初中英语九大基本句型
初中英语重点句型结构

初中英语重点句型结构
1.主语+动词+宾语
例如:I like playing basketball.
2.主语+动词+不定式
例如:She wants to learn how to play the guitar.
3.主语+动词+形容词
例如:He is tall.
4.主语+动词+名词
例如:They enjoy swimming.
5.主语+动词+副词
例如:The dog runs quickly.
6. 主语 + be + 形容词
例如:She is happy.
7. 主语 + be + 名词
例如:He is a doctor.
8. 主语 + be + 动词 -ing
例如:They are studying.
9.一般疑问句:助动词+主语+主谓倒装
例如:Do you like ice cream?
10.特殊疑问句:疑问词+助动词+主语+谓语
例如:Where do you live?
11. 否定句:主语 + 助动词 + not + 动词
例如:She does not like swimming.
12.祈使句:动词+其他成分
例如:Shut the door.
13. There be 句型:There + be动词 + 名词例如:There is a cat.。
初中英语基本句型

初中基本句型汇总表一、句子成分:1、主语:一般由名词、代词或相当与名词的词或短语短语等充当,表示句子所说的“什么人”或“什么事物"2、谓语:(谓语部分里的主要的词)用动词、谓语和主语在“人称”和“数”两方面必须一致,表示主语“是什么”或怎么样。
3、表语:由名词、形容词或相当于名词或形容词的词或短语等充当,和系动词一起构成谓语,表示主语“是什么”或怎么样4、宾语:是动作的对象或承受者,常位于及物动词或介词后面。
宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。
5、定语:用于描述名词,代词,短语或从句的性质,特征范围等情况的词叫做定语, 定语可以由名词,形容词和起名词和形容词作用的词,短语担任。
如果定语是单个词,定语放在被修饰词的前面,如果是词组,定语放在被修饰词的后面。
6、状语:说明事物发生的时间,地点,原因,目的,结果方式, 条件或伴随情况,程度等情况的词叫状语。
状语可以由副词, 短语以及从句来担任。
7、补语:是述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的成分。
补语与述语之间是补充与被补充、说明与被说明的关系,是补充说明动词或形容词性中心语的,可以回答“怎么样”、“多少次”、“何处”、“何时”、“什么结果”等问题。
补语都放在中心语后头,除了趋向动词、数量词、介宾结构和一部分形容词可以直接作补语外。
补语多用形容词、数量词、趋向动词、介宾结构来担任,各种关系的词组也常作补语。
口诀:主谓宾、定状补,主干枝叶分清楚。
定语必居主宾前,谓前为状谓后补。
状语有时位主前,逗号分开心有数。
二、基本句型:根据语法形式,即句子的结构,英语的句子可分为简单句、并列句和复合句。
1简单句句型:1 主+谓(S+V)2 主+谓+宾(S+V+OC)3 主+谓+间接宾语(人)+直接宾语(物)(S+V+IO+DO)4 主+谓+表(S+V+P)5 主+谓+宾+宾补(S+V+DO+OC)2并列句句型:简单句+并列连词+简单句(常见的并列连词有and,but,or)并列句是由两个或两个以上的简单句连接而成。
初中英语句型及总结归纳

初中英语句型及总结归纳英语是我们学习的一门重要课程,而句型是英语中的基础。
在初中英语学习中,我们掌握了许多常用的句子结构,这些句型在日常交流和写作中都起到了关键的作用。
本文将对初中英语的句型进行总结归纳,帮助大家更好地掌握和运用这些句型。
一、陈述句陈述句是我们最常用的句子类型,用来陈述事实、描述情况。
以下是一些常见的陈述句型:1. 主语 + 动词 + 宾语例如:I like pizza.(我喜欢比萨。
)2. 主语 + be动词 + 表语例如:She is a teacher.(她是一名教师。
)3. 主语 + do/does + 动词原形例如:They do their homework every day.(他们每天做作业。
)4. 主语 + have/has + 过去分词例如:He has finished his homework.(他已经完成了作业。
)二、疑问句疑问句用于提问,帮助我们获取信息。
以下是一些常见的疑问句型:1. 疑问词 + 助动词 + 主语 + 动词?例如:What do you like?(你喜欢什么?)2. 助动词 + 主语 + 动词?例如:Do you play basketball?(你打篮球吗?)3. 特殊疑问句例如:Where did you go yesterday?(你昨天去哪里了?)三、祈使句祈使句用于表达请求、命令或建议。
以下是一些常见的祈使句型:1. 动词原形 + 其他成分例如:Open the window, please.(请打开窗户。
)2. 动词原形 + 不定代词/名词例如:Eat some fruit.(吃些水果。
)四、感叹句感叹句用于表达惊讶、赞美、喜悦等情感。
以下是一些常见的感叹句型:1. How + 形容词/副词 + 主语 + 动词!例如:How beautiful the flowers are!(花儿多美啊!)2. What + 形容词 + 名词 + 主语 + be动词!例如:What a lovely dog he has!(他有一只多可爱的狗啊!)五、条件句条件句用于表达假设、条件和结果之间的关系。
初中英语中考常考句型及例句(共九大类60个)

中考英语常考句型及例句一、请求类1.Could you please…(你能不能请...)Could you please send me the latest report?(你能不能请发给我最新的报告?)2.I would be grateful if you could…(如果你能...我将不胜感激)I would be grateful if you could give me some advice on this matter.(如果你能就这件事给我一些建议, 我将不胜感激。
)3.Would you mind…(你介意...)Would you mind sending me the document again?(你介意再把文件发给我一遍吗?)4.Can/Could you do me a favor?(你能否帮我一个忙?)Could you do me a favor and take care of my pet while I am on vacation?(你能否帮我一个忙,照顾一下我的宠物,我要去度假。
)5.I am writing to reque st…(我写信是为了请求...)I am writing to request a refund for the defective product I received.(我写信是为了请求退款,因为我收到的产品有缺陷。
)二、建议类6.I suggest that…(我建议...)I suggest that we should hold a meeting to discuss the issue.(我建议我们应该开一个会议来讨论这个问题。
)7.It might be a good i dea to…(做...可能是个不错的主意)It might be a good idea to hire an intern to help with the workload.(请一个实习生来帮忙可能是个不错的主意。
初中英语九种时态和基本从句总结

初中英语九种时态和基本从句总结初中英语九种基本时态总结语法知识是在掌握一定量的单词和短语的基础上才能获得的。
因此,初中英语九种基本时态和含有不复杂的状语从句及宾语从句的复合句是初三学生学习的重点也是语法学习的难点。
以下是英语学习方法之九种基本时态分析。
一、一般现在时。
概念: 表示经常发生的动作或经常存在的状态。
常和 always , often , usually , sometimes , every day 等表时间的状语连用。
如:1) I go to school every day . 我每天都去学校。
(表经常)2) He is always like that . 他总是那样。
(表状态)构成: 1) 主语+ be (am / are / is ) +……2) 主语 + 实义动词+ …二、一般过去时。
概念: 1) 表示过去某个时间发生的动作或存在的状态.常和表示过去的时间状语连用. 如: yesterday , last week , in 1998 , two days ago等.如: I went to a movie yesterday. 我昨天去看了一场电影.2) 也可表示过去经常或反复发生的动作.如: He always went to work by bike last week.构成: 1) 主语+ be (was / were ) +……2) 主语 + 实义动词过去式 +三、现在进行时。
概念: 表示现在(说话瞬间)正在进行或发生的动作.如: He is singing.They are watching TV now.构成: 主语 + 助动词be(am/are/is) + 动词-ing形式构成.四、过去进行时。
概念: 表示过去某一时刻或某一段时间正在进行的动作. 这一特定的过去时间除了有上下文暗示外,一般用时间状语来表示.如: 1) ---What were you doing?---I was jumping.2) ---What was the boy doing when the UFO arrived?---He was sleeping.构成: 主语 + 助动词be(was/were) + 动词-ing形式构成.五、一般将来时。
初中英语基本句型大全

初中英语基本句型大全1. 主语 + be动词- I am a student.- She is my sister.2. 主语 + 动词- They play soccer.- He sings well.3. 主语 + 动词 + 直接宾语- We eat apples.- Mary likes ice cream.4. 主语 + 动词 + 间接宾语 + 直接宾语- Mike gave me a present.- My parents bought me a new bike.5. 主语 + 动词 + 宾语 + 宾语补足语- I find the book interesting.- We consider him our best friend.6. 主语 + 助动词 + 动词- They can swim.- He should study harder.7. 主语 + be动词 + 形容词- The weather is beautiful.- My dog is cute.8. 主语 + be动词 + 名词- She is a teacher.- They are students.9. 主语 + be动词 + 不定式- I am happy to see you.- He is ready to go.10. 主语 + be动词 + 现在分词- The children are playing in the park.- The flowers are blooming beautifully.11. 主语 + be动词 + 过去分词- The house was built last year.- The cake was eaten by the children.12. 主语 + have/has + 过去分词- I have finished my homework.- She has written a letter.13. 主语 + have/has + been + 现在分词- We have been waiting for an hour.- He has been studying all day.14. 主语 + have/has + been + 过去分词- They have been invited to the party.- She has been praised for her hard work.15. 主语 + was/were + 动词的-ing形式- I was reading a book when he called.- They were playing basketball at that time.16. 主语 + 动词不定式- You should listen carefully.- We need to study for the test.17. 主语 + 即将/打算 + 动词原形- I am going to visit my grandparents next week.- They are planning to go on a trip.18. 主语 + can/could + 动词原形- She can swim.- They could speak Chinese when they were young.19. 主语 + must/mustn't + 动词原形- You must finish your homework before you go out.- They mustn't smoke in the building.20. 主语 + may/might + 动词原形- He may come to the party tonight.- It might rain tomorrow.21. 主语 + should + 动词原形- We should help people in need.- You should apologize for your mistake.22. 主语 + would like + to + 动词原形- I would like to go shopping with you.- They would like to eat dinner at the restaurant.23. 介词短语作状语- She went to school by bus.- We played soccer in the park.24. 介词短语作定语- The book on the table is mine.- The girl with long hair is my sister.25. 定语从句- The woman who is wearing a red dress is my mother.- The book that I borrowed from the library is very interesting.26. 状语从句- I will go swimming if it is sunny tomorrow.- She cried because she failed the exam.27. 名词性从句- What he said is true.- I don't know where she lives.28. 并列句- He likes apples, but he doesn't like oranges.- I want to go to the movies, and she wants to stay home.29. 条件句- If it rains, we won't go to the park.- She will buy a new dress if she has enough money.30. 倒装句- Never have I seen such a beautiful sunset.- Not only did he study English, but he also learned French.以上是初中英语基本句型大全,包括了主谓结构、宾语结构、状语结构、从句等等。
初中英语简单九大基本写作句型
初中英语简单九大基本写作句型★以下是###英文写作翻译频道为大家整理的《初中英语简单九大基本写作句型》,供大家参考。
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一、简单句的九大基本句型1. “主语 + 谓语”(即“主谓”句型)这个句型英汉语言结构形式完全相同,说明“某人或某物如何动作”,或者说“某人或某物自身怎样运动”。
例:They arrived in Harbin yesterday morning.分析:“他们”(主语)“到了”(谓语动作)。
The earth turns around the sun.地球围绕太阳转。
The sun rises in the east, and sets in the west.太阳东升西落。
2. “主语 + 谓语 + 宾语”(即“主谓宾”句型)这个句型英汉语言的结构形式完全相同,用以说明“某人或某物做什么事情”,或者说“某人或某物发出了动作,并且其动作涉及到另一个人或物”。
例:I study English.分析:“我”(主语)“学习”(谓语动作)“英语”(宾语即动作涉及的对象)。
I like swimming.我喜欢游泳。
3. “主语 + 谓语 + 间接宾语 + 直接宾语”(即“主谓双宾”句型)这个句型英汉语序结构相同,说明“某人为谁(间接宾语为人)做某事”,或者说“某人或物的运动涉及到两个对象,其中一个间接对象为人,另一个为物”。
例:Our teacher taught us English.分析:“我们的老师”(主语)“教”(谓语动作)“我们”(间接宾语)“英语”(直接宾语)。
4. “主语 + 谓语 + 宾语 + 宾语补足语”(即“主谓宾补”句型)这个句型说明“某人或某物要求(使、让)某人做什么”或“某人感觉某人或物怎么样”。
例: He asked her to go there.分析:“他”(主语)“要求”(谓语动作)“她”(宾语即动作涉及的对象)“去那里”(补语—补充说明宾语应做什么)。
初中英语重点句型
初中重点句型*掌握.应用于作文与翻译.要求背诵理解1.I think…意为“我认为……”,是对某人或某事的看法或态度的一种句型。
其否定式常用I don’t think…,2.give sth. to sb./ give sb. sth. 意为“把……给……”,动词give之后可接双宾语,可用这两种句型;若指物的宾语是人称代词时,则只能用give it/ them to sb. 3.take sb./ sth. to…意为“把……(送)带到……”,后常接地点,也可接人。
4.One…, the other…/One is…and one is…意为“一个是……;另一个是……”,必须是两者中。
5.Let sb. do sth. 意为“让某人做某事”,人后应用不带to的动词不定式,其否定式为Don’t let sb,do sth.,或Let sb. not do sth. 另外,Let’s 与Let us的含义不完全相同,前者包括听者在,后者不包括听者在,6.help sb. (to) do sth./help sb. with sth.意为“帮助某人做某事”,前者用不定式作宾补,后者用介词短语作宾补,二者可以互换.7.What about…?/How about…?意为“……怎么样?”是用来询问或征求对方的观点、意见、看法等。
about为介词,其后须接名词、代词或V-ing等形式。
8.It’s time to do…/ It’s time for sth. 意为“该做……的时间了”,其中to后须接原形动词,for后可接名词或V-ing形式。
9.like to do sth./like doing sth.意为“喜欢做某事”,前一种句型侧重具体的一次性的动作;后一种句型侧重习惯性的动作,10.ask sb.(not) to do sth. 意为“让某人(不要)做某事”,其中ask sb.后应接动词不定式,11.show sb. sth. / show sth. to do. 意为“把某物给某人看”,该句型的用法同前面第2点。
基本句型(14张PPT)初中英语专项复习课件
3. 主 + 动 + 宾(SVO) 常见的及物动词: love say take sell know call order draw 等.例句
• She is washing clothes. • 她在洗衣服. • I saw a beautiful girl . • 我看见一个漂亮的女孩. • Tom watches TV every evening . • 汤姆每天晚上看电视. • She doesn’t like her brother . • 她不喜欢她哥哥. • Speak English ,please. • 请讲英语. • The house was built last year. • 这座房子是去年建的. • Will you help me ? • 你会帮助我吗? • Most of us enjoy English very much . • 我们中大多数人非常喜欢英语.
基本句型
初中英语专项复习
基本句型(Basic Sentence Patterns):
英语中千变万化的句子归根结底都是由以下五种基本句型组合、扩 展、变化而来的: 1)主 + 动(SV)例如: I work. 我工作。 2)主 + 动 + 表(SVP)例如: John is busy. 约翰忙。 3)主 + 动 + 宾(SVO)例如: She studies English. 她学英语。 4)主 + 动 + 宾 + 补(SVOC)例如: Time would prove me right. 时-间会证明我是对的。 5)主 + 动 + 间宾 + 直宾(SVOiOd)例如: My mother made me a new dress. 我母亲给我做了一 件新衣裳。
九年级英语所有句型
九年级英语所有句型1. 祈使句- 祈使句是用来表达命令、请求、建议或劝告的句子。
- 结构:动词原形 + 其他部分。
2. 陈述句- 陈述句是表达陈述、描写、说明或提供信息的句子。
- 结构:主语 + 谓语 + 宾语(或表语)。
3. 疑问句- 疑问句是用来提问的句子,分为一般疑问句和特殊疑问句。
- 一般疑问句结构:助动词 + 主语 + 谓语其他部分?- 特殊疑问句结构:疑问代词/副词 + 助动词 + 主语 + 谓语其他部分?4. 感叹句- 感叹句是用来表达惊讶、赞叹、喜悦、遗憾等感情的句子。
- 结构:What/How + 形容词/副词 + 主语 + 谓语其他部分!5. 虚拟句- 虚拟句是用来表达虚拟条件或假设的句子。
- 结构:If + 虚拟语气的动词 + 主语 + 谓语其他部分,主句将使用“would/could/might + 动词原形”等带有虚拟语气的动词。
6. 并列句- 并列句是由两个或更多的主句通过连接词(and, but, or)等连接的句子。
- 结构:主句1 + 连接词 + 主句2。
7. 复合句- 复合句是包含一个主句和一个或多个从句的句子。
- 结构:主句 + 从句。
8. 定语从句- 定语从句用于描述或限制名词,修饰前面的名词。
- 结构:关系代词/关系副词 + 主句。
9. 状语从句- 状语从句用于给出附加信息或条件,修饰主句。
- 结构:从句连接词 + 主句。
10. 强调句- 强调句用于强调句子中的某个部分。
- 结构:It is/was + 被强调部分 + that/who + 句子其他部分。
以上是九年级英语常见的句型,通过掌握这些句型可以更好地理解和运用英语语法。
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初中英语九大基本句型
初中英语简九大基本句型1. “主语 + 谓语”(即“主谓”句型)
这一句型英汉语言结构形式完全相同,说明“某人或某物如何动作”,或者说“某人或某物自身怎样运动”。
例:They arrived in Harbin yesterday morning.
分析:“他们”(主语)“到了”(谓语动作)。
The earth turns around the sun.地球围绕太阳转。
The sun rises in the east, and sets in the west.太阳东升西落。
初中英语简九大基本句型2. “主语 + 谓语 + 宾语”(即“主谓宾”句型)这一句型英汉语言的结构形式完全相同,用以说明“某人或某物做什么事情”,或者说“某人或某物发出了动作,并且其动作涉及到另一个人或物”。
例:I study English.
分析:“我”(主语)“学习”(谓语动作)“英语”(宾语即动作涉及的对象)。
I like swimming.我喜欢游泳。
初中英语简九大基本句型3. “主语 + 谓语 + 间接宾语 + 直接宾语”(即“主谓双宾”句型)
这一句型英汉语序结构相同,说明“某人为谁(间接宾语为人)做某事”,或者说“某人或物的运动涉及到两个对象,其中一个间接对象为人,另一个为物”。
例:Our teacher taught us English.
分析:“我们的老师”(主语)“教”(谓语动作)“我们”(间接宾语)“英语”(直接宾语)。
初中英语简九大基本句型4. “主语 + 谓语 + 宾语 + 宾语补足语”(即“主谓宾补”句型)
这一句型说明“某人或某物要求(使、让)某人做什么”或“某人感觉某人或物怎么样”。
例: He asked her to go there.
分析:“他”(主语)“要求”(谓语动作)“她”(宾语即动作涉及的对象)“去那里”(补语—补充说明宾语应做什么)。
初中英语简九大基本句型5. “主语 + have + 宾语”(即“拥有”句型)
这一句型主要用于说明“某人或某物拥有什么(宾语,即有形或无形的资源)”。
例: You have a nice watch. 你有一块漂亮的手表
分析:“你”拥有一块漂亮的手表,即你拥有一个可以及时且漂亮的器具。
初中英语简九大基本句型6. “There + be + 主语+ …”(即“存在”句型)这一句型用以说明“在某地或某时存在某人或物”。
例:There is a bird in the tree. 在树上有一只鸟。
分析:“在树上”(地点)“有一只鸟”(存在物)。
初中英语简九大基本句型7. “主语 + 系动词+ 表语”(即“主系表”句型)这一句型用以说明“某人(某物、某事、某种概念)具有什么特征或处于什么状态”。
汉语的“是”字结构属于这一英语句型的形式之一。
常用的联系动词有
be, keep,lie, remain, stand, become, fall, get, go, grow, turn, look, feel, seem, smell, sound, taste, 等。
例: I am a teacher. 我是一名老师
分析:“我”(主语)“是”(系动词)“一名老师”(表语—即表明主语的身份)。
She felt very tired. 她感觉到很累。
He became an engineer.他成为了一名工程师。
You look pale today, are you ill? 你今天脸色看起来苍白,病了吗?
初中英语简九大基本句型8. 比较句型
这一句型用以比较物质甲与乙之间的异同。
1) 相等比较: …as + 形容词/副词原级 + as…;
…as + 形容词+名词 + as…
例:He is as rich as John.他和约翰一样富有。
例:He has as much money as she does.他和她的钱一样多
2) 劣等比较:…less + 形容词/副词原级 + than …
例:He is less careful than she. 他没她细心。
3) 优等比较:…+ 形容词/副词比较级 + than… ;
…the + 形容词/副词比较级 + of the two…
例:She is more careful than he.她比他细心多了。
例: He is the cleverer of the two boys.两个男孩中他更聪明些。
4)最高级:the + 形容词/副词最高级(单数名词或one)+ {of(among) + 人或物}
{in + 场所}
例: He is the tallest in the class.他是班上最高的。
初中英语简九大基本句型9. “it + is/was + 形容词 + to do/从句”(即评价句型)
这一句型用于说明“某一动作或事情属于什么性质或具有什么特征”。
即对某一动作或事情进行评价。
(这里it 是形式主语,真正的主语是 to do 结构或that 从句)
例:It is important to learn a foreign language.学习一门外语很重要。
分析:本句重在说明“学习一门外语”(to learn a foreign language)这一动作的性质是“重要的”。