小班游戏课教案音乐猫捉老鼠反思
幼儿园小班音乐教案;猫捉老鼠几点了(三篇)
幼儿园小班音乐教案；猫捉老鼠几点了(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班音乐教案；猫捉老鼠几点了一
幼儿园小班音乐活动：小老鼠历险记二
幼儿园小班音乐猫和老鼠教案反思三
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幼儿园小班音乐教案；猫捉老鼠几点
了一
1、对民间童谣有兴趣，喜欢用童谣做游戏。
2、倾听指令，并根据指令作出反应，提高思维的逻辑性和敏捷性。
活动准备：
小老鼠卡片、小背心、帽子和书包、花环、颁奖音乐、老猫头饰、图片3张。
活动过程：
一、学习童谣
教师可通过出示图片，引出儿歌。
二、游戏一“猫捉老鼠几点了”
玩法：幼儿扮老鼠，老师扮猫，一问一答念儿歌，最后老师说出衔走花花洋伞的老鼠是怎样的，符合条件的老鼠要赶快逃到旁边，否则要被猫抓走。
教师和幼儿共同检查是否逃得对，没有逃的是否有遗漏。
规则：能听清指令，正确逃跑的老鼠为赢。
没有逃或逃错的老鼠为输，要被老猫抓走。
三、游戏二“根据教师提供的图片幼儿装扮自己，将自己变成穿着不同的老鼠”
玩法：幼儿根据自己选择的卡片上老鼠的样子，用背心、书包和帽子等装饰物来装扮自己，并记住自己的号码，能用完整语言表述自己是一只怎样的老鼠。
玩法同前，幼儿扮老鼠，老师扮猫，一问一答念儿歌，老师说出衔走花花洋伞的老鼠是怎样的。
游戏不断进行，教
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幼儿园小班体育活动教案《猫捉老鼠》含反思
幼儿园小班体育活动教案《猫捉老鼠》含反思一、教案设计背景幼儿园是儿童学习和生活的紧要环境之一，不仅仅是学问的传授场所，更是孩子们体验生活、磨练身体、提高综合素养的紧要场所。
而幼儿园小班体育活动是让孩子们积极参加体育活动，全面进展身心健康的紧要途径。
本教案针对小班幼儿开展一项体育活动——猫捉老鼠，以此加强孩子们的身体素养和身体协调性，也加强了孩子们的感知和认知本领。
二、教学目标1.通过课堂体育游戏，培育幼儿体育爱好及团队合作本领；2.加强幼儿的身体素养和协调性；3.活跃课堂气氛，让孩子们享受游戏的乐趣；4.提高幼儿的注意力和反应力。
三、教学重点和难点重点：培育幼儿体育爱好及团队合作本领；难点：让幼儿更好的理解游戏规定和通晓游戏的技巧。
四、教学过程设计1.热身活动（5分钟）在开始活动前，先让孩子们进行热身活动，进行简单的体操练习或踢毽子、打气球等运动，让孩子们准备好身体。
2.游戏规定介绍（5分钟）引导孩子们玩“猫捉老鼠”的游戏。
将班级分成两组，让一组担负“猫”，另一组担负“老鼠”。
让“老鼠”集合在一个固定区域，让“猫”在另外的位置等待指令。
当指令下发后，“猫”开始捉“老鼠”，而“老鼠”则可以通过跑、滚、跳等方式来躲避“猫”的追捕。
其中，“猫”捉到“老鼠”后，“老鼠”就成为了“猫”，游戏连续。
3.游戏实施阶段（20分钟）分别向同学介绍游戏的规定，如不能为空地两人同时进入、不能抢抓等等，游戏开始。
这个游戏中，孩子们既会进行激烈的跑动，又会学会如何躲藏，学会合作和竞争，并且知道如何遵守游戏规定，提高团队协作本领。
4.总结反思（10分钟）将全部小孩分成两组，让老师与同学一起总结游戏，指出游戏中哪些做得好和哪些需要改进。
反思和总结是特别紧要的，这样有助于孩子们记住游戏规定、提高游戏水平，也加深了孩子们对此游戏的记忆。
同时，孩子们也能够从游戏中体会到合作、互助、奋斗和取得胜利的喜悦。
五、教学评估与反思1.教学评估方法：察看和记录孩子们在活动中的表现及参加度。
小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》
小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》一、教学目标1.培养小班幼儿基本节奏感，通过模拟猫捉老鼠的游戏，让幼儿感受到音乐中的节奏感。
2.通过游戏的形式激发幼儿对音乐的兴趣和热爱。
3.提高幼儿团队协作能力，促进小班幼儿的自我表达和自我意识。
二、教学准备1.老师准备一张大纸，画出猫和老鼠的图片，以便引导幼儿理解游戏规则。
2.老师准备音乐，其中包含快慢节奏的曲目，以便让幼儿感受到不同的音乐节奏。
3.准备一些道具，如小球等，以便幼儿在游戏中使用。
三、教学内容和过程1. 导入环节•老师拿出画好的猫和老鼠的图片，向幼儿介绍游戏的规则。
•老师播放一段音乐，让幼儿跟着音乐一起拍手，培养幼儿的基本节奏感。
2. 游戏环节•游戏开始时，老师将幼儿分成两组，一组扮演猫，一组扮演老鼠。
•老师放一首快节奏的音乐，让猫去追老鼠。
•当老师播放慢节奏的音乐时，老鼠可以把球传给队友，并且避免被猫抓住。
•当老师停止音乐时，被猫抓住的老鼠要离开游戏，直到游戏结束。
3. 总结环节•游戏结束后，老师可以播放一些轻松的音乐，做一些比较简单的舞蹈活动，以缓解幼儿的紧张情绪。
•老师与幼儿一起总结游戏过程，在总结中强调幼儿在游戏中的表现。
四、教学建议•游戏一开始，老师可以示范一下如何拍手，让幼儿跟着模仿。
•在游戏过程中，老师可以适当地调整音乐的节奏感，让幼儿感受到不同的音乐节奏。
•在游戏结束后，老师可以与幼儿一起评价自己的表现，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
五、教学评估•在游戏过程中，老师可以观察幼儿的表现，如参与度、团队协作能力等。
•在游戏结束后，可以与幼儿进行简单的问答，测试他们对游戏规则和音乐内容的理解。
六、教学后记•教学过程中，老师需要根据幼儿的表现进行适当的调整，保证教学效果的达成。
•教学后，老师可根据幼儿的反馈和表现进行教学反思和调整，提高教学水平。
以上是小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》的内容，希望能给准备开展此类公开课的老师们提供帮助和启示。
幼儿园小班游戏课教案《音乐猫捉老鼠》含反思
小朋友园小班游戏课教案《音乐猫捉老鼠》含反思【--小班嬉戏教案】小班嬉戏课教案《音乐猫捉老鼠》含反思适用于小班的嬉戏主题教学活动当中，让小朋友初步体验按规章进行嬉戏，感受同伴嬉戏的欢乐，尝试用肢体动作表现音乐中老鼠“跑、吃米、睡觉”的动作，情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法，快来看看小朋友园小班嬉戏课《音乐猫捉老鼠》含反思教案吧。
活动目标：1、尝试用肢体动作表现音乐中老鼠跑、吃米、睡觉的动作。
2、初步体验按规章进行嬉戏，感受同伴嬉戏的欢乐。
3、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。
4、遵守嬉戏规章，体验与同伴合作嬉戏及掌握性活动带来的欢乐。
活动预备：1、猫、老鼠(即时贴)、音乐《猫捉老鼠》2、课前学唱儿歌《猫捉老鼠》活动过程：一、导入师：今日天气真好!鼠宝宝们跟妈妈一起去漫步吧!进入活动室。
二、鼓舞小朋友运用肢体动作表现老鼠跑、吃米、睡觉的动作。
师：哇!天气这么好，出来玩的小老鼠可真不少，听听它们在干什么?(播放音乐前三节)1、小老鼠跑来跑去的动作。
小小老鼠是怎么走路的?(第一节音乐)2、小小老鼠吃米的动作。
小小老鼠吃米是什么样的?老师小结：小眼睛东张西望、轻轻地走。
(其次节音乐)3、小老鼠睡觉的动作。
哎哟哟，吃得肚子饱饱的，真想睡一会儿，小小老鼠你们是怎样睡的，看看哪只小老鼠睡着了?(第三节音乐)4、把前三节一起表演一次。
5、师：假如被大猫发觉了，它会跑来抓老鼠，小小老鼠要怎么办?(隐藏)喵(播放第四节音乐)三、引导小朋友按规章进行嬉戏。
1、请一老师扮演大猫，跟着音乐做嬉戏。
(大猫消失)2、师：这次和刚才有点不同，大猫消失的时候，小老鼠们要快快地躲到自己的座位后面或者是桌子下面都可以，可别让大猫抓住了。
(大猫消失)3、肯定是我们发出的动静太大了，所以把猫引来了，这次我们轻轻的，大猫会不会不来了呢?我们试试吧!(大猫不消失)四、结束环节师：刚才我的鼠宝宝们动作都是轻轻的，所以大猫没有发觉，我们可以尽情的玩耍了。
幼儿园小班游戏教案详案《猫捉老鼠》4篇
幼儿园小班游戏教案详案《猫捉老鼠》幼儿园小班游戏教案详案《猫捉老鼠》精选4篇（一）教案详案《猫捉老鼠》教学目标：1. 帮助幼儿认识猫和老鼠这两种动物。
2. 锻炼幼儿的跑动能力和反应能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神。
教学准备：1. 红布条做猫尾巴。
2. 老鼠头饰。
3. 按摩棒或其他类似道具。
教学过程：1. 引导幼儿观察并讨论猫和老鼠的外貌特征，以及它们之间的关系。
教师可以分发图画或图片，引导幼儿观察，并提出问题，如“猫和老鼠都是什么颜色的？”、“猫喜欢吃什么？”等。
2. 观看相关视频或动画片，让幼儿更深入地了解猫和老鼠的生活习性。
3. 分发猫尾巴和老鼠头饰给幼儿，让他们自行选择角色，并给予角色扮演的指导，如“当你是猫的时候，可以扮演愤怒的猫，要迅速地去追老鼠。
”、“当你是老鼠的时候，要快速地逃离猫的追捕。
”4. 教师示范游戏规则：幼儿们形成一个圆圈，其中一个幼儿扮演猫，其他幼儿扮演老鼠。
猫尾巴将系在猫的腰后，并用手将尾巴摇晃在空中，表示猫的状态。
幼儿们在前进的过程中，猫的尾巴接触到老鼠的身体，则说明猫捉到了老鼠，这时猫和被抓到的老鼠都要换角色，继续游戏。
5. 游戏过程中，教师可以适时给予幼儿按摩棒等道具，增加游戏的趣味和挑战，让幼儿更加投入和积极参与。
6. 游戏结束后，教师组织幼儿进行小结，让幼儿分享自己在游戏中的感受和体会，如“当你是猫的时候，你觉得追捕老鼠容易吗？”、“当你是老鼠的时候，你觉得逃离猫的追捕有困难吗？”等。
教学提示：1. 在游戏中，要注意幼儿的安全，避免幼儿碰撞或摔倒。
2. 游戏规则可以根据幼儿的实际情况做适当调整和变化，使游戏更具挑战性和趣味性。
3. 在游戏中要鼓励幼儿积极参与，发扬团队合作精神，让幼儿们理解到只有大家齐心协力，才能完成任务。
扩展活动：1. 用纸板、彩纸等材料制作猫和老鼠的面具，让幼儿参与制作。
2. 制作简单的迷宫，让幼儿来设计，然后幼儿们在迷宫里扮演猫和老鼠，体验追逐和逃离的乐趣。
幼儿园小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》
幼儿园小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》教学目标：1. 让幼儿了解音乐的基本概念和表达方式。
2. 培养幼儿对节奏和旋律的感知能力。
3. 背诵歌曲歌词，学习唱歌和表演的基本技巧。
4. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教具准备：1. CD或录音机。
2. 幼儿合唱队服装（可选）。
3. 道具：猫和老鼠的面具或头饰（可选）。
活动一：热身活动（10分钟）1. 在音乐的伴奏下，带领幼儿们做一些简单的身体运动，如摇头、摇臂、踢腿等，热身身体和放松心情。
活动二：引入歌曲（5分钟）1. 给幼儿们看一幅插图，其中有一只猫在追一只老鼠，引发幼儿们好奇和兴趣。
2. 问幼儿们猫是什么声音，老鼠是什么声音，引导他们回忆并模仿。
3. 播放《猫捉老鼠》的音乐，让幼儿们听一听。
活动三：学习歌曲（15分钟）1. 分段教唱歌曲《猫捉老鼠》，先教唱第一段，再教唱第二段，最后合并。
2. 引导幼儿们跟随音乐的节奏和旋律唱歌。
3. 教唱完整的歌曲后，带领幼儿们反复练习，确保他们熟悉歌曲的旋律和歌词。
活动四：合作表演（20分钟）1. 安排幼儿们分成两个小组，一组扮演猫，一组扮演老鼠。
2. 给幼儿们分发猫和老鼠的面具或头饰，让他们更好地进入角色。
3. 指导幼儿们在音乐的伴奏下，模仿猫追老鼠的动作，展示给观众。
4. 引导幼儿们在表演中加入一些舞蹈动作，增加表现力。
5. 最后，两个小组一起合唱歌曲《猫捉老鼠》，展示给观众。
活动五：总结和反思（5分钟）1. 与幼儿分享他们在表演中的体验和感受。
2. 提醒幼儿们音乐的表达方式可以通过声音、身体动作和表情来呈现。
3. 鼓励幼儿们多参与音乐活动，培养他们对音乐的兴趣和欣赏能力。
教学延伸：1. 鼓励幼儿们尝试用不同的声音模仿动物，如狗、马等。
2. 在音乐课堂中，组织幼儿们进行合唱和合奏活动，培养他们的合作能力。
3. 引导幼儿们创作自己的音乐作品，让他们发挥想象力和创造力。
小班音乐活动教案《猫捉老鼠几点了》
小班音乐活动教案《猫捉老鼠几点了》教案：《猫捉老鼠几点了》一、教学目标：1. 培养幼儿合作互动的能力。
2. 培养幼儿动手操作的能力。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣和表现能力。
4. 培养幼儿对音乐节奏的感觉和配合能力。
二、教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 道具：猫耳朵和尾巴造型的帽子，猫鼠造型的玩具。
3. 动作指导卡片。
三、教学步骤：1. 导入教师带着猫耳朵和尾巴帽子进入教室，引起幼儿的注意。
教师模仿猫的动作和声音，引导幼儿模仿。
然后教师拿出猫鼠玩具，与幼儿一起玩耍。
2. 引导活动教师将音乐播放设备调至合适的音量，播放《猫捉老鼠几点了》这首歌曲。
引导幼儿跟着音乐的节奏做简单的动作，例如：跳跃、摇臀、扭腰等。
3. 合作活动将幼儿分成两组，一组扮演猫，一组扮演老鼠。
教师给每个幼儿发放猫耳朵和尾巴帽子，让他们带上。
然后教师示范一套猫捉老鼠的动作，并让幼儿跟着学习。
接着，教师放两三分钟的音乐，让猫组的幼儿跟着音乐寻找老鼠组的幼儿，并试图“捉住”他们。
音乐停止后，调换角色，让老鼠组的幼儿变成猫，猫组的幼儿变成老鼠。
4. 创造活动教师向幼儿解释这首歌曲的歌词和含义，鼓励幼儿自己创造动作和表演。
然后，教师请一部分幼儿站在中间，扮演猫，另一部分幼儿站在周围，扮演老鼠。
教师放音乐，让猫组的幼儿追逐老鼠组的幼儿，并通过动作和表情来表达。
音乐停止后，切换角色，让老鼠组的幼儿变成猫，猫组的幼儿变成老鼠。
5. 结束活动教师向幼儿总结这次活动的经验和收获，并为他们的表现给予肯定和鼓励。
最后，教师带着猫耳朵和尾巴帽子向幼儿道别。
四、教学反思：通过这个小班音乐活动，《猫捉老鼠几点了》，幼儿得到了许多锻炼和发展的机会。
他们在合作活动中培养了互动和配合的能力，在创造活动中表现出创造力和想象力。
这个教案注重了手脑并用，在幼儿的动作指导、角色扮演和创造表演等活动中很好地调动了幼儿的积极性和参与度。
通过这个活动，幼儿对音乐的兴趣得到了培养，对音乐节奏的感觉也得到了锻炼。
幼儿园中班教案《猫捉老鼠》含反思-幼儿园音乐教案
幼儿园中班教案《猫捉老鼠》含反思-幼儿园音乐教案教案题目：猫捉老鼠教学目标：1. 听懂唱歌的节奏和曲调，唱出歌曲的歌词。
2. 加深幼儿对动物的认知，并培养幼儿对动物的兴趣。
3. 提高幼儿集体参与、合作的能力。
4. 激发幼儿的想象力，促进幼儿的自我表达能力。
教学内容：儿歌《猫捉老鼠》教学过程：一、前期准备1. 课前教师自行准备一件耳语器、一只麻袋和一个小木棍。
2. 安排好幼儿群体活动的场地和器材。
二、引入活动教师端着麻袋走进教室，轻轻地说：“我昨天晚上在屋外捉到了一只小老鼠。
”教师把麻袋放在桌上，让幼儿们看一看，看它鼓鼓的，是不是里面真的有老鼠？教师再说：“那只小老鼠逃跑了，不知道跑到了哪里，我需要你们帮我一起来抓它，好吗？”教师拿起耳语器说：“咳咳咳，小朋友们，我想唱一首儿歌，叫《猫捉老鼠》，你们会唱吗？”三、活动实施1. 听唱、跟唱开始唱儿歌《猫捉老鼠》。
教师带领幼儿唱几遍儿歌，唱得熟练后，教师停唱，让幼儿们跟随音乐的节奏，用体干或手拍，伴随乐曲的节奏。
接着再跟着教师一起唱儿歌。
2. 模仿游戏教师让所有的幼儿都做动物的动作，例如做‘猫顶老鼠’的动作。
随后互相模仿动物的形象，通过游戏来学习动物的特征和动作。
3. 角色扮演将幼儿分成猫和老鼠两组，老师当裁判，带领孩子们进行游戏。
猫的任务是尽可能捉住更多的老鼠；而小老鼠需要在规定的时间内逃脱猫的追逐。
比赛结束后老师可以问一问幼儿们的感受，并评选出游戏中表现最优秀的幼儿。
四、活动评估1. 教师通过观察幼儿们的表现，了解他们是否已经掌握了儿歌《猫捉老鼠》的内容，并能够依据歌曲的节奏和音调，正确并流畅地唱出歌曲的歌词。
2. 观察幼儿参加活动时的表现，了解他们参与活动的积极性和集体合作精神如何。
3. 教师可以和宝宝们简单交流，了解他们对活动的感受和反馈。
五、教学反思本堂课我是针对幼儿园中班学生进行的，由于幼儿年龄较小，很难完全听懂课堂内容。
所以，我在各种游戏和活动中融入了较多的动物元素，以便幼儿更好地获取知识。
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小班游戏课教案音乐猫捉老鼠反思【教案】
课程名称：小班游戏课
课程内容：音乐猫捉老鼠
教案编写人：XXX
一、教学目标
通过音乐猫捉老鼠的游戏，帮助小班幼儿提高动手能力、想象力和合作意识，培养他们的协调性和团队精神。
二、教学准备
1. 游戏场地：教室或室外空地
2. 音乐：适合游戏氛围的音乐
三、教学过程
1. 游戏规则介绍
a. 将教室或室外空地划分为捉老鼠的区域和逃跑的区域。
b. 选择一名学生扮演“猫”，其他学生扮演“老鼠”。
c. 在游戏开始前，老师为每位学生贴上不同颜色的小纸条，代表他们的角色。
d. 音乐开始后，老师担任指挥，发出指令。
老鼠们需要在音乐的
节奏下躲避猫的追击，保持奔跑状态。
猫需要尽可能追赶并抓住老鼠。
e. 当音乐停止时，被猫抓住的老鼠将退出游戏。
f. 继续游戏，直到最后只剩下一只老鼠为止。
2. 游戏实施
a. 引导学生进入游戏场地，按照规则分配角色并给予相应的标识。
b. 启动音乐，开始游戏。
c. 根据音乐的节奏和指令，学生们尽情奔跑和躲避。
3. 游戏反思
在整个游戏过程结束后，将进行游戏反思环节，鼓励学生分享自
己的感受和体验。
a. 引导学生回顾游戏过程中的欢乐时刻，询问他们如何感受到团
队精神和合作意识。
b. 让每位学生分享自己在游戏中的角色与体验，鼓励他们表达自
己的想法和感受。
c. 学生们可以提出改进游戏规则的建议，以此来让游戏更加有趣
和有挑战性。
四、教学延伸
1. 小班幼儿在游戏过程中培养了动手能力、想象力和合作意识，为
后续学习和生活中的集体活动打下基础。
2. 学生们通过游戏体验到了团队精神和协调性的重要性，激发了他
们积极参与集体活动的意愿。
3. 鼓励学生将游戏中的合作经验应用到日常生活中，培养他们的团
队合作能力。
五、教学反思
通过这堂音乐猫捉老鼠的游戏课，我发现幼儿对于动手活动的热情
非常高涨，他们积极参与并享受了游戏带来的快乐。
在游戏中，学生
们不仅提高了动手能力，也发展了想象力和合作意识。
他们在游戏中
表现出良好的团队精神和积极主动的态度。
然而，在整个教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。
首先，我在游戏规则的介绍中可以更加详细地解释每个角色的特点和要求，
以避免学生们对游戏流程的困惑。
其次，我可以设置更多的变化和挑战，使游戏更加有趣和富有刺激性。
最后，在游戏反思环节，我可以
更加引导学生们共同思考，充分发挥他们的想象力和表达能力。
通过不断地反思和改进，我相信我可以提供更好的游戏课教案，以
帮助幼儿全面发展和培养良好的团队合作精神。