发生猝死应急预案演练脚本医技版
发生猝死应急预案演练脚本医技版
患者发生猝死的基础生命支持演练脚本（门诊医技医院公共场所版本）一、演练情景准备：演练时间：2020-3-20 8:00演练地点：门诊楼/医技楼/医院公共场所模拟事件：一就诊患者在完善检查过程中突发倒地猝死。
演练目的：1.提高医务人员对就诊病人突然发生心脏猝死时的应急反应能力，增强医务人员之间的团队协作能力；2.提高急救水平，挽救病人生命。
参演人员：护士甲、护士乙、护士丙、医生丁场景布置：输液架一个简易呼吸器一套抢救车一台 AED一台要求：大家明确自己角色，由医生或年资高的人员主导抢救过程并下达医嘱，所有过程要有抢救紧张气氛，不要乱但要体现迅速准确连贯，医护配合熟练，各司其职，下达医嘱明确，执行医嘱明确，抢救动作手法准确熟练。
二、演练过程（一）学习脚本：掌握角色扮演和患者发生猝死的处理流程（二）情景模拟：1、第一场景：（旁白）护士甲在给病人做检查过程中发现有病人突然倒地。
护士甲：周围环境安全，（上前平肩部双膝跪地）先生你怎么了，能听见我说话么（轻拍重唤，凑近双耳），呼叫无应答，快来抢救，呼叫医护人员，携带AED。
（医生丁和护士乙听到呼救后推抢救车，护士丙去取AED）护士甲：喉结旁开两横指触摸颈动脉（同时目测胸部观察呼吸情况）1001、1002、1003、1004、1005、1006、1007颈动脉无搏动，无自主呼吸，立即准备心肺复苏！记录抢救开始时间（理顺肢体无扭曲、暴露胸部，两乳头连线中点开始按压）。
（在护士甲理顺肢体的时候，医生丁和护士乙推抢救车到达）医生丁：病人什么情况护士甲：患者呼吸心跳骤停医生丁：马上联系门诊办公室（说话同时迅速从抢救车下层取出简易呼吸器连接）护士乙：是（手机或座机电话通知门诊办公室，63239，中午班夜班节假日联系行政值班78888），门诊办公室么？XXX有一病人抢救，速来救援。
医生丁：建立静脉通路（无护士科室无法建立静脉通路如输血科，但有建立静脉通路意识，待相关护士人员到达后迅速建立静脉通道）护士乙：是（通知完门诊办公室后建立静脉通路，如有多人可分开进行）医生丁：清理口腔，开放气道，简易呼吸器通气1001 1002 1003 1004（动作迅速，保证在护士甲按压到30下前完成好通气准备，等护士甲胸部按压数到30时，给予通气2次，时间共4秒。
住院患者猝死的应急预案演练脚本
一、演练背景为了提高医护人员对住院患者猝死的应急处理能力，确保患者生命安全，我院将开展住院患者猝死应急预案演练。
本次演练模拟一名急性心肌梗死患者在住院期间突发心脏猝死，医护人员迅速采取抢救措施的过程。
二、演练目的1. 提高医护人员对猝死的认识，掌握猝死的抢救流程。
2. 增强医护人员的团队协作能力，提高应急处理效率。
3. 优化抢救流程，缩短抢救时间，提高抢救成功率。
三、演练时间2023年10月26日四、演练地点内一科病房五、演练人员1. 演练指挥小组：由科主任、护士长、医生、护士、护士长助理等组成。
2. 演练参与人员：内一科全体医护人员。
3. 观摩人员：全院其他科室医护人员。
六、演练情景患者王某某，男，58岁，因急性心肌梗死入院治疗。
患者入院后，医护人员密切观察病情，给予抗凝、抗血小板聚集、扩血管等治疗。
经过治疗，患者病情有所好转。
然而，在夜间巡视时，医护人员发现患者意识丧失，大动脉搏动消失，立即启动应急预案。
七、演练步骤1. 发现患者情况夜间巡视护士发现患者意识丧失，大动脉搏动消失，立即呼叫医生。
2. 启动应急预案医生接到呼叫后，立即通知护士长，并启动应急预案。
3. 现场抢救（1）医生：立即对患者进行心肺复苏（CPR），同时呼叫护士准备除颤仪。
（2）护士：迅速准备好除颤仪，协助医生进行CPR，并监测患者生命体征。
（3）护士长：立即通知抢救室医护人员，准备抢救物资。
4. 抢救室抢救（1）抢救室医护人员接到通知后，迅速将患者送至抢救室。
（2）医生：继续对患者进行CPR，同时进行气管插管、建立静脉通路等抢救措施。
（3）护士：协助医生进行抢救，监测患者生命体征，记录抢救过程。
5. 病情评估（1）医生：对患者进行病情评估，判断患者生命体征。
（2）护士：记录患者生命体征，协助医生进行抢救。
6. 病情稳定经过抢救，患者生命体征逐渐稳定，转入监护病房。
7. 总结评估演练结束后，演练指挥小组对演练过程进行总结评估，提出改进措施。
住院患者猝死应急预案演练脚本
一、演练背景为了提高医护人员对住院患者猝死的应急处理能力，确保患者生命安全，本演练以模拟住院患者突发猝死为背景，进行应急处理演练。
二、演练目的1. 提高医护人员对猝死患者的快速反应能力。
2. 熟悉并掌握猝死患者的抢救流程和操作规范。
3. 提高医护人员之间的协作能力。
4. 强化医护人员对急救设备的使用技巧。
三、演练时间2023年11月15日四、演练地点住院部二楼心内科病房五、参演人员1. 演练组长：张主任2. 演练指挥：李护士长3. 参演医护人员：值班医生、护士、护士长、护士、医生助理等4. 观摩人员：其他科室医护人员六、演练场景1. 患者信息：患者姓名：李某某，性别：男，年龄：60岁，住院号：20231101，入院诊断：冠心病。
2. 演练事件：患者李某某在病房内突然出现意识丧失，血压下降，心率失常。
七、演练流程第一环节：发现患者异常1. 时间：8:302. 地点：心内科病房3. 情景描述：护士在巡视病房时发现患者李某某意识丧失，呼之不应，立即报告值班医生。
4. 参演人员：护士、值班医生5. 操作步骤：- 护士：立即呼叫医生，并启动应急预案。
- 值班医生：到达现场后，立即对患者进行初步检查，确认患者意识丧失、血压下降、心率失常。
- 护士：通知护士长及急诊科。
第二环节：紧急抢救1. 时间：8:352. 地点：心内科病房3. 情景描述：急诊科医护人员到达现场，对患者进行紧急抢救。
4. 参演人员：急诊科医生、护士、值班医生、护士5. 操作步骤：- 急诊科医生：对患者进行心肺复苏（CPR），同时准备除颤仪。
- 护士：建立静脉通路，遵医嘱给予抢救药物。
- 值班医生：密切观察患者病情变化，调整抢救措施。
第三环节：配合抢救1. 时间：8:402. 地点：心内科病房3. 情景描述：护士长到达现场，协调各部门配合抢救。
4. 参演人员：护士长、急诊科医生、护士、值班医生、护士5. 操作步骤：- 护士长：协调各部门人员，确保抢救工作顺利进行。
急诊科猝死应急预案演练脚本
一、演练背景随着社会节奏的加快，心血管疾病患者数量逐年增加，猝死事件时有发生。
为提高急诊科医护人员对猝死患者的应急处置能力，确保患者生命安全，特制定本演练脚本。
二、演练目的1. 提高急诊科医护人员对猝死患者的快速识别和救治能力。
2. 加强医护人员的团队协作和应急反应能力。
3. 规范猝死患者的抢救流程，提高抢救成功率。
三、演练时间2023年11月10日四、演练地点急诊科抢救室五、参演人员1. 急诊科主任2. 急诊科护士长3. 急诊科医生4. 急诊科护士5. 医院行政管理人员6. 医院相关科室负责人六、演练内容1. 演练场景设定：模拟一位突发心脏骤停的患者被送至急诊科抢救室。
2. 演练流程：（一）患者入院1. 患者家属将患者送至急诊科抢救室，告知医护人员患者突然意识丧失，心跳呼吸停止。
2. 护士迅速进行生命体征评估，确认患者意识丧失、心跳呼吸骤停。
（二）紧急呼叫1. 护士立即向急诊科主任和护士长报告患者情况。
2. 护士长立即启动应急预案，通知相关科室医护人员到位。
（三）紧急救治1. 医生迅速对患者进行心肺复苏（CPR）。
2. 护士同时进行心电监测、建立静脉通路、吸氧等抢救措施。
3. 护士长协调其他医护人员配合抢救，包括心电图、呼吸机、除颤仪等设备的使用。
（四）抢救过程中1. 医生评估患者病情，根据情况调整抢救措施。
2. 护士密切观察患者生命体征变化，及时报告医生。
3. 医护人员根据抢救需要，进行药物注射、除颤等操作。
（五）病情稳定1. 患者心跳呼吸恢复，生命体征稳定。
2. 医生对患者进行进一步检查，明确诊断。
3. 护士协助医生对患者进行后续治疗。
（六）演练总结1. 急诊科主任和护士长组织参演人员对演练进行总结。
2. 各参演人员分别就自己在演练中的表现进行反思，提出改进意见。
3. 医院行政管理人员和相关科室负责人对演练进行评价，提出建议。
七、演练评估1. 评估参演人员对猝死患者的快速识别和救治能力。
2. 评估医护人员的团队协作和应急反应能力。
猝死应急预案演练脚本范文
一、演练背景随着社会节奏的加快，工作压力的增大，猝死事件时有发生。
为了提高医护人员对猝死的应急处理能力，确保在突发事件中能够迅速、有效地进行救治，特制定本演练脚本。
二、演练目的1. 提高医护人员对猝死的识别能力。
2. 增强医护人员在猝死发生时的应急处理能力。
3. 规范急救流程，提高救治成功率。
4. 增强团队合作意识，提高团队协作能力。
三、演练时间2023年X月X日四、演练地点XX医院急诊科五、参演人员1. 指挥组：由医院分管领导、急诊科主任、护士长组成。
2. 应急处置组：由急诊科医生、护士、抢救室护士、护士长组成。
3. 观摩组：由医院其他科室医护人员、护士组成。
六、演练场景患者：男性，45岁，主诉：胸痛、胸闷、出汗3小时。
七、演练流程（一）发现病情1. 患者进入急诊科，主诉胸痛、胸闷、出汗3小时。
2. 接诊护士迅速询问患者病史，进行初步评估。
（二）启动应急预案1. 接诊护士立即通知急诊科主任、护士长。
2. 护士长启动应急预案，通知相关科室人员到位。
（三）应急处置1. 医生迅速对患者进行心电图检查，发现ST段抬高，诊断为急性心肌梗死。
2. 医生立即通知导管室，准备进行急诊冠状动脉介入手术。
3. 护士快速建立静脉通路，遵医嘱给予药物救治。
4. 护士进行吸氧、心电监护，密切观察患者生命体征。
5. 护士与家属沟通，告知病情及治疗方案。
（四）抢救过程1. 医生、护士、抢救室护士密切配合，进行急诊冠状动脉介入手术。
2. 手术过程中，密切观察患者生命体征，确保手术顺利进行。
3. 手术成功后，患者生命体征稳定，转入监护室继续观察治疗。
（五）演练总结1. 演练结束后，召开总结会议，对演练过程进行总结分析。
2. 分析应急预案的执行情况，找出存在的问题和不足。
3. 针对存在的问题和不足，提出改进措施，完善应急预案。
4. 对参演人员进行总结评价，肯定成绩，指出不足。
八、演练要求1. 参演人员必须熟悉应急预案内容，掌握急救技能。
猝死应急预案演练脚本模板
一、演练背景为确保医院在发生猝死事件时能够迅速、有效地进行救治，提高医护人员应对突发事件的应急能力，特制定本预案演练脚本。
二、演练目的1. 提高医护人员对猝死事件的识别和反应速度。
2. 熟悉和掌握猝死事件救治流程及操作规范。
3. 加强医护人员之间的协同配合，提高救治成功率。
4. 检验应急预案的可行性和有效性。
三、演练时间[具体时间]四、演练地点[具体地点]五、演练对象1. 医院全体医护人员2. 相关科室工作人员六、演练内容1. 猝死事件发生2. 抢救措施实施3. 事件报告与处理4. 后续工作安排七、演练流程1. 猝死事件发生（1）模拟一名患者突然发生猝死，医护人员立即进行现场救治。
（2）患者病情危重，需要立即进行心肺复苏（CPR）。
2. 抢救措施实施（1）A护士（循环系统支持）负责快速建立静脉通路，执行口头医嘱用药，必要时协助胸外按压。
（2）B护士（呼吸系统支持）负责保持呼吸道通畅，吸氧，辅助简易呼吸器应用，密切观察病情变化。
（3）C护士（临时记录及联络）负责抢救中的临时记录及联络工作。
（4）值班医生负责整体指挥，指导医护人员进行救治。
3. 事件报告与处理（1）A护士立即向值班医生报告患者情况。
（2）值班医生向科主任、护士长报告，并启动应急预案。
（3）科主任、护士长立即组织相关人员赶赴现场，指导救治工作。
4. 后续工作安排（1）对患者进行抢救，观察病情变化。
（2）对抢救过程中存在的问题进行总结，提出改进措施。
（3）对参与演练的医护人员进行总结评价，提出改进建议。
八、演练评估1. 观察医护人员对猝死事件的识别和反应速度。
2. 评估抢救措施的实施效果。
3. 评估事件报告与处理流程的规范性。
4. 总结演练过程中的优点和不足，提出改进建议。
九、演练总结1. 对本次演练进行总结，分析优点和不足。
2. 针对不足之处，提出改进措施。
3. 对参与演练的医护人员进行表彰和奖励。
4. 将本次演练总结报告报送相关部门。
猝死应急预案演练（共3篇）
猝死应急预案演练（共3篇）第1篇：猝死的应急预案演练脚本.消化内科心肺复苏应急预案演练脚本指挥：科主任、护士长观摩人员：消化内科全体医护人员、保洁员。
模拟场景：一名消化道出血住院患者突然晕厥。
演练人员：医生1名，护士2名场景一：23床患者起床如厕时突然晕厥，随后解暗红色血便500ml。
家属疾呼“来人啊，大夫、护士快来啊”，同时家属及周边群众将患者抬至床上。
场景二：护士甲立即赶到患者身旁，发现其大汗淋漓，呼吸急促，一边按压“人中”后，一边呼叫患者，并让其家属呼叫其他医务人员。
摆患者体位：“V”形，头偏向一侧，去除口腔内积血，保持呼吸道通畅。
场景三：1、医生甲推抢救车、护士乙携监护仪立即赶至病人身旁，医生甲判断患者突发“消化道大出血，合并失血性休克”。
2、护士乙连接监护仪，提示：心率120次/分，呼吸28次/分，血压60/30mmHg。
建立第一条静脉通道，抽血急查“血常规、凝血常规、输血五项（乙肝抗原、艾滋病抗体、梅毒特异抗体、ABO+RH 血型、交叉配血）”，快速补“林格氏液500ml”。
3、护士甲给予患者吸氧；开放第二条静脉通道，快速补液“葡萄糖氯化钠500ml”。
4、医生甲下口头医嘱：“生理盐水10ml+奥曲肽粉针0.1mg，静推”，“葡;..萄糖氯化钠注射液500ml+奥曲肽粉针0.6mg，持续静脉，注意控制滴速”。
护士甲复述医生甲口头医嘱，并执行。
5、医生甲下口头医嘱：“血凝酶粉针，静推1支，肌注1支”，“输红细胞2单位”。
医生甲开输血申请单，签输血协议书。
护士乙复述医生甲口头医嘱，并执行。
场景四：患者意识逐渐恢复，心率降至90次/分，血压升至95/55mmHg。
1分钟后患者突然再次出现意识丧失，心电监护示无心电活动，医生甲评估患者：大动脉搏动消失，呼吸停止，考虑呼吸心跳骤停。
立即行胸外心脏按压。
同时记录抢救开始时间。
场景三：护士甲清除呼吸道分泌物，开通气道，呼吸气囊辅助人工呼吸。
医生甲分析监护仪心电图，认为无除颤指征，下口头医嘱：“肾上腺素1mg，iv”。
猝死预案应急演练脚本
一、演练背景某医院内一科病房，患者王丽（48岁，女性），因急性下壁心肌梗死入院治疗。
在治疗过程中，患者突然出现心脏猝死症状。
二、演练目的1. 提高医护人员对住院病人突发心脏猝死的应急处理能力。
2. 确保在紧急情况下能够迅速、有效地进行抢救，最大程度地挽救患者生命。
3. 优化应急预案流程，提高科室整体应急管理水平。
三、演练时间2023年X月X日四、演练地点医院内一科病房五、演练人员1. 指挥组：科主任、护士长2. 演练组：医生、护士、医助、保洁员等3. 观摩组：其他科室医护人员六、演练场景11床患者王丽突然出现意识丧失、心音消失、大动脉搏动消失等症状，疑似心脏猝死。
七、演练流程场景一：发现患者心脏骤停1. 护士甲巡视病房时发现患者王丽意识丧失，立即呼叫护士乙。
2. 护士乙到达现场，确认患者意识丧失、心音消失、大动脉搏动消失，立即启动应急预案。
场景二：进行心肺复苏1. 护士乙迅速将患者置于仰卧位，解开患者衣领，清除口腔异物，确保呼吸道通畅。
2. 护士乙进行胸外按压，护士甲同时进行口对口人工呼吸。
3. 护士甲呼叫值班医生，医生到达现场后，立即接替胸外按压，护士甲继续进行人工呼吸。
场景三：使用除颤仪1. 医生判断患者为室颤，立即将除颤仪连接至患者身上。
2. 医生按照除颤仪提示，进行除颤操作。
3. 除颤后，医生继续进行心肺复苏，护士甲继续进行人工呼吸。
场景四：转运患者1. 医生判断患者生命体征稳定，立即联系急诊科，将患者转运至急诊科进一步救治。
2. 护士甲、乙等医护人员陪同患者转运，确保患者安全。
场景五：总结评估1. 演练结束后，科主任、护士长组织参演人员进行总结评估。
2. 演练组成员针对演练过程中存在的问题进行讨论，并提出改进措施。
3. 科主任、护士长对演练进行点评，提出指导性意见。
八、演练注意事项1. 演练过程中，参演人员要严格遵守操作规程，确保患者安全。
2. 演练过程中，观摩组要认真学习，总结经验，提高自身应急处理能力。
猝死患者应急预案演练脚本
一、演练背景某市某医院急诊科接诊一位突发心脏病的患者，患者突然出现意识丧失、心音消失、大动脉搏动消失等症状，经初步判断为猝死。
为检验和提升医院应对猝死患者的应急处理能力，特组织此次应急预案演练。
二、演练目的1. 提高医护人员对猝死患者的快速识别和应急处理能力。
2. 优化抢救流程，缩短抢救时间，提高抢救成功率。
3. 检验应急预案的有效性，发现问题及时整改。
三、演练时间2023年4月15日，上午9:00-11:30四、演练地点某市某医院急诊科五、参演人员1. 演练指挥组：负责演练的整体指挥和协调。
2. 急诊科医护人员：负责患者的抢救工作。
3. 医院其他相关部门人员：配合演练，提供必要支持。
六、演练场景急诊科接诊一位突发心脏病的患者，患者突然倒地，意识丧失。
七、演练流程（一）应急响应启动1. 演练开始，急诊科护士发现患者突然倒地，立即报告值班医生。
2. 值班医生接到报告后，立即启动应急预案，通知演练指挥组。
（二）现场抢救1. 护士立即进行现场评估，确认患者意识丧失、心音消失、大动脉搏动消失。
2. 护士立即进行心肺复苏（CPR）操作，同时呼叫其他医护人员。
3. 医生到达现场后，立即评估患者病情，指导护士进行CPR，并检查患者生命体征。
4. 医生根据患者病情，决定是否进行除颤。
5. 医护人员协同配合，进行抢救。
（三）抢救配合1. 护士负责监测患者生命体征，记录抢救过程。
2. 医生根据患者病情变化，调整抢救方案。
3. 医护人员及时沟通，确保抢救工作有序进行。
（四）后续处理1. 患者生命体征稳定后，医护人员进行后续处理，如吸氧、建立静脉通路等。
2. 医护人员将患者转送至病房或ICU。
3. 演练指挥组对演练进行总结，提出改进意见。
八、演练脚本（一）场景一：患者倒地护士（A）：医生，我发现有一位患者突然倒地，意识丧失。
医生（B）：立即启动应急预案，通知演练指挥组。
（二）场景二：现场抢救护士（A）：患者意识丧失，心音消失，大动脉搏动消失，我正在进行心肺复苏。
患者猝死应急预案演练脚本模板
一、演练目的1. 提高医护人员对突发事件的应急处理能力，确保患者安全。
2. 优化应急流程，提高抢救成功率。
3. 增强团队协作意识，提高应急队伍的整体素质。
二、演练场景某医院急诊科，患者突然发生猝死。
三、演练时间2022年X月X日四、参演人员1. 医生：2名2. 护士：4名3. 医疗急救人员：2名4. 演练监督员：1名5. 演练记录员：1名五、演练流程1. 报告环节（1）患者突然发生猝死，值班护士立即向医生报告。
（2）医生接到报告后，立即指示护士进行现场抢救。
2. 现场抢救环节（1）医生评估患者病情，判断患者为猝死。
（2）医生指示护士进行心肺复苏（CPR）。
（3）医疗急救人员携带除颤仪、氧气等设备到达现场。
（4）医生指导护士进行心肺复苏，同时通知护士长。
（5）护士长接到通知后，立即通知相关科室和领导。
（6）医生和护士对病人进行评估，判断是否需要除颤。
（7）医生指示护士进行除颤操作。
（8）医生和护士对病人进行进一步抢救，包括建立静脉通路、用药等。
（9）经过抢救，病人心跳恢复，但意识尚未恢复。
（10）医生指示护士将病人送入监护室。
3. 后续处理环节（1）医生对病人进行评估，判断病情。
（2）医生指示护士进行相关检查，如心电图、血常规等。
（3）医生根据检查结果，制定治疗方案。
（4）医生和护士对病人进行病情观察，确保病人安全。
（5）医生和护士对病人进行健康教育，告知病人注意事项。
（6）演练结束，进行总结评估。
六、演练脚本1. 报告环节（1）护士：医生，病人突然发生猝死，请立即抢救。
（2）医生：好的，立即进行心肺复苏。
2. 现场抢救环节（1）医生：护士，对患者进行心肺复苏。
（2）护士：好的，医生。
（3）医疗急救人员：医生，除颤仪、氧气等设备已准备好。
（4）医生：好的，进行除颤操作。
（5）护士长：医生，相关科室和领导已通知。
（6）医生：好的，继续抢救。
（7）医生：护士，对患者进行评估，判断是否需要除颤。
（8）护士：好的，医生。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
发生猝死应急预案演练脚本医技版
患者发生猝死的基础生命支持演练脚本（门诊医技医院公共场所版本）
一、演练情景准备：
演练时间：2020-3-20 8:00
演练地点：门诊楼/医技楼/医院公共场所
模拟事件：一就诊患者在完善检查过程中突发倒地猝死。
演练目的：
1.提高医务人员对就诊病人突然发生心脏猝死时的应急反应能力，增强医务人员之间的团队协作能力；
2.提高急救水平，挽救病人生命。
参演人员：护士甲、护士乙、护士丙、医生丁
场景布置：输液架一个简易呼吸器一套抢救车一台AED 一台
要求：大家明确自己角色，由医生或年资高的人员主导抢救过程并下达医嘱，所有过程要有抢救紧张气氛，不要乱但要体现迅速准确连贯，医护配合熟练，各司其职，下达医嘱明确，执行医嘱明确，抢救动作手法准确熟练。
二、演练过程
（一）研究脚本：掌握角色扮演和患者发生猝死的处理流程
（二）情形模仿：
1、第一场景：
（旁白）护士甲在给病人做检查过程中发现有病人突然倒地。
护士甲：四周情况平安，（上前平肩部双膝跪地）先生你怎么了，能闻声我说话么（轻拍重唤，凑近双耳），呼叫无应答，快来抢救，呼叫医护人员，携带AED。
（医生丁和护士乙听到呼救后推抢救车，护士丙去取AED）
护士甲：喉结旁开两横指触摸颈动脉（同时目测胸部观察呼吸情况）1001、1002、1003、1004、1005、1006、1007颈动脉无搏动，无自主呼吸，立即准备心肺复苏！记录抢救开始时间（理顺肢体无扭曲、暴露胸部，两连线中点开始按压）。
（在护士甲理顺肢体的时候，医生丁和护士乙推抢救车到达）
医生丁：病人什么情况
护士甲：患者呼吸心跳骤停
医生丁：马上联系门诊办公室（说话同时迅速从抢救车下层取出简易呼吸器连接）
护士乙：是（手机或座机电话通知门诊办公室，，中午班夜班节假日联系行政值班），门诊办公室么？XXX有一病人抢救，速来救援。
医生丁：建立静脉通路（无护士科室无法建立静脉通路如输血科，但有建立静脉通路意识，待相关护士人员到达后迅速建立静脉通道）
护士乙：是（告诉完门诊办公室后建立静脉通路，如有多人可分隔进行）医生丁：清理口腔，开放气道，简易呼吸器通气1001 1002 1003 1004（动作迅速，包管在护士甲按压到30下前完成好通气准备，等护士甲胸部按压数到30时，给予通气2次，时间共4秒。
重复进行CPR循环直到AED到场，如AED到场前已完成5个循环，应判断颈动脉搏动及呼吸有没有恢复，如无恢复，两人更换继续进行2分钟CPR循环直到AED到场）
第二场景：
在进行以上2个按压通气循环后护士丙携带AED到达现场。
护士丙：AED到，开机，挑选成人模式，扯开电极片，粘贴电极片，分析心律，大家离开
AED：可电击心律（护士甲继续按压，减少中断按压时间，如果为不可电击心律则改由护士丙按压，护士甲和护士丙每2分钟轮替按压)
护士丙：确认无金属饰物
AED：立即按压电击按钮（护士丙按压电击按钮），电击完毕
医生丁：继续按压（护士甲继续负责按压）
（电击除颤后需要继续进行5个循环的CPR，大家各司其职，此时护士甲负责高质量按压；医生丁负责双手EC手法固定面罩，护士丙协助负责通气，两人操作；护士乙继续建立静脉通道，此时AED电极片继续粘贴在病人胸部，AED每2分钟会分析一次心律并判断是否可电击）
护士乙：静脉通路建立完毕
医生丁：肾上腺素1mg静脉推注
护士乙：是，肾上腺素1mg静脉推注（核对口头医嘱及药品）
3、第三场景：
5组心肺复苏后
医生丁：5组循环后，评估颈动脉搏动和呼吸
护士甲：（护士甲评估）1001、1002、1003、1004、1005、1006、1007颈动脉搏动恢复，自主呼吸恢复
医生丁：测量血压
护士甲：是（护士乙递给护士甲血压计，护士甲负责测量血压）。