人教统编版小学语文二年级上册第八单元复习课件
多义字
转：①旋转；②天绕着某物移动；③绕一圈 儿叫绕一转。
折：①断；②损失；③弯；弯曲；④回转；转 变方向；⑤折服；⑥折叠；⑦汉字中有曲折的 笔画，形状有“乛乚꒒乙”等。
多音字
zhuàn （飞转）
mèn （纳闷）
转 zhuǎn （转弯）
闷
mēn （闷热）
biàn（方便）
便
pián（便宜）
多音字
piāo （漂着） 漂
piào （漂亮）
bié （特别） 别 biè （别扭）
小练手
一、写出加点字的拼音。
chě sǎng
扯着 嗓子
.
.
zhēng 风筝.
shǔ 松鼠.
lào shèng
奶酪 剩下
.
.
zhuā zé 抓. 住 责. 怪
二、辨一辨，再组词。
止（ 停止 ） 各（ 各个 ） 扯（ 扯开 ） 酪（ 奶酪 ）
易少写一笔的字
哭：下面是“犬”，不要写成“大”。 伤：右下面是“力”，不要写成“刀”。 秧：右边是“央”，不要写成“中”。 得：下面不是“寸”。
易混淆的字
zhuǎ guā
爪瓜
一竖为“爪”，钩点为“瓜” 。
易写成别的字
奶：不要写成“扔”。 吵：不要写成“炒”。 折：不要写成“拆”。 场：不要写成“扬”。
本单元知识点
《狐假虎威》讲 了一件什么事？
《狐假虎威》这是一个寓言故事，讲 了狐狸借着老虎的威风，吓跑了森林里的 百兽，告诉我们在生活中不能做像狐狸一 样借着别人的力量吓唬人，其实自己根本 没有什么本事的人。
《狐狸分奶酪》讲了一件什么事？
《狐狸分奶酪》写了熊哥哥和熊弟弟捡了一 块奶酪，因无法平分而争吵，最终被前来帮忙分 奶酪的狐狸吃了个精光的故事，讽刺了狐狸的阴 险狡猾，也告诉我们：同伴之间斤斤计较，就会 让别有用心的人有机可乘。
通过这节课的学习，希望 同学们结合自己的情况，查漏 补缺，掌握复习的方法。
《狐狸分奶酪》
[嚷着]喊叫。 [掰开]用手把东西分开或折断。 [结果]用在下半句，表示在某种条件或情况下 产生某种结局。 [公平]处理事情合情合理，不偏袒哪一方面。
《纸船和风筝》
[漂流]漂在水面随水浮动。 [难过]难受。 [飘荡]随风飘动。
《风娃娃》
[断断续续]状态词。时而中断，时而继续。 [无影无踪]消逝得没有踪迹可寻。 [伤心]由于遭受不幸或不如意的事而心里痛苦。 [仍然]表示情况持续不变或恢复原状。 [责怪]责备，埋怨。 [摇摇摆摆]摇摇晃晃。 [纤绳]纤夫用来拖拉船只的绳索。
食物 往常 纸船 秧苗
身边 开始 难过 急忙
爪子 仔细 但是 广场
野猪 生气 田野 伤心
神气活现 公平 风车 路边
词义积累
《狐假虎威》
[茂密](草木)茂盛而繁密。 [违抗]违背和抗拒。 [蒙住]本文指吓唬住了。 [威风]使人敬畏的声势或气派。
[神气活现]自以为了不起而显示出来的得意和傲 慢的样子。 [摇头摆尾]形容得意或轻狂的样子。 [半信半疑]有些相信，又有些怀疑。 [东张西望]形容向四周寻找察看。 [大摇大摆]形容走路挺神气、满不在乎的样子。 [纳闷]疑惑不解。
语文 二年级 上册
亲爱的同学们，本单元我们学习了《狐 假虎威》《狐狸分奶酪》《纸船和风筝》 《风娃娃》以及《语文园地八》，这节课老 师将和同学们一起走进第八单元的复习。
首先，让我们一起来看看需要注意的生 字吧！
易读错的字
chě sǎng 扯着 嗓子
tàng 走一趟
lào rǎng 奶酪 嚷起来
shèng 剩下
大摇大摆+地+走 不停+地+咬
小练手
一、照样子写词语。
例：无影无踪（ABAC式）
人山人海
十全十美
例：大摇大摆（大X大X式） 大吃大喝 大彻大悟
二、把下面的词语补充完整。
（狐）假（虎 ）威 （狐）朋（狗 ）党 （狐）死首丘
（狐 ）奔（鼠 ）窜 （狐 ）（鼠 ）之徒 （狐 ）疑不决
三、读一读，连一连。
2 重点句子
山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再 也看不到漂流的纸船了。
船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃 娃表示感谢。
小练手
读一读，仿写句子。
例：船工们笑了，一边收起纤绳，一边向
..
..
风娃娃表示感谢。
风越来越大，老师一边让我们快进
教室，一边收跳绳。
同学们，你们真棒！下面老师将带 领大家走进课文内容的复习，回顾学过 的四篇课文，期待你们的精彩表现。
《纸船和风筝》 讲了一件什么事？
《纸船和风筝》通过叙述松鼠和小熊成为 好朋友的经过，及有矛盾后又重归于好的事， 赞扬了他们的真挚友谊。这个故事告诉我们： 人与人交往需要建立友谊，而友谊需要不断地 维护。
《风娃娃》讲了一件什么事？
《风娃娃》风娃娃很热心，帮助人们做了 许多事情，结果做的一些事情却得到了人们的 责怪。原来，做事情光有好的愿望还不行，还 要看是不是真的对别人有用。
zhēng 风筝
shǔ zhuā yuàn 松鼠 抓住 愿意
huā
fān
zāi
哗啦 翻跟头 栽树
zé 责怪
jìn 使劲
易标错调的字
jiǎ
zhuǎ
狐假虎威 爪子
piàn 受骗
lào liǎ 奶酪 俩人
biàn 方便
xìng 幸福
jìn 使劲
bǎi 摇摆
易多写一笔的字
神：左边是“礻”，不要写成“衤”。 抓：下面是“爪”，不要写成“瓜”。 奶：右边是“乃”，不是写成“及”。 物：右边是“勿”，不是写成“匆”。
本单元还有些优美的文章需要我 们背下来，你会背吗？
积累背诵
|日积月累|
狼吞虎咽 龙飞凤舞 鸡鸣狗吠
惊弓之鸟 漏网之鱼 害群之马
胆小如鼠 如虎添翼 如鱼得水
小练手
写出词语中的动物名称。
（狼）吞（ 虎）咽 （龙）飞（ 凤）舞 （鸡）鸣（ 狗）吠
惊弓之（鸟） 漏网之（鱼） 害群之（马）
胆小如（鼠 ） 如（虎 ）添翼 如（鱼 ）得水
的纸船 上写了一句话：“如果你愿意和好，就放 一只风筝 吧！”他把这只纸船放进了小溪。
傍晚，松鼠看见一只 美丽的风筝 朝他飞来，
高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下 纸船 ， 把 一只只纸船 放到了小溪里。
根据课文内容填空。
风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、 想着:我 帮人们做事情 ，为什么他们还责怪我呢? 风娃娃回家去问妈妈。妈妈说:“孩子，做事情光 有 好的愿望 还不行，还要看是不是 真的 对别 人有用。”
扯着 违抗 松开 喊着
号子 命令 嗓子 爪子
茂密的 高高的 美丽的 可爱的
风娃娃 风筝 树枝 森林
你还记得课文中那些优美的句子吗？
句子分类
1神态描写
狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，
东张西望。
“神气活现、摇头摆尾”写出了狐狸 装模作样的神态。“半信半疑、东张西望” 写出了老虎怀疑的神态。两者对比，从而 更加突出狐狸的狡猾。
小练手
根据课文内容填空。
老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸 神气活现 ， 摇头摆尾；老虎 半信半疑 ，东张西望。
根据课文内容填空。
于是，狐狸在那半块上又咬了一口 ，结果第一个 半块又大了点儿。狐狸就这样不停地咬着 两半块奶 酪。咬着咬着，奶酪 全被他吃光了 ，一点儿也没 剩下。
根据课文内容填空。 过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好
词语归类
注意课外多积累。
AABB式 摇摇摆摆 断断续续
大X大X式 ABAC式
大摇大摆 半信半疑 无影无踪
含有“狐”字的四字词语
狐假虎威 狐朋狗党 狐死首丘
狐奔鼠窜 狐鼠之徒 狐疑不决
动词+名词
扯着+嗓子 违抗+命令 松开+爪子 放进+小溪
爬上+屋顶 取下+纸船 做+事情 喊着+号子
修饰词+
茂密+的+森林 高高+的+树枝 美丽+的+风筝 可爱+的+风娃娃 ）
三、根据句意给红色的字注音。 这家便（ biàn ）利店里的东西非常
便（ pián ）宜。
一只漂（ piào ）亮的小船在河里漂（ piāo ）着。
回顾了生字，在学习的过程中， 我们还积累了哪些词语呢？
词语积累
注意读准字音，熟记 字形，理解词意。
统编版二年级上册语文 8《登鹳雀楼》(教学课件)
登鹳雀楼
[唐] 王之涣
白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。
登鹳雀楼
[唐] 王之涣
jìn
白日依山尽，
huáng
黄河入海流。
qióng
欲穷千里目，
céng
更上一层楼。
白日依山尽
沦西阿（ē），素月出东岭。
——陶渊明《杂诗十二首·其二》
白日依山尽
——李白《将进酒》
王之涣，唐代著名的边塞诗人。 代表作有《凉州词》《登鹳雀楼》。
山西永济鹳雀楼王之涣铜像
白日依山尽， 黄河入海流。
欲穷千里目， 更上一层楼。
欲穷千里目， 更上一层楼。
yù
欠
欲 形声兼会意字
欠，人张口吞咽口
水想吃东西的样子。
谷，表示粮食。
本义 欲望 想要
欠像人，有食欲， 组词欲望和欲念。 欲的字义表想要， 欲穷千里上楼去。
欲穷千里目，
qióng
穷 会意字
穴，洞穴。 力，力气。
会合
表意 用尽力气摸索到 洞穴的尽头。
本义
尽头
组词
穷尽，山穷水尽
欲穷千里目， 更上一层楼。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 ——杜甫《绝句》
登鹳雀楼
[唐] 王之涣
白日依山尽， 黄河入海流。
作业设计：
1 基础 作业
2 实践 作业
3 拓展 作业
背诵吟唱 《登鹳雀楼》
诗配画 《登鹳雀楼》
搜集名楼名篇， 诵读古诗名句。
诗词中的文化名楼：
芙蓉楼
黄鹤楼
岳阳楼
统编小学语文教科书二年级上册第四单元
登鹳雀楼
天下好山水， 必有楼台收。 山水与楼台， 又须文字留。
人教版部编版本小学二年级语文上册第八单元教案
22敕勒歌（1）教学目标：1、读懂诗句，体会诗中的思想感情。
2、有感情的朗读这首诗，感受诗中所描绘的景色；学习用动静结合来体现草原美的写法。
3、引导学生展开想象，体会大草原的富饶、广阔和美丽，体会敕勒族幸福安康的美好生活，感受作者那种对大草原那种无比喜悦和热爱之情。
4、学生会背诵这首民歌。
教学重点；1、学习11生字。
2、正确、流利的读诗，感悟诗的意思。
一、歌曲导入：播放腾格尔《天堂》，课件展示草原图片。
师：一曲《天堂》唱尽了游牧民族对家乡的热爱，令人心潮澎湃，一首《敕勒歌》写尽了北国草原壮丽富饶的风光，让人为之陶醉。
今天我们共同来学习《敕勒歌》。
（课件中出示标题）二、作家作品常识：《敕勒歌》是南北朝时北方敕勒族的民歌。
敕勒族又名丁零、高车、回鹘，是今天维吾尔族的主要族源。
《乐府诗集》将《敕勒歌》收入《杂歌谣辞》。
《乐府诗集》是宋代郭茂倩编著的乐府诗总集，主要集录了两汉到唐五代的乐府诗，兼集先秦歌谣，共一百卷。
传世名篇佳作众多，如《木兰辞》、《陌上桑》、《十五从军征》、《孔雀东南飞》等。
三、朗读指导：1、播放示范朗读动画（听一遍）2、指导朗读：朗读时应注意什么？（课件出示问题，生答，然后归纳，利用课件出示答案）音调的高低、音量的大小、声音的强弱、速度的快慢师生共同朗读一遍。
3、自由朗读：可以大声朗读，也可低声吟唱，注意朗读要求模仿示范朗读把诗歌读通、读懂。
（两分钟）4、跟读：放示范朗读学生小声跟读两遍，体会诗歌的韵律。
5、汇报朗读：找3人单独朗读，及时指导评价。
四、重点分析：1、请快速把诗朗读一遍，然后讨论一下你在诗中都看到了什么？在哪里看到的？从诗中看到了什么？（草地、天空、蒙古包、牛羊等）师：我们看见了天空，是什么样子的呢？（生：苍苍及时板书）师：还能看到草地，又是什么样子的啊？（生：茫茫及时板书）师：这苍苍的天空、茫茫的草地，看上去显得怎么样？生：很大、望不到边等顺势总结板书：辽阔无边还能看到什么？牛羊风吹过来草低下头看见了许多牛羊草怎么样？茂盛牛羊怎么样？肥壮板书：茂盛肥壮回头再看一看，天空、草地是什么状态的景物描写？静态描写草低、见牛羊呢？动态描写动静结合的写法诗中有静有动，形成了一种动静结合的美，使诗显得有生气，今后同学们在写作的过程中也要多运用这种写作方法，这样我们的作文会写得更好。
(部编版)二年级上册复习完美教案
课题：第二单元复习教学目标：（一）知识与技能：1.认识本单元57个生字，正确美观地书写40个汉字，积累相关词语，进一步养成良好的书写习惯。
2.正确、流利、有感情地朗读故事、儿歌，背诵。
3.理解课文内容，尝试用数量词表达熟悉的事物、了解11种不同树木特点，激发对大自然的热爱之情、感悟人与动物的相互依存，让学生有保护动物的意愿、了解有关一年四季的知识，能运用花、树等自然界中的各种景物来表现四季的不同特征。
4.通过利用查字典的方法识字（二）过程与方法：1.借助汉语拼音自主识字读文，巩固汉语拼音，提高识字、写字能力。
2.在课外阅读的过程中，提高学生的朗读能力和理解能力。
3.理解课文内容，尝试用数量词表达熟悉的事物、了解11种不同树木的特点，激发对大自然的热爱之情、感悟人与动物的相互依存，让学生有保护动物的意愿、了解有关一年四季的知识，能运用花、树等自然界中的各种景物来表现四季的不同特征。
4.学生可以通过查字典的方法更好的识字。
(三)情感态度与价值观：让学生感受到大自然的美好，激发学生的求知欲，培养学生热爱大自然美好情感。
教学重点：1.会认57个生字；会写40个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学难点：1.引导学生体会大自然中的场景，让学生亲近自然，初步感受大自然的丰富美妙，激发学生对大自然的喜爱之情。
2．结合具体语境、情境，感受汉字与实际生活的联系，体会学习汉字的兴趣。
教学方法：练习法、讲授法教具准备：课件教学时数：1课时教学过程：一课时一、导入同学们这节课我们来复习第二单元的内容，希望同学们认真听，这节课的内容比较多的,请同学们要认真学习。
二、易读错的字帆船（fān）一（háng）行松柏（bǎi）桦树（huà）嬉戏（xì）朋（you）友踩了（le）农事了（liǎo）三、易写错的字巾：上面没有一横。
壮：第一笔是点，不要写成横。
化：第三笔是弯钩，不是竖钩。
歌：最后一笔是捺，不要写成点。
【部编版】统编版小学语文二年级上册第八单元《语文园地八》课前解析教学教案和教学反思
【部编版】统编版小学语文二年级上册第八单元《语文园地八》课前解析教学教案和教学反思【教学目标】1.认识“狼、猩”等12个生字，能根据动物的不同特点，尝试不同的分类方法。
2.能借助形声字的构字特点猜读拟声词的读音，并根据语境恰当运用拟声词。
3.了解左右宽窄大致相等的字的书写要点，养成先看后写、减少修改次数的书写习惯。
4.背诵含有动物名称的四字词语。
5.阅读《称赞》，感受称赞带来的美好与快乐。
【教学重点】1.认识“狼、猩”等12个生字，尝试不同的分类方法。
2.利用形声字的特点猜读拟声词，并根据语境恰当运用。
3.了解左右结构的汉字中左右宽窄大致相等的字的书写要点。
【教学难点】读《称赞》的故事，感受称赞带来的美好与快乐，在生活中学着去发现别人的优点。
【课前准备】多媒体课件PPT【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.认识“狼、猩”等12个生字，尝试不同的分类方法。
2.能利用形声字的特点猜读拟声词，并根据语境恰当运用。
【教学过程】一、开门见山同学们，今天我们要一起学习语文园地八的内容。
（板书：语文园地八）二、“识字加油站”教学1.出示识字加油站部分的字词。
（出示课件3）狼猩猩蛇白鹤鸽子羚羊蚯蚓螃蟹虾蚕（1）引导学生认读这10个表示动物名称的词语，读准字音。
（2）结合图片认识一下这些动物，识记生字。
（出示课件4-8）（板书：动物）（3）交流识字方法，如，同部首归类法记忆——“狼”和“猩”都是反犬旁，“鹤”和“鸽”都是鸟字旁，“蚯、蚓、螃、蟹、虾、蚕”这6个字的部首都是“虫”。
（设计意图：充分发挥学生学习主体的地位，让学充分表达自己的意见和想法，既能促进彼此之间对知识的交流，又能丰富识字方法，而教师在此作为一个教学的引导者，帮助学生适时补充。
）2.引导学生自由练读词语，边读边思考：如果要给这些动物进行分类，你会怎样分？你的分类标准是什么？（出示课件9）3.分小组交流，教师相机引导学生从活动方式、饮食习惯、腿脚数量、生活环境等角度进行分类。
人教部编版二年级语文上册第八单元教案
课堂教学设计方案（4）指导朗读二、四、五自然段。
（5）老虎为什么会“一愣”？指读老虎的话。
（6）老虎被蒙住了，松开了爪子。
发挥你的想象，想一想这时老虎会怎么想？（7）学生合作学习讨论。
（老虎的“愣”字表现了他勇猛有余而智慧不足，狐狸是利用了这个特点才骗到老虎的。
）（8）指导朗读第三自然段。
2．学习七、八自然段。
明白“谁之威”。
（1）出示课文第二幅插图，问：图中表现的是课文第几自然段的内容？（2）默读七、八自然段。
同学们猜猜接下来会发生什么事情？（3）出示：半信半疑、东张西望神气活现、摇头摆尾都很纳闷、撒腿就跑这些词语分别描写的是谁？它们又在做什么呢？（指生说）（4）纳闷什么意思？（因为疑惑而发闷）百兽为什么纳闷？它们纳闷的原因是：过去狐狸可没有这么威风呀，今天它怎么会这么神气活现起来，走起路来也跟往常不一样，摇头摆尾的这到底是怎么回事呢？（5）指名表演：请五位同学戴上头饰分别扮演狐狸，、老虎、猴子、小白兔、野猪、梅花鹿。
其他的小朋友当导演，看看他们表演得对不对？（表现出狐狸“神气活现”，“摇头摆尾”，老虎的“半信半疑”，“东张西望”。
）（6）指导朗读七、八自然段，读出狐狸、老虎、百兽的不同情态。
3．学习第九自然段，理解寓意。
（1）百兽们害怕的究竟是狐狸还是老虎？（齐读最后一个自然段）（2）原来，百兽害怕的是老虎。
狐狸是借着老虎的威风把百学生分析字形，自主发现识字规律。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文，在阅读中体会松鼠和小熊的友谊。
（3）通过感受故事中不同角色的感情，延伸到学生的自身情感上，引导学生珍惜朋友之间的友情。
教学过程：【第一课时】一、启发导入。
1．小朋友们，今天，老师给你们带来了两件礼物。
（出示纸船）瞧，这是什么？（纸船）2．另一件礼物藏在这里！（课件出示风筝）“风筝”的“筝”读轻声多好听呀！请小朋友们自己练习把这个词语多读几遍。
3．关于纸船和风筝还有一个美好的故事呢！我们赶快到课文中去看看吧！二、初读课文，认识生字。
统编版语文二年级上册第八单元统整公开课一等奖创新教学设计
统编版语文二年级上册第八单元统整公开课一等奖创新教学设计读讲故事，学会相处——二年级上册第八单元统整教学设计一、单元解读统编小学语文教科书二年级上册第八单元以“相处"为主题，编排了《狐假虎威》《纸船和风筝》《风娃娃》三个生动有趣、角色个性鲜明的故事，告诉我们应该怎样与人相处。
单元主题的指引下，“综合运用多种方法自主识字、自主阅读”和“借助提示讲故事"是本单元的教学重点。
关于“综合运用多种方法自主识字、自主阅读”，我们都知道识字写字是第一学段学习的重点，一年级时学习过配多幅插图的课文，学生有了一定的独立识字的能力，在此基础上，本单元《纸船和风筝》《风娃娃》两篇全文不注音的课文学习，引导学生综合运用之前学习的方法以及本学期学习到的部首查字法，进一步提升学生独立识字的能力，为二年级下册开始学习不全注音的课文作铺垫。
围绕“借助提示讲故事"这一学习重点，《狐假虎威》课后要求先给词语分类，在分角色表演故事，《风娃娃》课后要求学生根据图片和句子的提示讲故事。
通过这一系列讲故事的练习，培养学生初步了解故事内容的能力。
对照义务教育语文课程标准2022 年版，第一学段要求尝试发现汉字的一些规律，初步学习分类整理课内外认识的字，在生活中主动识字，发展独立识字能力。
学习儿歌、童话、阅读图画书，体会童真童趣，感受多姿多彩的生活，初步体验阅读的乐趣。
本单元侧重于“语言文字梳理与积累”“文学阅读与创意表达" 两个学习任务群，根据这两个学习任务群的定位和要求，创设单元整组“读讲故事，学会相处”学习主题。
引导学生尝试发现汉字的一些构字规律，初步学习分类整理认识的字，在文学阅读中感受故事之趣，在创意表达中获得个性化的审美体验。
二、学习目标1. 在单元“读讲故事，学会相处"学习主题中积累与运用本单元的生字、词语，尝试用多种方法猜字的读音和意思。
2. 继续学习默读，试着做到不出声，能正确、流利、有感情地朗读单元课文，把握本单元课文的主要内容。
二年级语文上册第八单元23纸船和风筝第1课时上课pptx课件人教部编版
23
第1课时
课前导入
看图编故事
助学资料
刘保法 生平介绍：上海人，至今已发表各种 文学作品800多万字，出版图书20多种。 获80多项文学奖，十几篇散文、童话 入编中小学生课外阅读教材。 主要作品：童话《有颜色有甜味的风》 等。
字词乐园
我会读
zhēng shǔ zhé piāo
课堂练习
一、写出下列词语的近义词。 正好——（ 恰好 ） 快乐——（ 愉快 ） 飘荡——（ 飘扬 ） 难过——（ 伤心 ） 愿意——（ 同意 ） 幸福——（ 美满 ）
二、在画线字正确的读音后面打“√”。
折纸（ z√hé zhē）
扎风筝（ √zā zhā ）
祝福（ zù z√hù ） 抓住（ zuā zh√uā ）
组词：姓祝 祝福
造句：松果上挂着一张纸条， 上面写着：“祝你快乐！”
书写指导：第八笔撇从中心点的右侧起笔，第九 笔竖弯钩要写得圆润有力。
z1
点 击 播 放
结构：左右结构 部首：扌
组词：扎风筝 包扎
造句：我央求爸爸给我扎个风 筝。
书写指导：竖弯钩沿着竖中线的右侧书写，要写 得圆润有力。
zhu1
结构：左右结构 部首： 扌
三、选一选，在正确的字的下面打对号。 （1）湖面上（漂√ 飘）着一只纸船。 （2）白云，像棉花，像浪涛，像积雪，自由
的（漂 飘√）荡着。
课后作业
1.默读课文，并试着不出声的读课文。 2.读读，写写课后的生字和词语。
zā zhuā
风筝 老鼠 折纸 漂流 包扎 抓住
xìng dàn yuàn kū
qǔ
幸运 但是 愿望 哭泣 采取
多音字 （shé）折本 折钱
人教版小学语文二年级上册单元知识点及部分分类复习资料分析
小学语文二年级上册分类复习资料姓名学号复习要点：1、《生字表二》一定要全部听写词语过关，还可以把词语的拼音抄下来，让孩子看拼音写词语。
2、《生字表一》全部会读、能区别，能组词。
3、课文要能全部背诵，古诗默写，重点句子要能填空。
4、课后习题和《语文园地》中的题型要掌握熟练并能举一反三。
5、找一些图片，让孩子练习看图写话。
6、查阅孩子的语册和试卷，将错题再做，再把关。
7、下载群共享中的复习资料，给孩子过关。
第一单元一、会读的词语。
(熟读)染红层叠翠绿凉爽登山梨树灯笼燃烧勤劳仙人石盘高粱山峰胳膊当然著名形状行走蒲公英降落苍耳啪的一声展开观察菊花残破橙汁橘子斜风细雨要求平凡胜利二、听写景色宜人春华秋实五谷丰登金秋时节层林尽染如果好事娃娃几块车站已经山河壮美秀丽神奇四海为家天高云淡波浪山洼如果华灯壮丽它们安全电灯作业生字苹果劳动尤其特区巨石甲板豆芽知识纷纷三、背诵第1、2、3、4课和书19页“读读背背”。
四、默写《赠刘景文》、《山行》。
五、多音字（熟记）ɡ（降落下降）行xínɡ（行为不行）降jiàｎháｎɡ（银行一行）xiáｎɡ（投降）都 dōu （都是都有）尽 jìn （尽头用尽）dū（首都天都峰） jǐn（尽管）六、照样子写词语。
（熟记）进出(进进出出) 许多(许许多多) 高兴（高高兴兴）快乐（快快乐乐）说笑（说说笑笑）认真（认认真真）来往(来来往往)弯曲（弯弯曲曲）七、写出带有下列偏旁的字。
（熟记）木（植）（树）(村)（林）（森）月（脸）（腰）（脖）（肚）（背）艹（花）（草）(劳)（芬芳）八、形近字组词。
华（）容（）壮（）屋（）波（）化（）谷（）状（）层（）破（）浪（）昨（）字（）怦（）劳（）良（）作 ( ) 仔（）苹（）牢 ( )龙（）棋（）区（）快（）己（）尤（）其（）巨 ( ) 块（）已（）甲（）帜（）娃（）枝（）凡（）由（）识（）佳（）技（）帆（）交（）龙（）求（）利（）郊（）笼（）球( ) 梨（）第二单元一、会读词语。
小学二年级语文上册《第八单元复习》课件
多音字
zhuàn （飞转）
mèn （纳闷）
转 zhuǎn （转弯）
闷
mēn （闷热）
小练手
一、写出加点字的拼音。
chě
扯. 着
zhēng
风筝
.
sǎng
嗓. 子
shǔ
松鼠.
zhuā
zé
抓住 责怪
.
.
二、辨一辨，再组词。
争（ 争吵 ） 爪（ 爪子 ） 筝（ 风筝 ） 抓（ 抓住 ）
三、根据句意给红色的字注音。
语文 二年级 上册
亲爱的同学们，本单元我们学习了 《狐首假先虎，威让》我《们纸一船起和来风看筝看》需《要风注娃意娃》 的以生及字《吧语！文园地八》，这节课老师将和 同学们一起走进第八单元的复习。
易读错的字
chě
sǎng
扯着 嗓子
shèng
剩下
zhēng
风筝
fān
zāi
翻跟头 栽树
tàng
走一趟
shǔ
的纸船 上写了一句话：“如果你愿意和好，就放 一只风筝 吧！”他把这只纸船放进了小溪。
傍晚，松鼠看见一只 美丽的风筝 朝他飞来，
高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下 纸船 ， 把 一只只纸船 放到了小溪里。
根据课文内容填空。
风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着， 想着:我 帮人们做事情 ，为什么他们还责怪我呢? 风娃娃回家去问妈妈。妈妈说:“孩子，做事情光 有 好的愿望 还不行，还要看是不是 真的 对别 人有用。”
2 重点句子
山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再 也看不到漂流的纸船了。
船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃 娃表示感谢。
小练手
读一读，仿写句子。
人教版统编版小学二年级上册语文第八单元 语文园地八 名师优秀教学课件
蚕：
天+虫
请你给这些动物分分类，看谁的方法分法多。
狼猩猩Leabharlann 蛇白鹤鸽子
羚羊
蚯蚓
螃蟹
虾
蚕
语文园地八
风车一下子转得飞快！抽上来的水奔 跑着，哗哗啦啦哗哗啦啦地向田里流去。
——《风娃娃》
拟声词
叭
唰
吱呀
叮当
嘟嘟嘟 哗啦哗啦 叽叽喳喳
左右结构
形声字
左形右声
选择合适的拟声词放在句子。
叭
唰
吱呀
叮当
嘟嘟嘟 哗啦哗啦 叽叽喳喳
说说你的收获
我们要善于去发现别人身上 的优点，给予别人更多的称赞!
狼吞虎咽 龙飞凤舞 鸡鸣狗吠
两种动物
惊弓之鸟
漏网之鱼 都有“之”字
最后一个字是动物
害群之马
胆小如鼠 如虎添翼 都有“如”字 如鱼得水
狼吞虎咽 惊弓之鸟 胆小如鼠 龙飞凤舞 漏网之鱼 如虎添翼 鸡鸣狗吠 害群之马 如鱼得水
自读《称赞》，把文章读通顺。 思考：讲了谁和谁之间的故事？
默读文章，解决问题： 小獾在干什么？ 小刺猬是如何称赞小獾的？ 小獾听了，心情怎么样？ 把你找到的答案用横线画下来。
·大家都都睡着了，突然响起_嘟__嘟__嘟__的电话声。 ·_哗__啦__哗__啦__，雨不停地下着。
左右两边大 致相等。
书写时，左 右向中线靠。
先看后写， 减少修改次数， 保持页面整洁。
先看字的结构； 再看各部分位置； 最后看关键笔画。
第三课时
语文园地八
láng tūn hǔ yàn
jīng gōng zhī niǎo
统编版 语文 二年级 上册
语文园地八
第三课时