维，据估计，内在神经丛中约有108个神经元，包括感觉神经元、中间神经元和运动神经元。
内在神经丛的神经纤维则把胃肠壁的各种感受器及效应细胞与神经元互相连接，起着传递感觉信息、调节运动神经元的活动和启动、维持或抑制效应系统的作用。
支配胃肠的自主神经被称为外来神经，包括交感神经和副交感神经。
交感神经从脊髓胸腰段侧角发出，经过腹腔神经节、肠系膜神经节或肠系膜下神经节，更换神经元后，节后纤维分布到胃肠各部分，主要通过三种途径影响胃肠活动：①终止于内在神经元的肾上腺素能纤维；②分布于某些肌束的肾上腺素能纤维；③分布至血管平滑肌的肾上腺素血管纤维。
由交感神经节后纤维释放至内在神经元表面的去甲肾上腺素，可抑制神经元的兴奋活动，从而抑制其向前传导的活动。
这样，由交感神经发放的冲动，可抑制通过内在神经丛或迷走神经传递的反射；副交感神经通过迷走神经和盆神经支配胃肠。
到达胃肠的纤维都是节前纤维，它们终止于内在神经丛的神经元上。
内在神经丛的多数副交感纤维是兴奋性胆碱能纤维，少数是抑制性纤维（二）电生理特性1、静息电位胃肠平滑肌细胞的静息电位为－50～－60mV，其产生的机制主要是K＋由膜内向膜外扩散和生电钠泵的活动。
生理学┃小肠内消化（三）小肠液的分泌及小肠的运动
生理学┃小肠内消化（三）小肠液的分泌及小肠的运动生理学· 消化和吸收第四节小肠内消化“三、小肠液的分泌小肠内有两种腺体，即位于十二指肠黏膜下层的十二指肠腺和分布于整个小肠黏膜层的小肠腺。
前者又称勃氏腺（Brunner gland），分泌含黏蛋白的碱性液体，黏稠度很高，其主要作用是保护十二指肠黏膜上皮，使之免受胃酸侵蚀；后者又称李氏腺（Lieberkühn crypt），分布于全部小肠的黏膜层内，其分泌液为小肠液的主要部分。
（一）小肠液的形质、成分和作用小肠液是一种弱碱性液体，pH约为7.6，渗透压与血浆相等。
小肠液的分泌量变化范围很大，成年人每日分泌量为为1～3L。
大量的小肠液可稀释消化产物，使其渗透压下降，有利于吸收。
小肠液分泌后又很快被绒毛上皮重新吸收，这种液体的交流为小肠内营养物质的吸收提供一个大容量媒介。
在各种不同的条件下，小肠液的性状变化也很大，有时是较稀的液体，而有时则由于含有大量黏蛋白而很黏稠。
小肠液还常混有脱落的肠上皮细胞、白细胞以及由肠上皮细胞分泌的免疫球蛋白。
近年来认为，真正由小肠腺分泌的酶只有肠激酶一种，它能将胰液中的胰蛋白酶原活化为胰蛋白酶，以利于蛋白质的消化。
除肠腔内的消化酶对食物进行消化外，小肠对食物的消化还存在一种特殊的方式，在小肠上皮细胞的刷状缘和上皮细胞内含有多种消化酶，如分解寡肽的肽酶、分解双糖的蔗糖酶和麦芽糖酶等，这些酶可分别将寡肽和双糖进一步分解成氨基酸和单糖。
但当这些酶随脱落的肠上皮细胞进入肠腔后，则对小肠内消化不再起作用。
（二）小肠液分泌的调节小肠液呈常态性分泌，但在不同条件下，分泌量可有很大变化。
食糜对局部黏膜的机械性刺激和化学性刺激均可引起小肠液分泌。
小肠黏膜对扩张性刺激最为敏感，小肠内食糜的量越多，分泌也越多。
一般认为，这些刺激是通过肠神经丛的局部反射起作用的。
刺激迷走神经可引起十二指肠腺分泌，但对其他部位的肠腺作用并不明显，研究表明，只有切断内脏大神经（取消了抑制性影响）后，刺激迷走神经才能引起小肠液的分泌。
生理学名词解释及大题(含答案)
生理学名词解释及大题（含答案）——等候伊人2、简述营养物质的吸收途径与机制。
［考点］消化管不同部位吸收营养物质的能力不同。
［解析］糖类、脂肪和蛋白质的消化产物大部分在十二指肠和空肠吸收。
食糜到达回肠时，营养物质多已吸收完毕。
另外，胆盐和维生素B12则主要在回肠主动吸收。
（1）糖的吸收食物中的淀粉和糖原需要消化成单糖后，才被吸收。
在肠管中吸收的主要单糖是葡萄糖，而半乳糖和果糖较少。
单糖是通过载体系统的主动转运过程而被吸收的。
在转运过程中需要钠泵提供能量。
当钠泵被阻断后，单糖的转运即不能进行。
糖被吸收后，主要通过毛细血管进入血液，而进入淋巴的很少。
（2）蛋白质的吸收蛋白质食物分解为氨基酸后，由小肠全部主动吸收。
与单糖的主动吸收相似，转运氨基酸也需要钠泵提供能量。
氨基酸吸收后，几乎全部通过毛细血管进入血液。
（3）脂肪的吸收脂肪（甘油三酯）在消化后主要形成甘油，游离脂肪酸和甘油一酯。
此外还有少量的甘油二酯和未经消化的甘油三酯。
胆盐可与脂肪的各种消化产物形成水溶性复合物，并聚集成脂肪微粒。
一般认为脂肪的吸收有两种方式：一种是小肠上皮细胞直接吞饮脂肪微粒；另一种是脂肪微粒的各种成分，分别进入肠上皮细胞，在细胞内，进入的脂肪分解产物又重新合成脂肪，形成乳糜微粒。
乳糜微粒和分子较大的脂肪酸最后转移入淋巴管。
甘油和分子较小的脂肪酸可溶于水，在吸收后扩散入毛细血管。
所以，脂肪的吸收有淋巴途径和血液途径两种，但以前者为主。
（4）水分的吸收水分主要由小肠吸收，大肠可吸收通过小肠后余下的水分，而在胃中吸收很少。
小肠吸收水分主要靠渗透作用。
当小肠吸收其内容物的任何溶质时，都会使小肠上皮细胞内的渗透压增高，因而水分随之渗入上皮细胞。
（5）无机盐的吸收一般单价碱性盐类，如钠、钾、铵盐吸收很快；而多价碱性盐类吸收很慢。
凡能与钙结合而形成沉淀的盐，如硫酸盐、磷酸盐和草酸盐等，则不能吸收。
三价的铁离子不易被吸收，维生素C可使高价铁还原为两价的亚铁而促进其吸收。
七年级下册生物小肠知识点
七年级下册生物小肠知识点小肠是消化系统中最长的一段器官，它位于腹腔中部，与胃通过幽门相连，与回肠相接。
下面是七年级下册生物小肠知识点：一、小肠结构小肠由十二指肠、空肠和回肠组成，它们连成一条长长的曲折通道。
小肠内襯有很多绒毛，绒毛上又有许多微细细胞突起。
这些微细突起构成了肠壁的贡献面积，并起到吸附、排泄和分泌的作用。
此外，小肠还有很多类似毛细胞的细胞分布在肠壁上，它们能够分泌液体，帮助消化。
二、小肠功能小肠是消化的主要场所之一，主要完成消化和吸收的工作。
下面是小肠的四个主要功能：1. 淀粉和蛋白质消化。
小肠的消化液能将淀粉和蛋白质分解成简单的物质，从而方便消化吸收。
2. 脂肪消化。
皮质醇释放出液体，将脂肪变成大量的乳状物，容易被小肠吸收。
3. 矿物质和水的吸收。
小肠能够吸收身体所需的主要矿物质和水分，从而保持机体正常的生理状态。
4. 营养物质的吸收。
除以上三个功能，小肠还可以吸收营养物质，如氨基酸、葡萄糖等。
三、小肠的调节小肠内有大量的神经末梢和内分泌细胞，能够接受大脑和神经反应，发挥调节功能。
当机体需要能量时，肠道激素能够刺激小肠内细胞释放葡萄糖，供给身体能量。
此外，小肠内的神经末梢还可以通过神经-内分泌反射机制，调节小肠的排空，使消化系统保持一定的节奏。
四、小肠相关疾病与防治小肠疾病主要是由于不良饮食习惯和消化系统疾病引起。
一般来说，如果发现小肠疾病症状，应该及时就医，遵照医嘱进行治疗。
此外，我们平时应该注意养成良好的饮食习惯，保证身体健康，避免吸烟喝酒，保持精神愉快，学会调节情绪等等。
五、总结小肠是消化系统中最重要的部分之一，它完成着人体中营养物质的吸收，同时也是指令信号与细胞间传递的重要场所。
了解小肠有助于我们更好地预防相关疾病，保持身体健康。
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1.内在神经丛的作用位于纵行肌和环行肌之间的肌间神经丛对小肠运动起主要调节作用。
当机械和化学刺激作用于肠壁感受器时，通过局部反射可引起平滑肌的蠕动运动。
切断小肠的外来神经，小肠的蠕动仍可进行。
2.外来神经的作用一般业说，副交感神经的兴奋能加强肠运动，而交感神经兴奋则产生抑制作用。
但上述效果还依肠肌当时的状态而定。
如肠肌的紧张性高，则无论副交感或交感神经兴奋，都使之抑制；相反，如肠肌的紧张性低，则这两种神经兴奋都有增强其活动的作用。
3.体液因素的作用小肠壁内的神经丛和平滑肌对各种化学物质具有广泛的敏感性。
除两种重要的神经递乙酰胆碱和去甲肾上腺素外，还有一些肽类激素和胺，如P物质、脑啡肽和5-羧色胺，都有兴奋肠运动的作用。