ppt课件人教版二年级上册数学9的乘法口诀

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新人教版二年级上册数学(新插图)9的乘法口诀教学课件

9×3=（ 30 ）-（ 3 ） 9×4=（ 40 ）-（ 4 ）
9×5=（ 50 ）-（ 5 ） 9×6=（ 60）-（ 6 ）
根据你发现的规律，再写出三道像上面这样的算式。 ___9__×__7_=__7_0_-_7_ ___9__×__8_=__8_0_-_8_ ___9__×__9_=__9_0_-_9_
5 4 3
2
1
探究新知
仔细观察，填一填下面的空格。
0 8 16
24
32
40
48
56
64
一起来探索8的乘法口诀表吧！
1×8＝8 2×8＝16
3×8＝24 4×8＝32 5×8＝40 6×8＝48 7×8＝56 8×8＝64
一八得( 八 ) 二八( 十六 ) 三八(二十四 ) 四八( 三十二 ) 五八( 四十 ) 六八(四十八 ) 七八( 五十六 ) 八八(六十四 )
一、连一连。
巩固练习
二、看图列式计算。
9 × 5 45
5 × 9 45
9 × 6 54
6 × 9 54
巩固练习
三、在（）里填上合适的数。
（ 4 ）×9=36
9×（ 9 ）=81
5×（ 9 ）=45
（ 8 ）×（ 9 ）=72
巩固练习
四、快乐小尝试。 9×1=10-（ 1 ）
9×2=20-（ 2 ）
四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三八九七十二九九八十一 9的乘法口诀一共有9句。每相邻两句口诀的得数相差9。
发现规律，记忆口诀
同学们看看下面这幅图表示的是哪一句乘法口诀呢？怎样列式表示？
三九二十七 3×9＝27 9×3＝27
学以致用，巩固口诀

人教版数学二年级上册第六单元 9的乘法口诀课件(共18张PPT)

2. 它表示的是哪句口诀？ 3. 这句口诀可以帮我们计算哪个乘法算式？
巩固练习
先计算，然后观察，你发现了什么？
6×9＝ 54 5×9＋9＝ 54 7×9－9＝ 54
9×4＝ 36 9×3＋9＝ 36 9×5－9＝ 36
8×9＝ 72 9×9－9 ＝ 72 7×9＋9 ＝ 72
我发现，每一列的得数都相同。
9×6＝54 9×7＝63 9×8＝72 9×9＝81
60－6＝54 70－7＝63 80－8＝72 90－9＝81
0 9 18 （27）（36）（45）（54）（63）（72）（ 81）
＋9 ＋9 ＋9 ＋9 ＋9 ＋9 ＋9 ＋9 ＋9 问题3：怎么这么快就能算出结果呢？用乘法口诀计算。
规律：1. 相邻的每句口诀的积之间相差9 。
复习9的乘法口诀
“七七四十九”“ 三七二十一”是关于（）的乘法口诀。
“八九七十二”“ 九九八十一”是关于几的乘法口诀呢？
桃子堆数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 桃子个数 9 18 27 36 45 54 63 72 81
1个9 9 2个9 18
9×1＝9或1×9＝9
一九得九
9×2＝18或2×9＝18 二九十八
大家需要完成任务清单才可以从我这里进去哦！
9的乘法口诀中的规律
一九得九二九十八
9×1＝9 9×2＝18
10－1＝9 20－2＝18
三九二十七四九三十六五九四十五
9×3＝27 9×4＝36 9×5＝45
30－3＝27
40－4＝36
9乘几的积就是几十
50－5＝45 减几。
六九五十四七九六十三八九七十二九九八十一
问题6：你能说出每句口诀分别可以计算哪个算式吗？

二年级上册数学_9的乘法口诀ppt(预习精品课件)(9张)人教版精品课件

第五步小试牛刀
1.写口诀填得数。 2×9=（ 18 ）二九十八
5×9=（ 45 ）五九四五
4×9=（ 36 ）四九三十六
9×9=（ 81 ）九九八十一
一共有9条龙舟，每条龙舟上有9人，根据学习8的乘法口诀的方法完成袋鼠跳格图。你能知完道成9的袋乘鼠法跳口格诀图有吗哪？些吗？ 9你的知乘道法9口的诀乘有法9口句诀，有每哪相些邻吗两？句乘法口诀的得数相差9，每句口诀可以计算两道乘法算式。一袋共鼠有每9跳条一龙步舟，，就每增条加龙1舟个上9，有袋9人鼠，连根跳据的学过习程8就的是乘9连法加口的诀过的程方。法完成袋鼠跳格图。 9你的知乘道法9口的诀乘有法9口句诀，有每哪相些邻吗两？句乘法口诀的得数相差9，每句口诀可以计算两道乘法算式。根袋据鼠袋每鼠跳跳一格步图，的就结增果加填1个写9乘，法袋算鼠式连的跳结的果过，程并就编是制9连9的加乘的法过口程诀。。你一能共完有成9条袋龙鼠舟跳，格每图条吗龙？舟上有9人，根据学习8的乘法口诀的方法完成袋鼠跳格图。 4袋×鼠9=每（跳）一步，9×就9增=（加1）个9，袋鼠连跳的过程就是9连加的过程。第RJ 六六单年元级上表册内乘法（二） 4根×据9=袋（鼠）跳格图9×的9结=（果填）写乘法算式的结果，并编制9的乘法口诀。你4×能9=完（成）袋鼠跳9×格9图=（吗？）袋4×鼠9=每（跳）一步，9×就9增=（加1）个9，袋鼠连跳的过程就是9连加的过程。第数六一单数元，一表共内有乘几法条（龙二舟），每条龙舟上有几人？第你六能单完元成袋表鼠内跳乘格法图（吗二？）你数能一完数成，袋一鼠共跳有格几图条吗龙？舟，每条龙舟上有几人？你能完成袋鼠跳格图吗？
你知道9的乘法口诀有哪些吗？
数一数，一共有几条龙舟，每条龙舟上有几人？

《9的乘法口诀》课件二年级上册数学人教版(共12张PPT)

七九六十三八九七十二
九九八十一
问题：1. 在记忆9的乘法口诀时我们还可以借助双手来记忆，你看懂了吗？
环节二探索新知
2×9＝18
1
6
2
57
3
4
10
8
问题：1. 仔细视察上图，这句口诀是怎样用手指表示的？ 2. 曲折的手指左边的手指个数，表示什么？ 3. 曲折的手指右边的手指个数，表示什么？ 4. 你能用手指表示出9的其他几句乘法口诀吗？
环节三开放延伸
1.
3×9＝27（人）
问题：（1）仔细视察这幅图，你都知道了什么？（2）“限坐”是什么意思？（3）要想求出“9只脚踏船最多可坐多少人”，怎么解答？（4）为什么要用乘法计算？（5）你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗？
环节三开放延伸
易错题：
× 判断：积是18的乘法口诀只有“二九十八”。（）
环节三开放延伸
拓展题：
1.有一个正方形的活动场地，在它的四周插彩旗（四个角都插），场地每条边插10面，一共要插多少面？
解法一：
解法二：
4×8=32（面）或8×4=32（面） 32+4=36（面）
4×9=36（面）或9×4=36（面）
环节三开放延伸
拓展题：
2.一根绳子对折以后再对折，每段长9米，想一想这根绳子本来长多少米？
《表内乘法（二）》
9的乘法口诀
环节一情景引入
参加赛龙舟的一共有多少人？
环节二新知探究
1×9=9 2×9=18 3×9=27 4×9=36 5×9=45 6×9=54 7×9=63 8×9=72 9×9=81
27 36 45 54 63 72 81
9×1=9 9×2=18 9×3=27 9×4=36 9×5=45 9×6=54 9×7=63 9×8=72 9×9=81

人教版二年级上册数学9的乘法口诀课件(共16张PPT)

一九（得九）二九（十八）三九（二十七）四九（三十六）五九（四十五）六九（五十四）七九（六十三）八九（七十二）九九（八十一）
9×1=9
9× 2 = 18
9× 3 = 27
9× 4 9× 5 9× 6 9× 7 9× 8 9×9
= 36 = 45 = 54 = 63 = 72 = 81
0 9 18 27 36 45 54 63 72 81
1个9 2个9 3个9 4个9 5个9 6个9 7个9 8个9 9个9 所以由图可知9个9是81，那么一共有81颗棋子。
试一试完成袋鼠跳格图。
能编制几的乘法口诀？
你能编制9的乘法口诀吗？填一填。
1×9= 9 2×9= 18 3×9= 27 4×9= 36 5×9= 45 6×9= 54 7×9= 63 8×9= 72 9×9= 81
1
2
3
4
5
6
7
8
9
横着有9行
九路围棋
竖着有9列这是一副九路围棋。
仔细观察你棋能盘提，出你什发么现数了学什问么题？？
提出数学问题
1行有几个棋子？ 2行有几个棋子？ 3行有几个棋子？
4行有几个棋子？ 5行有几个棋子？ 6行有几个棋子？
7行有几个棋子？ 8行有几个棋子？ 9行有几个棋子？
横着有9行，竖着有9列，一共有多少颗棋子？ +9 +9 +9 +9 +9 +9 +9 +9 +9
6 表内乘法(二)
第4课时 9的乘法口诀
引入同学们你们知道唐僧师徒四人西天取经，一共要历经多少磨难吗？
九九八十一

9的乘法口诀ppt课件

其他多位数的乘法口诀
除了9、8、10外，还有许多其他多位数的乘法口诀，如 12的乘法口诀、15的乘法口诀等。这些口诀在解决多位数乘法问题时非常有用。
07
CATALOGUE
总结与回顾
主要内容回顾
9的乘法口诀的规律
9的乘法口诀的规律是每一行或每一列的第一个数字逐渐增大，而第二个数字逐渐减小，它们的和保持不变。
02
学习9的乘法口诀后，学生们在进行乘法计算时可以更快地得出
答案。
培养了数学思维
03
通过学习9的乘法口诀，学生们可以更好地理解数学概念，培养
数学思维。
课后练习与思考题
背诵9的乘法口诀
学生们可以在课后继续背诵9的乘法口诀，加深记忆。
练习乘法计算
学生们可以尝试使用9的乘法口诀进行乘法计算，提高计算能力。
顺口溜记忆法
总结词
将乘法口诀编成顺口溜，有助于记忆。
VS
详细描述
可以将9的乘法口诀编成顺口溜，“一九得九，二九十八，三九二十七，四九三十六，五九四十五，六九五十四，七九六十三，八九七十二，九九八十一”。这样念起来既顺口又有节奏感，可以帮助记忆。
06
拓展
方法一
讲解法，通过PPT演示和讲解，让学生了解九的乘法口诀的来源和意义。
方法二
练习法，通过大量的练习，让学生熟练掌握九的乘法口诀。
方法三
游戏法，通过数学游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习九的乘法口诀。
03
CATALOGUE
9的乘法口诀
9的乘法口诀表
总结词
9的乘法口诀表是帮助儿童理解和记忆9的乘法运算规律的表格。
形象记忆法
• 总结词：将抽象的乘法口诀与具体的形象联系起来，有助于记忆。 • 详细描述：可以将9的乘法口诀与生活中的具体事物联系起来，例如，

人教版二年级数学上册9的乘法口诀ppt课件

９的乘法口诀
2019/12/18
9的乘法口诀PPT课件
1
1．把口诀说完全。二八（十六）四六（二十四）
六八（四十八）三七（二十一）六七（四十二）五七（三十五）
五八（四十）三八（二十四）五六（三十）
2．口算,并说出用的是哪句口诀。
8×8= 64 4×6= 24 7×5= 35 6×8= 48 5×8= 40 7×7= 49 8×4= 32 8×6= 48
2×9＝18
数
3×9＝
桃
4×9＝ 5×9＝
子
6×9＝ 7×9＝
8×9＝
2019/12/18
9×9＝ 9的乘法口诀PPT课件
4
1个9 2个9 3个9 4个9 5个9 6个9 7个9 8个9 9个9
1×9＝9
一九得九
数
2×9＝18 3×9＝ 2 7
二九十八
三九二十七
桃
4×9＝ 3 6 5×9＝ 4 5
9×4＝36
9×6＝54
五九四十五
5×9＝45 9×5＝45
八九七十二
8×9＝72 9×8＝72
2019/12/18
9的乘法口诀PPT课件
11
看口诀说出两个乘法算式
一九得九
三九二十七
1×9＝9
3×9＝27
9×1＝9
9×3＝27
七九六十三
7×9＝63 9×7＝63
2019/12/18
九九八十一
9×9＝81
9 × 7 = 63 9 × 8 = 72
9×9 = 81
2019/12/18
9的乘法口诀Leabharlann PT课件18口算1．
9×5= 45 9×4= 36 9×2=18 9×9= 81 9×8=72

人教版二年级数学上册9的乘法口诀PPT课件

人教版二年级数学上册《9的乘法口诀》PPT课件
0
9
18
27ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
36
45
54
63
72
81
1个9
9×1=9
一九得九
1个9
9×1=9
一九得九
+9
2个9
9×2=18
二九十八
看口诀说出两个乘法算式(分组讨论）
二九十八
四九三十六
九九八十一
三九二十七八九七五十九二四十五一九得六九九五十七四九六十三
二三四五六七八得十十九八七六五四三二一
找朋友四九三十六
七九六十三五九四十五
7×9 9×5 9×6 9×7 4×9 5×9 9×4
拿9和小圆外面的一个数相乘，很快地说出得数。
81 9
72 8
63 7
6 棒极了！
54
9
1
18 2
19 45
3 27
4 36
一九二九不出手，三九四九冰上走。五九六九沿河看柳，七九河开，八九燕来。九九加一九，耕牛遍地走。
九九歌
再见……
谢谢
9 的乘法口诀
一九 _______ 得九三九_______ 二十七
六十三七九_______
对口令
二九 _______ 十八四九_______ 三十六八九_______ 七十二
九九 _______ 八十一五九_______ 四十五 __ _六_ 五九十四
一二三四五六七八九九

二年级上册数学人教版9的乘法口诀(课件)(共21张PPT)

现在我国使用的乘法口诀有两种，一种是45句的，通常称为“小九九”；还有一种是81句的，通常称为“大九九”。
通常，把四十五句的乘法口诀，称为 “小九九”。它的特点是，每句乘法口诀里表示相乘的两个数第一个数不大于第二个数，遇到两个数相同时，那么这个数的乘法口诀就结束了。例如，五的乘法口诀是：一五得五，
四、能力提升
＋＝18
× ＝ 63
你知道和各代表几吗？
五、总结全课，畅谈收获
这节课，你学到了什么知识呢？
二五一十，三五十五，四五二十，五五二十五。
用数学
2×9＝ 18 9×8＝ 72
6×9＝ 54 9×3＝ 27
7×9＝ 63 9×5＝ 45
9×9＝ 81 9×4＝36
先说得数，再说说你用的是哪句口诀。
三、学以致用巩固口诀
每个胶棒6角钱，9个胶棒多少钱？乘法算式 6×9＝54
或乘法算式 9×6＝54 乘法口诀六九五十四
用数学
小华和6个好朋友在做纸花，每人做9朵，他们一共做了多少朵？
9 × 7 = 63 （朵）
答：他们一共做了（ 63）朵。
四、能力提升
填一填。
9＋9＋9＝( 9 )×( 3 )＝( 27 ) 9×8－9＝( 9 )×( 7 )＝( 63 ) 5×9＋9＝( 9 )×( 6 )＝( 54 )
8×9＝72 八九七十二 9×8＝72
9×9＝81 九九八十一
在下面的数字列表中找出9 的倍数，再观察这些数字有什么规律？
发现了吗？看看这些数字的个位。
9 8 7 6 5 4 3 2 1
9 的乘法口诀
9×1 = 9 9 × 2 = 18 9 × 3 = 27 9 × 4 = 36 9 × 5 = 45 9 × 6 = 54 9 × 7 = 63 9 × 8 = 72

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二、学习新知，自主探究
（三）理解意义记口诀
1×9＝9 2×9＝18 3×9＝27 4×9＝36 5×9＝45 6×9＝54 7×9＝63 8×9＝72 9×9＝81
一九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三八九七十二九九八十一
9×1＝9 9×2＝18 9×3＝27 9×4＝36 9×5＝45 9×6＝54 9×7＝63 9×8＝72
一九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三八九七十二九九八十一
问题：1. 根据前面的经验，9的乘法口诀有几句？ 2. 哪9句，你们知道吗，谁来说说？ 3. 9的乘法口诀一共9句，让我们一起来读读这9句口诀。
二、学习新知，自主探究
（一）挖掘原认知，收集9的乘法口诀
问题：1. 请把9的乘法口诀的得数圈出来。
2. 仔细观察这些得数，你有什么新发现吗？
规律：1. 相邻的每句口诀的积之间相差9 。 2. 积的个位、十位上的数相加的和都是9。 3. 得数个位上的数逐渐少1、十位上的数逐渐多1。
三、观察表格，发现规律
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
五、课堂作业
作业：第81页练习二十，第1题。第82页练习二十，第8题。
问题：1. 让我们一起拍手读读这些口诀吧！ 2. 谁来给大家背一背？ 3. 谁再背一背，你是怎么记住的？
三、观察表格，发现规律
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
表内乘法（二）
9的乘法口诀
一、计算铺垫，导入新知
看屏幕，口算。
1×7＝7 3×4＝12 4×8＝32 2×6＝12 8×8＝64
43821×8467＝713624
问题：你们算得真快，说说怎么算得这么快呀。过渡：这节课我们接着来学习有关9的乘法口诀。
二、学习新知，自主探究
（一）挖掘原认知，收集9的乘法口诀
二、学习新知，自主探究
（二）理解9的乘法口诀的意义
（以五九四十五为例）
五九四十五 5×9＝45 9×5＝45
问题：1. 还有同学是这样画的，谁看懂了？ 2. 它表示的是哪句口诀？ 3. 这句口诀可以帮我们计算哪个乘法算式？
二、学习新知，自主探究
（二）理解9的乘法口诀的意义
（以四九三十六为例）
四九三十六 4×9＝36 9×4＝36
问题：3. 还有一条规律呢，谁看懂了？
4. 能用一句话说说你发现的这个规律吗？
规律：4. 是几的口诀，积就是几十减几。

四、运用口诀，巩固练习
1. 说一说。
七九等于多少？
七九（六十三）
问题：1. 仔细观察，你知道了什么？ 2. 七九等于多少？ 3. 你是怎么知道的？
四、运用口诀，巩固练习
2. 口算。 2×9＝18 6×9＝54 7×9＝63 9×9＝81
一九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三八九七十二九九八十一
4. 每句口诀是什么意思，你能任选其中一句，在题纸上画出它的意思吗？
二、学习新知，自主探究
（二）理解9的乘法口诀的意义
（以三九二十七为例）
三九二十七 3×9＝27 9×3＝27
问题：1. 你知道他研究的是哪句口诀吗？ 2. 快说说你是怎么看出来的。 3. 这句口诀可以帮我们计算哪个乘法算式？
问题：1. 你能看懂这幅图吗？说说什么意思。 2. 它表示的是哪句口诀？ 3. 这句口诀可以计算哪个乘法算式？
二、学习新知，自主探究
（二）理解9的乘法口诀的意义
六九五十四 6×9＝54 9×6＝54
问题：1. 你们能用这幅图说明其他口诀的意思吗？（以六九五十四为例） 2. 谁能到前面边指着图边说说他的意思？ 3. 这句口诀可以计算哪个算式？
二、学习新知，自主探究
（二）理解9的乘法口诀的意义
六九五十四 6×9＝54 9×6＝54 七九六十三 7×9＝63 9×7＝63
4. 不用龙舟图了，你能直接说说剩下每句口诀的意思吗？ 5. 这句口诀可以计算哪个算式？（以七九六十三为例） 6. 还有一些口诀呢，能说说这些口诀表示的意思吗?
可以计算哪个算式？
问题：快速说出结果，并说说你用的是哪句口诀。
2013年新人教版二年级上册数学全册课件下载页面： -321039-1-1
四、运用口诀，巩固练习
3.
3×9＝27（人）
问题：1. 仔细观察这幅图，你都知道了什么？ 2. “限坐”是什么意思？ 3. 要想求出“9只脚踏船最多可坐多少人”，怎么解答？ 4. 为什么要用乘法计算？ 5. 你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗？