六年级优秀作文：数学真奇妙
奇妙的百数表作文
奇妙的百数表作文
“哎呀，妈妈，这个百数表好有意思呀！”我兴奋地对妈妈说。
今天放学后，我像往常一样坐在书桌前写作业。
当我打开数学书，一眼就看到了那页百数表。
哇，这可真是个神奇的东西呢！我仔细地看着，那些数字整整齐齐地排列着，就好像一个个小士兵在列队呢。
我忍不住叫妈妈过来，“妈妈，你快来看呀！”妈妈笑着走过来，坐在我旁边。
“宝贝，怎么啦？”我指着百数表说：“妈妈，你看这些数字多有趣呀！”妈妈看着我那兴奋的样子，也笑着说：“是呀，百数表可有很多奥秘呢。
”
我开始研究起百数表来，嘴里还嘟囔着：“这一行是 10 到 19，这一列都是个位是 3 的数……”我一边说一边用手指着。
妈妈在旁边不时地给我一些提示和鼓励。
“妈妈，那这里面有没有什么规律呀？”我好奇地问。
妈妈摸了摸我的头，说：“当然有啦，你仔细观察观察呀。
”我皱着眉头，认真地看呀看，突然我发现了，“哎呀，我知道啦，每行的后一个数都比前一个数大 1 呢！”妈妈笑着点点头，“真聪明，那还有其他规律吗？”
我又继续研究起来，不一会儿，我又有了新发现，“妈妈，每一列的数好像也有规律呢！”妈妈笑着说：“对呀对呀，你说说看。
”我得意地说：“每一列的数个位上的数字都一样呢！”妈妈给我竖起了大拇指，“宝贝真棒！”
我越研究越觉得有趣，就好像进入了一个数字的奇妙世界。
我对妈妈说：“妈妈，这个百数表就像一个大宝藏，等着我去挖掘呢！”妈妈笑着说：“是呀，数学的世界可奇妙啦，等着你去探索呢。
”
我看着百数表，心里想着：原来数学这么好玩呀！我一定要好好学数学，发现更多的奥秘！这奇妙的百数表，真的让我对数学充满了兴趣和好奇呢！。
以奇妙的数学为话题的小学生作文
以奇妙的数学为话题的小学生作文作文1：奇妙的几何世界我最近学习了一个非常有趣的数学知识，那就是几何形状。
几何形状是指一些有特定边和角的图形。
我发现，每个几何图形都有自己独特的特点，真是奇妙无比！首先，我来说说正方形。
正方形有四条边和四个角，而且每个角都是90度。
它的四条边长还都是一样长的哦！所以，正方形是最完美的图形之一。
正方形可以让我们联想到许多东西，比如一个大大的蛋糕，一块正宗的墨西哥巧克力巧克力，还有一个漂亮的礼品盒！接下来，我来说说圆形。
圆形是一个没有边和角的图形，它很像一块巧克力拼上了一层漂亮的糖衣。
圆形的特点是它的周长和面积都和半径有关。
比如，如果一个圆的半径是2厘米，那么它的周长就是4π厘米，面积就是4π平方厘米。
圆形可以让我们想象到很多美好的事物，比如一个大大的太阳，还有一个气球上漂亮的点点装饰。
最后，我来说说三角形。
三角形是一个有三条边和三个角的图形。
三角形有很多种类，比如等边三角形、等腰三角形和直角三角形。
等边三角形的三条边相等，三个角都是60度，就像一个完美的雪花；等腰三角形的两条边相等，前两个角也相等，就像一个漂亮的山峰；直角三角形有一个90度的角，另外两个角加起来则是90度，就像一块巧克力板上翘起来的一个角。
几何形状真是奇妙无比！它们有着不同的特点和魅力，让我在数学课上充满了欢乐和想象力！作文2：奇妙的数列游戏今天，我和小伙伴们在数学课上玩了一个非常奇妙的数列游戏，真是玩得不亦乐乎！游戏的规则是这样的：首先，我们会给出一个起始数字，然后每次都需要用前一位数字乘以2再加上1，得到下一位数字。
我们要不停地进行这个操作，直到得到一串一共有10个数字的数列为止。
游戏开始了！我们首先给出了起始数字1，然后进行了10次操作，得到了下面这个数列：1, 3, 7, 15, 31, 63, 127, 255, 511, 1023我们发现，这个数列的每个数字都是前一个数字乘以2再加上1得到的。
数学真奇妙五年级作文300字
数学真奇妙五年级作文300字数学真奇妙五年级作文300字著名数学家——冯纽曼曾说过“数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。
它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。
”的确，现在数学无处不有，它越来越向人们，展示它独特的魅力。
暑假的一天，我正在写暑假作业，无意中看到这一道题“小红的面前有一盒跳棋，这盒跳棋里有红，绿，蓝色棋子各15个，你闭着眼睛往外拿，每次只能拿一个，至少要拿几次才能保证拿出的棋子中有三个是同一个颜色？”看完这道题，我不由得沉思起来。
我突然想到自己做过这道题。
我们可以这样想:按最坏的情况想，小红每次拿到的棋子颜色都不一样，从第四次开始，将有一种棋子有两个，到第六次，每种棋子都有两个，当取第七次棋子时，不管是哪个颜色，先取出的六个棋子中必有两个棋子与它同色，即会有三个是同色的棋子。
数学可真奇妙！只要我们认真思考，难题总会迎刃而解！数学真奇妙五年级作文300字著名数学家——冯纽曼曾说过“数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。
它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。
”的确，现在数学无处不有，它越来越向人们，展示它独特的魅力。
暑假的一天，我正在写暑假作业，无意中看到这一道题“小红的面前有一盒跳棋，这盒跳棋里有红，绿，蓝色棋子各15个，你闭着眼睛往外拿，每次只能拿一个，至少要拿几次才能保证拿出的棋子中有三个是同一个颜色？”看完这道题，我不由得沉思起来。
我突然想到自己做过这道题。
我们可以这样想:按最坏的情况想，小红每次拿到的棋子颜色都不一样，从第四次开始，将有一种棋子有两个，到第六次，每种棋子都有两个，当取第七次棋子时，不管是哪个颜色，先取出的六个棋子中必有两个棋子与它同色，即会有三个是同色的棋子。
数学可真奇妙！只要我们认真思考，难题总会迎刃而解！数学真奇妙五年级作文300字著名数学家——冯纽曼曾说过“数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。
它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。
”的确，现在数学无处不有，它越来越向人们，展示它独特的魅力。
作文数学课的奇妙
作文数学课的奇妙“叮铃铃……”上课铃响啦，这节课是数学课，我的心情就像坐过山车一样，一会儿兴奋，一会儿又有点小紧张。
走进教室的是我们的数学老师李老师，她总是笑眯眯的，就像春天里的暖阳，让人感觉特别亲切。
“同学们，今天我们来学习新的知识——乘法运算。
”李老师的声音清脆又响亮。
我心里犯起了嘀咕：“乘法？这会很难吗？”李老师好像看穿了我的心思，她说道：“别担心，同学们，乘法就像是搭积木，一层一层往上加，只不过我们有更快的方法！”这比喻可真有趣，我一下子来了精神。
李老师在黑板上写下了一个算式：“3×5”，然后问大家：“谁能告诉老师，这表示什么呀？”我的同桌小明立刻举起了手，大声说：“老师，这表示3 个5 相加！”李老师笑着点了点头：“没错，那谁还能想出别的例子？”这时候，学习委员小红也不甘示弱：“老师，也可以表示5 个3 相加！”李老师高兴地说：“你们真棒！那我们一起来算算这个结果是多少呢？”同学们都开始在本子上算起来，我也不例外。
不一会儿，我就算出来啦，答案是15 。
“大家都算对了吗？”李老师问道。
“算对啦！”同学们齐声回答。
李老师又出了几道乘法题让我们练习，我发现乘法真的没有我想象中那么难，就像玩游戏一样有趣。
“哎呀，这道题我做错啦！”我旁边的小刚叫了起来。
李老师走过去，耐心地给他讲解：“别着急，小刚，我们一起来看看问题出在哪里。
”在李老师的帮助下，小刚终于明白了。
这节数学课，我们一直在积极地思考，回答问题，教室里充满了欢声笑语。
时间过得可真快，转眼间就要下课了。
李老师说：“同学们，数学的世界就像一个大宝藏，等着你们去探索，只要你们用心，就能发现其中的奇妙！”我不禁在心里想：是啊，这节数学课真的太奇妙啦！我不再害怕数学，反而期待着下一次数学课的到来，去发现更多的数学奥秘！。
奇妙的数学作文感兴趣的情节
奇妙的数学作文感兴趣的情节大家好！今天我要给你们分享一个超级有趣的数学故事，保准你们笑得前仰后合。
数学啊，看起来可能很枯燥，但其实它暗藏了不少让人惊奇的秘密。
让我带你们来体验一下吧！故事发生在一个平常的下午，我和我最好的朋友小明正在公园里散步。
我们聊起了最近的一件趣事——学校里数学课上的一道难题。
小明突然冒出一句：“你知道吗，其实数学有时候像魔术一样神奇！”“哎？啥意思？”我一脸好奇地问。
小明脸上露出了神秘的笑容，“你听说过数学家梅比乌斯带吗？这玩意儿看起来像个奇怪的长条形纸带，却有一种很奇妙的性质。
”“梅比乌斯带？这是个什么怪物？”我笑着调侃道。
“哈哈，不是怪物！它就是把纸带扭转一下再接上，结果它就会变成只有一个面的带子！你可以试试看，拿一条纸带，扭一圈，然后两端粘起来。
”我迫不及待地回家找了一条纸带，照着小明说的做了一遍。
结果真的是，纸带竟然只有一个面，真是太神奇了！“哇，真的好神奇！”我惊叹道。
“对吧！”小明得意地笑了，“不过这还不是最酷的。
你知道梅比乌斯带的另一个有趣之处吗？它可以把你玩坏！”“哦？怎么个玩法？”我好奇得不得了。
“比如说，你可以用它来做数学游戏。
把一条梅比乌斯带剪成两半，你会发现它变成了一个很长的带子，而且是双面的，不再是一个面了！”“哈哈，这听起来像个魔法实验！”我笑着说，“那我们来试试！”于是，我们开始动手剪梅比乌斯带。
剪下去的那一刻，我们仿佛变成了小小的数学魔法师。
结果，纸带果然变成了一个比之前还要长的带子，我们都惊呆了。
“哎呀，数学真是太有趣了！”我开心地说，“就像玩游戏一样。
”“对啊，数学就像一个大宝藏，里面藏着各种惊喜。
”小明说，“只要我们愿意去探索，就能发现其中的乐趣。
”这时候，我们的另一个朋友小红也过来了，看到我们手上的梅比乌斯带，马上好奇地问：“你们在干嘛呢？”“哦，我们在玩梅比乌斯带的魔法游戏。
”我笑着说。
小红睁大了眼睛，“哇，我也想试试！”于是，我们一起给小红演示了梅比乌斯带的魔法，大家都笑得很开心。
数学真奇妙作文
数学真奇妙作文数学真奇妙作文1我们生活中处处有数学，事事也离不开数学，我从一上学就对数学产生了浓厚的兴趣，尤其喜欢测量和计算，在姥爷的指导下，我不但学会了计算三角形和多变形的面积，还学会了计算长方体和正方体的体积。
我想：规则物体的体积用数学公式计算并不难，如果是不规则物体，它的体积该怎样计算呢？我把我的想法告诉了姥爷，姥爷给我找了两块不规则的鹅卵石和一个脸盆，让我自己想办法用学到的知识计算出鹅卵石的体积。
我想来想去，突然灵机一动，想起了水，对呀！用水测量，于是，我用脸盆接了半盆水，把鹅卵石放入水中，使鹅卵石被水淹没，待水面平静后，在水面处做上记号，拿出鹅卵石，称出水盆（包括水）的重量是1520克，然后，再往脸盆里加水，一直加到放鹅卵石时水面的记号处，再称出脸盆（包括水）的重量是2130克，两次称得结果的差是610克，这就是鹅卵石的体积在水盆中占用的水的重量，在姥爷的指导下，我根据1立方米水重量=1吨的提示，运用体积的计算方式和进率，计算出了1立方分米水的重量=1千克，1立方厘米水重量=1克，鹅卵石体积占用的水的重量是610克，所以，鹅卵石的体积是610立方厘米。
通过实验，我成功了，心情特别高兴。
同时，也使我更加感到数学的奇妙，数学的深奥，它使我感到了数学的乐趣，也提高了我的动手能力。
以后，我还要做更多的试验，掌握更多的知识，等我长大了。
为国家的建设施展我的数学才能。
数学真奇妙作文2奇妙的数学大千世界，无奇不有，在我们数学王国里也有许多有趣的事情。
比如有一题思考题是这样说的：一辆客车从东城开向西城，每小时行45千米，行了2.5小时后停下，这时刚好离东西两城的中点18千米，东西两城相距多少千米？王星与小英在解上面这道题时，计算的方法与结果都不一样。
王星算出的千米数比小英算出的千米数少，但是许老师却说两人的结果都对。
这是为什么呢？你想出来了没有？你也列式算一下他们两人的计算结果。
其实，这道题我们可以很快速地做出一种方法，就是：45×2.5＝112.5（千米），112.5+18＝130.5（千米），130.5×2＝261（千米），但仔细推敲看一下，就觉得不对劲。
作文数学课的奇妙
作文数学课的奇妙在我的学习生涯中，数学课一直是个充满奇妙和惊喜的存在。
那些复杂的公式、神秘的图形，还有老师独特的解题思路，都像是一场场精彩的冒险。
记得有一次数学课，老师在黑板上写下了一道看似简单却暗藏玄机的题目：“小明买了 5 个苹果，每个苹果 3 元，又买了 3 个香蕉，每个香蕉 2 元，请问小明一共花了多少钱？”这道题一出来，教室里瞬间热闹起来，大家都开始埋头苦算。
我也不例外，拿起笔就在本子上刷刷地写起来。
我先算出苹果的总价：5×3 = 15 元，再算出香蕉的总价：3×2 = 6 元，然后把两者相加：15 + 6 = 21 元。
我心里一阵得意，觉得这题也太简单了，就迫不及待地举起了手。
老师看到我举手，点了我起来回答。
我自信满满地说出了答案：“21 元！”本以为会得到老师的表扬，没想到老师却微微一笑，说：“坐下吧，再想想。
”我当时就懵了，心里想：“难道我算错了？不可能啊！”这时，同桌捅了捅我，小声说：“你是不是忘了还有可能有优惠啥的？”我一听，恍然大悟，哎呀，我怎么没想到呢！正当我懊恼的时候，老师开始讲解这道题。
只见她用彩色的粉笔在黑板上画出了苹果和香蕉的图案，边画边说：“同学们，我们不能只看到题目表面的数字，还要想想实际情况。
比如说，小明去买水果，老板会不会给他打个折啊？或者买得多送一个啥的。
”老师的话让大家都笑了起来，可我却笑不出来，只觉得自己太粗心了。
接着，老师又出了一道类似的题目：“小红买了 2 件衣服，每件衣服 50 元，裤子每条 80 元，买了 3 条。
如果满 200 减 50，请问小红一共要花多少钱？”这一次，我可不敢再马虎了，仔仔细细地分析起来。
我先算出衣服的总价：2×50 = 100 元，裤子的总价：3×80 = 240 元，两者相加：100 + 240 = 340 元。
然后再考虑优惠，340 元满了 200 元，可以减 50 元，所以最终的花费是 340 - 50 = 290 元。
六下第二单元数学作文
六下第二单元数学作文在六年级下册第二单元的数学学习中，我仿佛经历了一场奇妙的冒险。
那些数字、图形和公式，就像是隐藏在神秘森林中的宝藏，等待着我去发掘。
要说这个单元中让我印象最为深刻的，那一定是关于圆柱和圆锥的知识。
还记得那是一节普通的数学课，阳光透过窗户洒在课桌上，数学老师像往常一样拿着三角板和圆规走进了教室。
“同学们，今天咱们来一起探索圆柱和圆锥的世界！”老师的声音打破了教室里的宁静。
老师先在黑板上画了一个大大的圆柱，那线条流畅得就像画家精心勾勒的作品。
“大家看，这圆柱有两个底面和一个侧面。
底面是圆，侧面展开来是一个长方形。
”老师一边说，一边用手比划着。
我盯着那个圆柱，心里想着：这东西在生活中到处都是啊，像饮料罐、柱子，可我以前怎么就没注意到呢？接着，老师又画了一个圆锥。
“圆锥呢，只有一个底面和一个侧面，侧面展开是一个扇形。
”老师拿着粉笔，在圆锥上指指点点。
我忍不住在本子上也跟着画了起来，心里还在琢磨着：这圆锥看起来比圆柱神秘多了，它的体积计算好像也更复杂一些。
为了让我们更好地理解，老师拿出了提前准备好的教具——一个圆柱形的水桶和一个圆锥形的漏斗。
“来，咱们做个小实验。
”老师把水桶装满了水，然后慢慢地往漏斗里倒。
我们都瞪大了眼睛，紧紧地盯着老师的动作。
“大家注意看，倒几次才能把这个水桶里的水全部倒完？”老师问道。
水哗哗地流着，第一次倒完，漏斗里只装了一点点；第二次，还是没满；直到第三次，水桶里的水才差不多全倒进了漏斗里。
“同学们，通过这个实验，大家能发现什么？”老师笑着问我们。
我立刻举起了手：“老师，我发现圆锥的体积是圆柱体积的三分之一！”老师满意地点了点头。
从那以后，每次看到圆柱形或者圆锥形的东西，我都会想起那个有趣的实验。
有一次，我和妈妈去超市买东西，看到货架上摆着一堆罐装饮料。
我指着那些饮料对妈妈说：“妈妈，您看，这些饮料罐都是圆柱形的，这样可以装更多的饮料呢。
”妈妈笑着说：“你这孩子，学了数学，看啥都能想到知识点啦。
奇妙的数学作文感兴趣的情节
奇妙的数学作文感兴趣的情节《奇妙的数学》
哎呀妈呀，说到数学，我真是又爱又恨。
它就像是一个调皮捣蛋的小家伙，一会儿让你摸不着头脑，一会儿又让你觉得它其实挺有趣的。
记得有一次，老师让我们用圆规画一个完美的圆形，结果呢？我们班有的同学画出来的圆就像是个大锅盖，有的则像是被风吹歪了的月亮。
你说这数学，是不是有点让人哭笑不得啊？
但是，当你真正开始研究数学的时候，你会发现它其实是个超级厉害的角色。
比如说，那些数学公式和定理，就像是一个个神奇的咒语，它们能够解开生活中的各种谜团。
比如，你知道为什么天是蓝的吗？那是因为大气层里的小水滴把太阳光折射成了蓝色；还有为什么水能浮在水面上呢？那是因为水的密度比空气小，所以它能托起自己。
这些看似简单的现象背后，都是数学的功劳。
有时候，数学还会给我们带来一些意想不到的惊喜。
比如说，你听说过“黄金分割”吗？就是那个让无数人为之倾倒的比例，它就像是一把钥匙，打开了艺术和设计的奥秘之门。
还有，那些几何图形，就像是大自然的艺术品，它们的形状、大小和位置都充满了规律和美感。
当然啦，学习数学也不是一帆风顺的。
有时候，我们会因为解不开某个难题而头疼不已，就像被数学题困住的那个“怪兽”。
但是，只要你不放弃，勇敢地去挑战它，总有一天你会找到解决它的钥匙。
这个过程虽然有些艰难，但它也教会了我们坚持和毅力的重要性。
数学是一门非常有趣也非常有用的学科。
它不仅能够帮助我们解开生活中的许多谜团，还能够培养我们的逻辑思维和创新能力。
所以，让我们一起拥抱数学吧！让它成为我们生活中的小伙伴，一起探索这个奇妙的世界。
奇妙的数学作文感兴趣的情节
奇妙的数学作文感兴趣的情节今天我要给大家讲一个奇妙的故事，这个故事的主人公是一个叫做小明的小男孩。
小明是个非常聪明的孩子，他对数学特别感兴趣。
有一天，他在家里看到了一本关于数学的书，书中有一个非常有趣的问题，让小明产生了极大的兴趣。
这个问题是这样的：有一个大西瓜，重量是200斤，现在要把它切成5份，每份的重量是多少？小明看到这个问题后，心想：“这太简单了！”于是他想了一个办法，用一根很长的绳子把大西瓜绑住，然后用一把很大的刀把它切成5份。
这样一来，每份的重量就是200斤除以5,等于40斤。
小明觉得这个答案非常完美，于是他高兴地跑去告诉他的妈妈。
可是，当他把答案告诉妈妈的时候，妈妈却摇了摇头说：“孩子，你还没有完全理解这个问题。
其实，这个问题的关键在于‘切’这个动作。
如果你知道如何切，那么答案就会变得很简单。
”小明听了妈妈的话之后，感到非常困惑：“怎么会这样呢？我明明已经算出答案了啊！”妈妈见状，就耐心地给小明讲解了一下。
原来，这个问题的关键在于“切”的方式。
如果我们用一种很均匀的方式来切西瓜，那么每份的重量就会比较接近。
但是如果我们用一种不均匀的方式来切西瓜，那么每份的重量就会有很大的差异。
所以，要解决这个问题，我们需要先了解一下如何用一种均匀的方式来切西瓜。
妈妈告诉小明，要想用一种均匀的方式来切西瓜，首先需要知道西瓜的大小和形状。
然后，根据这些信息来确定切的方法和角度。
再用尺子或者秤来测量每份的重量。
经过一番努力之后，小明终于明白了妈妈的意思。
于是第二天早上，小明拿着那本数学书来到了学校。
他在课堂上向老师讲述了昨天晚上发生的事情，并且向同学们展示了自己是如何解决这个问题的。
大家都听得津津有味，纷纷表示要向小明学习。
老师也对小明的表现给予了高度评价。
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六年级优秀作文：数学真奇妙
总是听见别人说数学是一门抽象的学问，如同一块发了霉的蛋糕，叫人难以下咽。
可我觉得，数学就是一种有趣的游戏，百玩不厌。
星期天，我做完了作业，正津津有味的看书，这时候，老爸走进了我的房间：“儿子，都说你聪明，我出两道题考考你。
”
“好啊！”我爽快的答应了。
老爸拿出一张白纸，在上面写了一道算式：3*1。
=？（请用巧算方法）。
我一看：这么简单的题目还需要巧算啊？不用算我就能知道结果了。
老爸也看出了我的心思，“儿子，别看数字小，你要动脑筋想出巧算的方法，以后遇到类似的题目，数字再大的也就不怕了。
”
听了爸爸的话，我托着腮，左思右想，突然眼睛一亮，写出了过程和答案：1。
*3=1*3+0。
*3=3+1。
=4。
老爸微笑着问：“你是根据什么规律来做的？”“我是用了乘法的分配律，把乘数1。
切成了1和0。
”“嗯，掌握了这类题目的解
题方法，以后在计算中就可以运用，快又准确。
”爸爸满意的点点头。
“再出一道题，看看能不能把你难住。
”老爸一边笑一边在纸上写题目：找规律1/2，1/4，1/12，1/60，1/420（）（）。
这是什么？乘多少？加多少？我抓耳挠腮。
急得像热锅上的蚂蚁。
这时，妈妈在旁边说了一句：“今天炒的的素菜真好吃哦！”说到“素”字时故意加重了。
我恍然大悟，立即在后面括号中写下两个数字：（1/4620）（1/60060）。
爸爸一看，说到：“这几个分数都是以素数从小到大的顺序除的。
如果不是妈妈的提醒，估计你想不到吧？”
做了两道题目，我越发感受到数学的神奇。
似乎有一种魔力，吸引着我向更深的领域探究。