大学生创新思维课件【实用参考】

直观获得，而是大脑凭借自己已有的知 识、经验或其它工具作为媒介，对已有 的感性材料进行整合加工，从而由已知 推测出未知。
大学生创新思维课件
ห้องสมุดไป่ตู้
具体表现为： （1）思维能够对不在眼前、没有直接作 用于感观的事物加以反映。
（2）思维能够对根本不能直接感知的事 物进行反应。
（3）思维能够在对现实事物认识的基础 上做出某种预见。
综合能力、思维的比较能力，思维的抽 象能力和思维的概括能力。
品质因素：包括思维广度、思维深度、思 维灵活性和思维独立性。
大学生创新思维课件
由此可见：思维这些能力因素和品质因素对 创新活动具有极大的指导作用。
2、通过思维活动，可以抓住事物本质。
世界上的许多客观事物其表现形式错 综复杂，其内部联系盘根错节，要对它们 进行分析和研究，必须借助于思维活动， 才能透过现象看到本质，了解事物存在的 真实原因，把握事物联系的实际情况，从 而获得创新成果。
大学生创新思维课件
注意：思维这种心里活动是根本不同于其它 心理活动的，是人类最复杂的心理过程和 心理现象之一。
思维的三个基本要素： 1、思维原料：是已被感知的具体事物形象。 2、思维主体：是人脑及意识。 3、思维工具：是思维形成和思维规律。
大学生创新思维课件
结论： 地球上千千万万种动物，其中很多都
大学生创新思维课件
3、通过思维活动，可以认识客观规律。 在认识自然和改造自然的过程中，
有些问题是人们可以通过感觉、知觉和 记忆表象直接认识的，但有些问题必须 通过认真的思维活动才能间接地认识事 物的发展规律。
（四）思维能力的特点
大学生创新思维课件
思维能力作为创新人才必须具备的能之 一，具有以下一些与众不同的特点：
1、独立性：表现为善于独立思考问题、发 现问题和解决问题。
2、广阔性：表现为善于全面、深入思考问 题、理解问题。
3、深刻性：表现为透过现象看本质，抓 住事物的关键所在，提出解决 问题的根本方法。
18世纪法国哲学家狄德罗曾经说过： 知道事物应该是什么样，说明你是
有智慧的人； 知道事物实际是什么样，说明你是
有经验的人； 知道怎样使事物变得更好，说明你
是有才能的人。
大学生创新思维课件
高素质人才是不 同类型的，而高强的 思维能力和高超的思 维水平则是高素质人 才的重要表现。
大学生创新思维课件
（一）思维能力的概念
具有人类所达不到的本领。如：鹰击长空、 鱼翔水底、豺狼虎豹的凶猛、狗熊骆驼的 耐力等等。人类之所以能够征服它们，成 为万物的主宰，并非只依靠自己的身体， 而是要依靠人脑所具有的思维。
大学生创新思维课件
（二）思维的特征
由于思维是反映事物的本质属性和规 律的，所以思维具有以下两个明显而独特 的特征：
1、思维的间接性 是指人对客观事物的认识，不是靠
在中文里： 思就是想、维就是序。所以思维
就有秩序地思索。
大学生创新思维课件
从生理学上讲： 思维就是一种高级生理现象，是人脑
内一种生化反应的过程，是产生第二信号 系统的源泉。
小 第一信号系统：是以电、声、光等信号
知
作为刺激的反应系统。
识 第二信号系统：是以语言作为刺激的反
应系统。
大学生创新思维课件
思维：是一种复杂的心理过程，是一种高 级的人脑机能，是在感性认识的基础上， 从事物的表面现象和外部联系，对事物的 特点进行进一步分析、比较和认识，并利 用以往的知识和形成的概念，进行综合、 判断、概括和推理，直至由感性认识上升 到理性认识，是人脑对客观事物的本质属 性和内在规律的反映，是人类揭示事物的 内在本质属性和规律性的心理活动。
大学生创新思维课件
2、思维的概括性 它表现在可以把一类事物的共同属性
抽取出来，形成概括性的认识。
具体包含以下两层意思： （1）把同一类事物的共同属性抽取出
来，对其本质属性加以概括。 （2）从部分事物相互联系中找到普遍
或必然的联系，并将其推广到同类的 现象中。
大学生创新思维课件
二、思维能力
举例1-2 法国哲学家狄德罗名言
规律和发展趋势，不至于被片面、表 面、虚假的现象所蒙蔽。
大学生创新思维课件
广阔的思维能力： 就是由此及彼地发散和联想，做到综
合性地研究问题，善于比较中做出选择。 统摄的思维能力：
就是能在复杂、动态中，从战略的高 度驾驭全局、统揽全局。
应变的思维能力： 就是能在突如其来的事变中，沉着应
对、敏捷应对，使主体快速适应客体。
思维能力： 是人们在进行思维活动时表现出来的
个性心理特征，是创新能力的核心部分。 因此，思维能力是创新型人才进行科学发 现、技术发明、工艺革新等活动所必须具 备的最基本、最重要的心理品质。
大学生创新思维课件
（二）思维能力的地位
思维能力体现在思维活动过程的各 个方面、各个环节。如：
深入的思维能力： 就是由表及里地看到事物的本质、
大学生创新思维课件
创新的思维能力： 能运用新的思维视角和新的思维方法把
握客体，打破常规，制定出新的实践方案。
（三）思维能力的作用
思维能力对创新型人才的作用主要 通过以下几个方面体现出来的：
大学生创新思维课件
1、通过思维活动，可以指导创造过程。
思维能力因素包含两个方面的内容， 一个是能力，一个是品质。 能力因素：包括思维的分析能力、思维的
假如你是阿笨，你怎么办？
大学生创新思维课件
从4分钟到3分钟，看上去 只是差了1分钟，阿笨却有可 能失去自己心爱的未婚妻。正 是阿笨善于思考，没有被国王 提出的条件所吓倒，很好地解 决了所遇到的困难。这就是思 维的重要性。
大学生创新思维课件
（一）思维的含义
按<辞源>的解释： 思维就是思索、思考的意识。
本讲主要讲解四个问题： 一、思维 二、思维能力 三、思维品格 四、思维创新与创新思维、创新意识
大学生创新思维课件
一、思维 俄罗斯科学家安德烈耶夫曾说： “在一切令人惊异和不可思议的事物中， 最令人惊异和不可思议的是人的思维”。
举例1-1 阿笨烙饼
大学生创新思维课件
有一个国王，看上了平民阿笨的未 婚妻欲霸占，又怕有失国王的面子，于 是派人把阿笨“请”来，要阿笨在一个 同时只能烙两张饼的锅中，用最短的时 间烙好三张饼，并且每张饼必须烙2面， 每面必须烙1分钟。时间必须最短，否则， 阿笨的妻子就归国王所有。