学习评好课心得体会
评课心得体会(共4篇)
评课心得体会〔共4篇〕第1篇：评课心得体会评课心得体会评课心得体会新课程理念下的评课是现代老师必须具备的才能，也是一门技巧，那该怎样评课呢？转变教育观念。
作为评课者，要加强学习，转变教育观念，利用先进的特殊教育思想和理念，去分析^p 课堂教学，才能对课的优劣做出正确的判断。
明确好课标准。
既要符合特殊儿童潜能开展又要表达现代教学策略理论的教学设计，使学生在自主合作的气氛中获得不同的、全面的开展。
掌握评价方法。
常见的是综合评析法和单项〔特点〕评析法。
做好听课记录。
记录时要注意：一是突出重点，详略得当；二是要做到看、听、记、思有机结合。
突出评课重点。
运用教育理念来指导教学，以学评教是一种重要的评价趋向，教学的有效性是评课的重要根据，教学目的及达成度是评课的重要指标。
坚持实事求是。
评课中既要肯定成绩又要之处问题，对于优缺点的评价都要有根据，同时还要提出改良意见。
对照评课方法，反思自己在评课中存在的问题和缺乏，发现自己往往在听课时只是简单的做了一名观众，记录时详略不够得当，对于提出的问题或优点理论根据说不清楚，说明自身的教育理念匮乏，今后要加强学习。
通过学习我对评课有了系统的理解，使我受益匪浅，相信在以后的评课中会有新的思想和评课技巧，进一步进步自己的教学才能和教学程度。
第2篇：评课心得体会本周是我们学校组织的青年老师讲课比赛活动，我听了七节课，参加了三次评课活动，让我受到了许多启发，也学到了很多，联络我自己平时教学中的一些问题，说一说我的心得体会。
第一，必须对教材有充分的理解和把握，只有对教材深化研究，理解充分，才能把握好教材的重难点，才能知道怎么上，学生才能学得轻松。
第二，老师要多学习，多读书，提升自己的素质。
有良好的素质才能深深地吸引孩子们的注意力到教学过程中，更好的激发他们的学习兴趣，调动学习过程中的积极性和主动性。
第三，注重反复朗读。
好文章是用来读的，借助朗读反复欣赏感悟文章的语言美。
在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力，学生从中也深化理解了文章的内涵。
学习上好课心得体会5篇
学习上好课心得体会5篇心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。
以下是小编整理的学习上好课心得体会5篇，欢迎阅读参考!学习上好课心得体会(一)今年的暑假学校又给老师们准备了学习的好资料——《上好课：问题与对策》看后收获颇丰。
这本书介绍了很多数学课上的问题与对策，是日常课堂教学中常常遇见的问题，通过学习看，可以在课堂教学中吸取经验教训。
书中把数学各个方面的问题与对策都罗列了，每个问题的收获都非常大，在这里我就“如何培养学生的应用意识”谈谈自己的收获。
数学知识的形成源于实际，这也就说明数学与我们的生活息息相关，传统的数学课程忽视与学生熟悉的现实生活的联系，对数学应用的处理不够恰当，在教师的观念中，所谓培养应用意识就是让学生将所学的知识用生活事实举例说明，忽视了答案的正确与否、举例恰当与否，从而使学生是为了学习数学而学习。
数学教育的目标，不仅仅是为了让学生学到一些数学知识，更重要的是让学生了解数学的应用，会运用数学的知识与方法解决现实的问题。
只有如此，才能是所学的数学真正的实现数学的价值。
在以往的课堂教学中，我这方面的引导做的就很不好，有时是为了达到教学目标，而让学生举例，没能真正做到数学教学与生活实际相结合，通过假期的学习，使我在这方面的技能有所提高，认识到让学生学习数学是学有所用。
在今后的教学中我将从下面几方面来注重培养学生的数学应用意识：1、注意捕捉生活中蕴含的数学知识，突出现实性课堂教学中随时发现生活中的数学知识，从学生身边的数学中呈现蕴含的大量数学信息来构建数学问题，让学生体会数学与现实世界的联系，树立正确的数学观。
如教学元、角、分的计算时，让学生自己动手去花钱，或者在家和家长玩花钱的游戏，使其真正的理解单位间的换算，学生体会到数学知识来源于生活，又用于生活，结合实践活动，使学生轻松容易的理解知识掌握知识。
教学认识分，请学生懂啊生活中调查了解“一分钟”的实际意义，学生通实践过活动，知道了一分钟我能数60个数，一分钟能写23个字，一分钟能拍60下球，一分钟能跳绳120下等等。
教师评课课程心得体会总结
作为一名教师，参加评课课程是我职业生涯中的一次宝贵经历。
通过这次课程的学习，我对教育教学有了更深刻的认识，对自身教学能力也有了全面的提升。
以下是我对这次评课课程的心得体会总结。
一、提高教学理念在评课课程中，我深入学习了新课程改革的理论和实践，对教育教学理念有了全新的认识。
我明白了教育的核心是促进学生全面发展，关注学生的个性差异，培养学生的创新精神和实践能力。
这次课程让我深刻认识到，作为一名教师，要不断更新教育观念，紧跟时代步伐，以适应教育改革的需要。
二、提升教学技能评课课程中，我们学习了多种教学方法和技巧，如启发式教学、探究式教学、合作学习等。
这些教学方法使我受益匪浅，使我能够在实际教学中灵活运用，提高教学效果。
同时，我还学会了如何运用多媒体技术、网络资源等辅助教学，使课堂更加生动有趣。
三、增强教学反思能力评课课程中，我通过观摩其他教师的课堂教学，学会了如何进行教学反思。
我明白了教学反思是教师专业成长的重要途径，能够帮助我们发现问题、改进教学。
在今后的教学中，我将注重教学反思，不断提高自己的教学水平。
四、提高评价能力在评课课程中，我学习了如何进行科学、客观、公正的教学评价。
我明白了评价不仅仅是给学生打分，更重要的是通过评价了解学生的学习情况，发现教学中的不足，为改进教学提供依据。
这次课程使我学会了如何运用多种评价方法，如形成性评价、总结性评价等，提高评价的准确性。
五、加强团队合作评课课程让我认识到，教师之间的合作对于教育教学至关重要。
在课程中，我们进行了小组讨论、教学设计、教学实践等活动，共同探讨教育教学问题。
这种团队合作使我学会了如何与他人沟通、协作，提高了我的团队协作能力。
六、坚定职业信念通过评课课程的学习，我更加坚定了作为一名教师的职业信念。
我深刻认识到，教育是一项充满挑战和机遇的事业，需要我们付出辛勤的努力。
在今后的工作中，我将不忘初心，牢记使命，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
总之，这次评课课程让我收获颇丰。
听课评课心得体会小结7篇
听课评课心得体会小结7篇篇1在这轮教学研修过程中，我有幸参与了多次听课评课活动。
这些活动不仅让我接触到了不同的教学策略和方法，也为我提供了一个观摩、学习和反思的平台。
通过深入参与，我收获颇丰，现将心得体会小结如下。
一、课程概览与策略运用我深入感受到了授课教师的教学智慧和个人风格。
有的老师注重学生的知识灌输，通过清晰的逻辑和生动的语言将复杂问题简单化；有的老师则注重启发式教育，鼓励学生自主思考，挖掘学生的潜能。
不同风格背后体现的是对课程内容的深入理解和对教学策略的灵活运用。
在听课过程中，我注意到了教师在课堂上的引导方式、情境创设、资源利用等方面的高超技巧，这些都值得我学习借鉴。
二、学生参与与课堂氛围一堂好课不仅仅是教师的精彩表现，更需要学生的积极参与。
我注意到，在良好的课堂氛围中，学生能够更加主动地参与到学习中来。
教师在课堂中的互动环节设计得生动有趣，能够吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
同时，教师对学生的反应也十分敏感，能够及时调整教学策略，以适应学生的需求。
这种以学生为中心的教学方式，不仅提高了学生的学习效率，也培养了他们的合作精神和创新能力。
三、评课过程中的学习与反思评课环节是提升教学质量的关键环节。
在这一环节中，我听到了许多同行的宝贵意见和建议。
他们不仅对课程内容和教学策略提出了自己的看法，还对课堂管理和教师素养等方面进行了深入探讨。
这些讨论使我意识到自己在教学中的不足和需要改进的地方。
同时，我也学习到了如何更加客观、全面地评价一堂课，这对我的专业成长具有重要意义。
四、心得体会总结通过这次听课评课活动，我深刻认识到了教学工作的复杂性和挑战性。
同时，我也看到了自己的成长潜力和方向。
在今后的工作中，我将努力将所学运用到实践中，不断提高自己的教学水平和能力。
1. 加强教学策略研究。
我将学习不同教师的教学风格，结合自己班级的特点，灵活运用教学策略，提高教学效果。
2. 注重学生参与和课堂氛围的营造。
2024年5月英语评好课学习心得体会2
2024年5月英语评好课学习心得体会2In May 2024, I had the opportunity to participate in an English language learning course, and I would like to share my thoughts and experiences.Firstly, I must say that the course was very well-structured and organized. The teachers were highly knowledgeable and skilled in teaching English. They employed a variety of teaching methods, including interactive group activities, individual exercises, and multimedia resources. This ensured that the classes remained engaging and dynamic, and helped me to stay focused and motivated throughout the course.I particularly appreciated the emphasis on practical application of the language. We were encouraged to participate in role plays, debates, and discussions, which not only improved our speaking skills, but also gave us the opportunity to express ourselves and develop our critical thinking abilities. This approach was extremely beneficial for me as it helped me gain confidence in speaking English and apply what I had learned in real-life situations.The course also provided ample opportunities for improvement in other language skills such as reading, writing, and listening. We were assigned a variety of interesting and challenging reading materials, which helped to expand our vocabulary and improve our comprehension abilities. The writing assignments allowed us to practice our grammar and sentence structure, and receive valuable feedback from the teachers. Moreover, the listening exercises consisted of authentic audio materials, such as podcasts and interviews, which exposed us to different accents and speaking styles, thereby enhancing our listening skills.One aspect of the course that I found particularly valuable was the focus on cultural immersion. The teachers incorporated various cultural aspects into their lessons, including discussions on literature, films, and traditions of English-speaking countries. This not only helped me gain a deeper understanding of the language, but also broadened my horizons and enriched my cultural knowledge.Another highlight of the course was the supportive and collaborative learning environment. The classes were small, which allowed for plenty of interaction and individual attention from the teachers. The teachers were always approachable and willing to answer any questions or concerns that we had. Additionally, we were encouraged to work in pairs or groups for certain activities, which fostered teamwork and peer learning.Overall, my experience in the English language learning course in May 2024 was highly positive and rewarding. I believe that the course not only improved my English language skills, but also provided me with valuable tools and strategies for continued self-study. I am grateful for the knowledge and experience I gained during this course, and I am confident that it will continue to benefit me in my personal and professional life.。
听课评课学习心得体会9篇
听课评课学习心得体会9篇听课评课学习心得体会9篇听课评课学习心得体会1 一学期一次的老师听课、评课活动让我有很深的感触，老师的课各具特色，各具风格，从不同的课型角度给我们展示了在新纲要的引领下，老师们观念的更新，素质的提升，以及以幼儿为主，把时间留给孩子，深挖教材，明确目的的表达。
这些课与名师的课有所不同，少了些仰视，多了些真实。
我们老师中既有经历丰富的老老师，也有上任缺乏半年的年轻老师。
她们能站在这儿上课，就是非常优秀的。
这样的课堂不仅是对老师根本功素质的考验，还是对老师课堂驾御才能的考验，也是心理素质的考验，与其说坐在下面听课，其实是在欣赏，以敬仰的姿态去聆听，去学习。
我印象比拟深化的是黄禅老师上的《制作汽水》，黄老师是一位经历丰富的老老师，她的语言极富感染力，能根据活动需要很快地把孩子带入情境，她的体态语言很生动，虽然有点夸大，但她的每一个眼神，每一个手势，每一个动作，都让孩子们受到感染。
正因为如此，课堂上有了精彩的片段，课上，我听得津津有味，孩子们更是兴趣盎然。
小手一次次举起，小口一次次翻开，有时为了抢答问题高高站起，课堂是孩子的，她们喜欢、兴趣浓。
《不倒翁》这节课是黄江丽老师上的课，她甜美的声音，自然大方的教态，抓住孩子的心，用孩子喜欢的游戏教学法，融入孩子们的中间，与孩子们一起表演，整个活动有规那么，但不约束，活而不乱，调动起孩子学习的兴趣。
这些都是我们非常熟悉的课堂教学，都是我们每天在课堂上需要做的事情，这样的环节听起来更觉亲切，更有收获。
我觉得老师们的课都做到了以下几点：1、转变教育观念，落实纲要精神。
《纲要》中明确指出：老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，有平安感、信赖感。
在传统观念上，我们习惯与整齐划一，因为这样便于管理。
在很长时间内，幼儿园的教育方式是以老师讲解为主，老师总会要求小朋友“手背在背后，坐好不准动”，“小朋友跟我读”然后就一遍一遍的重复。
2024年听评优课心得体会范文(2篇)
2024年听评优课心得体会范文2024年，我有幸参与了一门评优课程的学习，这是我人生中非常珍贵的一段经历。
通过这门课程的学习和实践，我不仅丰富了自己的知识储备，还提高了自己的综合素养，对未来的发展也有了更加清晰的规划。
首先，在这门课程中我学习到了很多实用的知识。
比如，在经济学的课程中，我学习了宏观经济学和微观经济学的基本理论，了解了经济运行的规律和经济学家们的重要观点。
这使我对经济问题有了更深入的认识，也让我能够更好地解读和分析经济现象。
在管理学的课程中，我学习了不同的管理理论和方法，了解了企业管理的核心要素和成功的关键因素。
在人力资源管理的课程中，我学习了如何有效地吸引、培养和留住优秀的人才，并确保组织的良好运转。
这些知识在我未来的工作和生活中都将起到重要的指导作用。
其次，在这门课程中，我也得到了很好的实践机会。
在课程的安排中，我们分组进行了多个团队项目，在这些项目中，我学会了与他人合作、沟通和协调。
通过团队合作，我不仅锻炼了自己的组织能力和领导能力，还学会了倾听他人的意见和接受不同的观点。
我还有幸参与了一次企业实习，亲身体验了企业的日常运作和管理过程。
在实习中，我学习到了很多实际操作的技能和工作经验，这对我以后的就业和职业发展都将起到重要的推动作用。
最后，通过这门课程，我也对自己的未来有了更加清晰的规划。
在与老师和同学的交流中，我发现自己对经济学和管理学的学习非常感兴趣，并且自己的能力和潜力也在这方面得到了充分的发挥。
因此，我决定继续深造，攻读相关的硕士学位，并将来从事与此相关的工作。
在未来的职业发展中，我希望能够成为一名优秀的经济学家和管理者，为社会的进步和人民的福祉做出贡献。
综上所述，我对2024年参与评优课程的心得体会是非常深刻的。
通过这门课程，我不仅学到了丰富的实用知识，还得到了实践机会和职业规划的指导。
我相信，通过不断努力和学习，我会在未来取得更好的成绩并实现自己的人生目标。
感谢评优课程给予我的宝贵机会和成长空间，我将永远铭记在心。
评教评学活动心得体会
评教评学活动心得体会作为一名学生，参与学校的评教评学活动是我履行自己职责和义务的重要方式之一。
在这个活动中，我记录并反思了自己在过去一学期的学习状态和表现，并对学校的教学质量、教师的教学水平、教学环境等方面进行了评价。
通过参与评教评学活动，我深入感受到了教学质量的重要性，同时也提出了一些改进建议。
首先，参与评教评学活动使我更加关注自己的学习状态和进步。
在填写评教表格的过程中，我对自己的学习情况进行了全面的回顾，包括学习态度、学习方法、课堂表现等方面。
通过与教师和同学的交流，我也了解到了一些优秀学生的学习经验和方法，对自己的学习产生了积极的影响。
在以往的学习中，我可能会比较随意地对待学习，没有严格要求自己，但通过参与评教评学活动，我认识到了自己的不足之处，明确了学习的目标，并且制定了更加合理和有效的学习计划。
其次，评教评学活动也让我对教师的教学水平有了更加全面和深入的了解。
通过评教评学活动，我了解到了教师的授课内容和方式，在教学过程中是否注重培养学生的思考能力和创新能力。
同时，我也了解到了教师与学生的互动方式，是否能够引起学生的兴趣和积极参与。
通过参与评教评学活动，我发现了一些教学上的不足之处，例如有些教师缺乏教学激情、缺乏与学生的互动等，这给我提供了改进和完善教学的思路和方向。
此外，评教评学活动也促使我对学习环境、学习资源等方面有了更多关注。
在填写评教表格的过程中，我对学校的教学设施、图书馆的藏书情况、实验室的设备等进行了评价和反馈。
通过这个过程，我了解到了学校在教学资源方面的投入和改善情况，同时也对学校提供的学习环境和资源表达了自己的期望和需求。
在以往的学习中，我可能较少关注学习环境和资源的问题，但通过参与评教评学活动，我认识到了学习环境和资源的重要性，同时也明确了自己对学习环境和资源的一些期望和要求。
总的来说，评教评学活动是一次非常有价值的经历，它让我有机会全面回顾和反思自己的学习状态和表现，了解到了教学质量的重要性，并提出了一些改进建议。
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学习评好课心得体会篇一：《评好课》学习心得培训学习“评好课”学习心得培训教师：一年一度的继续教育开始了，今年培训的主要内容是“评好课”，通过学习新课程倡导的先进评价理论，受到很大启发，对今后上好课，评好课有以下几点体会。
学校工作以教学为中心，课堂教学是关键。
看似平常的课堂教学，蕴含着众多的教学规律。
教与学、讲与练、主导与主体、学知识与学做人、学知识与提高能力、全面要求与因材施教等这都是在课堂教学中引出、展开、运行。
它以何种形式来组合，又以何种形式来优化就可能带来不同的教学效果。
怎样来认识课堂教学规律和抓好课堂教学质量呢？听课评课是一种行之有效地研究课堂教学的重要方法和手段，是教师专业成长的重要途径，也是教师成长道路上的两件重要的法宝。
听好课是评好课的前提，评好课是上好课的助推器，二者是相互促进的。
在继续教育培训中，在专家点拨中，对于听课评课的意义、步骤、要求和注意事项都有了深刻的认识，改变了以往的一些模糊的甚至是错误的认识，收获是巨大的，由于专家的详细讲解和培训教材中的细致分析，我就不一一详细论说了，把听课和评课中的一些收获就列个提纲来说明一下。
怎样去听好课呢？听好课应该按下面三个步骤来进行。
1、课前要有一定的准备工作。
2、听课中要认真观察和记录3、听课后要思考和整理俗话说，思之，思之，鬼神通之。
教师听完课后不能一听了之。
应对课堂实况过几遍教师又该如何评课呢？应从以下几个方面着手：一、从教学目标上分析目标是人做事的内在动因，目标越具体明确，做事的自觉性和积极性越高，效率越高，反之亦然。
二、从处理教材上做出分析教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制订和达成，是衡量课好坏的主要尺度。
所以分析课首先要分析教学目标。
三、从教学程序上分析教学目标要在教学程序中完成，教学目标能不能实现要看教师教学程序的设计和运作。
缘此，评课就必须要对教学程序做出评析。
教学程序评析包括以下几个主要方面：1、看教学思路设计2、看课堂结构安排四、从教学方法和手段上分析1、看是不是量体裁衣，优选活用。
我们知道，教学有法，但无定法，贵在得法。
教学是一种复杂多变的系统工程，不可能有一种固定不变的万能方法。
一种好的教学方法总是相对而言的，它总是因课程，因学生，因教师自身特点而相应变化的。
也就是说教学方法的选择要量体裁衣，灵活运用。
2、看教学方法的多样化3、看教学方法的改革与创新4、看现代化教学手段的运用五、从教师教学基本功上分析教学基本功是教师上好课的一个重要方面，所以评析课还要看教师的教学基本功。
通常，教师的教学基本功包括以下几个方面的内容。
1．看板书：好的板书，首先，设计科学合理，依纲扣本。
其次，言简意赅，有艺术性，再次，条理性强，字迹工整美观，板画娴熟。
2．看教态：据心理学研究表明：人的表达靠55％的面部表情+38％的声音+7％的言词。
教师课堂上的教态应该是明朗、快活、庄重，富有感染力。
仪表端庄，举止从容，态度热情，热爱学生，师生情感交融。
3．看语言：教学也是一种语言的艺术。
教师的语言有时关系到一节课的成败。
教师的课堂语言，首先，要准确清楚，说普通话，精当简炼，生动形象有启发性。
其次，教学语言的语调要高低适宜，快慢适度，抑扬顿挫，富于变化。
4．看操作：看教师运用教具，操作投影仪、录音机、微机等熟练程度。
六、从教学效果上分析课堂教学效果是评价课堂教学的重要依据。
课堂效果评析包括以下几个方面。
一是教学效率高，学生思维活跃，气氛热烈。
二是学生受益面大，不同程度的学生在原有基础上都有进步。
知识、能力、思想情操目标达成。
三是有效利用40分钟，学生学得轻松愉快，积极性高，当堂问题当堂解决，学生负担合理。
古人云：以铜为镜可以正衣冠，以史为镜可以知兴衰，以人为镜可以知得失。
所以听课评课，不亚于一面明镜，使我知得失，知过错而改之，吸取他人的良好建议，使课堂教学过程得到最优化。
听好课评好课进而上好课对自己的专业成长，对今后的教学，对学生的发展都有着巨大的意义，应时时努力！篇二：评好课心得体会“评好课”心得体会通过将近一年的“评好课”专题培训，让我受益匪浅，使我深知评价课的优劣，不同的时期，标准不尽相同。
我认为课堂教学不必为过多的花哨而改变自己的教学风格，让教师按照自己的理解上课，根据学生的需要教学。
提倡富有个性和特色的教学，“学生喜欢、质量不错”就是好课。
一、怎样才能评好课呢？第一、从听课入手，记好第一手材料我们听课做记录应选择某一侧面或某些问题，选择记录内容的依据是根据听课者的需要，如主讲人的优势所在、课堂的特色、存在的问题等。
第二、思考评课时应点评的内容。
任何一种课，评者都应从教的角度去看待教者的优势、特色、风格、需改进的地方、需商讨的问题。
更应从学的角度去看待主体发挥程度、学的效果和学生思维的活跃性、学生活动的创造性等。
第三、倾听授课教师的自评。
作为评课者为了达到评课的目的，一定要学会察言观色、学会倾听其自评，从而做出判断，做出点评内容的取舍。
切不可一意孤行。
因为任何人的点评都是“仁者见仁、智者见智”，本来评无定法，评课也无法用条条框框的标准准确量化。
只有评课者与教者达成一致，点评内容才落到了实处。
第四、加强学习，使点评更有特色要想真正评好课，必须加强学习，学习新的教学理念，学习教育学、心理学、演讲与口才，学习课的模式，掌握学科特点，熟悉各种课型，并在实践中学会推敲点评的语言，这样才能给优秀者锦上添花，给不足者雪中送炭，使点评别有一番风味。
二、好课的标准1.设计别出心裁假如一个教师只是按照一套现成的教学设计去教学，就与以前的机械教学没有本质的区别，这对实践新课程和教师专业素养的提高是没有好处的。
一堂好课要创建凸显个人特色的鲜活教学设计。
2.引导学生主动参与随着学生主体观的重新确立，看一堂好课首先要看学生在课堂上的表现。
好课应让学生主动参与，议论纷纷。
课堂教学中学生的发言声要不绝于耳，教师方式要多样，要灵活多变地组织说话训练，使课堂上人人参与，个个活跃。
让每一个学生都有参与的机会，都有参与的愿望，使每一个学生在参与的过程中体验学习的快乐，获得心智的发展。
3.教师语言生动讲课中对语言有三点基本要求：清楚、得当、艺术。
做到用词准确，用语恰当，讲话的速度不快不慢，声音不高不低，情绪不急不缓，既在关键时刻有激情，又注意讲课的大部分时间心平气和。
要求语言简捷、生动、自然、有哲理。
4.好课意义深远好课会让学生受益一生。
课堂教学，它的真正贡献不仅是让学生获得一种知识，还要让学生拥有一种精神，一种立场，一种态度，一种不懈的追求。
影响一个人对世界的感受、思考及表达方式，并最终积淀成为人的价值现和人生观。
好课留给学生的精神是永恒的，这是一堂好课的真正价值所在。
许多人就是因为一堂好的课，而激发了他一生的追求。
总之，一节好课它凝聚着教师对教学的理解、感悟，闪烁着教师的教学智慧和创造精神。
焕发出生命活力的课堂才是理想的课堂。
XX年12月20日篇三：评好课学习心得体会评好课学习心得体会看完陈大伟教授的“观课议课的常规知识”使我这个上班6年的教师茅塞顿开，从中受益匪浅。
观课就是让我们进一步去读懂课堂，进一步读懂课堂。
观实际上也就是观察，“夫所以谓之观物者，非以目观之也；非观之以目，而观之以心也；非观之以心，而观之以理也。
”第一。
“观”适应了课堂教学形式的变化，今天的课堂，以学生为主，过去我们听课把目光把声音都用到听老师，把耳朵用在听老师的声音上去，那么今天的课实际上我们要去观察学生，第二，过去的课堂主要是以讲授为主要方式，而今天的课堂呢会有多种学习活动。
比如说，小组讨论，，课堂上的声音就算我们听声音，声音也在发生变化。
过去可能课堂上会有声音，现在我们提倡课堂上需要有声音，但有些时候需要沉思默想，需要思考。
过去声音传递的通道可以说比较单一，就是老师讲学生听，学生回答老师听，现在会出现多声道的，比如说分小组讨论，有那么多小组，各自都在说着各自的话，你坐在教室后边听，基本上没办法胜任这个观察和研究课堂教学的任务。
评课，实际上不是对课下结论的评，而是对课堂教学形成个人理解的评，评好课就是去形成更合理的、更科学、更有效的个人对课堂的认识和见解。
下结论的评课，和相互交流、相互分享的议课到底有什么区别？第一，尊重教学的多样性，实际上教学情况是很复杂的，不是你就能够认识透的。
第二，我们要学会接纳他人的处境，理解他人的追求，比如说这个老师他想用这种方法激发其学生向上的积极心。
第三，我们要学会敞开心扉交流。
第四，更重要的是什么呢？评课可以说是面向过去下结论，而议课呢？我们是面向未来想着如何去创造，这就是我们说什么是议课。
什么是观课议课呢？观课议课有这样的界定，观课议课是参与者相互提供教学信心，共同收集和感受课堂信息，在充分拥有信息的基础上，围绕共同关心的问题进行对话和反思，以改进课堂教学、促进教师专业发展的一种教师研修活动。
首先，我们把它定位于研修活动，这就有一个问题，什么叫研？研是研究。
研究就是用利用思想和行动结合起来的力量让自己的教育生活变得舒适和美好。
什么是研究？我要对我的教育教学实践进行研究，要去琢磨、要去发现，我要把研究琢磨发现的东西用来改变自己的教育教学时间，让自己的教育教学水平、教育教学效果更好，这就是解决教育教学实践的问题。
研修结合起来那就要解决两个问题：第一，通过观课议课，让我们的课堂教学更理想，通过观课议课，让我们自身得到发展。
这就有了一个目标，观课议课的目标，第一是学生，我们通过观课提高教学质量，能够让班上的学生更加幸福的成长。
第二种就是改善教师的课堂生活，让教师在课堂上能够享受幸福的生活，这就是我们说观课议课的目标。
评好课学习心得体会（2）：听评课是学校经常开展的教研内容之一，每位教师都常常听课、评课，听课评课是一种行之有效地研究课堂教学的重要方法和手段，是教师专业成长的重要途径。
只有掌握听课的技能和技巧，才能有助于提高教师的教学水平，也有助于教师自身进行课堂教学反思，不断向专业化程度和专家型教师的方向迈进。
在学习之前，虽然工作了好几年，也听了很多的课，但一说到评课还真说不出一二来，总觉得好，但就不知道到底好在哪里，应该从哪些地方去说、去评，别人让我说课的时候，我总是不好意思的说自己是来学习的，其实自己是评不好课。
经过一个多月的网上在线培训，感觉入门了，基本掌握了听课的一些要领。
百度文库-让每个人平等地提升自我10一、听课和上课一样，要从课前开始准备。
听课之前，要先了解听课的课题，教学的目标、重难点、教学设计过程，从而对教学活动中的每一个教学环节的设计做到心中有数，并问问自己：如果是我，会怎么设计教学?根据课堂实际情况思考这样设计的意图和效果，如此以便听课之时能做到有的放矢。
二、听课要认真，要做到一听、二看、三记、四想。