部编版2019-2020学年初中语文八年级下册第12课《诗经 》二首同步练习B卷
部编版2019-2020学年初中语文八年级下册第12课《诗经》二首同步练习B卷
一、基础运用 (共9题；共26分)
1. （2分）对《蒹葭》这首诗赏析不当的一项是（）
A . 全诗分为三章，每章前两句以凄清冷漠的景致起兴，形成一种沉郁悲凉的氛围，同时又暗寓了时间的推移。
后六句描写访求“伊人”而未得的迷惘之情。
B . “在水一方”、“宛在水中央”“宛在水中沚”是说伊人所在的地方有流水环境，仿佛置身于州岛上，可望而不可及。
C . “伊人”是诗人访求的对象，是美的化身，在诗人矢志不渝的追求中，犹如强烈地感受到了那“在水一方”的倩影。
D . 这首诗描写了“伊人”生活的环境和诗人在不同时间不懈地寻找“伊人”的过程，因此，从诗的内容看，它应是一首叙事诗。
2. （2分）下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是（）
A . 《诗经》是“世界最美的书”。
《关雎》传唱着君子对淑女的热切追求；《七月》记叙了人们一年四季的劳动生活；《蒹葭》浓浓的秋凉中折射出淡淡的凄婉之意……
B . 社会各界高度关注醉酒驾车要被刑拘的规定在现实执法中能否真正落实？
C . 2011年上半年，全国质监系统对乳制品，粮油，酒类，饮料等重点食品，不断加大执法打假工作力度。
D . 他对杜小康说：“明年春天之前就回家，柳树还没有发芽时就回家……”他甚至向儿子保证，“我要让你读书，无忧无虑地读书……”。
3. （2分）下面句子翻译正确的一项是（）。
A . 林尽水源：桃林没有了，溪水的源头却发现了。
B . 诣太守，说如此：（渔人）拜见了太守，叙述了他进出桃花源的情况。
C . 未果，寻病终：没有结果，因为寻找时病死了。
D . 后遂无问津者：此后，就再也没有打听渡口的人了。
4. （2分）下列译句不正确的一项是（）
A . 黔无驴，有好事者船载以入——贵州这个地方没有驴子，有一位做好事的人用船装运（驴）进入（黔）。
B . 稍出近之，慭慭然，莫相知——（虎）渐渐地走出（林子），靠近驴，小心谨慎地（观察它），不知道它的底细。
C . 驴不胜怒，蹄之——驴子非常恼怒，用蹄子踢它（虎）。
D . 断其喉，尽其肉，乃去——咬断它的喉咙，吃尽它的肉，才离开。
5. （2分）下列句子中加线字解说不当的一项是（）
A . “左右毛之”的“之”指代的是“荇菜”。
B . “寤寐求之”的“之” 指代的是“窈窕淑女”。
C . “琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思，这里用作动词，且表使动。
D . “钟鼓乐之” 的“乐”是“快乐”的意思，这里用作动词，且表使动。
6. （8分）按要求默写
①________，在河之洲。
②________，君子好逑。
③《关雎》中“________，________”已成为人们追求爱情的口头语；醒着梦着都念念不忘、执着追求“淑女”的句子是：“________，________。
”表现主人公苦苦思慕采荇菜之女，而又不可得的那种忧伤苦闷的强烈感情的句子是：“________，________”。
7. （2分）统领《关雎》全篇的诗句是“________，________”。
8. （3分）根据诗歌《关睢》内容填空
①本诗以________、________起兴，写出了一个男子对女子的美好感情。
②本诗用来形容美丽善良的姑娘的成语是________ 。
9. （3分）给下列加线字注音：
寤寐________ ________ 溯洄________ ________ 坻________ 荇菜
________
二、诗歌鉴赏 (共2题；共33分)
10. （15分） (2017八上·盐城期末) 阅读下面的诗歌，完成下列小题。
清江引·秋思
张可久
西风信来家万里，问我归期未？
雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。
（1）展开想象，用生动的语言描绘“雁啼红叶天，人醉黄花地”展现的画面。
（2）作者选取了哪些富有季节特征的景物？抒发了怎样的思想感情？
11. （18分）阅读《静女》，回答问题。
静女
静女其姝，俟我于城隅。
爱而不见，搔首踟蹰。
静女其娈，贻我彤管。
彤管有炜，说怿女美。
自牧归荑，洵美且异。
匪女之为美，美人之贻。
（1）
指出下面句中的通假字并解释。
①说怿女美
________通________，释义________
②自牧归荑
________通________，释义________
（2）
《静女》全诗主要写了什么内容？
（3）
“静女”赠给“我”什么东西？“我”喜欢吗？为什么？（4）
诗中两个人物形象鲜明，分别指出他们各自的形象。
①女子：________
②男子：________
参考答案
一、基础运用 (共9题；共26分)
1、答案：略
2、答案：略
3、答案：略
4、答案：略
5、答案：略
6、答案：略
7、答案：略
8、答案：略
9、答案：略
二、诗歌鉴赏 (共2题；共33分)
10、答案：略
11、答案：略。
人教部编版语文八年级下册第12课《诗经二首》同步练习
《诗经》二首一.阅读下面的古诗《诗经·关雎》，完成下面各题。
关雎《诗经》关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
1. 《诗经》是我国古代最早的一部诗歌总集。
收录了从西周到春秋时期的诗歌共有_ _篇，包括_ _ 、_ _、_ _三部分。
2.《诗经》的句式以四言为主。
根据不同内容的表达需要，分别采用、、的艺术手法。
3.这首诗在艺术手法上主要表现为和_______ ，在情感特质上主要表现为以礼节情，体现出健康明朗的风格。
4.“求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
”这是主人公心理活动的描写，极其生动。
其中连用两个“悠”字写出了什么？5.请简要概括本诗中心。
6．下列对于本诗的理解与分析，不正确的一项是（）A．本诗采用了一些双声叠韵的连绵字，增强了诗歌音调的和谐美和描写人物的生动性。
B．诗歌五节反复吟咏，逐步表现了君子追求淑女的过程，词句的反复，节省了诗歌的创作时间。
C．本诗主要表现手法是“兴”，如以荇菜流动无方，兴淑女之难求。
这种手法能使表情达意含蓄委婉。
D．“辗转反侧”用翻来覆去无法入眠生动形象地写出了君子对淑女思念之深，抒发了“求之不得”的苦恼。
7.《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴等，请思考：《关雎》这首诗主要运用了什么手法?运用这种手法起到了什么作用?5. “道阻且长”、“道阻且跻”、“道阻且右”中的“长”“跻”“右”分别突出了道路怎样的特点? 在诗中反复吟咏有什么作用?6.每小节开头的画线句子是什么描写？这些描写向我们展示了一幅怎样的画面？7.“蒹葭萋萋”的“萋萋”也写作“凄凄”，下面诗句中与其意思相同的是哪一项？（）A．良友日零落，凄凄独无伴。
B．春草凄凄绿，江枫湛湛清。
C．风雨凄凄，鸡鸣喈喈。
D．客子入门月皎皎，谁家捣练风凄凄。
八年级下学期语文第12课《诗经二首》同步练习试卷(附答案)
八年级下学期语文第12课《诗经二首》同步练习试卷一、基础巩固1．结合课本注释，完成《诗经》名片的设计。
2．下列加点字的注音完全正确的一项是（）A．雎鸠．．（yǎo tiǎo）且跻．（jì）水中沚．（zhǐ）．．（jū jiū）窈窕B．参差．．（wù mèi）荇．菜（xìnɡ）水之涘．（sì）．．（cēn cī）寤寐C．溯洄．．（sù huí）琴瑟．．（qín sè）芼．之（mào）水中坻．（dǐ）D．蒹葭．．（hào qiú）未晞．（xī）水之湄．（méi）．．（jiān jiā）好逑3．下列加点词的解释有误的一项是（）A．窈窕淑女．．（善良美好的女子）左右芼．之（挑选）B．君子好逑．（配偶）寤寐．．求之（日日夜夜）C．白露未晞．（干）在水之涘．（水边）D．蒹葭采采．．（采摘）道阻且跻．（高）4．默写。
《关雎》（1）关关雎鸠，。
窈窕淑女，。
（2）求之不得，。
悠哉悠哉，。
（3）参差荇菜，左右采之。
，。
（4），左右芼之。
窈窕淑女，。
（5）《关雎》开头“，”两句运用了“比兴”的手法。
（6）吟诵《关雎》，我们可以在“，”中，体味主人公求而不得日夜思念的痛苦。
5．默写。
《蒹葭》（1）蒹葭苍苍，。
（2），道阻且长。
溯游从之，。
（3）蒹葭萋萋，。
所谓伊人，在水之湄。
（4）溯洄从之，道阻且右。
，。
（5）成语“秋水伊人”出自《蒹葭》中的诗句“，”。
二、能力提升6．阅读下面的诗歌，回答问题。
关雎关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
（1）有位同学阅读《关雎》后，画了一幅诗中男子的心情变化曲线图（见下图）。
请根据诗歌内容，帮他将图中空白处补充完整。
人教部编版八年级下册第12课《诗经二首》同步练习题
人教部编版八年级下册第12课《诗经二首》同步练习题3.预、当堂、复检测题名称：《诗经》二首知识点：诗歌原文默写及其理解。
难易程度：中等预计完成时长20实际完成时长一、选择题：（15总分）1.对下列句子中加点字解说不当的一项是(。
)A、“左右毛之”的“之”指代的是“荇菜”。
B、“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。
C、“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思，这里用作动词，且表使动。
D、“钟鼓乐之”的“乐”是“快乐”的意思，这里用作动词，且表使动。
2.下列说法不正确的一项是(。
)A、《关雌》中“关关雎鸠，在河之洲”采用的是“兴”的手法。
B、《蒹葭》“所谓伊人”的“伊人”，与《关雌》中的“君子好逑”的“君子”，指的是同样的人。
C、《蒹葭》全诗不着一个思字、愁字，读者却可以体会到诗人那种深深的企慕和求而不得的惆怅。
D、《关雌》是(诗经)的第一首，选自《诗经·周南》。
3.对《蒹葭》的赏析，不正确的一项是()A．此诗用芦苇、霜露、秋水等自然意象组成一幅清秋晨景图，并笼罩着一种凄清的气氛。
B．古诗中，“水”意象是离愁的载体，因而“秋水”意象既实指自然景观，又特指主人公凄婉惆怅的情感。
C．该诗所描绘的是秋季的景色，体现出寥廓凄清的特点。
通过该特点衬托出主人公因强烈热闹追求而不成得的难过心情。
D．“溯洄从之”“溯游从之”两句在三个诗节中的重复，表现出主人公对意中人不可阻遏的渴慕和锲而不舍的追求，突出了他迎难而上的决心。
4.对《蒹葭》赏析毛病的一项是()A．这首诗以眼前所见景物起兴，既点出深秋季节一片萧条，又衬托出墨客凄婉的豪情。
B．“伊人”可以理解为墨客所追求的人；墨客对意中人充满了XXX之情，强烈热闹地追求，但是可望不成即，一直求之不得，XXX心中充满了难过。
C．“白露为霜”、“白露未晞”、“白露未已”以及“道阻且长”、“道阻且跻”、“道阻且右”等意思相同，这种重章叠句的表达方法加强了诗歌的感情色彩。
统编版八年级下册语文第12课《诗经》二首同步练习题(含答案)
第12课《诗经》二首一、积累与运用1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )A.窈窕．．(jiānjiā)．．(yáotiǎo)蒹葭B.荇．菜(xìng)关雎．(jū)C.溯洄．．(wǔmèi)．．(sùhuí)寤寐D.萋．萋(xī)琴瑟．(sè)2. 下列对《蒹葭》的理解和分析，不正确的一项是（）A.这首诗每章以秋景起兴，渲染了萧索凄迷的氛围，烘托出主人公凄婉惆怅的心情。
B.“溯洄从之”和“溯游从之”是通过连续匆匆的寻求行动，表现了主人公内心的焦急和痴迷。
C.“伊人”宛在“水中央”“水中坻”“水中沚”，恍惚迷离，咫尺天涯，主人公难免有丝丝失落。
D.这首诗意境含蓄，表现了主人公对意中人执着追寻的精神以及可望而不可即的绝望情绪。
3．下列说法不正确的一项是（）A这首诗现在一般认为是一首优美的爱情诗，“关雎”是以诗歌首句中的两个字作为题目。
B诗中第二章中重叠“悠哉”，形容小伙子心情舒畅，洋洋得意。
C这首诗在艺术手法上表现为兴和重章叠句。
D“琴瑟”和“钟鼓”并非写实，是想像之词。
4.下列有关文学常识的表述,不正确的一项是()A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,被儒家列为五部经典著作之首。
B.《诗经》分为“风”“雅”“颂”三部分。
“风”又叫“国风”,大部分是劳动人民创作的歌谣。
“雅”分为“大雅”“小雅”,大部分为周代宫廷乐歌。
“颂”分为周颂、鲁颂和商颂,多为周天子及诸侯们祭祀时的乐歌。
C.《诗经》反映了从西周到春秋中期的社会生活,共305篇,古时也称《诗三百》,其创作方法基本上是现实主义的。
D.《诗经》全部都是四言诗,普遍采用赋、比、兴的表现手法。
5. 解释下列句中加点的词。
A、《蒹葭》选自《诗经·大雅》，是一首描写追求意中人而不得的诗。
（选自《诗经·秦风》，诗经里的民歌属于“风”。
）B、全诗重章反复，一意化为三叠，具有音乐美，用韵先响后喑，先扬后抑，余音绕梁，极具感染力。
部编版八年级(下)《第12课 诗经二首》同步练习卷(3)
6．阅读《诗经二首》，完成下列各题。
（1）《关雎》巧妙地运用了重章叠句的表现手法，例如：“参差荇菜，左右流之”“参差
荇菜，左右采之”“参差荇菜，左右芼之”几句中只换用了“流”“采”“芼”三个字。运
用这种手法有什么作用？
（2）《蒹葭》中主人公的思想感情是怎样表达出来的？
（3）《关雎》和《蒹葭》都可以看作爱情诗，它们的写作手法相同吗？
（1）下列对这首诗歌的第一节分析有误的一项是 A．开头两句点明全篇主旨，陈述了所咏之事。用“不知”来说明丈夫役期之长。这两句
是第一层：妇人直抒胸臆，期盼丈夫归来。
B．“鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来”勾画出一幅典型的农村晚景图，画中充满了恬静 的气氛，以此来反衬主人公的不平静心境：家畜出入尚且有时，而人却无归期。
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部编版八年级下册《第 12 课 诗经二首》同步练习卷（3）
参考答案
一、知识积累
1．jū jiū；qiú；mào；yī；méi；jī；chí；sì；zhǐ； 2．窕；荇；寤；葭；晞；溯；
二、【把握节奏】给下列句子划分朗读节奏。
3．
；
三、选择题（共 2 小题，每小题 0 分，满分 0 分）
五、阅读理解
7．阅读下面这首诗，完成题目。
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
（1）本诗中统领全篇的诗句是哪几句？
（2）这首诗所要表达的主”分别指醒时和睡时，可见君子思恋之苦。
九、填空题（共 1 小题，每小题 0 分，满分 0 分）
【最新版】部编版八年级下册语文第12课《《诗经》二首》基础知识同步练习题(含答案)
第三单元12 《诗经》二首1．根据拼音写汉字或给下列加点字注音。
雎鸠．( ) 好逑．( ) 芼．( )之 蒹葭．( ) 寤寐．( ) 溯．( )洄从之 水中坻．( ) 在水之湄．( ) 道阻且跻．( ) 2．解释下列句子中的加点词语。
(1)在河之洲．________________________ (2)寤寐．．求之________________________ (3)寤寐思服．________________________ (4)左右芼．之________________________ (5)道阻．且长________________________ (6)溯洄．．从之________________________ (7)溯游．．从之________________________ (8)宛．在水中央______________________ (9)蒹葭萋萋．．________________________ (10)白露未晞．__________________________ (11)道阻且跻．________________________ (12)白露未已．．__________________________ 3．古今异义。
左右流．之 古义：____________________ 今义：____________________ 4．指出下列加点词语的不同含义。
(1)采⎩⎨⎧左右采．之 蒹葭采采．．(2)右⎩⎨⎧左右．流之 道阻且右．5．填空。
(1)《诗经》是我国最早的______________，按所配乐曲的性质分为“____________”“____________”“____________”三类。
“风”又叫“____________”，是各地的民歌民谣。
(2)《诗经》的主要表现手法有__________、__________、__________三种。
对这三种表现手法，朱熹在《诗集传》中指出，“赋者，敷陈其事而直言之者也”“比者，以彼物比此物也”“兴者，先言他物以引起所咏之词也”。
部编版八年级语文下册《诗经二首》 同步练习(解析版)
第12课《<诗经>二首》同步练习（解析版）一、积累与运用：1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）A.雎鸠．．（cēn cī）未晞．（ xī）．．（yáo tiǎo）参差．．（jū jiū）窈窕B.荇．菜（xíng ）寤寐．．（jiān jiā）．．（wù mèi ）琴瑟．（qín sè）蒹葭C. 溯洄．．（hào qiú）在水之湄．（méi）．．(sù huí ) 萋．萋（qī）好逑D. 跻．(jī) 水中坻．（chí）水中涘．（sì）水中沚．（zhǐ）【答案】D【解析】A窈窕（yǎo tiǎo） B荇菜（xìng ） C好逑（hǎo qiú）2.解释加点词语：（1）窈窕．．淑女：（2）君子好逑．：（3）左右流．之：（4）寤寐．．求之：（5）溯洄．．从之：（6）白露未晞．：（7）道阴且跻．：（8）蒹葭采采．．：【答案】（1）文静美好的样子。
（2）配偶。
（3）捞取。
（4）这里指日日夜夜。
（5）逆流而上。
（6）干。
（7）（路）高。
（8）茂盛的样子。
【解析】只有牢固掌握实词的含义，才能准确理解诗歌。
因此应该下功夫记忆。
3.默写填空：（1）求之不得，。
，。
（2）蒹葭采采，。
，。
（3），道阴且右。
，宛在水中沚。
【答案】（1）寤寐思服悠哉悠哉辗转反侧（2）白露未已所谓伊人在水之涘（3）溯洄从之溯游从之【解析】注意书写工整，不要写错别字。
4.《诗经》是我国第部诗歌总集。
它收集了自西周初年至春秋时代大约五百年间的篇诗歌。
原本只称《诗》，在先秦典籍里通称《》，汉代以后，儒家奉它为经典，始称《诗经》。
《诗经》包括“、、”三部分。
“”为民歌，共有十五国风。
共一百六十篇，是《诗经》中现实主义的代表，其中大部分是各地的民间歌谣；“”是“大雅”和“小雅”的总称，共一百零五篇。
部编版2019-2020学年初中语文八年级下册第12课《诗经 》二首同步练习
部编版2019-2020学年初中语文八年级下册第12课《诗经》二首同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础运用 (共9题；共26分)1. （2分）对《蒹葭》这首诗的解说不恰当的一项是（）A . 三个诗节的首句，分别写出了芦苇不同的状态：苍苍、萋萋、繁密。
B . “白露为霜”句，是写黄昏白露凝结为霜的情景；“白露未已”句，是写翌日清晨霜露尚未完全消散的情形。
C . 三个诗节的第六句互为补充，分别从漫长、崎岖，曲折三个角度表现道路的艰难阻隔。
D . 三个诗节的最后一句，是写意中人所处位置的变换：从水中央到岸边，再到水中沙滩上。
2. （2分）对《蒹葭》这首诗赏析不当的一项是（）A . 全诗分为三章，每章前两句以凄清冷漠的景致起兴，形成一种沉郁悲凉的氛围，同时又暗寓了时间的推移。
后六句描写访求“伊人”而未得的迷惘之情。
B . “在水一方”、“宛在水中央”“宛在水中沚”是说伊人所在的地方有流水环境，仿佛置身于州岛上，可望而不可及。
C . “伊人”是诗人访求的对象，是美的化身，在诗人矢志不渝的追求中，犹如强烈地感受到了那“在水一方”的倩影。
D . 这首诗描写了“伊人”生活的环境和诗人在不同时间不懈地寻找“伊人”的过程，因此，从诗的内容看，它应是一首叙事诗。
3. （2分）对下列句子的意思，解释不当的一句是（）A . 食马者不知其能千里而食也喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。
B . 才美不外见它的才能和美好品质不被外人看见。
C . 安求其能千里也？又怎么能要求它日行千里呢？D . 食不饱，力不足吃得不饱，力气不充足。
4. （2分）下列句意解说完全正确的一项是（）A . 甚矣，汝之不惠——你真是不实惠呀。
B . 其如土石何？——又能把土块石头怎么样呢？C . 虽我之死，有子存焉——虽然我死了，有儿子存在。
D . 河曲智叟亡以应——河曲智叟一边答应一边逃走了。
部编版八年级语文下册第12课《《诗经》二首》课后练习题(附答案)
部编版八年级语文下册第12课《《诗经》二首》课后练习题（附答案）一、积累运用1.下列文学常识表述有误的一项是( )(2分)A. 《桃花源记》选自《陶渊明集》。
陶渊明,又名潜,字元亮,号五柳先生,唐朝诗人。
B. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,收录了从西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌305篇,又称《诗三百》。
C. “记”是古代的一种文体,可以记叙描写,也可以抒情议论,并通过记事、记物、记人、写景来抒发作者的感情或见解。
D. “唐宋八大家”,即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩。
2.下列句子的朗读节奏划分不恰当的一项是( )A.窈窕/淑女,寤寐/求之。
B.参差/荇菜,左右/芼之。
C.所谓/伊人,在水/之湄。
D.蒹葭/萋萋,白露/未晞。
3.名句默写。
(1)《诗经》中主要的表现手法是赋、比、兴。
《关雎》中开头“, ”两句就运用了“比兴”的手法。
(2分)(2)蒹葭苍苍, 。
(《诗经·蒹葭》)(1分)(3)《关雎》中用来表达诗人对文静美好的女子日夜思念的句子是“, 。
, ”。
(4) ,在水一方。
(《诗经·蒹葭》)(1分)二、综合性学习4.阅读下面的材料,回答问题。
【材料一】一档中国文化节目《经典咏流传》,让曾经流行于古代的诗词歌赋在现代又“火”了一把。
文以载道,歌以咏志。
《经典咏流传》所选每首诗词,都有强烈的现实观照:《墨梅》里“只留清气满乾坤”的中国风骨,《明日歌》里的惜时如金,《滚滚长江东逝水》中的历史激情……无论曲风,也无论题材,不变的情怀链接了经典与时代。
【材料二】好风凭借力,送“诗”上青云。
《经典咏流传》通过“创造性转化、创新性发展”,以“和诗以歌”的形式,把古诗词原创改编成歌曲,以经典为船,以流行为帆,把经典的诗歌内容展现得淋漓尽致,让古人的思想、智慧和情怀与今人产生强烈的文化共鸣。
(1)根据上述材料,探究该节目可供借鉴的成功经验,写出你的探究结果。
统编版八年级语文下册第12课、《诗经》二首同步训练题(含答案)
第12课、《诗经》二首一、积累与运用1．给下列加点字注音。
雎鸠．．（）寤寐．．（）．．（）好逑．．（）窈窕溯洄．．（）坻．（）荇．（）菜2．下面各句不含通假字的一项是()①曰归曰归，岁亦莫止②不见复关，泣涕涟涟③淇则有岸，隰则有泮④彼尔维何，维常之华⑤匪来贸丝，来即我谋⑥昔我往矣，杨柳依依⑦于嗟鸠兮，无食桑葚⑧女之耽兮，不可说也A．①⑤B．②⑥C．③⑧D．④⑦3．对下列句子中的字解说不当的一项是（）A．“左右芼之”的“之”指代的是“荇菜”。
B．“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。
C．“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思，这里用作动词，且表使动。
D．“钟鼓乐之”的“乐”是“快乐”的意思，这里用作动词，且表使动。
4. 填空题。
(1)____是我国古代最早的一部诗歌总集,收录了从西周到春秋时期的诗歌共有____篇,包括____、____、____三部分。
(2)《诗经》的句式以四言为主。
根据不同内容的表达需要,分别采用____、____、____的艺术手法。
(3)统领《关雎》全篇的诗句是“________,________”。
5．下列说法不正确的一项是()A．《关雎》第一节用雎鸠的叫声起兴，写一个男子对心中喜爱的人的向往之情。
B．《蒹葭》中“所谓伊人”的“伊人”与《关雎》中“君子好逑”的“君子”指的是同样的人。
C．《蒹葭》全诗不着一个“思”字、“愁”字，读者却可以体会到主人公那种深深的企慕和求而不得的惆怅。
D．《关雎》写的是一个男子对一个女子的思念、追求过程。
6．下列各句中不是宾语前置的句子是()A．何以知之B．何陋之有C．彼路斯何？君子之车D．将子无怒，秋以为期7．下列句子中无活用现象的一句是()A．士也罔极，二三其德B．今我来思，雨雪霏霏C．言既遂矣，至于暴矣D．岂不日戒，犭严狁孔棘8. 下面对《蒹葭》一诗赏析不正确的一项是（）A. “所谓伊人，在水一方”这两句引出了所思念者和所在地，不仅与“蒹葭苍苍，白露为霜”两句融合无间，而且又为后四句抒发主人公与日夜相思的心上人相会艰难之情做铺垫。