【全国名校】四川省教考联盟2019届高三第三次诊断性考试语文答案
2019-2020年成都市三诊：四川省成都市2019届高三第三次诊断语文试题-含答案
四川省成都市2019届高三第三次诊断性考试语文试题注意事项：1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、考生号、县区和科类填写到答题卡和试卷规定的位置上。
2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
写在本试卷上无效。
3.必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。
不按以上要求作答的答案无效。
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
德尔斐神庙铭刻着古希腊苏格拉底“认识你自己”的警语。
正是因为不能更好地认识自己，现代人或蹈入盲区，或导致与外部世界的种种冲突，造成一个又一个悲剧。
克服人类各种危机，需从这个根源入手。
这方面文学大有可为，因其追问和塑造的恰恰是人的灵魂。
首先，文学要有自审意识。
真正伟大的作家本质上都是思想家。
卡夫卡在文学上之所以伟大，就在于他用荒诞、悖谬等非同寻常的手法，有效地揭去长期掩饰在人们身上的那层“温情脉脉的面纱”，让人们进一步认清自己生存的真实境况。
难怪20世纪马克思主义文艺理论家卢卡契承认卡夫卡“属于更高层次的现实主义家族”。
建立自审意识要以对人性的认识为基础。
现代社会一方面脱离了基本的食物链式生存方式；一方面仍然带有食物链的标记，随时准备弱肉强食。
伟大诗人歌德的《浮士德》，在主人公开拓进取的道路上始终有一个名叫梅菲斯特费勒斯的魔鬼伴随，诱使浮士德犯错甚至犯罪。
这个故事隐喻着。
四川省绵阳市2019届高三第三次诊断性考试语文试题(含答案)(20200420020951)
秘密★启用前【考试时间：2019年4月21日9:00-11:30】四川省绵阳市高中2019届高三第三次诊断性考试语文注意事项：1．本试卷分第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分。
其中第I卷第11题和第12题为选考题，其它题为必考题。
满分150分，考试时间150分钟。
2．回答单项选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
写在本试卷上无效。
3．回答非单项选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
4．考试结束后，将答题卡交回。
第Ⅰ卷（阅读题，共70分）甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1—3题。
一个国家的发展史也就是这个国家国民的读书史。
鉴于官员在国家机器中扮演的角色和发挥的作用，他们对于读书和从政二者关系的态度直接决定着一个国家的官场风气，影响着一个国家的社会风尚。
在中国古代，官员读书是持续性的普遍性的历史现象，也是官场的显性规则。
中国封建社会官本位色彩非常浓郁，实现个人价值的唯一途径就是入仕为官。
因此，读书成为古代文人士子“修身齐家治国平天下”的不二选择。
这些文人士子秉承儒家“达则兼济天下，穷则独善其身”的人生价值理想，经过儒师的悉心调教和官场的耳濡目染，入仕时大都谙熟治乱兴衰之道，知晓为人处世之理，成为一名合格的朝廷命官。
但有一点必须承认，文人士子们通过经年累月的读书，不仅蓄积了丰赡学养，而且提升了高迈人格，换言之，读书造就了称职的官员，而官员继续读书则成就了更大事业。
众所周知，在漫长的封建社会，“学而优则仕”，也就是说只有经过漫长苦读且深入传统文化肌理的人，才能通过严苛的科举考试，才能在官场里登堂入室。
因而，但凡具有读书天赋、家境又允许的学子，大都养成了读书习惯，为官之后依然读经诵史，赋诗作文，以此颐养性情、陶冶操守、净化心际、提升境界。
另外，凡是国盛民阜、天下太平的朝代必然是推崇文化和学术的朝代，此时考核检验官吏的准绳，不仅要看其政绩大小，也要看其文化修养的高低。
四川省教考联盟2019届高三第三次诊断性考试语文试题【含答案】
秘密★启用前四川省教考联盟2019届高三第三次诊断性考试语文试题注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
南宋中期的朱子是在诗经学理论和注解《诗经》两个方面皆有所创获的代表性人物。
他对于《诗经》的演进历程有着非常深刻的认识，在审视历代诗经学者长处与不足的基础上自成一派，既上承汉代诗经学，又下启清代诗经学，还影响着现代诗经学。
朱子在诗经学研究方面较先前宋儒走得更远，真正突破了汉代诗经学的束缚。
他并不拘泥于门户，对汉代诗经和宋代诗经学中合理的部分加以吸收、为己所用；对不足之处则加以批评、为己镜鉴。
他认为，汉儒长于训诂，于格物有助；宋儒长于义理，于穷理有益。
同时，他亦能不断反思自己旧说之弊，最终去《小序》以言《诗经》，撰成今本《诗集传》并不断加以修正。
正是在这个扬弃过程中，朱子在义理的统摄下兼重训诂，合汉、宋之长加以综合而弥补其不足，使其自己的诗经学得以形成。
朱子以绍承孔孟道统为己任，以格物穷理为方法论原则来构建诗经学，重点体现在诗经学理论和治《诗》实践两个方面。
朱子在诗经学理论方面所获尤多。
对于诗经学的一些核心命题，比如“六义”说、“二南”说、“淫诗”说，朱子认为它们有助于“穷理”，所以对其加以改造，以成为自己诗经学理论的有机组成部分。
“六义”说源自《周礼》，反映的是周公的《诗》学思想；“二南”说、“淫诗”说与孔子相关，反映了孔子的《诗》学观。
朱子的重新解读，意图就在于将其中所蕴含的周公、孔子的本意阐发出来。
2019年5月四川省凉山州高2019届高2016级凉山三诊高三毕业班第三次诊断性检测语文参考答案
凉山州2019届高中毕业班第三次诊断性检测语文参考答案及评分意见1.B.（A.原文为“社交网络无助于弥合分歧”。
C.原文为“成为一个个”而非选项的“一个”。
D.原文强调这仅仅是“理论上”，事实上“反而会强化偏见”。
）2.A.（“‘偏见’的互联网式生存，已经成为网络空间的一大奇观。
”并非本文的中心论点。
）3.D（原文中“孤岛”是指因偏见和预存立场，而排斥与己意见相左和立场相反的信息，从而形成信息的“孤岛”。
）4.A.（“中国就业人员年工作时长居世界第一”误。
这仅仅是中国与经济合作组织参与国的比较，并不包含其他国家和地区。
）5.C.（“‘996’工作制是目前国际流行的工作时间制度”误。
）6.（1）强制员工工作超过法定最高工作时间的行为，是违法行为。
（2）超越法律规定，延长工作时间是不对的，也是违背人类文明和历史进步的行为。
（3）延长工作时间，不一定能取得相应的效益或回报。
（4）赞美延长工作时间的观点、态度并不可取。
（1点2分，共6分，任意答出三点即可。
）7.B.（理解错误。
文章的主题并不是揭露美国社会的贫富对立。
）8.（1）第一个女人的“傻”表现在不顾顾客的感受，只想着倾诉。
（2）第二个女人的“坏”是指她撒谎骗点小钱。
（3）第三个女人的“可怜”表现在即将售出画作却又意外地被取消，希望瞬间变成失望。
（1点2分，共6分。
语意相近即可。
）9.（1）“有点点傻”是指自己每见着兜售艺术品的商贩都要搭讪，结果总让自己尴尬。
（2）“有点点坏”是指自己虽然善良，却没有耐心倾听一个急于倾诉的人的倾诉。
点燃别人的希望又浇灭别人的希望。
（3）“有点点可怜”是说自己像欧根·奥涅金一样，善良细腻却又犹豫彷徨，结果善心要么不能彻底实现，要么就是被欺骗了。
（1点2分，共6分。
语意相近即可。
）10.C．（原句：自入夏日，轮军校十数辈捕蝉，不使得闻声。
有鸣于前者，皆重笞之，人颇不堪，故言守约恶闻蝉声。
神宗一日以问守约，曰：“然。
2019四川高三联合诊断答案
17.D。
• 无利可图：没有利益可谋求。 • 难以为继：难于继续下去。 • 绚丽夺目：指建筑装饰或灯光等颜色艳丽多彩， 灿烂夺目。或指耀眼，因超群出众而使其它所有 的都黯然失色。也用来形容某些艺术作品和艺术 形象的极高成就。 • 美轮美奂：原本多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂 皇。也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果。 • 数以千计：形容人或物很多。 • 星罗棋布：形容数量多，分布广。 • 富丽堂皇：形容建筑宏伟华丽，或场面气势盛大。 也形容诗文辞藻华丽。 • 精美绝伦：精致美妙得没有东西可以比得上。
• 14.C。应为“写出了国家破灭后的沧桑之感” 15. ① 《琵琶行》中以杜鹃悲凄的啼鸣渲染谪居之地 浔阳环境的恶劣，营造了一幅凄凉孤寂的意境， 表达了诗人谪居浔阳时凄凉、孤独的痛苦心情。 （3 分） ② 《金陵驿》一诗用杜鹃啼血的典故表达了诗人 被俘离开故土，内心如杜鹃啼血般凄恻的感情。 表达了诗人即使羁留异域，忠魂也要化作啼归 的杜鹃回归故土的坚强心志，写出诗人对国家 的一片赤诚之心。（3 分）
• 10.C。 • 11.B。“世宗”是庙号。 • 12.D。不是历代皇帝都很信任他，如原文 中“帝深衔之，遂大发怒”。
13.
• （1）高隆之喜欢玩弄小聪明，对于朝廷的仪仗、 娱乐表演、服装样式，经常有所改变，不遵守典 章旧例，遭到当时的舆论非议。 • 【评分】小巧（小聪明）典故（典章旧制）非 （非议、指责）各 1 分，句意 2 分，共5 分 • （2）当初，高隆之被高祖信任，性格阴险毒辣， 即使很小的仇恨，都要想办法报复。 • 【评分】见（被）睚眦（瞪眼睛意为小仇恨）报 （报复）各 1 分，大意 2 分，共 5 分）
• 18.C。 • A 项语序不当。应为“在中世纪，城市行 会禁止夜间生产”； • B 项句式杂糅。“与其说是由于照明条件 差造成的”应改为“与其说是由于照明条 件差”或者“是照明条件差造成的”。 • D 项逻辑错误。否定不当，应去掉“不” 字。
2019届四川省成都市高三高中毕业班第三次诊断性检测语文试题(解析版)
2016级成都市高中毕业班第三次诊断性检测语文本试卷满分150分，考试时间150分钟。
注意事项：1．答卷前，务必将自己的姓名、考籍号填写在答题卡规定的位置上。
2．答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号．3．答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。
4．所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。
5．考试结束后，只将答题卡交回。
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成各题。
伴随社会生活的网络化进程，社交网络用户的增长，探讨社交文化对社会行动、社会关系和社会目标的潜在影响，显得尤为关键而重要。
社交网络中的信息分享与隐私悖论。
社交网络，作为一种市场产品，将用户生产和分享信息作为核心功能，鼓励用户进行更多的信息分享和自我揭露，个人隐私信息成为社交网络可以进行交易的商品。
随着社交网络与移动智能设备的结合，个人可以随时随地分享身边新鲜事，呈现即时化分享的特点，媒介更加多元化，内容更丰富。
然而，社交网络即时分享中公私界限的模糊性以及社会互动的场景化，使个人在社交网络进行信息分享时很大程度上忽视了对个人隐私的关注，打破个人维持的日常生活中的隐私边界。
随着社交网络的持续发展，社交用户网络分享行为不仅在数量上持续增长，而且以自我揭露娱乐化为特征的过度分享行为也越来越普遍。
因此，在社交网络中，隐私悖论一直存在，即在社交网络使用中，人们对隐私的态度和隐私保护行为具有非线性的相关性，人们对隐私信息的关注并不能减少人们在社交网络中自我暴露隐私信息的行为。
社交网络中的数字化伦理。
新的网络技术正在重塑人们的思维方式、交往方式以及自我表达的方式。
人们在社交网络中通过关注、点赞、评论、分享、转发等方式相互沟通，人际关系因此成为由好友数、粉丝量、关注度、评论和点赞量、转发率等数字化特征所表征的网络关系，但这种网络关系却使社会交往的情感价值被消解和庸俗化。
精品解析：【市级联考】四川省凉山州2019届高三第三次诊断性检测语文试题(解析版)
社交网络无助于弥合分歧， 反而会将分歧扩大”分析可知， 原文为“社交网络无助于弥合分歧”。 C 项，“网
民容易团结成一个‘易感群体’”错误。结合“或在相似的情境中，或在相近的心态作用之下，或受到趋
同的议题影响，网民容易结群，成为一个个‘易感群体’”分析可知，原文为“成为一个个”而非选项的
“一个”。 D 项，“在互联网上……让认知更加客观和真实”错误。结合文本内容“理论上，在互联网上，
在社交网络上， 人们越容易“抱团”， 其成见就容易加固， 也越容易形成信息“孤岛”。 信息“孤岛”
中的“岛民”就会把自己眼中的世界，误认为整个世界，他们会固执地认为，他们所固守的偏见即是“真
理”。因此，“偏见”的互联网式生存，已经成为网络空间的一大奇观。
（来源：环球时报；作者：张涛甫）
1. 下列对于原文内容的理解和分析，正确的一项是 A. “互联网是平的”，信息可以自由流动，人们可以自由选择，社交网络有助于弥合分歧。
中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中
有数。第二步，把握题干，确定答题区间。第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息
的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要
认真核对，找出符合题干的选项。
B. “人以群分”，这种现实社会中的人性特征和社会机理，在互联网空间变得更加突出。
C. 在相似的情境或心态作用之下，或受趋同议题影响，网民容易团结成一个“易感群体”。 D. 在互联网上，信息更加容易获取也更加多元，这有助于腐蚀偏见，让认知更加客观和真实。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A. 本文的中心论点是：“偏见”的互联网式生存，已经成为网络空间的一大奇观。
四川省凉山州2019届高中毕业班第三次诊断性检测语文试卷(含答案)
凉山州2019届高中毕业班第三次诊断性检测语文试题本试题卷共10页，22题。
全卷满分150分。
考试用时150分钟。
★祝考试顺利★【注意事项】1．答卷前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用合乎要求的2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．选考题的作答：先把所选题目的题号在答题卡上指定的位置用2B铅笔涂黑。
答案写在答题卡上对应的答题区域内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
5．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
第Ⅰ卷阅读题（70分）一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题。
关于秦始皇的形象，《过秦论》《史记》《战国策》《新语》《淮南子》《盐铁论》《汉书》等典籍都有不同程度的描述，主要是“刑法太酷、奢靡与横征暴敛、穷兵黩武”。
北大藏汉简《赵正书》亦有对秦始皇形象的刻画，虽然对秦始皇的描述性文字不多，但却非常具体，从不同侧面彰显了秦始皇将死之时的悲痛、疑虑、惆怅、不舍的感情。
这为我们加深对秦始皇的了解提供了更好的资料。
秦始皇的“天命观”在传世文献中很少涉及，《赵正书》则可以补充这方面的资料。
秦始皇曰：“吾自视天命，年五十岁而死，吾行年十四而立，立卅七岁矣。
吾当以今岁死，而不知其月日，故出游天下，欲以变气易命，不可于？……吾霸王之寿足矣，不奈吾子之孤弱。
”据此，秦始皇的“天命观”可总结为：知天命但却想易命。
从某种程度上看，这是一个很矛盾的逻辑。
简文中秦始皇以“霸王”自居，《管子》：“能为霸王者，盖天子圣人也。
”秦始皇自视功绩很大，“功盖五帝”，自当享有“至尊之寿”。
《新书》：“至尊之寿，轻百年耳。
四川省教考联盟2019届高三第三次诊断性考试语文试题(含答案)
❖❖ ❖ ❖❖ ❖ ❖ ❖❖ ❖ ❖ ❖❖ ❖❖ ❖❖ ❖❖❖❖ ❖❖ ❖❖ ❖ ❖ ❖❖ ❖❖ ❖❖❖❖❖ [解析]原文“未来两年,采用国外新技术生产的健康型新品也将上市销 ❖®可引导读者从女性的角度理解战争¸理解人物,从而产生独特的感高中*0¹9届毕业班第三次诊断性考试❖售”,并非已上市销售'❖ 受,更好地把握内容和主题'语文参考答案❖ [命题立意]本题考查考生筛选并整合文中主要信息的能力'能力层级 ❖ [评分说明]本题共4分'每点²分'答出三点即可'意思对即可' ❖为³级' ❖ [命题立意]本题考查考生对小说叙述角度进行分析鉴赏的能力'能力一˛现代文阅读(³4分) ❖ 4·参考答案: ❖ 层级为³¸D 级' (一)论述类文本阅读(9分) ❖ ©老字号要走上世界舞台,展示中国品牌的魅力'❖ 二˛古代诗文阅读(³4分) ¹·答案:A ❖ ©老字号要注重年轻人的消费需求,用新思维¸新方式来传播' ❖ (一)文言文阅读(本题共4小题,¹9分) [评分说明]本题共³分'选A 给³分,其他选项不给分,两个选项及以 ❖©老字号要利用互联网,开展与电商平台的合作' ❖ ¹◇·答案:B上不给分' ❖ ®老字号与高校合作,研发¸引进新技术,创新产品' ❖ [评分说明]本题共³分'选B 给³分,其他选项不给分,两个选项及 [解析]B 项以偏概全,“诗经学核心命题”错误,原文是“诗经学的一些 ❖ [评分说明]本题共4分'答对一点给¹分,两点给³分,三点给4分,全 ❖以上不给分'核心命题”,有“一些”作为限制;³项曲解文义,“全新解读”错,原文是 ❖ 部答对给4分'若有其他答案,言之成理即可'❖ [解析]“漕司”指政府部门,“除”意思是“任命为”,两者答配不当;“僚“重新解读”;D 项曲解文义,对朱子与欧阳修不同点的解说错误'依据 ❖ [命题立意]本题考查考生筛选并整合文中主要信息,以及探究文本中 ❖佐”才是“除”的宾语,所以第二处应在“僚佐”与“皆”之间断开,由此排原文“而朱子在‘去-序.’后,能最终完成创新诗经学的任务,这也使得 ❖ 他与之前的废-序.者,如欧阳修¸郑樵等,有着本质区别”,由其中“之前 ❖的问题的能力'能力层级为³级¸¹级' (三)文学类文本阅读(¹’分) ❖除A ¸³'“利害”无法做“能使”的主语,它与“钱谷”是并列结构,所以 ❖ 应在“利害”后面断开,而不应在它前面断开'由此排除A ¸D '的废-序.者,如欧阳修¸郑樵等”可知,朱子与欧阳修都把-诗经.与诗序 ❖ ’·答案:B❖ [命题立意]本题考查考生理解文言语句的能力'能力层级为B 级' 区分开了,他们的本质不同是朱子最终完成了创新诗经学的任务' ❖ [评分说明]本题共³分'选B 给³分,其他选项不给分,两个选项及以 ❖ ¹¹·答案:D[命题立意]本题考查考生理解语句¸筛选并整合文中信息的能力'能 ❖上不给分' ❖ [评分说明]本题共³分'选D 给³分,其他选项不给分,两个选项及 力层次为B 级¸³级'❖[解析]理解不当'通讯员的话表达的是没有借到被子的不满,他得知❖以上不给分'²·答案:D ❖ 真相后也没有自责' ❖ [解析]错在“褒扬”,谥号有褒有贬' [评分说明]本题共³分'选D 给³分,其他选项不给分,两个选项及以 ❖[命题立意]本题考查考生综合鉴赏文学作品的能力,主要是以下考点:❖[命题立意]本题考查考生对古代文化常识的识记能力'能力层级为 上不给分' ❖ ½鉴赏作品的文学形象¸领悟作品的艺术魅力;&品味精彩的语言表达 ❖A 级' [解析]“由主到次”错误,从第三段“重点体现在诗经学理论和治-诗.实 ❖艺术;'分析作品的体裁特征和表现手法'能力层次为³级' ¹²·答案:B 践两个方面”,末段“朱子治-诗.实践亦取得了很大成就”可知,这两个 ❖ 8·参考答案: ❖ [评分说明]本题共³分'选B 给³分,其他选项不给分,两个选项及 方面是并列关系,不能因为第二个方面所占篇幅小而判定其是次要的' ❖ ©突出“新”字,更易于体现女性之美,进而以之衬托年轻通讯员的高大 ❖以上不给分' [命题立意]本题考查考生分析论点¸论据和论证方法的能力'能力层 ❖形象'❖ [解析]错在“大乱后军粮不足,皇帝命他担任转运副使措置兵食”'皇 次为B 级¸³级'❖©能够突出那条白百合花被子的新与珍贵,更能表现她对革命的支持 ❖帝任命他担任转运副使在前,大乱后粮食不足在后'³·答案:A ❖ 与对烈士的关爱,从而凸显其心灵之美' ❖[命题立意]本题是对阅读材料相关内容分析综合的考查,重点考查筛 [评分说明]本题共³分'选A 给³分,其他选项不给分,两个选项及以 ❖©能为借被子¸给伤员擦拭污泥血迹等情节提供心理依据,使之更真实 ❖选文中的信息,以及归纳内容要点的能力'能力层级为³级'上不给分' ❖ 可信¸生动感人'❖¹³·参考答案:[解析]“无法… …上承汉代诗经学,下启清代诗经学”的推论过于绝对' ❖®更易于表现借被之难与帮忙之羞涩,从而反衬出军民之间的感情的❖❖❖ ❖ ❖ ❖❖ ❖❖❖ ❖❖ ❖❖ ❖❖(¹)陛下应该亲自挑选,不能把这事委托给宰相,担心这样会让宰相施 [命题立意]本题考查考生整合文中信息并进行分析推断的能力'能力 ❖圣洁美好,突出小说的主旨' ❖ 予私人恩惠,堵塞了进言之路' 层次为³级'❖[评分说明]本题共4分'每点²分,答出三点即可'只列举表现给一❖[评分说明]本题共’分'关键词“宜”“委”“树”各¹分,句意²分'(二)实用类文本阅读(¹²分) ❖ 半分数' ❖ (²)梁肃因为治理进入优秀官员行列,于是担任了高官,廉能的官员可 4·答案:D ❖ [命题立意]本题考查考生对小说人物角色的作用分析¸鉴赏能力'能 ❖ 以借此勉励自己了' [评分说明]本题共³分'选D 给³分,其他选项不给分,两个选项及以 ❖力层级为D 级' ❖ [评分说明]本题共’分'关键词“以治”“遂”“劝”各¹分,句意²分'上不给分' ❖ 9·参考答案: ❖ [命题立意]本题考查考生对文言语句的翻译能力,能力层级为B 级' [解析]“萝卜快了不洗泥”的经营状态,只是某些老字号存在的问题' ❖ ©女性观察细致,以其视角叙述故事,可更多地展现细节,增强情节的❖(二)古代诗歌阅读(本题共²小题,9分) [命题立意]本题考查考生对实用类文本中的内容进行理解的能力'能 ❖生动性,让人如临其境'❖ ¹4·答案:D力层级为B 级'❖©女性感觉敏锐,可更好地刻画人物形象'如通讯员的牢骚¸新媳妇的❖[评分说明]本题共³分'选D 给³分,其他选项不给分,两个选项及’·答案:³ ❖ 羞涩,更生动地表现出人物特点' ❖ 以上不给分' [评分说明]本题共³分'选³给³分,其他选项不给分,两个选项及以 ❖©以女性视角描写战争,绕开激烈的战斗场面,从侧面突出战争的残 ❖[解析]错在“对自己死于乡野并不遗憾”,其实作者是很遗憾的,他不 上不给分'❖酷,更能引发读者的想象'教考联盟•一摸三诊•三诊•语文试题答案 第¹页(共²页)❖遗憾的条件是敌人被消灭,故土被收复'❖❖ ❖❖❖❖ ❖ ❖ ❖ ,❖ ❖ ❖ ❖ ❖ ❖❖❖ ❖❖❖ ❖ ❖ ❖ ❖❖❖❖❖ ❖ ❖ ❖ ❖❖❖ ❖ ❖'❖ [命题立意]本题考查考生鉴赏文学作品时理解诗句内容¸分析概括作❖搭配;二是“还是要抱有信心”缺少主语'A 项“能力”与“力有未逮”语 ❖就是一个人成长的过程,由此我们可以得到启示:三省吾身,可以促进者在文中的观点态度的能力,能力层级为³级' ❖ 义重复,不搭配;B 项“还是要抱有信心”缺少主语;D 项“现在”“目前”❖ 人的成长'白居易只是拿了两块石头,但他却由此对自己进行了反 ¹’·参考答案: ❖ 重复,第二个分句缺少主语' ❖省,由此可知,小事不是可轻忽的'白居易对自己所做之事予以反省, ©本诗表达了作者虽然多病,但依然盼望着恢复失地¸为国家建功立 ❖[命题立意]本题考查考生辨析病句的能力'能力层级为E 级' ❖ 其实就是一种自律自警,由此我们可以得到启示:成功的人生需要自 业的壮志豪情' ❖ ¹9·答案:D ❖ 律自警'写作本文,以上几点都是较好的立意'©颔联借苜蓿花开¸雨打梧桐的景象,传达出时光流逝之意' ❖[评分说明]本题共³分'选D 给³分,其他选项不给分,两个选项及 ❖ ©它以哀情衬哀情,借景抒情,加重了作者心情的凄凉程度,使感情的 ❖以上不给分' ❖ [参考译文] 抒发更充分' ❖ [解析]为了保持本段叙述话题的一致性,首先排除A ¸³两项,因为这 ❖ 梁肃,字孟容,是奉圣州人"天眷二年考中了进士,调任平遥县主簿, [评分说明]本题共4分'每点²分,意思对即可' ❖ 两项的主语都是“这个春天”,而本段的叙述话题是科幻小说与科幻电 ❖ 升任望都县令"因为清廉,被召入朝廷担任尚书省令史"又担任大名府 [命题立意]本题考查考生鉴赏文学作品时分析情感¸鉴赏其艺术特色 ❖ 影'B 项主语是“科幻文学”,虽然承接了前面科幻作品的内容,但与 ❖ 少尹"正隆末年,大名境内出现盗贼,官府把那些陷身于盗贼中而无法辩 的能力'能力层级为D 级' ❖ 后文期待-三体.排成电影的内容联系不紧密;D 项以“科幻”为主语,❖ 白自己的数千平民百姓,都抓起来关进大名监狱"梁肃到任后,经过考察 (三)名篇名句默写(4分) ¹4·参考答案: (¹)吾视其辙乱,望其旗靡 ❖涵盖科幻小说与科幻电影,其照应性比B 项的“科幻文学”要好得多 ❖故选D 项' ❖ [命题立意]本题考查语言连贯的考点'能力层级为E 级' ❖ 得到实情进行审理,放出了十分之八九"改任大兴府少尹"梁肃上疏说: ❖“当今国家财力匮乏,不仅是边境军队耗费的"吏部按常规任命各漕司的 ❖ 官员,都是让年老有资格的人去担任,大都不称职"我认为,凡是懂得钱 (²)伏清白以死直兮,固前圣之所厚 ❖ ²◇·参考答案: ❖ 粮事务和知道怎样做能使国家用度充足而且不伤害百姓的人,允许他们 (³)盈虚者如彼,而卒莫消长也 ❖ ©“一位”改为“一个”或“一名”; ❖ 上书推荐自己,朝廷从中选择那些可以任用的,授予他们职务"每五年, [评分说明]本题共4分'每个空¹分,一个空中只要有一个错误,则 ❖ ©“这穷乡僻壤”改为“这里”; ❖ 吏部派官员视察财用的增减情况而升降他们的职位"”皇帝未予批复"被 该空不给分' ❖ ©“筹谋”改为“筹划”或“努力”; ❖ 任命为河北东路转运副使"这时正值窝斡变乱之后,军粮不足,皇帝下诏 [命题立意]本题考查考生默写古代计文中常见名篇名句的能力'能 ❖ ®“弄了”改为“购买”; ❖ 让梁肃筹措边兵的军稂"梁肃发布命令要求肇州,北京,广宁的盐场,允 力层级为A 级' 三˛语言文字运用(²◇分) ❖ º“没地儿”改为“没有教室”' ❖[评分说明]本题共’分'每改对一处,给¹分' ❖ 许百姓以米换盐,军队和百姓都得到了好处"转任吏部尚书"上疏谈论 ❖ 御史台的进谏事务,其基本意思是:“御史台官员从大夫升任监察,谏官从 ¹’·答案:³ ❖ [解析]©“一位”谦敬错位;© “这穷乡僻壤”不得体;© “筹谋”大词小 ❖ 大夫升任拾遗,陛下应该亲自挑选,不能把这事委托给宰相,担心这样会 [评分说明]本题共³分'选³给³分,其他选项不给分,两个选项及 ❖用;®“弄了”太过口语化;º“没地儿”太过口语化' ❖ 让宰相施予私人恩惠,堵塞了进言之路"”皇帝赞赏并采纳了他的意见" 以上不给分'❖[命题立意]本题考查语言运用得体的能力'能力层级为 E 级'❖ 梁肃推荐了同安县的主簿高旭,高旭被任命为平阳酒使,梁肃上奏说:“明 [解析]©可圈可点:文章精彩,值得加以圈点,形容表现好,值得肯定 ❖ ²¹·参考答案: ❖ 君任用人才,就像使用器物一样"高旭是个儒生,其长处在于治理百姓, 或赞扬' ❖ 可歌可泣:值得歌颂,使人感动得流泪,指悲壮的事迹使人非常感动 ❖遭受挫折,有人会问“怎么办”,陷入焦虑,过度焦虑没有益处;有人会 ❖如果让他管理酒的买卖,不是他能胜任的"”皇上说:“对"”过了很久,他担 骂“混蛋”,陷入愤怒,做出攻击他人的行为;有人会说“无所谓”,看似 ❖ 任了济南尹,上疏说:“刑罚的严重,在今天达到了极点"如今太平时间长文中形容的是“情节”,故应选用“可圈可点”' ©齐头并进:不分前后 ❖ 冷漠,实则压抑隐痛;有人会要求“抱抱”,行为幼稚,实则博取同情 ❖ 了,应该使用中等法典,但有关部门仍然使用重型法典,我实在为此痛 地一齐前进或同时进行'望其项背:能够望见别人的颈的后部或脊 ❖ 背,表示赶得上或比得上(多用于否定式)根据文中“中国难以”,应选 ❖关注'[评分说明]本题共4分,内容³分,表达与连贯³分' ❖ 心"”又被任命为参知政事"皇帝对侍臣说:“梁肃因为治理进入优秀官员 ❖ 行列,于是担任了高官,廉能的官员可以借此勉励自己了"”梁肃上奏:“汉 用“望其项背”'©良莠不齐:指好人和坏人混杂在一起'参差不齐:❖ [解析]要分析框架图前后的关系,前者为问题背景,后者为具体的表 ❖ 代的羽林军都通晓'孝经("今天陛下的亲军,也就是汉代的羽林军"我 长短¸高低¸大小不齐,不一致'文中形容的是“质量”,故选“参差不 ❖ 齐”'®瑕不掩瑜:比喻缺点掩盖不了优点,优点是主要的,缺点是次 ❖❖ ❖ ❖ ❖❖ 4◇ ❖ ❖❖❖ ❖ 现'在转换为语句时,注意内容的连贯性以及语句的达意性' [命题立意]本试题考查图文转换能力'能力层级为¹级'❖请求每百户赏赐一部'孝经(,让他们懂得做臣子的道理"”皇上说:“好"”❖ 下诏羽林军和护卫人员都赐予'孝经("二十三年,梁肃请求退休养老,皇要的'白璧微瑕:洁白的玉上面有些小斑点,比喻很好的人或事物有 四˛写作( 分) ❖ 帝对宰相说:“梁肃知无不言,是个正人君子"你们知而不言,我确实瞧不 些小缺点'两个成语都能与后文构成因果关系,但从语法功能看,“瑕 ❖ ²²·[命题立意]本题主要体现以下写作考点:能写论述文¸实用类和文学 ❖ 起你们"尽管如此,梁肃老了,应当批准他的请求"”于是他退休"二十八 不掩瑜”的连贯性更好'❖ ❖ 类文章'能力层级为E 级' ❖ 年去世,谥号是正宪" ❖ [命题立意]本题考查考生正确使用词语(包括熟语)的能力'能力层 ❖[评分说明]本题总分:4◇分'参照²◇¹8年全国高考作文评分意见 ❖ 级为E 级' ¹8·答案:³ ❖评分' ❖ ❖评分表' ❖[评分说明]本题共³分'选³给³分,其他选项不给分,两个选项及 ❖[材料解析]白居易见到天竺山石十分喜爱,就带回家乡,但他后来发 ❖ 以上不给分' ❖ 现自己做错了'由此,我们应明白,见到美好的东西而产生了占有欲 ❖[解析]划线句子有两处错误:一是“能力”与“力有未逮”语义重复,不 ❖ 的时候,应该想想是否该取'白居易对自己的行为进行反思,这其实 ❖教考联盟•一摸三诊•三诊•语文试题答案 第²页(共²页)❖。
四川教考联盟2019届高三第三次诊断性考试语文试题及答案
于门户 ,对 汉代诗经和 宋代诗 经学中合理的部分加 以吸收 、为 己所用;对 不足之 处则加 以批评 、为
已镜鉴 。他认 为 ,汉 儒 长于训诂 ,于 格物有助 ;宋 儒 长 于义理 ,于 穷理 有益 。 同时 ,他 亦能不 断反
思
自己旧说
之
弊
,最
终
去《 `丨
、序
》以
言《诗
经
》,撰
成
今
本《诗
集传
》并
不
断加
以修
正
。
正
是
在
这
个
扬
弃过程 中,朱 子在 义理 的统摄 下兼重训诂 ,合 汉 、宋之 长加 以综合 而弥补其 不足 ,使 其 自己的诗 经
学得 以形成 。
朱子 以绍承孔孟道统为 己任 ,以 格物 穷理为方法论原则来构建诗经学,重 点体现在诗 经学理
论和治《诗 》实践 两个方面。 朱子在诗 经学理论方面所获尤多。对于诗 经 学的一些核 心命题 ,比 如“六义”说 、“二 南”说 、
南宋中期 的朱子是在诗经学理论和注解《诗 经》两个方面皆有所创获的代表性人物。他对 于
《诗 经》的演进历程有着非常深刻的认识 ,在 审视历代诗经学者长处与不足的基础上 自成一派 ,既 上承 汉代诗 经学 ,又 下启 清代诗 经学,还 影响着现代诗 经学。
朱子在诗 经学研 究方面较先前宋儒走得 更远 ,真 正 突破 了汉代诗 经 学的束缚 。他并不拘 泥
拥有超过 百年历 史的天津狗 不理 ,不 断强化 与京 东商城 、天猫 等 电商合作 。⒛17年 线上 累 计销售额达到 1029.62万 元 ,增 长 50%以 上 。狗 不理 集 团股份 有 限公 司董事 高桂 琴认 为 ,狗 不
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一现 代 文 阅 读 分 一论 述 类 文 本 阅 读分 答 案 评 分 说 明 本 题 共分选 给分 其 他 选 项 不 给 分 两 个 选 项 及 以 上 不 给 分 解 析项 以 偏 概 全诗 经 学 核 心 命 题错 误原 文 是诗 经 学 的 一 些 核 心 命 题 有一 些作 为 限 制项 曲 解 文 义全 新 解 读错原 文 是 重 新 解 读 项 曲 解 文 义 对 朱 子 与 欧 阳 修 不 同 点 的 解 说 错创 新 诗 经 学 的 任 务这 也 使 得 原 文 他 与 之 前 的 废 序 者 如 欧 阳 修 郑 樵 等 有 着 本 质 区 别由 其 中之 前 的 废 序 者 如 欧 阳 修 郑 樵 等 可 知 朱 子 与 欧 阳 修 都 把诗 经与 诗 序 他 们 的 本 质 不 同 是 朱 子 最 终 完 成 了 创 新 诗 经 学 的 任 务 区 分 开 了 命 题 立 意 本 题 考 查 考 生 理 解 语 句筛 选 并 整 合 文 中 信 息 的 能 力能 力 层 次 为级 级 答 案 评 分 说 明 本 题 共分选 给分 其 他 选 项 不 给 分两 个 选 项 及 以 上 不 给 分 解 析由 主 到 次 错 误 从 第 三 段 重 点 体 现 在 诗 经 学 理 论 和 治诗实 践 两 个 方 面末 段 朱 子 治诗实 践 亦 取 得 了 很 大 成 就可 知这 两 个 方 面 是 并 列 关 系 不 能 因 为 第 二 个 方 面 所 占 篇 幅 小 而 判 定 其 是 次 要 的 命 题 立 意 本 题 考 查 考 生 分 析 论 点论 据 和 论 证 方 法 的 能 力能 力 层 次 为级 级 答 案 评 分 说 明 本 题 共分选 给分 其 他 选 项 不 给 分 两 个 选 项 及 以 上 不 给 分 解 析无 法 上 承 汉 代 诗 经 学 下 启 清 代 诗 经 学 的 推 论 过 于 绝 对 命 题 立 意 本 题 考 查 考 生 整 合 文 中 信 息 并 进 行 分 析 推 断 的 能 力能 力 层 次 为级 二实 用 类 文 本 阅 读 分 答 案 评 分 说 明 本 题 共分选 给分 其 他 选 项 不 给 分两 个 选 项 及 以 上 不 给 分 解 析萝 卜 快 了 不 洗 泥 的 经 营 状 态 只 是 某 些 老 字 号 存 在 的 问 题 命 题 立 意 本 题 考 查 考 生 对 实 用 类 文 本 中 的 内 容 进 行 理 解 的 能 力能 力 层 级 为级 答 案 评 分 说 明 本 题 共分选 给分 其 他 选 项 不 给 分两 个 选 项 及 以 上 不 给 分
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