大班音乐游戏活动教案：猫捉老鼠
幼儿园大班优秀游戏教案《猫捉老鼠》含反思
幼儿园大班优秀游戏教案《猫捉老鼠》含反思大班优秀游戏教案《猫捉老鼠》含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中，让幼儿尝试丰富游戏规则，体验民间游戏的快乐，理解游戏规则，掌握游戏的方法，乐于探索、交流与分享，快来看看幼儿园大班优秀游戏《猫捉老鼠》含反思教案吧。
活动目标：1、理解游戏规则，掌握游戏的方法。
2、尝试丰富游戏规则，体验民间游戏的快乐。
3、乐于探索、交流与分享。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
重点难点：1、理解游戏规则，习得游戏方法。
2、不断的调整、补充游戏的规则，使游戏更好玩。
活动准备：环境准备：游戏录像一段、场地上画圆形鼠洞若干个、猫的胸饰若干个。
经验准备：幼儿已掌握一些简单的游戏规则。
活动过程：一、观看录像，获得游戏经验重点关注：幼儿对游戏的规则是否能理解。
1、激趣导入孩子们，你们喜欢玩游戏吗?都玩过哪些游戏?今天我们要玩一个新的游戏，在玩游戏之前，我们先来看一段录像，看看游戏中有谁?他们是怎么玩的?(幼儿看录像)游戏方法：一名幼儿做猫蹲在地上“睡觉”，其余幼儿做老鼠在猫的周围围成一个圈，做老鼠的幼儿沿着圆圈边走边念儿歌：“老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米，老猫老猫快快醒，啊呜一声抓住你。
儿歌结束，猫喊一声“喵~~”后开始去抓老鼠，老鼠开始分散逃开。
猫抓住一只老鼠后，游戏结束。
重点提问：看得懂吗?游戏中有谁?他们是怎么玩的?小结：哦，原来他们在玩一个“猫捉老鼠”的游戏。
2、分享理解规则重点提问：玩这个游戏需要遵守哪些规则?我们再来看一次。
小结：原来玩这个游戏需要3个规则：(1)、游戏开始时老猫闭住眼睛。
(2)、必须听到“喵”的叫声才能行动——猫抓，老鼠逃。
(3)、猫不能抓进洞的老鼠。
我们来玩一次。
二、尝试游戏，丰富游戏规则重点关注：幼儿是否能在游戏中遵守规则;是否能把已玩过的游戏规则迁移到这个游戏中。
第一次游戏：1、情况一：猫没抓到老鼠。
分析原因：猫为什么抓不到老鼠?原因一：猫走的慢——猫可以走的快一点原因二：老鼠躲在洞里不出来——老鼠不能长时间躲在洞里，加一些什么规则能让我们的老鼠出来走动呢?重点提问：到底该躲多长时间合适?想想哪个游戏里的规则能运用到这个游戏中来?(引导幼儿运用原有的经验解决问题)2、情况二：猫抓到了老鼠。
大班音乐游戏猫捉老鼠教案【含教学反思】
大班音乐游戏猫捉老鼠教案【含教学反思】一、教学目标1.知识目标：学生能够认识音乐中的节奏和旋律，并能够用节奏齐奏某一音乐段落。
2.能力目标：培养学生合作意识，通过游戏的方式提高音乐表现力。
3.情感目标：营造轻松愉悦的游戏氛围，让学生在游戏中感受到音乐的魅力。
二、教学准备1.教师准备：课件、音乐、游戏道具（猫、老鼠）2.学生准备：穿着舒适的衣服，积极配合游戏，愉快参与。
三、教学过程3.1 音乐教学1.教师播放音乐，让学生自由晃动身体感受音乐节奏。
2.教师重复播放音乐，让学生齐声唱出旋律。
3.教师带领学生分段跟随音乐节奏齐奏，加强学生对音乐的认知和掌握。
3.2 游戏规则1.将学生分成若干组，每组分别选出一名“猫”和若干名“老鼠”。
2.“猫”手持铃铛跟着音乐走动，其他“老鼠”随后追赶。
3.“老鼠”需要逃脱“猫”的抓捕，当被抓捕后，要停留在原地不动。
4.当所有“老鼠”都被“猫”抓捕后，游戏结束。
重新选出“猫”和“老鼠”，继续游戏。
3.3 游戏中融入音乐元素1.每一次游戏开始前，教师会放一段音乐，让学生用节奏齐奏。
2.当“猫”抓住一只“老鼠”后，其他“老鼠”需要齐声快速吹口哨，以示警告。
3.随着游戏的进行，教师会逐步调整音乐的节奏和旋律，增强游戏趣味性。
四、教学反思本次教学以游戏形式来教授音乐知识，活跃了课堂气氛，提高了学生的兴趣和积极性。
游戏过程中，让学生在愉悦中感受到音乐的魅力。
同时，游戏规则简单明了，让学生容易理解和配合。
通过齐奏、音乐等元素的融入，增强了游戏趣味性，提高了学生的音乐表现力和协作能力。
不过，在实施过程中，需要保证安全，避免学生受伤。
此外，教师需要提前充分准备，确保音乐、游戏道具等在教学中的技能运用。
大班音乐游戏教案及教学反思《猫捉老鼠》
大班音乐游戏教案及教学反思《猫捉老鼠》一、教学目标1.让学生通过音乐游戏《猫捉老鼠》感受到音乐的节奏与旋律。
2.培养学生的音乐欣赏能力、创造力和团队协作能力。
3.培养学生遵守游戏规则的意识。
二、教学内容1.音乐游戏《猫捉老鼠》2.音乐欣赏《猫捉老鼠》主题曲三、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握音乐游戏的规则，感受音乐的节奏与旋律。
2.教学难点：培养学生遵守游戏规则的意识，提高团队协作能力。
四、教学过程1.热身活动（1）组织学生进行简单的舞蹈动作，如拍手、跺脚等，让学生熟悉音乐节奏。
（2）引导学生模仿猫和老鼠的动作，培养学生的身体协调能力。
2.游戏导入（1）播放《猫捉老鼠》主题曲，让学生初步感受音乐。
（2）引导学生说出歌曲中的角色，如猫、老鼠等。
3.游戏规则讲解（1）讲解游戏规则，如：猫捉老鼠时，老鼠要躲避；老鼠被捉到后，要表演一个小节目等。
（2）示范游戏，让学生了解游戏过程。
4.游戏进行（1）将学生分成猫队和老鼠队，按游戏规则进行游戏。
（2）在游戏过程中，引导学生注意遵守规则，培养团队协作能力。
5.游戏结束（2）播放《猫捉老鼠》主题曲，让学生在音乐中结束游戏。
五、教学反思1.教学效果2.教学亮点（1）热身活动充分调动了学生的积极性，为游戏开展奠定了基础。
（2）游戏规则讲解清晰，示范到位，学生易于理解。
（3）游戏过程轻松愉快，学生在音乐中体验到游戏的乐趣。
3.教学不足（1）在游戏过程中，部分学生对规则理解不够深刻，需要加强引导。
4.改进措施（1）在下次教学前，加强对游戏规则的讲解，让学生充分理解。
（2）在游戏过程中，注重观察学生的表现，及时给予指导。
通过本次教学，我深刻体会到音乐游戏在幼儿园教学中的重要作用。
在今后的教学中，我将继续探索音乐游戏的教学方法，为孩子们创造更多有趣、有益的音乐活动。
重难点补充：教学重点：在引导学生掌握音乐游戏规则的同时，要让学生能够自主地感知并表达出音乐的节奏与旋律变化，培养他们的音乐感悟能力。
《猫捉老鼠》教案
《猫捉老鼠》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《猫捉老鼠》音乐教案
《猫捉老鼠》音乐教案《猫捉老鼠》音乐教案15篇作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的《猫捉老鼠》音乐教案，欢迎阅读与收藏。
《猫捉老鼠》音乐教案1活动准备小老鼠卡片、小背心、帽子和书包、花环、颁奖音乐、老猫头饰、图片3张。
活动目标对民间童谣有兴趣，喜欢用童谣做游戏。
倾听指令，并根据指令作出反应，提高思维的逻辑性和敏捷性。
活动过程一、学习童谣教师可通过出示图片，引出儿歌。
二、游戏一“猫捉老鼠几点了”玩法：幼儿扮老鼠，老师扮猫，一问一答念儿歌，最后老师说出衔走花花洋伞的老鼠是怎样的，符合条件的老鼠要赶快逃到旁边，否则要被猫抓走。
教师和幼儿共同检查是否逃得对，没有逃的是否有遗漏。
规则：能听清指令，正确逃跑的老鼠为赢。
没有逃或逃错的老鼠为输，要被老猫抓走。
三、游戏二“根据教师提供的图片幼儿装扮自己，将自己变成穿着不同的老鼠”玩法：幼儿根据自己选择的卡片上老鼠的样子，用背心、书包和帽子等装饰物来装扮自己，并记住自己的号码，能用完整语言表述自己是一只怎样的老鼠。
玩法同前，幼儿扮老鼠，老师扮猫，一问一答念儿歌，老师说出衔走花花洋伞的老鼠是怎样的。
游戏不断进行，教师提出的条件不断变化，并增加难度。
如戴帽子穿背心、穿背心不背书包……规则：装扮完请两位好朋友帮助检查自己的打扮是否与图片吻合；听清条件逃跑正确的`老鼠为赢，没有逃或逃错的老鼠为输。
四、游戏三“根据老鼠号码进行游戏”玩法：幼儿知道自己图片上的号码，教师要不断变化要求，并增加难度。
如号码比6小、比2大比8小、号码是比6大的双数、不穿背心号码比8小……规则：在规定时间内，迅速做出反应，否则也算游戏失败，接受暂停一次游戏的惩罚。
游戏结束教师可根据幼儿的游戏状况为胜利者颁奖，评选本次游戏中的“机灵鼠”。
驸儿歌(上海话原版)猫捉老鼠几更天? 一更天。
音乐游戏猫捉老鼠
第十四周音乐游戏《猫捉老鼠》音乐游戏：猫捉老鼠活动目标：2、在游戏的过程中，体验和同伴一起游戏的乐趣活动准备：猫和老鼠头饰，磁带活动过程：1、导入：组织幼儿随歌曲《小动物走路》进活动室师：小朋友，想不想到大森林去玩呢？现在让我们变成小动物一起到大森林里去玩吧！（放音乐，组织幼儿随音乐做动作进活动室）2、引导幼儿感知故事情节。
⑴师：现在小花猫们轻悄悄的走到自己的座位上吧！今天我给大家请来一个好朋友，大家看看他是谁？（出示小老鼠头饰）想和小老鼠做游戏吗？想和小老鼠一起玩，小朋友们要先变成小老鼠。
变变变，我现在是鼠妈妈，我来看看谁变成了我的鼠宝宝？（鼓励幼儿做老鼠动作，并给幼儿戴上头饰）小老鼠怎样走路的呢？（请幼儿自由模仿）鼠妈妈发现这几只小老鼠走的真棒！（请个别幼儿上来表演，引导幼儿加上声音“吱吱吱”）小老鼠们和鼠妈妈一起来跳舞吧！（第一段歌曲）⑵小老鼠们表演的太棒了，先回到洞里休息一会吧！（回座位）哎呀，鼠妈**肚子好饿啊，想到洞外去找点米吃，那只小老鼠想和鼠妈妈一起去呢？（请三四名幼儿）洞外有大花猫，小老鼠出门的时候一定要先左右看看，轻轻的走出洞哦！（请这几名幼儿随老鼠一起跟随第一段音乐做动作，其他幼儿在座位上跟做并演唱）哎，什么也没找到，我们先回洞休息吧。
还有哪知小老鼠想和妈妈一起出去找米吃呢？（再请三四名幼儿和老师一起随你音乐做老鼠跑的动作）⑶哇！小老鼠们看，我们找到了什么？（装米的盒子）我们一起来吃米吧！（放第二段音乐，请幼儿跟随音乐自由做吃米的动作）吃饱了，还有哪知小老鼠饿了，想来吃米呢？（再请四五名幼儿到前面做吃米的动作，其他幼儿在座位上跟做）⑷哎！（伸个懒腰）吃饱了，让我们来睡一会，休息一下吧！（请幼儿跟随第三段音乐做老鼠睡觉状）⑸嘘，什么声音？（播放第四段音乐）当音乐停止时，教师提醒“大猫来了，快逃啊！3、随音乐完整做游戏。
师：大花猫这次没能捉到小老鼠，她很生气的走开了。
现在还有哪只勇敢的小老鼠敢和妈妈一起出门找米吃呢？（请个别幼儿和教师一起随音乐做游戏）4、请全体幼儿一起玩游戏。
大班音乐猫和老鼠教案
大班音乐猫和老鼠教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并模仿猫和老鼠的叫声，了解猫和老鼠在音乐中的形象特点。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐表现力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增进他们与同伴之间的合作意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够准确地模仿猫和老鼠的叫声，并能够跟随音乐节奏进行表演。
2. 教学难点：让幼儿能够自由地创造动作，表现出猫和老鼠的形象特点。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐CD、猫和老鼠的图片、动作示范图等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放音乐，引导幼儿听辨猫和老鼠的叫声，并模仿它们的动作。
2. 教学基本动作：教师示范猫和老鼠的基本动作，如猫的走路、跳跃，老鼠的逃跑等，并引导学生跟随音乐进行模仿。
3. 集体表演：教师组织幼儿进行集体表演，鼓励他们自由创造动作，表现出猫和老鼠的形象特点。
4. 小组合作：教师将幼儿分成小组，让他们相互配合，创作出有关猫和老鼠的短剧，并进行展示。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度、模仿准确性和合作意识。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对音乐活动的兴趣和表现。
3. 作品评价：对幼儿创作的短剧进行评价，关注他们的创意和表现力。
六、教学内容：1. 学习猫和老鼠的叫声及其特点。
2. 模仿猫和老鼠的动作，培养幼儿的节奏感。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队合作精神。
七、教学方法：1. 示范法：教师示范猫和老鼠的动作及叫声，引导幼儿模仿。
2. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中学习猫和老鼠的特点。
3. 合作法：分组进行活动，培养幼儿的团队合作能力。
八、教学步骤：1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如猫捉老鼠的游戏，活跃气氛。
2. 学习猫和老鼠的叫声：教师示范，幼儿模仿，反复练习，直至掌握。
3. 学习猫和老鼠的动作：教师示范，幼儿跟随音乐模仿，培养节奏感。
幼儿园中班音乐游戏教案《猫捉老鼠》
幼儿园中班音乐游戏教案《猫捉老鼠》教学目标1.学习歌曲《猫捉老鼠》的歌词及旋律。
2.通过游戏活动，培养团队意识和合作精神。
3.通过鼓掌、拍打节拍等动作，提高幼儿的音乐节奏感。
教学内容歌曲《猫捉老鼠》歌词：猫咪把老鼠欺，欺负老鼠无家居。
新天地里咕噜传，捉到老鼠心欣喜。
猫咪的爷爷哥哥，都夸他抓老鼠好。
旋律：与《三只小熊》曲调相似。
游戏规则•选择一名幼儿扮演“猫咪”，其他幼儿扮演“老鼠”。
•“老鼠”们放好位置，站成一排，猫咪则背对着他们，一边唱着歌曲一边走向老鼠们。
•当猫咪唱到“新天地里咕噜传”，停下脚步，面向老鼠。
•“老鼠”则在听到猫咪停下的时候，立即跑向终点，猫咪则试图抓住他们。
•被“猫咪”抓住的“老鼠”则成为新的“猫咪”，游戏继续进行。
教学过程游戏准备1.将歌曲《猫捉老鼠》录音预备好，调节音量。
2.准备好开展比赛所需要的所有物品，如猫耳朵、老鼠耳朵、小礼物等。
3.集中幼儿的注意力，向他们介绍游戏规则和要求。
游戏过程1.负责指挥的教师按照歌曲旋律拍节奏，带领幼儿一起进行音乐游戏。
2.比赛结束后，教师围绕游戏中出现的亮点，适当引导幼儿进行集体评价和讨论。
教学效果评估教师可以结合观察幼儿的表现和听取他们的意见，对教学效果进行评估。
比如，幼儿的参与度、理解程度和精神状态等等。
总结通过本次音乐游戏，幼儿们不仅学到了儿歌《猫捉老鼠》的歌词及旋律，还培养了团队合作和快速反应的能力。
同时，还可以通过幻想角色，提升幼儿的创造性思维能力。
大班音乐游戏猫捉老鼠教案反思.doc
大班音乐游戏猫捉老鼠教案反思游戏意图：音乐游戏猫和老鼠表现了一只爱臭美、喜欢跳舞的猫和一群聪明机灵的老鼠斗智斗勇的故事。
大班幼儿的创造欲望比较强烈，越来越喜欢那些能满足想象和创造欲望的活动；在活动中表现与表达方式越来越多样化，与同伴合作的意识也逐渐增强。
根据幼儿的特点我设计了音乐游戏活动《猫捉老鼠》。
通过生动、有趣、形式多样的游戏活动，锻炼幼儿行动的敏捷性和快速反应能力，学会快速躲闪。
实践过程中逐渐明确游戏玩法，并与同伴合作随乐游戏。
游戏目标：1、通过游戏让幼儿表演故事内容。
有节奏地做动作。
2、在游戏过程中，遵守游戏规则，感受乐曲诙谐、欢快的风格。
3、注意避免与同伴碰撞。
4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
游戏准备：1．猫与老鼠的头饰各一只。
2．纸箭头若干个，磁铁若干块，磁性黑板一块。
3．编个猫抓老鼠的小故事，乐句出现在故事中，录在磁带上。
游戏玩法：先请两位小朋友，分别扮演猫与老鼠（游戏中请其他小朋友轮流扮演这两个角色）。
根据故事的内容进行创作表演。
再请四位小朋友到黑板上，各持纸箭头几个。
根据故事中出现的乐句的高低走向，用箭头在黑板上排列出来。
若乐句中的各个音是从低到高的，箭头则朝上↗。
反之，则朝下↘。
平行，就用表示。
这样箭头排列出的走向，就是猫勇敢地追捕老鼠时走的路线。
座位上的小朋友，用手划出乐句中各音高低走向，以检验黑板上排列出的箭头方向是否正确。
附故事《猫捉老鼠》有一只小老鼠，偷偷地爬出了洞它东看看，西瞧瞧，看看没什么危险，就往稻田里窜出，刚想找点东西吃。
只听见喵一声，不好，猫来了，快逃！小老鼠撒腿就跑一口气跑到了前面的山顶上，回头看看猫没追上来，心想想真倒霉，累死了。
它刚想躺下休息一会儿，只见猫已经从后山小路往上直追。
快逃啊！。
老鼠拼命逃呀逃。
老鼠又来到了稻田里，它抓起稻谷赶零往嘴里塞，当老鼠正在洋洋得意的时候，喵猫从后面朝老鼠扑了上去，逮住了那只偷吃庄稼的老鼠。
大班体育游戏教案猫抓老鼠反思
大班体育游戏教案猫抓老鼠反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐游戏活动教案：猫捉老鼠目标：
通过音乐游戏，帮助幼儿们建立基础音乐感知和动作协调能力。
游戏名称：猫捉老鼠
游戏规则：
•幼儿分为两组，一组扮演猫，一组扮演老鼠。
•老鼠们在教室内分散活动，猫则站在一旁等待抓老鼠们。
•教师播放有节奏感的音乐，老鼠们需要跳舞，而猫需要根据音乐来寻找老鼠和抓住它们。
•抓住老鼠的猫，可以让被抓住的老鼠们加入猫的阵营。
•最后，看哪个队伍的人数更多，获胜。
要求：
•幼儿不得抓、打、推、扯、捏等伤害其他人的行为。
•保持教室内整洁。
•多次游戏的时候，可以让幼儿轮流扮演猫和老鼠。
必备材料：
•音乐播放器
•一些奖品（可选）
教学步骤：
第一步：介绍游戏，让幼儿分组
在安静的环境中，首先介绍游戏规则，并让每个幼儿自愿选择自己喜欢的角色并分组。
第二步：展示音乐节奏感
老师可以播放有节奏感的音乐，让幼儿们跳舞，引导幼儿们感受音乐的节奏并尝试跟着音乐的节奏走动。
也可以让幼儿们模仿老师的舞蹈动作，慢慢建立音乐感知能力。
第三步：开始游戏
老鼠和猫在教室内分散活动，准备开始游戏。
教师播放音乐，老鼠们开始跳舞，而猫则需要在音乐的节奏中寻找老鼠并将其抓住。
第四步：计分，奖惩
游戏结束后，可以根据猫和老鼠的人数来判定胜者，并根据奖品来给予获胜者
奖励。
教学目的：
通过这个音乐游戏活动，幼儿园的小朋友可以建立基础的音乐感知和动作协调
能力。
此外，训练幼儿们的协作能力和团队意识，以及加强他们的身体活动能力，为幼儿成长打下良好的基础。