教师能力提升总结报告10篇
教师能力素质提升工作总结(必备18篇)
每个人生来就有一定的责任，而作为一个教师，他的责任就是教育好每一名学生。
这种责任很重，他不仅仅是工作的责任，更是良心的责任，因为我们的服务的对象是学生，是国家的希望。
对于一个人来说，有了责任感这根精神支柱，才会在自己平凡的岗位上勇于创新，发挥出自己最大的能量。
教师也是一样，他并不是只寻求平安的职业，还需要我们对学生进行教育，引导孩子们树立正确的人生观，使学生在成长中体会生命的意义，学会承担生命的责任。
而不是限制和平庸地进行管理，教师是一个无功即是过的职业。
需要教师用心去呵护，用行动去感化每一名学生。
而不是停滞不前的等待，更不是那种放任不管，浪费教育资源的表现。
所以，对孩子的责任感，就是让孩子成长进步，展示出他们自己的辉煌；更具体来说就是注重每一名孩子的平等，注重孩子与孩子之间的不同；关注孩子们的.个性发展、因材施教，为孩子的发展打好坚实的基础。
在教育学生的时候，首先要重点培养学生的品德，而在这个环节中，我们教师的德行就显得尤为重要，因为做为一个人，谁都乐意与有文化、有德行的人接触。
同样，学生也是如此，他们也愿意与有道德的人接近和交往。
所以，要做一个让教师和学生都愿意接近的人，本身就应当是一个有品行的人。
孩子在学校里学习，就会受到教师和同学们之间的感柒或影响，而主要是受教师的影响、学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近的教师，对学生的影响要大。
所以做为一名教师都要时刻注意加强师德修养的培养，对自己标准一定要高、要求一定要严，并且一定要建立起正确的道德观和教育观。
认真进行自我剖析，勇敢的承认自己的缺点和不足之处，时刻对自己的品行进行反思，有则改之，无则加勉，追求高尚的道德情操。
由此可知，作为一名合格的人民教师，你要将孩子们培养成大家都愿意接近的人，你就要加大注意培养孩子们的道德，就要让孩子们愿意和你在一起，只有这样你才会对孩子施加更大的影响。
因此，你自己首先就要成为有德行的的人。
学识只能满足学生求知欲，而能真正感动学生的，则是人格的魅力。
教师专业能力提升总结范文（精选10篇）
教师专业能力提升总结教师专业能力提升总结范文（精选10篇）总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以使我们更有效率，让我们来为自己写一份总结吧。
总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编为大家整理的教师专业能力提升总结范文（精选10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
教师专业能力提升总结1本学期，我担任一年级级语文教学工作，非常幸运，我成为xx名师工作室的一名成员。
短短的一个学期时间，在大家的帮助和相互学习中，我渐渐适应了一年级的教学工作，汉之星教学平台已能熟练应用，新教育实验也取得了一定的成果。
现将本期工作作以下总结。
一、勤于学习，丰厚自我三日不读书便面目可憎，本期利用课余时间，我阅读了薛瑞萍的《心平气和的一年级》《我们二年级啦》《书声朗朗三年级》，雷夫的《第56号教室的奇迹》、朴圣淑的《德国教师的魔力课堂》、刘称莲的《陪孩子走过小学六年》，教学杂志两份《教师博览》《小学语文教师》。
在阅读中学习，在阅读中沉淀，在阅读中宁静，在阅读中感受教育的无穷魅力。
为了更好地开展教学工作，我主动要求向工作室的教师请教学习，探讨一年级的教学方法及管理方法，积极听课，用心反思，将学习收获应用于自己的课堂教学。
二、汉之星，让生字教学绽放光彩工作室高斐、乔丹教师的汉之星示范课，让我收获颇丰，熟练的操作技能，恰到好处的解疑，令语文课堂的生字教学耳目一新，学生生字学习趣味盎然。
在大家的带动下，我认真阅读汉之星教学资料，探讨汉之星教学方法，遇到疑难问题，向有经验的教师请教，在自己的课堂教学中大胆摸索，大胆使用，在不断的交流学习应用过程中，我的语文课堂也越来越精彩。
三、新教育，让阅读净化孩子心灵开学伊始，《新新的课本》这样一首儿童诗便带着孩子们走进阅读的殿堂。
本期利用晨诵时间，与孩子一起诵读儿歌八十余首，背诵古诗二十四首，背诵三字经弟子规四百六十八个字；利用午读时间共读儿童读物三本：《笨狼的故事》《格林童话》《木偶奇遇记》；利用阅读时间共同分享绘本若干本；并充分发动家长与孩子开展亲子阅读，借助拼音自主阅读。
提高教师能力培训总结范文(17篇)
提高教师能力培训总结范文（17篇）提高教师能力培训总结范文（精选17篇）提高教师能力培训总结范文篇1—年12月初，我参加了全员远程培训，提高了—市中小学教师的素质。
虽然学习时间有限，但我从这一阶段的学习中受益匪浅。
以下是我对这段学习的总结和一些经验。
1、教师必须多读书，丰富知识，提高修养我一直觉得自己是一名语文教师。
所以我总是放松自己。
但听了讲座后，我深深地感受到了。
我们的教师不仅需要书本上的专业知识，更需要渊博的知识和教育智慧。
我们想要改变的是生活得更好，吸引更多的学生。
至于老师的形象，我们应该是一个聪明、有爱心的人，让自己快乐，让学生快乐。
如果我们想谈论我们的课程，我们必须提高我们的个人素质。
听了教授的报告后，我知道如何成为一名优秀的教师。
首先，我们必须多读书，多读好书。
不仅如此，他们还阅读了许多课外书籍来丰富自己的‘知识。
我也决心多读书，提高自己各方面的素质。
努力成为一名优秀的教师。
2、尝试多种教学方法改变课堂，创造多彩的课堂教师必须全面提高自己。
特别是在教学方面，一个优秀的教师不会有一节课。
但是应该有各种各样的课堂教学方法。
只有多样化的课程才能更好地吸引学生。
让学生喜欢上课，从而全面提高自己的水平。
在讲座中，他说：下课后，教师必须了解他们在教学生什么，学生是否有发展和变化，学生走出教室和进入教室之间是否有任何变化？这就要求我们的教师不仅要准备教材，还要更加关注学生、学生能学什么以及他们是否已经发展了。
3、改变教师的角色“学生是学习和发展的主体。
关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的积极参与意识和进取精神，积极倡导自主、合作、探索性的学习方法，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。
新课程将改变教师和学生的传统角色、教学方式和学习方式，积极倡导学生主动学习、积极探索的精神，教师应不断实现自我更新。
新课程改革强调教师是学习活动的组织者和引导者。
同时，他们认为学生是课堂的主体。
教师应尽可能把课堂还给学生，让更多的学生参与课堂，把“支配”权还给学生。
教师业务能力提升总结范文（通用9篇）
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总结一般是怎么写的呢？以下是小编整理的教师业务能力提升总结范文（通用9篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
教师业务能力提升总结17月14日至17日，我参加为期4天的中小学教师教育技术能力培训。
在培训的日子里，我每天的感觉是幸福而又充实的。
本次培训很实用，以任务驱动为主线、以活动为中心、以讲授、研讨、自学、评价相结合、以理论相渗透、以技术为支撑，让学员充分感受了教育技术应用的多样性，在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。
与以往的培训相比，本次培训具备很多的优点，同时给我们的感受也非常深刻。
1、培训内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。
比如创建教学设计方案，规划主题单元等一系列学习活动能梳理我们的教学思路，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将信息技术能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基础。
2、培训形式新颖有趣，着力培养学员们的合作意识。
特别是为小组起组名，设立小组代表，既有趣又能激发大家的创新思维，迅速树立团队合作。
3、课堂属于开放式，气氛轻松。
各组员可以自由的发表自己的意见。
打破了传统课堂的教学规律。
对于我们来说，虽然只有短短4天的培训，但受益匪浅。
在这里我们见识了很多信息技术和课程整合的鲜活的案例，在集体讨论和辅导老师的点拨下，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，了解了信息技术和课程整合的优化方法。
我们还学习了如何规划主题单元设计，知道了规划的宏观意义，深知合理的规划有助于提高教学的有效性。
之后，经过老师耐心地讲解，我了解到主题资源的含义与分类。
这次培训不但丰富了我们的教学基本理论知识，而且对我们今后的教学活动有很大帮助，可以将这些知识运用到教学实践中，对所任教的学科进行单元规划设计，梳理教学思路，加深对教材的理解。
教师的自我提高总结10篇
教师的自我提高总结10篇总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论。
下面小编为大家带来教师的自我提高总结10篇，希望大家喜欢!教师的自我提高总结10篇1我们都习惯用一眨眼的功夫来形容时间的流逝。
这不，暑假又快要到了,一学期又快要过去了，那到底收获的又是什么呢?今在此作一番的总结，以便择优汰劣，取长补短以待今后的教学水平更上一层楼。
现回顾这一学期的工作如下：一、教学计划贯彻情况：学期初，认真学习学校工作计划和教务处工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合本教研组工作的现状和特点，按照《初中美术教学大纲》的要求，本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。
教学中认真遵照教学大纲的要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。
二、教学工作的总结：1、教学工作情况：教育教学是我们教师工作的首要任务。
本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。
”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。
我任教初一初二的美术课，共十二个班，一个班每周一节课。
在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。
课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到课堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。
另外，授课根据得失及时写反思，目的是为以后的教学积累经验。
同时，因为初一初二处于叛逆时期，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。
针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际问题，我积极进行校本课程的开发与设计，设计了”叶贴画”,”吹塑纸版画的制作“等课程，着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。
美术课教学中，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到每堂课都能让学生有收获。
教师教学能力提升培训总结范文（精选13篇）
教师教学能力提升培训总结教师教学能力提升培训总结范文（精选13篇）时间流逝得如此之快，就算追也追不到，在这些日子里，我们的教学能力、经验都有所成长，让我们好好捋捋，写一份教学总结吧。
你知道领导和老板想要看到的是什么样的教学总结吗？以下是小编收集整理的教师教学能力提升培训总结范文（精选13篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教师教学能力提升培训总结1教育的关键在于教师。
教师的思想道德素质和专业水平的程度如何，直接影响学生的发展。
加强教师思想建设，提高教师的思想道德素质，促进教师专业水平提高对于教育发展至关重要。
第一、加强思想建设，提高教师的思想道德素质（一）教师的敬业乐业精神很重要。
教师要塑造学生的美好灵魂，培养学生高尚的情操，必须向学生展示自己良好的道德风貌和精神境界。
许多事实证明，只有那些热爱教育事业，愿为学生奉献自己知识和劳动的教师，才有可能在自己的工作中有所创新，有所成就。
通过加强师德建设，使教师弘扬敬业奉献精神，用先进的教育理念引导教师掌握现代的教育方法，灵活运用教育手段，不断增强教书育人的能力，成为品格高尚、治学严谨、知识渊博、精于教书、勤于育人的高素质教师，恪守诚信，增强学术道德，增强自律意识，在学生中树立良好的师德形象，弘扬高尚的师德风范。
一个优秀的教师要恪守教书育人的职业道德，树立强烈的职业荣誉感、历史使命感和社会责任感，真正做到以言传道、以行垂范；要志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
教师要忠于职守，遵守各项规章制度，严格执行学校的教学纪律。
一个优秀的教师要自觉加强师德修养，模范遵守职业道德规范，以身作则，言传身教，为人师表，以自己良好的思想和道德风范影响和培养学生。
（二）树立"以学生为本"的教育理念。
教师要树立以学生为本、以育人为中心的教育理念，深入研究教育规律和学生的成长规律。
充分了解、理解学生的需求，切实为学生的成长、成才服务，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美等诸方面全面发展。
教师能力提升总结(17篇)
教师能力提升总结（17篇）教师能力提升总结（精选17篇）教师能力提升总结篇1新的课程改革以来一直从改变师生关系的维度入手，强化对课堂教学效益的提升。
作为幼儿园的科学教师，理应随着课程改革的不断深入，加强对理论成果的学习，通过重新定位教师在教学过程中的角色定位，厘清师生关系，改造课堂结构。
一、教师是教学资源的开发者作为一名合格的教育教学工作者，在所教学的学科中应该有具有深厚的学科素养和广泛的学科视域。
只有这样的意识才能帮助教师在合适的教学契机为幼儿呈现最为及时、最为贴近的学科资源。
而在这一状态下，教师已经不再是为教材束缚的课程资源的利用者，而是发挥着自身主动创造性积极从幼儿的认知和生活实际出发为他们创造全新的教学资源。
1.让预设渠道更加多维在新课程改革下，课堂教学层面呼吁教师的课前预设与课堂教学过程中的动态生成。
这是一组相辅相成的，只有预设越充分，动态生成才能越广阔，其效益也才能凸显到最大化。
而教师作为课程资源的开发者无疑将课前预设的渠道进一步拓展，为动态生成奠定了基础。
例如在教学《流汗的秘密》一课时，如果教师死板硬套仅仅将目光聚焦于教材之中，那么幼儿也只能习得教材中所提供的知识。
但教师在结合本课知识的基础上引导幼儿回忆在现实生活中的其他动物流汗的状况，这样就依托于教材中的知识，进一步拓展了学生认知范畴，为课堂种种的预设提供了更大的可能性。
2.让生成路径更为广阔课程改革下的课堂教学呼吁动态生成的不可预测性，即要求幼儿能够在课堂学习中拥有自己的想法和认知，这就决定了课堂不可能完全按照教师预设的思路一层不变地进行发展，多元理解和个性体验成为了课堂应该追求的目标。
因而，课堂的动态生成如果能够旁逸斜出则是有效的课堂。
教师作为课程资源的开发者将现实生活中的种种元素介入到课堂之中，广阔的生活资源和丰富的自然元素成为了课堂学习的内容，课堂教学中的种种可能性就会发展得淋漓尽致。
例如在教学《耳朵的本领》一课时，由于教师不满足于教材中提供的知识内容，为幼儿在课堂上打开了生活中的大门。
教师能力提升工程培训总结范文（通用10篇）
教师能力提升工程培训总结教师能力提升工程培训总结范文（通用10篇）总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，是时候写一份总结了。
那么我们该怎么去写总结呢？以下是小编收集整理的教师能力提升工程培训总结范文（通用10篇），欢迎大家分享。
教师能力提升工程培训总结120xx年10月29日来到福州参加为期一周的福建省乡村教师素质提升工程第二批省级培训。
对于我来说这是个非常难得的机会，身处偏远农村外出听课的机会并不多，何况是这种针对性强的大培训。
培训前也浏览了培训安排表，知道了主题是数学思想。
搜索了些材料大概知道什么是数学思想，无奈水平有限对什么是富含数学思想的课堂还是一头雾水。
这个状态下的我真是求知若渴。
来之前也听同事说过作业比较多，但是我不害怕。
我想即使没有作业，我也会每天对学习进行个总结。
再看这次一起参加培训的老师们个个也都十分认真，这是一次含金量十足的培训。
这次培训分为3个阶段，第1次培训在福州进行理论加课堂观摩结合。
理论先行是有一定的道理的，在那几天的培训中对核心素养，数学思想有了一些些的概念。
再来观摩名师的课堂就知其所以然了，为什么要这样设计，怎么样在课堂上渗透数学思想，提高学生核心素养有了一点的感悟。
第2次培训在厦门，形式独特，跟岗培训。
为期5天的跟岗忙碌而充实，风风火火得在指导老师和培优课来回切换。
这次跟岗冲击了我的教学认知，原来课堂还可以这样子！这样的课堂你不愁孩子会开小差，每个孩子都跃跃欲试，他们有着学习的愿望，而不像传统课堂，学生跟着老师后面亦步亦趋，完全感受不到学习的主体性地位。
第3阶段是学员们的汇报课，期待我们的农村教师学员能带来不一样的课堂。
通过这次培训也有自己的一点心得与大家分享：不知不觉工作已经第10个年头了，回想刚刚踏上这个教师岗位的时候也是壮志豪情，也希望孩子们打成一片。
好景不长，确实和陈传兴老师所言，学生不怕自己了，家长开始怀疑你了，同事也认为你是个能力不足的教师。
教师能力提升培训总结范文
教师能力提升培训总结范文(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师个人能力提升总结参考范文(精选10篇)
教师个人能力提升总结参考范文（精选10篇）教师个人能力提升总结参考范文篇1随着新课程改革的实施，教师的业务水平殛待提高，为了适应时代发展，做一名合格的教师，我利用课余时间坚持学习，取得了较好的效果，现总结如下。
一、加强师德修养，努力完善自我：教育是一项崇高而神圣的事业，作为一名合格的人民教师，我加强自己的师德修养，爱岗敬业。
用一颗宽容的心对待学生，关爱每一个学生，尤其是那些学习上有困难的学生，对他们多鼓励，少批评，不挖苦讽刺学生，用高尚的人格影响学生，做到为人师表，率先垂范。
二、课堂教学与理论相结合，实践新课改：将新理念，新方法运用到课堂教学中，在实践中尝试，再将所得的经验积累，通过“学习-----实践-----再学习-----再实践”的学习方式提高自己，重视自己的教学感悟，加强自己教学反思，提升自己的教学水平。
三、积极参加学校及上级组织的各种课题研究：课题研究能提到自己的教育科研能力，因此，作为一名合格的人民教师，我积极投身于教育科研实践中，参加英语组的科研课题研究，在实践中检验自己，在实践中提升自己。
通过参加教育科研活动，使自己的教育教学能力有一个新的飞跃，质的飞跃。
四、坚持利用业余时间学习，充实自己：教育是一个发展性的职业，它要求从事这个职业的教师应坚持学习，永不间断，只有这样，才能不断的充实自己，做到“问渠那得清如许，为有源头活水来”的境界。
因此，我利用业余时间自学，学习教育教学的新理论，新理念，新方法。
同时，坚持自学英语，提高自己的英语水平。
五、虚心向同行学习：在教育教学过程中，遇到不懂或疑惑的问题及时向同行请教，向学生求教，达到教学相长的目的。
总之，本着虚心、求实的原则，认真学习，努力实践，使自己的教育教学能力达到一个新的台阶。
本人在过去的一年中，有过收获，也有失落。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”我将继续努力，不断提高自己的综合能力。
教师个人能力提升总结参考范文篇2在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。
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教师能力提升总结报告10篇教师能力提升总结报告 (1) 随着新课程改革的实施，教师的业务水平殛待提高，为了适应时代发展，做一名合格的教师，我利用课余时间坚持学习，取得了较好的效果，现总结如下。
一、加强师德修养，努力完善自我：教育是一项崇高而神圣的事业，作为一名合格的人民教师，我加强自己的师德修养，爱岗敬业。
用一颗宽容的心对待学生，关爱每一个学生，尤其是那些学习上有困难的学生，对他们多鼓励，少批评，不挖苦讽刺学生，用高尚的人格影响学生，做到为人师表，率先垂范。
二、课堂教学与理论相结合，实践新课改：将新理念，新方法运用到课堂教学中，在实践中尝试，再将所得的经验积累，通过“学习-----实践-----再学习-----再实践”的学习方式提高自己，重视自己的教学感悟，加强自己教学反思，提升自己的教学水平。
三、积极参加学校及上级组织的各种课题研究：课题研究能提到自己的教育科研能力，因此，作为一名合格的人民教师，我积极投身于教育科研实践中，参加英语组的科研课题研究，在实践中检验自己，在实践中提升自己。
通过参加教育科研活动，使自己的教育教学能力有一个新的飞跃，质的飞跃。
四、坚持利用业余时间学习，充实自己：教育是一个发展性的职业，它要求从事这个职业的教师应坚持学习，永不间断，只有这样，才能不断的充实自己，做到“问渠那得清如许，为有源头活水来”的境界。
因此，我利用业余时间自学，学习教育教学的新理论，新理念，新方法。
同时，坚持自学英语，提高自己的英语水平。
五、虚心向同行学习：在教育教学过程中，遇到不懂或疑惑的问题及时向同行请教，向学生求教，达到教学相长的目的。
总之，本着虚心、求实的原则，认真学习，努力实践，使自己的教育教学能力达到一个新的台阶。
本人在过去的一年中，有过收获，也有失落。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”我将继续努力，不断提高自己的综合能力。
教师能力提升总结报告 (2) 我有幸参加了“重庆市中小学教师信息技术能力提升工程培训者培训重庆市教科院班”的学习，通过两阶段共15天的学习，让我对中小学教师信息技术能力提升工程有了比较深刻的理解，也对自己后一阶段的任务有了较为清晰的认识，现简单小结如下：一、加强理论修养是工作完成的基础在为期15天的集中学习时间里，为了加强我们在思想上的认识和理论上的修养，市教科院为我们准备了丰富的精神大餐，有重庆第二师范学院的田伟副教授的《信息技术能力提升工程区域规划与实施》和但松健副教授的《数字化学习资源的获取与应用技术》，西南大学刘革平教授的《“中小学教师信息技术应用能力标准”及“中小学教师信息技术应用能力培训课程标准”解读》和瞿腋苯淌诘摹督淘诘毕篓DD信息化与教学模式创新》，上海师范大学黎加厚教授的《时代变化与课堂教学变革》，还有来自各区县教师进修学校和一线教师的案例报告，更难得的是安排了到江津聚奎中学的实地考察。
这些都对我的思想产生了很大的冲击，“大数据时代”、“云课堂”、“翻转课堂”、“微课”、“微课堂”、“饥饿教学法”等等无一不冲斥着整个脑海，不由笑曰“我们被洗脑了”。
从培训前的不知到知，从听说到了解，我对此次提升工程的重要性和必要性都有了较为深刻的认识，也了解了自己在接下来的任务和需求。
通过培训我了解到作为一名新时代的教师，必须具备良好的信息素养，具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，能熟练运用信息工具(手机、网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织和运用。
而这些素质的养成就要求我们不断地进行学习，才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。
二、丰富的专业知识是提升工程完成的前提1、通过聆听西南大学刘革平教授的《“中小学教师信息技术应用能力标准”及“中小学教师信息技术应用能力培训课程标准”解读》，使我充分认识到作为一名信息技术老师，首先要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。
深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应用。
2、通过聆听专家们的讲座，我发现自己对专业知识极为缺乏，很多新技术和新信息都需要不了解，蓦然回首间，才发现自己原来已经OUT了，再不学习将被时代的潮流所掩埋。
大足区技装中心何政权老师对word、e-cel、PowerPoint 使用技巧的讲解、九龙坡区教师进修学院王开明老师介绍的QQ影音的使用和YY 语音的使用及市提升工程项目办崔卫国老师介绍的培训老师要能将最简单的软件功能挖掘出来让老师在5分钟之内能上手等等，对我的原有观念都有着很大的冲击，回想自己，对很多软件都停留在初步了解或者简单会用的基础上，根本谈不上熟悉，平时对知识的学习也存在贪多而不精的情况。
这些都会制约自己的专业发展，同时也会让自己在后边的对教师信息技术能力提升工程中的培训陷入老师认为这个软件使用太难而不愿意学习的泥潭之中。
通过同行的解析与演示操作，我深刻的认识到什么是专业知识，同时我也将在今后的工作中通过不断的学习来丰富自我专业知识。
三、同伴互助是教师信息技术能力提升工程顺利完成的有效保证在本次学习中，让人收获最大的应该是学员们的互助学习和经验共享精神。
在学习中，充分发挥了小组合作学习的作用，同学们通过QQ群相互交流自己的经验，分享自己的学习心得和已有技术。
印象最深的要算龙门浩职业中学的熊华主任，他除了给我们提供技术支持外，还经常利用休息时间给全班同学介绍新技术、新资源，并承诺将他自己所有的资源无偿地给大家共享。
同时，学习中一人出现困难时，认识的、不认识的同学都主动支招，帮助解决问题。
这点，在以往的培训班中甚至在学校同事之间都很难看见。
在这次培训中，我也了解了一些新的软件，并在11月初回校在岗研修中尝试用于自己的教学之中(如微视频的制作)，这完全让学生感到很惊讶，而我自己在相同内容的教学中也得以在课堂上“偷懒”。
这些都告诉我在今后的培训和学习中也需要特别重视培养同伴之间的互助精神。
四、各种新技术运用于教学中是信息技术提升工程的一大亮点在此次培训中，培训的专家们充分利用现代信息技术手段辅助教学，将QQ群、在线答题(问卷星)、手机微信等引入课堂教学中，如大足龙岗一小的刘圣平老师让学员课堂上利用QQ群参与讨论，上海师范大学黎加厚教授要求用手机扫描微信参与学等均让人眼前一亮。
这些教学手段和方法的引入，无一不丰富了课堂，让原本沉闷的讲座充满生机和人气。
这些，也为我们今后在培训老师和日常教学中提供了更多的方法和手段。
五、坚持不懈是信息技术能力提升工程后继发展的保证信息技术能力提升工程是一项长远的工程，它并不应该在短期内就结束，随着科学技术的发展，各种新技术、新设备的不断更新出现，这就需要每一位教师都应该坚持不懈地主动学习、了解和掌握新技术、新知识，并不断地运用于自己的教育教学之中，方才能真正转变观念，提升教学方法与教学质量，从而让自己“懒”下来。
总之，在信息技术能力提升工作中，我们的培训应该牢固树立应用为本的观念，培训老师不应该追求大而全，而应该尽量追求实用，根据老师的年龄结构、任教学科与学段进行有针对性的学习，让每一次的学习能在老师自己的实际教学中起到一定作用，这样培训就真正起到实效了。
教师能力提升总结报告 (3) --年澄迈县小学教师全员能力升培训，7月27日在澄迈思源高中举行。
这次有幸倾听了冯老师、陈老师的精彩讲座，使我受益匪浅，在学习期间，我深深地感到了新的教育观念的冲击。
这个冲击来自于教材、来自于教师、同时也来自于方法。
精彩的知识面，引发我不断的反思，而且专家们的.那种自信和独特的个性也给我留下了深刻的印象，从他们身上，我得到的远不只是专业的知识和作学问的方法的成长，而更多的是他们执著于事业、严谨勤奋、潜心钻研、孜孜不倦的高品位的生命形式，作为教师、作为学者的闪光的人格魅力给我的感染。
在这里，我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，能站在更高的层次上反思我的教育，能更严肃地思考我所面临的挑战，思考未来的路如何去走。
我意识到了自己身上的责任，意识到了作为素质教育的具体实施者在教育中的分量，意识到了树立新的教育观、教学观、教师观、学生观的重要意义。
专家的讲座引发了我的思考，二十多年的辛苦耕耘，已磨去了曾有的激情和梦想，留下太多的茫然与困惑。
这次我静静地聆听讲座，静静地写心得，徜徉在学习的快乐里。
我更清醒地认识到自己的贫乏，自己的浅陋，也看清了过去的自己：安于现状、自满自足多，紧迫感、危机感少;吃老本念头多，终身学习意识少;工作中容易被俗念束缚，惰性大，闯劲少;无意义的耗费时间多，有价值的尝试探索少;课堂上展示自己才华多，给学生参与的机会少。
通过培训，我清醒地认识到：激情和创新是成就你走向名师的必要因素。
我们今后会朝着这个方向前进的。
在这次的培训中，两位老师不但给我知识，给我指引了方向，更多的是给我动力。
我一直认为学生能出成绩的教师就是好教师。
所以，工作上，很大一部分精力都集中在了教学这一块儿。
备课、上课、批作业，每天在重复着这样的“三步曲”。
尤其对于备课，手拿一本课本和教参，再加上自己对于数学的理解，这就叫充分备课，而后胸有成竹的去上课了。
这次的培训，让我真正知道了“备课”的含义。
教师备好课必须具备“学科专业知识、教育学心理学知识、实践性知识”。
总之，这次的研修班学习给我是受益匪浅的，为我提升了更多的发展潜力，激起我更宏伟的目标以致实现。
教师能力提升总结报告 (4) 为期四个月的“小学教师教学能力提高工程培训”活动结束了，半个月的理论学习以及三个月的实践，让我学习着、收获着。
首先要感谢各级领导为我们搭建了这样的一个学习平台，让我有机会聆听到专家们精彩的讲座。
在短期培训中，大家互相帮助，共同进步，一起成长，分享快乐!本次培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的精彩专题报告，有优秀的教学案例，有也有学员的互动讨论，更有导师的指导、引领。
对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。
这是收获丰厚的日子，也是促进我教学上不断成长的时光。
下面，我将把自己此次培训学习的心得与大家分享。
1、加强了师风师德建设。
聆听有关“教师职业道德修养”的讲座，提高教师的政治思想素质和职业道德水平，增强从事教育工作的使命感、紧迫感和自我进取的意识。
2、获得了实用的教学技巧与理念。
带着教学实践中的种种疑问，我走进培训课堂。
其中了令我记忆犹新的有：李冰霖老师的《自由习作与有效指导》，特别是李老师带来的二个习作指导课例，使我感受颇深，受益良多;郑梦如老师的《小学语文课外指导》，讲出了语文课外阅读在生活学习中地位与作用，认我树立了新的教学观——读书就是最好的备课;李春喜教师的《走进说课》让我一睹说课的真面目;徐敏教授的《课程改革背景下的课堂教学有效性的思考》，让我明白课堂要上得实在些，讲究其实效性等等。