最新版新人教版五年级下册语文5五下语文第五单元复习课件

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人教部编版五年级语文下册第五单元复习课件PPT(最新)

欺负— 欺凌相干— 相关搜索—搜寻
六、写出下列词语的反义词。
威严— 和气
随便— 认真
欺负— 保护
出色— 平凡
相干— 无关
侵犯— 保卫
扎眼— 顺眼
平平整整— 坑坑洼洼
七、将词语补充完整。（天真淘气）的样子（铁扇似）的胸（猴儿似）的蹦来蹦去两眼睁得（溜圆）（发怔发傻）的模样
三、想一想，填一填。 “小嘎子”是作家徐光耀的儿童小说《小兵张嘎》中的主人公。这部小说讲述了小嘎子在老锺叔、老罗叔、区队长、奶奶的引导下，成为一名名副其实的八路军战士的过程。摔跤这个片段通过对人物语言、动作、心理的描写，表现了小嘎子的顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的个性特点，表现了胖墩儿沉__稳__憨__厚_老__实_的特点。
二、给下面加点字选择合适的意思。
绝：A、断绝 B、完全没有穷尽 C、走不通的，没有退路 D、死亡，消失 E、独一无二的 F、极、最 G、绝对 H、独特的，少有的，没有人能赶上的。
1.刷子李有一手绝．( E )活。 2.最让人叫绝．( H )的是他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝．( G )没有一个白点。 3.现在这门手艺已经绝．( D )迹了。
zhízi( 侄子 )
nán kān( 难堪 )
bāo fu( 包袱 )
bān shǒu( 扳手 )
shén shèng( 神圣 )
二、给加点字注音。(12 分) 圈:项圈．(quān ) 圈．养( juàn ) 挑:挑．灯( tiǎo ) 挑．选( tiāo ) 别:别．人( bié ) 别．扭( biè ) 屏:屏．气( bǐng ) 屏．障( píng )

人教版小学语文五年级下册5语文第五单元复习ppt课件

《草船借箭》是根据我国著名长篇历史小说《三国演义》四十六回的相关内容改编的。这部小说写的是三国时期魏、蜀、的故事，书中塑造曹操、孙权、刘备、诸葛亮、张飞、关羽等人形象，家喻户晓。书中的许多故事，如：“桃园三结义”、“三茅庐”、“火烧赤壁”、“空城计”，广为流传。作者是元末明的罗贯中。
《景阳冈》节选自《水浒传》第二十三回，略有删改。课的是广为流传的“武松打虎”的故事。《水浒传》是我国著名的代长篇小说，写的是北宋末年以宋江为首的一百零八人在水泊梁起义的故事，形象地描绘了农民起义从发生、发展到失败的全过作者是元末明初的施耐庵，也有说作者是施耐庵和罗贯中。塑造人物有：及时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用、黑旋风李逵、里白条张顺。
顽（顽皮）岳（五岳）玩（玩弄）缶（击缶）
（1）顽玩（顽）抗（玩）弄（顽）皮（顽）强（顽）疾（玩）笑
（2）涌俑勇踊
（勇）武
陶（俑）（涌）现
（踊）跃（勇）猛（勇）敢
（3）胜盛
（盛）产（胜）利（盛）况
（胜）任（盛）开（胜）地
近义词着急（焦急）商议（商讨）允诺（承诺）隆重（庄重）抵御（抵挡）削弱（减弱）
廉颇听到了蔺相如说的话，知道了蔺相如处处回避他，并怯，而是以国家利益为重，自己却居功自傲，一心只为自己着想真不应该，于是向蔺相如负荆请罪，这里反映了廉颇以国家利益重、勇于认错、知错就改的性格特点。
2、《草船借箭》课文写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸在十天内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识、足智谋、才智超群、顾全大局；刻画了周瑜阴险狡猾、诸葛亮从容镇定胸有成竹；鲁肃忠厚老实；曹操谨慎多疑等鲜明的人物性格。

部编五年级语文下册第五单元每课复习课件

部编五年级语文下册第五单元每课复习课件一、内容概览课文内容回顾：逐一梳理第五单元每篇课文的主要内容，包括关键信息、人物形象、故事情节等，帮助学生回忆课文内容。

知识点梳理：详细列出每课的重要知识点，如生字词、成语、句式、修辞手法等，帮助学生掌握语言基础知识。

难点解析：针对每课中的难点进行解析，提供解题思路和方法，帮助学生攻克学习难点。

拓展延伸：结合课文内容，设计一些拓展延伸的题目，如阅读理解、写作训练等，以提高学生的语文综合能力。

互动环节：设置一些互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以增加学生的参与感和兴趣。

通过本单元复习课件的复习，学生不仅能够巩固所学知识，还能够提高语文综合能力和学习兴趣。

1. 简述第五单元的整体内容，包括课文主题、知识点等第五单元是小学语文课程中一个重要的单元，包含了丰富多样的文学作品和关键知识点。

本单元的主题聚焦于自然美景与人文情感，旨在通过一系列课文让学生领略自然之美，感受人与自然和谐共生的理念。

同时也强调培养学生的文学鉴赏能力和对传统文化的热爱。

本单元的课文涵盖了描绘自然风光的写景类文章，如《草原》、《白杨》等，通过对草原的广阔和白杨树坚韧生长的描写，引导学生感受大自然的力量与生命之美。

还有富含人文关怀的作品，如《忆江南》，唤起学生对美好事物的回忆和对家乡的思念之情。

这些课文主题丰富多样，既有对自然美景的赞美，也有人文情感的抒发。

第五单元的知识点主要包括对课文内容的理解、文学鉴赏基本方法、语言表达技巧以及传统文化知识的积累。

通过对课文的学习，学生可以了解到自然景物的描绘手法和作者对自然景观的独特感受。

同时学生也可以学习到如何通过语言描绘景物，以及如何运用比喻、拟人等修辞手法增强语言的表达力。

此外单元中还涉及了传统诗词的鉴赏，帮助学生领略传统文化的魅力。

在接下来的复习过程中，我们将逐一梳理第五单元每课的重点内容和知识点，通过制作详细的复习课件，帮助学生更好地掌握本单元的学习内容。

2020最新部编版小学语文五年级下册第五单元复习ppt课件

13
课文内容考点
13
13 人物描写一组
13
徐光耀《小兵张嘎》处处想巧招仰面朝天敦厚老实狡猾、机智、勇敢
13
续写《摔跤》
23
胖墩儿有些沉不住气了，他抬起脚，直接去踢小嘎子。小嘎子灵机一动，一边用右脚去钩胖墩儿的腿，一边却把左脚往左一伸，胖墩儿没料到小嘎子使用这一招，刚好被绊倒，咕
25
老舍舒庆春“人民艺术家”祥子憨厚老实、吃苦耐劳
第五单元复习
10
目录
13 人物描写一组
14
10
刷子李
语文园地
词语过关
10Leabharlann 10清脆搜索神圣侵犯威严扎眼学徒本事噘嘴踮脚浓厚阶段红扑扑
10
10
形近字
10
挠（挠痒）仗（打仗）扳（扳动）腕（大腕）饶（富饶）杖（拐杖）钣（钣金）婉（婉如）
10
易错字音
10
绊铸
胖墩（dūn）欿（qiān）架脚腕（wàn）扳（bān）动包袱（fu）颧（quán）骨
25
人物的肖像、性格到拉车的细节健壮、朴实、充满生气拉车的艰辛
25
吴敬梓《儒林外史》古典讽刺小说爱惜钱财胜过自己生命守财奴
25
神态、动作反复
突出他的病情严重为点两根灯草而不肯断气形成鲜明对比
25
在赵氏之前有好几个人猜测严监生“伸着两个指头”的原因前，作者没有一下子就让赵氏来说是因为：这样写可以使文章更引人入胜，为后文铺垫，从而体现出他的吝啬。
疤
监输入你的侄标题
痰
揩蘸
馅鹐
踮惕
浆噘磕
10
多字音
10
12
13
近义词
趁势—趁机无疑—确信清脆—嘹亮

统编人教版五年级下册小学语文第五单元全套教学课件PPT

反义词
破绽--- 无缝
慌忙--- 从容
精神抖擞--- 无精打采
近义词辨析
相同点
不同点
威严严肃
都指庄重，不苟言笑。
威严——威武而严肃。美丽——庄重；使人感到敬畏。
1. 那两尊石狮子充满（威严）和庄重。 2. 房间里的人表情都很（严肃）。
词语积累
描写精神的词语：精神抖擞精神焕发神采奕奕神采飞扬神清气爽容光焕发意气风发精神焕发
语言描写：描写说出了严监生的心声，表现了严监生的吝啬本性。
近义词：立刻马上
说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
故事结局：体现了严监生极度吝啬的性格特点。
板书设计
人
物
摔小嘎子顽皮机敏富有心计
形象
跤
栩
栩
胖墩儿------ 不愧惯手
如
生
他像
比喻手法：刻画出祥子的挺拔形象。
近义词：挺拔
两茎灯草
课文解读
朗读课文刻画了严监生一个什么形象？
极度吝啬，小气的一个人。
近义词：亲朋好友
自此，严监生的病一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。
动作描写：体现出严监生焦急的心理。
近义词：插嘴
奶妈抱着哥子插口道:“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。
动作描写：描写了严监生死盯着灯芯的状态。
词语积累：擦擦抹抹
赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道:“爷，别人都说的不相干,只有我能知道你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”

部编版五年级下册语文第五单元复习课件(19张PPT)

“摔跤” 这个小标题提示了片段讲述的主要事件。片段对小嘎子和小胖墩儿摔跤时的动作进行了具体的描写。比如,写小嘎子“围着他猴儿似的蹦来蹦去”,抓住小胖墩儿动作不灵活的弱点,想要把小胖墩儿转迷糊,以寻找进攻的时机;写小嘎子“钩他的腿”,想使巧招取胜。这些细致的动作描写,表现出小嘎子机灵的特点。
让我们一起回顾下《刷子李》这篇课文的主要内容。
课文对刷子李刷浆的动作、刷墙后超乎平常的效果作了简单的描写;没有直接描写他的外貌,而是通过叙述他刷墙时的规矩,以及随身所带的包袱里的“一身黑衣黑裤, 一双黑布鞋”告知读者刷子李刷浆时的穿着;只有两处对刷子李语言的描写,简短的话语,突显了刷子李对自己高深技艺的底气。课文用大量笔墨描写了学徒曹小三在看师傅刷墙时的举止及心理活动,从侧面充分表现了刷子李技艺高深的特点。
四年级教材安排过“写一个人，注意把印象深刻的地方写出来”“学习从多个方面写出人物的特点”的要点，五年级上册教材还安排了“结合具体事例写出人物的特点”的要点。本单元在此基础上，引导学生进一步学习写人的方法，即选择典型事例，通过对人物语言、动作、外貌、神态、心理等的细致描写，具体表现人物的特点。
作业：课后读一读《小兵张嘎》、《骆
驼祥子》、《儒林外史》，通过书中对人物的动作、外貌等描写，感受人物的形象。
谢谢
《小守门员和他的观众们》这篇例文描写了放学后孩子们在空地上踢足球,小朋友和过路的叔叔“观战”的场景。与《我的朋友容容》不同,本文主要描写了同一个场景中不同人物的表现。例文通过外貌、动作、神态等描写,明确了小守门员的身份,表现出他尽责的特点,也表现出观众们的不同特点。例文的两处批注,提示了对人物外貌、动作、神态等所作的描写及其表达效果,引导学生学习例文的写法。课后题引导学生进一步体会通过外貌、动作、神态等描写具体表现人物特点的方法,并交流对人物的印象。

新课标人教版小学五年级语文下册5人教课标版五年级语文下学期第五单元复习精品ppt课件

张飞穿针——粗中有细
草船借箭——有借无还周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨猪八戒照镜子——里外不是人
孙悟空大闹天宫——慌了神
中国四大古典名著
西游记
吴承恩
三国演义红楼梦水浒传
罗贯中曹雪芹施耐庵
和将
相
《将相和》根据《史记· 廉颇蔺相如列传》改编。《史记》用为（）的形式来反映历史，成功地描写了许多有血有肉、性格鲜明的人物。如，治水三过家门而不入的（），伟大诗人（），西楚霸王（）。它既是一部很有价值的（）著作，又是一部杰出的（）著作，被鲁迅先生称为
诸葛亮、周瑜是文中的主要人物。诸葛亮，文中着力赞美的人物，他神机妙算，对周瑜的险恶用心了然于胸。但他不动声色，出人意料地提出只要三天，并按周瑜意愿立下军令状。周瑜大喜过望，以为阴谋得逞，诸葛亮对借箭妙计进行了通盘考虑和周密安排。他算到了天气，知道第三天四更时分一定有大雾；他算好了受箭的方法，二十条船以绳索相连，一字排开，两面受箭；他也算好了人，知道鲁肃忠厚守信，特向他借船，知道周瑜聪明过人，所以不让鲁肃提借船之事，知道曹操谨慎多疑，看不清虚实不会轻易出兵，因而大张旗鼓，雾夜佯攻曹营；他甚至算到了周瑜取箭后必然疑惑，但绝不会直问原因，所以请鲁肃同船取箭，做个见证，回去好向周瑜讲述取箭经过，给周瑜一个迎头闷击，让他清醒地看到自己阴谋的惨败。周瑜，智谋过人，但他自负，妒贤嫉能，他以作战急需为名，设造箭之计，事出为公，诸葛亮不好推辞。让诸葛亮自入圈套，还立下军令状，人证、物证俱全，诸葛亮有口难言。此计之毒，非
限期吓唬诡计霹雳酥软
灵通迸裂楷书造化家当顽劣弓弩手踉踉跄跄
明明朗朗喜不自胜天造地设
限期吓唬诡计霹雳酥软灵通迸裂楷书造化家当顽劣弓弩手踉踉跄跄

人教版五年级语文下册第五单元ppt课件

报告： ××
字词积累
yì
造诣
yùn
风韵
yīn
殷商
piě nà
撇捺
cuò yì
顿挫抑扬
hàn zhī
lì
jū
隶书拘束
chěnɡ mèi
浩瀚脂肪驰骋魅力
请同学们认真阅读“阅读材料1-7”，思考：
这7则材料分别是从哪些方面介绍汉字的历史和文化的？
除了课本上的7个有关汉字的历史和文化外，你还知道哪些？
阅读材料
1 汉字的演变
汉字是世界上最古老的文字之一。甲骨文 —金文—小骨文
金文
小篆隶书
楷书
草书行书
商朝时刻写在龟甲、兽骨上的文字，称为“甲骨文”。甲骨文是目前我国发现的最早的比较成熟的文字。
金文是商周时代铸刻在青铜器上的铭文。由于它铸刻在钟鼎上，所以又称钟鼎文。
汉字书法是一门独特的艺术。古往今来，我国涌现了许多著名的书法家，他们的书法作品是艺术中的珍品。
汉字是传承中国古代文明与现代文明的重要载体，它见证了历史兴衰，记录了时代变迁，刻画了人间百态，让我们一起去遨游汉字王国，感受汉字的趣味吧！
有趣的汉字
活动建议活动内容
1.搜集或编写字谜，开展猜字谜活动。 2.查找体现汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联或笑话，和组内同学交流。 3.搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源。 4.通过其他活动，体会汉字的神奇、有趣。
4 “册”“典”“删”的来历
请同学们仔细阅读课文，说说课文的主要
内容是什么。
这篇文章主要讲述了在东汉蔡伦改进造纸术之前，人们是怎样在竹子和木头上刻字的。着重介绍了“册”“典”“删”三个字造字的由来。
你知道“册”“典”“删”这几个字是怎么造出来的了吗？

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• 《三国演义》 1、《三国演义》的作者是罗贯中，全书共 120回，三国分别是魏国（曹操）、蜀国（刘备）、吴国（孙权）。 2、《三国演义》中很多含有数字的情节三顾茅庐、三气周瑜、三英战吕布、过五关斩六将、六出祁山、七擒孟获 3、《三国演义》引申的成语三顾茅庐、三足鼎立、赔了夫人又折兵
• • • • • • • • • •
4、歇后语徐庶进曹营——一语不发刘备摔孩子——收买人心东吴招亲 ——弄假成真诸葛亮吊孝——装模作样关羽降曹操——身在曹营，心在汉张飞使计谋——粗中有细关公面前耍大刀——自不量力曹操杀华佗——讳疾忌医诸葛亮摆空城计——化险为夷
• 5、《三国演义》中的计谋美人计、苦肉计、连环计、空城计、反间计 6、《三国演义》情节与人物关羽：过五关斩六将、千里走单骑、刮骨疗毒、诸葛亮：草船借箭、舌战群儒、七擒孟获六出祁山、空城计、借东风、淡泊明志宁静致曹操：煮酒论英雄、望梅止渴、割须弃袍、周瑜：火烧赤壁、赔了夫人又折兵刘备：三顾茅庐刘禅：乐不思蜀赵云：单骑救主张飞：大闹长坂桥
五下第五单元复习
《将相和》这篇课文是根据《史记· 廉颇蔺相如列传》改编。《史记》用为人物写传的形式来反映历史，成功地描写了中多有血有肉、性格鲜明的人物。如，治水三过家门而不入的大禹，伟大诗人屈原，西楚霸王项羽。它既是一部很有价值的历史著作，又是一部杰出的文学著作，被鲁迅先生称为 “史家之绝唱，无韵之离骚”。作者是汉代的司马迁。
• 《草船借箭》围绕课题中的（）字展开情节，（）是草船借箭的起因；（）是草船借箭的经过；（）是草船借箭的结果。故事主要写了（）、（）和（）三个人物，但主要是写（）。他的神机妙算主要表现在（）。
《草船借箭》是根据罗贯中所写的《三国演义》改编的。这个故事主要表现了诸葛亮的神机妙算。这部小说写的是的故事，三国时期魏、蜀、吴书中塑造的、等人物曹操、周瑜、孙权、诸葛亮形象，家喻户晓。书中的许多故事，如， “桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空，广为流传。作者是。元末明初的罗贯中
•
• （十）历史人物及其相应成语：
初出茅庐（诸葛亮）纸上谈兵（赵括）卧薪尝胆（勾践）闻鸡起舞（祖逖）完壁归赵（蔺相如）草船借箭（诸葛亮）负荆请罪（廉颇）煮豆燃萁（曹植）
• 《将相和》中将是指（），相是指（）。和的意思是（）将相不和是因为（），将相和好是因为（）。课文一共写了（）（）和（）３个小故事。从中我知道了蔺相如有着（）的好品质，而廉颇是一个（）的人。
• “将相和”中“将”是指廉颇，“相”指蔺相如， “和”是和好的意思。课文由完璧归赵、渑池之会、负荆请罪三个小故事组成，其中渑池之会是完璧归赵的发展，完璧归赵、渑池之会又是负荆请罪起因，合起来构成“将相和”这一完整曲折的故事。
• 课文《景阳冈》选自我国古典小说（），原作者是（），课文是按（）顺序写的，表现了武松（）的性格特点。 • 全文按事情发展的顺序，依次写了喝酒、上冈、打虎、下冈。 • 《水浒传》中还有很多个性人物：及时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用、黑旋风李逵、浪里白条张顺。 •
•
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• 《草船借箭》 • A根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。草船借箭的故事发生在东汉末年。作者：罗贯中。 • B中心思想：故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。先写了草船借箭的原因；接着写了诸葛亮做草船借箭的准备；然后重点写了草船借箭的经过；最后写了事情的结果，赞扬了诸葛亮的有胆有识、足智多谋、才智超群。 • C诸葛亮：有胆有识、足智多谋、才智超群。 • 周瑜：智谋过人、妒贤忌能鲁肃：忠厚老实曹操：生性多疑 • D《三国演义》中的故事还有“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城记” 等
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水浒传 1、《水浒传》作者明代施耐庵 2、主要人物：及时雨——宋江黑旋风——李逵花和尚——鲁智深豹子头——林冲行者—— 武松浪子燕青——燕青 3、吴用智取生辰纲三打祝家庄林教头风雨山神庙杨志卖刀鲁提辖全Байду номын сангаас镇关西
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（九）中国四大名著：《西游记》——明代】吴承恩《红楼梦》——【清代】曹雪芹《水浒传》——【元末明初】施耐庵 • 《三国演义》——【元末明初】罗贯中