(可以代替课本的)人版政治必修三文化生活

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高中政治人教版必修3文化生活 2.1感受文化影响 课件 (共31张PPT)

高中政治人教版必修3文化生活 2.1感受文化影响 课件 (共31张PPT)

含义 角度
潜移默化
深远持久
指每时每刻、不知不觉地受到 文化的影响
指经年累月、难以抹去的文化影响
侧重
侧重
特点 一般不是有形的、强制的
具有稳定性,短期内一般不会变
注意

不是消极的过程,而是自觉学 文化对人的影响是深远持久的,但 习、主动接受文化熏陶的过程 并不是一成不变的
要求
启示我们要自觉学习、主动接 启示我们要树立正确的世界观、人
5.“读首诗再睡觉”“为你读诗”“诗歌是一束光”
等一批是个微信平台推出的诗作,经过精心编辑,给读
者带来的不仅是审美和情感的共鸣,还有视觉和听觉得
立体享受,重新打开了我们接触诗歌的多种感官,丰富
了我们对诗歌的想象,滋润着我们的心灵。这表D明
(1)文化环境潜移默化影响着人们的文化素养 (2)微信平台已成为个人文化传播的主要手段 (3)科学技术的进步决定了我国文化的发展方向 (4)自媒体平台拓宽了文化沟通和共享的渠道
不同
语言
时代
风俗
不同 民族
拥有 习惯 不同 价值
形 成
交往 行为 见诸
符号
不同 地域
不同 阶级、
观念 文化
不 同
交往 方式
程度
器物
行为 举止
阶层
处处都漂亮
一位外国朋友不知道中国人的“哪里!哪里!” 是自谦词。一次他参加一对年轻华侨的婚礼时,很有 礼貌地赞美新娘非常漂亮,一旁的新郎代新娘说了声: “哪里!哪里!”不料,这位朋友却吓了一大跳!想 不到笼统地赞美,中国人还不过瘾,还需举例说明, 于是便用生硬的中国话说:“头发、眉毛、眼睛、耳 朵、鼻子、嘴都漂亮!”结果引起全场哄堂大笑。
华盛顿唐人街

高中政治人教版必修3文化生活第一单元 文化与生活1.2 文化与经济、政治 课件(共22张PPT)

高中政治人教版必修3文化生活第一单元 文化与生活1.2 文化与经济、政治 课件(共22张PPT)
应对同措样施的:还把有文美化国建人设根作据为我社国会历主史义传现说代《化花建设的 重木要兰战略》任制务作,的增大强片全也民让族我文们化国创人造五活味力杂,陈提。高国家文
化软实力,为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精 神思动考力:和上强述大材的料智给力我支们持带。来什么启示?如何应对?
中国文化软实力的彰显
A.◇参观自然博物馆。文化 B.◇到跳蚤市场上购物。经济 C.◇改造老房子开民宿。 经济 D.◇就图书馆开放时间向有关部门提出建议。政治 E.◇参加一项精神文明共建活动。文化 F.◇参加教育收费听证会。政治
文化与经济、政治
人们在国内 政治生活和 国际政治关 系等方面的 种种活动
资源的供求、价格、竞争等 经济生活
经济、政治决定文化
《我和我的祖国》的上映带来哪些影响?
带来了巨大的经济效应。电影让各大 影院赚的盆满钵溢。
有着极强的政治意义。献礼中华人民 共和国成立70周年
文化反作用于经济、政治
9
管子曰:“仓廪实而知礼节。衣食足而知荣辱。”据此, 有人认为,经济上去了,社会文化就发展了,社会文明 程度就自然而然地提高了。你怎么看待这个观点?
《功夫熊猫》是由美国导演马克导演的一部
动画片,以中国的国宝大熊猫为原型,利用中 国的传统武术文化作为主题,一举拿下了36届 安文妮化奖在的综最合佳国动力画竞长争片中、的最地佳位导和演作、用最越佳来故越事突出。 我版国等在1文5项化大发奖展。上该面影临片严在峻中挑国战内。地上映三周时 间就获得了超过 1.35亿的票房。

(1)一定的文化由一定的经济、政治所决定 化
1、相互影响

(2)文化反作用于一定的政治、经济
与 经 济


与 经

高中政治人教版必修三《文化生活》知识结构图

高中政治人教版必修三《文化生活》知识结构图

文化生活知识结构图世界观、人生观、价值观(具内涵对于经济、政治而言的人类有意识形态性质)全部精神活动及其产品文自然科学、技术、语言和文字等(非意识形态)文化是人类社会特有的现象,是人们社会实践的产物。

化人的文化素养不是天生的,而是通过对社会生活的体验,特点特别是通过参与文化生活、接受知识文化教育而培养出来的。

人们的精神活动离不开物质活动,精神产品离不开物质载体。

1文化与经济和政治文化的作2文化对社用会的影响(一)经济、政治和文化是社会生活的三个基本领域。

经济是基础,政治是经济的集中表现,文化是经济和政治的反映。

一定的文化由一定的经济、政治所决定,又反作用于一定的政治、经济,给予政治、经济以重大影响。

文化与经济相互交融。

在经济发展中,科学技术的作用越来越重要。

发展教育事业,培养各种高素质人才、提高劳动者素质,对推动经济建设的作用越来越重要。

文化产业迅速崛起,文化消费更加丰富,文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。

文化与政治相互交融。

随着民主和法制建设的发展,人们为了参与政治生活,需要更高的文化素养;奉行霸权主义的国家,借助文化渗透的方式,竭力推销自己的价值观念,企图削弱和取代别国的民族文化,以推行强权政治。

这使世界范围内反对文化霸权主义的斗争,成为当代国际政治斗争的重要内容。

文化是一种社会精神力量,文化作为一种精神力量,能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量,对社会发展产生深刻的影响。

一个民族,只有物质和神都富有才能自尊、自信、自强地屹立于世界民族之林。

各当今世界,各国之间综合国力竞争日趋激烈,文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉,越来越成为综合国力竞争的重要因素。

谁占据了文化发展的制高点,谁拥有了强大的文化软实力,谁就能够更好地在激烈的国际竞争中赢得主动。

现在,越来越多的国家十分看重文化的巨大作用,千方百计增强本国文化的整体实力和国际竞争力。

3文化与综合国力对于发展中国家来说,文化是综合国力竞争中维护国家利益和安全的重要精神武器。

人教版高中政治必修三文化生活体味文化课件

人教版高中政治必修三文化生活体味文化课件

“文化”是一个我们十分熟悉、非常亲近 的词汇,但我们却不一定真正懂得“文化” 的内涵。有人认为文化是知识,有人认 为文化是艺术。那么,究竟什么是”文 化“?我们还是从一些文化现象说起
一、文化“万花筒”









人教版高中政治必修三文化生活 1.1 体味文化 课件(共60张PPT) 人教版高中政治必修三文化生活 1.1 体味文化 课件(共60张PPT)
大年初四是祭财神的日子,过去,老板想将某人“炒鱿鱼”, 这天就不请他来拜神,对方也就心知肚明,自个收拾走人。还有传 说说,灶王爷这天要来查户口,因此也不宜远出。
正月初五俗称破五,要“赶五穷”,包括“智穷、学穷、文穷、 命穷、交穷”。人们黎明即起,放鞭炮,打扫卫生。鞭炮从里往外 放,边放边往门外走。说是将一切不吉利的东西都轰将出去。这天, 民间通行的食俗是吃饺子,俗称“捏小人嘴”。
人教版高中政治必修三文化生活 1.1 体味文化 课件(共60张PPT)
建筑文化
人教版高中政治必修三文化生活 1.1 体味文化 课件(共60张PPT)
人教版高中政治必修三文化生活 1.1 体味文化 课件(共60张PPT)
甲骨文
人教版高中政治必修三文化生活 1.1 体味文化 课件(共60张PPT)
简牍
第一单元 文化与生活
第一课 文化与社会
体 味 文 化-----节日文化(春节)
– 今年春节你在哪儿过的年? – 在你们家过春节的年俗有哪些? – 让你印象最深刻的年俗是什么?
正月初一不能动用扫帚,否则会扫走运气、破财。假使非要 扫地不可,须从外头扫到里边。到今天许多地方还保存着一习俗, 除夕前扫除干净,年初一不出扫帚,不倒垃圾,备一大桶盛废水, 当日不外泼。新年里也不可以打碎家具,打碎了是破产的预兆,得 赶快说声"岁(碎)岁平安"或"落地开花,富贵荣华"。

高中政治(人教版)必修3高二《文化生活》传统文化的继承

高中政治(人教版)必修3高二《文化生活》传统文化的继承

(1)传 统 习 俗 (传统文化的基本形式之一) 中 华 民 族 的 四 大 传 统 节 日
春节
春节,是农历正月初一,又 叫阴历年,俗称“过年”。这是 我国民间最隆重、最热闹的一个 传统节日。节日的热烈气氛不仅 洋溢在各家各户,也充满各地的 大街小巷,一些地方的街市上还 有舞狮子,耍龙灯,演社火,游 花市,逛庙会等习俗。这期间花 灯满城,游人满街,热闹非凡, 盛况空前,直要闹到正月十五元 宵节过后,春节才算真正结束了。
• “中秋”一词,始见于西周《周礼》, 但作为节日,它出现于宋代。按照我 国传统历法,农历八月为秋季之中, 故曰“仲秋”,这里的“仲”即为居 中之意。八月十五,即居秋季之中, 又居“仲秋”之中,所以称为“中秋 节”或“仲秋节”。因为中秋节和月 亮有关,是日又要求合家团聚,故又 有月夕、秋节、八月节、八月会、追 月节、玩月节、女儿节、团圆节之称。 • 中秋节,它与元宵节、端午节并称三 大传统佳节。两汉时已具雏形,时在 立秋日。唐朝时出现观月、赏月、饮 酒对月等活动。北宋太宗年间,始定 八月十五日为中秋节。八月是作物收 获季节,庆丰收、贺团圆,“花好月 圆人寿”便成了中秋节的主题。中秋 节全家团圆,月亮升起时,献月饼、 瓜果以祭月,这一习俗延续至今。
传统文化的继承
(国画、书法) (京剧)
(中医)
三大国粹
一、传统文化面面观
1、传统文化的含义
传统文化:是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中 的、具有相对稳定性的文化。
2、传统文化的继承
传统习俗 (传统文化的基本形式之一)
传统文 传统建筑 (展现传统文化的重要标志) 化继承 的表现 传统文艺 (传统文化的重要组成部分) 传统思想 (传统文化影响的重要体现)
元霄节

人教版政治必修3文化与生活总结(思维导图)

人教版政治必修3文化与生活总结(思维导图)

创新
h
6
第6课
源远流长 博大精深



中华文化

的包容性
文化包容性的意义





各民族对
中华文化
的贡献
民族
文化
h
7
第7课
中华民 族精神
民 族 精 神 与 弘 扬
弘扬民 族精神
民族 精神
中华民族精神的基本内涵
民族精神及其特点
中华民族精神的核心 爱国主义是一面旗帜
民族精神的时代特征 民族精神随时代变化而丰富
荣辱观与公民道德基本规范 荣辱观的地位
思想道德修养与科学文化修养
两种修养的关系
把握先进文化发展方向
如何发展当代中国先进文化
加强核心体系建设 立足中国特色社会主义实践
h
需要人民群众广泛参与
11
关于文化的几个相关概念
先进文化:相对于落后文化、腐朽文 化而言。 区别:中国特色社会主义文化:相对于社会 主义经济政治而言。 社会主义精神文明:相对于社会主义 物质文明、政治文明而言。 联系:在当代中国,发展先进文化就是建设 社会主义精神文明,建设中国特色社 会主义文化。本质上都是一个立足于 建设中国特色社会主义的文化创造。
对待传统文化的正确态度
取其精华,去其糟粕 批判继承,古为今用
文化继承与发展的关系 在继承基础上发展,在发展过程中继承
影响文化发展的主要因素
思想运动的影响
h
5
第5课
文化创新 的源泉 和作用
文 化 创 新
文化创新 的途径
文化创新的源泉和动力 文化创新的意义 创新与继承的关系 创新与借鉴、融合
传承

最新高中人教版思想政治必修3 文化生活【教学课件】《在文化生活中选择》

最新高中人教版思想政治必修3 文化生活【教学课件】《在文化生活中选择》

【活动二】奏响主旋律
如何理解中国特色社会主义文化,始终坚持以科学的理论武装人,以正确的舆 论引导人,以高尚的精神塑造人,以优秀的作品鼓舞人?
做出正确的选择判断
• (1)个人:应当加强思想道德修养,追求健康有益的文化,提高辨 别腐朽落后文化的眼力,增强抵御腐朽落后文化的能力。
• (2)国家:弘扬主旋律,大力弘扬中国特色社会主义文化,坚持以 科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高尚的精神塑造人, 以优秀的作品鼓舞人; 加强社会主义文化建设,大力发展先进文化, 支持健康有益文化;努力改造落后文化,坚决抵制腐朽文化。
啥有啥!”有市民感叹,祭祀用品越来越“土豪”。

一些名胜古迹,不挖掘传统文化的精华,却一味推广“升官发财”的秘笈,
走进某个古镇名刹,立即会有人缠上来“指点迷津”;一些文化景区,动不动把
“镇馆之宝”拿出来,什么千年前的相书啦、万年前的摩崖啦,只要送上银子顶礼
膜拜,就能够“六六大顺”……纵观这些“文化”项目,完全扭曲了传统文化的内
涵,其文化审美的方向与优秀的传统文化背道而驰。
腐朽文化反映人类社会的阴暗心理、贪婪欲望、扭曲灵魂、卑鄙行经的纠合。封 建主义腐朽思想、殖民文化、淫秽色情文化等都属于腐朽文化。腐朽文化会腐蚀人们 的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍先进生产力发展、危害社会主义事业。面对腐朽文 化,我们应当坚决抵制,依法取缔。
第四单元 · 发展中国特色社会主义文化
在文化生活中选择
【课堂导入】【活动一】阳光下的阴影
形式多样的文化生活,丰富了文化景观,扩大了文化视野,活跃了文化思想,激发 了人民群众参与文化生活的热情。然而,落后文化和腐朽文化也寻求各种机会蔓延,污染 文化环境,危害社会。列举当代文化生活中优秀文化的表现,例如优秀电影和电视剧,优 秀的校园文化。反例,一些网游文化作品,校园暴力文化等,分析文化生活给我们带来的 影响。

人教版高中政治必修三文化生活8.1色彩斑斓的文化生活课件(2020最新课件)

人教版高中政治必修三文化生活8.1色彩斑斓的文化生活课件(2020最新课件)

二、文化生活的“喜”与“忧”


原因 文化市场和大众传媒的发展
文化市场的自发性 和传媒的商业性
①满足文化需要,充实精神生活 ①肆意生产销售品位低下
②灵活表现方式,传播文化知识; 的文化产品
表现
③接受正确的价值观念,提高思想 道德素质
②迎合低级趣味 ③新闻炒作,不负责任地
④引导消费观念,推动生产发展 传播“绯闻逸事”。
探究:
流行歌曲 酒醉的蝴蝶
经典歌曲 难忘今宵
VS
探究:
1、你认为,评价文化作品是 流行还是经典的标准是什么?
2、流行与经典是 否是格格不入的? 为什么?
VS
观点一:流行 文化作品的价 值大于经典文 化作品的价值。
观点二:经典 文化作品的价 值大于流行文 化作品的价值。
谈谈你的看法。
VS
1、不能简单、片面地说谁的价值大。
文化,都是我们所倡导的大众文化。
难点突破:
❖ (2)流行文化并不代表经典文化。
❖ 经典文化是经过历史考验,是中国传统文化的 精华所在,是中华民族精神最好的阐释。经典 文化可以是流行的,但流行并不一定是经典。
难点突破:
❖ (3)大众文化、时尚文化、先进文化之间的关系:
❖ ①时尚文化是现代大众文化的一个重要组成部分,指 在短时期内特定社会群体所崇尚的文化消费或文化体 验。时尚文化不等于先进文化,有些时尚的东西往往 是披着时尚的外衣宣扬落后甚至是腐朽的文化。
❖ ②在不同历史时期,先进文化有不同的内涵,在新民 主主义革命时期,中国共产党领导中国人民创造的新 民主主义文化是当时的中国的先进文化。在当代中国 的先进文化就是指中国特色社会主义文化。
课堂小结
色 彩
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既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分,
②实施科教兴国、人才强国战略,建设创新型国家,增强综合国力。

(一般不是有形的、强制的;不都是消极被动、无目的地接受,往往是自觉学习、主动接受的过程)
5.社会发展和人的发展的关系:社会发展和人的发展是相互结合、相互促进的。

1.表现
1.意义
2.措施
(2)大众传媒
3.
4.影响
才能不断丰富精神世界,增强精神力量,才能实现自身的全面发展,更好地创造新生活。

①正确态度:取其精华,去其糟粕,批判继承,古为今用
6.继承与发展
中将产生越来越重要影响。

(这需要海纳百川的胸怀、熔铸百家的气魄和科学分析的态度);
1.基本特征:渊源流长,博大精深,包容性
(1)源远流长
(2)博大精深
都是中国人民勤劳智慧和艰苦奋斗精神的结晶,是中华民族生命力、创造力的体现)
③民族性(中华之瑰宝,民族之骄傲)。

(3)包容性
【or:第四单元】
第七课我们的民族精神
1.基本内涵:以爱国主义为核心,团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。

在当代中国,爱国与爱社会主义本质上是一致的
爱好和平:“礼仪之邦”;
独立自主和平外交政策,和平发展道路,反对霸权主义和强权政治,为维护世界和平、促进共同发展做出重要贡献勤劳勇敢:奠定了中华民族坚不可摧的立业根基;中国共产党的优良传统和作风
自强不息:逐渐积淀为中华民族的内在气质,成为鞭策中华儿女不断开拓进取的永恒的精神力量
2.为什么要弘扬和培育民族精神?
(2)重要性:①是维系中华各民族人民共同生活的精神纽带、支撑中华民族生存发展的精神支柱、
推动中华民族走向繁荣强大的精神动力,是中华民族之魂。

②集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征、中华民族共同的价值追求,是中华民族永远的精神火炬。

③是不断增强我国国际竞争力要求
④是坚持社会主义道路需要
⑤为中华民族的生存和发展强基固本。

3.怎样弘扬和培育民族精神?
①立足中国特色社会主义的伟大实践;
②最重要的是发挥中国特色社会主义理论体系的“主心骨”作用(在全社会形成共同理想和精神支柱)
③继承和发扬中华民族的优良传统;
⑤必须与弘扬时代精神相结合。

(以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神相结合)
(1)国家:加强管理,正确引导。

依法严厉打击违法犯罪行为
树立正确世界观、价值观;树立法治观念,遵守法律、依法办事
3.要求
②危害:腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍先进生产力发展、危害社会主义事业。

③措施:坚决抵制,依法取缔。

3.存在原因:
市场经济自身的弱点也会反映到人们的精神生活中来,
2.为什么?
(1)决定因素:①是由我国社会制度、发展道路和党的性质宗旨决定的。

3.怎么办?
②大力加强社会主义核心价值体系建设。

④是全体人民共同的事业,要发挥人民群众主体作用,人民群众广泛参与,充分发挥积极性、主动性和创造性。

1.为什么?
2、怎么做?
2.为什么?搞好了,人心凝聚,精神振奋,各项事业才会全面兴盛;搞不好,人心涣散,精神颓废,各项事业都难以搞好。

3.怎么办?
国家:
必须充分认识科技是第一生产力,加强科学基础设施建设;
在全社会形成崇尚科学、鼓励创新、反对迷信和伪科学的良好氛围;
坚持自然科学和社会科学并重,充分发挥哲学社会科学在经济社会发展中的重要作用。

④要立足与发展中国特色社会主义的实践。

⑤加强思想道德建设。

2、如何?
(1)要以为人民服务为核心、以集体主义为原则。

加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育,大力弘扬中华传统美德,弘扬时代新风
(二)社会主义核心价值体系
1.为什么?
②社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现
弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,倡导社会主义荣辱观。

1.含义:
③要脚踏实地、不尚空谈、重在行动,要从我做起、从现在做起、从点滴小事做起。

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